INSTITUCION EDUCATIVA
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
NACE EN LA DÉCADA DE LOS AÑOS 30,DONDE SE LECONOCDIÓ COMO
LA UNIVERSIDAD D ELOSPINOS, DONDE SE ENSEÑABAN OFICIOS COMOEBANISTERÍA Y
MODISTERÍA.
SE LE DIO EL NOMBRE DE ESCUELA GENERALSANTANDER EN EL AÑO 1940
EN CONMEMORACIÓN DEL CENTENARIO DE LAMUERTE DEL GENERAL FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
ESTÁ LOCALIZADA EN LA CARRERA 11 ENTRE CALLES 18 Y 19
EN EL AÑO 2002 RECIBE APROBAQCIÓN COMO BACHILLERATO ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN
CIENCIAS Y HUMANIDADES
RECIBE CERTIFICACIÓN COMOINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN JUNIO DEL 2011
OFRECE LAS ESPECIALIDADES DE: DIBUJO ARQUITECTÓNICO, SISTEMAS COMPUTARIZADOS Y
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
Grabac005.amr
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva Apoyo gubernamental en procesos- Falta de presupuesto
Articulación con el SENA.- Aceptación del programa Técnico
Estudiantes recibiendo el programa Técnico. Salas de sistemas
Disminución de la población estudiantil. Gratuidad Educativa
Administrativa y Financiera Disminución de recursos propiosLa prestación del servicio de internet, aportada por el MEN, en algunos meses del año.
Gestión frente a entidades del Estado solicitando la conectividad
Altos costos, de las pocas Empresas que pueden prestar el servicio en la Institución
AcadémicaFalta de equipos suficientes, para disponibilidad en el trabajo con estudiantes.
La institución ofrece modalidad técnica en sistemas computarizados
Profesores (as) competentes en el manejo de programas de acuerdo con plan de estudios
Dificil control para los Estudiantes en el manejo de los medios como el computador, internet y sus alcances.
ComunidadFalta de compromiso- vinculación por medio de capacitación y programas de integración
Vincularla a través de los hijos en programas iniciales de sistemas
Articulación con el SENA Rol de padres y acudientes- Madres cabeza de Familia.
Grabac011.amr
Grabac013.amr
Grabac012.amr
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas
¿Con quién
se hace?
Direccionar el trabajo docente hacia la
práctica y uso de las herramientas
tecnológicas en beneficio de los
estudiantes
Demostrar que el uso de las TICs es
sencillamente una obligación
generacional del mundo tecnológico y sus implicaciones en
el entender y comprender el
desarrollo y adelantos científicos que toman
la delantera a cada instante.
Mantener e implementar la modalidad de sistemas computarizados como
respuesta a los requerimientos de la
comunidad santanderina
Realizar un control del avance gradual
y el seguimientoPara los estudiantes
desde preescolar hasta 11º
Salas virtuales para cada área con espacios de
práctica y conversatorios que
humanicen la educación.
Plan de estudios que refleje la
implementación y uso delas TICs.Aprovechar la
articulación con el SENA en asesoría,
capacitación y asistencia.
Directivos
Docentes y
estudiantes
Con apoyo
del SENA
Disponer los recursos necesarios para una práctica educativa apoyada en lasTICs
Gestionar la disposición de
recursos por parte del estado y la
empresa privada que permitan actualizar los
equipos informáticos a disposición.
Integrar la comunidad educativa haciendo
propia la necesidad de implementar el número de equipos disponibles
y actualizados que respondan a las
expectativas colectivas
Gestionar la consecución de equipos y garantizar el
mantenimiento
Administració
n municipal Y
directivos
Incluir a los miembros de la
comunidad educativa en el
proceso de actualización en cuanto al uso de
las TICs
Propiciar espacios de capacitación.
Tener en cuenta a toda la comunidad
educativa en la elaboración del PEI
Oficiar la inducción, capacitación y
seguimiento a padres y /o acudientes como
proyección del programa d e TICs a la
comunidad.
Capacitación a padres y
acudientes en el manejo y uso de
lasTICs.
Directivos,
docentes y
comunidad en general
PLAN DE ACCION
Propósito:
Seguir organizando una infraestructura que logre satisfacer los requerimientos de la comunidad para la utilización de las TIC en nuestra comunidad educativa
Oportunidad de mejoramiento:
- Gestión Administrativa
- Aportes de organizaciones gubernamentales como el Ministerio de las TICs
- Articulación con el SENA
- Especialidad en Sistemas Computarizados
Resultado:
Mayor eficiencia dentro de los procesos que se llevan a cabo dentro de la Institución Educativa
Indicador de Calidad:
Mayor velocidad y más calidad en los distintos procesos que se llevan a cabo dentro de la Institución Educativa
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación del equipo de gestión
Creación de el plan de gestión para las TIC
Rector y Coordinadora 5 meses
El equipo debe ser multidisciplinario y abarcar los distintos estamentos de la institución.
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Implementación del plan de gestión
Eficiencia Equipo de gestión 3 años
El desarrollo de este plan es un proceso gradual que se desarrollara y evidenciará al cabo de varios años
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Organización de los procesos administrativos
Agilización del proceso de registro y matrícula de estudiantes.
Agilización en acciones contables
Mayor interacción entre los miembros y estamentos de la comunidad educativa.
Agilización en la entrega de reportes de notas.
Rector y coordinadora
El proceso de sistematización ya está en vigencia en este momento, solamente se trata de ampliar su radio de acción y eficiencia.
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitación a padres de familia
Interacción entre los miembros de la comunidad educativa. Directivos y de la institución. 2 años
Esta actividad es importante ya que los padres de familia necesitan estar informados y actualizados acerca el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para así poder asesorar y acompañar mejor a sus hijos.
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Organización de los procesos administrativos
Agilización del proceso de registro y matrícula de estudiantes.
Agilización en acciones contables
Mayor interacción entre los miembros y estamentos de la comunidad educativa.
Agilización en la entrega de reportes de notas.
Rector y coordinadora
El proceso de sistematización ya está en vigencia en este momento, solamente se trata de ampliar su radio de acción y eficiencia.
Estrategias de seguimiento y evaluación: -Evaluación institucional
-Rendimiento académico
-Inventarios de recursos
-Encuestas y Estadísticas
Estrategias de divulgación:
-Visitas a los talleres
-Blogs informativos y redes sociales
-Periódico Virtual
- Plan de estudios