28-11-2013
1
Informationsmøde om Syddansk Uddannelsesaftales Handlingsplan 2014 – 2015 og Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2014
Christian Brincker NordbekLene Henriksen
2
28-11-2013
Program
13.00 Velkomst13.05 Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2014-201513.20 Temaer for uddannelsespuljen 201413.30 Kriterier for uddannelsespuljen13.45 Ansøgningsprocedurer for uddannelsespuljen14.00 Kaffepause14.15 Trivsel og psykisk sundhed på ungdomsuddannelserne14.30 Spørgsmål
3
28-11-2013
Grundtanken bag Syddansk Uddannelsesaftale
”Med Syddansk Uddannelsesaftale samles alle centrale aktører til en fælles koordineret indsats på regionalt niveau. Ambitionen er at skabe ejerskab hos de forskellige aktører, der skal samarbejde for at sikre, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Syddansk Uddannelsesaftale skal sikre, at alle trækker i samme retning”
(Syddansk Uddannelsesaftale s.2)
4
28-11-2013
4
4
28-11-2013
Mål
95% skal gennemføre en
ungdoms-uddannelse
20% flere vælger naturvidenskabe-lige, tekniske eller sundhedsfaglige
uddannelser
50% af drengene skal gennemføre en videregående
uddannelse
Seks centrale udfordringer
Løsninger
De unges egne forud-sætninger for at gen-nemføre en ungdomsud.
Manglende praktikpladser
For få uddanner sig indenfor sciencefag
For få drenge tager en
videregående uddannelse
Syd
dans
k U
ddan
nels
esaf
tale
Sci
ence
R
egio
n
Styrke 15 -24-åriges faglige, sociale og personlige
forudsætninger
Vid
ere-
gåen
de
2012 2015
Frafald på ungdoms-udd. ved studiestart
Afstand til ungdomsud-dannelse
Sikre nærhed til ungdomsuddannelse
Sikre praktikpladser til alle
Styrke overgangen til ungdomsudd. fra tilmelding til 3
mdr. efter studiestart
Styrke børn og unges interesse for natur, teknik og sundhed
Skabe attraktive videregående uddannelsesmuligheder, særligt
for drenge
Oversigt over uddannelsesstrategien og handlingsplanEffekt
5 % flere 18-29 årige har tilstrækkelige læse- og
matematikfærdigheder end i 2010
10 % flere unge er stadig i gang med en
ungdomsuddannelse 3 mdr. efter studiestart end i 2010
15 % færre unge har over 90 min. transporttid til en ung-
domsuddannelse end i 2010
80 % af de unge har en praktikplads
30 % flere unge vælger naturvidenskabelige, tekniske
eller sundhedsfaglige fag/retninger på
ungdomsuddannelserne end i 2010
20 % flere drenge tager en kort eller mellemlang
videregående uddannelse end i 2010
5
28-11-2013
Syddansk Uddannelsesaftale
Handlingsplan 2014-15
Udkast – behandles endeligt i regionsrådet den 16. december 2013
Fælles handlingsplan for Syddansk Uddannelsesaftale og regionsrådet
6
28-11-2013
66
Udfordringer der adresseres i 2014-15
• Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2014-15 vil fokusere på de to af de centrale udfordringer so m effektmodellen 2012.
1. Børn og unges forudsætninger for at gennemføre en uddannelse2. For få mænd gennemfører en videregående uddannelse
• Udfordringerne er udvalgt ud fra et ønske om fokusering af indsatsen på baggrund af ønsket om:– At sikre størst effekt for de investerede midler.– At indsatsen på områderne, hvor parterne i Syddansk Uddannelsesaftale
har størst indflydelse.
7
28-11-2013
77
7
28-11-2013
Mål
95% skal gennemføre en
ungdoms-uddannelse
20% flere gennemfører
naturvidenskabe-lige, tekniske
eller sundhedsfaglige
uddannelser
50% af drengene skal gennemføre en videregående
uddannelse
To centrale udfordringer
Løsninger
De unges egne forudsætninger for at gen-nemføre en ungdomsud.
