Identificador : 733666910
1 / 80
IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO
Universidad de Barcelona Facultad de Psicología (BARCELONA) 08037607
NIVEL DENOMINACIÓN CORTA
Máster Gestión y Desarrollo de Personas y Equipos en las Organizaciones
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Máster Universitario en Gestión y Desarrollo de Personas y Equipos en las Organizaciones por la Universidad de Barcelona
RAMA DE CONOCIMIENTO
Ciencias Sociales y Jurídicas
CONJUNTO CONVENIO
No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN
No
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Antonio Forès Miravalles Director del Área de Soporte Académicodocente
Tipo Documento Número Documento
NIF 35069036Q
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Gaspar Rosselló Nicolau Vicerrector de Política Académica y de Calidad
Tipo Documento Número Documento
NIF 41388206M
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Gaspar Rosselló Nicolau Vicerrector de Política Académica y de Calidad
Tipo Documento Número Documento
NIF 41388206M
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el
presente apartado.
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO
Gran Via de les Corts Catalanes, 585 08007 Barcelona 934031128
E-MAIL PROVINCIA FAX
[email protected] Barcelona 934035511
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
2 / 80
3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso
son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de
Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los
que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios
telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento
Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Barcelona, AM 12 de diciembre de 2011
Firma: Representante legal de la Universidad
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
3 / 80
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.
ADJUNTO
Máster Máster Universitario en Gestión y Desarrollo dePersonas y Equipos en las Organizaciones por laUniversidad de Barcelona
No Ver anexos.
Apartado 1.
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ciencias Sociales y Jurídicas Psicología Economía
NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA
AGENCIA EVALUADORA
Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU)
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad de Barcelona
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO UNIVERSIDAD
004 Universidad de Barcelona
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS
FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
60 0 10
CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER
0 40 10
LISTADO DE ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad de Barcelona1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO CENTRO
08037607 Facultad de Psicología (BARCELONA)
1.3.2. Facultad de Psicología (BARCELONA)1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL
Si No No
PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
4 / 80
PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN
25 25
TIEMPO COMPLETO
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 60.0 60.0
RESTO DE AÑOS 0.0 0.0
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 20.0 57.0
RESTO DE AÑOS 0.0 0.0
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.ub.edu/acad/noracad/permanencia.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
5 / 80
2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer anexos, apartado 2.
3. COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, amenudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de unainformación que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicaciónde sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser engran medida autodirigido o autónomo.
GENERALES
CG0 - Hablar bien en público
CG1 - Capacidad para gestionar conocimiento e información avanzada sobre investigación e intervención organizacional en contextos yescenarios organizacionales diversos
CG2 - Capacidad crítica para llevar a cabo reflexiones y análisis en psicología del trabajo y de las organizaciones utilizando conocimientoespecializado, con precisión conceptual y rigor intelectual
CG3 - Capacidades relacionadas con el uso de metodologías, procedimientos e instrumentos en la intervención psicológica.
CG4 - Capacidades relacionadas con el uso funcional de los conocimientos adquiridos para el diseño de situaciones, actividades eintervenciones organizacionales
CG5 - Capacidades comunicativas y lingüísticas implicadas en la actividad científica y profesional de la psicología del trabajo, lasorganizaciones y los recursos humanos
CG6 - Capacidades relacionadas con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades académicas yprofesionales de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
CG7 - Capacidades personales e interpersonales para el trabajo en grupos altamente especializados y competitivos de composiciónmultidisciplinar
CG8 - Capacidad para llevar a cabo una autorreflexión sobre las propias competencias y necesidades de formación en el ámbito de lapsicología de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
No existen datos
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de analizar necesidades de personas y equipos en contextos organizativos y cuya satisfacción contribuya a la mejora deprocesos organizativos
CE2 - Habilidad para establecer metas y diseñar objetivos retadores para personas y equipos miembros de una organización
CE3 - Capacidad para evaluar procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos
CE4 - Saber evaluar situaciones, cómo hacer análisis de puestos, de riesgos o de grupos e intereses.
CE5 - Capacidad para definir y desarrollar productos y servicios que contribuyan al desarrollo de personas y equipos (por ejemplo, diseñarsistemas de evaluación de desempeños y rendimientos).
CE6 - Saber evaluar productos y servicios en materia de gestión de personas y equipos (por ejemplo, desarrollar análisis de utilidad).
CE7 - Capacidad para intervenir en procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos (por ejemplo, desarrollar planesformativos, entrenamiento de habilidades, etc.).
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
6 / 80
CE8 - Habilidad para ntervenir en situaciones (por ejemplo, diseñar o rediseñar puestos de trabajo o equipos).
CE9 - Saber implementar nuevos productos o servicios.
CE10 - Capacidad para manejar el feedback como herramienta básica de la intervención sobre personas y equipos en la organización.
CE11 - Capacidad para hacer informes técnicos (por ejemplo, realizar un informe sobre la idoneidad o no de un candidato).
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIOVer anexos. Apartado 3.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
Las titulaciones oficiales de acceso al Master son la Licenciatura o Grado en Psicología y el Grado en Relaciones Laborales.Otras titulaciones de acceso son : Gestión y Administración Pública, SociologíaEmpresariales, Administración y Dirección de Empresas, Derecho, u otros perfiles formativos afines, requerirán Complementos de Formación para nivelar los conocimientos de sus ámbitos de procedenciaa los requeridos por el MásterCriterios de admisión y selección
Los requisitos de acceso para la admisión en el Master en Gestión y Desarrollo de Personas y Equiposen las Organizaciones son los siguientes:
1.- Título universitario en Psicología o en Relaciones Laborales (Licenciatura o Grado) u otro títulode Licenciado o Graduado de las titulaciones de Gestión y Administración Pública, Sociología,Empresariales, Administración y Dirección de Empresas, Derecho u otros perfiles formativos afines.En este segundo caso, cuando el candidato no sea psicólogo o proveniente de relaciones laborales, laComisión de Estudios del Master requerirá al candidato el cursar complementos de formaciónLas asignaturas requeridas como complementos de formación pertenecerán al Plan de Estudiosde la enseñanza oficial de Gradoen Psicología de la Universitat de Barcelona. En concreto, se lesrecomendaría hacer la asignatura obligatoria de ‘Psicología de las Organizaciones’ (6 ECTS), así comoalgunas de las asignaturas optativas dependiendo de cada caso concreto; por ejemplo, ‘Psicologíadel trabajo’ (3 ECTS), ‘Métodos y procesos de selección’ (3 ECTS), ‘Formación y desarrollo depersonas’ (3 ECTS), ‘Comunicación interna en las organizaciones’ (3 ECTS), ‘Cambio organizativoe innovación social’ (3 ECTS), ‘Psicología de la seguridad y prevención de riesgos psicosociales’ (3ECTS), o ‘Psicología y marketing’ (3 ECTS). Todas estas asignaturas puede ser realizadas antes de larealización y entrega del Trabajo Final de Máster.El número máximo de complementos de formación a realizar sería de 18 ECTS.2.- Dominio de lassiguientes lenguas:Inglés (nivel B1), Catalán (nivel Intermedio-B) y Castellano (nivel A2).
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
7 / 80
La selección se efectuará en dos etapas. En la primera etapa la Comisión de Estudios del Máster analizará el expediente del candidato y los niveles de idioma referidos anteriormente, para determinar sicumple los requisitos de acceso al Máster.Tras esta primera evaluación, la segunda etapa del proceso consistirá en una entrevista individual con elcandidato en la que se evaluará los siguientes criterios (las ponderaciones de los mismos se indican entreparéntesis):
¿ Ajuste de expectativas e intereses al desarrollo competencial perseguido en el programa (70%).¿ Experiencia profesional previa en el área (30%).
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
La UB, desde cada uno de sus centros, realiza actividades y programas específicos de información y deatención al estudiante matriculado en la universidad, en colaboración con el SAE (Servicio de atenciónal estudiante). Estas actividades y programas están enmarcados en el plan de acción tutorial de la Universidad deBarcelona (PAT). Se trata de un plan institucional de cada titulación, donde se especifican los objetivosy la organización de la acción tutorial.Cada Máster elabora su Plan de Acción Tutorial (PAT) en el que tiene que incluir como mínimo: a) Análisis del contexto y de las necesidades del máster b) Objetivos del PAT.c) Actividades o acciones que se desarrollarán, indicando un calendario orientativo y las personasresponsables.d) Organización del PATe) Seguimiento y evaluación del PAT Las acciones que incluye el plan de acción tutorial son: Acciones en la fase inicial de los estudios del máster:a) Actividades de presentación del máster.b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad matriculadosen la UB.c) Colaboración con los coordinadores de programas de movilidad. Acciones durante el desarrollo de los estudios de Master:cs
v: 7
4191
1322
6652
9787
2074
36
Identificador : 733666910
8 / 80
a) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, y ayudarlo a incrementar el rendimientoacadémico, especialmente respecto de su itinerario curricular y de la ampliación de su horizonteformativo, en un marco de confidencialidad y de respeto a su autonomía.b) Información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB (programas Erasmus, oequivalentes), becas, otras ofertas de master…. Acciones en la fase final de los estudios: a) Acciones de formación y de orientación para la inserción profesional y para la continuidad en otrosestudios.b) Información sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral.c) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, especialmente respecto a su inserciónprofesional y a la continuidad de los estudios.Acciones dirigidas a dar apoyo al alumnado con características o perfiles específicos (estudiantescon minusvalía, con rendimiento de excelencia, deportistas de élite etc..) y acciones dirigidasespecíficamente a informar y dar apoyo a estudiantes extranjeros.Otras consideraciones a tener en cuenta y que se incluyen en el documento del plan de acción tutorialhacen referencia a las funciones de los coordinadores del PAT, al alcance de las acciones tutoriales, alas figuras de los tutores para la atención personalizada a los estudiantes, y al seguimiento y evaluacióndel plan.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
MÍNIMO MÁXIMO
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
MÍNIMO MÁXIMO
0 9
Adjuntar Título PropioVer anexos. Apartado 4.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO MÁXIMO
0 9
La normativa de reconocimiento y transferencia aprobada en la UB está publicada en la URL http://www.ub.edu/acad/noracad/RC_EEES.pdf
4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS
Los estudiantes que requieran formación complementaria deberán cursar hasta un máximo de 18ECTS, según perfil previo. Específicamente, las asignaturas que formaran parte de estos complementosformativos son las correspondientes al grado de Psicología de la Universidad de Barcelona:‘Psicología de las Organizaciones’ (6 ECTS)
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
9 / 80
‘Psicología del trabajo’ (3 ECTS)‘Métodos y procesos de selección’ (3 ECTS)‘Formación y desarrollo de personas’ (3 ECTS)‘Comunicación interna en las organizaciones’ (3 ECTS)‘Cambio organizativo e innovación social’ (3 ECTS)‘Psicología de la seguridad y prevención de riesgos psicosociales’ (3 ECTS)‘Psicología y marketing’ (3 ECTS)
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOSVer anexos. Apartado 5.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Teoria
Teórico-práctica
Prácticas de problemas
Prácticas externas
Otras prácticas
Taller experimental
Trabajo tutelado
Trabajo autónomo
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Coloquios
Clases expositivas
Conferencias
Debate dirigido
Seminario
Trabajo en grupo
Trabajo escrito
Actividades de aplicación
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Laboratorio de problemas
Búsqueda de información
Contraste de expectativas
Elaboración de proyectos
Estudio de casos
Prácticas
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
10 / 80
Ejercicios prácticos
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Instrumentos de papel: examen, cuestionarios (de elección entre diferentes respuestas, de distinción verdadero/falso, de emparejamiento¿),pruebas objetivas (respuestas simples, completar la frase¿), pruebas de ensayo, mapas conceptuales y similares, actividades de aplicación,estudio de casos, resolución de problemas¿
Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones¿
Instrumentos basados en la observación: listados de control, escalas de estimación, registros¿
Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje¿
Simulaciones
Instrumentos de co-evaluación
5.5 SIN NIVEL 1
NIVEL 2: Gestión
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS MATERIA 20
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
20
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Planificación i Gestión de personas y grupos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
11 / 80
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Selección 2.0
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Gestión del conocimiento
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
12 / 80
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Responsabilidad Social Corporativa
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos economico-financieros
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 2,5 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
2,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
13 / 80
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos legales
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 2,5 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
2,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Gestión del trabajo
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
14 / 80
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo es que, a la finalización de la actuación formativa, el alumnado sea capaz de gestionarcorrectamente la mayoría de las circunstancias relacionadas con el desarrollo de personas y equiposen una organización estándar, además de planificar, desarrollar y evaluar los procesos psicológicos ypsicosociales inherentes en toda organización que la conduzcan al éxito.En concreto, se esperan los siguientes resultados de aprendizaje:
¿ Saber planificar los recursos humanos necesarios para el logro de objetivos organizacionales.¿ Saber reclutar y seleccionar profesionales con talento que contribuyan al éxito de la organización.¿ Saber gestionar el aprendizaje individual y colectivo.¿ Saber motivar y comprometer a personas y equipos para el logro de los objetivos organizacionales.¿ Saber diseñar prácticas de gestión que sean viables a largo plazo y responsables con respecto a los propios empleados y con respecto a la sociedad en la que se inserta la
organización.¿ Conocer los principales fundamentos económicos y financieros que operan en las organizaciones, incluidas las organizaciones sin ánimo de lucro.¿ Conocer los principales fundamentos legales existentes en nuestro país que regulan las relaciones entre empleados y organizaciones.¿ Saber gestionar tareas y procesos, individuales y de equipo, tanto en entornos presenciales como virtuales (teletrabajo).
5.5.1.3 CONTENIDOS
¿ Planificación y Gestión de personas y Grupos¿ Selección 2.0¿ Gestión del conocimiento¿ Gestión estratégica del compromiso¿ Responsabilidad Social Corporativa¿ Fundamentos económico-financieros¿ Fundamentos legales¿ Gestión del trabajo (teletrabajo)
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de unainformación que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicaciónde sus conocimientos y juicios
CG1 - Capacidad para gestionar conocimiento e información avanzada sobre investigación e intervención organizacional en contextos yescenarios organizacionales diversos
CG3 - Capacidades relacionadas con el uso de metodologías, procedimientos e instrumentos en la intervención psicológica.
