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INFORME SOBRE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
ACCIÓN DE MEJORA DEL
CONTRATO-PROGRAMA PARA LA
MEJORA DE LA CALIDAD DE LA TITULACIÓN (2011-2012)
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INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN
LICENCIATURA Y GRADO EN LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS
Se ha llevado a cabo un estudio sobre el rendimiento académico en la Licenciatura de
Farmacia (1º y 2º) en los cursos 2008-2009 y 2009-2010 y en el Grado (1º y 2º), en los
cursos 2010-2011 y 2011-2012. En dicho estudio se analizan los resultados del
aprendizaje en las asignaturas equivalentes en los dos planes de estudio y se
establecen las diferencias entre las convocatorias ordinaria y extraordinaria, con el fin
de identificar aquellas situaciones que requieren mayor atención y tomar las
correspondientes medidas correctoras.
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS MATEMÁTICAS
(1º Licenciatura) y ESTADÍSTICA (1º Grado)
MATEMÁTICAS: Convocatoria ordinaria:
3
Convocatoria extraordinaria:
4
ESTADÍSTICA: Convocatoria ordinaria:
5
Convocatoria extraordinaria:
6
7
Estudio comparativo de las asignaturas PRINCIPIOS DE FÍSICA
Y FISICO-QUÍMICA (1º Licenciatura) y PRINCIPIOS DE FÍSICA Y
BIOFÍSICA (1º Grado):
Convocatoria ordinaria:
8
9
Convocatoria extraordinaria:
10
11
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS FÍSICO-
QUÍMICA (1º Licenciatura) y FÍSICO-QUÍMICA (1º Grado)
Convocatoria ordinaria:
12
13
Convocatoria extraordinaria:
14
15
16
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS QUÍMICA
INORGÁNICA (1º Licenciatura) y QUÍMICA INORGÁNICA (1º
Grado)
Convocatoria ordinaria:
17
18
Convocatoria extraordinaria:
19
20
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS QUÍMICA
ORGÁNICA (2º Licenciatura) y QUÍMICA ORGÁNICA (2º Grado)
Convocatoria ordinaria:
21
22
Convocatoria extraordinaria:
23
Estudio comparativo de las asignaturas QUÍMICA ANALÍTICA (2º
Licenciatura) y TÉCNICAS ANALÍTICAS (2º Licenciatura) con
TÉCNICAS ANALÍTICAS (Análisis Químico e Instrumental) (2º
Grado)
QUÍMICA ANALÍTICA: Convocatoria ordinaria:
24
QUÍMICA ANALÍTICA: Convocatoria extraordinaria:
25
TÉCNICAS INSTRUMENTALES: Convocatoria ordinaria:
26
TÉCNICAS INSTRUMENTALES: Convocatoria extraordinaria:
Convocatoria extraordinaria:
27
QUÍMICA ANALÍTICA Y TÉCNICAS ANALÍTICAS: Resultados
unificados
Convocatoria ordinaria:
28
TÉCNICAS ANALÍTICAS (2º Grado): Convocatoria ordinaria
29
Convocatoria extraordinaria:
30
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS FISIOLOGÍA
HUMANA (2º Licenciatura) y FISIOLOGÍA HUMANA (2º Grado)
Convocatoria ordinaria:
31
32
Convocatoria extraordinaria:
33
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS BIOQUÍMICA
(2º Licenciatura) y BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR I (1º
Grado)
Convocatoria ordinaria:
34
35
Convocatoria extraordinaria:
36
37
ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE EL NÚMERO DE ALUMNOS
PRESENTADOS EN GRADO Y LICENCIATURA Y EL NÚMERO DE
ALUMNOS QUE SUPERAN LA CONVOCATORIA ORDINARIA:
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CONCLUSIONES
- Los resultados que se presentan en este informe son consecuencia
del análisis de datos correspondientes a cuatro cursos académicos
(2008-2012)
- Se comparan los resultados del aprendizaje obtenidos en los cursos
de Grado (1º y 2º) con los obtenidos en los mismos cursos de la
Licenciatura, con el fin de identificar aquellas situaciones que
requieren atención y tomar las correspondientes medidas
correctoras.
- Los resultados obtenidos son dispares, por lo que no se pueden
establecer conclusiones consistentes. Será necesario esperar a la
implantación completa del Grado para poder extraer conclusiones
definitivas.
- En general, en todas las asignaturas la tasa de no presentados en la
convocatoria ordinaria es inferior en el Grado.
- El número de aprobados es superior en el Grado; sin embargo las
calificaciones obtenidas son, en general, inferiores.
- La tasa de matrículas de honor, sobresalientes y notables es
significativamente inferior en el Grado.
- Se considera conveniente continuar con la elaboración de este
informe de manera periódica con el fin de que se pueda apreciar la
tendencia a lo largo del tiempo. Una vez completada la
implantación del plan de estudios de Grado, el análisis nos permitirá
apreciar si se produce una mejora sustancial.
- La elaboración periódica de este informe puede servir como
herramienta de valoración de la calidad de la enseñanza y la
eficiencia en el aprendizaje.