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Curso Taller de introduccin a la Pedagoga con enfoque en el proceso Aprendizaje-Enseanza
cuarta sesin!! ! ! ! segunda parte
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2APRENDIZAJEDefine la Prctica Educativa.!
! La Secuencia racional !
de lo que enseamos!!
PLATN - B. GRACIN
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Proyecto Didctico Pedaggico
PEDAGOGA DIDCTICA
Ciencia que se ocupa de la educacin y la enseanza. Estudia el proceso formal A-E
Ciencia que estudia el proceso de formacin de la persona DIALCTICO
DIALCTICO Relacin Instruccin, la Educacin y el Desarrollo
Transformar la realidad Relacin entre los componentes del proceso
Competencias Profesionales Relacin Sistmica
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Proyecto Pedaggico
Es mediante el cual los docentes facilitan, organizan y aseguran un encuentro y un vnculo entre los alumnos y el conocimiento
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Transposicin Didctica
Proceso de adaptaciones sucesivas de los saberes por los cuales el conocimiento erudito se transforma en conocimiento a ensear y ste en conocimiento enseado.
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RETO de Homeopata de Guadalajara
Perfeccionamiento de las competencias de todos los alumnos.!
Cambio de visin en el proceso de formacin de los Especialistas en medicina homeoptica.
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MISIN
Contribuir a la transformacin de la prctica educativa, manteniendo una actitud permanente de cambio y transformacin.!
1. MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS!
2. COMPETITIVIDAD EN LOS EGRESADOS!
Condicin indispensable para la supervivencia y desarrollo sostenible de Homeopata de Guadalajara
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Punto de partida
El Problema Contextual.!
Relacin acadmica de la actividad docente!
Papel y preparacin de los profesores !
1. asimilar !
2. contribuir a los cambios
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Modelo Pedaggico"PROSPECTIVO" " " " " " " ESTRATGICO
Filosofa de la formacin Institucional.!1. Ideal en la formacin del Especialista en
medicina homeoptica.!2. Ideal de los asesores.!3. Ideal de mtodos y formas para formar.!4. Principales procesos formativos.!5. Ideal del ambiente pedaggico
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Contextualizacin "de los Problemas Pedaggicos
1. Manejo del Enfoque dialctico en el desarrollo del proceso A-E.!2. Enseanza plana que impide la iniciativa y creatividad del estudiante.!3. Planes de Estudio que se mantienen en parmetros tradicionales, gran
nmero de asignaturas y temas con corte academista.!4. Proceso asistmico.!5. Proceso E-A carente de dominio de la teora didctica.!6. Mtodos de E-A tradicional, memorstico y reproductivo.!7. Atencin a objetivos acadmicos a corto plazo.!8. Ausencia de un clima didctico adecuado.
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Diagnstico
FACTORES EXTERNOS E INTERNOS!
Debe incluir una descripcin del contexto donde se desarrollar y pondr en prctica el Proyecto Didctico Pedaggico, procurando realizar una descripcin amplia y objetiva.
Lugar, Ambiente, Situacin y o Problemtica
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Justificacin
Abordar el para qu y el por qu de la Propuesta Didctico Pedaggica, incluyendo las perspectivas a lograr por parte del asesor/autor y la proyeccin del crecimiento acadmico del mismo
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Objetivo
Su contenido refleja acciones a desarrollar durante la puesta en prctica el Proyecto Didctico Pedaggico, por lo que debe
describir objetivamente qu se quiere hacer, cmo se quiere hacer y dnde se quiere hacer. !Debe tener relacin con el esquema o capitulado del trabajo
Se inicia con un verbo en infinitivo
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UNIDAD DIDCTICA
Estructura curricular derivada del objetivo, conocimientos y sistemas de habilidades secuenciales de la materia que se constituye a travs del OBJETO DE APRENDIZAJE.
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OBJETOS DE APRENDIZAJE
Integracin de conocimientos, habilidades y actividades a formar al rededor de la actividad cognoscitiva del estudiante derivada del objetivo.
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CARACTER SECUENCIADO
De lo general a lo particular
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CUATRIMESTRE*
OBJETO*DE*ESTUDIO*DE*LA*UNIDAD*DIDCTICA* PARA*QU* PARA*QU*DEL*PARA*QU*
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El#Alumno#ha#de#ser#competente#para#* Producto#que#demuestra#el#logro#de#la#competencia#
Metodologa*de*la*Enseanza:**
Proyecto*Didctico*Pedaggico.**:**
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REFERENTES#PREVIOS#INDISPENSABLES#PARA#LA#PLANEACIN#DIDCTICA#DEL#PROCESO#APRENDIZAJEFENSEANZA#
CONOCIMIENTOS#PREVIOS#DEL#ALUMNO#
EXPERIENCIA#DEL#ALUMNO#DIRECTA#O#INDIRECTA# MOTIVACIN#
**Los* conocimientos* previos* del* alumno* son*los* contenidos* de* la*Unidad*Didctica* de* la*materia* que* se* esta* revisando* en* de* los*cuatrimestres* anteriores* que* se* supone* el*alumno* posee* por* haberlos* cursado* con*anterioridad.**Aqu*hay*que*registrarlos*habiendo*revisado*los* programas* de* la* asignatura* de* grados*inferiores,* partiendo* del* grado* inmediato*anterior*y*hasta*tres*cursos*anteriores*#
**Es* muy* posible* que* el* alumno* posea*experiencias,* vivencias* o* conocimientos*empricos* directos* o* indirectos* con* el*Objeto* de* Estudio* al* que* se* refiere* el*Contenido*que*se*aborda.**Aqu* hay* que* registrar* esas* experiencias* o*vivencias*que*el*alumno*posea.*
Si* el* contenido* que* se* estudia* no* es* de* la*necesidad* o* del* inters* del* alumno* habr*desmotivacin* y* de* nada* servir* el* mejor*proyecto*didcticoRpedaggico.*Los* recursos* didcticos* despiertan#la#motivacin,* la*impulsan*y* crean* un* inters*hacia*el*contenido*del*mismo.*Qu#queremos#ensear*al*alumno.*Explicaciones*claras* y* sencillas.* Realizaremos*un*desarrollo* previo* de* las* mismas* y* los* ejemplos*que*vamos*a*aportar*en*cada*momento.*La*cercana#y*apariencia#del#recurso.*Interaccin*del*alumno*con*el*recurso.