For få drenge tager en
videregående uddannelse
2014 2015
Oversigt over handlingsplanen 2014-2015Effekt*
Fald på 20% ift. 2013 i andelen af afgangselever fra
grundskolen med utilstrækkelige formelle
læse/matematik kundskaber.
Stigning på 7% point ift. 2013 i andelen der vælger
en scienceretning påhenholdsvis ungdoms- eller videregående uddannelser.
Stigning på 25% i andelen der tilmelder sig en
videregående uddannelse efter en EUD.
Styrke børn og unges faglige forudsætninger
Udvikle tilbud og indsatser til de unge, så de unges faglige forudsætninger er styrket, når de
forlader grundskolen og påbegynder en ungdomsuddannelse – særligt med fokus på
drengene
Øge interessen og styrke de unges faglighed inden for Science
i grundskolen Udvikling af initiativer, der skal sikre en øget
faglighed og interesse for naturfagene i overgangen til ungdomsuddannelse
EUD-vejen til videregående uddannelseUdbrede EUD-vejen til de videregående
uddannelser for at fremme overgang til videre uddannelse
Stigning på 10% i andelen af drenge, der er i gang med
en videregående uddannelse 27 mdr. efter
afslutter studentereksamen.
Øge antallet der påbegynder en videregående uddannelse efter studentereksamen
En indsats der skal sikre at særligt drengene anvender deres studentereksamen til at tage en
videregående uddannelse
8
28-11-2013
88
• Udbredelse af eksisterende projekter– Der er allerede udviklet en række initiativer og tiltag, som hvis de
udbredes til flere aktører i regionen vil kunne give øget effekt.
• Faglighed– De unges faglige forudsætninger skal styrkes i hele
uddannelseskæden
• EUD– En styrkelse af erhvervsuddannelserne så flere søger disse
uddannelser efter grundskolen
Tre konkrete fyrtårnsinitiativer:
9
28-11-2013
9
Særlige indsatser
• En særlig indsats for unge med mistrivsel – det fortsætter vi.
• En særlig indsats for at sikre, at de unge får kendskab til de muligheder det giver at indarbejde tysk, som en del af en karrierevej.
10
28-11-2013
Temaer for uddannelsespuljen 2014
11
28-11-2013
Temaer for uddannelsespuljen 2013
17. januar 2014
• Styrke de unges færdigheder i dansk og matematik
• Styrke indsatsen overfor unge, der under uddannelse oplever mistrivsel.
30. maj 2014
• Fremme antallet af særligt drenge på EUX og EUD uddannelserne i regionen
• Sikre at de unge får kendskab til de muligheder det giver at indarbejde tysk, som en del af en karrierevej
12
28-11-2013
Styrke de unges færdigheder i dansk og matematik
Udfordringen:• 15% af drengene har utilstrækkelige formelle læse- og eller
matematikfærdigheder• 10 % af pigerne har utilstrækkelige formelle læse- og eller
matematikfærdigheder
MålgruppenUnge i udskolingen, i overgangen eller på ungdomsuddannelserne
Nye projekter:- nye dansk- og matematiktilbud? - fx mere praktiske og anvendelsesorienterede undervisningsforløb
jf. folkeskolereform?
13
28-11-2013
Styrke indsatsen overfor unge, der under uddannelse oplever mistrivsel
Udfordring• Mistrivsel vurderes at være den primære årsag til frafald på
ungdomsuddannelserne• 20% af de unge i 9.kl. lider af psykisk mistrivsel• Mistrivsel bringes med ind på ungdomsuddannelserne.
2012: Igangsat fælles indsats for at øge unges trivse l
Se www.syddanskuddannelsesaftale.dk/unge-med-mistriv sel
14
28-11-2013
Analyse af mistrivsel (CABI)
Kultur og værdier er grundlaget for succes
Projekt: Professionelle relationer rykker
Første arbejdsgruppe
• Etablering af facebookgrupper
• Etablering af tænketank påuddannelsesinstitutioner
• Relationsprojekt –udvikling af lærer-elev-relationen
• En beredskabsplan for håndtering af mistrivsel
Trivsel og psykisk sundhed påungdomsuddannelserne
15
28-11-2013
Styrke indsatsen overfor unge, der under uddannelse oplever mistrivsel
Nye projekter skal supplere den hidtidige indsats og b idrage tilat føre anbefalingerne ud i livet.