CG4 - Capacidades relacionadas con el uso funcional de los conocimientos adquiridos para el diseño de situaciones, actividades eintervenciones organizacionales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
Seleccione un valor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de analizar necesidades de personas y equipos en contextos organizativos y cuya satisfacción contribuya a la mejora deprocesos organizativos
CE3 - Capacidad para evaluar procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos
CE4 - Saber evaluar situaciones, cómo hacer análisis de puestos, de riesgos o de grupos e intereses.
CE6 - Saber evaluar productos y servicios en materia de gestión de personas y equipos (por ejemplo, desarrollar análisis de utilidad).
CE7 - Capacidad para intervenir en procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos (por ejemplo, desarrollar planesformativos, entrenamiento de habilidades, etc.).
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
15 / 80
CE8 - Habilidad para ntervenir en situaciones (por ejemplo, diseñar o rediseñar puestos de trabajo o equipos).
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Teoria 60 100
Teórico-práctica 60 100
Prácticas de problemas 25 100
Otras prácticas 20 100
Trabajo tutelado 165 20
Trabajo autónomo 170 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Debate dirigido
Seminario
Trabajo en grupo
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
Estudio de casos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓNMÍNIMA
PONDERACIÓNMÁXIMA
Instrumentos de papel: examen, cuestionarios (de elección entre diferentes respuestas, dedistinción verdadero/falso, de emparejamiento¿), pruebas objetivas (respuestas simples, completar
40.0 60.0
la frase¿), pruebas de ensayo, mapas conceptuales y similares, actividades de aplicación, estudiode casos, resolución de problemas¿
Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje¿ 40.0 60.0
NIVEL 2: Desarrollo
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS MATERIA 20
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
10 10
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
16 / 80
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Desarrollo del talento: emprendeduría
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 2,5 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
2,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Comunicación en las organizaciones
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
17 / 80
No No
NIVEL 3: Coaching
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Auto-coaching
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Anual
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
3
ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Outdoor Inicial: Endoculturación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 2,5 Semestral
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
18 / 80
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
2,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Outdoor: Apreciación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Outdoor: Integración y Apreciación Competencial
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
OBLIGATORIA 3 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
19 / 80
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo es que, a la finalización de la actuación formativa, el alumnado sepa como desarrollar lascompetencias claves de personas y equipos en una organización estándar. En concreto, se esperan lossiguientes resultados
1. Saber identificar y desarrollar personas y equipos con talento, especialmente adecuados para el logro de los objetivos de la organización.2. Saber desarrollar planes de comunicación que contribuyan a la consecución de objetivos.3. Saber ofrecer consejo experimentado a los profesionales y equipos para la mejora de su funcionamiento.4. Trabajar en escenarios fuera de aula que requieran de aprendizajes experienciales significativos sobre procesos humanos críticos (por ejemplo, ejercicio de la influencia,
resolución de conflicto, establecimiento de metas, etc.)
5.5.1.3 CONTENIDOS
¿ Desarrollo del talento: emprendedoría¿ Comunicación en las organizaciones¿ Coaching¿ Auto-coaching/Self-coaching¿ Outdoors
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser engran medida autodirigido o autónomo.
CG7 - Capacidades personales e interpersonales para el trabajo en grupos altamente especializados y competitivos de composiciónmultidisciplinar
CG8 - Capacidad para llevar a cabo una autorreflexión sobre las propias competencias y necesidades de formación en el ámbito de lapsicología de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de analizar necesidades de personas y equipos en contextos organizativos y cuya satisfacción contribuya a la mejora deprocesos organizativos
CE2 - Habilidad para establecer metas y diseñar objetivos retadores para personas y equipos miembros de una organización
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
20 / 80
CE5 - Capacidad para definir y desarrollar productos y servicios que contribuyan al desarrollo de personas y equipos (por ejemplo, diseñarsistemas de evaluación de desempeños y rendimientos).
CE7 - Capacidad para intervenir en procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos (por ejemplo, desarrollar planesformativos, entrenamiento de habilidades, etc.).
CE8 - Habilidad para ntervenir en situaciones (por ejemplo, diseñar o rediseñar puestos de trabajo o equipos).
CE9 - Saber implementar nuevos productos o servicios.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Teórico-práctica 60 100
Prácticas de problemas 60 100
Taller experimental 25 100
Otras prácticas 20 100
Trabajo tutelado 165 20
Trabajo autónomo 170 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Coloquios
Trabajo en grupo
Trabajo escrito
Actividades de aplicación
Resolución de problemas
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓNMÍNIMA
PONDERACIÓNMÁXIMA
Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones¿ 40.0 60.0
Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje¿ 40.0 60.0
NIVEL 2: Prácticum
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER PRÁCTICAS EXTERNAS
ECTS MATERIA 10
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
10
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
21 / 80
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo es el alumno aprenda a implementar en la práctica las competencias obtenidas a partir dedesarrollar una actividad en un contexto laboral, bajo la supervisión de un tutor académico y un tutor enel contexto laboral.5.5.1.3 CONTENIDOS
Las actividades a desempeñar en el contexto laboral estarán vinculadas sobre alguna de las temáticassiguientes: Planificación y gestión de personas y gruposSelección de personalGestión del conocimiento (formación y desarrollo de personas y equipos)Responsabilidad social corporativaGestión del trabajo (presencial o en entornos virtuales)Comunicación interna Al finalizar el periodo de estancia del alumno en el centro de prácticas, deberá entregar una memoria deltrabajo realizado durante el periodo. La memoria debe incluir la descripción de las actividades concretasrealizadas, la profundización crítica sobre los puntos fuertes y débiles del trabajo llevado a cabo, y laprofundización teórico-bibliográfica que ha sustentado el mismo, estableciendo así nexos de conexiónentre teoría y práctica. 5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, amenudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CG2 - Capacidad crítica para llevar a cabo reflexiones y análisis en psicología del trabajo y de las organizaciones utilizando conocimientoespecializado, con precisión conceptual y rigor intelectual
CG5 - Capacidades comunicativas y lingüísticas implicadas en la actividad científica y profesional de la psicología del trabajo, lasorganizaciones y los recursos humanos
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
22 / 80
CG6 - Capacidades relacionadas con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades académicas yprofesionales de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
CG7 - Capacidades personales e interpersonales para el trabajo en grupos altamente especializados y competitivos de composiciónmultidisciplinar
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de analizar necesidades de personas y equipos en contextos organizativos y cuya satisfacción contribuya a la mejora deprocesos organizativos
CE2 - Habilidad para establecer metas y diseñar objetivos retadores para personas y equipos miembros de una organización
CE5 - Capacidad para definir y desarrollar productos y servicios que contribuyan al desarrollo de personas y equipos (por ejemplo, diseñarsistemas de evaluación de desempeños y rendimientos).
CE7 - Capacidad para intervenir en procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos (por ejemplo, desarrollar planesformativos, entrenamiento de habilidades, etc.).
CE8 - Habilidad para ntervenir en situaciones (por ejemplo, diseñar o rediseñar puestos de trabajo o equipos).
CE9 - Saber implementar nuevos productos o servicios.
CE10 - Capacidad para manejar el feedback como herramienta básica de la intervención sobre personas y equipos en la organización.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Trabajo tutelado 50 20
Trabajo autónomo 50 0
Prácticas externas 150 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Búsqueda de información
Prácticas
Elaboración de proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓNMÍNIMA
PONDERACIÓNMÁXIMA
Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones¿ 40.0 60.0
Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje¿ 40.0 60.0
NIVEL 2: Proyecto final de master
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER TRABAJO FIN DE MÁSTER
ECTS MATERIA 10
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
10
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
23 / 80
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Si Si No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Si
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo es que el alumno elabore un trabajo de intervención organizacional que pretenda la mejorade un proceso concreto.El trabajo será tutorizado por un profesor del programa y su temática será libredentro del espectro de temáticas contempladas en el programa Master.5.5.1.3 CONTENIDOS
Su temática será libre dentro del espectro de temáticas contempladas en el programa
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, amenudo en un contexto de investigación
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de unainformación que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicaciónde sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG0 - Hablar bien en público
CG1 - Capacidad para gestionar conocimiento e información avanzada sobre investigación e intervención organizacional en contextos yescenarios organizacionales diversos
CG3 - Capacidades relacionadas con el uso de metodologías, procedimientos e instrumentos en la intervención psicológica.
CG4 - Capacidades relacionadas con el uso funcional de los conocimientos adquiridos para el diseño de situaciones, actividades eintervenciones organizacionales
CG5 - Capacidades comunicativas y lingüísticas implicadas en la actividad científica y profesional de la psicología del trabajo, lasorganizaciones y los recursos humanos
CG6 - Capacidades relacionadas con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades académicas yprofesionales de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
CG8 - Capacidad para llevar a cabo una autorreflexión sobre las propias competencias y necesidades de formación en el ámbito de lapsicología de la psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de analizar necesidades de personas y equipos en contextos organizativos y cuya satisfacción contribuya a la mejora deprocesos organizativos
CE2 - Habilidad para establecer metas y diseñar objetivos retadores para personas y equipos miembros de una organización
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
24 / 80
CE5 - Capacidad para definir y desarrollar productos y servicios que contribuyan al desarrollo de personas y equipos (por ejemplo, diseñarsistemas de evaluación de desempeños y rendimientos).
CE6 - Saber evaluar productos y servicios en materia de gestión de personas y equipos (por ejemplo, desarrollar análisis de utilidad).
CE7 - Capacidad para intervenir en procesos psicológicos y psicosociales en contextos organizativos (por ejemplo, desarrollar planesformativos, entrenamiento de habilidades, etc.).
CE8 - Habilidad para ntervenir en situaciones (por ejemplo, diseñar o rediseñar puestos de trabajo o equipos).
CE9 - Saber implementar nuevos productos o servicios.
CE10 - Capacidad para manejar el feedback como herramienta básica de la intervención sobre personas y equipos en la organización.
CE11 - Capacidad para hacer informes técnicos (por ejemplo, realizar un informe sobre la idoneidad o no de un candidato).
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Trabajo tutelado 20 50
Trabajo autónomo 200 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Trabajo escrito
Actividades de aplicación
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓNMÍNIMA
PONDERACIÓNMÁXIMA
Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones¿ 40.0 60.0
Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje¿ 40.0 60.0
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
25 / 80
6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %
Universidad de Barcelona Catedrático deUniversidad
13.0 100.0 15.0
Universidad de Barcelona Profesor Titular deUniversidad
25.0 100.0 35.0
Universidad de Barcelona Otro personaldocente concontrato laboral
56.0 33.0 46.0
Universidad de Barcelona Profesor Titularde EscuelaUniversitaria
6.0 0.0 4.0
PERSONAL ACADÉMICO
Ver anexos. Apartado 6.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver anexos. Apartado 6.2
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO %
90 10
TASA DE EFICIENCIA %
90
TASA VALOR %
No existen datos
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
La UB dentro del marco del sistema interno de aseguramiento de la garantía de calidad de lastitulaciones, tal como se indica en el punto 9, tiene establecido en su programa AUDIT-UB el proceso deanálisis y evaluación de los resultados de aprendizaje a través de tres acciones generales: a) Resultados de aprendizaje La Agencia para la Calidad de la UB, se encarga de recoger toda la información para facilitar elproceso del análisis de los datos sobre los resultados obtenidos en cada centro respecto a sus diferentestitulaciones. Anualmente se envían al decano/director, como mínimo los datos sobre rendimientoacadémico, abandono, graduación y eficiencia para que las haga llegar a los jefes de estudios/coordinadores correspondientes para su posterior análisis. También en el momento de diseñar un nuevo plan de estudios, el centro hace una estimación de todoslos datos históricos que tiene, justificando dicha estimación a partir del perfil de ingreso recomendado,el tipo de estudiantes que acceden, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes en
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
26 / 80
la carrera y otros elementos de contexto que consideren apropiados. Estas estimaciones se envían a laAgencia para la Calidad de la UB. Anualmente, la Comisión de Máster hará un seguimiento para valorar el progreso y los resultados deaprendizaje de los estudiantes. También revisará las estimaciones de los indicadores de rendimientoacadémico, tasa de abandono y de graduación y definirá las acciones derivadas del seguimiento que seremiten al decanato/dirección del centro. b) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centroLa Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de máster y directoresde departamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente delprofesorado.Los directores de departamento informarán de los resultados en el consejo de departamento.Los coordinadores de máster solicitarán a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre laacción docente del profesorado, como también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla.El coordinador de máster, con los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la accióndocente del profesorado, y los informes elaborados por los directores de departamento elaborará undocumento de síntesis que presentará a la comisión de coordinación de máster para analizarlo.La administración del centro gestionará las encuestas de satisfacción de los usuarios respecto a losrecursos y servicios del centro y elaborará un informe de los resultados de satisfacción de los usuariosrespecto a los recursos y servicios del centro junto con la propuesta de mejora. El informe se debatirá enla Junta de centro. c) Resultados de la inserción laboral Tal y como se ha venido haciendo con las titulaciones de grado y doctorado, se pretende llevar a cabolos estudios de inserción laboral de los titulados de Máster. AQU Catalunya en colaboración con los Consejos Sociales de las siete universidades públicas catalanas,gestiona, de momento, las encuestas de inserción laboral de los titulados de Licenciados, diplomados,Ingenieros y las de los de Doctorado; pero no las de Máster. En este caso concreto de los estudios de Máster y hasta que no haya el acuerdo entre las Universidadespúblicas y AQU, será la Agencia de Calidad de la Universidad la que va a realzar este proceso Una vez realizada la encuesta, la Agencia de Calidad de la Universidad de Barcelona remitirá losficheros al decano/director del centro.cs
v: 7
4191
1322
6652
9787
2074
36
Identificador : 733666910
27 / 80
El decanato/dirección del centro analizará los datos y elaborará un informe “resumen” para conocerlas vías por las que se hace la transición de los titulados al mundo laboral y para conocer el grado desatisfacción de los graduados con la formación recibida en la universidad (esta encuesta de satisfacciónde la formación recibida se realiza una vez el titulado solicita su título). Dicho informe se debatirá en elCentro, a nivel de la comisión correspondiente. Por otra parte y dada la importancia que tiene en los estudios de Máster el Trabajo Fin de Máster,anualmente la Comisión de Master debe analizar su desarrollo y debe informar al Centro para incluirloen la memoria de seguimiento d) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro La Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de y directores dedepartamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente delprofesorado.Los directores de departamento informan de los resultados en el consejo de departamento. Loscoordinadores de master solicitan a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la accióndocente del profesorado, como también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla.El coordinador de master, con los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la accióndocente del profesorado, y los informes elaborados por los directores de departamento elaboran undocumento de síntesis que presenta a la comisión de coordinación de master para analizarlo.La administración del centro gestiona las encuestas de satisfacción de los usuarios respecto a losrecursos y servicios del centro y elabora un informe de los resultados de satisfacción de los usuariosrespecto a los recursos y servicios del centro junto con la propuesta de mejora. El informe se debate en laJunta de centro.La memoria de seguimiento está elaborada por cada comisión de master, y tiene que ser presentada paradebate y posterior aprobación al centro. Ésta tendrá que incluir las siguientes acciones específicas quevienen condicionadas por la peculiaridad de cada titulación:En el caso del trabajo de fin de carrera cada titulación tendrá que disponer de los resultados de laevaluación del comité externo, que puede estar compuesto por miembros del consejo asesor o personaspropuestas por el mismo, que evaluaran la calidad de los mismos y su adecuación a las necesidades delsistema productivo y de innovación. Prácticas externas, la UB dispone de una normativa para regular el proceso de prácticas externasy analizar su calidad, donde los tutores de prácticas en la empresa i/o institución y el tutor interno,mediante un protocolo establecido evaluará la situación del estudiante y los progresos obtenidos, asícomo en función de los puntos débiles destacados se propondrán mejoras en el programa. Este feed-backtambién se extiende, al análisis de las encuestas realizadas y a la opinión expresada en las encuestas quemediaran la satisfacción del estudiante en las prácticas realizadas.
