IMPLEMENTASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH
TSANAWIAH NEGERI 3 TANAH LAUT
OLEH:
ALFIN PRIAMBUDI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
BANJARMASIN TAHUN
2021/1442H
i
IMPLEMENTASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH
TSANAWIAH NEGERI 3 TANAH LAUT KABUPATEN
TANAH LAUT
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Agama Islam
Oleh:
ALFIN PRIAMBUDI
170102011055
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BANJARMASIN
2021/1442H
ii
iii
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul : Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS)
Sebagai Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah
Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut Kabupaten Tanah
Laut
Ditulis oleh : Alfin Priambudi
NIM : 170102011055
Fakultas : Tarbiyah Dan Keguruan
Progam : Strata Satu (S-1)
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Tahun akademik : 2021
Tempat dan tanggal lahir : Binuang, 11 Maret 1999
Alamat : Desa Gunung Melati RT.08 RW.02 Kec. Batu Ampar,
Kota Pelaihari, Kab. Tanah Laut.
Setelah diteliti dan diadakan perbaikan sebelumnya, kami dapat
menyetujuinya untuk dipertahankan didepan sidang tim Penguji Skripsi Fakultas
Tarbiyah Dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
Banjarmasin, 25 Mei 2021
Pembimbing Pembimbing
Bidang Konten Dan Metodologi Bahasa Dan Teknik Penulisan
Dr. H. Surawardi, S. Ag, M.Ag M. Adli Nurul Ihsan, M. Pd. I
NIP. 196801021998031003 NIP. 201703085
Mengetahui:
Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiah Dan Keguruan
UIN Antasari Banjarmasin
Dr. H. Surawardi, S. Ag, M.Ag
NIP. 196801021998031003
iv
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Sebagai
Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut Kabupaten
Tanah Laut, ditulis oleh Alfin Priambudi, NIM 170102011055, telah diujikan dalam
sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin pada:
Hari :
Tanggal :
Dinyatakan :
Nilai :
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Antasari Banjarmasin,
Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd
NIP. 1960001061986032004
TIM PENGUJI
No Nama Tanda Tangan
1
2
3
v
MOTTO
الفشل, لكن النهضة بعد دلك
“Jatuh Bangkit Lagi”
Hidup selalu menantang, jatuh lagi, bangkit lagi, menarikmu hingga
batas, cintai rasa sakit itu, karena dia berharga.
Sakit membuatmu besar, mendorong jauh... lebih jauh...
(Counterpain)
vi
KATA PERSEMBAHAN
بسم الله الرحمن الرحيم
Alhamdulillah, puji dan syukur kepada sang maha menolong, maha penyayang, dan
maha segala-galanya, Allah Swt.
Berkat izin dan karunia-Nya sehingga skripsi ini bisa terselesaikan
Shalawat serta salam selalu terucap kepada kekasih-Nya
Suri tauladan kita, baginda nabi besar Muhammad Saw.
Ku persembahkan karya tulis ini kepada:
Bapak dan Mama Tercinta,
Agus Cahyono dan Siti Mubarokah, yang tidak pernah bosan untuk selalu mendoakan
setiap jejak langkahku dalam menjalani langkah ini.
Terimakasih telah melahirkan dan membesarkan, mendidik, memberi kasih sayang,
dukungan serta semangat kepadaku tanpa mengenal waktu .
Saudara/i ku, Khusnul Khotimah dan M. Royyan Al-Ghifari, yang selalu
menghiburku (walau sering bertengkar) dengan canda tawa merekalah aku dapat
sejenak melupakan dunia yang tipu-tipu ini.
Siti Munawaroh, yang selalu memberikan suport dan dukungan hingga saat ini,
selama kurang lebih 4 tahun berproses di kampus UIN Antasari banjarmasin.
Bapak M. efendi M.Pd yang selalu memberikan suport dan dukungan dikala saya
jatuh, gagal dan pesimis untuk membanggakan kedua orang tua.
