Download - INFORMA CIN ĖS VISUOMENĖS KOMPIUTERIJA
INFORMACINĖS VISUOMENĖS KOMPIUTERIJA
7. INFORMACINĖS VISUOMENĖS IŠŠŪKIAI
MOKYKLAI IR UNIVERSITETUI
Doc. A. Otas
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 2
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 3
Pagrindiniai Elektroninės Europos kūrimo tikslai
Įtraukti į skaitmeninę erą kiekvieną pilietį, šeimą , mokyklą , įmonę ir administraciją .
Sukurti e.išprususią Europą , remiamą kultūringo, pasirengusio finansuoti naujas idėjas, verslo.
Užtikrinti, kad procesas būtų socialiai patrauklus, skatintų vartotojų pasitikėjimą .
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 4
Problemos Kuriant informacinę visuomenę , lemiamas
vaidmuo tenka švietimo ir mokslo institucijoms. Pagrindiniai jų veiklos uždaviniai lieka tie patys – visokeriopai ugdyti jauną žmogų , suteikti jam bendrojo išsilavinimo bei profesinių žinių. Naujos informacinės technologijos suteikia galimybių kokybiškai įgyvendinti šiuos uždavinius.
Nuo to, kiek adekvačiai ir dinamiškai visa švietimo sistema reaguos į naujus visuomenės formavimosi iššūkius, priklausys informacinės visuomenės idėjų bei galimybių realizavimas konkrečioje šalyje.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 5
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 6
IKT taikymo mokykloje priežastys
PROFESINĖ SOCIALINĖ PEDAGOGINĖReikia rengti moksleivius ateities profesinei veiklai.
Neprikausomai nuo socialinės padėties kiekvienas turi turėti galimybę naudotis IT technologijomis
IT dėka pedagoginė veikla turi galimybę pagerinti moksleivių mokymosi rezultatus.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 7
Mokymo proceso modelis
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 8
Nauja situacija
Nuo mokymosi visam gyvenimui pereinama prie mokymosi visą gyvenimą .
Iš esmės nyksta laiko ir erdvės ribojimai.Informacija tampa visuotinai lengvai
pasiekiama ir ji gausėja labai sparčiai.Naujų informacijos technologijų diegimas
gali tapti ir neigiamų padarinių šaltiniu.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 9
Pasaulinė švietimo sistemos krizė
Egzistuoja ir didėja atotrūkis tarp piliečių , norinčių ir galinčių įsigyti kokybišką išsilavinimą .
Švietimas nespėja žengti su sparčiai besivystančiomis technologijomis- dažniausiai dėl švietimo konservatyvumo.
Pastebimas ryškus visuomenės bei kai kurių jos piliečių inertiškumas, nenoras diegti naujoves ir keisti darbo metodus.
Riboti finansiniai ištekliai trukdo švietimo sistemai sparčiai reaguoti į skelbiamus visuomenės prioritetus ir technologijos pažangą .
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 10
Mokyklos bėda
Sunku keistis mokytojui, susiformavusiam lentos ir kreidos amžiuje.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 11
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 12
Mokyklos kompiuterizavimo etapai
Informacinių technologijų ir informatikos kaip naujo dalyko, mokymas.
Informacinių technologijų , kaip veiksmingos mokomosios priemonės, taikymas dėstant kitus dalykus ir taip išplečiant jų turinį.