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
28 / 80
Los consejos asesores de cada centro tienen entre sus funciones la de asesorar al centro sobre lascompetencias necesarias de los titulados que contratan y los resultados obtenidos en el mercado detrabajo, de acuerdo a sus experiencias de contratación.Por último, está previsto en los próximos años desarrollar un programa de seguimiento específico degrupos de control en determinadas titulaciones que permita, poder evaluar las competencias, habilidadesy destrezas adquiridas por el estudiante. La progresión salarial y profesional del estudiante integrante dedicho grupo de control, será el mejor indicador para llevarlo a cabo.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.ub.edu/agenciaqualitat/academicodocent/desenvolupament/suport.html
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO 2012
Ver anexos, apartado 10.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
El nuevo título que se propone extinguirá el título actualmente en curso: Master Universitarioen Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos por la Universidad deBarcelona inscrito en el RUCT con el código 4312872.La UB ha aprobado por sus órganos de gobierno los títulos de máster que se implantarán así como los que se extinguen por la implantación de los nuevos títulos.
El acuerdo incorpora la información sobre el cronograma de extinción a aplicar a cada título conla especificación del curso en que el título inicia su extinción, y el curso en que estará totalmenteextinguido.A los efectos de informar a los estudiantes que están cursando el título de máster que iniciará suextinción, cada centro aprobará el proceso de extinción de cada una de las asignaturas del plan deestudios que se han impartido en el curso 2011-12.Asimismo, se informará a los estudiantes mediante los canales usuales de difusión y junto al proceso deextinción de les asignaturas, de la tabla de reconocimiento entre las asignaturas del título que se extinguey las del nuevo título que se implanta y que también figura en este apartado.Los estudiantes matriculados en el título que inicia su extinción podrán optar por continuar sus estudiosen el plan de estudios iniciado, teniendo en cuenta la información facilitada relativa a la extinción de lasasignaturas, o bien optar por pasar al nuevo título, donde se les aplicará el reconocimiento establecido enla tabla de reconocimiento.El órgano responsable de la propuesta de extinción de las asignaturas es la comisión de coordinación delmáster, que elevará su propuesta a la Junta de Facultad y se elevará a la CACG para su aprobación.El coordinador del máster será el responsable de asesorar a los estudiantes sobre si continuar en el títuloen extinción o pasar al nuevo título.La comisión de coordinación del máster resolverá, aplicando la tabla aprobada, los reconocimientos de asignaturas a los estudiantes que decidan pasar al nuevo título.
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
29 / 80
Tabla de reconocimiento de asignaturas
TÍTULO ANTERIOR NUEVO TÍTULO
Asignatura/s Créditos Asignatura/s Créditos
561480Orientació 4
561482 *Curs avançatsobre Psicologia delTreball
4 Responsabilidad socialcorporativa
3
561483 *Psicologia dela Salut i Qualitat deVida Laboral
4 Teletrabajo 3
561485 *Estructuresi Processos
4
Organitzacions.ModelsConceptuals
561484 *Psicologia deles Organitzacions iComportament
4
561487 *Avaluació iorientació psicològics enla gestió dels re
4 Selección 2.0 1,5
561488 *Recerca iAnàlisi Multivariat enPsicologia del Treball
4
561486 *Fonamentsde la psicologia delsrecursos humans
4
561494 *Formaciócomplementària I
4 Fundamentos legales 2,5
561495 *Formaciócomplementària II
4 Fundamentoseconómicos-financieros
2,5
561496 *Formaciócomplementària III
4
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
30 / 80
561497 *Formaciócomplementària IV
4
567480 *AprenentatgeIntensiu. Conjunt
12
Tendències Recents iDes
561498 *Recerca I 6
561499 *Recerca II 14
561500 *Recerca III 4
561489 *La Intervencióen Psicologia del Treball
4
561490 *Intervencióen les organitzacions,desenvolupament i ca
4
561492 *Mètodesfonamentalsd'intervenció i avaluació
4
567481 *Practicum 20 Practicum 10
567482 *InformeProfessional: Integració
4 Projecte Final de Màster 10
de la Recerca i laPràctica
Según la progresión del alumno en el Máster Oficial en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y losRecursos Humanos, se valora reconocer hasta un máximo de 20 créditos del nuevo programa.
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
41388206M Gaspar Rosselló Nicolau
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Gran Via de les Corts Catalanes,585
08007 Barcelona Barcelona
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
31 / 80
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 934031128 934035511 Vicerrector de PolíticaAcadémica y de Calidad
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
41388206M Gaspar Rosselló Nicolau
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Gran Via de les Corts Catalanes,585
08007 Barcelona Barcelona
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 934031128 934035511 Vicerrector de PolíticaAcadémica y de Calidad
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título no es el solicitante
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
35069036Q Antonio Forès Miravalles
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Gran Via de les Corts Catalanes,585
08007 Barcelona Barcelona
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 934031128 934035511 Director del Área de SoporteAcadémicodocente
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
32 / 80
ANEXOS : APARTADO 2Nombre : alegacionesyjustificacion.pdf
HASH SHA1 : YIctVSz/ahajzfHlp9D8PoPLG88=
Código CSV : 74191079760791242350363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
DOCUMENTO DE ALEGACIONES AL INFORME
DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DEL
TITULO DE MÁSTER
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
ALEGACIONES AL INFORME EMITIDO POR AQU CATALUNYA DEL MÀSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAS Y EQUIPOS EN LAS ORGANIZACIONES
- Diferenciar entre los créditos a matricular por los estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial, teniendo en cuenta los criterios que se describen en este informe. Se ha corregido el error en el mínimo establecido para los estudiantes a tiempo
completo y tiempo parcial.
La Universitat de Barcelona quiere expresar las siguientes consideraciones:
La normativa de permanencia de la Universitat de Barcelona fue propuesta por la Comisión
Académica de Consejo de Gobierno, aprobada por Consejo de Gobierno, informada en el
Claustro universitario, validada por Consejo Social y con informe final del Consejo de
Universidades.
Dentro el marco del espacio universitario europeo las enseñanzas están sometidos a procesos
periódicos de evaluación y acreditación por lo que esta normativa tiene como objetivo
prioritario ayudar a detectar aquellos aspectos de las programaciones de los títulos que
dificulten la consecución de los objetivos propuestos en cada uno de ellos
Desde otra vertiente, esta normativa también pretende facilitar al alumnado un seguimiento
adecuado del rendimiento que le permita autocorregirse, incluyendo en su articulado los
elementos básicos para alcanzar este objetivo
Se trata de una normativa general que contempla tanto los estudios de grado como los de
máster universitario
En el caso de los másteres universitarios la Universitat de Barcelona consideró que estos deben
tener un enfoque muy diferente al que se da para los estudios de Grado. En los artículos
específicos de la normativa de permanencia relativa a los Másteres universitarios se indica
claramente, entre otros aspectos que:
El estudiante debe matricular un mínimo de 20 créditos y máximo de 60 créditos entre los dos
semestres del curso académico y de éstos debe superar un mínimo del 50 % de los créditos
matriculados entre los dos semestres del curso académico.
El estudiante a tiempo completo está obligado a matricular 60 créditos.
Al tratarse de unos estudios donde en su gran mayoría su duración es de un curso académico,
se adoptó, en el desarrollo de la normativa, que el estudiante que por sus particulares
circunstancias, desee adaptar su matrícula a sus necesidades y por tanto cursar el Máster a
tiempo parcial debe matricular un mínimo de 20 créditos, dando la competencia a cada
comisión de coordinación de máster (entre otras funciones es la responsable de la admisión de
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
los estudiantes) que en el proceso de matrícula se oriente al estudiante que no desee cursar
estos estudios a tiempo completo y poder confeccionar su currículum en función de sus
necesidades.
La UB ha iniciado ya el proceso de aprobación de la modificación de la normativa de
permanencia de los estudiantes, habiendo incorporado en su nuevo redactado el número de
créditos mínimo y máximo que definan al estudiante que curse sus estudios a tiempo parcial.
Cuando finalice el proceso de aprobación de la norma por todos los órganos que determina la
legislación vigente, ésta será de obligado cumplimiento para todos los estudiantes.
- Revisar la distribución de créditos del título que se presenta en el apartado de descripción de la titulación, eliminando los créditos correspondientes a los complementos formativos. Se ha revisado la distribución de créditos del título, eliminando los créditos
correspondientes a los complementos formativos.
- Revisar el perfil de competencias. De acuerdo a las sugerencias de la comisión de evaluación, el perfil de competencias
específicas a la titulación ha sido revisado y completado. Se ha utilizado el marco de
referencia europeo establecido por la EAWOP (European Association of Work and
Organizational Psychologists) en su task-force dirigido por el profesor Robert Roe
(2009) para describir las competencias específicas que persigue el programa.
- Indicar la ponderación aplicada a cada uno de los requisitos de acceso establecidos, incluyendo la entrevista personal que se propone Se ha detallado la ponderación aplicada a cada uno de los requisitos de acceso. Entre
los estudiantes que cumplan los requisitos de acceso (ver apartado correspondiente
en la memoria de verificación) se seleccionará de acuerdo a los siguientes criterios:
Los requisitos de acceso para la admisión en el Master en Gestión y Desarrollo de
Personas y Equipos en las Organizaciones son los siguientes:
1.- Título universitario en Psicología o en Relaciones Laborales (Licenciatura o Grado) u
otro título de Licenciado o Graduado de las titulaciones de Gestión y Administración
Pública, Sociología, Empresariales, Administración y Dirección de Empresas, Derecho
u otros perfiles formativos afines.
En este segundo caso, cuando el candidato no sea psicólogo o proveniente de
relaciones laborales, la Comisión de Estudios del Master requerirá al candidato el
cursar complementos de formación
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Dominio de las siguientes lenguas:
Inglés (nivel B1), Catalán (nivel Intermedio-B) y Castellano (nivel A2).
La selección se efectuará en dos etapas.
En la primera etapa la Comisión de Estudios del Máster analizará el expediente del
candidato y los niveles de idioma referidos anteriormente, para determinar si cumple
los requisitos de acceso al Máster.
Tras esta primera evaluación, la segunda etapa del proceso consistirá en una
entrevista individual con el candidato en la que se evaluará los siguientes criterios (las
ponderaciones de los mismos se indican entre paréntesis):
Ajuste de expectativas e intereses al desarrollo competencial perseguido en el
programa (70%).
Experiencia profesional previa en el área (30%).
- Aportar de manera orientativa los complementos formativos para aquellos perfiles que se supongan serán mayoritarios y garantizar que dichos complementos sean accesibles a los alumnos del máster y que puedan ser superados antes de la rendición del TFM. En el apartado 4.2 (requisitos de acceso y admisión) se incluye el perfil recomendado
así como los complementos formativos que requerirían otros perfiles posibles.
Las asignaturas requeridas como complementos de formación pertenecerán al Plan de
Estudios de la enseñanza oficial de Grado en Psicología de la Universitat de Barcelona.
En concreto, se les recomendaría hacer la asignatura obligatoria de ‘Psicología de las
Organizaciones’ (6 ECTS), así como algunas de las asignaturas optativas dependiendo
de cada caso concreto; por ejemplo, ‘Psicología del trabajo’ (3 ECTS), ‘Métodos y
procesos de selección’ (3 ECTS), ‘Formación y desarrollo de personas’ (3 ECTS),
‘Comunicación interna en las organizaciones’ (3 ECTS), ‘Cambio organizativo e
innovación social’ (3 ECTS), ‘Psicología de la seguridad y prevención de riesgos
psicosociales’ (3 ECTS), o ‘Psicología y marketing’ (3 ECTS). Todas estas asignaturas
puede ser realizadas antes de la realización y entrega del Trabajo Final de Máster.
El número máximo de complementos de formación a realizar sería de 18 ECTS.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
- Establecer los valores mínimo/máximo de reconocimiento de créditos cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales No Universitarias, en Títulos Propios, y por acreditación de experiencia laboral y profesional. En ambos apartados se ha indicado el mínimo y máximo de créditos que permite la
legislación vigente actual (15 % para enseñanzas no oficiales universitarias y
experiencia profesional).
- Aportar información más detallada sobre los criterios de valoración para el reconocimiento de créditos por experiencia profesional e informar sobre la tipología de asignaturas que podrán ser objeto de reconocimiento.
