![Page 1: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/1.jpg)
IKASTETXEAREN HEZKUNTZA-
ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO
BALIABIDEAK
![Page 2: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/2.jpg)
EMAKUNDE
EMAKUMEAREN EUSKAL ERAKUNDEA
GASTEIZ 1997
IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO BALIABIDEAK
![Page 3: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/3.jpg)
I Z E N B U R U A : " Ikastetxearen hezkuntza- eta curr icu lum-pro iektua egiteko bal iabideak"
A U T O R E A : Begoña Salas Garcia eta lankideak
EGILEA: EMAKUNDE/Emakumearen Euskal Erakundea. Manuel Iradier, 36.
01005 Gasteiz
L A N K I D E T Z A : Eusko Jaurlar i tzako Hezkuntza, Uniberts i tate eta Ikerketa Saila
K O O R D I N A T Z A I L E A : Ana Rincon
D A T A : Uztaila 1997
ORRI Z E N B A K I A : 108
ALE Z E N B A K I A : 2.000
DESKRIBATZAILEAK: Hezkidetza, irakaskuntza mai lak, ikasketa planak, sozializazioa, alderdi meto-
dologikoak, galde sortak
I R U D I D I S E I N U A : Ana Badiola eta Isabel Madinabei t ia
I LUSTRATZAILEA: Iñigo Ordozgoi t i
I T Z U L P E N A : HAEEren Itzulpen Zerbitzu Ofiziala
F O T O K O N P O S A T Z A I L E A : Rali, S.A. Particular de Costa, 8-10. 48.010 Bi lbao
I N P R I M A T Z A I L E A : Grafo, Cervantes Etorbidea, 5 1 . 48.970 Basauri. Bilbao
I S B N (lan osoa): 84-87595-58-8
I S B N (I I . Tomoa) : 84-87595-60-X
LEGE G O R D A I L U A : BI-1432-97
![Page 4: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/4.jpg)
HIRUGARREN ZATIA
KASTETXEAREN HEZKUNTZA-ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO BALIABIDEAK
![Page 5: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/5.jpg)
AURKIBIDEA
1. H I T Z A U R R E A 9
2. T E S T U I N G U R U A R E N A Z T E R K E T A 13
2.1 I n g u r u n e a r e n az te rke ta 15
2.1.1 G iza r te eta l a n - i n g u r u n e a 15
2.1.2 H e z k u n t z a - i n g u r u n e a 16
2 .1 .3 . K u l t u r e ta p r e s t a k u n t z a - i n g u r u n e a eta a i s i a r e n i n g u r u n e a 18
2.1.4 I n f o r m a z i o - e s k a i n t z a e d o t a a h o l k u l a r i t z a 22
2.1.5 F a m i l i a - i n g u r u n e a 23
• G u r a s o e i e g i n d a k o i nkes tak : E r a n t z u k i d e t z a 23
B a l o r e a k e ta j a r r e r a k 25
A u t o n o m i a eta e k i m e n a 28
• I kas lee i e g i n d a k o i nkes tak : A u t o n o m i a eta e k i m e n a 30
D e n b o r a r e n ka l i t a te ta 32
2.2 I k a s t e t x e a r e n az te rke ta 35
2.2.1 I k a s t e t x e a r e n d e s k r i b a p e n a 35
• G a r a p e n h i s t o r i k o a l a b u r k i 35
• E z a u g a r r i f i s i k o a k 35
• H e z k u n t z a - e s k a i n t z a 35
2.2.2 G i z a t a l d e a k . A n t o l a m e n d u a eta k u d e a k e t a 35
• I r akas leak 36
• I kas leak 37 , 38
• A d m i n i s t r a z i o eta z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a 38 , 39
• G u r a s o - E l k a r t e a k 39
2.2.3 F u n t z i o n a m e n d u r a k o o i n a r r i z k o e l e m e n t u a k 40
• F u n t z i o e r r e a l a k 40
• I kas leak 40
— Inkes ta : " I k a s t e t x e a r e n d i a g n o s t i k o a : i k a s l e a k " 41
• I r akas leak 50
— Inkes ta : " I k a s t e t x e a r e n d i a g n o s t i k o a : i r a k a s l e a k " 51
• G u r a s o - E l k a r t e a k 57
• A d m i n i s t r a z i o e ta z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a (A.Z.P.) 57
2 .2 .4 H e z k u n t z a - n o r a b i d e a 58
• D o k u m e n t u a k 58
• O r d u t e g i a k l a n t z e k o i r i z p i d e a k 58
• I kas leak t a l d e k a t z e k o i r i z p i d e a k 58
• E b a l u a z i o a 58
• Esko laz k a n p o k o ek i n t zak 58
• Ek in tza o s a g a r r i a k 58
• B i z i k i d e t z a r a k o j a r r a i p i d e a k 59
• Espaz io k o m u n a k 59
• L e n g o a i a 59
7
![Page 6: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/6.jpg)
• I r a k a s - b a l i a b i d e a k 59
• T u t o r e t z a e ta o r i e n t a b i d e a 60
• D a u d e n p r o i e k t u a k 60
• K a n p o k o t a l d e e k i k o k o m u n i k a z i o a 60
3. F A M I L I A - I N G U R U N E A R E N A Z T E R K E T A R I D A G O Z K I O N I N K E S T E N T A B U L A Z I O R A K O
P L A N T I L A 61
• G u r a s o e i e g i n d a k o Inkes tak : E r a n t z u k i d e t z a 63
B a l o r e a k eta j a r r e r a k 66
A u t o n o m i a eta e k i m e n a 69
• I kas lee i e g i n d a k o Inkes tak : A u t o n o m i a eta e k i m e n a 7 1
D e n b o r a r e n ka l i t a tea 73
4. I.C.R E G I T E K O B A L I A B I D E A K 77
4.1 E t a p a k o h e l b u r u e n b i r f o r m u l a z i o a 79
4.2 A r l o k o h e l b u r u e n b i r f o r m u l a z i o a 79
4.3 I k a s g e l a r e n p r o g r a m a z i o a 80
4.4 J a r r e r a k e b a l u a t z e k o b a l i a b i d e a k 81
4.4.1 J a r r e r e n a u t o b e h a k e t a - e g u n k a r i a k 81
• H a u r - H e z k u n t z a 81
• L e h e n Hezkun t za 83
• B i g a r r e n Hezkun t za 85
4.4.2 K a n p o k o b e h a k e t a r a k o e g u n k a r i a k 88
• B e r d i n k i d e e n a r t e k o b e h a k e t a 88
• I r akas l een b e h a k e t a - e r r e g i s t r o a 91
4.4.3 B e h a t u t a k o j a r r e r e i b u r u z k o i k a s l e e n t x o s t e n a 94
4.4.4 E g i a r e n J o k o a 97
• K a r t a - s o r t a l a n d u 98
— L e h e n H e z k u n t z a r a k o K a r t a - S o r t a r a k o a d i b i d e a 98
— B i g a r r e n H e z k u n t z a r a k o K a r t a - S o r t a r a k o a d i b i d e a 102
8
![Page 7: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/7.jpg)
1.1 llTZAURREA
![Page 8: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/8.jpg)
A g i r i h o n e t a n , t e s t u i n g u r u a az te r t zek o o r d u a n , I k a s t e t x e a r e n C u r r i c u l u m - P r o i e k t u a l a n t z e k o
o r d u a n e ta j a r r e r a k e b a l u a t z e k o o r d u a n l a n d u t a k o eta p r o b a t u t a k o b a l i a b i d e a k a u r k e z t u k o d i t u g u .
M a t e r i a l g u z t i a i k e r k e t a - t a l d e a k s o r t u d u , e ta o s o lan g o g o r r a e ta zai la izan d a , ez b a i t a g o b i -
b l i o g r a f i a e g o k i r i k , n o n n o r t a s u n p e r t s o n a l a r e n g a r a p e n a e ta h a z k u n d e i n t e g r a l a r e n g a r a p e n a
h e z k u n t z a - e r a n t z u k i d e t z a r e k i n e r l a z i o n a t z e n d e n .
A g i r i o s o a k b e r r i k u n t z a ba t s u p o s a t z e n d u g u r e h e z k u n t z a - t e s t u i n g u r u a n , e ta L .O.G.S.E. ezar-
t zeko o r d u a n e r a b i l g a r r i izatea e s p e r o d u g u , ka l i t a te h a n d i a g o a d u e n h e z k u n t z a e s k a i n t z e k o , per -
t s o n e n a r t e k o h a r r e m a n a k h o b e t z e k o eta j a s a t e n d i t u g u n d i s k r i m i n a z i o a k b a z t e r t z e k o ( s e x u a r e n -
ga t i k , e t n i a d e l a - e t a , e r l i j i o a , g i z a r t e - j a t o r r i a , e z a u g a r r i p e r t s o n a l a k , sexu -auke ra . . . )
H o r r e g a t i k , b e r r i r o e s k e r r a k e m a n n a h i d i t u t , i ke rke ta lan h a u p o s i b l e e g i n d u t e n p e r t s o n e n
l a n k i d e t z a e s k e r t u n a h i d u t ; p e r t s o n a h o r i e k e u r e n j a k i n d u r i a , s o r m e n a , ana l i s i e g i t e k o g a i t a s u n a ,
k r i t i ka e g i t e k o g a i t a s u n a , d i t u z t e n g o g o a k eta a d i m e n a o r o k o r r e a n e s k a i n i d i z k i g u t e , m u s u t r u k ;
a d i m e n o r o k o r h o r r e n b idez , p e r t s o n a h a u e k e r r e a l i t a t e a a u r r e i r i t z i r i k g a b e b e g i r a t z e n d u t e , e ta
p e r t s o n a r e n i n g u r u a n d a g o e n a az te r t zen d u t e , p e r t s o n a r e n n o r t a s u n a eta a u t o r i t a t e a az te r t zen
d u t e .
![Page 9: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/9.jpg)
?. I ESTUINGURUAREIM AZTERKETA
![Page 10: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/10.jpg)
IKASTETXEAREN IZENA:
2.1. INGURUNEAREN AZTERKETA
2.1.1. GIZARTE-ETA LAN-INGURUNEA:
• LANDA-INGURUNEA EDO HIRI-INGURUNEA:
• BIZILEKUEN SAKABANATZE- EDO KONTZENTRAZiO-MAlLA: (DESKRIBATU)
• BIZTANLEAK:
A D I N A K E M A K U M E Z K O A K % (*) G I Z O I M E Z K O A K % (*)
0 - 2
3 - 5
6 - 13
1 4 - 17
18 - 25
2 6 - 3 3
3 4 - 4 5
4 6 - 6 5
+ 65
(*) U d a l e r r i k o b i z t a n l e r i a o s o a r e n %.
• ORDAINDUTAKO LANAK DITUZTEN BIZTANLEEN TASA:
A D I I M A K E M A K U M E Z K O A K % (*) G I Z O N E Z K O A K % (*)
1 6 - 2 0
21 - 3 3
3 4 - 4 5
46 - 55
56 - 65
(*) B i z t a n l e r i a a k t i b o o s o a r e n % .
15
![Page 11: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/11.jpg)
2.1.2. HEZKUNTZA-INGURUNEA:
S A R E P U B L I K O A S A R E P R I B A T U A
n e s k a t o a k m u t i k o a k n e s k a t o a k m u t i k o a k
H A U R - H E Z K U N T Z A :
0 - 3 (guz t i ra )
I n t e g r a z i o a
3 - 5 (guz t i r a )
I n t e g r a z i o a
L E H E N H E Z K U N T Z A
+ O H O ... (guz t i ra )
I n t e g r a z i o a
O S A B I D E Z K O A . . . .
(guz t i ra )
I n t e g r a z i o a
G I Z A R T E - G A R A N T I A K O
P R O G R A M A K . . .
I n t e g r a z i o a
B B B :
1.a ETA 2.a
I n t e g r a z i o a
3.a ETA U B I :
- Z i e n t z i a so i l ak .
I n t e g r a z i o a
- Giza z ien tz iak . . .
I n t e g r a z i o a
- M i s t o a k
I n t e g r a z i o a
L O G S E B A T X I L E R G O A K :
I n t e g r a z i o a
I n t e g r a z i o a
I n t e g r a z i o a
I n t e g r a z i o a
16
![Page 12: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/12.jpg)
S A R E P U B L I K O A S A R E P R I B A T U A
n e s k a t o a k m u t i k o a k n e s k a t o a k m u t i k o a k
Z E R E G I N E N
I K A S K U N T Z A R A K O
G E L A K
L A N B I D E - H E Z I K E T A :
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
L H . I . K . :
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
L A N T E G I - E S K O L A :
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
I n t e g r a z i o a ....
H.H.I
B E S T E L A K O A K
17
![Page 13: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/13.jpg)
2.1.3. KULTUR ETA PRESTAKUNTZA-INGURUNEA ETA AISIARENINGURUNEA
O h a r r a : H e r r i a n b a l i a b i d e - g i d a r i k b a l e g o , a l d e b a t e t i k h o r a g e r t z e n d i r e n a k t a l d e k a t u e ta g a i n e r a -
k o a k a p a r t e .
• OKUPAZIO LIBREKO KIROL-ESPAZIOAK: - I g e r i l e k u a k
- P i l o t a l e k u a
• OKUPAZIO LIBREKO JOLAS- ETA PRESTAKUNTZA-ESPAZIOAK: - L i b u r u t e g i a
- L u d o t e k a
- Z i n e a
• ELKARTEAK: (Atal bakoitzean zein diren zehaztu)
EMAKUMEZKOAK %(*) ADIN-TARTEAK
GIZONEZKOAK % (*) ADIN-TARTEAK
M E N D I A :
M U S I K A :
E M A K U M E A K :
S I N D I K A T U A K :
P O L I T I K A :
E K O L O G I A :
18
![Page 14: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/14.jpg)
( J a r r a i p e n a )
EMAKUMEZKOAK % (») ADIN-TARTEAK
GIZONEZKOAK % (*) ADIN-TARTEAK
E R L I J I O A :
K I R O L A :
K U L T U R A :
B E S T E A K :
(*) elkarte bakoitza osatzen duten pertsonen %.
• ONDOKOENTZAT ANTOLATUTAKO KIROL-EKINTZAK:
H A U R - H E Z K U N T Z A / L E H E N H E Z K U N T Z A / O H O
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/ AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak %
(1)
% (2)
gizonezkoak %
11)
% (2]
emak. monitorea
gizon. monitorea
(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guztien %.
19
![Page 15: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/15.jpg)
I R A K A S K U N T Z A E R T A I N A K
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/ AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak % 11)
% 12)
gizonezkoak % (1)
% (2|
emak. monitorea
gizon. monitorea
2 0 U R T E T I K G O R A K O P E R T S O N A K
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/ AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak % 11)
% (2)
gizonezkoak % (1)
% (2)
emak. monitorea
gizon. monitorea
(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guztien %.
20
![Page 16: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/16.jpg)
• ONDOKOENTZAT ANTOLATUTAKO JOLAS- ETA PRESTAKUNTZA-EKINTZAK:
H A U R - H E Z K U I M T Z A / L E H E N H E Z K U N T Z A / O H O
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/ AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak % (1)
% (2]
gizonezkoak % (1)
% (2)
emak. monitorea
gizon. monitorea
I R A K A S K U N T Z A E R T A I N A K
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/ AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak % (11
% (2)
gizonezkoak % (1)
% (2|
emak. monitorea
gizon. monitorea
- zineforuma
- antzerkia
- ibilaldiak
(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guzt ien %.
21
![Page 17: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/17.jpg)
2 0 U R T E T I K G O R A K O P E R T S O N A K
( k o p u r u a a d i e r a z i )
Iharduerak IR=
iraunkorrak/
AL=
aldizkakoak
antolatzailea helburua emakumezkoak %
(11
% (2)
gizonezkoak %
(1)
% (2)
emak. monitorea
gizon. monitorea
(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guzt ien %.
2.1.4. INFORMAZIO-ESKAINTZA EDOTA AHOLKULARITZA:
HERRIAN DAUDEN ZERBITZUINSTITUZIONALAK
EMAKUMEZ-KOAK
% I*) ADIN-TARTEAK
GIZONEZ-KOAK
%(*) ADIN-TARTEAK
1. G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - p u n t u a
2. F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u a
3. M o d u l u p s i k o - s o z i a l a
4. E m a k u m e z k o e n a r l o a
5. D r o g a - m e n p e t a s u n e k o z e r b i t z u a
6. E u s k a l d u n t z e - z e r b i t z u a
7. K u l t u r e t xea
(*) Bertara joaten diren guztien %.