Naujų integruotų disciplinų įtraukimas į mokymo planus – tai faktinė visos švietimo sistemos reforma.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 13
IKT diegimo švietime tikslai
Šalies ūkio modernizavimas - profesiniai tikslaiInformacinis raštingumas kiekvienam moksleiviui mokykloje
Švietimo reformos uždaviniai - pedagoginiai tikslaiInformacijos technologija pedagogui, kaip priemonė įgalinanti mokyti veiksmingiau, kaip skatinantis reformą veiksnys
Krašto socialinė ir visuomeninė raida - socialiniai tikslai
Visų lygios galimybės (kaimas – miestas, mergaitės –berniukai, įgalūs – neįgalūs)
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 14
Mokyklų Mokyklų kompiuterizavimo istorijaistorija
Iki 1989 m. Į SSSR švietimo kompiuterizavimo kelią. Šiaulių “Nuklonas” - pigių buitinių
kompiuterių gamyba. 1 kompiuteris teko 286 mokiniams. 1990-1995 m. Pradėta centralizuotai aprūpinti IBM
genties kompiuteriais.ALF programos "Naujų technologijų
įdiegimas Lietuvos mokyklose" parama.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 15
Mokyklų kompiuterizavimo istorija1996 - 1997 metai
Pradžioje 3894 kompiuteriai, iš kurių tik 1500 - IBM genties.
ŠMM parengė ir pradėjo įgyvendinti Lietuvos bendrojo lavinimo, profesinių ir aukštesniųjų mokyklų kompiuterizavimo projektą, kurio vertė buvo apie 24 mln. litų.
1998 – 1999 metaiInvesticinis projektas „Lietuvos švietimo
informacinė sistema“. Numatyta projekto vertė 27 mln. litų. Iki 2001 m. skyrus tik 6,85 mln. Lt, projekto įgyvendinimas užsitęsė.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 16
Mokyklų kompiuterizavimo istorija
2000 metai Parengtas pagrindinis dokumentas -pirmoji
“Informacijos ir komunikacijos technologijos diegimo Lietuvos švietime” strategija”.
2001 - 2004 metai Įgyvendinama “Informacijos ir komunikacijos
technologijos diegimo Lietuvos švietime” strategija”.
2003 –2012 metai Nuosekliai įgyvendinama nacionalinė informacijos ir
komunikacijos technologijų diegimo mokyklose programa – tam sutelkiamos valstybės ir savivaldybių biudžetų bei struktūrinių Europos Sąjungos fondų lėšos.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 17
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 18
IKT diegimo strategija 2001-2004
I. Pasirengimo.II.Bibliotekų modernizavimo ir
mokytojų kompiuterių centrų plėtotės.
III.IKT integravimo į ugdymą .IV. Švietimo tinklų plėtros.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 19
IKT diegimo švietime 2005-2007 strategijos tikslai
1. Pasiekti proveržį mokinių mokyme ir mokymesi panaudojant modernias informacines technologijas.
2. Sukurti švietimo kompiuterių tinklą – mokymui ir mokymuisi skirta informacija užpildytą elektroninę erdvę, kartu sudarant sąlygas modernizuoti švietimo valdymą, mokyklų bendruomenių komunikavimą.
3. Gerinti gyventojų kompiuterinę kompetenciją siekiant mažinti socialinę atskirtį IKT srityje.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 20
Dabartinis dokumentas
2007 m. gruodžio 20 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. ISAK-2530 patvirtinta
INFORMACINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMO Į BENDRĄJĮ LAVINIMĄ IR PROFESINĮ MOKYMĄ 2008–2012 METŲ STRATEGIJA
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 21
Pagrindinės strategijos nuostatos
Informacinių ir komunikacinių technologijų diegimo į bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą 2008–2012 metų strategija nusako IKT diegimo švietime tolesnę kryptį ir svarbiausius žingsnius: pateikia IKT diegimo į bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą strateginę analizę, apibrėžia viziją, tikslus ir uždavinius, prioritetus, diegimo principus, IKT diegimo į bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą įgyvendinimą ir priežiūrą.