El Consejo de Gobierno de 12 de Febrero de 2012 aprobó la modificación de las normas y
criterios de reconocimiento de los estudios de másteres universitarios, adaptada
estrictamente a la modificación del Real Decreto 1393/2007 (Real Decreto 861/2010).
Dicha normativa tiene en cuenta todas las consideraciones a que hace referencia el Real
Decreto 861/2010, y especifica que son objeto de reconocimiento:
Los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursados con anterioridad, en la Universitat de
Barcelona o en cualquier otra universidad excepto los del trabajo de fin de master.
Además son objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas superiores
conducentes a otros títulos amparados por el artículo 34.1 de la Ley 6/2001 de universidades
y también la experiencia laboral y profesional, siempre que esté relacionada con las
competencias de la titulación que está cursando el estudiante.
Este reconocimiento no se hace exclusivamente en base a la adecuación de competencias y
contenidos de las materias y las asignaturas que ha superado el estudiante en relación con las
materias y las asignaturas definidas en el plan de estudios del título de master al cual accede;
sino que también puede resolverse un reconocimiento por créditos parciales de materias del
título de master. En este caso la resolución ha de incluir la relación de asignaturas que debe
cursar el estudiante para completar los créditos que establece la titulación
De lo expuesto anteriormente, y por lo que respecta a “los criterios de valoración (tipo de
funciones, nivel/años de experiencia, etc.), determinar el ámbito de experiencia profesional e
informar sobre la tipología de asignaturas que podrán ser objeto de reconocimiento”, esta
resolución de reconocimiento se llevará a cabo, por la Comisión de Coordinación, en función
de la petición que haya realizado el estudiante teniendo en cuenta las normas, criterios y
procedimientos aprobados por el Consejo de Gobierno.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
- Aclarar la planificación temporal del plan de estudios. Se ha revisado la planificación temporal del plan de estudios.
- Justificar la manera en que los alumnos a tiempo completo pueden compaginar los estudios con las actividades laborales y argumentar cómo se podrá conjugar el horario de clases con el elevado grado de presencialidad establecido para los módulos 1 y 2. Se ha revisado la asignación de horas presenciales correspondientes a las distintas
actividades de aprendizaje. Tal ajuste posibilita que las actividades presenciales
puedan agruparse en dos días a la semana, tal como se explica en el apartado de
justificación del título (apartado 2.1) y justificación de los resultados previstos
(apartado 8.1).
Además se ha modificado la asignación de créditos por semestre (30 para cada uno de
ellos) que antes aparecían descompensados.
- Revisar el contenido del conjunto de materias que conforman el plan de estudios, siguiendo las líneas expuestas en el presente informe (competencias, contenidos, resultados de aprendizaje, asignaturas). El contenido del conjunto de materias ha sido revisado de acuerdo a los cambios
realizados en el perfil de competencias, comentado anteriormente.
Además, se han redactado de nuevo los resultados de aprendizaje en términos no
competenciales tal y como también se nos había sugerido.
- Eliminar la referencia a los estudios de inserción laboral de AQU. Se ha modificado el texto relativo al procedimiento general para valorar el progreso y
los resultados.
- Ampliar la justificación sobre los valores cuantitativos de los resultados previstos.
Se ha modificado la justificación relativa a los datos cuantitativos acerca de los
resultados previstos. El nuevo texto es el siguiente:
“La experiencia previa del Master Erasmus Mundus on Work, Organization, and Personnel Psychology y del Master Oficial en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos nos llevan a avalar la previsión de los resultados anteriores.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
En este nuevo programa, creemos además que el carácter altamente experiencial del máster, comportará que aquellos alumnos que se matriculen mantengan su compromiso con el máster hasta el final. Conviene también tener presente que las sesiones presenciales se impartirán viernes tarde y sábados por la mañana, facilitándose así la compaginación de los estudios con actividades laborales de los estudiantes.”
- Indicar el calendario de extinción del máster que se sustituye.
Se ha adjuntado el acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 30 de noviembre de
2011 y de Consejo Social de fecha 15 de diciembre donde se aprobó la Programación
de Másteres de la UB para el curso 2012-13 y en el cual figura el cronograma de
extinción (curso de inicio de extinción y curso en que estará totalmente extinguido).
- Referenciar el máster que se extingue el apartado 10.3 de la memoria.
Se ha indicado en el punto 10.2 el título de máster que se extingue, dado que no es
posible incorporarlo en el apartado 10.3 por no figurar en el desplegable que facilita el
aplicativo RUCT, aún estando registrado en el RUCT el título RD 1393/2007. Se trata del
Máster de Psicologia del Treball, les Organitzacions i els Recursos Humans (Master en
Psicologia del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos). - Aportar el procedimiento de adaptación de los estudiantes previsto y se revisar la tabla de adaptación que se propone. Se ha añadido en el redactado del apartado 10.2 de la memoria la información relativa
al procedimiento de adaptación de los estudiantes.
La UB ha aprobado por sus órganos de gobierno los títulos de máster que se
implantarán así como los que se extinguen por la implantación de los nuevos títulos.
El acuerdo incorpora la información sobre el cronograma de extinción a aplicar a cada
título con la especificación del curso en que el título inicia su extinción, y el curso en
que estará totalmente extinguido.
A los efectos de informar a los estudiantes que están cursando el título de máster que
iniciará su extinción, cada centro aprobará el proceso de extinción de cada una de las
asignaturas del plan de estudios que se han impartido en el curso 2011-12.
Asimismo, se informará a los estudiantes mediante los canales usuales de difusión y
junto al proceso de extinción de les asignaturas, de la tabla de reconocimiento entre
las asignaturas del título que se extingue y las del nuevo título que se implanta y que
también figura en este apartado.
Los estudiantes matriculados en el título que inicia su extinción podrán optar por
continuar sus estudios en el plan de estudios iniciado, teniendo en cuenta la
información facilitada relativa a la extinción de las asignaturas, o bien optar por pasar
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
al nuevo título, donde se les aplicará el reconocimiento establecido en la tabla de
reconocimiento.
El órgano responsable de la propuesta de extinción de las asignaturas es la comisión
de coordinación del máster, que elevará su propuesta a la Junta de Facultad y se
elevará a la CACG para su aprobación.
El coordinador del máster será el responsable de asesorar a los estudiantes sobre si
continuar en el título en extinción o pasar al nuevo título.
La comisión de coordinación del máster resolverá, aplicando la tabla aprobada, los
reconocimientos de asignaturas a los estudiantes que decidan pasar al nuevo título.
En relación a las Propuestas de Mejora incluidas en el informe que no se hayan subsanado en la fase de alegaciones, la Universidad de Barcelona se compromete a realizar su seguimiento e informar de éstas, durante los procesos de seguimiento y evaluación de la titulación en la fase de despliegue del título.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Apartado 2.- JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico,
científico o profesional del mismo
Objetivos generales del título (finalidad, enfoque u orientación)
El Máster Oficial en Gestión y Desarrollo de Personas y Grupos en las Organizaciones (GDO) pretende ser un
programa científicamente riguroso y socialmente relevante en el que aquellas personas que deseen desarrollarse
profesionalmente en el ámbito de la Gestión de Personas, o aquellas que estén en la actualidad ejerciendo dichas funciones, obtengan un riguroso conocimiento de las teorías y planteamientos conceptuales de la disciplina,
además de una clara y vasta comprensión de los métodos y técnicas de análisis e intervención psicosocial en los contextos organizacionales a la vez que se desarrollan las competencias y habilidades requeridas en la práctica.
El enfoque del máster es marcadamente profesionalizador, por lo que su objetivo es dotar a quienes lo cursen de
herramientas, habilidades y competencias profesionales clave para desarrollar sus funciones en diferentes tipos de organizaciones (privadas, públicas, tercer sector, etc.).
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y en un contexto laboral-profesional caracterizado por la libre circulación de profesionales, este Máster se ha diseñado con el objeto de preparar a profesionales que
han de trabajar y desarrollar sus funciones en contextos globales, al servicio de las necesidades de organizaciones y personas cultural y socialmente diversas.
El perfil laboral del psicólogo/a del trabajo y de los recursos humanos se ha ido configurando a lo largo de un
siglo y se han ido ampliando, de manera progresiva, los dominios y problemáticas a las que puede contribuir con
una acción eficaz y científicamente fundamentada (Peiró, 1994). En 1998, el Colegio Oficial de Psicólogos edita un monográfico titulado Perfiles Profesionales del Psicólogo, con la pretensión que “todos los profesionales de la
Psicología tengan un referente único, que sirva de guía y que nos permita afrontar con más seguridad nuestra actividad diaria como profesionales de la Psicología, y tener una identidad social y profesional mucho más
cohesionada” (p. 10). En el documento se especifican una serie de funciones generales y específicas, que incluyen, a su vez, un gran número de temáticas por las que este profesional puede ser contratado en empresas
e instituciones públicas y/o privadas. Bajo estas premisas, el interés científico-académico de este Máster es cubrir un ámbito de conocimiento con una
destacada tradición científico-aplicada avalada por el gran número de publicaciones e investigaciones
desarrolladas sobre la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones en España y Europa, así como la existencia de diferentes asociaciones de profesionales que recogen los intereses de estos profesionales como AEDIPE
(Asociación de Dirección y Desarrollo de Personas) o la EAWOP (European Association of Work and Organizational Psychologists) entre otras.
Además el programa recoge, por un lado, el trabajo desarrollado desde las Facultades de Psicología de diferentes Universidades Europeas, analizadas en el documento relativo al “Título de Grado en Psicología”, cómo: la
Universidad Tecnológica de Berlín, la Psykonet (University of Psychology en Finlandia), las Universidades de Groningen, Lieden, Amsterdam, Utrech, Universidad Católica de Nimeja, Tilburg, Maastrich, Twente, la Open
University of the Netherlands, Erasmus University Rótterdam, la Free University of Amsterdam, la Universidad de
Coimbra, las Universidades de Creta, Atenas, Tesalónica y la Panteion University, entre otras. Y por otro, parte de las recomendaciones y exigencias del Modelo EuroPsy de formación en el ámbito de la psicología del trabajo, las
organizaciones y los recursos humanos y del Reference Model for a European Curriculum en WOP (Work, Organizational and Personnel Psychology) desarrollado por la ENOP (European Network of Work and
Organizational Psychologist).
Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
La Universidad de Barcelona, específicamente a través del Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología, ha estado vinculado en el desarrollo del “European Curriculum in Work and Organizational
Psychology. Reference Model and Minimal Standards” (1990-1999) y en el “Libro blanco” de la titulación de
Grado en Psicología. A ello cabe añadir la experiencia en la dirección y gestión de programas de
tercer ciclo, tanto nacionales como internacionales, tales como:
-Máster Oficial Erasmus Mundus en “Work Organizational and Personnel Psychology” (Erasmus I). Consorcio formado por la Universidad de Barcelona, Universidad de Valencia, Universidad de Coimbra, Universidad de Bolonia y Universidad de París V (periodo aprobado por la Comisión Europea 2005-2011).
-Máster Oficial Erasmus Mundus en “Work Organizational and Personnel Psychology” (Erasmus II). Consorcio formado por la Universidad de Barcelona, Universidad de Valencia, Universidad de Coimbra, Universidad de
Bolonia y Universidad René-Descartes (periodo aprobado por la Comisión Europea 2011-17).
-Máster Oficial en Psicología del Treball, les Organitzacions i els Recursos Humans (2005-2011). Universidad de
Barcelona.
-Máster en Dirección de Recursos Humanos y Consultoría en las Organizaciones. Máster organizado por el Departamento de Psicología Social e impartido como máster título propio en la Fundación Bosch y Gimpera de la
Universidad de Barcelona desde el año 1989, y como Formación Continuada- Les Heures de la Universidad e Barcelona, desde 1992.
-Diploma de Estudios Avanzados del Doctorado Interuniversitario sobre Psicología de las Organizaciones y del Trabajo. Ha obtenido la mención de calidad en tres ediciones. En este doctorado han participado la Universidad
de Barcelona, la Universidad de Valencia, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Sevilla y la Universidad Jaume I de Castelló.
-Programa de Doctorado en Psicologia dels Recursos Humans (vigent).
-Postgrau “Gestión del Cambio” Formación Continuada- Les Heures de la Univesidad de Barcelona.
Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad.
Con el objeto de conocer la demanda de psicólogos/as en el mercado laboral, el Observatorio de Inserción
Laboral de los titulados de la Universidad de Valencia (OPAL) ha llevado a cabo un estudio del proceso de inserción laboral en 14 titulaciones de nuestro país, entre las que se encuentra la de Psicología. Entre los
principales indicadores de inserción laboral se encuentran los siguientes:
-el tiempo al encontrar el primer trabajo
-el porcentaje de titulados que se han insertado en el mercado laboral tras la finalización de los
estudios
-la situación laboral, más habitual, tras la finalización de los estudios
-la situación laboral actual
-el grado de satisfacción en el trabajo (tres años posteriores a la finalización de los estudios)
Los datos muestran que el 47.54% encontró empleo antes de 6 meses, mientras que el 52.46% tardó más de 6 meses. Prácticamente el 90% de los titulados universitarios, según mencionado estudio, han trabajado desde
que se licenciaron (el 49% con un contrato indefinido y el 70% como autónomos). La media de satisfacción con el trabajo (en una escala de 0 a 10) es de 7.2.
A estos datos, cabe añadir que el 68% de los licenciados han recibido formación complementaría de posgrado,
y entre los factores percibidos como más importantes para encontrar el trabajo deseado están: el tener una titulación universitaria y concretamente, el disponer de la formación requerida específica.
El interés social de la psicología del trabajo y de las organizaciones radica en la necesidad de dar respuesta a las
profundas transformaciones socio-políticas y económicas del entorno. En el marco socioeconómico, hay que
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
señalar los cambios derivados de los acuerdos de Maastricht y que finalmente permitieron la incorporación de España a la Unión Monetaria Europea. Paralelamente se han ido produciendo periodos restrictivos de la
economía, como el periodo actual, junto a otros expansivos. Unos y otros han tenido una profunda repercusión sobre el mercado de trabajo, lo que ha comportado el desarrollo de diversas políticas activas para la promoción
del trabajo entre las que hay que señalar el esfuerzo realizado para potenciar la formación continúa de los trabajadores y su empleabilidad, con el fin de prevenir los riesgos de paro en frente a los cambios producidos
por las deslocalizaciones industriales (acuerdos firmados sobre Formación Continuada los años 1993 y 1996; Forcem).
