Download - Irigarea Culturilor de Camp
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 1/44
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII
Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a
MODULUL:IRIGAREA CULTURILOR
DE CÂMP
DOMENIU: AGRICULTURĂ
NIVEL: 2CALIFICARE: AGRICULTOR CULTURI DE CÂMP
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
1
MECI–CNDIPT / UIP
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 2/44
AUTOR:
LIŢU MARIANA-grad didactic I , Colegiul Agricol Fălticeni
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
2
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 3/44
CUPRINS
1.Introducere..........................................................................................3
2.Competenţe specifice modulului de practică………………………..4
2.1. Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
2.2. Identifică metodele de irigare pentru culturile de câmp
2.3. Execută operaţii de irigare
3.Informaţii despre specificul agenţilor economici……………………5
4.Modalităţi de organizare a practicii…………………………………….65.Recomandări privind respectarea normelor de sănătate şi
securitatea muncii…………………………………………………………..7
6. Instrumente de lucru ale elevului necesare desfăşurării practicii
6.1. Identifică echipamentele necesare efectuării irigării……......8
6.2. Identifică metodele de irigare pentru culturile de câmp……16
6.3. Execută operaţii de irigare……………………………………….24
7.Organizarea evaluării…………………………………………………...34
8.Anexe………………………………………………………………………359.Bibliografie ……………………………………………………………….45
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
3
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 4/44
INTRODUCERE
Materialul de învăţare pentru tranziţia de la şcoală la locul de muncă se referă lamodulul: IRIGAREA CULTURILOR DE CÂMP- stagii de instruire practică, studiat înclasa a XI-a An de completare, DOMENIUL AGRICULTURĂ, calificarea :AGRICULTOR CULTURI DE CÂMP.
Acest material de învăţare are la bază Standardul de Pregătire Profesională şiCurriculumul nivelul 2 de calificare .
Rolul practicii este decisiv în formarea abilităţilor şi deprinderilor întrucât serealizează la agentul economic.Materialele de învăţare prezentate au drept scop orientarea activităţilor maistrului înconcordanţă cu programa de instruire practică comasată, programă ce poate fiadaptată de fiecare şcoală la condiţiile locale , dar va urmări aceleaşi competenţedin Standardul de pregătire Profesională ţinând cont de criteriile de performanţă şicondiţiile de aplicabilitate.
Este necesar ca elevii de la această calificare să capete cunoştinţe despecialitate şi să dobândească abilităţi şi deprinderi indiferent de zona în care îşidesfăşoară activitatea.
Sarcinile de lucru prezentate în material sunt orientative, ele pot să constituie unmodel pentru dezvoltarea altor activităţi mai complexe în vederea atingeriicompetenţelor specifice acestui modul.
În activităţile de instruire practică comasată maistrul instructor are rolul săcoordoneze activitatea practică, documentarea punând accent deosebit pedezvoltarea gândirii logice, creativităţii şi descoperii .
Absolventul de nivel 2 trebuie să dobândească abilităţi şi cunoştinţe generaledespre domeniul de pregătire care să le permită continuare pregătirii prin nivel 3 ,sau integrarea pe piaţa muncii.
Acest material de învăţare prezintă sarcini de lucru pentrutoate competenţele din standardul de pregătire profesională,dar nu acoperă toate conţinuturile din curriculum.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
4
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 5/44
Acest ghid este destinat elevilor pentru formarea competenţelor tehnice prin
activităţi de instruire practică. Stagiul de practică este realizat în scopul dobândirii
competenţelor profesionale în vederea ocupării unui loc de muncă. Organizareaactivităţii de instruire practică are rolul atât de învăţare cât şi de evaluare a
capacităţilor elevilor.
În urma parcurgerii modulului veţi fi capabili să :
- identificaţi echipamentele necesare irigării,
- stabiliţi metodele de udare în funcţie de cultura irigată,
- executaţi operţiile necesare irigării unei suprafeţe
Abilităţile, cunoştinţele şi deprinderile dobândite vă vor permite să vă găsiţi unloc de muncă, integrându-vă în viaţa socială, să vă deschideţi propria afacere, ori să
vă continuaţi pregătirea la un nivel avansat, prin accederea în învăţământul
superior.