CONTENIDOS#O#CONOCIMIENTOS#IMPLICADOS# RECURSOS#DIDCTICOS#Y#FUENTES#DE#INFORMACIN#Para#saber#hacer#lo#que#se#pretende#con#el#desarrollo#del#Proyecto,#hay#conocimientos#que#se#deben#poseer#y#dominar.#Cules#son?#**Por* lo* general* tienen* relacin* con* los* subtemas* del* Contenido*Objeto*de*Estudio****
1.RCurrcula*de*Homeopata*de*Guadalajara*para*la*materia*de*__________*en*el*____________*cuatrimestre*AO*
*2.RVon*Lippe,*A*Notas*Fundamentales*y*Sntomas*Relevantes*de*la*
Materia*Mdica,*Ed.*Federacin*Espaola*de*Mdicos*homepatas,*Salamanca*2001.*
*3.R**4.R***
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LAS#CAPACIDADES#FSICAS#E#INTELECTUALES#DE#LOS#ALUMNOS#DE#HOMEOPATA#DE#GUADALAJARA#PARA#APRENDER.#CAPACIDADES#FSICAS#PARA#PERCIBIR#E#INTERACTUAR##
CON#SU#REALIDAD:#
CAPACIDADES#PSICOLGICAS#
PARA#OBSERVAR:#
CAPACIDADES#PSICOLGICAS#PARA#ANALIZAR:#
CAPACIDADES#PSICOLGICAS#PARA#DEDUCIR:#
CAPACIDADES#PSICOLGICAS#
PARA#SINTETIZAR:#! Lanzarse.*! Saltar*alternando*las*piernas.*! Saltar*una*cuerda.*! Caminar*de*puntillas.*! Caminar*sobre*sus*talones.*! Copiar*un*tringulo,*un*cuadrado*y*un*
crculo.*! Trazar*rectas*y*curvas.*! Cachar*y*lanzar*una*bola*o*un*objeto.*! Moverse*rtmicamente.*! Recortar*imgenes.*! Pegar.*! Trepar.*! Dibujar*una*figura*humana.*! Agrupar*objetos.*! Discriminar*objetos*en*un*conjunto.*! Coleccionar.*! Desarmar*aparatos*simples.*! Introducir*objetos.*! Peinarse.*! Contar*objetos.*! Clasificar*objetos*segn*su*forma*o*
color.*! Usar*cubiertos*para*comer.*! Dibujar.*! Calcar.*! Pintar,*colorear.*! Modelar*plastilina*o*barro.*! Controlar*su*equilibrio.*! Sostener*objetos.*! Construir*con*bloques.*! Destapar.*! Buscar.*! Vestirse*por*s*solo.*! Hojear*un*libro,*revista*o*peridico.*! Llenar*recipientes*con*lquidos.*! Ensartar*una*aguja.*! Doblar*papel.*! Usar*un*lpiz.*! Armar*rompecabezas*simples.*
! Ver.*
! Explorar***o***
manipular.**
! Localizar.*
! Identificar.*
! Reflexionar*o*
problematizar.***
! Registrar.*
! Visualizar*
! Localizar.*
! Separar*o*
descomponer.*
! Identificar.*
! Comparar.*
! Asociar*o*
seleccionar.*
! Clasificar.*
! Enumerar.*
! Nombrar.*********
! Distinguir.*
! Contextualizar.*
! Caracterizar.**
! Registrar.***
! Relacionar*o*asociar.*
! Analogizar.***
! Evaluar.***
! Jerarquizar.**
! Registrar.*
! Mencionar.**
! Describir.**
! Explicar.**
! Narrar.**
! Contextualizar.*
! *Analogizar.*
! *Problematizar.**
! Concluir.*
*
! Redactar.*
! Disear.*
! Construir.*
! Reconstruir.*
! Reproducir.*
! Narrar**o***relatar.*
! Solucionar.**
! Resolver,*
! Realizar.**
! Ejecutar.**
! Operar.**
! Participar.**
! Juzgar.**
! Decidir.*
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CONTENIDO#OBJETO#DE#ESTUDIO*
*Aqu#hay#que#enunciar#qu#se#debe#saber#para#poder#saber#hacer.#*Cules*son* los*conocimientos*que*debe*dominar*el*estudiante*para*poder*desarrollar*el*proyecto.*
*En* este* espacio* se* escribe* la* Ficha*didctica* del* contenido* textual*sobre*cada*uno*de*los*contenidos*concomitantes*
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1.- Propsito: ****PARA*QU* *Con* el*propsito*de*
2. Procedimiento: ****CMO*Para* lograr* el*alumno**
3.- Producto: ****QU*Se obtendr
4.- Materiales: ****CON*QU***
5.- Fuentes de Informacin: ***EN*DNDE*
ENCUENTRO*INFORMACIN*
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6.- Aplicacin: ##CUL#ES#SU#UTILIDAD#EDUCATIVA#
*PROYECTO:#Nombre#del#Proyecto#
#####################(Objeto#de#estudio)##
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FELICIDADES Y XITO