I.I.S. CARLO LIVI
PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO
Insegnante: Giovanna Fagioli
Classe 1GL Indirizzo: linguistico
Anno scolastico 2017-18
GRAMMATICA (dal volume Chiaramente, M. Franzini-C. Leonzino, Fabbri
editori)
Fonologia, ortografia e punteggiatura
1) Cap. L’accento
2) Cap. L’elisione, il troncamento e l’uso dell’apostrofo
3) Cap. La punteggiatura
Morfologia
4) Cap. Il nome: il significato dei nomi; la struttura dei nomi; il numero
5) Cap. Il verbo (forme attive e passive; verbi transitivi e intransitivi; copulativi e
predicativi; ausiliari; servili; fraseologici); le coniugazioni dei verbi regolari Sintassi della frase semplice
1) Cap. Il soggetto
2) Cap. Predicato verbale e nominale
3) Cap. I principali complementi: oggetto; predicativo del soggetto e
dell’oggetto; d’agente e di causa efficiente; di termine; di specificazione; di
qualità; partitivo; stato in luogo, moto a e da luogo, per luogo; complemento
di tempo determinato e continuato; causa, scopo, modo, concessivo,
compagnia, relazione, limitazione, argomento, paragone, quantità, peso ,
stima, prezzo, pena, esclusione, sostituzione, aggiunzione.
ANTOLOGIA (dal volume Un libro sogna. Narrativa, Zanichelli) Gli strumenti
1) Cap. La struttura narrativa
2) Cap. Il tempo
3) Cap. Lo spazio
4) Cap. I personaggi
5) Cap. Il narratore e il punto di vista
6) Cap. La lingua e lo stile
Letture :
A. Moravia, Operazione Pasqualino
L. Sciascia, Il lungo viaggio
R. Bilenchi, Un errore geografico
J. Joyce, Eveline
J. Cortazar, Continuità dei parchi
M. Murgia, L’eredità
M. Lodoli, Mister
M.R. Stern, Temporale di primavera
N. Ginzburg, I rapporti umani
G. Boccaccio, Calandrino e l’elitropia
L. Pirandello, La carriola
R. L. Stevenson , La metamorfosi del dott. Jekyll
A. Tabucchi, Sogni di viaggi
E. Ferrante, Fuga dal quartiere
J.D. Salinger, La vita è una partita
EPICA (dal volume Un libro sogna. Epica)
I poemi omerici
L’Iliade Un poema di sintesi; il contenuto; i personaggi; la società e i temi
Lettura, parafrasi e commento dei seguenti passi:
Il proemio. Agamennone offende Crise L’alterco tra due eroi
La difficile scelta di Ettore
Il sacrificio di Patroclo
Lo sconto tra Achille e Ettore
Priamo alla tenda del nemico
L’Odissea
L’Odissea e i nostoi; la struttura; il contenuto; i personaggi; il viaggio; gli aspetti
storici;
Lettura, parafrasi e commento dei seguenti passi:
Il Proemio
Il naufragio
Nausicaa soccorre il naufrago
Nell’antro di Polifemo
L’incontro con la maga Circe
Il ritorno: Eumeo e Telemaco; Argo e Euriclea
La strage dei Proci
Cap. 3 L’epica romana
l’Eneide
Virgilio; la struttura; il contenuto; i personaggi;
Lettura, parafrasi e commento dei seguenti testi:
Il Proemio
Troia in fiamme
Amore e morte di Didone
La discesa di Enea agli Inferi
La spedizione di Eurialo e Niso
Enea e Turno: il duello finale
TECNICHE DI SCRITTURA
• Il testo descrittivo
• Il tema
• Il riassunto
• Analisi di un testo narrativo
Lettura integrale e discussione in classe dei seguenti romanzi:
N. Ammaniti, Io non ho paura
L. Stevenson, Dr. Jeckyll e M. Hyde
I. Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno
Prato, 8 giugno 2018 Docente Giovanna Fagioli
Periodo a.s.