Guru-guruku dan Dosen-dosenku, yang telah memberikan berjuta-juta ilmu,
bimbingan dan pengalaman untuk bekal hidupku dan sebagai pemandu langkahku
dimasa yang akan datang.
Almamater ku UIN Antasari Banjarmasin yang telah mengizinkanku menginjakkan
kaki dikampus dengan nuansa islami yang kental, telah memberikanku wadah untuk
menimba ilmu selama 4 tahun lamanya.
Sahabat-sahabat terbaiku dan teman-tamanku, terutama teman-teman seperjuangan
PAI angkatan 2017 yang selalu memberikan semangat untuk selalu maju, semoga
silaturahmi kita selalu terjaga.
Terimakasih semuanya.
vii
ABSTRAK
Alfin Priambudi. 2021 Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS)
Sebagai Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Tanah Laut Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama
Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan. Pembimbing Bidang Konten Dan
Metodologi : Dr. H. Surawardi, S.Ag., M.Ag, Pembimbing Bidang Bahasa
Dan Teknik Penulisan : Muhammad Adli Nurul Ihsan, M.Pd.I
Lembar Kerja Siswa (LKS) Merupakan sarana pembelajaran yang dapat
membantu dan mempermudah dalam kegiatan proses belajar mengajar. Terutama
untuk pembelajaran fiqih, karena lebih mudah dan cepat dipahami oleh siswa.
Sehingga akan terbentuk interaksi yang efektif antara siswa dengan guru. LKS
mengubah pembelajaran dari Teacher Centered menjadi Student Centered sehingga
pembelajaran menjadi efektif dan konsep materi dapat tersampaikan. Yang menjadi
permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan bahan ajar Lembar
Kerja Siswa (LKS) sebagai media pembelajaran di MTSN 3 Tanah Laut serta faktor-
faktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan media LKS tersebut.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field Researsch) yaitu
penelitian yang terjun kelapangan dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana
penerapan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Sebagai Media pembelajaran Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Tanah Laut. Penelitian ini dilakukan dengan
pendekatan Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara,
observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode
Deskriptif Kualitatif terhadap data yang disajikan, selanjutnya ditarik kesimpulan
dengan metode Induktif yaitu pengambilan kesimpulan secara khusus keumum.
Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Fiqih dan siswa-siswi
MTSN 3 Tanah Laut. Sedangkan objek untuk penelitian ini adalah pelaksanaan
Bahan Ajar Media Lembar Kerja Siswa (LKS) pada mata pembelajaran fiqih dan
faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Bedasarkan hasil penelitian data, diperoleh kesimpulan bahwa Pelaksanaan
Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam pembelajaran fiqih di MTSN 3 Tanah Laut
bahwasanya proses pembelajaran berjalan hampir sepenuhnya baik. Penggunaan LKS
sebagai sarana pemberian tugas mengubah pembelajaran dari Teacher
Centered menjadi Student Centered sehingga pembelajaran menjadi efektif dan
konsep materi dapat tersampaikan. Meskipun terkadang ada beberapa siswa yang
kurang bersemangat untuk mengerjakan tugas dan lebih memilih untuk meminta
jawaban temannya, guru akan memberikan teguran pada siswa tersebut dan
mengarahkan agar mengerjakan secara perorangan.
viii
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحمن الرحيم
، ل الله دا رض ه يح د أ أش لا إن إلا الله د أ ، اش رب نعان د لله انطهلو عهى انح لة انصه
رضه باءان ا بعد أضرف ال ،أيه ع أج أصحا ب عهى ان د ه يح
Segala puji bagi Allah Swt. Tuhan sekalian alam, karena atas berkat rahmat,
bimbingan-Nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Shalawat dan salam semoga tercurah kepada junjungan kita penghulu umat,
Nabi Muhammad Saw., yang telah menunjukkan kepada kita jalan keselamatan di
dunia dan di akhirat beserta keluarga, dan pengikut beliau hingga akhir zaman.
Setelah melewati berbagai hambatan dan rintangan, akhirnya penulisan skripsi
ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penulisan
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan semua pihak, baik dalam bentuk dukungan,
bimbingan dan arahan serta motivasi sehingga tugas yang terasa berat ini dapat
diselesaikan.