Strategijos objektas – veiksmingas IKT diegimas į visų lygių mokymo ir mokymosi procesus siekiant tobulinti bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą, atsižvelgiant į sparčius informacinės visuomenės kūrimo iššūkius Lietuvoje, Europoje ir pasaulyje.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 22
Pagrindinės strategijos nuostatos
Strategija siekiama sudaryti lygias galimybes visiems Lietuvos mokiniams mokytis, atrasti ir plėtoti savo gebėjimus, įgyti asmens ir visuomenės poreikius atitinkančią IKT kompetenciją, užtikrinti IKT ir informacijos prieinamumą visiems mokiniams ir mokytojams nepriklausomai nuo bendrojo lavinimo mokyklos ir profesinio mokymo įstaigos ir šeimos socialinės ekonominės aplinkos, aprūpinti mokyklas technine ir programine įranga, kompiuterinėmis mokymo priemonėmis, sudaryti sąlygas mokytis visą gyvenimą – nuolat tenkinti pažinimo poreikius, siekti naujų kompetencijų ir kvalifikacijų, reikalingų pasirinktai profesijai ir gyvenimui įprasminti, mokyti mokytis naudojant IKT.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 23
Pagrindiniai pricipai Dermės su Lietuvos ir Europos Sąjungos bendraisiais ir
švietimo strateginiais dokumentais principas – IKT diegimo į bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą tikslai, uždaviniai, taktika ir priemonės turi atitikti bendrąsias Lietuvos švietimo reformos kryptis, tikslus ir pagrindinius principus, laikytis tų pačių vertybinių nuostatų; turi būti užtikrinta aiški sąsaja su Lietuvos ir Europos informacinės visuomenės ir žinių ekonomikos kūrimo strateginiais ir programiniais dokumentais.
Lygių galimybių principas – kokybiškas technologinis ir informacinis išprusimas ir galimybės naudotis moderniomis IKT priemonėmis – turi būti vienodai prieinama įvairaus socialinio ir ekonominio statuso šeimų, miesto ir kaimo, skirtingų mokyklos tipų, lyčių ir tautybių mokiniams.
Informacijos prieinamumo principas – nuolatos rūpinamasi socialiai problemiškų šeimų vaikų, kaimiškų vietovių mokyklų mokinių lygiateisiškumu gaunant jiems reikalingą informaciją.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 24
Pagrindiniai pricipaiMokymosi visą gyvenimą principas – nuolat
siekiama ugdyti pedagogų informacinę kultūrą, skatinti nuolatinį mokytojų mokymąsi, jų gebėjimą įsitraukti į gyvenimą informacinėje visuomenėje ir veiklą elektroninėje erdvėje, rengti mokinius naudotis IKT mokymosi visą gyvenimą laikotarpiu.
Ilgalaikių projektų vykdymo pirmenybės principas – IKT diegimas grindžiamas ilgalaikių (tęstinių) IKT projektų vykdymu, skatinamas mokslo ir studijų institucijų dalyvavimas IKT diegimo projektuose, vertinamas jų indėlis ir kompetencija vykdant švietimo kompiuterizavimo darbus.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 25
Pagrindiniai pricipai
Žmogaus ir krašto tradicinių vertybių puoselėjimo principas – IKT diegimas ir naudojimas turi padėti labiau puoselėti pagarbą tradicinėms žmogaus ir krašto vertybėms, paisyti kalbos, kultūros, etikos normų.
Visapusiškai saugios mokymosi aplinkos principas – kompiuterių klasės ir kabinetai su kompiuterizuotomis darbo vietomis turi būti įrengiami pagal visus higienos, ergonomikos reikalavimus. Atitinkamai būtina laikytis nurodytų reikalavimų dirbant kompiuteriais namie.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 26
Pagrindiniai pricipai
Specialiųjų poreikių tenkinimo principas – išskirtinis dėmesys turi būti skiriamas specialiųjų poreikių mokinių ugdymosi poreikių tenkinimui: specialiųjų poreikių mokinių adaptavimuisi socialinėje aplinkoje ir visaverčiam integravimuisi į informacinę visuomenę, aprūpinant juos ir mokyklas reikiama technine ir programine įranga.
Valdymo, nukreipto į procesus ir informacijos nuolatinį tikslinimą, principas – Strategijos įgyvendinimo eiga turi būti kasmet sistemingai peržiūrima, vertinama ir aptariama.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 27
Pagrindiniai pricipai Subsidiarumo principas – steigėjai ir mokyklos
patys priima sprendimus dėl Strategijos įgyvendinimo regiono lygmeniu, atsižvelgdami į specifinius vietos bendruomenės poreikius.