Fx ved implementering af succesfulde metoder og tilgange, der realiserer anbefalingerne.
Fx ved at koble sig på projektet ”Trivsel og psykisk sundhed” og udvikle en ny praksis.
16
28-11-2013
Fremme antallet af særligt drenge på EUX og EUD uddannelserne i regionen
• Stor efterspørgsel på faglært arbejdskraft• Kun 24% af de unge tilmelder sig en erhvervsuddannelse• Drengene halter efter pigerne • 77% af drengene har gennemført en ungdomsudd. (25-34-årige)• 82% af pigerne har gennemført en ungdomsudd. (25-34-årige)
17
28-11-2013
Flere drenge på EUD og EUX
Nye projekter skal supplere tidligere projekter.Fx ved udbredelse og implementering af udviklede forl øb.
Tidligere projekter:• Udvikling af nye 10. klassestilbud efter 20-20 modellen• Mobication fra grundskole til erhvervsliv• Undervisning i bevægelse• M.fl.
18
28-11-2013
Sikre at de unge får kendskab til de muligheder det gi ver at
indarbejde tysk, som en del af en karrierevej
• Tyskland er Syddanmarks største handelspartner
• Syddanmark er en grænseregion. Regionsrådet vil udvikle det grænseoverskridende samarbejde mellem Syddanmark og Nordtyskland i forhold til bl.a. uddannelse, erhverv og kultur.
• Mange unge har tysk på ungdomsuddannelsen, men indarbejder ikke tysk i deres karrierevej
Mulighed for at tilskud fra uddannelsespuljen indgår som medfinansiering i et Interreg-projekt.
19
28-11-2013
Krav og kriterier for uddannelsespuljen
20
28-11-2013
• At ansøger er en ungdomsuddannelsesinstitution
• At der er tale om et udviklingsprojekt – Udvikling af værktøjer eller undervisningsforløb– Udvikling af ny praksis
Se www.syddanskuddannelsesaftale.dk/projekter
• At medfinansieringen er mindst 20% af de samlede udgifter
Krav til projekter
21
28-11-2013
Bedømmelseskriterier• At projektet understøtter grundtanken med Syddansk Uddannelsesaftale,
indsatsområder og mål i Handlingsplanen 2014 - 2015
• At det fremmer samarbejdet mellem aktørerne i Syddansk Uddannelsesaftale
• At det ligger indenfor de temaer, som regionsrådet har fastlagt for 2014
• At det sandsynliggøres, at projektet har effekt på en af de tre målsætninger:– 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse, – 50 % af drengene en videregående uddannelse– 20 % flere skal gennemføre en science uddannelse
Effekt (se effektmodellen)– 10 % flere unge har aflagt den fulde afgangsprøve i dansk og matematik– 5 % flere unge tilmelder sig en erhvervsuddannelse– 80 % af de unge oplever øget trivsel– Frafaldet på EUD er reduceret med 5 %
22
28-11-2013
Bedømmelseskriterier
• At der udvikles noget konkret, som andre aktører i Syddansk Uddannelsesaftale kan få nytte af efterfølgende
• At det har nyhedsværdi
• At leverancerne formidles bredt til alle aktører i Syddansk Uddannelsesaftale
• At leverancerne kan videreføres efterfølgende uden tilførsel af ekstra midler
23
28-11-2013
Ansøgningsprocedure
• Dialog med ansøger om ideer indtil ansøgningsfrist– Brug idébeskrivelsesskabelon http://regionsyddanmark.dk/wm376818
• Brug ansøgningsskema og budgetskema fra regionens hjemmeside
• To ansøgningsfrister 17. januar 2014 og 30. maj 2014
• Ansøgningen behandles af regionsrådets administration, som evt. indhenter svar på spørgsmål
• Ansøgningerne drøftes i regionsrådets udvalg
• Regionsrådet behandler ansøgninger i henholdsvis april/september 2014
• Tilsagn/afslag udsendes umiddelbart efter regionsrådets har truffet afgørelse
24
28-11-2013
Spørgsmål ?