A estas transformaciones debe añadirse la creciente globalización de la economía y de los mercados, así como la fuerte competitividad, que ha exigido que las organizaciones hayan emprendido transformaciones en sus
estructuras, sistemas de trabajo y sistemas de dirección, en aras de la calidad, la innovación y la eficiente comercialización de sus productos y servicios. Todo ello ha repercutido sobre las demandas que las empresas y
organizaciones han planteado a los investigadores y profesionales de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Por ejemplo, en un estudio conocido realizado por el Boston Consulting Group y la European
Association of People Management (2011) sobre las tendencias presentes y futuras de gestión en Europa se concluyo que los cinco retos más importantes a los que se enfrentarían las organizaciones eran la dirección del
talento, la gestión de la demografía, el generar organizaciones que aprenden, el balance vida personal-vida
laboral y el cambio y transformación cultural. En todos estos retos serequiere del esfuerzo colectivo de los profesionales e investigadores de esta disciplina con el objeto de contribuir a la mejora de la calidad y de la
competitividad, al tiempo de tratar de mejorar la adaptación de las empresas y de los trabajadores ante las demandas del entorno. Estudiar las posibles oportunidades de este entorno y afrontar sus retos exige optimizar
los recursos materiales y humanos disponibles, de ahí que sea del todo necesaria una formación de calidad que prepare de forma idónea estos profesionales.
El Máster Oficial en Gestión y Desarrollo de Personas y Grupos en las Organizaciones (GDO) que se presenta, trata de aportar una visión global y estratégica de la función del profesional de la Psicología del Trabajo y de las
Organizaciones, que permita integrar las nuevas tendencias y necesidades del área de la Gestión y Desarrollo de personas, afrontar los retos antes mencionados focalizando en la aplicación práctica de diversas técnicas, así
como en el propio autodesarrollo del alumnado. Se parte de la consideración que los requisitos profesionales actuales pasan por tener las competencias, conocimiento y habilidades necesarias para ayudar a construir
ventajas estratégicas, jugando un papel muy importante en ayudar a mantener su organización competitiva en el mercado, cumpliendo múltiples roles, como socio/a estratégico/a del negocio, como agente de cambio, capaz
de liderar las funciones específicas que permitan el alineamiento de los objetivos de desarrollo de la plantilla con
los de la empresa, como consultor experto o de procesos.
Justificación de la oferta de plazas
El total de plazas ofertadas es de 25. Dado el carácter fuertemente aplicado del Máster, el número de alumnos se halla íntimamente condicionado a la metodología docente. De forma muy especial, con las
actividades relativas a los outdoors en las que el trabajo en pequeño grupo es la clave en la que pivotan los aprendizajes experienciales.
En el caso de títulos de máster con un enfoque o finalidad profesional o
investigadora relacionar la propuesta con la situación del I+D+i del sector científico-profesional.
La Unión Europea ha realizado una apuesta por un desarrollo social y económico sostenible enmarcado en la
sociedad del conocimiento, lo que conlleva la consecuente preparación y valorización del capital humano y una visión del aprendizaje a lo largo de toda la vida (Long Life Learning). En este contexto, se hace del todo
necesaria la formación de investigadores y profesionales capaces de contribuir en la generación de nuevos conocimientos y en el desarrollo de tecnologías y metodologías que permitan una adecuada transferencia en el
entorno profesional.
En este contexto, surgen varios retos relacionados con la formación de profesionales e investigadores, que hace
falta tener en cuenta. Por una parte, esta formación no puede dirigirse únicamente a la transmisión de conocimientos sino que hace falta que incida en las competencias requeridas en el ejercicio científico-
profesional. En segundo lugar, tiene que ser una formación en la que concurran los mejores recursos formativos
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
y los profesores más competentes y prestigiosos. En tercer lugar, esta formación tiene que ser en colaboración con la empresa, en especial con los centros de I+D, con el objetivo de facilitar la transferencia de la
investigación. En cuarto lugar, hace falta que esta formación capte a los mejores candidatos y diseño un plan de actividades formativas e investigadoras a tiempo cumplido para ellos.
En el caso de que el título habilite para el acceso al ejercicio de una actividad
profesional regulada en España, se debe justificar la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, haciendo referencia
expresa a dichas normas.
Aunque el título no habilita para el acceso a una actividad profesional regulada, el alumnado con
formación especializada de tercer ciclo en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones puede optar al reconocimiento EuroPsy que lo certifique como profesional de la Psicología del trabajo y las
Organizaciones en Europa y Estados Unidos gracias a las alianzas internacionales establecidas entre la
EAWOP (European Association of Work and Organizational Psychologits) y la SIOP (Society for Industrial and Organizational Psychology).
En el caso de títulos de máster que propongan dos modalidades de impartición de la
docencia justificación del número de plazas de ingreso para cada modalidad, y en cualquier caso, justificación de la pertinencia de la modalidad escogida para la
adquisición de las competencias planteadas en el Título.
El Master Oficial en Gestión y Desarrollo de Personas y Equipos en las Organizaciones considera una única
modalidad de impartición de la docencia, la presencial. El horario previsto es de viernes tarde (16 a 21 horas) y sábado mañana (9 a 14 horas).
Se opta por una formación presencial, frente a otras opciones (blended learning, por ejemplo), dado que se parte de la consideración que es necesario el contacto directo docente-alumno en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de competencias que conllevan una gran carga experiencial y vivencial, además de
analítica y reflexiva.
Justificación de la inclusión de especialidades en el título.
No aplica. El Master no prevé la realización de especialidades.
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares
características académicas
Existen numerosas referencias tanto nacionales como internacionales en el desarrollo de másteres relacionados con la Gestión y Desarrollo de Personas y Equipos en las Organizaciones. En Cataluña, además
del Màster Oficial Erasmus Mundus en “Work Organizational and Personnel Psychology” (WOP-P) citado anteriormente, cabe señalar el màster impartido por la Universidad Autónoma de Barcelona “Máster oficial
gestión de los recursos humanos en las organizaciones”. A estos debe añadirse los siguientes títulos
propios: Postgrau en Desenvolupament del Talent a les Organitzacions, UB(IL3); Master en Dirección de Recursos Humanos, ESERP; Máster en Técnicas de Gestión de Recursos Humanos y Relaciones Laborales,
UB(IL3); Máster en Dirección de Recursos Humanos-Blended, EAE Barcelona; Postgrado en Dirección de Recursos Humanos, UAB (ECOL); Programa de Dirección Financiera y de Recursos Humanos, UAB (ECOL);
Programa de Psicología de Empresa y Recursos Humanos, ECOL; Máster profesional en Dirección y Gestión
de Recursos Humanos, CLAY; Máster en Dirección y Gestión Innovadora de los recursos humanos, IEBS; Máster en Dirección de Recursos Humanos, EADA; Máster en Dirección y Gestión Innovadora de los
recursos humanos, UOC; o el Máster en Dirección de los Recursos Humanos en las Organizaciones, UPF(IdEC).
No obstante, cuando analizamos la oferta observamos marcados aspectos diferenciales con el Máster que
presentamos en cuanto al nivel profesional del alumnado, al perfil profesional hacia el que se dirige y a las
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
competencias desarrolladas. El programa que aquí se propone tiene una serie de características que lo hacen diferencial al resto: primero, esta fundamentado en el modelo científico-profesional, pues tenemos el
convencimiento de que la buena práctica profesional ha de sustentarse en el conocimiento científico generado con anterioridad; segundo, es un master fundamentado en los conocimientos e instrumentos
generados en las ciencias del comportamiento humano; tercero, es un master que enfatiza por igual a
personas (individuos) y grupos (equipos) en la gestión, pues el presente nos indica que las organizaciones más punteras (las que suelen ocupar la mejores posiciones en listados como el Great Places to Work)
enfatizan mucho el trabajo grupal, frente al clásico diseño individual de puestos de trabajo.
Asimismo, también es cierto que existe una variada oferta formativa on line y a distancia, alguna más centrada en la metodología y aplicación práctica de instrumentos y técnicas del área, en tanto que otras se
orientan más a un nivel de Dirección General, con una perspectiva más amplia.
En el caso del Máster Oficial en Gestión y Desarrollo de Personas y Grupos en las Organizaciones (GDO),
que se presenta, dirigido a recién titulados/as, se pretende aportar una visión global y estratégica de la función, que permita integrar las nuevas tendencias y necesidades del área de la Gestión y Desarrollo de
personas, focalizando en la aplicación práctica de diversas técnicas, así como en el propio autodesarrollo
del alumnado. Entendiendo que los requisitos profesionales actuales pasan por tener las habilidades necesarias para ayudar a construir ventajas estratégicas, jugando un papel muy importante en ayudar a
mantener su organización competitiva en el mercado, cumpliendo múltiples roles, como socio/a estratégico/a del negocio, agente de cambio, capaz de liderar las funciones específicas que permitan el alineamiento de los objetivos de desarrollo de la plantilla con los de la empresa.
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
2.3.1 Descripción de los procedimientos de consulta internos
Al tratarse de una propuesta que nace a partir de la experiencia previa académico-docente del Máster Oficial de Recursos Humanos, se ha procedido a una consulta interna a través de reuniones presenciales y
recogida de opiniones y criterios realizada a exalumnos, profesorado del departamento así como a
profesionales externos (profesorado asociado del propio departamento).
El diseño del Máster se inició a partir de un grupo de expertos. Posteriormente, y a partir de los diferentes procesos de consulta se diseño el plan de estudios del mismo, que fue aprobado en el Consejo del
Departamento de Psicología Social, en fecha 9 noviembre de 2011. Durante todo el proceso, los
Vicedecanatos de Posgrado e Investigación y Asuntos Académicos realizaron un seguimiento del proceso de diseño de la titulación. Finalizado este proceso, la comisión académica de la Facultad de Psicología
evaluó y aprobó la propuesta el 24 de noviembre de 2011.
Una vez aprobada la propuesta de Máster por las distintas instancias de Facultad de Psicología, se ha seguido el procedimiento establecido por la Universidad de Barcelona (valoración por parte del Consejo de
Gobierno de la UB y tramitación a la correspondiente agencia evaluadora).
2.3.2 Descripción de los procedimientos de consulta externos
Para el apoyo externo al diseño del máster, se ha contado con profesorado asociado, conocedor de las
necesidades y tendencias actuales del mercado laboral, así como con las opiniones y sugerencias de los profesionales del área.
Por otro lado, el principal órgano de debate y comunicación entre la Facultad de Psicología y la sociedad es el Consejo Asesor de la Facultad, constituido en Mayo de 2007. El Consejo Asesor está compuesto por
20 miembros, que incluyen, por el sector académico, a todos/as los antiguos decanos o decanas de la Facultad y a su decano actual, y por el sector social, a personas representativas de distintos ámbitos de
actuación de la Psicología, incluyendo al Sr. Josep Vilajoana, actual Decano del Colegio Oficial de
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Psicólogos de Catalunya (COPC); la Sra. Irene Rigau, actual Consejera d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, la Sra. Marta Cid, Ex-consejera de Educación de la Generalitat de Catalunya; el Sr. Joan
Cornet, Presidente Ejecutivo de TIC-SALUT (Tecnología, Innovación y Salud); el Sr. Manel Estiarte, deportista de élite y miembro del COI (Comité Olímpico Internacional) hasta el año 2004; el Sr. Jaume
Funes, Ex-secretario de Familias y de Infancia del Departament de Benestar i Família de la Generalitat de
Catalunya; la Sra. Milagros Pérez Oliva, redactora jefe de la sección de Salud del diario EL PAIS.; el Sr. Higini Raventós, Presidente del grupo SAR de atención a la población anciana; el Sr. Sebastià Salvadó
Presidente del Reial Automòbil Club de Catalunya (RACC); el Sr. Manel Salcedo, Director de Recursos Humanos de la Xarxa Assistèncial de Manresa; la Dra. Anna Veiga, Directora Científica del Servicio de
Medicina de la Reproducción del Institut Universitari Dexeus y Directora del Banco de Líneas Celulares de Medicina Regenerativa de Barcelona y el Sr. Ramon Plandiura, Miembro del Consell Social de la
Universidad de Barcelona.
csv:
741
9107
9760
7912
4235
0363
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
48 / 80
ANEXOS : APARTADO 3Nombre : InformacionPreviaGDO_abril12.pdf
HASH SHA1 : TyXgFNU7SU7xRkLn3UMPhlsUlIY=
Código CSV : 74191086253799650961187
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.
4.1.1. Perfil de ingreso recomendado para los futuros estudiantes
El perfil de ingreso recomendado es el de recién titulado en el Grado de Psicología o en el Grado de
Relaciones Laborales. Aquellos alumnos cuyas titulaciones sean Gestión y Administración Pública, Sociología, Empresariales, Administración y Dirección de Empresas, Derecho, u otros perfiles formativos
afines requerirán de complementos de formación para nivelar los conocimientos de sus ámbitos de procedencia respecto a los requeridos por el Máster.
En cuanto al perfil del estudiante, se recomienda que sea una persona capacitada para el aprendizaje autónomo, con capacidad de análisis crítico y síntesis, capaz de trabajar en equipo y en entornos
multidisciplinarios, emprendedora y con capacidad para la resolución de conflictos.
Se recomienda, también, un nivel de competencia en lengua extranjera (inglés) equivalente al nivel B1 del
marco común europeo de lenguas.
4.1.2. Procedimientos, actividades de orientación y canales de difusión para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso sobre el título, la matrícula y
actividades de orientación.
Mecanismos de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso
En la página principal WEB de la Universidad se puede acceder a la relación de Másters oficiales que se imparten cada curso.