22
![Page 18: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/18.jpg)
2.1.5. FAMILIA-INGURUNEA
GURASOEIEGINDAKOINKESTAK
TESTUINGURUAREN AZTERKETA. FAMILIAK
I K A S T E T X E A : 199.. . /9 . . . I K A S T U RTEA
Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a
N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a
B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :
S E X U A A D I I M A I K A S K E T A K L A N A
-
I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :
ERANTZUKIDETZA
N o r k e g i t e n d i t u / d i t u z t e o n d o k o e k i n t z a k ?
( A d i e r a z i n o r d e n / d i r e n eta e g u n e a n z e n b a t d e n b o r a e s k a i n t z e n d i o n / d i o t e n )
H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A
•1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o -1o. 1o. 1-2o. +2o.
1- E s k o l a k o z e r e g i n e t a n l a g u n d u
2- I kas teko o h i t u r a s u s t a t u
3- I r a k u r k e t a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u
4- M u s i k a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u
5- K i r o l a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u
6- Pa r te -ha r t zea s u s t a t u
7- Te leb i s t a i k u s t e k o d e n b o r a a r a u t u
8- Be re h a r r e m a n e k i k o i n t e r e s a i zan :
l a g u n a k , i rakas leak . . .
9 - H e z k u n t z a r e k i n ze r i kus i a d u t e n
a l d i z ka r i ak i r a k u r r i
23
![Page 19: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/19.jpg)
( J a r r a i p e n a )
H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A
-1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o -1o. 1o. 1-2o. +2o.
10- H i t z a l d i e t a r a , i h a r d u n a l d i e t a r a . . . j o a n
1 1 - S e m e - a l a b e n h e z k u n t z a r e k i n
z e r i k u s i a d u t e n i k a s t a r o a k e g i n ( e u s k e r a ,
sexu -hezkun t za . . . )
12- I r a k a s l e e k i n , . . . e l ka r r i z ke tak izan
13- E s k o l a k o b i l e r e t a r a j o a n
14- E g u n e r o k o a l d e r d i e k i k o i n t e r e s a e ta
h o r i e i b u r u z k o e z t a b a i d a s u s t a t u ( e t xea ,
f a m i l i a , a u z o a , h e r r i a , m u n d u a . . . )
15- G u r a s o - E l k a r t e a n p a r t e h a r t u
E T X E K O L A N E T A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A E T X E K O L A N E T A N P A R T E H A R T Z E A
-1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o.
16- J a n a r i a p r e s t a t u
17- J a n a r i a e r o s i
18- A l t z a r i a k e r o s i
19- G a r b i t u
20- O h e a k a l d a t u
2 1 - A r r o p a esek i
2 2 - E s k u o h i a l a k a l d a t u
23 - L i sa tu
24- J o s i
25- O h e a e g i n
26- H a u t s a k k e n d u
27- M a h a i a j a r r i
28 - Er ra tza pasa
29 - O n t z i a k g a r b i t u
30 - A r g i a k o n p o n d u
3 1 - B a n k u e t a k o k o n t u e z a r d u r a t u
3 2 - A u t o a z a r d u r a t u
33- H a u r r a k z a i n d u
34 - G a i x o a k z a i n d u
-
24
![Page 20: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/20.jpg)
I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A
Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a
N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a l l a d i n a
B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :
S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A
-
I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :
BALOREAK ETA JARRERAK
N O L A J A S O T Z E N D U Z U BERE I K A S K E T E N M A R T X A R I B U R U Z K O I N F O R M A Z I O A ?
a) LTJ N i r e a l a b a r e n e d o s e m e a r e n b i t a r t ez
b) LTJ N o t a - b u l e t i n a r e n b i t a r t ez
c) LTJ T u t o r e a r i d e i t z e n d i o t
d) LTJ T u t o r e a r e n d e i a r e n za in e g o t e n na iz
N O L A E R R E A K Z I O N A T Z E N D U Z U I R A K A S G A I R E N BAT G A I N D I T Z E N EZ D U E N E A N ?
a) LTJ Z i g o r r a
b) LTJ Z u r e l a g u n t z a e s k a i n t z e n d i o z u
c) TTJ I kas te t xe ra j o a t e n zara
d) LTJ A x o l a g a b e a g e r t z e n zara
e) L J K lase p a r t i k u l a r r a k
O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O A R L O A K BEREN G A R R A N T Z I A R E N A R A B E R A , Z E N B A K I A J A R R I Z
(Zu re k a s u a r i ez d a g o z k i o n a k e z a b a t u ) .
1. L J M a t e m a t i k a
2. LTJ G o r p u t z - h e z k u n t z a
3. LTJ E t i ka /E r l i j i oa
4. LTJ A t z e r r i k o h i zkun t za
5. LTJ G iza r te - z i en t z i ak
6. LTJ E u s k a r a e ta L i t e r a t u r a
7. L J G a z t e l a n i a e ta L i t e r a t u r a
8. L J A r t e a r e n h i s t o r i a
9. LTJ T e k n o l o g i a
10. L J N a t u r z i en t z i ak
1 1 . LTJ Ta i l e r ra
12. LTJ M a r r a z k e t a
13. LTJ F i s i k a / K i m i k a
14. L J H i z k u n t z a k l a s i k o a k ( l a t i n a / g r e k o a )
15. LTJ F i l o s o f i a
25
![Page 21: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/21.jpg)
P O S I T I B O A I R U D I T Z E N A L Z A I Z U Z U R E S E M E A K / A L A B A K I K A S T E T X E A N G A R A T Z E N DIREN
E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E T A N PARTE H A R T Z E A ?
a) • Ba i
b) LZZ Ez
c) CZJ Ez d u t p e n t s a t u
d) •
ZE IN T I T U L A Z I O L O R T Z E A G U S T A T U K O L I T Z A I Z U K E ?
a) CZJ L a n b i d e - H e z i k e t a , ^ze in?
b) CZJ D i p l o m a t u r a ba t , ^ze in?
c) Z Z L i zen t z i a tu ra ba t , ^ze in?
d) CZJ Ez d u t p e n t s a t u
ZE IN L A N B I D E IZATEA G U S T A T U K O L I T Z A I Z U K E ?
I R A K A S L E E K I N D I T U Z U N E L K A R R I Z K E T E T A N , Z E I N G A I E T A Z H ITZ E G I T E N D U Z U E ?
a) CZH P o r t a e r a
b) Z Z I k a s k i d e e k i n d i t u e n h a r r e m a n a k
c) CZZ Be re kezkak, i n t e r e s a k
d) EZJ Bere i k a s k e t a - e r r e n d i m e n d u a
e) CZH A d i e r a z t e n d i t u e n s e n t i m e n d u a k
f) Z Z E r a k u s t e n d i t u e n j a r r e r a k
g) nZi F a m i l i e g o e r a
h) LZZ B e s t e l a k o a k :
M A R K A T U K O A L I T A T E H A U E N A R T E A N Z U R E S E M E A R E N T Z A T / A L A B A R E N T Z A T G E H I E N DE-
S I R A T Z E N D I T U Z U N L A U A K :
1. CZJ A u t o i s t i m u a
2. S a m u r t a s u n a
3. CZJ S e n d o t a s u n a
4. CZH h u n k i b e r a t a s u n a
5. CZJ E r a g i n k o r t a s u n a
6. • A u t o r i t a t e a
7. I I E l k a r t a s u n a
8. U m o r e a
9. CZH A u s a r d i a
10. CZJ E k i m e n a
1 1 . LZZ I n d e p e n d e n t z i a
12. LZZ S e n t i b e r a t a s u n a
13. CZJ J a k i n m i n a
14. CZJ P r o t a g o n i s m o a
15. CZJ O n t a s u n a
16. LZZ Z o r i o n t a s u n a
![Page 22: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/22.jpg)
A D I E R A Z E Z A Z U N O L A K A N P O R A T Z E N D I T U E N O N D O K O E M O Z I O A K :
BARREA NEGARRA LAZTANAK KOLPEAK KEINUAK HITZAK BESTE MODUAK
EZDU KANPORATZEN
A l a i t a s u n a
M a i t a s u n a
G o g o b e t e t z e a
A f e k t u a
Z o r i o n t a s u n a
ISILTASUNA NEGARRA ZALANTZA ELKARRIZKETA HITZEZKO ERASOA
ERASO FISIKOA
BESTE MODUAK
EZDU KANPORATZEN
H a s e r r e a
T r i s t u ra
B e l d u r r a
S e g u r t a s u n i k
eza
M i n a
27
![Page 23: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/23.jpg)
I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A
Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a
N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a
B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :
S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A
-
I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :
AUTONOMIA ETAEKIMENA
Z u r e s e m e a k e d o a l a b a k e g i t e n a l d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?
( Ja r r i X b a t d a g o k i e n l a u k i t x o e t a n )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . m B A I
A m a A i t a ... ... 0- Bere g a r b i k e t a eta h i g i e n e p e r t s o n a l a z
a r d u r a t u
1 - J o s t a i l u a k a u k e r a t u
2- E t x e a n b e r e a i s i a l d i a a n t o l a t u
3- K a l e a n b e r e a i s i a l d i a a n t o l a t u
4- Be re a i s i a l d i a n i h a r d u e r a a n t o l a t u a k
a u k e r a t u ( a r t i s t i koak , k i r o l e t a k o a k ,
ku l tu ra lak , . . . )
5- Be re l a g u n a k a u k e r a t u
6- E t x e k o a n i m a l i a z a r d u r a t u
7- G a r b i t z e k o a r r o p a o n t z i r a b o t a
8- Be re a r r o p a t x u k u n d u
9- Be re j o s t a i l u a k t x u k u n d u
10- Bere g e l a j a s o
1 1 - Bere g e l a k o d e k o r a z i o a a u k e r a t u
12- Bere a r r o p a eta o s a g a r r i a k a u k e r a t u
13- Bere e s k o l a - m a t e r i a l a e r o s i
14- L a g u n a k e t x e r a g o n b i d a t u
(1) Lauki txo zur ietan ekintza hor iek eg i ten d i tuzten beste per tsonak ja r r i .
28
![Page 24: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/24.jpg)
( J a r r a i p e n a )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . (D B A I
A m a A i t a ... ... 15- I r a k u r g a i a k a u k e r a t u
16- Baka r r i k e s n a t u
17- B a k a r r i k i b i l i
18- Be re o i n e t a k o a k g a r b i t u
19- A r r o p a g a r b i t u
20- A r r o p a esek i
2 1 - B o t o i ba t j o s i
22 - E n t x u f e ba t k o n p o n d u
23- P i lak a l d a t u
24- B o n b i l a k a l d a t u
25- l l tze ba t i l t za tu
26- E t x e t r e s n a e l e k t r i k o a k e r a b i l i
27 - F u s i b l e a k a l d a t u
28 - Be re g a s t u e t a r a k o d i r u a (paga)
a d m i n i s t r a t u
29- E t xe t i k i r t e t e k o / sa r t zeko o r d u a k ezar r i
30 - Fes tak , u r t e b e t e t z e a k eta a b a r a n t o l a t u
3 1 - Be re i k a s k e t a - d e n b o r a a n t o l a t u
3 2 - E t x e a n b e r e g i l t z a r e k i n s a r t u
33 - Bere i kaske tak a u k e r a t u
34 - Be re o h e a e g i n
35 - O h e - j a n t z i a k a i r e z t a t u
36 - O h e k o m a i n d i r e a k a l d a t u
37 - Be re a r m a i r u a k a n t o l a t u
38 - Bere a r m a i r u a k t x u k u n m a n t e n d u
39 - G a r a i k o a r r o p a g o r d e e ta a te ra
40- G o s a r i a p r e s t a t u
4 1 - E t x e a n b a k a r r i k d a g o e n e a n e r o s k e t a k
eta j a t o r d u a k a n t o l a t u .
42 - P u n t u a l a izan
43- S e x u a r i b u r u z k o i n f o r m a z i o a b i l a t u
44- Z o n a k o m o d u l u p s i k o - s o z i a l e r a j o a n
45- G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - e ta
l a g u n t z a - z e r b i t z u a k e r a b i l i
46 - Be re i r i t z iak a u k e r a t u ( p o l i t i k a , e r l i j ioa , . . . )
47 - B e h a r d u e n e a n l a g u n t z a e s k a t u
48- F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u r a j o a n
(1) Lauki txo zur ie tan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak jar r i .
29
![Page 25: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/25.jpg)
IKASLEEIEGINDAKOINKESTAK
I K A S T E T X E A : 199. . . /9. . . I K A S T U R T E A
Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a
N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a
B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :
S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A
-
I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :
AUTONOMIA ETAEKIMENA
E g i t e n a l d i t u z u o n d o k o e k i n t z a k ?
( Ja r r i X ba t d a g o k i e n l a u k i t x o e t a n )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . ( i ) B A I
A m a A i t a ... ... 0- Z u r e g a r b i k e t a eta h i g i e n e p e r t s o n a l a z
a r d u r a t u
1- J o s t a i l u a k a u k e r a t u
2- E t x e a n zu re a i s i a l d i a a n t o l a t u
3- K a l e a n zu re a i s i a l d i a a n t o l a t u
4- Z u r e a i s i a l d i a n i h a r d u e r a a n t o l a t u a k
a u k e r a t u (a r t i s t i koak , k i r o l e t a k o a k ,
ku l tu ra lak . . . )
5- A i s i a l d i k o i h a r d u e r e t a n p a r t e h a r t z e n
d u z u ( K u l t u r e l ka r t eak , i kas l een e lkar teak . . . )
6- Z u r e l a g u n a k a u k e r a t u
7- E t x e k o a n i m a l i a z a r d u r a t u
8- G a r b i t z e k o a r r o p a o n t z i r a b o t a
9- Z u r e a r r o p a t x u k u n d u
10- Z u r e j o s t a i l u a k t x u k u n d u
1 1 - Z u r e ge la j a s o
(1) Lauki txo zur ie tan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak ja r r i .
30
![Page 26: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/26.jpg)
( J a r r a i p e n a )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . d ) B A I
A m a A i t a ... ... 12- Z u r e g e l a k o d e k o r a z i o a a u k e r a t u
13- Z u r e a r r o p a e ta o s a g a r r i a k a u k e r a t u
14- Z u r e e s k o l a - m a t e r i a l a e r o s i
15- L a g u n a k e t x e r a g o n b i d a t u
16- I r a k u r g a i a k a u k e r a t u
17- B a k a r r i k e s n a t u
18- B a k a r r i k i b i l i
19- Z u r e o i n e t a k o a k g a r b i t u
20- A r r o p a g a r b i t u
2 1 - A r r o p a esek i
22 - B o t o i ba t j o s i
23- E n t x u f e ba t k o n p o n d u
24- Pi lak a l d a t u
25- B o n b i l a k a l d a t u
26- l l tze ba t i l t za tu
27- E t x e t r e s n a e l e k t r i k o a k e r a b i l i
28 - F u s i b l e a k a l d a t u
29- Z u r e g a s t u e t a r a k o d i r u (paga) a d m i n i s t r a t u
30 - E t xe t i k i r t e t e k o / sa r t zeko o r d u a k ezar r i
3 1 - Fes tak , u r t e b e t e t z e a k eta a b a r a n t o l a t u
3 2 - Z u r e i k a s k e t a - d e n b o r a a n t o l a t u
33 - E t x e a n zu re g i l t z a r e k i n s a r t u
34 - Z u r e i kaske tak a u k e r a t u
35 - Z u r e o h e a e g i n
36 - O h e - j a n t z i a k a i r ez ta tu
37 - O h e k o m a i n d i r e a k a l d a t u
38 - Z u r e a r m a i r u a k a n t o l a t u
3 9 - Z u r e a r m a i r u a k t x u k u n m a n t e n d u
40- G a r a i k o a r r o p a g o r d e eta a te ra
4 1 - S e x u a r i b u r u z k o i n f o r m a z i o a b i l a t u
4 2 - Z o n a k o m o d u l u p s i k o - s o z i a l e r a j o a n
43 - G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - e ta l a g u n t z a -
z e r b i t z u a k e r a b i l i
44- Z u r e i r i tz iak a u k e r a t u ( p o l i t i k a , e r l i j i oa . . . )
45- B e h a r d u z u n e a n l a g u n t z a e s k a t u
46- F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u r a j o a n
47- G o s a r i a p r e s t a t u
48- E t x e a n b a k a r r i k z a u d e n e a n e r o s k e t a k eta
j a t o r d u a k a n t o l a t u
49- P u n t u a l a izan
(1) Lauki txo zur ietan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak jar r i .
31
![Page 27: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/27.jpg)
I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A
Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a
N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a
B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :
S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A
-
I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :
DENBORAREN KALITATEA
N o l a b a n a t z e n d u z u z u r e d e n b o r a ?
