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Il testo e le caratteristiche del testo - 1° Modulo -
Con il modulo “Il testo e le caratteristiche del testo” seguirai un percorso, possiamo dire di 1° livello e propedeutico al 2°, che ti porterà:
a scoprire o a rivedere “che cos’è un testo” a conoscere i requisiti di un testo a comprendere come utilizzare al meglio le tecniche per rendere più corretto ed efficace il testo.
a produrre correttamente un testo
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Non è facile produrre un buon testo, organico, privo di errori , con tutti gli accorgimenti tecnici ed espressivi, e che sia in grado di comunicare effettivamente al lettore
quello che vogliamo dire.
Un buon testo è frutto di una serie di riflessioni e di consapevolezze, che ora proviamo a costruire insieme.
Buon lavoro !
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Cominciamo con il rispondere alle domande :
Che cos’è il testo ?
Quali sono le caratteristiche fondamentali che deve possedere un testo ?Gli esercizi che seguono ti aiuteranno a focalizzare le domande e a rispondere correttamente
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LEGGIAMO…..poi clicca sulla risposta che ti sembra giusta
Es “ L‘Adige è il secondo fiume
d’Italia per lunghezza e nasce da una sorgente vicino al lago di Resia, sul quale mi piacciono i fichi. Noi da ragazzi li mangiavamo schiacciati sul pane. Mia madre però non era più giovane quando partì da casa: l’Adige passa per Verona formando una grande ansa”.
SI NO
Es.
“Utile venimmo Elisa la scala trasmissioni la bicicletta con cane come per domani sulla luna che risate”.
SI NO
E’ un
testo ???E’ un testo ???
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Hai
sbagliato ...
!!!
Rileggi attentament
ee
poi rispondi …
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VERIFICA
No! Infatti non è un testo né il primo, né il secondo esempio riportati negli esercizi. Avrai notato che il primo esempio è solo un insieme di parole, ma non esprimono alcun pensiero comprensibile.
Anche il secondo sembra un testo, ma non lo è. Infatti è pur vero che singoli gruppi di parole hanno un significato, ma l’insieme manca di logica
ed allora ….
Bravo ! Hai
risposto bene!
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Che cos’è un testo ?
collegate tra loro secondo coerenza logica
in grado di esprimere un contenuto unitario e comprensibile
Il testo è un insieme di parole o di frasi
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Adesso prova ad osservare i
testi che seguono dal
punto di vista formale
La squola non mi piace.
Ho visto un’asino che volava.
Sono andato all’edicola, dal giornalista, ad acquistare il giornale.
Non Paolo, ma Giorgio vengono oggi.
Siamo molto dispiaciuto della tua disgrazie.
E’ un paese che stanno tutti bene, ma dicevano che viene il tempo che stanno male perché gli amministratori avessero aperto al turismo di massa.
Legenda: _________ errori ortografici
_________ errori lessicali _________ errori morfologici
_________ errori sintattici
Avrai notato che sono scorretti, perché contengono degli errori ortografici, lessicali, morfologici o sintattici
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Le sue caratteristiche sono:
La correttezza La completezza La coesione La coerenza
Il testo è un insieme di parole legate in modo logico e coerente,
con lo scopo di comunicare un messaggio compiuto e comprensibile.
Mappa
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I legami della coesione
La coesione per contiguità
I legami della coesione | Coesione per contiguità
Ecco la m
appa !
Le caratteristichedel testo
La coesione La coerenza
La correttezza La completezza
I legami della coesione
La coesione per contiguità
Altri elementi di coesione
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La
correttezza Il testo deve essere corretto dal punto di vista della:
ORTOGRAFIA ...... scrittura corretta delle parole MORFOLOGIA … concordanza corretta delle parole SINTASSI…… costruzione corretta delle frasi e degli elementi della frase LESSICO …… uso appropriato dei termini
Mappa
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La completezza
Il testo deve essere completo cioè
deve fornire tutte le informazioni necessarie
per comprendere l’argomento centrale e per raggiungere un determinato scopo
Mappa
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La coesione Il testo deve essere
coeso
cioè
Le varie parti (parole, frasi, periodi) devono risultare unite e opportunamente accordate, per mezzo di particolari legami
Mappa
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I legami della coesione I legami della
coesione sono:
l’accordo i connettivi la ripetizione la sostituzione l ‘ellissi
Mappa
Abbiamo inoltre la coesione per contiguità
e altri elementi di
coesione
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Concordanze morfologiche e grammaticali
cioè
Corrispondenza di genere e di numero
fra le varie categorie grammaticali
(aggettivi, sostantivi, pronomi)
Concordanza tra soggetto e predicato nella persona e nel
numero.