Sehubungan dengan itu, maka dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan
terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan dimaksud. Khususnya, penulis ucapakan terima kasih dan
penghargan yang setinggitingginya kepada:
1. Ibu Prof Dr. H Juairiah, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah menerima dan menyetujui
skripsi ini.
2. Bapak Dr. H. Surawardi, M. Ag selaku ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin sekaligus
pembimbing skripsi Bidang Konten Dan Metodologi yang telah banyak
memberikan bimbingan, koreksi, motivasi, masukan dan arahan pada
penulisan skripsi ini.
ix
3. Bapak M. Adli Nurul Ihsan, M. Pd.I, selaku Pembimbing Skripsi Bidang
Bahasa Dan Teknik Penulisan yang telah memberikan bimbingan, koreksi,
motivasi dalam penulisan skripsi ini.
4. Para Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang
selama ini memberikan ilmu dan pendidikan kepada penulis sampai penulis
dapat menyelesaikan studi di Fakultas ini.
5. Bapak Fahliansyah S.Ag selaku kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Tanah Laut yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di
MTSN 3 Tanah Laut dengan segala bantuan dan dukungan yang diberikan,
sehingga berbagai macam data penulis dapatkan.
6. Seluruh pihak yang bersedia memberikan keterangan dan membantu dalam
penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah Swt. melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada mereka
semua dan mencatat bagi mereka kebaikan dengan pahala yang berlipat ganda di sisi-
Nya.
Akhirnya, dengan mengharap ridha dan karunia-Nya semoga skripsi ini dapat
bermanfaat dan menjadi amal ibadah di sisi-Nya. Amin
Banjarmasin, 25 Mei 2021
Alfin Priambudi
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN .............................................. ii
PERSETUJUAN ......................................................................................... iii
PENGESAHAN........................................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................... v
KATA PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................... x
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA .............................. xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah........................................................ 1
B. Definisi Operasional ............................................................. 6
C. Fokus Penelitian ................................................................... 8
D. Alasan Memilih Judul ........................................................... 8
E. Tujuan Penelitian .................................................................. 9
F. Signifikasi Penelitian ............................................................ 9
G. Penelitian Terdahulu ............................................................. 10
H. Sistematika Penulisan ........................................................... 12
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................ 13
A. Pengertian Implementasi ....................................................... 13
B. Lembar Kerja Siswa (LKS) ................................................... 14
C. Media Pembelajaran ............................................................. 24
D. Fiqih ..................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 30
A. Jenis Dan Pendekatan Penelitian ........................................... 30
B. Desain Penelitian .................................................................. 30
C. Subjek Dan Objek Dan Penelitian ......................................... 31
D. Data Dan Sumber Data ......................................................... 31
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 33
F. Teknik Pengelolaan Data Dan Analisis Data ......................... 35
G. Prosedur Penelitian ............................................................... 36
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN .......................................... 38
A. Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ..................................... 38
B. Penyajian Data ...................................................................... 52
C. Analisis Data ........................................................................ 70
xi
BAB V PENUTUP ................................................................................. 88
A. Simpulan .............................................................................. 88
B. Saran-Saran .......................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 90
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
xii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Fonem konsonan Bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan
dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan
sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda
sekaligus.
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988, sebagai berikut:
1. Konsonan Tungal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
Alif اTidak
dilambangkan Tidak dilambangkan
Ba‟ B Be ب
Ta‟ T Te ث
Sa‟ S es (dengan titik di atas) ڽ
Jim J Je ج
Ha H Ha (dengan titik di bawah) ح
Kha Kh ka dan ha خ
Dal D De د
Za Z zet (dengan titik di atas) ذ
Ra R Er ر
Zai Z Zet ز
Sin S Es ش
Syin Sy Es dan ye ظ
Sad S Es (dengan titik di bawah) ص
Dad D De (dengan titik di bawah) ض
Ta T Te (dengan titik di bawah) ط
Za Z Zet (dengan titik di atas) ظ
Ain „ Koma terbaik di atas„ ع
Gain G Ge غ
Fa F Ef ف
Qaf Q Qi ق
Kaf K Ka ك
Lam L „el ل
Mim M „em و
Nun N „en
Waw W We
Ha‟ H Ha
Hamzah „ Apostrof أ
xiii
Ya‟ Y Ye ي
2. Konsonan rangkap karena syaddah ditulis rangkap
Ditulis Muta‟aqqidin يتعقد
Ditulis „iddah عدة
3. Ta’marbutah
a) Apabila dimatikan ditulis h.