2017 2018
Contenuti CLASSE 1 GL / 1EL Docente conversazione tedesco Britta von Websky
Settembre /
Ottobre
Scioglilingua, pronuncia, presentarsi
Geografia principale della Germania
Forme di saluto, colori, bandiere
Presentazione, pronuncia, numeri
Prodotti tipici della Germania – confronto con Italia
Novembre Presentazione di personaggi famosi tedeschi, austriaci e svizzeri
Dialoghi fra personaggi famosi parlare in terza persona
Dicembre Introduzione breve progetto Deutschradio, musica moderna tedesca,
Presentazione cantanti e gruppi musica tedesca
Natale in Germania
Gennaio Natale in Germania, presentazione in piccoli gruppi di mercato natalizio
La Germania geografica e confronto con Italia
Italia: presentazione della nazione
Introduzione orario e orologio
Frasi e esempi con l’orario in tedesco
Febbraio
Scuola: Materie, orari, oggetti della scuola
Sistema scolastico in Germania – confronto con l’Italia
Marzo Presentazioni degli studenti sul sistema scolastico in Germania e in Italia
Lavori in coppia con studenti tedeschi da Wangen in occasione di scambio con un gruppo di studenti del liceo Rupert Ness di Wangen
Animali domestici
Aprile
La propria casa, descrizione e presentazione della propria abitazione, descrizione della casa dei sogni
Descrizione delle stanze e dei mobili
Il giardino: Come i tedeschi curano i loro giardini
La famiglia
Maggio / Giugno Presentazione della propria famiglia
Corso della giornata tipo
Che cosa fai il fine –settimana e nel tempo libero
Cibi e bevande, pasti: colazione, pranzo, cena – differenze con la Germania
PROGRAMMA SVOLTO
LINGUA E CIVILTÀ INGLESE
Insegnante: Berta Renieri Classe: IG Linguistico A.S. 2017-2018
Libro di testo in uso: Ben Wetz, English Plus Pre-Intermediate, Oxford.
Grammatica di supporto e approfondimento utilizzata parallelamente per esercitazioni in classe o a
casa: M. Andreolli, P. Linwood, Grammar Reference, Petrini.
Ulteriore materiale è stato fornito in fotocopia o alcuni argomenti grammaticali sono stati affrontati
introducendoli tramite attività di ascolto o video, anche nelle ore di compresenza con la docente
madrelingua.
• Dal fascicolo allegato al libro di testo: English Plus, Entry Checker Revisione e verifica dei pre-requisiti linguistici necessari allo svolgimento del programma:
pronomi, possessivi, articoli, Present Simple di be / have got, pronomi interrogativi, aggettivi e
pronomi dimostrativi.
Da English Plus Pre-Intermediate:
• unità 1 (Present Simple / Continuous; lessico relativo alla personalità e alla descrizione
fisica; descrivere un amico) • unità 2 (Past Simple / Continuous; usi particolari del genitivo sassone, lessico relativo ai
programmi televisivi, esprimere la propria opinione; scrivere la recensione di un
programma TV) • unità 3 (countable / uncountable nouns, quantifiers, defining relative clauses,
comparativi e superlativi degli aggettivi; lessico relativo a cibi, bevande, contenitori e
unità di misura, lessico relativo all'ambiente; scrivere una e-mail) • unità 4 (Present Perfect Simple con ever / never; Present Perfect Simple / Past Simple;
lessico relativo a computer e Internet) • unità 5 (Present Perfect Simple con just/ still/ already/ yet; for / since; Present Perfect
Continuous; lessico relativo al mondo dello spettacolo; raccontare la vita di una persona) • unità 6 (modali should/ must/ have to; lessico relativo alla scuola e alle regole
scolastiche; esprimere accordo/ disaccordo; scrivere un breve saggio) • unità 7 (will/ might; il condizionale 1, futuro con be going to; lessico relativo a
problematiche sociali e ambientali; dare suggerimenti; scrivere una lettera formale)
Delle unità 8 e 9 sono stati affrontati soprattutto il lessico e alcuni aspetti grammaticali, mentre
alcuni brani di lettura verranno assegnati per il recupero/consolidamento estivo.
(Per la maggior parte dei moduli è stato affrontato in parallelo un consolidamento grammaticale
utilizzando il libro Grammar Reference, Petrini; alcuni capitoli verranno assegnati per il ripasso
estivo).
• Culture&Clil Section:
o Pag. 187 The face of the UK
o pag 188 A national obsession
o pag. 192 An English Comprehensive
o pag. 194 Lights, Camera, Action !
• Literature Section:
o pag. 198-199 Robinson Crusoe – Daniel Defoe
Alcuni degli argomenti elencati sono stati ripresi e approfonditi durante le ore di compresenza con
la docente madrelingua, prof.ssa Sarah Jane Ford.
Prato, 8 giugno 2018
La Docente:
Prof.ssa Berta Renieri
Gli alunni:
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)
PROGRAMMA DI LATINO
Prof.ssa Paola PUPPO Classe I G Linguistico a.s. 2017/2018
Modulo 1.
L’alfabeto, la pronuncia e l’accento.
Radice, tema e desinenza.
Le coniugazioni verbali.
Indicativo e infinito presente della prima e seconda coniugazione (attivo/passivo).
Indicativo e infinito presente della terza e quarta coniugazione (attivo/passivo).
Indicativo e infinito presente di forma attiva e passiva dei verbi a coniugazione mista (o verbi in
–io).
La prima declinazione.
Attributo/apposizione. Compl. di denominazione.
Pronomi personali soggetto.
Modulo 2. Indicativo e infinito presente dei verbi sum e possum.
Complemento di stato in luogo, locativo.
Dativo di possesso.
I pronomi personali.
Ablativo d’agente e di causa efficiente.
