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Desarrollo EndógenoNúcleo Endógeno “La Sifontina”
Ciudad Bolívar – Municipio Heres
Es una forma de llevar adelante la transformación social, cultural y económica de nuestra sociedad, basada en la reconquista de las tradiciones, el respeto al medio ambiente y las relaciones equitativas de producción, que nos permita convertir nuestros recursos naturales en productos que podamos consumir, distribuir y exportar al mundo entero.
En líneas generales, los objetivos de las políticas de los núcleos de desarrollo endógeno son los siguientes:
Organizar a las comunidades
Erradicar la pobreza
Mejorar la calidad de vida de las comunidades desasistidas y ubicadas en zonas demográficamente desconcentradas
Propiciar la desconcentración de la población en el territorio nacional
Impulsar una sociedad proactiva y productiva
Restituir el sentido de ciudadanía participativa en las comunidades
Ubicación Geográfica: El núcleo endógeno “La Sifontina”, esta ubicada en el sector Cardozo, Km 287 de la troncal 16, vía Ciudad Bolívar - Ciudad Piar, Parroquia José Antonio Páez, Municipio Heres. Además de sus funciones que se cumplen en el Liceo Bolivariano “Ernesto Sifontes”, en la Parroquia Catedral.
Visión: Buscar alternativas de estudios que definan el campo de formación ocupacional de la o el estudiante que involucre diversos grupos tecnológicos que corresponda a las áreas curriculares y contexto de la región..
Misión: Promover la formación de las y los estudiantes en planes de desarrollo endógeno en la región, que contribuya a los procesos productivos, bienes y servicios e innovación.
El núcleo de desarrollo endógeno “La Sifontina”, nace a partir del lanzamiento de la misión vuelvan caras y los cambios que para ese entonces se les realizaban al diseño curricular educativo Nacional en el año 2004, pero sus actividades como proyecto endógeno inicia a partir del año 2005
Tiempo de actividad: 07 años. Personal a cargo: 6 docentes en las áreas de agricultura, 2 especialistas y un obrero
El núcleo de desarrollo endógeno “La Sifontina”, se divide en dos áreas de trabajo o proyecto:
1.- La desarrollada en la Institución Educativa “Liceo Bolivariano Piloto Ernesto Sifontes”
2.- La desarrollada en la finca integral “La Sifontina”.
En ambos espacios se lleva a cabo las actividades de Agricultura y hortícola desde el punto de vista vegetal, con la diferencia que en la finca integral de la sifontina, el trabajo y actividades, es mas extensa por su amplio terreno y se desarrolla con mas productividad.
Los proyectos que se llevan a cabo en el núcleo endógeno “La Sifontina”, tomando uno de ellos, ubicado en la Institución Educativa “Liceo Bolivariano Piloto Ernesto Sifontes”, se realiza:
El desarrollo agrícola y hortícola, desde el punto de vista vegetal, el cual ha generando un impacto en lo:
1.- Educativo2.- Social3.- Económico4.- Ambiental
Esto, a través de la integración de la comunidad educativa que ha cumplido así, los lineamientos pedagógicos y estructura productiva que atiende sus propias potencialidades acordes a su espacio y colectivo que lo habita. Generando sustentabilidad en las necesidades funcionales de las misma.
En lo educativo; su impacto ha sido el aprendizaje y formación en los estudiantes sobre el desarrollo agrícola, hortícola y endógeno productivo, el cual pueden desempeñar en cualquier área de producción.
En lo social; se ha producido la integración de toda la comunidad educativa, madres padres y representantes en la formación personal y vocacional de peteo “agricultura”, con la predisposición de llevar a cabo las actividades productivas a través de desarrollo endógeno.
En lo económico; de acuerdo a la producción, se realizan ventas de los productos cosechados que favorecen a la comunidad, el intercambio institucional de hortalizas y otros rubro, que económicamente solucionan algunas necesidades básicas de la institución, como la compra de materiales, herramientas, fertilizantes, entre otros.
En lo ambiental; aplican el desarrollo agroecológico y uso de fertilizantes naturales que no dañan el medio ambiente, a través de la construcción de carteros realizados por los estudiantes y docentes.
El Área Hortícola; donde se tiene sembrado las siguientes hortalizas:
.- Ají .- Yuca
.- Zábila .- Frutas (Lechosa, piña, patilla, naranja, otras)
.- Tomate .- Pepino
.- Cilantro .- Cebollín
.- Pimentón .- Vainitas
.- Berenjenas
Otros, como mostacia, que son plantas de plátano, cambur, topocho; además de viveros con plantas forestales, con el fin de repotenciar los espacios ecológicos y a su vez la ayuda a otras instituciones que va en busca de apoyo.
En el área Agrícola; poseen dos ovejos con los cuales se práctica recolección de lana y cría.
Reactivación de los galpones para la continuidad del proyecto avícola: cría de gallinas ponedoras, codornices y pollo de engorde, con fin de seguir fomentando los aprendizajes de desarrollo endógeno en cuanto a la cría de este tipo de especie.
Además, desarrollar el área de producción y distribución alimenticia de estos rubros, con la opción de buscar la economía y la continua preparación de la zona productiva para la siembra de nuevas hortalizas que no están dentro del inventario y lista de producción que manejan.