Ditulis Hibbah بت
Ditulis Jizyah جست
(ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap ke
dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagai-Nya, kecuali apabila
dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka
ditulis dengan h.
‟Ditulis Karamah al Auliya كريت الناء
b) Apabila ta‟ marbutah hidup atau dengan harakat, fathah, kasrah dan dammah
ditulis t.
Ditulis Zakatul-fitri زكاة انفطر
4. Vokal Pendek
Kasrah Ditulis I
Fathah Ditulis A
Dammah Ditulis U
5. Vokal Panjang
1 Fathah + Alif
جاهتDitulis a-Jahiliyyah
2 Fathah + ya‟ mati
طعDitulis a-yas‟a
3 Kasrah+Alif
كرىDitulis i-Karim
4 Dammah+wawu mati
فرضDitulis a-furud
xiv
6. Vokal Rangkap
1 Fathah+ya‟mati
بكىDitulis
ai- Bainakum
2 Fathah+Wawu mati
قلDitulis
au- Qaulun
7. Vokal pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof
Ditulis a‟antum أأنتم
Ditulis u‟iddat أعدت
Ditulis la‟in syakartum لئن شكر تم
8. Kata sandang alif+lam
a) Apabila diikuti huruf Qamariyyah ditulis dengan menggunakan huruf “al”.
Ditulis al-Qur‟an أنقر أ
Ditulis al-Qiyas أنقاش
b) Apabila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf
Syamsiyyah yang mengikutinya, dengan menghilangkan huruf “al” nya.
‟Ditulis as-sama انطاء
Ditulis asy-Syams انشص
9. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
Ditulis ذي انفر ضZawi al-farud atau
Zawi furud
Ditulis ام انطتAhl as-sunnah atau
Ahlussunnah
xv
DAFTAR TABEL
Tabel I : Data Sumber Data, Dan Teknik Pengumpulan Data
Tabel II : Nama Kepala Madrasah Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut
Tabel III : Kegiatan Ekstrakurikuler MTSN 3 Tanah Laut
Tabel IV : Kegiatan Daya Tampung MTSN 3 Tanah Laut
Tabel V : Data Guru Dan Pegawai MTSN 3 Tanah Laut
Tabel VI : Keadaan Peserta Didik Tahun 2020/2021 MTSN 3 Tanah
Laut
Tabel VII : Data Wakil Kepala Madrasah
Tabel VIII : Data Komite Madrasah
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Instrument Wawancara
Lampiran II : SK Pembimbing
Lampiran III : Berita Acara Seminar Proposal
Lampiran IV : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Seminar Proposal
Lampiran V : Surat Riset
Lampiran VI : Surat Rekomendasi
Lampiran VII : Surat Riset Untuk Kementerian Agama Kabupaten Tanah Laut
Lampiran VIII : Surat Riset Untuk Kepala MTSN 3 Tanah Laut
Lampiran IX : Surat Izin Penelitian Dari Kementerian Agama Kabupaten Tanah
Laut
Lampiran X : Surat Selesai Riset/Penelitian Di MTSN 3 Tanah Laut
Lampiran XI : Surat Keterangan Hasil Ujian Komprehensif
Lampiran XII : Dokumentasi
Lampiran XIII : Jadwal Pembelajaran Darurat Covid-19 MTSN 3 Tanah Laut
Lampiran XIV : Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi
Lampiran XV : Daftar Terjemah
Lampiran XVI : Riwayat Hidup