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VIA DE AMICIS , N.1
I.C. MOLINELLA
Ogni scuola ha la sua storia, poiché è collocata in un determinato territorio e tessuto sociale. Questa presentazione vuole essere una rapida panoramica sul nostro istituto
L’I.C. è sorto nell’anno scolastico 2003/2004 e ha riunito le scuole esistenti a Molinella e nelle sue frazioni: quelle dell’infanzia (ex materne) , delle primarie (ex elementari) e la secondaria di primo grado (ex medie).
I PLESSI
SCUOLA DELL’INFANZIA
• SAN MARTINO (3 sezioni);
• MARMORTA (2 sezioni);
• SAN PIETRO CAPOFIUME (3 sezioni)
• SELVA MALVEZZI (1 sezione)
• MOLINELLA VIVIANI (8 sezioni)
SCUOLA PRIMARIA
• MOLINELLA COPOLUOGO (19 classi)
• SAN MARTINO (6 classi)
• SAN PIETRO CAPOFIUME (5 classi)
• MARMORTA (7 classi)SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
• SEVERINO FERRARI (MOLINELLA) (18 classi)
I NUMERI
ALUNNI DOCENTI ATA
INFANZIA 394 37
32PRIMARIA 798 76
SECONDARIA 440 41
1632
154 32
ORGANIGRAMMA• DIRIGENTE: dott.ssa Eva Trombetti• COLLABORATORE VICARIO: prof. Ruggero
Villa• COLLABORATORE DIRIGENTE: maestra
Patrizia Mazzanti• COORDINATORI DI PLESSO: Scuola
dell’infanziaScuola Primaria
Scuola secondaria
Molinella Maria Cavazza Loretta Rambaldi Elena Spanazzi
Ruggero Villa
Marmorta Francesca Belliere
Marisa Succi
San Martino Raffaella Tomba
Manuela Bignami
San Pietro Giovanna Lizzi Serena Tassinari
Selva Malvezzi Lidia Golinelli
• FUNZIONI STRUMENTALI:1) P.O.F., aggiornamento, coordinamento commissione
curricoli e valutazione: Otella Zappa2) Interventi a servizio degli studenti diversamente abili,
coordinamento docenti di sostegno: Angela Vallese3) Orientamento, coordinamento e continuità: Rachele
Scaringi4) Sito web, nuove tecnologie, L.I.M. e documentazione:
Cristina Salvini5) Coordinamento infanzia: Lorella Quartieri6) Disagio: Isabetta Gomedi, Pasqualino Faraco7) D.S.A.: Letizia Mimmi, Annalisa Maiani, Paola Ausili8) Intercultura: Maria Cravelli
• RSU: Letizia Mimmi, Otella Zappa, Gian Luca Dolcetti
• RSPP: ing. Marco Schiumarini
LA SCUOLA SI PRESENTA COME UN LUOGO per
OBIETTIVI GENERALI DELL’OFFERTA
FORMATIVAL’ORIENTAMENTO
LA CONQUISTA DELLA PROPRIA IDENTITA’
LA RICERCA DI MOTIVAZIONE E SIGNIFICATO
LA PREVENZIONE DEI DISAGI E RECUPERO DEGLI SVANTAGGI
L’EDUCAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA
LA RELAZIONE EDUCATIVA
La scuola accompagna l’alunno nel suo divenire uomo e cittadino, per renderlo cosciente del suo valore e del suo posto nella società.La costruzione di questa identità passa attraverso
CONOSCENZA DI SE’
PROIEZIONE NELFUTURO
RELAZIONE CON GLI
ALTRI
Obiettivi di tutti gli interventi scolastici, partendo dalle capacità dell’allievo (il suo poter essere), sono:
sviluppare conoscenze (il sapere: frutto della ricerca personale e di altri),
acquisire abilità (il saper fare: comprendere le ragioni, gli scopi, i prodotti dell’agire),
acquisire competenze (il saper essere: ciò che una persona è in grado di fare in un determinato contesto).