Ablativo di mezzo, di modo, di compagnia e di unione.
Uso del vocabolario.
Le congiunzioni coordinanti copulative, dichiarative, avversative.
Modulo 3.
Indicativo imperfetto delle quattro coniugazioni regolari e della coniugazione mista.
Indicativo imperfetto di sum e possum.
II declinazione dei sostantivi e degli aggettivi maschili della I classe.
Particolarità della seconda declinazione.
Aggettivi possessivi.
Modulo 4. Sostantivi e aggettivi in -er e declinazione di vir.
Sostantivi e aggettivi neutri in –um.
Pluralia tantum della seconda declinazione.
Accusativo di moto a luogo e moto attraverso luogo.
Aggettivi della prima classe.
Modulo 5. Ablativo di moto da luogo, di allontanamento, di origine e di provenienza.
Il verbo fero: indicativo presente, imperfetto e infinito presente (attivo/passivo).
I composti di fero.
Aggettivi sostantivati.
Modulo 6. Aggettivi pronominali.
Ablativo e Accusativo di causa.
I pronomi possessivi.
Il possessivo di terza persona: uso di suus e di eius.
Uso di alcune preposizioni.
Modulo 7
I verbi volo, nolo, malo: indicativo presente e imperfetto, infinito presente.
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)
Imperativo presente e futuro dei verbi attivi.
Imperativo presente attivo e passivo.
Imperativo negativo.
Imperativo futuro.
Imperativo futuro dei verbi fero e sum.
III declinazione: temi in consonante.
Modulo 8
III declinazione: temi in –i.
III declinazione: neutri in –e, –al, -ar.
Particolarità della III declinazione.
Determinazioni di tempo.
Gli aggettivi della II classe.
Dall’aggettivo della seconda classe all’avverbio.
Modulo 9
Indicativo futuro semplice (attivo/passivo).
IV declinazione.
Ablativi con valore formulare.
V declinazione.
Particolarità della declinazione dei sostantivi.
Il pronome dimostrativo is, ea, id.
Il pronome relativo qui, quae, quod.
Modulo 10
Indicativo perfetto attivo e passivo delle quattro coniugazioni.
Futuro anteriore attivo e passivo delle quattro coniugazioni.
Prato, 08 Giugno 2018 L’insegnante
Paola Puppo
ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ CARLO LIVI”
PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2017/2018
Docente Dario Venanzi
Materia Scienze Motorie e Sportive
Classe 1^ Sezione: G Indirizzo: L
Testo utilizzato In Movimento (Marietti Scuola)
Descrizione Argomenti
Attività Motoria di Base
1. Miglioramento delle capacità motorie (coordinative e condizionali) attraverso la pratica delle
varie andature e il test della corda.
2. Esercizi specifici per le capacità di orientamento spaziale, differenziazione spazio-temporale e
dinamica attraverso posizioni in piedi, sedute, decubito prono, decubito supino con e senza piccoli
attrezzi.
3. Esercizi a carattere preventivo dei principali paramorfismi ed esercizi correttivi per atteggiamenti
posturali errati.
4. Potenziamento delle funzioni cardiocircolatorie e respiratorie attraverso esercitazioni di
resistenza generale e specifica.
5. Potenziamento della forza muscolare generale con esercitazioni a carico naturale.
6. Mobilità articolare con particolare cura del rachide, dell'articolazione scapolo-omerale e coxo-
femorale. Nello specifico i mezzi utilizzati sono stati esercizi di mobilità articolare in forma
dinamica (slanci , molleggi e salti).
7. Flessibilità muscolare soprattutto per gli ischio crurali, quadricipite e lombari, stretching
dinamico con varie sequenze a corpo libero e stretching statico (attivo).
8. Esercizi con piccoli attrezzi atti a migliorare la destrezza e l'abilità oculo manuale.
9. Riscoperta di alcuni giochi popolari tradizionali per un lavoro specifico sulla psicomotricità e
psicocinetica.
Attraverso l’attività motoria e sportiva si è poi ricercato un miglioramento della conoscenza del
proprio corpo e lo sviluppo della capacità di espressione personale come il linguaggio verbale e non
verbale.
Nel corso delle lezioni infine sono state fornite spiegazioni tese a favorire:
� Importanza del movimento e danni causati dall'ipocinesia, sane abitudini di previdenza e tutela
della salute e della propria vita (cenni di alimentazione e primo intervento).
� La ricerca di una consuetudine per la lealtà e civismo.
� Ricerca di autocontrollo autocritica, collaborazione e cooperazione.
Attività presportiva e sportiva Conoscenza e pratica di base di alcune discipline sportive ed in particolare :
Atletica leggera: con abilità che hanno coinvolto le capacità di velocità e forza (marcia, corsa, corsa
veloce, salto in lungo da fermo).
Pallavolo: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.
Pallacanestro: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.
Calcio: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.
Pallamano: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.