Relazioni tra i tempi verbali
cioè
La collocazione di azioni ed avvenimenti
nel passato, nel presente, nel futuro
La Successione temporale
L’accord
o
prevede
Mappa
Esempi
I legami della coesione
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ESEMPITESTO COESO
I miei amici sono simpatici
Tu e io andremo a teatro
Domani andremo a teatro
Marco non ha ancora comperato il libro di storia
Non dirmi che non sei ancora pronto per uscire
DAL PUNTO DI VISTA
morfologico
Morfologico
Morfologico
sintattico
sintattico
TESTO NON COESO
I miei amici è simpatica
Tu e io andranno a teatro
Domani siamo andati al mare
Di storia il libro non ha comperato Marco ancora
Non dirmi affinchè non sei ancora pronto che esci
MappaL’accordo
I legami della coesione
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I connettivi
Sono quelle parole che servono a unire frasi e parti di testo :
Preposizioni - (Il ladro ha confessato al poliziotto di aver commesso il furto ) - Congiunzioni - (Il poliziotto ha aspettato che il ladro confessasse) –
Avverbi e locuz. avv. – (Al giorno d’oggi accadono molti furti ) –
Verbi – (concludendo )-
I legami della coesioneMappa
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La ripetizione
È il mezzo di collegamento più semplice
mail meno efficace
perché
appesantisce il testo e lo rende monotono
In poesia coincide con una figura retorica: l ’anafora
MappaI legami della coesione
Perché si usa?Dove si usa?
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Anafora = figura retorica di
costruzione che consiste
nella
ripetizione
di una o più parole
all’inizio di uno o più versi
o di più enunciati successivi.
ESEMPIO :
Piove sulle tamerici salmastre ed arsePiove su i piniscagliosi ed irtiPiove su i mirti
Divini
( D’Annunzio,La pioggia nel pineto)
I legami della coesione
Mappa
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Testo letterario : Nebbia ovunque. Nebbia sul fiume, dove esso scorre tra isolette e campi verdi; nebbia lungo il… (C. Dickens)
Poesia : …………………
sentivo il cullare del mare sentivo un fru fru tra le fratte sentivo nel cuore un sussulto, come eco di’un grido che fu (G. Pascoli)
Testo pubblicitario : Piace alla gente che piace..
Dove si usa
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Perché si usa
Per dare forza espressiva al testo
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E’ un mezzo di collegamento più difficile, ma anche più efficace
Opera in maniera contraria rispetto alla ripetizione Non appesantisce il testo
Avviene attraverso:
Mappa
I legami della coesione
pronomisinonimi incapsulatori
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attraverso pronomi
attraverso sinonimi
attraverso incapsulatori
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un pronome sostituisce un termine che è già noto: ES: Entrò in libreria e prese un dizionario . Lo aprì alla voce “gioco” e cominciò a leggerla.
un pronome sostituisce, anticipandolo, un termine nuovo: ES : La conosceva bene, quella storia. un pronome sostituisce una frase: ES: Lei entrò in quel momento. Lui lo capì dal leggero profumo che aleggiò nella stanza
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Sinonimi veri e propri , ossia termini con significato simile tra loro Es: ( scontro/urto )
Iperonimi, ossia termini con significato più ampio Es: (Roma/città – Po /fiume )
Perifrasi, ossia giri di parole per sostituire un termine Es: ( Roma/capitale d’Italia – fiume/corso d’acqua )
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Incapsulatori : parole, che, come capsule, racchiudono una frase intera. ( Circostanza –fatto –cosa…)
Es: I delfini non vengono alimentati ad orari fissati, fatto questo che li induce a stare in prossimità dellaspiaggia………….
Es : L’unica cosa di cui potete essere certi in America è che
qualunque novità ha il suo prezzo.