En dicha página además de la relación de los Másters oficiales se incluye:
• los objetivos de cada Master y su estructura general • las preguntas más frecuentes con respecto a cómo se accede a un Master, preinscripción, matrícula
y precios, duración y calendario, relación de los Master con otras enseñanzas, estudios adaptados
al Espacio Europeo de Educación Superior • acceso y preinscripción
• matrícula • becas y ayudas
• los teléfonos de contacto y correo electrónico de la Oficina de Información de los Masters
Por otra parte cada uno de estos Master dispone de su propia página WEB en la que se incluye:
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS ACCESO Y ADMISIÓN
Objetivos y competencias Requisitos de acceso
Preinscripción Listado de admitidos
PLAN DE ESTUDIOS
Plan de estudios Reconocimiento de crédito
csv:
741
9108
6253
7996
5096
1187
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Trabajo final de Master
SOPORTE AL ESTUDIO
Becas y ayudas
Movilidad
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Matrícula Calendario, horarios i evaluaciones
Planes docentes, aulas y profesores
Prácticas curriculares
SISTEMA DE CALIDAD
Presentación
Indicadores Normativas
OPINIONES Y PREGUNTAS
Quejas, reclamaciones y sugerencias
ENLACES RELACIONADOS
Es importante destacar que siguiendo el plan de acción tutorial de la Universitat de Barcelona (PAT) (ver apartado 4.3) y en colaboración con la Facultad de Psicología dónde está adscrito el Master y con el
Servicio de Atención a los Estudiantes (SAE), cada Master organiza una serie de acciones previas a la
matrícula tales como:
a) Actividades de información general del Master. b) Jornadas de intercambio con el profesorado de titulaciones desde las cuales se puede acceder a los
diferentes masters.
d) Elaboración y recopilación de materiales informativos respecto a los Master que se ofrecen, para su posterior difusión.
e) Participación en salones, ferias y otros acontecimientos informativos para los estudiantes, para su difusión.
Y también acciones en la fase inicial de los estudios del Master:
a) Actividades de presentación del Master. b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad matriculados
en la UB de acuerdo con el plan de acción tutorial (PAT).
csv:
741
9108
6253
7996
5096
1187
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
51 / 80
ANEXOS : APARTADO 5Nombre : Estructura de las enseñanzasGDO_abril12.pdf
HASH SHA1 : lnVAnI2qaGBIuTojkPfvnjNfD/8=
Código CSV : 74191099955457403770309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas
5.1.1. Explicación general de la planificación del plan de estudios. Descripción general de como se planifican los estudios, donde se incluya, si es el caso, las especialidades que se proponen
PLAN DE ESTUDIOS Nivel de máster
60 créditos ECTS
MATERIA TIPO CURSO
/CUATRIMESTRE
CRÉDITOS A
CURSAR/TOTAL
MATERIAS OBLIGATORIAS COMUNES
MATERIA 1 GESTIÓN OB 1 20
MATERIA 2 DESARROLLO OB 1 y 2 20
PRACTICAS EXTERNAS OBLIGATORIAS
MATERIA 3: Prácticum PR 2 10
TRABAJO FINAL DE MÁSTER
MATERIA 4: Proyecto Final de Máster TFM 2 10
El master no ofrece especialidades.
5.1.2. Vinculación de competencias a materias del título
TIPO CRÉDITOS
MATERIA
Créditos obligatorios
Créditos prácticas
externas obligatorias
Créditos
Trabajo Final
Materia I
Materia
II
Materia III (Prácticum)
Materia IV (Proyecto final de
máster)
COMPETENCIAS (indicar numeración)
CB6 x x
CB7. X X X
CB8. X X
CB9 x
CB10. X
CG0 x
CG1. X X
CG2 x x
CG3.
X X
CG4.
X X
CG5 x x x
CG6 x x x x
CG7. X X
csv:
741
9109
9955
4574
0377
0309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
CG8. X X
CE1.
X X X X
CE2.
X X X
CE3.
X
X
CE5. X X X
CE6 X
CE7 X X X X
CE8 X X X X
CE9 X X X
CE10 X X
CE11 X X
5.1.3. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
Acuerdos y convenios de colaboración activos de intercambio de estudiantes Actualmente, la Facultad de Psicología de la UB, centro de la UB donde está adscrito este Máster cuenta con numerosos acuerdos y convenios activos de colaboración con universidades extranjeras a los que se podrán acoger los estudiantes del Máster, de acuerdo con las condiciones de dichos convenios, y siempre tutorizados por el coordinador, el responsable de relaciones internacionales de la Facultad o la persona en quien se delegue desde la Comisión de Estudios del Máster Se especifican a continuación los acuerdos y convenios con universidades vigentes en los cuales se podrán incluir los alumnos de Máster, de acuerdo con las condiciones de dichos convenios
-Universidad de Belgrano -Universiteit Gent -Université de Liège -Khatolieke Universiteit Leuven -Pontifícia Univ. Cat. do Rio Grande do Sul -Université de Montréal -York University -University of Basilea -Universitè de Genève -Universität Zürich -Freie Universität Berlin -Universidad Mayor de Chile -Universität Bremen -Universität Konstanz -Ludwing - Maximilians-Universität -Bayerische Julis-Maximilian Univ. Würzburg -Aarhus Universitet -Université de Angers -Université Charles de Gaulle - Lille III -Université Nancy2 -Université Paris / Denis Diderot -Université Paris X Nanterre -Université de Toulouse II Le Mirail -Aristoteleio Panepistimio Thessalonikis -Università degli Studi di Bologna -Università degli Studi del Molisse -Università degli Studi di Cassino -Università degli Studi di Firenze -Università degli Studi di Milano-Bicocca -Università degli Studi di Padova "II Bo" -Università degli Studi di Parma -Università degli Studi di Roma "La Sapienza" -Università degli Studi di Torino
csv:
741
9109
9955
4574
0377
0309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
-Momoyama Gakuin University -Norwegian University of Science and Technology -Radbout Universiteit Nijmegen -Universiteit Utrecht -Universidade de Coimbra -Universidade de Lisboa -Cooperativa de Ensino Superior Politécnico -Uniwersytet Gdanski -Uniwersytet Warszawski -University of Wales College of Cardiff -University of Reading -University of Pennsylvania
Movilidad nacional: -Universidad de Almería -Universidad Autónoma de Madrid -Universidad de Deusto -Universidad de Granada -Universitat de les Illes Balears -Universidad de Jaen -Universitat Jaume I -Universidad de la Laguna -Universidad de Málaga -Universidad Miguel Hernández Elx -Universidad Pontificia de Salamanca -Universitat Rovira i Virgili -Universidad de Murcia -Universidad de Salamanca -Universidad de Santiago -Universidad de Sevilla -Universitat València Estudi General
Convocatorias o programas de ayudas a la movilidad financiados por las
universidades o centros participantes
Además de las ayudas ERASMUS, los estudiantes de la Universitat de Barcelona pueden disfrutar de otras
ayudas:
http://www.ub.edu/uri/estudiantsUB/estUB.htm
http://www.ub.edu/masteroficial/index.php?option=com_content&task=view&id=4&Itemid=64
Ayudas para participar en programas de movilidad internacional para estudiantes de los centros de la Universitat de Barcelona. Son ayudas que concede la misma Universidad Barcelona para poder disfrutar
de una ayuda en la fase del Master a los estudiantes que deseen participar en programas e movilidad y
otras más específicas para estudiantes en su etapa inicial de formación hacia la investigación.
Ayudas del Programa de becas internacionales Bancaja y Banco Santander para estudiantes de los centros de la Universitat de Barcelona. Son ayudas de viaje a estudiantes de la Universidad que hayan sido
seleccionados para hacer una estancia en otra universidad dentro el programa ERASMUS, el del Grupo de
Coimbra y los programas de movilidad con universidades extranjeras.
GENERALITAT
Ayudas de la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat
de Catalunya. La Generalitat de Catalunya, por la vía de su agencia AGAUR, convoca cada año un programa de ayudas para contribuir a los gastos que comporta la realización de estudios a otros países
para los estudiantes participantes en programas de movilidad internacional.
csv:
741
9109
9955
4574
0377
0309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Ayuda complementaria en concepto de residencia dentro la beca general y de movilidad del Ministerio de Educación y Ciencia. Son ayudas de la Generalitat de Cataluña para los estudiantes que tienen derecho a
disfrutar de la beca de movilidad del Ministerio de Educación y Ciencia. Además, pueden solicitar una
ayuda complementaria en concepto de residencia por el hecho de estudiar en una universidad extranjera lejos del domicilio habitual.
Otros tipos de ayudas económicas puntuales a los estudiantes de master. Son ayudas para los estudiantes
de la Universitat de Barcelona que cumplan los requisitos específicos de las entidades que los conceden.
5.1.4. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de
estudios.
Cada centro de la Universidad de Barcelona tiene implantado, y certificado en el marco del programa
AUDIT, un sistema de garantía interna de la calidad (SAIQU) que responde a un modelo global de la universidad basado en la organización de la gestión basada en procesos. El SAIQU se despliega mediante
un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación universitaria, la descripción de estos procesos así como la sistemática para su seguimiento a través del procedimientos generales (PGQ) y
específicos (PEQ) de calidad, con el apoyo de un conjunto de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se realizan para lograr el objetivo especificado así como la introducción de la rendición
de cuentas mediante informes de seguimiento anuales y publicidad de los diversos datos e indicadores que
emanan del SAIQU o de las directrices de las agencias de evaluación externas.
Los Master como estudios oficiales de la UB, están adscritos a todos los efectos a un Centro. Por lo tanto, su responsabilidad se regula por las directrices que el centro tenga establecidas en su gestión y desarrollo
en procesos como la difusión de la enseñanza, la captación, la preinscripción la matrícula de estudiantes y
el seguimiento de la titulación, aplicando las directrices y las normas que la UB establezca.
Cada Master dispone de una Comisión de Estudios encargada de la coordinación del mismo y que podrá nombrar a un coordinador/a general que ejerce las funciones de Presidente/a.
Entre las funciones de la Comisión de Estudios del Programa destacamos:
a) Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del Centro (CAC) para su aprobación, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas del título.
b) Aprobar el plan docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a la Comisión Académica de Centro.
c) Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes.
d) Llevar a cabo la selección y admisión de los estudiantes.
e) Coordinar con el centro la información pública del master.
f) Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del master y elevarlo a los órganos competentes del centro para su aprobación.
g) En el caso de los masteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado.
Por lo que respecta a las funciones del Coordinador/a del Master cabe mencionar
a) Velar por el correcto desarrollo de los estudios.
b) Formalizar el encargo docente a los departamentos que haya aprobado la comisión coordinadora del
csv:
741
9109
9955
4574
0377
0309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
master y que tengan el visto bueno de la CAC.
c) Convocar como mínimo una vez cada semestre la Comisión de Estudios del programa para evaluar las deficiencias y enmendarlas.
d) Participar en el proceso de gestión y evaluación de la calidad de acuerdo con los criterios establecidos por la Agencia de Políticas y Calidad de la UB.
e) En el caso de los masteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio
firmado
También son competencia del7de la coordinador/a:
a) formar el equipo docente y los tutores,
b) designar responsabilidades entre los miembros, c) garantizar la correcta secuenciación y evitar solapamientos y duplicidades tanto en los contenidos
como en su ejecución, ya sea en la titulación o en relación a titulaciones afines.
d) coordinar la planificación anual: plan docente e) asegurar la coherencia formativa entre las diferentes asignaturas y asegurar el cumplimiento de los
objetivos formativos. f) aportar evidencias del desarrollo de las competencias asignadas a las diferentes materias
g) establecer los procedimientos y criterios para la coordinación de la evaluación del alumnado.
También está prevista la coordinación a nivel de despliegue de las diferentes asignaturas de forma que la
estructura general de cada una de ellas sea armónica con el resto sin que resulte homogénea, teniendo en cuenta una proporción similar de conferencias, práctica y otras actividades complementarias, así como
entre la impartición de contenidos y el trabajo personal del estudiante.
Asimismo los criterios y actividades de evaluación serán consensuados dentro del equipo docente, sin
menoscabo de que sean utilizados los instrumentos más adecuados en cada caso.
La Comisión de Estudios del Programa también se ocupará de poner en práctica los mecanismos de mejora de la calidad derivados tanto de la reflexión directa del equipo docente como de los resultados de las
encuestas de opinión del alumnado.
csv:
741
9109
9955
4574
0377
0309
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
57 / 80
ANEXOS : APARTADO 6Nombre : ProfesoradoGDO.pdf
HASH SHA1 : bv/hVmZMSLM5ZtNm65Uvcbv6ff0=
Código CSV : 63594951636803038151837
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
6.1 Profesorado disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
6.1.1. Personal académico disponible
Breve introducción a la relación de profesorado previsto para la impartición del máster
El profesorado que impartirá el máster forma parte de la plantilla del Departamento de
Psicología Social, de la Facultad de Psicología, principalmente. Además, dadas las particularidades de esta titulación, se cuenta con la presencia de profesorado de la Facultad de
Economía y Empresa (Departamento de Economía y Organización de Empresas) y de la
Facultad de Derecho (Departamento de Derecho Mercantil y Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social).
Relación de profesorado previsto
Nombre y apellidos
Título académico
Categoría en la
institución
Dedicación
Tiempo completo/Tiempo
parcial
Porcentaje de
dedicación
al título
Adecuación a los ámbitos de
conocimiento vinculados al
título
Enric Pol
Urrutia
Doctor Catedrático completo 6,5% Teletrabajo
Salvador García
Sánchez
Doctor Prof. Titular completo 8,5% Talento
Marina Romeo
Delgado
Doctor Prof. Titular completo 6,5% Comunicación
José
Navarro
Cid
Doctor Prof. Titular Completo 6,5% Gestión de
personas
Ricardo
Blasco
Ruíz
Doctor Titular Completo 6,5% Selección
Carlos
Royo
Morón
Doctor Asociado Parcial 6% Gestión del
talento
Jaume
Valls
Doctor Catedrático
Universidad
Completo 4% Fundamentos
económicos-financieros
Fernando
Barbancho
No doctor Titular
Escuela Universitaria
Completo 4% Fundamentos
legales
Enric Net
Camats
Doctor Asociado Parcial 6% Teletrabajo
Jaume
Llacuna
Morera
Doctor Asociado Parcial 6% Comunicación
Manuel
Domínguez
Estrena
No doctor Asociado Parcial 8% Coaching
Maydo
Arderiu
No doctor Asociado Parcial 8% Outdoors
csv:
635
9495
1636
8030
3815
1837
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Gandía
Susana
Díaz
No Doctor Asociado Parcial 8% Coaching
Francisco Javier
Pérez Conesa
No doctor Asociado Parcial 6% Responsabilidad Social
Corporativa
Carlos
Sánchez
No doctor Asociado Parcial 3.5% Compromiso
Rafael Alonso
Zábalo
Doctor Asociado Parcial 6% Gestión de personas y
grupos
PORCENTAJE DEL TOTAL DEL PROFESORADO QUE SON
DOCTORES
62,5%
NÚMERO TOTAL DE PERSONAL ACADÉMICO A TIEMPO COMPLETO
7
NÚMERO TOTAL DE PERSONAL
ACADÉMICO A TIEMPO PARCIAL
9
EXPERIENCIA DOCENTE El 70% del profesorado tiene más de 10 años de experiencia docente en el ámbito de la Psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.