K A L E A
( Ja r r i X ba t d a g o k i o n
l a u k i t x o a n )
L A N - E G U N E K O
O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N E K O
G R D U K O P U R U A
K A L E A
( Ja r r i X ba t d a g o k i o n
l a u k i t x o a n ) Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o, Batere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o,
1- A i s i a l d i r a k o i h a r d u e r a
a n t o l a t u a k ( a r t i s t i koak ,
k i r o l e t a k o a k , ku l tu ra lak . . . )
2- Bes te p e r t s o n a ba t zuk
za in t zea ( a n a i - a r r e b a k ,
bes te lakoak . . . )
3- J o l a s - i h a r d u e r a k ( z inea ,
a n t z e r k i a , e r a k u s k e t a k ,
bes te lakoak . . . )
4- J o l a s a k
5- Z u r e l a g u n e k i n e g o t e a
6- E r o s k e t a k , e n k a r g u a k eta
a b a r e g i t e a
7- I b i l a l d i a k
8- Ta lde a n t o l a t u e t a n p a r t e
ha r tzea
9- T a b e r n e t a n e g o t e a
10- Bes te b a t z u e n e t x e e t a n
j o a t e a
1 1 - Paseatzea
12- S e n t i m e n d u a k a d i e r a z t e a
13- S e x u a l i t a t e a b iz i tzea
32
![Page 28: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/28.jpg)
E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k (Ekintza egiten duzun tokiaren arabera, jarri: E=egongela; S=sukaldea; G=gela; B=bainugela... dagokion laukitxoanl
L A N - E G U N E K O
O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N E K O
O R D U - K O P U R U A
E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k (Ekintza egiten duzun tokiaren arabera, jarri: E=egongela; S=sukaldea; G=gela; B=bainugela... dagokion laukitxoanl Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.
1- I r aku r t zea
2- M u s i k a e n t z u t e a
3- G a r b i t z e a
4- T x u k u n t x e a
5- Lo e g i t e a
6- Z u r e g o r p u t z a z g o z a t z e a
7- Z e u r e b u r u a r e n k o n p a i n i a z
goza t zea
8- J o l a s t e a
9- T e l e f o n o z h i tz e g i t e a
10- A p a i n t z e a ( i s p i l u a n
beg i ra tzea . . . )
11- Idaz tea
12- K a n t a t z e a
13- A n t z e z t e a
14- Dan tza t zea
15- M u s i k a j o t z e a
16- P in ta t zea
17- A s m a t z e a
18- I kas tea
19- T e l e b i s t a i kus tea
33
![Page 29: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/29.jpg)
E T X E A e s p a z i o b a n a t u a k (Ekintza zurekin egiten duen pertsonaren arabera, jarri: A=ama; Ai=aita; Ea=emakumezko auzokoa; Ga=gizonezko auzokoa; EI=emakumezko laguna; GI=gizonezko laguna; S=senidea... dagokion laukitxoan)
L A N - E G U N E K O
O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N E K O
O R D U - K O P U R U A
E T X E A e s p a z i o b a n a t u a k (Ekintza zurekin egiten duen pertsonaren arabera, jarri: A=ama; Ai=aita; Ea=emakumezko auzokoa; Ga=gizonezko auzokoa; EI=emakumezko laguna; GI=gizonezko laguna; S=senidea... dagokion laukitxoan)
Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Batere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.
1- G o s a l t z e a
2- Bazka l t zea
3- A f a l t z e a
4- O n t z i a k g a r b i t z e a
5- Bazkar ia p r e s t a t z e a
6- G o s a r i a p res ta t zea
7- A f a r i a p r e s t a t z e a
8- E l k a r r i z k e t a k , . . .
9- Te leb i s t a
10- I kas tea
1 1 - J o l a s t e a
12- K o n p o n t z e a ,
m a n t e n i m e n d u a
13- M u s i k a e n t z u t e a
14- K a n t a t z e a
15- E g o n g e l a j a s o t z e a
16- A r r o p a g a r b i t z e a
17- Z a b o r r a a te ra t zea
18- B e i r a k g a r b i t z e a
19- A r r o p a l i sa tzea
20 - A r r o p a esek i t zea
2 1 - S u k a l d e k o a r m a i r u a k
g a r b i t z e a
22 - H a u t s a k ken tzea
23- Er ra tza pasa tzea
2 4 - Z u r g a g a i l u a pasa tzea
25- B a i n u g e l a k g a r b i t z e a
26- Eska i l e rak g a r b i t z e a
27 - A u t o a g a r b i t z e a
28 - J a n a r i a e r o s t e a
29 - M a h a i a j a r t zea
30- O h e a k e g i t e a
3 1 - O i n e t a k o a k g a r b i t z e a
3 2 - G a i x o a k za in t zea
33- H a u r r a k za in tzoa
O h a r r a : F a m i l i a - i n g u r u n e a r e n i n k e s t a k t a b u l a t z e k o i kus 3. K a p i t u l u a .
34
![Page 30: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/30.jpg)
IKASTETXEAREN IZENA:
2.2. IKASTETXEAREN AZTERKETA
2.2.1. IKASTETXEAREN DESKRIBAPENA
• GARAPEN HISTORIKOA LABURKI: — J a t o r r i a ( g i z o n e z k o e n a , e m a k u m e z k o e n a , m i s t o a ) .
— E g i t u r a - a l d a k e t a k .
— A l d a k e t a p e d a g o g i k o a k .
• EZAUGARRIFISIKOAK: — K o k a g u n e a ( i kasge lak , l a b o r a t e g i a k , i k u s - e n t z u n e z k o a k , i kas leek b a k a r r i k e r a b i l t z e k o g e l a k ,
m i n t e g i a k , l i b u r u t e g i a k , k i ro l - i ns ta laz ioak , . . . )
— Gabez iak .
• HEZKUNTZA-ESKAINTZA: — D B H , D B H O , hez i ke ta - z i k l oak , h i z k u n t z e r e d u a , . . .
2.2.2. GIZATALDEAK. ANTOLAMENDUA ETA KUDEAKETA
• IRAKASLEAK.
• IKASLEAK.
• ADMINISTRAZIO ETAZERBITZUETAKO PERTSONALA.
• GURASO-ELKARTEAK.
![Page 31: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/31.jpg)
I R A K A S L E A K
I z e n a A d i n a T i t u l a z i o a L a n - e g o e r a I k a s t e t x e a n d a r a m a n d e n b o r a
E M A K . I R A K A S L E A K G I Z O N . I R A K A S L E A K
G U Z T I R A :
I R A K A S L E A K
O r d e z k a r i a k / k i d e a k :
G u z t i r a E m a k . i r a k a s l e a k G i z o n . i r a k a s l e a k
- E s k o l a - k o n t s e i l u a
- Z u z e n d a r i t z a - t a l d e a
- B a t z o r d e i r a u n k o r r a
- E k o n o m i b a t z o r d e a
- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a
- O r i e n t a b i d e - s a i l a
- - r e n
k o o r d i n a z i o a
- - r e n
k o o r d i n a z i o a
- - r en
k o o r d i n a z i o a
- - r e n
k o o r d i n a z i o a
- L i b u r u t e g i a
- I t z u l p e n a
36
![Page 32: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/32.jpg)
I K A S L E A K
M a i l a k /
Ta ldeak
T a l d e k a t z e -
i r i zp ideak(2 )
I k a s l e a k
guz t i ra
N e s k a t o a k
guz t i ra
N e s k a t o
i n t e g r a t u e n
k o p u r u a
M u t i k o a k
guz t i ra M u t i k o
i n t e g r a t u e n
k o p u r u a
M A I L A . . .
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
M A I L A . . .
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
M a i l a k /
Ta ldeak
T a l d e k a t z e -
i r izp ideak|2)
I k a s l e a k
guz t i ra
N e s k a t o a k
guz t i ra
N e s k a t o
i n t e g r a t u e n
k o p u r u a
M u t i k o a k
guz t i ra
M u t i k o
i n t e g r a t u e n
k o p u r u a
M A I L A . . .
- t a l d e a : (*)
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
M A I L A . . .
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
- t a l d e a :
(*) h i z k u n t z e r e d u a zehaz tu (D, B, A)
(2) Talde bakoitza ta ldekatzeko erabi l i tako i r izpideak zehaztu: gela bakoi tzean antzeko neskato- eta mu t i ko - kopu rua , irakas-
gai bat aukeratzearen araberakoa, 3. ma i lako , UBIko eta abarreko aukeraren araberakoa (zientziak, letrak), ...
37
![Page 33: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/33.jpg)
I K A S L E A K
O r d e z k a r i a k / k i d e a k :
G u z t i r a N e s k a t o a k M u t i k o a k
- E s k o l a - k o n t s e i l u a
- B a t z o r d e i r a u n k o r r a
- E k o n o m i b a t z o r d e a
- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a
- Esko laz k a n p o k o
e k i n t z e n - b a t z o r d e a
- M a i l a b a k o i t z e k o
o r d e z k a r i a k
- - r e n
k o o r d i n a z i o a
- - r e n
k o o r d i n a z i o a
- - r en
k o o r d i n a z i o a
- - r en
k o o r d i n a z i o a
A D M I N I S T R A Z I O E T A Z E R B I T Z U E T A K O P E R T S O N A L A
Izena A d i n a K idegoa T i tu laz ioa Lan-egoera I k a s t e t x e a n d a r a m a n d e n b o r a
G U Z T I R A E M A K U M E Z K O A K G I Z O N E Z K O A K
K I D E G O A :
K I D E G O A :
K I D E G O A :
38
![Page 34: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/34.jpg)
A D M I N I S T R A Z I O E T A Z E R B I T Z U E T A K O P E R T S O N A L A
O r d e z k a r i a k / k i d e a k :
G u z t i r a E m a k u m e z k o a k G i z o n e z k o a k
- E s k o l a - k o n t s e i l u a
- B a t z o r d e i r a u n k o r r a
- E k o n o m i b a t z o r d e a
- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a
- Esko laz k a n p o k o
e k i n t z e n b a t z o r d e a
G U R A S O - E L K A R T E A K
O h i k o l a g u n t z a i l e a k
E l k a r t e a n d a r a m a n d e n b o r a
P r e s t a k u n t z a E n p l e g u a
G U Z T I R A : E M A K U M E Z K O A K : G I Z O N E Z K O A K :
G U R A S O - E L K A R T E A K
O r d e z k a r i a k / k i d e a k :
G u z t i r a E m a k u m e z k o a k G i z o n e z k o a k
- E s k o l a - k o n t s e i l u a
- B a t z o r d e i r a u n k o r r a
- E k o n o m i b a t z o r d e a
- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a
- Esko laz k a n p o k o
e k i n t z e n b a t z o r d e a
- P e d a g o g i b a t z o r d e a
--
39
![Page 35: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/35.jpg)
2.2.3. FUNTZIONAMENDURAKO OINARRIZKO ELEMENTUAK
FUNTZIO ERREALAK (ARAUAIKASTETXEAREN ERREALITATEARI EGOKITZEA)
• O n d o k o t a l d e e k b u r u t z e n d i t u z t e n f u n t z i o a k a d i e r a z i :
— Z u z e n d a r i t z a .
— T u t o r e t z a k .
— S a i l a k / M i n t e g i a k .
— G u r a s o - E l k a r t e a .
— O r i e n t a b i d e - s a i l a .
— O r d e z k a r i e n b a t z o r d e a .
— B a t z o r d e i r a u n k o r r a .
— P e d a g o g i b a t z o r d e a .
— B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a .
— E k o n o m i b a t z o r d e a .
IKASLEAK
• I k a s t e t x e k o d o k u m e n t a z i o a n o n d o k o d a t u a k b i l a t u :
— J a t o r r i a .
— P r o m o z i o a .
— Par te h a r t z e k o b i d e a k .
— E t x e a n e r a b i l i t a k o h i z k u n t z a .
• " I K A S T E T X E A R E N D I A G N O S T I K O A : I K A S L E A K " d e l a k o i n k e s t a r e n o n d o k o a l d e r d i a k az te r t u
e ta b a l o r a t u , a d i e r a z i t a k o i t e m e n a r a b e r a :
— I n t e g r a z i o a : 9.
— I n f o r m a z i o a : 22 ,23 .
— A u t o r i t a t e a , e r a b a k i a k h a r t z e a : 26 .
— E s p a z i o a r e n o k u p a z i o a : 16, 18.
— E raso o h i k o e n a k ( e g u n e r o k o i n d a r k e r i a r i b u r u z k o g a l d e - s o r t a ) : 27 .
— P a r t a i d e t z a - m a i l a k :
- I k a s g e l e t a k o p a r t a i d e t z a : 15, 8.
- I k a s t e t x e k o b i z i t zako p a r t a i d e t z a : 19, 2 1 .
- Ta l de d e s b e r d i n e t a k o p a r t a i d e t z a : 7.
— I r a k a s l e e n i r u d i a : 1 1 , 12, 13, 14, 2 1 , 2 4 a , 2 4 b .
— I kas leen i r u d i a : 24c , 2 4 d .
— I k a s t e t x e a r e n i r u d i a : 17.
— I k a s l e - m o t a ( i g u r i k a p e n a k , a u t o i s t i m u a , i r aku rke tak . . . ) : 1 , 2 , 3, 4, 5, 6, 10, 20 .
— E r a n t z u k i z u n a , i n p l i k a z i o a : 25 ( h o n i d a g o z k i o n i t e m d e s b e r d i n e k b e s t e e i b u r u z k o i n f o r m a -
z ioa e s k a i n i dezake te ) .
![Page 36: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/36.jpg)
• INKESTA: " IKASTETXEAREN DIAGNOSTIKOA: IKASLEAK"
I K A S T E T X E A :
Bete ezazu i n k e s t a : N e s k a t o a • A d i n a I I
M u t i k o a •
Z E I N K O A L I T A T E B A L O R A T Z E N D I T U Z U G E H I E N P E R T S O N A B A T E N G A N ? A D I E R A Z I B l , G U -
T X I E N E Z .
L E H E N G O EDO O R A I N G O Z E I N P E R T S O N A I A M I R E S T E N D U Z U ?
ZER N A H I D U Z U I Z A N H A N D I T Z E N Z A R E N E A N ?
BA A L D U Z U HORI I Z A T E K O A U K E R A R I K ? Z E R G A T I K ?
ZE IN I R A K U R G A I I N T E R E S A T Z E N Z A I Z K I Z U ?
• K o m i k i a k
• N o b e l a : • a b e n t u r a z k o a k
• po l i z i n o b e l a k
• m a i t a s u n e z k o a k
• h i s t o r i k o a k
• z ien tz i f i k z i o z k o a k
• f a n t a s t i k o a k
• • P r e n t s a : • e g u n k a r i a k
• a l d i zka r i e s p e z i a l i z a t u a k
• a l d i zka r i ez e s p e z i a l i z a t u a k
• Poes ia
• I p u i n a k
• G a i e n a r a b e r a h a u t a t u t a k o o b r a k , a r t i k u l u a k eta aba r :
• s e x u a l i t a t e a
• e k o l o g i a
• f e m i n i s m o a
• f i l o s o f i a
• p o l i t i k a
• z i nea
• m u s i k a
• h a z k u n d e p e r t s o n a l a
• • B i o g r a f i a k
• B e s t e l a k o a k , ze in?
• Ba te re ez
Z E I N I R A K A S G A I G U S T A T Z E N Z A I Z K I Z U G E H I E N E T A Z E I N G U T X I E N ? Z E R G A T I K ?
![Page 37: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/37.jpg)
N O L A E R R E A K Z I O N A T Z E N D U Z U I R A K A S G A I BAT G A I N D I T Z E N EZ D U Z U N E A N ?
• G o g o a g a l t z e n d u t
• Er raz a h a z t e n d u t
• N i r e b u r u a h o b e t z e n sa i a t zen na iz
• Ez n a u b a t e r e kezka tzen
• G o g o a g a l d u eta n i r e b u r u a h o b e t z e n sa i a t zen na iz
• A r r a z o i a a z t e r t u eta k o n p o n b i d e a k b i l a t z e n d i t u t
• H a l a k o r i k m e r e z i ez d u d a l a p e n t s a t z e n d u t
•
Z U R E I K A S T E T X E K O Z E I N E L K A R T E T A N H A R T Z E N D U Z U PARTE?
• I kas leen e l k a r t e a
• B e s t e l a k o e l ka r teak : k u l t u r a , k i r o l a , e r l i j i o a , m u s i k a , m e n d i a , gaz te -e l ka r teak , . . .
Z U K A U K E R A T Z E N B A D U Z U :
A) N O R M A L E A N N O N E S E R T Z E N Z A R A G E L A N ?
• E rd i a l d e t i k a u r r e r a
• E rd i a l d e t i k a tzera
B) N O R M A L E A N N O R E K I N E S E R T Z E N Z A R A ?
P e r t s o n a b e r a r e k i n : • n e s k a t o a
• m u t i k o a
• P e r t s o n a d e s b e r d i n e k i n
• B a k a r r i k
• T a l d e a n ese r t zen g a r a
NIRE I K A S T A L D E A R I D A G O K I O N E Z . . .