Tennis Tavolo: fondamentali individuali e conoscenza del regolamento di gioco.
Badminton: fondamentali individuali e conoscenza del regolamento del gioco.
Prima fase: acquisizione e consolidamento degli schemi motori e specifici di ogni disciplina.
Seconda fase: affinamento tecnico dei fondamentali individuali.
Terza fase: apprendimento degli schemi di attacco e di difesa.
Quarta fase: allenamento sotto forma di situazioni di gioco.
Quinta fase: coinvolgimento diretto nell'arbitraggio.
Parte Teorica 1. Regolamento, casistica e fondamentali dei principali giochi sportivi oggetto delle esercitazioni
pratiche.
2. Nomenclatura degli Assi anatomici e Piani di riferimento.
2. Il Sistema Scheletrico.
3. Il Sistema Muscolare.
4. Apparato Cardiocircolatorio.
Firma per
approvazione
alunni firma docente firma
Prato 05/06/2018
Liceo Livi Prato Anno scolastico 2017/2018
Programma svolto di Matematica Classe 1GL
L’insieme N dei numeri naturali: operazioni e potenze in N e proprietà Multipli e divisori, criteri di divisibilità, teorema fondamentale dell’aritmetica Massimo Comune Divisore e minimo comune multiplo tra numeri L’insieme Z: numeri concordi e discordi, valore assoluto di un numero Rappresentazione dei numeri sulla retta; somma , prodotto, quoziente e potenze tra numeri interi; regola dei segni Le frazioni: frazioni equivalenti, frazioni proprie, improprie e apparenti; riduzione ai minimi termini L’insieme Q dei numeri razionali Numeri decimali limitati e illimitati periodici semplici e misti; frazione generatrice di un numero decimale Operazioni in Q; espressioni Le percentuali e le proporzioni; problemi Calcolo letterale: Espressioni algebriche, monomi (monomi simili, uguali ed opposti) Operazioni tra monomi ed espressioni Polinomi: grado di un polinomio, polinomi omogenei e ordinati. Somma e prodotto di polinomi. Espressioni. Prodotti notevoli: somma per differenza e quadrato di binomio Equazioni intere a coefficienti interi e a coefficienti frazionari: principi di equivalenza, dominio e ricerca della soluzione Equazioni determinate, indeterminate e impossibili Geometria: Gli enti primitivi della geometria: il punto, la retta e il piano Assiomi d’ordine e di appartenenza
Semirette e segmenti Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza Prato, 7 giugno 2018 L’insegnante Prof.ssa Di Stasio Rosanna Gli alunni
Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
LICEO LINGUISTICO
A.S. 2017/2018
PROGRAMMA
Docente professor PASTINA LUIGI MATTIA
Classe I Sez. G
Materia alternativa all’Insegnamento della Religione Cattolica
Italiano L2
1) La lingua italiana: analisi delle difficoltà nell’apprendimento della lingua per i discenti non
italofoni; individuazione delle maggiori criticità e delle strategie da mettere in atto per il
superamento delle stesse;
2) Acquisizione del lessico di base relativo alle persone: i componenti della famiglia; i
mestieri; il personale scolastico; lo sport.
3) Acquisizione del lessico relativo agli animali;
4) Acquisizione del lessico relativo alle cose: il materiale scolastico; gli strumenti del lavoro;
le attrezzature sportive;
5) Ortografia: esercizi di dettato;
6) Il nome: nomi comuni e nomi propri; nomi concreti e nomi astratti;
7) L’aggettivo qualificativo;
8) L’uso del verbo nella comunicazione orale: l’indicativo presente, passato prossimo,
imperfetto, futuro semplice; l’imperativo; il condizionale presente; l’uso del verbo stare
con il gerundio, i verbi fraseologici e servili;
9) L’uso del verbo nella comunicazione scritta: coniugazione completa dell’indicativo; il
congiuntivo; il condizionale; l’imperativo; il gerundio; il participio; l’infinito;
10) Uso del congiuntivo nella comunicazione orale;
11) Il periodo ipotetico;
12) Riflessione sull’uso del verbo: la radice e la desinenza; i tempi semplici e i tempi
composti; l’ausiliare essere e avere;
13) La forma attiva, passiva e riflessiva;
14) L’uso della punteggiatura;
15) Esercizi di scrittura di un testo semplice.
PRATO, 4 GIUGNO 2018
LUIGI MATTIA PASTINA I RAPPRESENTANTI
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)
PROGRAMMA DI STORIA - GEOGRAFIA
Prof.ssa Paola PUPPO Classe I G Linguistico a.s. 2017/2018
Libro in adozione: E. Cantarella- G. Guidorizzi- E. Fedrizzi, Geopolis 1, Einaudi Scuola.
La preistoria. Le origini dell’umanità. Dalle scimmie antropomorfe all’Homo erectus. L’Uomo di Neandertal.