Išteklių ir lėšų kooperavimo principas – pasinaudojant verslo parama aktyviau diegiamos IKT technologijos, aktyvinama mokslo ir studijų institucijų veikla diegiant IKT į bendrąjį lavinimą ir profesinį mokymą.
Visuotinio kompiuterinio raštingumo principas – siekiama skatinti visus gyventojus naudotis kompiuterinėmis technologijomis ir paslaugomis, sudarant sąlygas jiems pasiekti reikiamą technologinio kompiuterinio raštingumo lygį ir ugdyti profesinį kompiuterinį raštingumą.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 28
Pagrindiniai principai Ugdymas – svarbiausia švietimo funkcija, apimanti ne tik
visuomenės poreikius tenkinantį ir mokinių galimybes atitinkantį ugdymo turinį, šiuolaikinėmis technologijomis ir mokslo pasiekimais grįstą mokytojų, mokinių bendravimą, bet ir visapusiškai patogią ir patrauklią mokymo ir mokymosi aplinką, kokybišką mokymo ir mokymosi grįžtamąjį ryšį teikiantį mokinių pasiekimų vertinimą, veiksmingą vadybą ir savivaldą.
Strategijoje laikomasi nuostatos, kad IKT naudojimas bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme neturi tapti savitiksliu dalyku. IKT turi būti taikomos ugdymo procese siekiant, kad ir mokymas, ir mokymasis kokybiškai pakistų, kad jis vis labiau atitiktų atskiro individo poreikius, kad iš esmės pagerėtų mokyklų, mokytojų ir mokinių darbo veiksmingumas, o pats mokymas ir mokymasis taptų patrauklesnis mokiniui, kad kiekvienam šalies piliečiui būtų suteikiama daugiau galimybių kūrybinėms galioms skleistis ir savarankiškos veiklos poreikiams tenkinti.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 29
Strateginiai tikslai
Kurti skaitmeninį mokymosi turinį ir plėsti modernias mokymo ir mokymosi paslaugas.
Formuoti skaitmeninę mokymo ir mokymosi infrastruktūrą, gerinti programinį ir technologinį mokyklų aprūpinimą, didinti IKT prieinamumą.
Ugdyti mokyklų bendruomenių kompetenciją veiksmingai taikyti IKT ugdymui, mokymo ir mokymosi kokybei gerinti, plėtoti elektroninę mokymo ir mokymosi kultūrą.
Taikyti IKT organizuojant ugdymo procesą (mokymą, mokymąsi, vertinimą) ir mokyklos valdymą.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 30
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.e. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 31
e. Mokykla
Informacija apie projekto eigąhttp://www.emokykla.lt/lt.php
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 32
MKP – eMokyklojehttp://mkp.emokykla.lt
Žemė, augalai, gyvūnai. Gimtoji istorija nuo 7 iki 12 klasės Įdomioji Lietuvos istorija Kūryba ir tradicijos. Geometriniai lietuvių audinių raštai Lietuvių etninė kultūra
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 33
Virtuali aplinka (Atutor, Moodle) http://vma.emokykla.lt
Internetinės priemonės eMokykloje
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 34
AIKOS
Informacija apie einamaisiais metais priimamų mokytis, besimokančiųjų aukštosiose ir profesinėse mokyklose, laisvų darbo vietų bedarbių skaičių.
Vykdomas struktūrinių fondų projektas AIKOS 6 008 527 Lt
http://www.aikos.smm.lt
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 35
Sėkmės garantija
Kompiuterinės įrangos kiekvienoje mokykloje “kritinė masė”.
Pedagogų kompiuterinis raštingumas.