BETI SARRITAN
EZ
GUTXITAN EZ E.
INOIZ EZ D./
Bes teek n i taz p e n t s a d e z a k e t e n a k
kezka tzen n a u
G e l a k o t a l d e t x i k i b a t e k i n
b a k a r r i k e r l a z i o n a t z e n naiz
Ez d u t s e g u r t a s u n i k n i r e
b u r u a r e n g a n
H u t s e g i t e n d u d a n e a n b e s t e e k
n i taz b a r r e e g i t e n d u t e l a
i r u d i t z e n za i t
N i r e i de iak a s k a t a s u n e z
ad ie raz d i t z a k e t
G E L A N N O L A G U S T A T Z E N Z A I Z U L A N EGITEA?
• T a l d e a n
• B a k a r r i k
42
![Page 38: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/38.jpg)
I 1 . A . Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K BEREN O H I K O L E N G O A I A N ,
• n o r m a l e a n f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a e r a b i l t z e n d i t u z t e
• f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a n o i z e a n b e h i n e r a b i l t z e n d i t u z t e
• m a s k u l i n o g e n e r i k o a e r a b i l t z e n d u t e
Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K B E R E N O H I K O L E N G O A I A N ,
• n o r m a l e a n f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a e r a b i l t z e n d i t u z t e
• f e m e n i n o a eta m a s k u l i n o a n o i z e a n b e h i n e r a b i l t z e n d i t u z t e
• m a s k u l i n o g e n e r i k o a e r a b i l t z e n d u t e
Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K I N D U Z U N H A R R E M A N A D A :
• L a n k i d e t z a z k o a
• A g i n t e z k o a
• A d i s k i d e t a s u n e z k o a
• A x o l a g a b e t a s u n e z k o a
Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K I N D U Z U N H A R R E M A N A DA:
• L a n k i d e t z a z k o a
• A g i n t e z k o a
• A d i s k i d e t a s u n e z k o a
• A x o l a g a b e t a s u n e z k o a
Z U R E I R A K A S L E E K K L A S E A N PARTE H A R T Z E A A H A L B I D E T Z E N A L D U T E ?
• E m a k u m e z k o i rakas le g e h i e n e k
• G i z o n e z k o i r akas le g e h i e n e k
• E m a k u m e z k o i rakas le b a t z u e k
• G i z o n e z k o i r akas le b a t z u e k
G E L A N PARTE H A R T Z E N DUT. . .
• Z u z e n e a n g a l d e t z e n d i d a t e n e a n
• A z a l p e n a u l e r t z e n ez d u d a n e a n
• N i r e i r i t z iak a d i e r a z t e k o
• B e s t e a r r a z o i b a t z u e n g a t i k
N O L A E S E R T Z E N Z A R A G E L A N ?
• N a h i d u d a n beza la
• O r d e n a a l f a b e t i k o a n , z e r r e n d a r e n a r a b e r a , . . .
• K lasea e m a t e n d u e n a k e r a b a k i t z e n d u e n beza la
• S e x u a r e n a r a b e r a
ZER P E N T S A T Z E N D U Z U Z U R E I K A S T E T X E K O B IZ IK IDETZA- IR IZP IDEEI ( A R A U E I )
B U R U Z ?
• E s k o l a - e l k a r t e k o e s t a m e n t u g u z t i e n p a r t a i d e t z a b u l t z a t z e n d u t e
• Ga tazkak e l k a r r i z k e t a r e n b i t a r t ez e b a z t e a a h a l b i d e t z e n d u t e
• B e r d i n e n a r t e k o e ta b e r d i n a k ez d i r e n e n a r t e k o k o m u n i k a z i o a a h a l b i d e t z e n d u t e
• Era a s k o t a k o a r a u - h a u s t e a k z i g o r t z e n d i t u z t e
• E s k o l a - e l k a r t e o s o a r e n h a r r e m a n a k h o b e t z e a b u l t z a t z e n d u t e
![Page 39: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/39.jpg)
I K A S T E T X E K O Z E I N T O K I T A N E G O T E N Z A R A G E H I E N Z U R E A I S I A L D I A N ?
• L i b u r u t e g i a
• K i r o l - i n s t a l a z i o a k
• I n g u r u k o t a b e r n a k
• I kasge la
• A r k u p e a
• J o l a s t o k i a
• B e r d e g u n e a k
• B e s t e t o k i b a t z u k , a d i b i d e z
I K A S T E T X E K O E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E T A N PARTE H A R T Z E N A L D U Z U ?
• S a r r i t a n
• N o i z e a n b e h i n
• Ino iz ez
• Ba iezko e r a n t z u n a e m a n b a d u z u , ze in e k i n t z e t a n ?
G U S T A T U K O A L L I T Z A I Z U K E Z U R E I K A S T E T X E A N P R O G R A M A T U R I K EZ D A G O E N E S K O -
L A Z K A N P O K O E K I N T Z E N BAT EGITEA?
• B a i , ( ad ie raz i ze in )
• Ez
I K A S T E T X E A N O N A R T Z E N A L D IRA Z U E K E G I N D A K O E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E N PRO-
P O S A M E N A K ?
• N o r m a l e a n ba i
• B a t z u e t a n ba i
• Ino iz ez
• la i no i z ez
O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O I N F O R M A Z I O - B I D E A K Z U R E B E H A R P E R T S O N A L A K G E H I E N
G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E T I K H A S I ETA G U T X I E N G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E R A A R T E :
• Z u r e e m a k u m e z k o i r akas leak
• Z u r e g i z o n e z k o i r akas leak
• T u t o r e a
• Z u r e i k a s k i d e d i r e n n e s k a t o a k
• Z u r e i k a s k i d e d i r e n m u t i k o a k
• I r a g a r k i - t a u l a
• I k a s k e t a - b u r u t z a
• E s k o l a - K o n t s e i l u k o o r d e z k a r i a k
• G e l e t a k o o r d e z k a r i a k
• I k a s t e t x e k o e l k a r t e r e n ba t . Z e i n ?
• L i b u r u t e g i a
• Idazkar i t za
• A t e z a i n t z a
• B e s t e l a k o a k ,
44
![Page 40: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/40.jpg)
O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O I N F O R M A Z I O - B I D E A K , Z U R E E S K O L A - B E H A R R A K G E H I E N G O -
G O B E T E T Z E N D I T U E N E T I K H A S I ETA G U T X I E N G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E R A A R T E :
• Z u r e e m a k u m e z k o i r a k a s l e a k
• Z u r e g i z o n e z k o i r akas leak
• T u t o r e a
• Z u r e i k a s k i d e d i r e n n e s k a t o a k
• Z u r e i k a s k i d e d i r e n m u t i k o a k
• I r a g a r k i - t a u l a
• I k a s k e t a - b u r u t z a
• E s k o l a - K o n t s e i l u k o o r d e z k a r i a k
• G e l a k o o r d e z k a r i a k
• I k a s t e t x e k o e l k a r t e r e n ba t . Z e i n ?
• L i b u r u t e g i a
• Idazkar i t za
• A t e z a i n t z a
• B e s t e l a k o a k ,
Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ
EZ
A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . (Oso o n d o e g i n
d u z u . Gaz teek e s k a i n t z e k o a s k o duzue, . . . )
P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu
t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r uzk in
eta t x i s t e sex is tak , . . . )
Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ
A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . ( O s o o n d o e g i n
d u z u . G a z t e e k e s k a i n t z e k o a s k o duzue, . . . )
P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu
t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r uzk in
eta t x i s t e sex is tak , . . . )
71 I P F I k - A C k - i n P n i R F M M F Ç k ' A T n F k ' F R A R I I T 7 F M n i T I I 7 T F M F Ç P R F Ç I D F k ; -
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ
A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . ( O s o o n d o e g i n
d u z u , o s o g u s t u r a a r i na iz z u r e k i n l a n e a n ,
ze in a la ia zaren, . . . )
P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu
t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r u z k i n
eta t x i s t e sex is tak , . . . )
45
![Page 41: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/41.jpg)
2 4 . D . Z U R E I K A S K I D E D IREN M U T I K O E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ
A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . (Oso o n d o e g i n
d u z u , o s o g u s t u r a a r i na iz z u r e k i n l a n e a n ,
ze in a la ia zaren, . . . )
P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu
t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r u z k i n
eta t x i s t e sex is tak , . . . )
H A U E N A R T E T I K Z E I N E K I N T Z A E G I T E N D U Z U ?
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ
EZ
1. Pape ra b i l d u
2. Pape ra a l f e r r i k g a l d u
3. A r g i a i tza l i
4. K a n i l a k i tx i
5. I r akas lee i f e m e n i n o z e ta m a s k u l i n o z h i tz
e g i t e k o e s k a t u
6. M a h a i a n , p a r e t e t a n e d o a t e e t a n ida tz i
7. A l t z a r i a k z a i n d u
8. H i z k e t a - t x a n d a e r r e s p e t a t u
9. Bes te p e r t s o n e i e n t z u n
10. B e s t e e n i d e i a k , i r u z k i n a k eta h i t zak ,
e d o n o r e n a k i zan ik e re , e r r e s p e t a t u
1 1 . M a n e r a k z a i n d u ( a g u r t u , m e s e d e z
e s k a t u , e s k e r t u , . . . )
12. I k a s k i d e e k i k o h a r r e m a n e t a n hi tz e g i t e k o
t o n u a e ta h i t zak z a i n d u
13. G a u z a be ra i r a k a s l e e k i n
14. G a u z a be ra a d m i n i s t r a z i o eta
z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a r e k i n
15. L a n a k e g u n e r a t u t a izan
16. E m a k u m e e k i k o , b e r e n e s p e r i e n t z i e k i k o
eta g iza g a r a p e n a r i e g i n d i z k i o t e n
e k a r p e n e k i k o i n t e r e s a izan eta e s k o l a -
m a t e r i a l e t a n eta e s k o l e t a n sa r
d a i t e z e n e s k a t u
17. T a l d e - l a n e t a n a k t i b o k i p a r t e h a r t u .
18. Z u r e h e l b u r u a k l o r t z e n ez d i t u z u n e a n
a r r a z o i a k b e s t e e n g a n b i l a t u
19. Ge lak e d o t a l d e a k d i s k r i m i n a t z e n
d i t u e n p e r t s o n e k i n h a r r e m a n a k izan
20 . G e l a r a b e h a r k o d u z u n g u z t i a eka r r i
46
![Page 42: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/42.jpg)
H A U E N A R T E T I K ZE IN E K I N T Z A E G I T E N D U Z U ? ( j a r r a i p e n a )
BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ
2 1 . I n t e r e s a izan e ta i k a s t e t x e k o ek in t za
d e s b e r d i n e t a n e m a k u m e e k p a r t e ha r
d e z a t e n e s k a t u ( a d i b i d e z , h i z l a r i ak ,
z i n e g i l e a k , k i r o l a r i a k , t e k n i k a r i a k , ad i tuak . . . )
22 . D i d a k t i k a - , a n t o l a m e n d u - e ta h a r r e m a n -
h o b e k u n t z a k l o r t z e k o p r o p o s a m e n a k e g i n
A D I E R A Z E Z A Z U O N D O K O U N E E T A N N O R E N G A N A J O T Z E N D U Z U N :
• Z u r e az te rke ta b e r r i k u s i n a h i d u z u n e a n
• Z u r e i r a k a s l e a r e k i n i z a n d a k o g a i z k i - u l e r t u ba t k o n p o n d u n a h i d u z u n e a n
• Esko laz k a n p o k o ek in t za ba t p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n
• Bes te p e r t s o n a b a t e k i n z u r e e s k o l a - e r r e n d i m e n d u a n e r a g i n a d u e n a razo p e r t s o n a l ba t d u -
z u n e a n
• G e l a n h a r r e m a n - a r a z o ba t d a g o e l a i k u s t e n d u z u n e a n
• J o l a s - m a t e r i a l a k eska t zen d i t u z u n e a n
• F i s i k o k i , ke i nuz , a h o z e d o s i k o l o g i k o k i e r a s o t z e n z a i t u z t e n e a n
• E r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n
• L i b u r u t e g i r a , l a b o r a t e g i r a e ta a b a r r e r a j o a n n a h i d u z u n e a n
• E raso s e x i s t a ba t j a s a t e n d u z u n e a n
• E raso s e x i s t a ba t i k u s t e n d u z u n e a n
• Be i ra ba t , e r r a d i a d o r e a eta a b a r h a u s t e n d e n e a n
• I r a k a s g a i b a t e n p r o g r a m a z i o e t a n a l d a k e t a k p r o p o s a t u n a h i d i t u z u n e a n
• H i t za l d i ak , i b i l a l d i a k eta a b a r a n t o l a t u e d o b e r t a n p a r t e h a r t u n a h i d u z u n e a n
• O r d u t e g i a k a l d a t u n a h i d i t u z u n e a n
• Ge laz a l d a t u n a h i d u z u n e a n
• E m a k u m e e k i k a s t e t x e k o e k i n t z e t a n p a r t e ha r t zea p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n ( a d i b i d e z , h iz-
la r iak , z i n e g i l e a k , a d i t u a k , k i r o i a r i a k , t e k n i k a r i a k eta aba r )
E R A S O A K
I N K E S T A : " E s k o l a - b a r r u t i k o E g u n e r o k o I n d a r k e r i a r i b u r u z k o eta h o n e k s e x i s m o a r e k i n , a r r a -
z a k e r i a r e k i n e ta g u t x i e n g o e n m e s p r e z u a r e k i n izan d e z a k e e n e r l a z i o a r i b u r u z k o a z t e r l a n a " .
( I t u r r i a : C o l l e c t i u d e D o n e s d e B a t x i l l e r a t de B a r c e l o n a )
A d i n a : M a i l a : S e x u a :
G u t x i e n g o b a t e k o k i d e al zara?
47
![Page 43: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/43.jpg)
N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N ( F O R M A L K I B E R D I N A K D I R E N A K ) A R T E K O H A R R E M A N A K
N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N A R T E K O E R A S O A K
IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK
oso SARRITAN
SARRITAN BATZUETAN IAIN0IZEZ IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK
neskek mutilek neskek mutilek neskek mutilek neskek mutilek
1. K a r p e t a , l i b u r u a k , j aka eta a b a r k e n d u
e d o ezku ta tzea
2. P e r t s o n a ba t i e d o b e r e g a u z e i
t x i s t u a b o t a t z e a
3. N o r b a i t b a i n u g e l a n e d o d u t x a n i x t e a ,
buz t i t zea , z i k in tzea . . .
4. N o r b a i t e rab i l i e d o e r a b i l t z e n sa ia tzea
5. N o r b a i t i e d o b e r a k e s a n d a k o a r i
b a r r e e g i t e a
6. N o r b a i t m e h a t x a t z e a
7. J o t z e a , a i r a t zea , h i l e t i k t i r a t z e a ,
bu l t za t zea
8. I r a i n t zea , o r r i e d o g u t u n i r a i n g a r r i a k
b i d a l t z e a e d o p e r t s o n a ba t i b u r u z k o
i r u z k i n a k a r b e l e a n , m a h a i a n , k o r t x o a n
eta a b a r i daz tea
9. N o r b a i t i b e r e b a i m e n i k g a b e " e s k u a
s a r t z e a " e d o " z i r r i e g i t e a "
10. Ta lde ba tek baka r r i k d a g o e n p e r t s o n a
ba t i h i tz l i zunak e s a t e a , t x i s t u a j o t zea
e ta b e r e f i s i k o a r i e d o j a n z k e r a r i b u r u z k o
i r uzk in a t s e g i n a k e d o e z a t s e g i n a k e g i t e a
1 1 . A d i e r a z i tzazu zu re i kask ide d i r e n n e s k a t o e n g a n d i k e d o m u t i k o e n g a n d i k j a s a n b e h a r izan d i t u -
z u n e r a s o a k , g e h i e n m i n d u z a i t u e n e t i k has i e ta g u t x i e n m i n d u z a i t u e n e r a a r t e .
48
![Page 44: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/44.jpg)
. A . 2 E R A G I T E N D I Z K I Z U T E N E R R E A K Z I O A K
Z e i n e r r e a k z i o i za ten d u z u n o r m a l e a n , e g o e r a h a u e k m i n t z e n z a i t u z t e n e a n ?
oso SARRITAN
SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ
1. Etsi e g i t e n d u t
2. I n o r ez k o n t u r a t z e a sa i a t zen na iz
3. E z k u t a t u e g i t e n na iz
4. M i n e m a t e n ez d i d a n j e n d e a r e k i n
e l k a r t z e n naiz
5. I r akas lea r i e s a t e n d i o t
6. N i r e b u r u a d e f e n d a t z e n d u t
7. I t zu l t zen sa i a t zen na iz
8. N o l a n a h i k o zen ieke e r a n t z u n ?
I K A S L E G O A R E N ETA I R A K A S L E G O A R E N ( F O R M A L K I D E S B E R D I N A K D I R E N A K ) A R T E K O
H A R R E M A N A K .