L’Homo Sapiens. Il Paleolitico. Il Mesolitico. Il Neolitico.
Le civiltà della Mesopotamia. I Sumeri. Gli Accadi, i Gutei, gli Amorrei. I Babilonesi e l’arrivo degli Indoeuropei. Gli Hittiti. Gli
Assiri. I Persiani.
La civiltà egizia. Territorio. Società. La Stele di Rosetta e la decifrazione dei geroglifici. Dalle origini al Medio Regno.
La fioritura del Nuovo Regno. La fine del Nuovo Regno e il declino dello Stato egizio. La religione
degli Egizi. La mummificazione.
Le civiltà della Palestina antica. Gli Ebrei. La diaspora. I Fenici. La nascita dell’alfabeto. Colonie e colonialismo.
La civiltà greca. La talassocrazia cretese. La civiltà minoica. Le tre scritture di Creta. I Micenei. La prima
colonizzazione. Le origini della polis. La religione greca. La seconda colonizzazione. Le origini
dell’alfabeto greco. L’introduzione della moneta. La colonizzazione greca nell’Italia meridionale.
Sparta e Atene in epoca arcaica. Sparta: la società e le istituzioni politiche.
Atene: la società e le istituzioni politiche. La tirannide ateniese: Pisistrato e i Pisistratidi. Clistene e il
trionfo della democrazia ateneise.
Lo scontro fra la Grecia e la Persia. La rivolta ionica. La prima guerra persiana. La seconda guerra persiana. Lo scontro tra Greci e
Cartaginesi.
Dall’apogeo di Atene alla guerra del Peloponneso. La Grecia dopo le guerre persiane. Il teatro nell’Atene di epoca classica. Atene e la nascita della Lega
di Delo. L’ascesa di Atene: Temistocle, Cimone e Pericle.
La guerra del Peloponneso.
Dalla crisi della polis all’Ellenismo. Le conseguenze della guerra del Peloponneso. Sparta e Tebe: due effimere egemonie.
La storiografia greca: Erodoto, Tucidide, Senofonte.
L’ascesa del regno dei Macedoni. Filippo II e l’espansione del regno macedone. Il grande progetto di
Alessandro. Dopo Alessandro: la formazione dei regni ellenistici. Caratteri generali dell’Ellenismo:
società, economia e cultura.
L’Italia antica e le origini di Roma. Le civiltà dell’Italia preromana. Il Neolitico in Italia. L’età del Bronzo in Italia. I villanoviani. La
civiltà nuragica. I Celti. Gli Etruschi. Le origini di Roma tra mito e storia. LaRoma dei sette re:le
istituzioni politiche e sociali. La famiglia e la religione a Roma.
Roma dalla monarchia alla repubblica. La cacciata dei Tarquini e la nascita del consolato. La minaccia etrusca: Porsenna. La nascita della
“Lega latina”. Società e istituzioni nella Roma del V secolo a.C. Le magistrature repubblicane e il
Senato. L’ascesa di Roma nel IV-III secolo a.C. Le guerre contro i Sanniti. La guerra contro Taranto e
Pirro.
Le guerre puniche e la conquista dell’Oriente.
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)
I rapporti tra Roma e Cartagine. La religione cartaginese. Roma all’inizio delle guerre puniche. La
prima guerra punica. La seconda guerra punica. La conquista dell’Oriente. Le guerre macedoniche. La
terza guerra punica. Gli annalisti.
La Repubblica romana dal II al I secolo a.C. La cultura greca e la classe dirigente romana. La scomparsa della piccola proprietà terriera. La nascita
del proletariato e l’ascesa del ceto dei cavalieri. Le rivolte degli schiavi. I Gracchi e la politica delle
riforme. La crisi della repubblica: Mario e Silla. La guerra sociale e il conflitto con Mitridate.
L’esercito romano e la riforma di Mario. Le riforme di Silla e la supremazia senatoria.
La fine della repubblica. La crisi del Senato e l’ascesa di Pompeo. Spartaco e la rivolta degli schiavi. L’alleanza di Pompeo e
Crasso. Pompeo contro i pirati e contro Mitridate. Lo scontro tra popolari e ottimati. La congiura di
Catilina. L’ascesa di Cesare. Il primo triumvirato. Il consolato di Cesare e la spedizione in Gallia. La
seconda guerra civile e la vittoria di Cesare. Il governo di Cesare. La morte di Cesare: lo scontro tra
Antonio e Ottaviano. Il trionfo fi Ottaviano e la fine della Repubblica.
Geografia Dall’ambiente rurale alle città.
Dalle città industriali alle città moderne. Sito, posizione e pianta delle città. La teoria di Crystaller.
Dalle città alle megalopoli.
L’agricoltura attraverso i secoli. La proprietà fondiaria in Italia.Le attività primarie.
Le risorse minerarie del territorio italiano.
Le attività secondarie e terziarie.
