-
INSTRUMEN PENELITIAN
KISI – KISI ANGKET KOMUNIKASI KELUARGA
Variabel Indikator No butir
pernyataan
Jumlah butir
pernyataan
Komunikasi
Keluarga
Memiliki tekat untuk
membuka diri kepada
orangtua atau keluarga
5, 12, 11, 2, 4
Membantu dan ikut
menyelesaikan masalah
baik dalam masalah
belajar atau sosial
19, 14, 10,
13
4
Memberikan dukungan
kepada anak agar
tercipta suasana yang
nyaman, tentram dalam
belajar
9, 18, 17, 7,
8, 15
6
Memberikan penghar
-gaan dan hukuman
kepada anak
6, 16, 2
Menghargai dan mem-
beri rasa hormat pada
perbedaan pendapat dan
keyakinan
1, 3, 4, 20 4
Jumlah 20
-
ANGKET KOMUNIKASI KELUARGA
Pengantar:
1. Angket ini digunakan untuk mengetahui pengaruh komunikasi orang tua.
2. Pengisian angket ini tidak mempengaruhi nilai mata pelajaran apapun.
3. Isilah angket dengan sejujur – jujurnya sesuai keadaanmu.
4. Periksa kembali sebelum angket diserahkan.
Petunujuk Pengisian Angket :
1. Isilah identitas terlebih dahulu.
2. Bacalah dengan cermat pertanyaan yang telah tersedia.
3. Berilah tanda silang (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaanmu.
-Selamat mengerjakan –
No
Pernyataan Selalu Sering Kadang
-kadang
Tidak
pernah
1 Saya suka melakukan kegiatan
bersama keluarga saya di rumah.
2 Orangtua (keluarga)saya memberi
waktu luang untuk mengobrol dengan
saya ataupun anak-anaknya.
3 Saya makan dirumah sebelum
berangkat ke sekolah.
4 Saya pergi kesekolah diantar orang
tua atau keluarga.
5 Ketika saya salah, keluarga atau
orangtua menegur saya.
Nama :
No absen :
Nama Sekolah :
-
6 Ketika nilai ulangan saya bagus, saya
diberikan hadiah.
7 Orangtua (keluarga) menemani saya
belajar.
8 Orangtua (keluarga) menyuruh saya
belajar, agar mendapat prestasi belajar.
9 Orang tua saya mengobrol dengan
saya walaupun orangtua saya sedang
sibuk.
10 Keluarga (orangtua) mengajarkan
mengenai hal yang boleh dilakukan
dan hal yang tidak boleh dilakukan.
11 Saya suka bercerita kepada orangtua
atau keluarga dibanding dengan orang
lain.
12 Saya diberi semangat untuk mendapat
nilai yang baik.
13 Saya diberikan hukuman ketika
mendapat nilai jelek.
14 Orangtua membantu mengatasi
kesulitan belajar saya dan
mendampingi saya belajar.
15 Saya lebih nyaman belajar disekolah
dari pada di rumah bersama orangtua
(keluarga).
16 Orangtua memberi motivasi dan
semangat ketika nilai saya jelek.
17 Orangtua saya marah ketika saya tidak
mengerjakan PR ataupun belajar.
18 Saya ditegur orangtua untuk belajar
-
ketika bermain.
19 Keluarga (orangtua) memutuskan
masalah dengan baik tentang segala
hal yang terjadi pada saya atau
keluarga.
20 Orangtua saya menjelaskan perbuatan
baik dan perbuatan buruk agar saya
dapat menentukan mana yang akan
saya pilih dan saya lakukan.
-
PEDOMAN WAWANCARA
Hari/tanggal
Narasumber
Nama
Jabatan kepala Sekolah MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak
1. Bagaiman Letak Geografis MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak
?
2. Bagaimana Visi dan Misi MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak ?
3. Prestasi apa saja yang didapatkan di MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak ?
4. Bagaiman sarana dan prasarana di MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang
Demak ?
5. Bagaimana kurikulum yang digunakan di MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak?
6. Bagaimana hubungan antara madrasah dengan wali Peserta didik ?
-
PEDOMAN OBSERVASI
A. Mengamati kondisi umum tentang MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang
Demak, fokus pengamatan pada ;
1. Lokasi penelitian yaitu ; letak geografis, dan kondisi umum MI Miftahu
Huda Krajanbogo Bonang Demak.