I K A S G E L A N E D O I K A S T E T X E K O BESTE E D O Z E I N T O K I T A N I R A K A S L E B A T E N G A N D I K
J A S O T A K O E R A S O A K
IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK
oso SARRITAN
SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ
emah. irak. gizon, irak. emak. irak. gizon. irak. emak. irak. gizon. irak. emak. irak. gizon. irak,
1 . J o t z e a
2. Ikas le ba tek e s a n d a k o a r i b a r r e e g i t e a
3. Ikas le ba t b a r r e g a r r i uz tea
4. I ra in tzea
5. N o r b a i t e n j a n z k e r a e d o f i s i k o a
k r i t i ka tzea
6. Hi tz l i zunak esa tea
7. N o r b a i t e k i n i r k i r i n j o k a t z e a e d o
l i g a t z e n sa ia tzea
8. N o r b a i t i " z i r r i e g i t e a " e d o
" e s k u a s a r t z e a "
9. A d i e r a z i tzazu i r a k a s l e e n g a n d i k j a s a n b e h a r izan d i t u z u n e r a s o a k , g e h i e n m i n d u z a i t u e n e t i k has i
e ta g u t x i e n m i n d u z a i t u e n e r a a r t e .
H ( T 4y
![Page 45: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/45.jpg)
I R A K A S L E E N E R A S O E K E R A G I T E N D I Z K I Z U T E N E R R E A K Z I O A K
oso SARRITAN
SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ
1. Ez d u t ezer e s a n
2. N e g a r e g i n d u t
3. T u t o r e a r i e d o i r akas le ba t i e s a n d i o t
4. U n e h o r r e t a t i k a u r r e r a g e l a n ka l te
e g i t e n sa ia t zen na iz
5. N i r e b u r u a d e f e n d a t u d u t
6. M e n d e k u h a r t z e n sa ia t zen na iz
7. N o l a n a h i k o z e n u k e e r r e a k z i o n a t u ?
O h a r r a : G a l d e - s o r t a h a u o s o luzea d e n e z , g u r e us tez , i k a s t e t x e b a k o i t z a k be re t za t g a r r a n t z i t s u e -
nak d i r e n zat iak e r a b i l i eta b e h a r r e z k o t z a t h a r t z e n d i t u e n a l d e r d i a k g e h i t u e d o a l d a t u b e h a r d i t u .
IRAKASLEAK
• D e s k r i b a t u :
— I r a k a s g a i a .
— I r a k a s k u n t z a n d a r a m a n d e n b o r a .
• " I K A S T E T X E A R E N D I A G N O S T I K O A : I R A K A S L E A K " d e l a k o i n k e s t a n o n d o k o a l d e r d i a n az te r t u
e ta b a l o r a t u , a d i e r a z i t a k o i t e m e n a r a b e r a :
— P a r t a i d e t z a - m a i l a k ( i r a k a s l a n a , esko laz k a n p o k o ek in t zak , k l a u s t r o e t a k o e s k u - h a r t z e a , p r o i e k -
tuak , . . . ) : 2 1 .
— I n p l i k a z i o - m a i l a : 10, 18, 19, 2 0 , 22 , 23 , 25 .
— H e z k u n t z a - n o r a b i d e a : 7, 8, 9.
— I kas leen i r u d i a ( e s t e r e o t i p o a k , i g u r i k a p e n a k , . . . ) : 5, 6, 7, 1 1 , 12, 13, 14, 15, 16, 17.
— E r a b a k i a k h a r t z e a , b u r u z a g i t z a , a u t o r i t a t e a , e z t a b a i d a p e d a g o g i k o a r e n m a i l a : 24.
50
![Page 46: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/46.jpg)
• INKESTA: " IKASTETXEAREN DIAGNOSTIKOA: IRAKASLEAK'
I K A S T E T X E A :
O h a r r a : I r aku r ke ta azkar ba t e g i t e a k , e g u n b a t z u e t a n i k a s t e t x e a n b e h a r r e z k o a i r u d i t z e n za i zuna b e -
ha t zeak eta g e r o h a u b e t e t z e a k z e r e g i n h o n e t a n l a g u n d i e z a z u k e .
I N K E S T A B E T E T Z E N D U E N A : D e m a k . i rakas lea
• g i z o n . i r akas lea
A D I N A : a) • 26 u r t e b a i n o g u t x i a g o
b) • 26 -35 u r t e
c) • 36 -45 u r t e
d) • 46 -55 u r t e
e) • 55 u r t e b a i n o g e h i a g o
Z U R E I R A K A S G A I A :
Z u r e e s p e z i a l i t a t e a al da? • Ba i • Ez
Z E N B A T D E N B O R A D A R A M A Z U I R A K A S K U N T Z A N ?
I D A T Z E Z A Z U L A U K I T X O A N E B A T N E S K A T O E N E Z A U G A R R I A D E L A U S T E B A D U Z U ETA G
BAT M U T I K O E N E Z A U G A R R I A D E L A U S T E B A D U Z U . N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N E Z A U G A -
RRIA D E L A U S T E B A D U Z U N B A T I D A T Z I .
a) • K o n s t a n t z i a
b) • S e n t i b e r a t a s u n a
c) • A u t o n o m i a
d) • I r a u n k o r t a s u n a
e) • O r d e n a
f) • I n d e p e n d e n t z i a
g ) • I n t u i z i o a
h) • A n a l i s i a
i) • P a s i b o t a s u n a
j) • S o r m e n a
k) • Ikastea
I) • S a m u r t a s u n a
m ) • I h a r d u e r a
n) • E k i m e n a
ñ) • E l k a r t a s u n a
o) • Lo t sa
p) • A d i e r a z k o r t a s u n a
q) • B e r e z k o t a s u n a
r) • G o g o e t a
s) • A g r e s i b i t a t e a
t) • Pas ioa
u) • L a n k i d e t z a
N E S K A T O E K A R L O H A U E T A R A K O E R R A Z T A S U N H A N D I A G O A D U T E L A U S T E B A D U Z U
I D A T Z E Z A Z U E BAT L A U K I T X O A N , M U T I K O E K D U T E L A U S T E B A D U Z U , BERRIZ , G BAT.
M U T I K O E K ETA N E S K A T O E K E R R A Z T A S U N B E R A D U T E L A U S T E B A D U Z U , N BAT.
a) • M a t e m a t i k a
b) • H i z k u n t z a k
c) • N a t u r z i en tz iak
d) • M u s i k a
e) • G i za r t e - z i en t z i ak
f) • G o r p u t z - h e z k u n t z a
g) • T e k n o l o g i a
h) • P l a s t i k a - h e z k u n t z a
51
![Page 47: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/47.jpg)
B A N A I T Z A Z U 40 P U N T U O N D O K O I R A K A S G A I E N A R T E A N , Z U R E U S T E Z I K A S L E A R E N
E T O R K I Z U N P R O F E S I O N A L E A N ETA P E R T S O N A L E A N I Z A N G O D U T E N G A R R A N T Z I A R E N
A R A B E R A .
a) • m a t e m a t i k a
b) • e u s k a r a eta l i t e r a t u r a
c) • n a t u r z ien tz iak
d) • g iza z ien tz iak
e) • f i s i ka e ta k i m i k a
f) • h i z kun t za k l as i koak
g) • m u s i k a
h) • a t ze r r i ko h i z k u n t z a
i) • g o r p u t z - h e z k u n t z a
j) • t e k n o l o g i a
k) • a d i e r a z p e n a r t i s t i k o a
I) • f i l o s o f i a
m ) • g e o g r a f i a e ta h i s t o r i a
n) • g a z t e l a n i a e ta l i t e r a t u r a
J A R E Z A Z U X BAT Z U R E IR ITZ IAREKIN BAT D A T O Z E N E S A L D I E T A N EDO BAT EZ D A T O Z E N
E S A L D I E T A N .
BAT DATOR
EZDATOR BAT
1. Z i e n t z i a o b j e k t i b o a d a . E z a g u e r a z i e n t i f i k o a k i raka ts i b e h a r d i t u g u
2. N e s k a t o e k h o b e t o m e n p e r a t z e n d u t e h i z k u n t z a e ta m u t i k o e k
m a t e m a t i k a eta z ien tz iak
3. N e s k a t o a k eta m u t i k o a k g e l a n n a h i d u t e n beza la ese r t zea
e r r e s p e t a t u b e h a r da
4. H a u r r e n h e z k u n t z a n e ta i zae ran e r a g i n h a n d i e n a d u e n a f a m i l i a d a .
E s k o l a n ez in d u g u ezer a l d a t u
5. I k a s t e t x e a n p l a n t e a t z e n d i r e n e g o e r a g u z t i e t a n e s k u h a r t u b e h a r
da d e s b e r d i n t a s u n a z u z e n t z e k o
6. N e s k a t o e n a l d e k o i h a r d u e r a p o s i t i b o a k b u r u t u b e h a r d i r a .
7. G e u r e j a r r e r a k az te r tzea f u n t s e z k o a da i r a k a s k u n t z a n e s t e r e o t i p o
s e x i s t a k s a i h e s t e k o
8. L e h i a k o r t a s u n a r e n eta i n d i b i d u a l i s m o a r e n g a i n e t i k t a l d e - l a n a
eta l a n k i d e t z a b u l t z a t u b e h a r d i ra
9. L e n g o a i a s e x i s t a r e n ga ia ez da g a r r a n t z i t s u a ; p r a k t i k a n ez
d i s k r i m i n a t z e a da g a r r a n t z i t s u a
10. G a r r a n t z i t s u a da t u t o r e e k eta i r akas leek e s t e r e o t i p a t u g a b e k o
e m a k u m e - e r e d u a k eska in t zea
1 1 . G a r r a n t z i t s u a da t u t o r e e k eta i r akas leek e s t e r e o t i p a t u g a b e k o
g i z o n - e r e d u a k eska in t zea
12. Ikas leek a u t o r i t a t e be ra e m a t e n d i e t e e m a k u m e z k o i r akas lee i
e ta g i z o n e z k o i r akas lee i
13. A . F . A . n , I.H.P.n, I.I.P.n e ta a b a r r e t a n e z a r r i t a k o i r i z p i d e e n a r a b e r a k o
m a t e r i a l a k e r a b i l t z e n d i t u g u
14. Ikas le b a k o i t z a r i b e r e s e x u a r e n , k lase s o z i a l a r e n , e t n i a r e n eta
a b a r r e n a r a b e r a b e r a r e n g a n j a r r i t a k o i g u r i k a p e n soz ia l e i e g o k i t z e n
ez za i zk ien j a r r e r a k a d i e r a z t e a a h a l b i d e t u k o d i o n g i r o a so r t zea
g a r r a n t z i t s u a da
52
![Page 48: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/48.jpg)
N O L A A N T O L A T Z E N D U Z U D E N B O R A K L A S E A N ?
K L A S E A R E N A N T O L A M E N D U A B E T I I A B E T I G U T X I T A N I N O I Z E Z
1. I r akas leak a z a l d u e g i t e n d u
2. I kas leek e n t z u n e g i t e n d u t e
3. Lana t a l d e t x i k i e t a n
4. I kas leen a z a l p e n a k
5. E z t a b a i d a k
6. B a k a r l a n a
7. B i n a k a k o lana
O N D O K O E T A T I K F U N T S E A N S E N T I T Z E N Z A R A :
• I n f o r m a t z a i l e
• P res ta tza i l e
• B iak
N O L A I K U S T E N D I T U Z U Z U R E E G U N G O I K A S L E A K A U R R E K O BESTE G A R A I B A T Z U E T A K O
I K A S L E E K I N A L D E R A T U Z ? J a r ezazu X ba t .
N E S K A T O A K M U T I K O A K
G E H I A G O G U T X I A G O G E H I A G O G U T X I A G O
1. A u t o i s t i m u a
2. K u l t u r a o r o k o r r a
3. Kezka i n t e l e k t u a l a k
4. Kezka k u l t u r a l a k
5. A u t o n o m i a
6. E k i m e n a
7. A d i s k i d e t a s u n a
I R A K A S K U N T Z A N E M A N D I T U Z U N U R T E E T A N N E S K A T O E K I Z A N A L D U T E E B O L U Z I O R I K ?
Z E I N Z E N T Z U T A N ?
• Bai
• Ez
I R A K A S K U N T Z A N E M A N D I T U Z U N U R T E E T A N M U T I K O E K I Z A N A L D U T E E B O L U Z I O R I K ?
Z E I N Z E N T Z U T A N ?
• B a i ,
• Ez
53
![Page 49: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/49.jpg)
B A A L D A N E S K A T O L IDERRIK? N O L A K O A K DIRA?
BA A L D A M U T I K O LIDERRIK? N O L A K O A K D IRA?
N O R K PARTE H A R T Z E N D U G E H I A G O ? • N e s k a t o e k
• M u t i k o e k
Z U R E U S T E Z N E S K A T O E I ETA M U T I K O E I G A U Z A D E S B E R D I N A K I N T E R E S A T Z E N A L Z A I Z -
KIE?
• Ba i • Ez
ZE IN?
G U S T U R A A L Z A U D E Z U R E L A N E A N ?
• O s o • N a h i k o • Ez g e h i e g i • Ba te re ez
N O L A K O H A R R E M A N A D U Z U Z U R E L A N K I D E E K I N ?
o s o O N A
O N A E Z O S O O N A
B A T E R E O N A E Z
1. S a i l e a n
2. K l a u s t r o a n
3. Z u z e n d a r i t z a - t a l d e a n
4. O r i e n t a b i d e - s a i l e a n
5. T u t o r e e k i n
6. L a n - t a l d e e t a n :
• O s a s u n a
• Hezk ide tza
• I n g u r u g i r o a
• I k u s - e n t z u n e z k o a k
• I n f o r m a t i k a
•
O R O H A R , Z U K E S A N D A K O A E N T Z U T E N D U T E L A I R U D I T Z E N A L Z A I Z U ?
B A I E Z
• S a i l e a n
• K l a u s t r o a n
•
•
•
•
54
![Page 50: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/50.jpg)
1 . A . A D I E R A Z I O N D O K O E K I N T Z A K E G I T E N D I T U Z U N A L A EZ.
BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ
1. K l a u s t r o e t a r a j o a n
2. K l a u s t r o e t a n p a r t e h a r t z e n d u z u :
• A r r e t a j a r r i z
• Z u r e i r i tz ia e m a n e z
• G a i a k p r o p o s a t u z
• B o t o a e m a n e z
• A k o r d i o a k be tez •
B A T Z O R D E E T A N , K O O R D I N A Z I O - ETA L A N - T A L D E E T A N ETA A B A R R E T A N PARTE H A R -
T Z E N D U Z U .
BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ
• E s k o l a k o j a i ak
• I b i l a l d i a k
• L i b u r u t e g i a r e n a n t o l a m e n d u a
• L u d o t e k a r e n a n t o l a m e n d u a
• E s p a z i o e n a n t o l a m e n d u a
• Euska ra
• IHESa
• M a r t x o a r e n 8a
• Esko laz k a n p o k o ek in t zak
•
•
•
A D I E R A Z E Z A Z U O N D O K O P R E S T A K U N T Z A - M O T E N A R T E A N N O N PARTE H A R T Z E N D U -
Z U N :
• 1. H i zkun t z e g u n e r a t z e a e u s k a r a r e n a r l o a n
• 2. Z u r e a r l o a r e n e g u n e r a t z e d i d a k t i k o a
• 3. I kas te t xe b a r r u k o p r e s t a k u n t z a
• 4. Z e h a r - l e r r o e t a k o p r e s t a k u n t z a
• 5. E g u n e r a t z e d i d a k t i k o - p e d a g o g i k o a
• 6. G a r a p e n p e r t s o n a l e r a k o p r e s t a k u n t z a
• 7. O r i e n t a b i d e a eta t u t o r e t z a
• 8. Z u z e n d a r i t z a - t a i d e e n p r e s t a k u n t z a
55
![Page 51: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/51.jpg)
K L A U S T R O A N , S A I L E A N EDO T A L D E A N Z U R E IRITZIA E D O P R O P O S A M E N A K A D I E R A Z T E N
D I T U Z U N E A N , BESTEEK E N T Z U T E N EDO O N A R T Z E N EZ B A D I T U Z T E :
BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ
• O n a r t u e g i t e n d u z u
• A t z e r a t u e g i t e n d u z u u n e e g o k i a
i r i t s i a r t e
• Ber r i z f o r m u l a t z e n d u z u
• A r a z o p e r t s o n a l a ba i l i t zan h a r t z e n d u z u
•
•
BESTE N O R B A I T E K E S A N D A K O A R E K I N EDO P R O P O S A T U T A K O A R E K I N A D O S EZ Z A U D E -
N E A N :
BETI IA BETI G U T X I T A N INOIZ EZ
' A r r e t a j a r t z e a r i u tz i eta b e s t e g a i
ba t zuez h i tz e g i t e n d u z u
• A z a l p e n a e t e n eta zu re d e s a d o s t a s u n a
a d i e r a z t e n d u z u
• A m a i t u a r t e e n t z u n eta a r re ta
j a r t z e n d u z u
• Z u r e d e s a d o s t a s u n a n e g a t i b o k i
f o r m u l a t z e n d u z u
• Z u r e d e s a d o s t a s u n a p o s i t i b o k i
f o r m u l a t z e n d u z u
A D I E R A Z I N O R E N G A N A J O T Z E N D U Z U N O N D O K O E G O E R E T A N :
a) • Z u r e s a i l e r a k o m a t e r i a l zeha tza e r o s i b e h a r d u z u n e a n
b) • F o t o k o p i a k a te ra n a h i d i t u z u n e a n
c) • M a t e r i a l s u n t s i g a r r i a b e h a r d u z u n e a n
d) • K lase b a t e k i n a razo ba t s o r t z e n z a i z u n e a n
e) • Ikas le b a t e k i n a razo ba t s o r t z e n z a i z u n e a n
f) • Esko laz k a n p o k o ek in t za ba t p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n
g) • H i t z a l d i e i , i k a s t a r o e i , a r a u d i e i e ta a b a r r e i b u r u z k o i n f o r m a z i o a l o r t u n a h i d u z u n e a n
h) • O r d u t e g i - a l d a k e t a k p r o p o s a t z e n d i t u z u n e a n
i) • Z a l a n t z a d i d a k t i k o a k d i t u z u n e a n
j) • K l a u s t r o ba t e g i t e a n a h i d u z u n e a n
k) • Z u r e s a i l e a n a r a z o r e n ba t s o r t z e n d e n e a n
56
![Page 52: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/52.jpg)
I) • A l d a k e t a m e t o d o l o g i k o a k b u l t z a t u n a h i d i t u z u n e a n
m) • K o r r i d o r e e t a n e r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n
n) • Z u r e ge la b a r r u a n e r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n
ñ) • K l a u s t r o k o g a i - z e r r e n d a n az te r t zeko g a i r e n ba t s a r t u n a h i d u z u n e a n
o) • D i s k r i m i n a z i o - a r a z o ba t s a l a t u e d o az te r t u n a h i d u z u n e a n
p) • Z u r e i n g u r u k o b e s t e e r a k u n d e b a t z u e k i n , k u l t u r e l k a r t e e k i n , e l k a r t e l u d i k o e k i n eta a b e -
r r ek i n h a r r e m a n e t a n j a r r i n a h i d u z u n e a n
O N D O K O E T A N PARTE H A R T Z E N D U Z U :
BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z
EZ
• I k a s t a r o a k
• M i n t e g i a k
• I h a r d u n a l d i a k
•
•
Z U R E C U R R I C U L U M E A N O N D O K O E I B U R U Z K O L A N A ETA I N F O R M A Z I O A S A R T Z E N
D U Z U :
BETI IA BETI G U T X I T A N INOIZ
EZ
• K I U B
• L i b u r u t e g i p u b l i k o a
• K u l t u r a r e t o a
• G a z t e e n t z a k o I n f o r m a z i o - Z e n t r o a
•
GURASO-ELKARTEAK
L a n k i d e t z a - m o d u e n ( e k o n o m i k o a , p e r t s o n a l a , . . . ) , b a r n e - h a r r e m a n e n ( z u z e n d a r i t z a - t a l d e a r e k i n ,
i k a s l e e k i n , i r akas leek in . . . ) , p r o i e k t u e n , h e l b u r u e n , z e r e g i n e s p e z i f i k o e n eta a b a r r e n d e s k r i b a p e n a
e g i n .
ADMINISTRAZIO ETAZERBITZUETAKO PERTSONALA (A.Z.P.)
I k a s t e t x e k o b i z i t zako i n p l i k a z i o - m a i l a , e s k o l a - e l k a r t e k o b e s t e k i d e e k i k o h a r r e m a n a k , h e z k u n t z a -
a k o r d i o e n e r r e s p e t u a eta o n a r p e n a eta a b a r d e s k r i b a t u .
57
![Page 53: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/53.jpg)
2.2.4. HEZKUNTZA-NORABIDEA
DOKUMENTUAK
I.H.P., I.I.P., A.F.A. , I k a s t e t x e k o P lana, . . .
• N o l a l a n d u d i ra?
• I r a k a s k u n t z a a l d a t u e d o b e r t a n e r a g i n i k izan al d u t e ?
ORDUTEGIAK LANTZEKOIRIZPIDEAK
IKASLEAK TALDEKATZEKOIRIZPIDEAK
EBALUAZIOA
' N o l a b u r u t z e n d i r a e b a l u a z i o - s a i o a k ?
— P r o z e s u a e ta p a r t e - h a r t z a i l e a k .
— A z t e r t z e n d i r e n a l d a g a i a k ( s e x u a , a u t o i s t i m a , a u t o e z a g u t z a , f a m i l i h a r r e m a n a k , p e r t s o n a r t e -
ko h a r r e m a n a k , . . . )
• A k o r d i o a k l o r t z e n al d i r a?
• E r r e s p e t a t z e n al d i ra?
ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK
• N o r k p r o p o s a t z e n , d e f i n i t z e n eta e b a l u a t z e n d i t u?
• A r d u r a d u n a k .
• I r i zp ideak .
ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA MOTAK
PARTAIDETZA GUZTIRA NESKATOAK MUTIKOAK
IKASLEINTEGRATUAK NESKATOAK MUTIKOAK
EMAK. MONITOREA
GIZON. MONITOREA
EKINTZA OSAGARRIAK
• I r i zp ideak .
• A r d u r a d u n a .
• E b a l u a z i o a .
58
![Page 54: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/54.jpg)
EKI IMTA-M O T A K
H E L B U R U A K T A L D E A K K A N P O K O P E R T S O N A K
• E u s k a r a r e n e g u n a
• M a r t x o a r e n 8a
• H i t z a l d i a k •
•
•
BIZIKIDETZARAKO JARRAIPIDEAK
• Z e i n j a r r a i p i d e b e t e t z e n d i r a e ta z e i n t z u k ez? Z e r g a t i k ?
• Ga tazkak ( m o t a , m a i z t a s u n a , e b a z p e n - i r i z p i d e a k , . . ) .
• J a r r e r a sex i s t ak .
ESPAZIO KOMUNAK
( G a l d e - s o r t a eta i kas leek eta i r a k a s l e e k e g i n b e h a r r e k o b e h a k e t a )
• J o l a s t o k i a .
• K o r r i d o r e a k e ta eska i l e rak .
• B a i n u g e l a k . B a l i a b i d e a k . B e h a r r e n e g o k i t z a p e n a .
LENGOAIA
• A h o z k o e ta e z - a h o z k o h i z k u n t z a r e n , i da tz i zko h i z k u n t z a r e n e ta h i zkun t za i k o n o g r a f i k o a r e n ( z i r ku -
la r rak , lEPA-k, d a t u e s t a t i s t i k o a k , i k a s t a r o a k eta aba r ) e r a b i l e r a ez s e x i s t a r i b u r u z k o a d o s t a s u n a .
• I k a s m a t e r i a l a r e n az te rke ta ( ik., D o l o r e s I b a r r u r i Bl-k e g i n d a k o az te r l ana ) .
• I rakas leek i k a s l e e k i n e r a b i l t z e n d u t e n l e n g o a i a e r r e s p e t u z k o a al da? ( I nkes tan d a g o )
IRAKAS-BALIABIDEAK
B A L I A B I D E A K E R A B I L E R A
I r a k a s t o r d u a k I r a k a s t o r d u a k e z d i r e n a k
• L a b o r a t e g i a
• I k u s - e n t z u n e z k o a k
• O r d e n a d o r e a k
• B i b l i o g r a f i a ( d i d a k t i k a , h e z k u n t z a -
b e r r i z t a p e n a , p r o i e k t u a k , esper ien tz iak , . . . )
• K i r o l - m a t e r i a l a
G e h i e n b a t n e s k a t o e k , m u t i k o e k , e m a k u m e z k o i r akas leek eta g i z o n e z k o i r a k a s l e e k e r a b i l t z e n d i t u z -
t e n a d i e r a z i .
59
![Page 55: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/55.jpg)
T U T O R E T Z A ETA ORIENTABIDEA
• H e l b u r u a k , k o o r d i n a z i o a , i h a r d u e r a k . . .
DAUDEN PROIEKTUAK
KANPOKO TALDEEKIKO KOMUNIKAZIOA:
A) HEZKUNTZAREN LAGUNTZAK
H E L B U R U N A G U S I A K O O R D I N A Z I O A
• I kuska r i t za
• P.A.T.
• Hezk. Erak. ez a r a u t u a
• I kas te t xe be rez iak
• B e s t e l a k o a k :
B) ERKIDEGOAREN LAGUNTZAK
H E L B U R U N A G U S I A K O O R D I N A Z I O A
• G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o a
• M o d u l u p s i k o - s o z i a l a
• F a m i l i p l a n g i n t z a k o
m o d u l u a
• E m a k u m e z k o e n a r l o a
• K u l t u r a r l o a
• D r o g a - m e n p e t a s u n e k o
z e r b i t z u a
• E u s k a l d u n t z e - z e r b i t z u a
60
![Page 56: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/56.jpg)
3.1 AMILIA-INGURUNEAREIM AZTERKETARI DAGOZKIONINKESTEN TABULAZIORAKO PLANTILA
![Page 57: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/57.jpg)
GURASOEIEGINDAKOINKESTAK
I K A S T E T X E A :
E S K O L A - E T A P A :
ERANTZUKIDETZA
T a b u l a z i o - p l a n t i l a
N o r k e g i t e n d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?
I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a
O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k e ta a i t ek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .
E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z
inkesta-kopuru osoa ( )
Hezkuntzan parte hartzea
a m a •1o. 1o, 1-2o. (2o.
a i t a •1o. 1o, 1-2o. (2o, •1o, 1o, 1-2o. (2o.
a m a •1o, 1o, 1-2o. (2o,
a i t a •1o. 1o, 1-2o, (2o. •1o, 1o. 1-2o. (2o,
1 -
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1 1 -
12-
63
![Page 58: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/58.jpg)
( J a r r a i p e n a )
E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
Hezkuntzan parte hartzea
a m a •1o. 1o, 1-2o. t2o,
a i t a •10. lo, 1-2o. +2o. •1o. 1o, 1-2o. +2o.
a m a •1o. 1o, 1-2o, t2o.
a i t a •1o, 1o, 1-2o. t2o, •1o, 1o, 1-2o. t2o,
13-
14-
15-
E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
Etxeko lanetan
parte hartzea a m a
•1o, 1o, 1-2o. t2o,
a i t a •1o. 1o, 1-2o, t2o. •1o. 1o. 1-2o, +2o.
a m a •1o, 1o, 1-2o. t2o,
a i t a
•1o. 1o, 1-2o. t2o. •1o, 1o, 1-2o. t2o.
16-
17-
18-
19-
20
2 1 -
2 2 -
23-
24 -
25-
26-
27-
64
![Page 59: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/59.jpg)
( J a r r a i p e n a )
E K I I U T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
Etxeko lanetan parte hartzea
a m a •lo. 1o. 1-2o. *2o,
a i t a
•16. 1o, 1-2o. *2o. •1o, 1o, 1-2o. *2o, a m a
•k k 1-2o. +2o. a i t a
•10. k l-2c t2o. •1o, lo. 1-2o. +2o,
28 -
29 -
30 -
3 1 -
3 2 -
33 -
34 -
65
![Page 60: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/60.jpg)
I K A S T E T X E A :
E S K O L A - E T A P A :
BALOREAK ETA JARRERAK
T a b u l a z i o - p l a n t i l a
F a m i l i a k . I k a s t e t x e a
I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a
N O R I B U R U Z : n e s k a t o a k m u t i k o a k
i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a
O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k eta a i tek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .
1 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
a)
b)
c)
d)
2 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
a)
b)
c)
d)
e)
66
![Page 61: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/61.jpg)
O h a r r a : G u r a s o a k , a m a k a l d e b a t e t i k e ta a i tak b e s t e t i k t a b u l a t u k o d i r a , e ta a l d i b e r e a n , i k a s l e e n
e m a i t z a k e re b a n a n d u r i k t a b u l a t u k o d i r a : n e s k a k a l d e ba te t i k e ta m u t i l a k bes te t i k .
3 . G A L D E R A N E S K A T O A K I I M U T I K O A K I I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5
1. M a t e m a t i k a
2. G o r p u t z - h e z i k e t a
3. E t i ka /e r l i j i oa
4. A t z e r r i k o h i zkun t za
5. G i za r t e - z i en t z i ak
6. Euska l h izk. e ta l i ter.
7. E s p a i n i e r a eta l i ter.
8. A r t e a r e n h i s t o r i a
9. T e k n o l o g i a
10. N a t u r z i en tz iak
1 1 . L a n t e g i a
12. M a r r a z k e t a
13. F i s i k a / K i m i k a
14. H i zkun t za k l a s i k o a k
15. F i l o s o f i a
4 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
a) Bai
b) Ez
c) Ez d u t p e n t s a t u
d)
5 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
a)
b)
c)
d)
ZE IN?
6 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
L a n b i d e a
67
![Page 62: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/62.jpg)
7 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K
a) P o r t a e r a
b) K i d e e k i k o h a r r e m a n a k
c) Kezkak , i n t e r e s a k
d) I k a s k e t a - e r r e n d i m e n d u a
e) A d i e r a z t e n d i t u e n s e n t i m .
f) A d i e r a z t e n d i t u e n j a r r e r a k
g) F a m i l i e g o e r a
h) B e s t e l a k o a k :
8 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K 8 . G A L D E R A
1 2 3 4 1 2 3 4
1. A u t o i s t i m u a
2. S a m u r t a s u n a
3. S e n d o t a s u n a
4. H u n k i b e r a t a s u n a
5. E r a g i n k o r t a s u n a
6. A u t o r i t a t e a
7. E l k a r t a s u n a
8. U m o r e a
9. A u s a r d i a
10. E k i m e n a
1 1 . I n d e p e n d e n t z i a
12. S e n t i b e r a t a s u n a
13. J a k i n m i n a
14. P r o t a g o n i s m o a
15. O n t a s u n a
16. Z o r i o n t a s u n a
9. GALDERA NESKATOAK MUTIKOAK 9. GALDERA
Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste
moduak
Ez du
kanp.
Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste
moduak
Ezdu
kanp. A l a i t a s u n a
M a i t a s u n a
G o g o b e t e t z e a
A f e k t u a
Z o r i o n t a s u n a
68
![Page 63: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/63.jpg)
9. GALDERA NESKATOAK MUTIKOAK
IJairaipenal Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste
moduak
Ezdu
kanp.
Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste
moduak
Ezdu
kanp.
H a s e r r e a
T r i s t u r a
B e l d u r r a
S e g u r t a s u n i k
eza
M i n a
I K A S T E T X E A :
E S K O L A - E T A P A :
AUTONOMIA ETAEKIMENA
T a b u i a z i o - p i a n t i l a
Z u r e s e m e a k e d o a l a b a k e g i t e n a l d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?
I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a
O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k eta a i t ek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .
E K I I M T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a
a m a a i t a a m a a i t a
0-
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1 1 -
69
![Page 64: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/64.jpg)
( J a r r a i p e n a )
E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z
inkesta-kopuru osoa ( ) M U T I K O E I B U R U Z
inkesta-kopuru osoa ( )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a
a m a a i t a a m a a i t a
12-
13-
14-
15-
16-
17-
18-
19-
20-
2 1 -
22 -
23-
24-
25-
26-
27-
28 -
29 -
30 -
3 1 -
3 2 -
33-
34-
35-
36-
37-
38-
39-
40-
4 1 -
42 -
43-
44-
45-
46-
47-
48-
70
![Page 65: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/65.jpg)
IKASLEEIEGINDAKOINKESTAK
I K A S T E T X E A :
E S K O L A - E T A P A :
AUTONOMIA ETA EKIMENA
T a b u l a z i o - p l a n t i l a
E g i t e n a l d i t u z u o n d o k o e k i n t z a k ?