Dalla Battriana di Alessandro Magno all’Afghanistan odierno.
.
Prato, 08 Giugno 2018 L’insegnante
Paola Puppo
Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato Liceo Linguistico
Programmazione annuale di lingua spagnola Anno Scolastico 2017-2018
Classe I GL Insegnante Micol Mazzoni
PROGRAMMA SVOLTO SPAGNOLO
Testo in adozione
Libri di testo:
- “Todo el mundo habla español”, volume 1, Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos, De
Agostini,2015
- “Nueva agenda de gramática, Silvia Cuenco Barrero, María de la Paz San Sebastián Álvarez, Silvia Mazzetti,
Mondadori
1° Trimestre
Contenuti:
Grammatica
Elementi di fonetica: suoni della lingua spagnola, regole degli accenti e divisione in sillabe.
El alfabeto.
Singular/plural de sustantivos y adjetivos.
Género masculino y femenino de sustantivos y adjetivos.
Articulos definidos/indefinidos. Artículos contractos.
Demostrativos (adjetivos y pronombres).
Interrogativos.
Pronomobres personales.
Presente de indicativo verbos ser /tener/estar.
Presente de indicativo de los verbos regulares. Verbos con pronombre.
Verbos ser y estar, usos y diferencias.
Números cardenales/ordinales.
Hay/está(n).
Verbo gustar. Verbo quedar.
Los posesivos.
Funzioni comunicative
Presentarse. Deletrear. Hablar de la procedencia. Contar. Saludar y despedirse. Hacer presentaciones. Dar y pedir
información personal. Presentar la familia. Preguntar y decir la edad.
Describir el aspecto físico y el carácter de una persona. Hablar de si mismos y de los amigos. Preguntar e indicar dónde
están situadas las cosas. Describir la casa y el Instituto. Preguntar y decir la dirección. Expresar posesión. Identificar.
Expresar gustos. Invitar y proponer. Concertar una cita. Hablar de acciones habituales. Expresar frecuencia.
Lessico
Países. Procedencias. Saludos. Despedidas. Profesiones. Direcciones. Relaciones familiares. Asignaturas. Colores. Días
de la semana. Mobiliario. Números cardinales/ordinales. Adjetivos de descripción física y de carácter. Establecimientos
urbanos. Medios de transporte. Horas. Horarios. Partes del día. Verbos para expresar acciones habituales. Expresiones
de frecuencia.
Pentamestre
Contenuti:
Grammatica: Adverbios de lugar.
Ser+hora.
También/tampoco.
Adverbios de cantitad.
Presente de indicativo de los principales verbos irregulares.
Verbos reflexivos.
Preposiciones.
Oraciones comparativas.
Tener que + infinitivo.
Hay que + infinitivo.
Funzioni comunicative: Hablar del estado de salud. Preguntar la causa y justificarse. Aceptar excusas. Expresar obligación y necesidad.
Expresar preferencias. Identificar al propietario de algo. Hacer propuestas y sugerencias. Expresar aprobación y
desaprobación. Hablar de acciones habituales. Hablar de la frecuencia. Describir la casa.
Expresar valoraciones. Identificar a una persona dentro del grupo. Pedir y dar opinión. Hacer comparaciones. Elegir y
justificar una elección.
Lessico: Acciones cotidianas. Meses del año. Expresiones de frecuencia. Partes de la casa. Expresiones para aceptar y rechazar
invitaciones. Expresiones para hablar por teléfono. Dolencias. Estados físicos. Partes del cuerpo. Expresiones
temporales. Valoraciones positivas y negativas.
Civiltà Elementos de geografía española. Las Comunidades autónomas. El español en el mundo. Tierras de España. La familia
real. La familia española actual. El tiempo libre de los jovénes. Fiestas y tradiciones españolas.
In tale ambito sono state sviluppate tematiche di tipo interculturale, specialmente in classi come questa, dove sono
presenti alunni stranieri, promuovendo la reciproca conoscenza di abitudini, credenze, tradizioni, regole sociali, aspetti
linguistici.
Prato, 1 giugno 2018
L'insegnante
Micol Mazzoni
Gli alunni
Anno scolastico: 2017/2018 Docente: Elisa Dinoto
Classe: I GL Materia: SCIENZE NATURALI
Programma svolto – Contenuti
Modulo 1: La materia, aspetti qualitativi e quantitativi
Unità didattiche:
• La chimica: le proprietà estensive ed intensive della materia, le trasformazioni fisiche e chimiche.
• Il metodo scientifico: fasi del metodo scientifico, leggi , teorie e modelli. • Le grandezze e le loro unità di misura: definizione di grandezza grandezze
fondamentali e derivate e relative unità di misura, la massa, il peso, la pressione, il volume, la densità assoluta.
• La chimica e l’energia: energia cinetica ed energia potenziale, la temperatura, la scala Kelvin e la temperatura assoluta.