STAR BENE A SCUOLAPunto focale dell’IC di Molinella è la realizzazione concreta dello star bene a scuola. Se un bambino, un ragazzo, non si trova bene tra i banchi, il suo apprendimento sarà più difficoltoso e fortemente limitato. I rapporti con gli insegnanti e con i compagni sono fondamentali per una crescita armoniosa e per il successo formativo. Per questo il nostro Istituto punta su attività di :
ACCOGLIENZA E
INSERIMENTO
CONTINUITA’ TRA I DIVERSI
ORDINI DI SCUOLA
ORIENTAMENTO
INTEGRAZIONE
SCUOLA DELL’INFANZIA1)IL TEMPO…CHE SPASSO2)DANZA EDUCATIVA3)PSICOMOTRICITA’4)ESPRESSIVITA’ CREATIVA5)MUSICA6)CRESCENDO CON LE FIABE7)BIBLIOTECA8)INGLESE9)SCUOLA DI SPORT10)PAROLE IN GIOCO
I PROGETTISCUOLA PRIMARIA1) TEATRO2) ED. STRADALE3) ED. ALLA SALUTE4) PROGETTO
AMBIENTE5) PREVENZIONE
DSA6) MUSICA7) ALFABETIZZAZIO
NE
SCUOLA SECONDARIA1)ORIENTAMENTO2)SCUOLA DEL SORRISO3)PROGETTO AUSL “QUORE”
4)GIOCO SPORT5)GIORNALISMO6)MUSICA E CONCERTI7)ALFABETIZZAZIONE8)ACCENDI MOLTI FUOCHI
LE CRITICITA’
TAGLI ALL’ISTRUZIONE PUBBLICA
CALO DELLE CERTIFICAZIONI DI DISABILITA’
AUMENTO IMMIGRAZIONE E NECESSITA’ DI PRIMA ALFABETIZZAZIONE
RADICALE CAMBIAMENTO DELLE FAMIGLIE
AUMENTO DSA
irrequietezza, limitata
concentrazione, difficoltà nei
rapporti interpersonali, comportamenti
scorretti, a volte violenti
difficoltà di acquisire una
solida preparazione
di base
AUMENTO DELLA DISTANZA TRA NUOVE TECNOLOGIE (internet, facebook…) E REALTA’ SCOLASTICA (testo scritto, lavagna…)
Tali problematiche emergono prepotentemente nel primo ciclo di istruzione, cioè quello di competenza dell’Istituto Comprensivo di Molinella, ma come dimostrano recenti studi e convegni (ad es. “Il virus logico linguistico”…..) i loro effetti negativi si stanno propagando nella scuola secondaria di II grado e nell’Università ma ancor più nella ….COMUNITA’
Un ragazzo pressato da tali e tante spinte negative, non potrà essere un bravo studente ma neanche un lavoratore attento, competente e preparato. Il suo disagio, crescendo, si trasformerà spesso in comportamenti asociali, a volte purtroppo lesivi della sua salute. Non penserà al bene della società ma neanche al suo, non al futuro ma ad un effimero, vuoto attimo.
Lo sforzo che quotidianamente il personale che opera nella scuola compie è immenso, inimmaginabile per chi non vive a stretto contatto con questa realtà. Noi abbiamo a che fare con un numero sempre crescente (fino a 30!! ) di alunni e tanti, troppi tra loro hanno un problema e richiedono particolare attenzione.Ma purtroppo non bastano più le nostre
risorse.
Crediamo che sia interesse di tutti avere una società che funzioni, una società di
cittadini attenti e cooperanti, di lavoratori competenti e preparati. Per questo la
scuola chiede sostegno.
Per questo siete qui.
Per questo abbiamo concepito il progetto
“DISAGIO”
MA PER QUESTO ABBIAMO
BISOGNO DELLE ENERGIE DI TUTTI!
L’idea di tale progetto nasce nell’anno scolastico 2011-2012 e trova la sua prima realizzazione nel corrente anno.La necessità di venire incontro ai diversi bisogni formativi, legati soprattutto a quelle condizioni prima descritte (disagio socio-psicologico, …) hanno portato i docenti ad ideare dei percorsi diversi per bisogni diversi: laboratori creativi, manualità, sport…sono gli ambiti in cui si è pensato di riversare le energie e le competenze degli studenti al fine di lavorare sulla loro autostima e sulla percezione di sé.
GRAZIE