EXPERIENCIA INVESTIGADORA El 40% tiene más de 10 años de actividad investigadora. EXPERIENCIA PROFESIONAL
DIFERENTE DE LA ACADÉMICA O INVESTIGADORA
El 60 % tiene más de 10 años de actividad profesional en diferentes tipos de organizaciones. Dicha experiencia se centra en actividades de consultoría en Recursos Humanos y en la Dirección y Gestión de Departamentos de Recursos Humanos. LA fuerte proporcion de profesorado profesional está……
TÍTULOS CONJUNTOS NO APLICA
ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTAN EN
LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL O
A DISTANCIA
NO APLICA
6.1.2 Justificación de la adecuación de los recursos humanos
disponibles. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios.
La Universidad de Barcelona lleva a cabo ya desde el año 2006, de acuerdo con los responsables del Gobierno de la Generalitat, un plan de estabilidad presupuestaria lo que supone el cumplimiento y aplicación de los principios, prudencia y rigor presupuestario en todos
los ámbitos de actuación para administrar eficientemente los recursos.
Los títulos de master universitarios que se proponen reverificar ya disponen del profesorado
necesario y tienen la autorización de la Dirección General de Universidades de la Secretaria General de Universidades del Departament d’Ecomomia i Coneixement. Es importante tener en
cuenta que las hipotéticas nuevas necesidades de personal académico tienen que enmarcarse
en este plan de estabilidad y, por lo tanto, tienen que adaptarse a él por lo que se refiere a las previsiones, no sólo de profesorado sino también de personal de administración y servicios.
Por lo que respecta a nuevos títulos de master cabe insistir que todos ellos deben adaptarse
también al plan de estabilidad por lo que se refiere a las previsiones, no sólo de profesorado
csv:
635
9495
1636
8030
3815
1837
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
sino también de personal de administración y servicios.
A partir de las disponibilidades de los departamentos, una vez realizada toda la programación y completados los planes de dedicación de su profesorado, éstos realizan las peticiones de
nuevos recursos de profesorado a los decanos/directores de los Centros donde están adscritos.
Todas las peticiones son analizadas y aprobadas por la Comisión de Profesorado delegada del
Consejo de Gobierno.
En relación al personal de administración y servicios, y en línea con el compromiso de
estabilidad presupuestaria, el administrador/a de centro dispone de una plantilla estable susceptible de adecuarse a nuevas necesidades de acuerdo con la gerencia de la universidad.
6.1.3 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
La Universitat de Barcelona tiene aprobado por su Consejo de Gobierno el Plan de Igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres (sesión de 17 de diciembre de 2007). Este Plan de igualdad, en su formulación, presenta tres características:
En primer lugar, es ambicioso, porque quiere llegar a la práctica totalidad de las actividades de la
Universidad por incorporar la perspectiva de género, o dicho de otra manera, incluir la presencia de las
mujeres en las diferentes tareas universitarias.
En segundo lugar, es prudente, porque quiere obtener el consenso de la comunidad y hay varias cuestiones que empiezan a debatirse ahora y en relación con las cuales el primer paso es obtener la
máxima información y ordenar las opiniones y perspectivas que confluyen antes de formular propuestas
concretas.
En tercer lugar, quiere ser un plan próximo a los miembros de la comunidad. Toda la comunidad universitaria debe sentirse involucrada ante la situación existente y la voluntad de superarla, y las
acciones propuestas deben contribuir de manera real a conseguir este objetivo.
http://www.ub.edu/genere/pla_igualtat_2008.html
Las acciones, para el bienio 2008−2009, están agrupadas en los bloques siguientes:
o Visualización de la situación
Presentación de todas las estadísticas de la Universitat de Barcelona desagregadas por género.
o Implicación de los miembros de la comunidad universitaria
Elaboración de una encuesta sobre las prioridades de las mujeres de la comunidad universitaria.
Mantenimiento de un espacio permanente en la WEB de la Universidad.
o Docencia
Introducción de la perspectiva de género Impartición de cursos o sesiones en todas las actividades de difusión y extensión universitaria
Visibilización de las salidas profesionales de las estudiantes en las enseñanzas que son claramente
minoritarias Concenciación al alumnado de secundaria de los Grados en que tradicionalmente hay una presencia
marcadamente superior de un sexo
o Investigación
csv:
635
9495
1636
8030
3815
1837
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Promoción de los estudios de género en los diferentes ámbitos del conocimiento
o Incremento de doctoras honoris causa
o Lenguaje no sexista
o Normativas de la Universitat de Barcelona
Análisis y revisión de las normativas internas de la Universidad Reforma del Estatuto de la Universitat
de Barcelona Introducción progresiva de les análisis de impacto de género
o Presencia equilibrada de hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en las comisiones
o Cooperación al desarrollo
o Acciones de fomento
Incremento del número de mujeres entre los invitados y expertos en los actos que se organizan en la Universidad.
Guía de expertas de la Universitat de Barcelona. Institucionalización de los actos del día Internacional de la mujer.
Creación de una línea de publicaciones sobre cuestiones de género.
o Relaciones externas
Desarrollo de una red de cooperación con otros organismos especializados
Organización de encuentros con profesionales en políticas de género.
o Violencia de género
o Conciliación de la vida laboral y familiar
o Organización
Creación de la Unidad de la Igualdad de la Universitat de Barcelona Todas estas acciones vienen desglosadas en el plan mencionado
PERSONAL CON DISCAPACIDAD
Por lo que respecta a las personas discapacitadas, la Universitat de Barcelona respeta el porcentaje que
la normativa vigente establece en todo lo que se refiere a la reserva de plazas para personas con discapacidad, y dispone de una infraestructura para su atención.
csv:
635
9495
1636
8030
3815
1837
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
62 / 80
ANEXOS : APARTADO 6.2Nombre : OtropersonalGDO.pdf
HASH SHA1 : m3EWSa34QqH6qdLwmbmpMq8kqH0=
Código CSV : 63594965219960380566721
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
6.2. Otros recursos humanos disponibles 6.2.2. Personal de administración y servicios dedicado al master Funcionarios Laborales fijos Laborales eventuales
Secretaria del centro 2
Departamentos 1
Servicios generales 1
csv:
635
9496
5219
9603
8056
6721
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
64 / 80
ANEXOS : APARTADO 7Nombre : RecursosmaterialesGDO.pdf
HASH SHA1 : 2zFlxKEnHnZHmAY0vQu8PiyUZA4=
Código CSV : 63594977868425878597962
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Número de aulas, laboratorios y equipamientos especiales Se dispone de diversos edificios en el Campus Mundet de la Universidad de Barcelona, con el siguiente aulario y salas de apoyo: -Aula Magna de Teatre (capacidad para 182 estudiantes) - Sala de Actos Heures (140) - Sala de Juntas Ponent (50) - Sala de Grados Ponent (50) En particular, la Facultad de Psicología, dispone de aulas de teoría de capacidad diversa: 11 con capacidad para más de 70 alumnos, 5 con capacidad para entre 40 y 70 alumnos, 10 con capacidad para entre 20 y 40 alumnos y 5 con capacidad para entre 15 y 30 alumnos. Todas las aulas están equipadas con altavoces, cañón de proyección, micrófono, ordenador, proyector de diapositivas, retroproyector de transparencias, vídeo y red informática. La facultad dispone asimismo de 6 aulas de informática con capacidad para entre 15 y 40 alumnos, equipadas como las anteriores, y en las que se dispone de un ordenador conectado a la red informática para cada alumno. Finalmente, la facultad dispone de 2 laboratorios docentes totalmente equipados: laboratorio de psicología social y el laboratorio de psicobiologia. Además, la facultad dispone de 6 laboratorios de investigación: 1) laboratorio de metodología observacional, 2) laboratorio de potenciales evocados, 3) estabulario, 4) laboratorio de realidad virtual, 5) laboratorio Mira i López, 6) laboratorio de Psicología Social Finalmente, el Departamento de Psicologia Social desde donde se coordina el programa dispone de un aula de reuniones polivalente con capacidad para 20 personas dotada de proyector, micrófono, ordenador, video, red informática fija y wifi. DISPONIBILIDAD DE RECURSOS EN EL CENTRO (UB)
• Gimnasio: este espacio de 321 metros dispone del material didáctico, docente y audiovisual necesario para impartir las materias. Adjunto al gimnasio se encuentran los vestuarios masculinos y femeninos que incluyen duchas y taquillas. . • Sala de Grados: este espacio tiene capacidad para 90 personas y dispone de material audiovisual y megafonía. • 6 aulas grandes (capacidad de entre 50 y 90 personas): todas ellas disponen del siguiente equipamiento de aula: proyector y pantalla automática, ordenador , reproductor de vídeo, de CD y de DVD , equipo de sonido, pizarra de cerámica y pizarra vileda • 4 aulas medianas (capacidad de entre 30 y 50 personas): todas ellas disponen del equipamiento de aula correspondiente. • 7 aulas especiales (aula de informática de docencia, aula de audiovisuales, aula de experimentales, aula de arte visual, laboratorio multimedia, 2 aulas de música, • 3 Aulas de informática para usuarios
Número de plazas de bibliotecas específicas La biblioteca del Campus Mundet de la Universidad de Barcelona dispone de 750 plazas con el siguiente equipamiento adicional: - Centro de autoaprendizaje de lenguas. - Salas de estudio. - Aula de ordenadores. - Zona Wifi para conexión de ordenadores portátiles. - Préstamo de ordenadores portátiles.
Redes de telecomunicaciones Todo el Campus Mundet de la UB dispone de una red wifi inalámbrica además de las conexiones fijas.
Otros servicios que proporciona el centro La Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona ofrece a sus estudiantes otros servicios, tanto propios como de Campus o centrales de la universidad. Entre ellos destacan los siguientes:
csv:
635
9497
7868
4258
7859
7962
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
-Servicios Lingüísticos con a) un programa de acogida a estudiantes que llegan a Cataluña b) servicios de corrección y traducción de textos - EIM. Escuela de Idiomas Modernos, que ofrece cursos de diferentes idiomas en una gran diversidad de horarios. - Carné UB con descuentos en una gran variedad de actividades de ocio. - Programa Fem Vía para la plena integración de estudiantes con alguna discapacidad sensorial o física. - Feina UB. Un programa que busca la orientación y la inserción laboral de sus titulados. - Instalaciones deportivas. - Servicio de asistencia médica (OSSMA). -UTAC, Unidad de técnicas aumentativas de la Comunicación: evaluación e intervención dirigida a las personas con discapacidad motriz que requieren formas Aumentativas y Alternativas de Comunicación y Tecnologías de Apoyo para el acceso al ordenador, el juego adaptado, el control del entorno y la movilidad asistida. -Servicio de Asistencia Psicológica: asesoramiento, diagnostico, evaluación y tratamiento psicológico.
En su caso, información sobre convenios, que regulen la participación de otras
entidades en el desarrollo de las actividades formativas. En todo caso, se deberá justificar que los medios materiales y servicios disponibles en las entidades
colaboradoras permiten garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas.
El carácter profesionalizador del máster comporta el desarrollo de convenios con instituciones y empresas. En la actualidad disponemos de un gran número de convenios de prácticas firmados con instituciones y
empresas relevantes en el sector de los Recursos Humanos, tales como: NC Consulting, MOA, E-Motiva, Ayuntamiento de Esplugas, Damm, Codorniu, Everis Spain, CTC Ingenieria Dedicada, Dreams and
Adventures, Benteler Iberica Holding, SL, Fluidra España S.A.U, Punto Fa SL-Mango, S.E.A.T., Talent Search
People, Vueling Airlines, Zurich España, entre otras.
7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios
CRITERIOS GENERALES DE APLICACIÓN A TODOS LOS MÁSTERES DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
El hecho de partir de unos recursos y de unas infraestructuras consolidadas hacen posible que las distintas campañas tanto de actualización como de nuevas adquisiciones se deben enmarcar en el
marco de convocatorias públicas y de priorizaciones que la propia UB efectúa en la gestión de su
presupuesto general.
csv:
635
9497
7868
4258
7859
7962
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
67 / 80
ANEXOS : APARTADO 8Nombre : Justificación de los valores cuantitativosGDO_Abril12.pdf
HASH SHA1 : F1ds3+rBKEdsh15ZAM3YdyqkT5k=
Código CSV : 74191109877160593271110
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Justificación de los valores cuantitativos estimados sobre los resultados previstos
La experiencia previa del Master Erasmus Mundus on Work, Organization, and Personnel Psychology y del Master Oficial en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos nos llevan a avalar la previsión de los resultados anteriores.
En este nuevo programa, creemos además que el carácter altamente experiencial del máster, comportará que aquellos alumnos que se matriculen mantengan su compromiso con el máster hasta el final. Conviene también tener presente que las sesiones presenciales se impartirán viernes tarde y sábados por la mañana, facilitándose así la compaginación de los estudios con actividades laborales de los estudiantes.
csv:
741
9110
9877
1605
9327
1110
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
69 / 80
ANEXOS : APARTADO 10Nombre : implantacionyextincion.pdf
HASH SHA1 : XT5QxIN2+X2Ln0umbJZTNRgpe+Q=
Código CSV : 74191118882302025050333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1 Cronograma de implantación de la titulación
Curso de inicio de la titulación
2012-2013
Calendario de implantación de la titulación
Master 60 créditos Curso 2012-13
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
CONSEJO SOCIAL
Traducción literal del certificado del consejo social de la Universitat de Barcelona
Miquel Amorós i March, secretario del Consejo Social de la Universitat de Barcelona CERTIFICO: Que en la reunión la Comisión Académica, llevada a cabo el día 15 de diciembre
de 2011, debidamente convocada, bajo la presidencia de su presidente, el Sr. Josep M. Loza, con asistencia de un número de miembros suficiente para la toma de acuerdos, se tomó, entre otros, el acuerdo siguiente:
Informar favorablemente al pleno del Consejo Social sobre la programación de
másters universitarios para el curso 2012-2013 de acuerdo con la documentación que se acompaña.