I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : n e s k a t o a k m u t i k o a k
i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a
E K I I M T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z
inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E i B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a
a m a a i t a a m a a i t a
0-
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1 1 -
12-
13-
14-
15-
16-
17-
18-
19-
20 -
2 1 -
22-
71
![Page 66: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/66.jpg)
( J a r r a i p e n a )
E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )
M U T I K O E I B U R U Z
inkesta-kopuru osoa ( )
B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a
a m a a i t a a m a a i t a
23-
24 -
25 -
26 -
27-
28-
29-
30 -
3 1 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37-
38 -
39 -
40-
4 1 -
42 -
43-
44-
45-
46-
47-
48-
49-
72
![Page 67: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/67.jpg)
I K A S T E T X E A :
E S K O L A - E T A P A :
DENBORAREN KALITATEA
T a b u l a z i o - p l a n t i l a
N o l a b a n a t z e n d u z u z u r e d e n b o r a ?
I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : n e s k a t o a k m u t i k o a k
i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a
O h a r r a : P lan t i l a h a u b i a ld i z e r a b i l i k o d a : a l d e ba te t i k n e s k e k e r a n t z u n d i t u z t e n g a l d e k e t a k t a b u l a -
t u k o d i r a , e ta b e s t e t i k m u t i l e k e g i n d a k o a k . H o r r e l a , b i m u l t z o e n a r t e a n d a u d e n d e s b e r d i n t a s u n a k
ikus i a n t z e m a n aha l i z a n g o d i r a e ta a z t e r t u , a r r a z o i a k a z t e r t u e ta e s k u h a r t z e k o p r o p o s a m e n a k
l a n d u , n e s k e n eta m u t i l e n g a r a p e n i n t e g r a l a r i l a g u n d u k o d i o t e n a k .
K A L E A L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.
1-
2-3-4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-11-12-13-
73
![Page 68: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/68.jpg)
E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k
L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.
1-2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-12-
13-
14-
15-
16-
17-
18-
19-
74
![Page 69: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/69.jpg)
E T X E A e s p a z i o z a t i t u a k
L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A
Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3 n.
1 -
2 -
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1 1 -
12-
13-
14-
15-
16-
17-
18-
19-
20-
2 1 -
22 -
23
24-
25-
26-
27-
28 -
29-
30 -
3 1 -
3 2 -
33 -
75
![Page 70: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/70.jpg)
4.1.C.P. EGITEKO BALIABIDEAK
![Page 71: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/71.jpg)
4.1. ETAPAKO HELBURUEN BIRFORMULAZIOA
O.C.D.aren HELBURUAK GAITASUNAK BALOREAK JARRERAZKO EDUKIAK
HELBURUAREN BIRFORMULAZIOA
4.2. ARLOKO HELBURUEN BIRFORMULAZIOA
O.C.D.aren HELBURUA
ETAPAREN HELBURUA
GAITASUNAK BALOREAK JARRERAZKO EDUKIAK
HELBURUAREN BIRFORMULAZIOA
79
![Page 72: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/72.jpg)
4.3. IKASGELAREN PROGRAMAZIOA
JARRERAZKO EDUKIAK
PROZEDURAZKO EDUKIAK
KONTZEPTUZKO EKINTZAK
EDUKIAK
EBALUAZIO-IRIZPIDEAK ETA ADIERAZLEAK
TEKNIKAK ETA BALIABIDEAK
ONDORIOAK PROPOSAMENAK
80
![Page 73: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/73.jpg)
4.4. JARRERAK EBALUATZEKO BALIABIDEAK
4.4.1. JARREREN AUTOBEHAKETA-EGUNKARIAK
HAUR-HEZKUNTZA
A ADIBIDEA
I Z E N A :
DATA:
OSASUN OHITURAK ETA JARRERAK
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
n O BETI O GEHIENETAN O GUTXITAN
81
![Page 74: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/74.jpg)
BADIBIDEA
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
B e s t e e n a e n t z u t e n d u t
B a d a k i t i s i l i k e g o t e n
Is i l ik e g o t e n na iz
T x a n d a g o r d e t z e n d u t
N i r e g a u z a k
k o n t a t z e n d i t u t
O BETI O GEHIENETAN O GUTXITAN
82
Mf©# 'ZENA:
L^/m?M^k.. DATA:
![Page 75: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/75.jpg)
LEHEN HEZKUNTZA
AADIBIDEA
I Z E N A :
DATA:
E r r e s p e t a t u d u t n i r e t x a n d a ?
G e h i e n e t a n = 5
A s k o t a n = 4
N a h i k o t a n = 3
G u t x i t a n = 2
O s o g u t x i t a n = 1
I K A S T O L A N K A L E A N F A M I L I A N
A s t e l e h e n a
A s t e a r t e a
A s t e a z k e n a
O s t e g u n a
O s t i r a l a
L a r u n b a t a
I g a n d e a
I s i l e a n h i t z e g i n d u t ?
G e h i e n e t a n = 5
A s k o t a n = 4
N a h i k o t a n = 3
G u t x i t a n = 2
O s o g u t x i t a n = 1
I K A S T O L A N K A L E A N F A M I L I A N
A s t e l e h e n a
A s t e a r t e a
A s t e a z k e n a
O s t e g u n a
O s t i r a l a
L a r u n b a t a
I g a n d e a
83
![Page 76: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/76.jpg)
B ADIBIDEA
JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA
Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzulan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez
E s k o l a n
E t x e a n
K a l e a n
JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA
Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez
E s k o l a n
E t x e a n
K a l e a n
JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA
Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai tatan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Satzutan Ez Bai Batzutan Ez
E s k o l a n
E t x e a n
K a l e a n
84
I Z E N A :
I K A S T U R T E A :
A S T E A :
![Page 77: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/77.jpg)
BIGARREN HEZKUNTZA
AADIBIDEA
2. E G U N K A R I A - l e t i k 5e ra p u n t u a t u
I Z E N A :
AST. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN. GUZTIRA BATEZBESTE
A . PARTE H A R T Z E K O ETA
G A U Z A K U L E R T A R A Z T E K O
I N T E R E S A
E t x e a n
E s k o l a n
K a l e a n
B. N O R B E R A R E N
A H A L E G I N A R E N ETA
B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A
E t x e a n
E s k o l a n
K a l e a n
C. N O R B E R A R E N
G O R P U T Z A R E N ETA
B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A
E t x e a n
E s k o l a n
K a l e a n
A . PARTE H A R T Z E K O ETA G A U Z A K
U L E R T A R A Z T E K O I N T E R E S A
• Bes te p e r t s o n a b a t z u e n e g o e r a n j a r t z e n s a i a t u .
• G a u z a k u l e r t z e k o m o d u a n e s a t e n d i t u t .
• N o r b a i t h i tz e g i t e n ar i d e n e a n ez d u t e t e t e n .
B. N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA
B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A
• E g i n d u d a n a h a l e g i n a b a l o r a t z e n d u t , e ta ez b a k a r r i k e m a i t z a k .
• E s k o l a , g a u z a k , e s p a z i o k o m u n a k za i n t zen d i t u t .
C. N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA
B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A
• N e u r e b u r u a z a i n t z e n d u t , u n e ba t n e u r e b u r u a r e n t z a t d a .
• N i r e e l i k a d u r a za i n t zen d u t .
• I n g u r u n e o s a s u n t s u ba t l o r t z e n sa i a t zen na iz .
85
![Page 78: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/78.jpg)
BADIBIDEA
ASTEA:
EGUNAK ASTEL. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN.
ESPARRUAK Etxea Kalea InslL Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insli. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea llBti Etxea Kalea Etxea Kalea
JARRERAK
1. ENTZUTEN JAKITEA
Besteek hitz egiten dutenean
ixilik egon
Adi egon
Hitz egiteko txanda errespetatu
Zalantzak galdetu
2. NORBERAREN IDEIAK ULERTARAZI
Argudiatu
Hiztegia zaindu
Argi eta garbi hitz egin
Hitz egin baino lehenago
pentsatu
3. BESTEAK EZ KRITIKATU
Pertsonak errespetatu
Besteen kontura ez barrerik egin
Norberaren eta besteen lana
baloratu
Konparaketarik ez egin
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
86
![Page 79: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/79.jpg)
CADIBIDEA
DATA:
LEKUA:
EGUNAK ASTEL. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN.
ESPARRUAK Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Etxea Kalea
Irain sexistak erabili
al dituzu?
Erderaren errezkeriari
aurre eginez ahalegindu
zara euskeraz egiten?
Besteekin hartutako
konpromezuak
bete al dituzu?
Zure euskera hobetzeko
hitz berririk ikasi edo
akatsik zuzendu al duzu?
Parte hartu al duzu etxeko
lanetan?
Aukera izanda (udaletxea,
taberna, irratia, TB...)
euskera erabili al duzu?
Saiatu al zara besteen aurrean
zure iritzia ematen?
Zerbait egiterakoan besteen
iritziak kontutan izan dituzu?
Jarrera sexistarik ikusi al duzu?
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
87
![Page 80: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/80.jpg)
4.4.2. KANPOKO BEHAKETARAKO EGUNKARIAK
BERDINKIDEEN ARTEKO BEHAKETA
AADIBIDEA
( B e h a t u t a k o p e r t s o n a r i e m a t e k o )
I R A K A S G A I A : T A L D E A :
B E G I R A L E A : D A T A :
I R A K A S - U N I T A T E A
J A R D U E R A - M O T A
J A R R E R A K B E H A T U T A K O P E R T S O N A
1. E N T Z U T E N J A K I T E A
Bes teek h i tz e g i t e n d u t e n e a n i x i l i k e g o n
A d i e g o n
Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u
Z a l a n t z a k g a l d e t u
2. N O R B E R A R E N IDEIAK U L E R T A R A Z I
A r g u d i a t u
H i z teg ia z a i n d u
A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n
Hi tz e g i n b a i n o l e h e n a g o p e n t s a t u
3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U
P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u
B e s t e e n k o n t u r a ez ba r r i k e g i n
N o r b e r a r e n eta b e s t e e n lana b a l o r a t u
K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n
IRIZPEN O R O K O R R A
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :
88
![Page 81: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/81.jpg)
A * ADIBIDEA
( I rakas lea r i e m a t e k o )
I R A K A S G A I A : T A L D E A :
B E G I R A L E A : D A T A :
I R A K A S - U N I T A T E A
J A R D U E R A - M O T A
B E H A T U T K O T A L D E A ( 4 g e h i e n e z )
J A R R E R A K
1. E N T Z U T E N J A K I T E A
Bes teek h i tz e g i t e n d u t e n e a n
i x i l i k e g o n
A d i e g o n
Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u
Z a l a n t z a k g a l d e t u
2. N O R B E R A R E N IDE IAK U L E R T A R A Z I
A r g u d i a t u
H iz teg ia z a i n d u
A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n
Hitz e g i n b a i n o l e h e n a g o
p e n t s a t u
3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U
P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u
B e s t e e n k o n t u r a ez b a r r i k e g i n
N o r b e r a r e n e ta b e s t e e n lana
b a l o r a t u
K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n
IRIZPEN O R O K O R R A
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :
89
![Page 82: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/82.jpg)
BADIBIDEA
T A L D E K I D E E I M I Z E N A K
T A L D E A :
1. Z e n b a t a ld iz h i t z e g i n d u ?
2. B a p a t e k o a d i e r a z p e n e t a n
( s e n t i m e n d u a k , e s a m o l d e a k . . . )
ze h i zkun t za e r a b i l i d u ?
Z e n b a t a ld iz?
3. G u z t i e n i de ie taz h i tz e g i n da?
4. N o r k a d i e r a z t e n d u i n t e r e s a
b e s t e e n i d e i e n a u r r e a n ?
5. B e t i k o e r r o l a k m a n t e n d u a la
a p u r t z e n d i t u ?
6. N o r k izan d u k o n t u t a n
s e x i s m o a r e n i k u s p u n t u a ?
7. A t e r a al d i r a h i tz sex i s t ak?
8. K e i n u a k e d o h i t zen b i dez e g o n
al d i r a d e s k a l i f i k a z i o a k ?
S e x i s t a k izan al d i r a?
9. T x a n d a k e r r e s p e t a t u al d i r a?
I t x o i n al da b e s t e e k b u k a t u a r te?
90
![Page 83: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/83.jpg)
IRAKASLEEN BEHAKETA-ERREGISTROA
AADIBIDEA
B/.1UWIA: T A L D E A : H I L A B E T E A :
I K A S L E A K A B C O E A B C D E A B C n E A B C D E A B C D E
1.
2 .
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1 1 .
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20 .
A. HITZ EGITEKO T X A N D A
ERRESPETATU
• Eskua a l txatu.
• Arretaz entzun.
• Bukatzen utzi.
• Ideiak apun ta tu .
B. HITZ EGITEN ARI DENA ERRESPETATU
• Tonu eta hiztegi egokiak.
• Ez tx is tur ik eg in , ezta txa lo tu ere.
• Ideiak eta iritziak er lat ib izatu.
• Hitz egin ba ino lehenago pentsatu.
Ez gauzak errepikatu. Argud ioak b i la tu.
C. PARTE HARTU
• Galdetu.
• Lanak p roposa tu .
• Emozio-egoera bat deskr ibatu.
D. KRITIKATU
• Norberaren lana eta besteena
ba loratu .
• Norberaren jarrera eta besteena
ba loratu .
• A rgud ia tu .
E. GAUZAK ULERTZERA EMAN
• Hizkuntza zaindu.
• Ideia osoak adierazi.
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z 2 O S O G U T X I T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
91
![Page 84: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/84.jpg)
BADIBIDEA
I K A S L E A K
J A R R E R A K
1. E N T Z U T E N J A K I T E A
B e s t e e k h i tz e g i t e n d u t e n e a n
is i l ik e g o n
A d i e g o n
Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u
Z a l a n t z a k g a l d e t u
2. N O R B E R A R E N IDE IAK U L E R T A R A Z I
A r g u d i a t u
H i z teg ia z a i n d u
A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n
Hi tz e g i n b a i n o l e h e n a g o
p e n t s a t u
3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U
P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u
B e s t e e n k o n t u r a ez b a r r i k e g i n
B e s t e e n lana b a l o r a t u
K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n
IRIZPEN O R O K O R R A
B A L O R A Z I O A :
1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI
BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :
92
![Page 85: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/85.jpg)
CADIBIDEA
G e l a n e m a t e n d i r e n j a r r e r e n b e h a k e t a
I K A S L E A K
T A L D E A :
Z e n b a t a ld i z h i tz e g i n d u ?
B a p a t e k o a d i e r a z p e n e t a n
( s e n t i m e n d u a k , e s a m o l d e a k , . . . )
ze h i z k u n t z a e r a b i l i d u ? Z e n b a t a ld iz?
N o r k a d i e r a z t e n d u i n t e r e s a b e s t e e n
i d e i e n a u r r e a n ?
B e t i k o e r r o l a k m a n t e n t z e n a la a p u r t z e n
d i t u?
N o r k izan d u k o n t u t a n s e x i s m o a r e n
i k u s p u n t u a ?
A t e r a d i t u z t e h i tz s e x i s t a k ?
K e i n u a k e d o h i t zen b i dez e g o n al d i r a
d e s k a l i f i k a z i o a k ? S e x i s t a k izan al d i r a?
T x a n d a k e r r e s p e t a t u al d i r a?
I t x o i n al da b e s t e e k b u k a t u a r te?
E rde raz h i tz e g i n al d u t e ?
Z e n b a t e t a n ?
A k a t s n a b a r m e n a k izan al d u t e ?
93
![Page 86: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/86.jpg)
4.4.3. BEHATUTAKO JARREREI BURUZKOIKASLEEN TXOSTENA
I Z E N A I K A S T U R T E A :
B A L O R A Z I O A : 1= ezer ez; 2= o s o g u t x i ; 3= z e r b a i t ; 4= n a h i k o ; 5= a s k o
ZER I R U D I T U Z A I Z U E S P E R I E N T Z I A ? ( B a l o r a ezazu Otik 10era)
Z e r g a t i k ?
Z U R E U S T E Z , E S P E R I E N T Z I A H O N E N B IDEZ L O R T U T A K O A H O N A K O H A U D A : ( b a l o r a z i o a
1et ik 5e ra eg i n )
Z u r e j a r r e r e i b u r u z k o g o g o e t a e g i t e a
Z e u r e b u r u a h o b e t o e z a g u t z e a
Z u r e i k a s k i d e a k h o b e t o e z a g u t z e a
Bes te ze rba i t :
Z U R E J A R R E R E T A Z L E H E N B A I N O G E H I A G O O H A R T Z E N Z A R A ? l e t i k 5e ra b a l o r a t u .
E t x e a n
K a l e a n
E s k o l a n
A z a l ezazu z e r t a n n a b a r i t z e n d u z u n :
Z E I N Z A I L T A S U N A U R K I T U D U Z U A U T O E Z A G U T Z A P E R T S O N A L A R I B U R U Z K O L A N H A U
E G I T E K O O R D U A N ?