• Le misure e la loro espressione: portata e sensibilità di uno strumento, gli errori di misura, accuratezza e precisione, errore assoluto ed errore relativo, come si esprimono i dati sperimentali, cifre significative, arrotondamento dei dati e notazione scientifica.
Modulo 2: Trasformazioni fisiche e chimiche della materia
Unità didattiche:
• Gli stati di aggregazione della materia e i loro cambiamenti: stato solido, liquido ed aeriforme, descrizione microscopica degli stati di aggregazione, i passaggi di stato (fusione, solidificazione, vaporizzazione, evaporazione, ebollizione, condensazione, sublimazione), fusione ed ebollizione.
• Le miscele: miscele eterogenee ed omogenee, definizione di fase, stati di aggregazione delle miscele, proprietà comuni a tutte le miscele.
• Le tecniche di separazione delle miscele: separazione di miscele eterogenee solido-‐liquido (decantazione, centrifugazione, filtrazione), separazione di miscele eterogenee liquido-‐liquido (imbuto separatore), separazione di miscele eterogenee solido-‐solido (cristallizzazione, sublimazione), distillazione delle miscele omogenee allo stato liquido (distillazione semplice e frazionata), la cromatografia.
• Le sostanze pure: proprietà delle sostanze pure, definizione di sostanza pura, definizione di composto ed elemento, la tavola periodica, proprietà dei metalli,
non metalli e semimetalli, simboli dei principali elementi chimici
Modulo 3: L’aspetto quantitativo delle reazioni
Unità didattiche:
• Le leggi ponderali: la legge di Lavoisier, la legge di Proust, la legge di Dalton, la teoria atomica di Dalton e l’interpretazione delle leggi ponderali.
• La scoperta delle molecole: gli esperimenti di Gay-‐Lussac, la teoria atomico-‐molecolare di Avogadro, la definizione di molecola.
• La struttura dell’atomo: numero atomico e numero di massa, elettroni, protoni e neutroni, gli isotopi, cationi e anioni.
• Massa assoluta e massa relativa: la misurazione delle masse assolute, lo spettrometro di massa, l’unità di massa atomica e la massa atomica relativa (con definizioni e formule correlate), la massa molecolare relativa.
• La mole: definizione di mole, il numero di Avogadro, la massa molare e formule correlate.
• Le formule chimiche: formula di struttura, formula minima e formula molecolare, come si determina la formula di un composto, calcolare la formula molecolare dalla composizione percentuale di un composto.
Modulo 4: L’universo intorno a noi
Unità didattiche:
• Come si studia il cosmo: le distanze astronomiche, lo spettro elettromagnetico, gli strumenti dell’astronomia, la Via Lattea e le galassie.
• Il sistema solare: l’origine del sistema solare, struttura del Sole. • I pianeti del sistema solare: le leggi di Keplero, la legge di gravitazione universale,
pianeti terrestri e gioviani, le caratteristiche di Mercurio, Venere, Marte, Giove, Saturno, Urano e Nettuno.
• I pianeti nani: definizione di pianeta, il caso di Plutone, gli altri pianeti nani e Sedna, la nube di Oort, la fascia di Kuiper, la fascia principale degli asteroidi, asteroidi, comete, meteoroidi, meteore e meteoriti.
Modulo 5: Il sistema Terra-‐Luna
Unità didattiche:
• Forma e dimensioni della Terra, I sistemi di riferimento, le coordinate geografiche, I moti della Terra, prove e conseguenze del moto di rotazione e rivoluzione terrestre.
• La Luna: caratteristiche della Luna, i movimenti della Luna, le fasi lunari, le eclissi,
l’origine della Luna.
Modulo 6: La Terra come sistema
Unità didattiche:
• Il sistema Terra: le sfere geochimiche, l’equilibrio dinamico della Terra, meccanismi di retroazione, sistemi chiusi, aperti ed isolati, l’atmosfera, l’idrosfera, la litosfera, la biosfera, le interazioni tra le sfere geochimiche
• Le acque continentali: il ciclo dell’acqua, il bilancio idrologico, le acque sotterranee e superficiali, il ruscellamento, i fiumi e torrenti, il bacino idrografico, le caratteristiche dei corsi d’acqua, l’azione di modellamento delle acque fluviali, l’azione di trasporto, l’azione di deposito, la teoria del ciclo di erosione, i laghi e loro modificazione nel tempo, le diverse origini dei laghi, I ghiacciai (cenni), le acque sotterranee, le falde acquifere.
• La geomorfologia: i processi e le forze che modellano la crosta terrestre, la degradazione meteorica delle rocce, il carsismo.