2. Mengamati kondisi belajar peserta didik kelas V MI Miftahul Huda
Krajanbogo Bonang Demak
3. Mengamati kondisi guru pada saat mengajar.
B. Mengamati kebiasaan belajar peserta didik
Petunjuk pengisian ;
1. Beri tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan.
2. Keterangan diisi sesuai dengan catatan khusus terkait objek yang sudah
diamati.
No Objek yang diamati Realisasi Keterangan
Ya Tidak
1. Peserta didik fokus
perhatiannya terhadap apa
yang sedang dipelajari.
2. Peserta didik menyelesaikan
tugas yang diberikan oleh
guru dengan baik dan cepat.
3. Pada saat pembelajaran
peserta didik mengikutinya
dengan serius.
4. Peserta didik sangat antusias
pada saat proses pembelajaran
dimulai.
5. Peserta didik diberi waktu
-
untuk menayakan kepada guru
apa yang peserta didik tidak
paham.
6. Guru memberikan materi
pembelajaran dengan variasi
suara, gerakan, media, kontak
pandangan dengan baik.
7. Guru memberikan contoh
iliustrassi pada materi yang
sedang dipelajari
8. Guru dapat memahamkan
peserta didik dan dapat
menyelesaikan pembelajaran
tepat waktu.
9. Guru mengelola kelas dengan
baik, sehingga pembelajaran
berjalan sesuai keinginan.
10. Guru merespon setiap
pertanyaan dan jawaban
peserta didik secara positif
dan baik.
C. Mengamati keadaan sarana dan prasarana MI Mifathul Huda Krajanbogo
Bonang Demak.
No Nama sarana dan prasarana Kondisi sarana dan
prasarana
jumlah
Baik Sedang rusak
1. Ruang Kepala Sekolah
2. Ruang Guru
3. Ruang Kelas
-
4. Ruang Tata Usaha
5. Ruang Ketrampilan
6. Ruang Bp
7. Ruang UKS
8. Ruang Pramuka
9. Ruang Laborat
10. Ruang Perpustakaan
11. WC. Guru
12. WC. Peserta Didik
13. Aula
14. Gudang
15. Mushola
16. Meja Peserta Didik
17. Kursi Peserta Didik
18. Lemari Kelas
19. Meja Guru
20. Kursi Guru
21. Lemari Guru
-
TRANSKIP HASIL WAWANCARA
Hari/tanggal 06 Desember 2018
Narasumber
Nama Ali Mustaqim S,Pd.I
Jabatan kepala Sekolah MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak
1. Bagaiman Letak Geografis MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak
?
Jawaban :
Letak MI Miftahul Huda sebagai berikut ;
a. Jarak MI Miftahul Huda berada ditengah tengah desa, jauh dari
pemerintahan Kecamatan Bonang dan dari pusat pemerintahan
Kabupaten Demak.
b. Luas tanah yang dimiliki MI Miftahul Huda 468 tanah tersebut
merupakan tanah wakaf yang sekarang dibangun menjadi MI Miftahul
Huda Krajanbogo Bonang Demak dengan luas Bangunan 320 .
2. Bagaimana Visi dan Misi MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak ?
Jawaban
a. Visi
Terwujudnya pendidikan yang bermutu, islami, berakhlak mulia,
menguasai ilmu pengetahuan, tekhnologi dan seni, mencintai
lingkungan, serta tanah airnya.
b. Misi
Sedangakn misi MI Miftahul Huda sebagai berikut ;
-
a) Mewujudkan proses belajar mengajar dan bimbingan secara aktif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan yang mampu mengembangkan
kemampuan siswa secara maksimal.
b) Mewujudkan penghayatan ketrampilan dan pengalaman terhadap
ajaran Agama Islam.
c) Mewujudkan pendidikan yang demokratis, berakhlakul karimah,
cerdas, sehat, dan bertanggung jawab.
3. Prestasi apa saja yang didapatkan di MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak ?
Jawaban
Nanti aja mbak tak kirim lewat WA atau E-mail
4. Bagaiman sarana dan prasarana di MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang
Demak ?
Jawaban
Nanti aja mbak tak kirim lewat WA atau E-mail
5. Bagaimana kurikulum yang digunakan di MI Miftahul Huda Krajanbogo
Bonang Demak?