ZER S E N T I T U D U Z U A U T O B E H A K E T A E G I T E R A K O A N ? A z p i m a r r a i tzazu zu re e g o e r a ad i e raz -
t e n d u t e n h i t zak e ta e r a n t s i n a h i d i t u z u n a k .
— In te res i k g a b e ; — A l f e r r a ; — L a n e t i k k a n p o ; — l l u s i o r i k g a b e ; — In te res h a n d i z ;
— J a k i n m i n e z ; — A n i m a t u t a ; — A l a i ; — I t x a r o p e n t s u ; — S a r i t u t a ; — B e h a r t u t a ; — A s e t u t a ;
— G u s t o r a ; — E r o s o ; — B e s t e z e n b a i t :
Z U R E I K A S K I D E E N G A N D I K J A S O T A K O E K A R P E N A K . B a l o r a ezazu 1 e t i k 5 e r a .
G u s t a t u al za izk izu?
Z u r e a u t o b e h a k e t e k i n ba t al da toz?
BESTE P E R T S O N E K E G I N D A K O B E H A K E T E T A T I K , Z E U R E B U R U A R I B U R U Z I K A S I T A K O A A Z -
P I M A R R A T U :
94
![Page 87: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/87.jpg)
A U T O B E H A K E T A R E N B IDEZ:
A U T O E R R E T R A T U A R E N B IDEZ ETA A U T O D E S K R I B A P E N A R E N B IDEZ I K A S I T A K O A A Z P I M A -
R R A T U :
E G U N K A R I E N B A T E Z B E S T E K O E N E M A I T Z A K :
A) PARTE H A R T Z E A G A T I K ETA G A U Z A K U L E R T Z E R A E M A T E A G A T I K I N T E R E S A
1 E G U I M K A R I A 2 E G U I M K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A
E t x e a n
K a l e a n
E s k o l a n
O n d o r i o a k :
B) N O R B E R A R E N A H A L E G I N A R E N ETA G A I N O N T Z E K O E N A R E N B A L O R A Z I O A .
1 E G U N K A R I A 2 E G U N K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A
E t x e a n
K a l e a n
E s k o l a n
O n d o r i o a k :
C) N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA BESTE P E R T S O N E N G O R P U T Z A R E N B A L O R A Z I O A
1 E G U N K A R I A 2 E G U N K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A
E t x e a n
K a l e a n
E s k o l a n
O n d o r i o a k :
95
![Page 88: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/88.jpg)
DATORREN URTEKO KONPROMISOA
96
E T X E A N :
K A L E A N :
E S K O L A N :
![Page 89: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/89.jpg)
4.4.4. EGIAREN JOKOA
E g i a r e n J o k o a j a r r e r a k az te r t zeko l a n a b e s e r a g i n k o r r a eta l u d i k o a d a ; e g i a r e n j o k o a n a u t o b e -
hake ta eta k a n p o - b e h a k e t a n a h a s t e n d i r a .
J o k o h o n e k , i k a s t u r t e a r e n h a s i e r a n h a s i e r a k o e b a l u a z i o a e g i t e k o e ta i k a s t u r t e a r e n b u k a e r a n
b u k a e r a k o e b a l u a z i o a e g i t e k o ( e g o n d a i t e z k e e n j a r r e r a - a l d a k e t a k az te r t u a h a l i za teko) b a l i o d u .
G izak ia g i z a r t e k o izakia d a , b i z i t za ren za t i r i k h a n d i e n a b e s t e p e r t s o n a b a t z u e k i n h a r r e m a n e t a n
p a s a t z e n d u e n a ; o n d o r i o z , g e u r e b u r u a z e g i t e n d u g u n i r u d i a k , b e s t e e k d u t e n i r u d i a r e n eta g u r e
i r u d i a r e n b e r a r e n e r a g i n a i z a n g o d u . H o r r e g a t i k , g a r r a n t z i t s u a da a u t o e z a g u t z a g a r a t z e a , e ta g a i -
n o n t z e k o e k n o r b e r a r i b u r u z d u t e n i r i tz ia e z a g u t z e a , g e u r e i r u d i p r o p i o a m o d u e g o k i a n i r u d i k a t u
aha l i za teko .
J o k o h o n e n b idez , j o l a s b a t e n a n t z e r a j a r r e r a k az te r t u a h a l d i t u g u , i k a s l e g o a r e n a r t e a n g o g o e -
tak eta e l ka r r i z ke tak l a n d u d a i t e z k e , ba i t a g u r e i r i tz i p r o p i o e n z i n t z o t a s u n a , a r r a z o i k e t a eta a r g u -
d i a k e t a g a r a t u e re .
ZERTARAKO BALIO DU?
• J a r r e r a p e r t s o n a l e i b u r u z e z t a b a i d a t z e k o .
• N o r b e r a r e n n o r t a s u n a eta a u t o n o m i a g a r a t z e a r e n a l d e k o j a r r e r a k , e ta n o r b e r a r e n g a i t a s u n a
g a r a t z e a r e n a l d e k o e ta b a l o r e e n e s k u r a k e t a r e n a l d e k o j a r r e r a k n o l a g a r a t z e n d i r e n a r i b u r u z
h i tz e g i t e k o .
• G u r e j a r r e r e i b u r u z eta g u r e i k a s k i d e e n j a r r e r e i b u r u z g o g o e t a e g i t e k o .
• N o l a k o a k g a r e n eta b e s t e e k n o l a i k u s t e n g a i t u z t e n b u r u z ide ia ba t e g i t e k o .
NOLA JOLASTEN DA?
Sei p e r t s o n e k o s a t u t a k o t a l d e a k a n t o l a t u b e h a r d i r a .
Ta lde b a k o i t z a r i k a r t a - s o r t a o s o ba t e m a n b e h a r za io .
I rakas leak ga ia a u r k e z t u b e h a r d u : N o r b e r a k b e r e b u r u a o n d o e z a g u t z e n d u , e ta b a d a k i ze in
gauza e g i t e n d u e n o n d o , ze in ez, e d o ze in k a s u e t a n d i t u e n a razoak . B a i n a n ik e g i t e n d u d a n a j a k i -
teaz g a i n , bes te p e r t s o n e k zer e g i t e n d u t e n e re b a d a k i t , ba i ta zer e g i t e n ez d u t e n e r e , e ta z i n t z o t a -
s u n e z j o k a t u z g e r o , h o b e t z e n l a g u n d i eza ieke t .
K a r t a - s o r t a n a h a s t u eta t a l d e k i d e e n a r t e a n b a n a t z e n d i r a .
K a r t e t a n , j a r r e r a r i b u r u z k o e s a l d i a k i r a k u r r i a h a l d i r a .
I r aku r i t zazue lasa i e ta is i l ik .
I r aku r r i o n d o r e n , p e r t s o n a b a k o i t z a k d i t u e n ka r te ta t i k , b e r e p o r t a e r a n o h i k o t z a t j o t z e n d i t u e n
j a r r e r a k a u k e r a t u b e h a r d i t u .
H o r r e z g a i n , bes te b i kar ta a u k e r a t u k o d i t u , t a l d e k o b i p e r t s o n e i e m a t e k o .
A u k e r a k e t a e g i n o n d o r e n , i kas le b a k o i t z a k t a l d e a r e n a u r r e a n a u r k e z t u b e h a r d i t u : N i r e t z a t ...
a u k e r a t u d u t , ze ren e ta eta . . . - en t za t . . . a u k e r a t u d u t ze ren eta ... H o r r e l a , t a l d e k i d e g u z t i e k e u -
ren a u k e r a k a u r k e z t u a r t e .
Bes te k i de b a t e k a u k e r a t u t a k o ka r ta h a r t z e n d u e n p e r t s o n a k , b e h a r r e z k o t z a t j o t z e n d i t u e n aza l -
p e n g u z t i a k eska d i t z a k e . T a l d e k o g a i n o n t z e k o p e r t s o n e k e re e m a n d e z a k e t e e u r e n i r i t z ia .
Ta lde o s o a k a u r k e z p e n a b u k a t u o n d o r e n , h o n a k o g a l d e r a h a u e k e g i n g o za izk io t a l d e a r i :
— Z e r ikas i d u g u ?
— Z e r t a r a k o b a l i o izan d i g u lan h o n e k ?
97
![Page 90: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/90.jpg)
— Z u r e us tez , ze in a l d e r d i k l a g u n d u d i z u g e h i e n z u r e n o r t a s u n a g a r a t z e k o ? Eta ze in a l d e r d i k
g u t x i a g o ?
— Ba al d a g o g u s t a t u ez za i zun z e r b a i t , e ta o r a i n e s a t e k o g o g o r i k al d u z u ?
KARTA-SORTA LANDU 1
H e z k u n t z a - l k a s t e t x e a n i k u s t e n d i r e n j a r r e r e n a n a l i s i a r e n eta d i a g n o s t i k o a r e n p r o z e s u a r e n zat i
ba t da k a r t a - s o r t a e g i t e a .
A n a l i s i h a u e g i t e k o , i k a s l e g o a k f i t x a b a t e a n j a r r e r a o h i k o e n a k i da t z i ko d i t u ( i k a s t e t x e k o leku
d e s b e r d i n e t a n i k u s t e n d i r e n j a r r e r a k ) , as te b a t e a n zehar .
O n d o r e n , d a t u a k d e n e n a u r r e a n a z a l d u k o d i r a , e ta j a r r e r a p o s i t i b o a d i e r a z k o r r e n a k a z p i m a r r a -
t u k o d i r a , e ta a ld i b e r e a n , g e h i e n e r r e p i k a t z e n d i r e n j a r r e r a n e g a t i b o a k e re j a s o k o d i r a .
O n d o r e n , j a r r e r a b a k o i t z a f o l i o d e s b e r d i n e t a n i da t z i ko d u g u ( f o l i o b a k o i t z e a n j a r r e r a ba t ) , e ta
i k a s l e g o a k j a r r e r a d e s b e r d i n a k a d i e r a z t e n d i t u z t e n m a r r a z k i a k e g i n g o d i t u .
A z k e n i k , i k a s l e g o o s o a r e n m a r r a z k i a k e r a k u t s i k o d i r a , e ta a u k e r a t u t a k o j a r r e r a k h o b e k i e n i r u -
d i k a t z e n d i t u z t e n m a r r a z k i a k a u k e r a t u k o d i r a .
A u k e r a t u d i r e n m a r r a z k i g u z t i e k i n k a r t a - s o r t a e g i n g o d u g u : m a r r a z k i a r e n t a m a i n a t x i k i t u k o
d u g u eta p l a s t i k o z k o k a r t u l i n a t a n i r u d i k a t u k o d i t u g u , o n d o r e n " E g i a r e n J o k o r a " j o l a s t e k o .
LEHEN HEZKUNTZARAKO KARTA-SORTARAKO ADIBIDEA
NIK O R D U A Z A I N T Z E N D U T FALTA E G I N ETA G E R O E S K U A E M A T E N D U T
A N I M A L I A K ERRESPETATU E G I T E N D I T U T G A U Z A K Z A I N T Z E N D I T U T
98
![Page 91: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/91.jpg)
N O N B A I T S A R T Z E A N A T E A J O ETA A G U R T U
E G I T E N D U T
L A N A K O N D O E G I T E N S A I A T Z E N N A I Z
L A N O R D U E T A N ISILIK E G O T E N N A I Z Z A B O R R A Z A R A M O N T Z I R A B O T A T Z E N D U T
NIK D E N E K I N J O L A S T E N D U T HITZ EGIN B A I N O L E H E N A G O E S K U A
A L T X A T Z E N D U T
99
![Page 92: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/92.jpg)
L A G U N ETA KIDEEI G A U Z A K U Z T E N DIZKIET A Z A L P E N A K E M A T E N A R I D I R E N E A N A D I
E G O T E N N A I Z
L A P I Z I T O A K G O R D E T Z E N L A G U N T Z E N D U T G U Z T I A K ERRESPETATZEN D I T U T
L E R R O A N T X A N D A ERRESPETATZEN D U T K I R O L E T A N A R A U A K ERRESPETATZEN D I T U T
100
![Page 93: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/93.jpg)
A R A Z O A K HITZ E G I N E Z K O N P O N T Z E N D I T U T H A S E R R A L D I A K K O N T R O L A T Z E N S A I A T Z E N
N A I Z
B E H A R R I Z A N E N B A T D U E N A R I L A G U N D U
EGITEN D I O T
![Page 94: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/94.jpg)
BIGARREN HEZKUNTZARAKO KARTA-SORTARAKO ADIBIDEA
P E R T S O N A A L A I A N A H I Z NIRE E M O Z I O A K A D I E R A Z T E N D I T U T
B E S T E E K E Z A G U T U N A Z A T E N
BESTE P E R T S O N E N T O K I A N J A R T Z E N
S A I A T Z E N N A I Z
B E S T E A K N I T A Z EZ O H A R T Z E A N A H I A G O
D U T
B E R D I N A N A H I Z , D E S B E R D I N A N A I Z NIRE E M O Z I O A K A D I E R A Z T E K O
K O N F I D A N T Z A B E H A R D U T
102
![Page 95: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/95.jpg)
E M A K U M E E K I N BETI F E M E N I N O Z
HITZ E G I T E N D U T
A M O R R U A S E N T I T Z E N D U T N A H I D U D A N A
L O R T Z E N EZ D U D A N E A N
PARTE H A R T Z E A K L O T S A E M A T E N DIT G U S T U K O D I T U D A N G A U Z E T A N PARTE
H A R T Z E N D U T
PARTE H A R T Z E A G O G O K O D U T B A I N A L O T S A
E M A T E N DIT A G I A N N I T A Z BARRE E G I N G O
D U T E L A K O
B E S T E E K N l U L E R T Z E A A T S E G I N D U T
![Page 96: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/96.jpg)
T A L D E T X I K I E T A N G E H I A G O PARTE
H A R T Z E N D U T
N O R B A I T E K H ITZ E G I T E N D U E N E A N H I T Z A
K E N T Z E N D I O T
A D I T Z E A A T S E G I N DUT, H O R R E L A G U Z T I A
I K A S T E N D U T , B A T E Z ERE N I R E E K I N BAT EZ
D A T O Z E N IR ITZ IAK B A D I R A
EZIN D U T E R A M A N I N O R K A U R K A E G I T E A
EZ D A K I T P E N T S A T Z E N D U D A N A A D I E R A Z T E N E T X E A N B E T E B E H A R R A K DITUT. EZ D U T
L A G U N D U B A K A R R I K E G I T E N
![Page 97: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/97.jpg)
U L E R T Z E N S A I A T Z E N N A I Z G E H I A G O S A I A N A I T E K E . E S A T E N D I D A T E N A
B A K A R R I K E G I T E N D U T
G A U Z A K A H A L I K ETA O N D O E N A T E R A
D A I T E Z E N PARTE H A R T Z E N D U T
E G I T E N D U D A N A O S O O N D O D A G O E L A
E S A T E N B A D I D A T E ERE, EZ D U T S I N E S T E N
NIRE A H A L E G I N A K B A L O R A T Z E N D ITUT, EZ
D U T E M A I T Z A B A K A R R I K B A L O R A T Z E N
B E S T E E N L A N A ERRESPETATZEN D U T ,
A D I B I D E Z , PAPERAK EZ D I T U T L U R R E R A
B O T A T Z E N
![Page 98: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/98.jpg)
E S K O L A , G A U Z A K ETA ESPAZ IO K O M U N A K
Z A I N T Z E N D I T U T
NIRE G O R P U T Z A G A I X O R I K D A G O E N E A N
B A K A R R I K Z A I N T Z E N D U T
A R G A L T Z E K O DIETA EGITEA EZ D A NIRE
B U R U A Z A I N T Z E A
EZ D U T Z A I N T Z E N NIRE G O R P U T Z A :
J A R R E R A K , E L I K A D U R A , H I G I E N E A
NIRE B U R U A Z A I N T Z E N DUT, H O R R E T A R A K O
D E N B O R A G O R D E T Z E N D U T
N I G A N H O B E T U N A H I D I T U D A N
A L D E R D I E K I K O P O S I T I B O A I Z A T E N
S A I A T Z E N N A I Z
106
![Page 99: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/99.jpg)
BESTE P E R T S O N E I G A U Z A A T S E G I N A K
E S A T E A G U S T A T Z E N Z A I T
NIRE M A I T A S U N A , NIRE H A S E R R E A
A D I E R A Z T E K O , EZ D I T U T B I R A O A K B E H A R
NIRE IDE IAK I N T E R E S G A R R I A K D I R A U L E R T Z E N EZ D U D A N A G A L D E T U E G I T E N
D U T
BETI N A H I K O A D E S K A N T S A T Z E N D U T
107
![Page 100: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052801/5f14c46982efb448e71dade7/html5/thumbnails/100.jpg)
S.R: 2 . 5 0 0 PTA. ( I . e t a I I .TOMOA)