Patrauklios ir visiems suprantamos taikomosios programos.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 36
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 37
Universitetų problemos ir galimybės
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 38
Naujos studijų organizavimo galimybės
Plečiasi studijų procesas bei jo turinys – studentams prieinamas gerokai didesnis informacijos kiekis, o tai didina analizės ir sintezės galimybes.
Keičiasi mokymo proceso organizavimo galimybės – universitetai gali kooperuotis bendrai veiklai, dalis studijų gali būti perkeltos į virtualią aplinką.
Keičiasi dėstytojo vaidmuo – jis ne vien informacijos pateikėjas ar galimų sprendimų sufleris, bet ir studijų vadovas.
Keičiasi studijavimo procesas – plėtojama galimybė pradėti ir tęsti studijas pagal poreikį, individualizuojant studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 39
Universitetų problemos
Adaptacija – sukaupta patirtis, daug informacijos ir priemonių , todėl sunku sparčiai pereiti į elektroninę erdvę.
Dėstytojų ir vadovų kompiuterinio raštingumo trūkumas.
Didelė informacinių technologijų kaina, jos sparčiai sensta, brangus jų eksploatavimas.
Atsilieka informacinės infrastruktūros plėtra.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 40
Elektroninės Europos kūrimo tikslai ir problemos.
IKT taikymas mokykloje.Mokyklos kompiuterizavimo etapai.IKT diegimo strategijos.E. Mokykla projektai.Studijų kompiuterizavimas.Verslo požiūris į studijas.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 41
Verslo požiūris į universitetus ir jaunus specialistus
Universitetai moko ne to, ko reikia verslui.Universitetai neišmoko dirbti su mūsų
firmoje naudojamais paketais ir sistemomis.
Universitetai per mažai skiria dėmesio kolektyviniams darbui.
Universitetai nerengia projektų vadovų, verslo lyderių.Per mažai idėjų ateina iš universitetų.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 42
Lietuvos informacinių technologijų sektoriaus
vertinimas10-20 Lietuvos IT kompanijų.Tik keletas kompanijų gamina
intelektualius produktus eksportui.Iš viso apie Lietuvoje dirba 4000
specialistų.Laukiamas augimas iki 5-6 tūkstančių.Sektorius augs greičiau negu BVP - nėra
perteklinių pajėgumų.Rinkos galimybės yra didesnės negu
pajėgumai.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 43
Mokslo ir verslo ryšysUniversitetinio išsilavinimo, nors ir geros
kokybės, nepakanka, kad jaunas specialistas iš karto būtų naudingas kompanijoje.
Jis/ji tampa tikru specialistu tik po to, kai įgyja patirties.
De facto švietimo sistema yra išsiplėtusi gerokai už universitetų ribų. Šis “išplitimas” niekada nebuvo finansuojamas valstybės.
Iki šiol ši problema yra dalinai sprendžiama kombinuojant studijas su darbu.
Lietuvos IT kompanijos investuoja į jaunus žmones, tačiau tam yra ribos.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 44
Kritinė sąsaja
Studijos„Tapimas naudingu”
(+ - 1 metai)
Darbas (spec.
mokymas)
Universitetai (valstybė)
Kompanijos???
„Protų nutekėjimas”, kt.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 45
Informacinės visuomenės iššūkiai
Būtina skirti nuolatinį dėmesį visų lygių švietimo ir mokslo darbuotojų , ypač vadovaujančių , kompiuteriniam raštingumui.
Ryžtingai peržiūrėti studijų planus, skiriant reikiamą dėmesį informacinių technologijų įvaldymui bei taikymui pasirinktoje studijų kryptyje.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 46
Informacinės visuomenės iššūkiai
Revizuoti specialybių skalę , atsižvelgiant į šiuolaikinę šalies ūkio bei informacinės visuomenės kūrimo situaciją .
Ieškoti glaudesnių mokslo ir verslo ryšių.
Amžina kiekybės ir kokybės problema.
2023 metų balandžio mėnesio 21 diena
Informacinės visuomenės kompiuterija 47
Ačiū už dėmesį