Download - Inspiration cfs anpassad
![Page 2: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/2.jpg)
Mikael Parknäshttp://c
orkboard.m
e/t10E8JvNbI
mikael_parknas
![Page 4: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/4.jpg)
Alla skall med!
En-till-en satsningen:• Skall komma alla elever till del (likvärdig skola)• Har inte kommit längre än ”den siste
pedagogen”.• Får ta tid, men alla måste.• Ger spetskompetens och bredd
![Page 5: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/5.jpg)
Kampanj - symbolfrågor
Avstamp 5 maj 2010:
• Utdelande av lärardatorer– USB-pinne– Loggoband
• Lansering av bloggen– Loggan – med slogan
![Page 6: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/6.jpg)
Bloggen
• Medveten satsning på sociala medier• Skall vara levande – elevwiki, twitterflöde.• Kommunikation med omvärlden och föräldrar.
Blogg
FronterWebbplats
Kommunikationsstrategi
![Page 7: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/7.jpg)
Process-stöd
• En IT-pedagog anställdes ht -10
• Uppdrag:– Stödja pedagogerna att använda datorn i
undervisningen. Handledning.– Marknadsföring och blogg– Elevwikin
![Page 8: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/8.jpg)
3 workshopdagar3 workshopdagar
8 mars 8 mars ÄmnesfokusÄmnesfokus
WorkshopdagWorkshopdag
Säkerhet, källkritik och upphovsrättSäkerhet, källkritik och upphovsrätt
September 2009September 2010
#SmedingeOnline
Samlärande mellan Kullavikoch Smedinge
Slideshare: http://www.slideshare.net/mikaelparknas/line-110307-anpassad
![Page 9: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/9.jpg)
Det skall synas att det är en ny era!Alla ord innehållande Kateder, exvis
Katederundervisning
![Page 11: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/11.jpg)
En-till en i ett helhetsperspektiv
• Att stärka Smedingeskolans varumärke!• Kvalitetsutveckling
– Hur kan vi förbättra resultaten? Måluppfyllelsen!• Skolutveckling
– Kan vi öka motivationen hos eleverna?– Hur kan vi utveckla och modernisera lärandet?– Utveckling och lärande för alla.– Kan vi ”vinna” tid? Lärande oberoende av tid och rum.
![Page 12: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/12.jpg)
Utvecklingsstrategi
Best Practice
NätverkandeSamarbets-
lärande
DELA-kultur
![Page 15: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/15.jpg)
Varumärkesresan™
– syfte och mål• Säkra och öka elevunderlaget till
Smedingeskolan
• Stärka skolans varumärke
• Skapa en metod för att arbeta med skolans varumärke
![Page 17: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/17.jpg)
Smedingeskolans varumärke
Lustfyllt lärande Trygghet
Framtidsberedskap
Vardaglig kvalitet
Inriktningar
![Page 19: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/19.jpg)
Utveckla kvalitet
• Läroplan 11
• LPP
• IUP
• Formativ bedömning - Skriftliga omdömen
• UNIKUM
![Page 20: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/20.jpg)
www.smedingesk
olan.se
Välj på bloggen
Senast den 16 m
ars
![Page 21: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/21.jpg)
”Nya” Smedingeskolan
• Eu:s 8 nyckelkompetenser• Mentorsskap – tydligare coachning av varje elev
(samtal, uppföljning,IUP).• Flexibilitet i schemat• Alla elever skall få möjligheter att utvecklas och
utmanas.• Inriktningar
![Page 23: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/23.jpg)
Organisation lå 11/12
Principer:
• År 9 oförändrad resurs, mentorskap och indelning. Fyra basgrupper.
• År 6 en arbetsenhet med 8 mentorsgrupper fördelade på 4 basgrupper. Schemagrupper bygger på basgrupper. Kärnämnena parallelläggs - Resurs som en 4-parallell
• År 7 och 8 varsin arbetsenhet med vardera 6 mentorsgrupper grupperade i 3 basgrupper. Arbetsenheten (årskursen) parallelläggs i kärnämnena med 4 ansvariga ämneslärare + resurs, ev. elevassistent/-er och speciallärare.