Testi in adozione: -‐ D. Nepgen, M. Crippa, M. Fiorani, M. Mantelli – Scienze Naturali, scienze della Terra e chimica, linea verde, vol.1 – Mondadori Scuola
Prato, 4 giugno 2018
Firma degli alunni Firma del docente Prof.ssa Elisa Dinoto
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Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato Liceo Linguistico
Programmazione annuale di tedesco Anno Scolastico 2017-2018
Classe I GL Insegnante Arianna Bigagli
Testo in adozione Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Nadja Czernohous Linzi, Komplett-Corso di lingua tedesca per i due bienni della Scuola secondaria di Secondo grado,, Vol.1, Loescher Editore, 2015. Contenuti disciplinari:
Competenze linguistiche e strategie
Conoscenze grammaticali Lessico
Settembre-ottobre Lektion 1 1A Willkommen! 1B Flaggen und Farben 1C Grußformeln 1D Das bin ich!
- salutare e congedarsi - presentarsi, presentare
qualcuno - dire e chiedere il nome e la
nazionalità - descrivere il colore delle
bandiere - Fare lo spelling - Chiedere e dire dove si trova
una città - Contare fino a 20 - Indicare le attività svolte nel tempo libero.
La coniugazione di sein, haben e dei verbi regolari all’indicativo presente. I pronomi personali, i sostantivi e gli articoli determinativi; gli interrogativi (conoscenza passiva): Wer? Was? Wie?Woher? Wo? Le preposizioni in e aus.
Forme di saluto Alfabeto I colori I paesi di lingua tedesca I numeri da 1 a 20 I punti cardinali Attività del tempo libero
Ottobre-dicembre Lektion 2 2A Wer ist das? 2B Personalien 2C Studenten auf Zimmersuche 2D In der Schweiz spricht man nur Deutsch!
Chiedere e dare informazioni personali (provenienza, nazionalità, età, lingua, residenza, occupazione)
La costruzione della frase: domanda e risposta. Gli interrogativi (conoscenza attiva): Wer? Was? Wie?Woher? Wo?wie alt? Il presente indicativo dei verbi irregolari L’inversione (verbo + soggetto) Il moto a luogo (nazioni e città): l’interrogativo wohin e le preposizioni nach, in.
Nazioni e professioni Numeri fino a 1000 Lottospiel Lingue
Gennaio-febbraio Lektion 3 3A Was machst du heute Nachmittag? 3B Wann hat Steffi für Jonas Zeit? 3C Morgen beginnt die Schule 3D Wie spät ist es?
Parlare delle attività del tempo libero, delle attività della settimana e dell’orario scolastico. Chiedere oggetti. Chiedere e dire l’ora.
I verbi tanzen e lesen I verbi composti e separabili Il complemento di tempo L’articolo determinativo ed i pronomi di terza persona Interrogativi, preposizioni ed avverbi di tempo Stunde – Uhr: l’ora. L’interrogativo Wie spät? Ed il pronome es.
Attività del tempo libero Parti della giornata I giorni della settimana Lettura formale ed informale dell’ora Oggettistica scolastica
Marzo-maggio
Lektion 4 4A Magst du Mathe? 4B Das ist mein Haus 4C Hast du auch einen Hund? 4D Steffi Familie
Parlare di materie ed insegnanti Descrivere una casa ed una stanza Parlare dei propri animali Descrivere la propria famiglia Descrivere l’aspetto ed il carattere Interagire con coetanei di lingua tedesca sui temi conosciuti
Il verbo mögen (piacere) I pronomi personali di terza persona all’accusativo. L’interrogativo Wie viele? L’aggettivo determinativo. L’articolo indeterminativo e negativo. Il presente del verbo finden (i verbi terminanti in dentale) L’aggettivo possessivo.
Materie scolastiche ed insegnanti Le stanze ed i mobili Animali domestici Nomi di parentela Alcuni aggettivi per descrivere aspetto e carattere
Maggio-giugno Lektion 5 5A Tagesablauf 5B Mahlzeit 5C Was gibt es heute zum Mittagessen?
Descrivere la propria giornata Parlare di cibo Scegliere cibi, esprimere le proprie preferenze, ordinare in un locale
Verbi composti e riflessivi L’espressione es gibt+ accusativo La preposizione articolata zum La congiunzione avversativa sondern Il verbo nehmen La forma möchte La risposta con Doch.
Attività della giornata Pasti e generi alimentari Pietanze
Civiltà e intercultura
Durante le ore di lezione, in particolare durante le ore di conversazione, sono stati affrontati argomenti di civiltà da un punto di vista interculturale. In particolare sono stati affrontati i seguenti temi: i paesi di lingua tedesca e le varietà linguistiche presenti; elementi tipici dei paesi di lingua tedesca (prodotti, luoghi e tradizioni); il sistema scolastico tedesco; le forme di saluto; dare del tu o del Lei; le abitudini alimentari; le tradizioni collegate a festività come il natale (con visita al Weihnachtsmarkt di Santa Croce –FI-); aspetti peculiari della quotidianità (“Kaffee und Kuchen”, la cura del giardino). Prato, 08.06.2018 L’insegnante Arianna Bigagli