Jawaban
Kurikulum yang digunakan di MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang
untuk kelas 1, 2, 4, 5 menggunakan Kurikulum 2013 sedangkan untuk
kelas 4, 6 masih menggunakan Kurikulum KTSP.
6. Bagaimana hubungan antara madrasah dengan wali Peserta didik ?
Jawaban
Hubungan sangat baik, dalam satu tahun di madrasah kita ada rapat
pertemuan dengan orang tua peserta didik dalam acara rapat komite.
-
TRANSKIP HASIL OBSERVASI
A. Mengamati kebiasaan belajar peserta didik
Petunjuk pengisian ;
a. Beri tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan.
b. Keterangan diisi sesuai dengan catatan khusus terkait objek yang sudah
diamati.
No Objek yang diamati Realisasi Keterangan
Ya Tidak
1. Peserta didik fokus
perhatiannya terhadap apa
yang sedang dipelajari.
√
2. Peserta didik menyelesaikan
tugas yang diberikan oleh
guru dengan baik dan cepat.
√
3. Pada saat pembelajaran
peserta didik mengikutinya
dengan serius.
√
4. Peserta didik sangat antusias
pada saat proses pembelajaran
dimulai.
√
5. Peserta didik diberi waktu
untuk menayakan kepada guru
apa yang peserta didik tidak
paham.
√
6. Guru memberikan materi
pembelajaran dengan variasi
suara, gerakan, media, kontak
pandangan dengan baik.
√
7. Guru memberikan contoh
iliustrassi pada materi yang
√
-
sedang dipelajari
8. Guru dapat memahamkan
peserta didik dan dapat
menyelesaikan pembelajaran
tepat waktu.
√
9. Guru mengelola kelas dengan
baik, sehingga pembelajaran
berjalan sesuai keinginan.
√
10. Guru merespon setiap
pertanyaan dan jawaban
peserta didik secara positif
dan baik.
√
D Mengamati keadaan sarana dan prasarana MI Mifathul Huda Krajanbogo
Bonang Demak.
No Nama sarana dan prasarana Kondisi sarana dan prasarana Jumlah
baik sedang rusak
1. Ruang Kepala Sekolah √ 1
2. Ruang Guru √ 1
3. Ruang Kelas √ 8
4. Ruang Tata Usaha √ 1
5. Ruang Ketrampilan
6. Ruang Bp √ 1
7. Ruang UKS √ 1
8. Ruang Pramuka
9. Ruang Laborat √ 1
10. Ruang Perpustakaan √ 1
-
11. WC. Guru √ 1
12. WC. Peserta Didik √ 1
13. Aula
14. Gudang √ 1
15. Mushola
16. Meja Peserta Didik √ 138
17. Kursi Peserta Didik √ 275
18. Lemari Kelas √ 8
19. Meja Guru √ 15
20. Kursi Guru √ 15
21. Lemari Guru √ 7
-
Daftar nilai raport siswa di MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang
Demak Tahun Pelajaran 2018/2019.
No Nama Mata Pelajaran
B.ind IPA MTK
1 Ahsan Fahmi 75 70 70
2 Ainun Aldiansyah 76 69 66
3 Aliya Syifa Azzahra 82 77 68
4 Bahtiar Hamzah 75 71 66
5 Deni Putra Anggaresa 75 75 66
6 Diva Amelia 77 71 68
7 Dzulfikar Mursyid 78 79 68
8 Hisyam Ali 83 78 78
9 Izzul Falah 77 75 68
10 Milah Rahmaniya 81 75 72
11 Muhammad Dahlan Shidiq 77 72 70
12 Muhammad fadhlan kholiq 78 76 67
13 Muhammad Rifki Zaenil
Abidin 80 74 71
14 Muhammad Rifki Maulana 76 72 67
15 Muhammad Samsul
Ma’arif 75 68 65
16 Naili Akmaliah 75 66 65
17 Natasya Savitri 75 68 66
18 Puji Astuti 78 72 66
19 Putri Nadya chintiya 79 73 66
20 Rizki Fitroh Maulani 80 79 74
21 Sandi Azka Aulia 75 72 65
22 Ulul Absor 76 69 65
23 Ulul Albab 76 68 65
24 Wafa Athoillah 78 71 66
25 Wiwin Asmarani 77 70 66
-
DOKUMENTASI LOKASI PENELITIAN
Foto Lokasi Kegiatan
Foto Saat Pembelajaran
-
Foto Saat Pengisian Angket
Foto Saat Pengisian Angket