![Page 24: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/24.jpg)
Terminologi
• Mentorsgrupp. 11-15 elever. Benämns årskurs + ordningsnummer. T.ex. 6:1
• Basgrupp = 2 mentorsgrupper parvis i ordning. Benämns A, B,C och D. T.ex. 7A(undantag år 9 som behåller beteckningarna 9A1, 9B2, 9C1 och 9C2).
• Undervisningsgrupp. Basgrupp är undervisningsgrupp i alla ämnen utom för Sv, Ma, Eng. Slöjd och tillval grupper som vanligt.
Alla ord innehållande Klass, exvisKlassrum, Klass,
![Page 25: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/25.jpg)
Organisation
Arbetsenhet 7Ca 75 elever
Bg 7A
Mg1
Mg2
Bg 7B
Mg3
Mg4
Bg 7C
Mg5
Mg6
Mentorsgrupp = Mg
Basgrupp = Bg
![Page 28: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/28.jpg)
Mål för läsåret
Vi ska: • Genom att arbeta tillsammans stödja varandra och
utveckla ett gott klimat och ett effektivare arbete.• Utveckla mentorskapet och de flexibla grupperna• Fortsätta arbetet med Lgr11 och BFL så att UNIKUM och
LPP:er blir ett vardaglig redskap.• Med hjälp av IKT utveckla och modernisera lärandet.
![Page 29: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/29.jpg)
Utmaningar
• Omvärdera kunskapssyn och lärande
• Utveckla organisation och lärmiljön
• Varierad och ökad IKT-användning utifrån Peunteduras teoretiska modeller
![Page 30: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/30.jpg)
Digitalisering - mer en fråga om skolutveckling än om teknik
- Om man har ambitioner att utveckla lärandeformer och pedagogik måste man ge lärarna möjligheter att tillsammans lära sig att utnyttja digitaliseringens möjligheter.
Artikel av Martin Tallvid
doktorand vid Göteborgs Universitet
![Page 34: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/34.jpg)
REDEFINITION (omdefiniera)Att nå tidigare ej uppnåbara mål
MODIFIKATION (utveckla lärandet)Omformulera uppgiften med hjälp av tekniken
AUGMENTATION (förbättring)Effektivisera, förbättra – nya redovisningsformer
SUBSTITIUTION (ersättning)Ersätter ett annat verktyg utan egentlig förbättring
EN
HA
NC
EM
EN
T
(fö
rbät
trin
g)T
RA
NS
FO
RM
AT
ION
(omvandling)
SAMR - Puentedura
![Page 35: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/35.jpg)
TPCK•Uppdrag Ämneslag•Gemensam tolkning av nya kursplaner•Gemensam planering och skapande av LPP:er som bygger på formativt förhållningssätt. De ska ha ett för eleverna ett begripligt språk och IKT ska användas för att höja motivation och öka måluppfyllelse. •Gemensam utvärdering av lärandet•Gemensam bedömning/betygsättning
IKT- pedagogen
![Page 36: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/36.jpg)
Hattie – Visible Learning
”När det gäller undervisning visar meta-analyserna att tillhandahållande av formativ bedömning (0,90) generellt ger de bästa effekterna på elevernas studieresultat.”
s. 40 Synligt Lärande; SKL
![Page 37: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/37.jpg)
BFL5 nyckelområden i formativ bedömning
![Page 38: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/38.jpg)
BFL och IKT
• Exempel LPP– Engelska år 7– Skapa LPP med eleverna
• IUP och skriftliga omdömen
Glogster
Google Forms
PP och Screenr
![Page 39: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/39.jpg)
Fortbildning ht -11
• Coachande mentorskap (GR)• BFL Christian Lundahl• BFL och IKT Malin Frykman (GR)• 31/10 Mötesplats Skola
– Omdefiniering - SAMR R. Puentadura– Hur ser framtdens skola ut? T. Kroksmark
• 1/11 Lokalt TeachMeet – lära tillsammans
![Page 40: Inspiration cfs anpassad](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54b24ec54a7959e4098b457b/html5/thumbnails/40.jpg)
Mina verktyg
• Evernote
• GoogleDocs (Forms)
• Corkboard
• Dropbox– Dropvox (iPhone)
• Screenr