Y, para que se tenga conocimiento y tenga los efectos que correspondan, firmo este certificado, indicando que el acta donde figura este acuerdo no se aprobará hasta la próxima sesión. Barcelona, 15 de diciembre de 2011
Visto bueno, El Presidente
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Traducción del certificado del consejo de gobierno de la universitat de barcelona Jordi García Viña, catedrático de universidad y secretario general de la Universitat de Barcelona, CERTIFICO: Que el Consejo de Gobierno de esta Universidad, en la sesión ordinaria llevada a
cabo el día 30 de noviembre de 2011, acordó aprobar la programación de másters universitarios para el curso 2012-13.
Y para que así conste y tenga los efectos oportunos, indicadnos que el acta donde figura este acuerdo no seá parobada hasta la próxima sesión, firmo este certificado con el visto bueno del Sr. Rector en Barcelona, el día uno de diciembre del año dos mil once. Visto bueno, EL RECTOR, Dídac Ramírez Sarrió
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
PROGRAMACIÓN DE MÁSTERS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA CURSO 2012-13
NUEVOS TÍTULOS (no extinguen ningún título anterior)
DENOMINACIÓN DEL TÍTULO
Crédits
U. coordinadora U. participantes Centro UB
Abogacía 90 -------- -------- Facultad de Derecho Bibliotecas y Colecciones Patrimoniales 60 --------- -------- Facultad de Biblioteconomía y Documentación Cinematografía 60 ---------- --------- Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de
Catalunya ESCAC (centro adscrito) Dirección y Gestión de Centros Educativos 60 ---------- ---------- Facultad de Pedagogía Intervención y Estudios Críticos sobre la Exclusión Social
60 -------- -------- EU de Enfermería Sant Joan de Déu
NUEVOS TÍTULOS QUE EXTINGUEN UN TÍTULO ANTERIOR (cambios de denominación – incluye fusión o desdoblamiento de másters- , cambios en la colaboración interuniversitaria – cambios de interuniversitario a no interuniversitario o cambios en les universidades participantes) En el caso que no se apruebe el nuevo título, se impartirá el título anterior en el curso 2012-13.
DENOMINACIÓN DEL TITULO (U. coordinadora) U. participantes
Créditos Título/s que se extingue/n Inicio de extinción (1)
Extinción definitiva (2)
Centro UB
Actividad Física, Deporte y Educación
60 Actividad Motriz y Educación
2012-13 2014-15 Facultad de Formación del Profesorado
Actividad Física ySalud Cambio de denominación
60 Activitdad Física y Deporte 2009-10 2010-11 Institut d’Educació Física de Catalunya (centre adscrit)
Arqueología: Sociedades en Transición Cambio de denominación
60 Arqueología 2012-13 2014-15 Facultad de Geografía e Historia
Ciencias Actuariales Financieras (enseñanza de segundo ciclo)
2012-13 2015-16 Ciencias Actuariales y Financieras
90
Investigación en Empresa, Finanzas y Seguros (especialidadt Finanzas y
Seguros)
2012-13 2014-15
Facultad de Economía y Empresa
Comportamiento y cognición Cambio de denominacinó y cambio a no interuniversitario
60 Inmvestigación en Personalidad y Comportamiento (interuniversitario)
2012-13 2014-15 Facultad de Psicologia
Dirección Estratégica de Empresas Turísticas
60 Gestión Estratégica de Empresas Turísticas
2012-13 2014-15 EU de Hostelería y Turismo– CETT (centro adscrito) cs
v: 7
4191
1188
8230
2025
0503
33cs
v: 7
4191
1322
6652
9787
2074
36
DENOMINACIÓN DEL TITULO (U. coordinadora) U. participantes
Créditos Título/s que se extingue/n Inicio de extinción (1)
Extinción definitiva (2)
Centro UB
Dirección de Proyectos de Conservación-Restauración Cambio de denominación
60 Dirección de Proyectos de Conservación-Restauración:
Colecciones y Conjuntos Patrimoniales
2012-13 2013-14 Facultad de Bellass Artes
Ecología, Gestión y Restauración del Medio Natural Cambio de denominación por fusión de másters y cambio a no interuniversitario de uno de los máàsters
60 Gestión y Restauración del Medio Natural / Ecología Fundamental y
Aplicada (interuniversitario)
2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía (UB) UAB,UdG,URV, UPF, UPC, UdL,UVic Cambio de universidades participantes
90 Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía
2012-13 2015-16 Facultad de Geografia e Historia
Genética yGenómica Cambio de denominació
60 Biología del Desarrollo y Genética 2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Geología y Geofísica de Reservorios (UB) UAB CSIC entidadt colaboradora Cambio de denominación y cambio de universidades participantes
60 Geofísica Geología - Especialidad “Geología y
exploración de reservorios sedimentarios” del máster en Geología
2012-13 2014-15 Facultad de Geología
Gestión y desarrollo de personas y equipos en las organizaciones Cambio de denominación
60 Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos
Humanos
2012-13 2015-16 Facultad de Psicología
Física Avanzada Cambio de denominación por fusión de másters y cambio a no interuniversitari o de uno de los másters
60 Biofísica Ingeniería Física
Física Computacional y Aplicada (interuniversitario)
2012-13 2014-15 Facultad de Física
Márketing e Investigación de Mercados
60 Investigación y Técnicas de Mercado (enseñanza de segundo ciclo)
2012-13 2015-16 Facultad de Economía y Empresa
Microbiología Avanzada Cambio a no interuniversitario
60 Microbiología Avanzada (interuniversitario) 2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Pensamiento contemporáneo y tradición clásica Cambio de denominació per fusió de màsters
60 Pensamiento Contemporáneo Filosofía y Estudios Clásicos
2012-13 2014-15 Facultad de Filosofia
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
DENOMINACIÓN DEL TITULO (U. coordinadora) U. participantes
Créditos Título/s que se extingue/n Inicio de extinción (1)
Extinción definitiva (2)
Centro UB
Psicología de la Educación – MIPE (UB) UAB – URLL- UdG Cambio universidades participantes.
90 Psicología de la Educación – MIPE 2012-13 2015-16 Facultad de Psicología
Química de Materiales Aplicada Cambio de denominación por desdoblamiento de uno en varios másters
60 2012-13 2013 -14 * Facultad de Química
Química Analítica Cambio de denominación por desdoblamiento de uno en varios másters
60 2012-13 2013 -14 *
Facultad de Química
Química Orgánica Cambio de denominación por desdoblamiento de uno en varios másters
60
Química avanzada
2012-13 2013 -14 * Facultad de Química
Investigación clínica Cambio de denominación por fusión de másters y cambio a no interuniversitario de algunos de los másters
60 Cuidados Paliativos Donación, Transplante de Órganos,
Tejidos y Células Atención Integral al Enfermo Crítico y
Emergencias (interuniversitario) Salud Internacional (interuniversitario)
Medicina Respiratoria (interuniversitario) Investigación en Enfermedades
Hepáticas Investigación en Ciencias Clínicas
2012-13 2014-15 Facultad de Medicina
Investigación en Empresa 60 Investigación en Empresa, Finanzas y Seguros
2012-13 2014-15 Facultad de Economía y Empresa
Recursos Minerales y Riesgos Geológicos (UB) UAB Cambio de denominación
60 Geología 2012-13 2014-15 Facultad de Geología
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
TÍTULOS QUE EXTINGUEN UN TÍTULO ANTERIOR ( mantienen la denominación) En el caso que de que no se apruebeel nuevo título, se impartirá el título anterior en el curso 2012-13.
DENOMINACIÓN DEL TITULO U. coordinadora y participantes
Créditos Título/s que se extinguen Inicio deextinción (1)
Extinción definitiva (2)
Centro UB
Agua. Análisis Interdisciplinar y Gestión Sostenible
90 Agua. Análisis Interdisciplinar y Gestión Sostenible
2012-13 2014-15 * Facultad de Derecho
Acuicultura (UB) UAB- UPC
60 Acuicultura
2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Astrofísica, Física de Partículas i Cosmología
60 Astrofísica, Física de Partículas y Cosmología
2012-13 2014-15 Facultad de Física
Biodiversidad 60 Biodiversidad 2012-13 2014-15 Facultad de Biología Biología Humana (UB) UAB
60 Biología Humana 2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Biotecnología Molecular 60 Biotecnologia Molecular 2012-13 2014-15 Facultad de Farmacia Culturas y Lenguas de la Antigüedad
60 Culturas y Lenguas de la Antigüedad 2012-13 2014-15 Facultad de Filología
Dirección Hotelera y de Restauración
60 Dirección Hotelera y de Restauración 2012-13 2014-15 EU d’Hostaleria i Turisme – CETT (centre adscrit)
Derecho de la Empresa y de los Negocios
60 Derecho de la Empresa y de los Negocios
2012-13 2015-16 Facultad de Derecho
Ingeniería Ambiental 60 Ingeniería Ambiental 2012-13 2014-15 Facultad de Química Gestión de Contenidos Digitales (UB) UPF
90 Gestión de Contenidos Digitales 2012-13 2015-16 Facultad de Biblioteconomía y Documentación
Gestión Pública Avanzada 60 Gestión Pública Avanzada 2012-13 2014-15 Facultad de Derecho Inmunología (UB) UAB
60 Inmunología 2012-13 2014-15 Facultad de Biología
Lógica Pura y Aplicada (UB) UPC
90 Lógica Pura y Aplicada 2012-13 2015-16 Facultad de Filosofía
Matemática Avanzada y Profesional
60 Matemática Avanzada y Profesional 2012-13 2014-15 Facultad de Matemáticas
Neurociencias (UB) UdL-URV-UPF
60 Neurociencias 2012-13 2013 -14 * Facultad de Biología
Planificació Territorial i Gestió Ambiental
60 Planificació Territorial i Gestió Ambiental 2012-13 2015-16 Facultad de Geografia i Història
Producciones Artísticas e Investigación
90 Producciones Artísticas e Investigación 2012-13 2015-16 Facultad de Bellas Artes
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
(1) No hay matrícula de estudiantes de nuevo acceso, sólo estudiantes de cursos anteriores que no hayan obtenido el títiulo. Las asignaturas se imparten con o sin docencia. (2) No hay matrícula de estudiantes. Esta información debe comunicarse a RUCT como título definitivamente extinguido. Estas titulaciones proponen extinguirse en un único curso académico. Para garantizar los derechos de los estudantes, se posibilitará una matrícula sin docencia en el curso que figura como definitivamente extinguido si hay estudiantes que no hayan tenido la oportunidad de obtener el título.
PROGRAMACIÓN DE MASTERS COORDINADOS POR OTRAS UNIVERSIDADES EN QUE PARTICIPA LA UNIVERSITAT DE
BARCELONA CURSO 2012-13
NUEVOS TÍTULOS (no extinguen ningún título anteriorítol anterior)
DENOMINACIÓN DEL TITULO
Créditos
U. coordinadora U. participantes Centro UB OBSERVACIONES
Innovación en diseño para el sector turístico
60 U.La Laguna UB - ULP - UPV - EHU Facultad de Bellas Artes
Este máster se aproboó en la programación 11-12, Se propone aplazar al curso 12-13 dado que no se ha comunicado la solicitud de verificación por la universidad coordinadora.
Investigación en Salud Mental 60 U. Cantabria UB-UAB-CADIZ-UCM Facultad de Medicina Este máster se aproboó en
la programación 11-12, Se propone aplazar al curso 12-13 dado que no se ha comunicado la solicitud de verificación por la universidad coordinadora.
Electroquímica. Ciencia y Tecnología 60 U.Alicante UB - UAM – UAB –
U.Burgos – U.Córdova – U. València (E.Gral) –
U.Pol. Cartagena – U.Múrcia
Facultad de Química
csv:
741
9111
8882
3020
2505
0333
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
Identificador : 733666910
78 / 80
ANEXOS : APARTADO 11Nombre : DELEGACION RECTOR UB EN VICERRECTOR.pdf
HASH SHA1 : WRKHqqzmarWv1XvV/KYC9ujaeiU=
Código CSV : 63595024798143861371226
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436
~--~""I ----~- '.~-".'..
. !l!!"L. _ ....
tIUNIVERSITAT DE BARCELONAmRector
RESOLUCIÓN del Rector de la Universitat de Barcelona, de 25 de febrero de 2011 delegando la
competencia en materia de verificación de títulos oficiales.
Dídac Ramírez i Sarrió, Rector Magnífico de la Universitat de Barcelona, en virtud del nombramiento
efectuado por Decreto 225/2008, de 18 de noviembre (DOGC de 24 de noviembre), y como representante
de esta institución en virtud de las competencias que prevé el articulo 73 el Estatuto de la Universidad de
Barcelona aprobado por el Decreto 246/2003 de 8 de octubre (DOGC de 22 de octubre de 2003),
RESUELVO:
Primero.- Delegar en favor del Dr. Gaspar Rosselló Nicolau, Vicerrector de Política Académica y de Calidad
de la UB la competencia en materia de verificación de titulos oficiales,
Segundo.- Las resoluciones que se adopten en esta materia por delegación indicaran expresamente esta
circunstancia y se consideraran dictadas por el Rector_
Tercero.- No se podran delegar las competencias delegadas en esta resolución_
Cuarto.- La delegación de competencias efectuadas en esta resolución podra ser revocada por el Rector en
cualquier momento_
Quinto.- Comunicar la presente resolución al Vicerrector de Política Académica y de Calidad, al Secretario
General y al Àrea de Soporte Académico-docente,
Barcelona, a 25 de febrero de 2011
Dídac Ramírez Sarrió
RECTOR
csv:
635
9502
4798
1438
6137
1226
csv:
741
9113
2266
5297
8720
7436