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È l’opposto della ripetizione
CONSISTE
nell’eliminazione di una parola facilmente intuibile
SI USA
per evitare inutili ripetizioni per rendere il testo più spedito
Mappa I legami della coesione
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Mentre stava leggendo il giornale , Carlo fu attratto da un titolo in prima pagina. ll giornalista doveva aver fatto un errore, perché il testo parlava proprio di lui, dicendo che era fuggito con l’incasso del negozio dove lavorava Giornale e giornalista contiguità lessicale (hanno la stessa radice ) Giornale, titolo, prima pagina contiguità semantica (ogni concetto rimanda al primo )
E’ costituita dall’uso di parole che derivano l’una dall’altra nella forma o nel significato
contiguità lessicale o semantica
Mappa I legami della coesione
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Anche i segni d’interpunzione , come le pause e le intonazioni nella lingua parlata, hanno la funzione di organizzare, collegare, tenere insieme i vari blocchi, di cui si compone un testo.
Si possono considerare connettivi a tutti gli effetti.
Mappa I legami della coesione
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Un testo è coerente
quando
i vari argomenti sono collegati ad un argomento centrale (coerenza tematica) c’è accordo tra i significati delle parole (coerenza semantica) le informazioni seguono un filo logico (coerenza logica) l e scelte formali (registro linguistico, uso dei tempi verbali) sono omogenee e adeguate all’argomento (coerenza stilistica)
Mappa
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Il discorso deve presentare un argomento centrale, o tema , a cui devono collegarsi tutti gli altri argomenti o sottotemi
Riguarda il contenuto
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Le informazioni seguono un filo logico, senza contraddizioni . I legami logici tra i vari argomenti devono essere sempre esplicitati , in modo che non manchino i passaggi essenziali per la comprensione del messaggio .
Riguarda il contenuto
Mappa
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Le scelte lessicali devono essere pertinenti al tema trattato Le parole devono essere connesse tra loro nel significato
Riguarda la forma
Mappa
![Page 34: Il testo e le caratteristiche del testo - 1° Modulo - Con il modulo Il testo e le caratteristiche del testo seguirai un percorso, possiamo dire di 1° livello](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062701/5542eb4b497959361e8b8fa2/html5/thumbnails/34.jpg)
Lo stile e i registri espressivi devono accordarsi con il contenuto e mantenersi uniformi in tutto il discorso.
Il tempo verbale deve essere mantenuto in tutto il testo.
Riguarda la forma
Mappa
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OSSERVA…!TESTO NON COERENTE PERCHE’ TESTO COERENTE
La Liguria è una regione dell’Italia
Settentrionale, estesa ad arco su
una stretta fascia della costa
tirrenica, prevalentemente
collinosa e montuosa e ha tante
ricette tipiche.
La frase “ha tante ricette tipiche”
non è coerente con l’argomento
centrale.
Mancanza di
( COERENZA TEMATICA)
La Liguria è una regione dell’Italia
Settentrionale, estesa ad arco
su una stretta fascia della costa
tirrenica, prevalentemente
collinosa e montuosa.
Marco è diligente, perciò oggi
ha preso l’insufficienza in
matematica.
Manca un passaggio logico che
colleghi i due pensieri.
Mancanza di
( COERENZA LOGICA )
Marco è diligente, ma oggi era impreparato e perciò ha preso
l’insufficienza in matematica.
Oggi mi hanno trasportato un telegramma.
Il verbo “trasportare” non si
abbina con la parola “telegramma”
Mancanza di (COERENZA SEMANTICA)
Mi hanno recapitato
(o consegnato) un telegramma.
Distinti saluti a quel burlone di
tuo fratello.
Vi sono due registri espressivi,
l’uno formale, l’altro informale, che
Non si accordano fra loro.
(COERENZA STILISTICA)
Salutami quel burlone di tuo
Fratello.
Distinti saluti alla SUA SIGNORA
Mappa
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Anche i segni d’interpunzione , come le pause e le intonazioni nella lingua parlata, hanno la funzione di organizzare, collegare, tenere insieme i vari blocchi, di cui si compone un testo.
Si possono considerare connettivi a tutti gli effetti.
I legami della coesioneMappa