Dezvoltarea abilităţilor practice vă va ajuta să abordaţi o gamă largă de
activităţi ce implică lucrul într-o unitate de creştere a animalelor, care poate fi o
activitate recreativă satisfăcătoare. Pentru atingerea competenţelor veţi lucra atât
individual, cât şi în echipă/grup, în scopul declanşării şi menţinerii unor relaţii de
cooperare şi competiţie între membrii grupului, în vederea rezolvării sarcinilor de
învăţare.
La sfârşitul stagiului de instruire practică vă vor fi dezvoltate abilităţi
şi atitudini de creativitate, inovare, stăpânire de sine şi adaptabilitate în cadrul
comunităţilor
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
5
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 6/44
INFORMAŢII DESPRE SPECIFICUL AGENTULUI ECONOMIC
Agricultura modernă nu poate fi concepută fără valorificarea ştiinţifică a
apei.Sectorul de îmbunătăţiri funciare şi în mod special amenajările de irigaţiisunt de interes naţional strategic şi trebuie să beneficieze de resurse materiale şi
umane bine pregătite .
Activitatea practică desfăşurată la agentul economic reprezintă modalitatea
prin care elevii îşi formează abilităţile cheie, competenţele tehnice generale şi a
competenţelor tehnice specializate , în condiţii concrete de lucru.
Stagiile de instruire practică pentru elevii clasei a-XI-a An de completare
se desfăşoară la agentul economic din zonă a cărui obiect de activitate este
exploatarea şi întreţinerea sistemelor de irigaţii .
Dotarea acestor unităţi cu echipamente moderne de udare, staţii de pomparea şi
personal de specialitate vor ajuta elevii să desfăşoare activităţi specifice calificării/
modulului sub îndrumarea maistrului instructor punând accent pe dobândirea
abilităţilor şi deprinderilor specifice activităţilor din sectorul de irigat .
Acest lucru face ca tranziţia de la şcoală la locul de muncă să fie cât mai eficientă.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
6
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 7/44
MODALITATEA DE ORGANIZARE A PRACTICII
Şcoala în baza Convenţiei Cadru privind efectuarea stagiului de pregătire
practică îşi desfăşoară activitatea la agentul economic în vederea dobândirii
competenţelor profesionale în conformitate cu Standardul de pregătire profesională
şi curriculum.
Pentru buna desfăşurare a orelor de instruire practică - 60 ore de partenerul de
practică va stabili un tutore pentru stagiul de practică , ale cărui obligaţii sunt
menţionate în Anexa pedagogică, parte integrantă a Convenţiei Cadru.
Înainte de începerea stagiului de practică, partenerul are obligaţia de a face
practicantului instructajul cu privire la normele de securitate şi sănătate în muncă în
conformitate cu legislaţia în vigoare.
Organizatorul de practică desemnează un cadru didactic responsabil cu
planificarea,organizarea şi supravegherea desfăşurării pregătirii practice.
Cadrul didactic împreună cu tutorele desemnat de partenerul de practică
stabilesc tematica de practică în baza competenţele profesionale şi a programei
şcolare corespunzătoare ţinând cont de parcurgerea cronologică a conţinutuluitematic prezentat în curriculum.
În timpul derulării stagiului de pregătire practică , cadrul didactic împreună cu
tutorele vor evalua practicantul pe baza unei Fişe de lucru/ observaţie/ evaluare.
Vor fi evaluate atât nivelul de dobândire a competenţelor tehnice cât şi
comportamentul şi modalitatea de integrare a practicantului în activitatea productivă
(securitate şi sănătate în muncă, organizarea la locul de muncă, lucrul în echipă,
comunicarea şi asigurarea calităţii)
Pentru o mai bună eficienţă a activităţilor practice se recomandă realizarea
acestora pe grupe de elevi ( 14 elevi). Perioada de desfăşurare a stagiului de
pregătire practică va fi stabilită de comun acord cu agentul economic în funcţie de :
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
7
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 8/44
tipul de cultură, perioada de vegetaţie ,graficul de eşalonare a udărilor, condiţiile
climatice.
După încheierea stagiului de practică , practicianul va prezenta un caiet de
practică care va cuprinde :
- denumirea modulului de practică;
- competenţe exersate;
- activităţi desfăşurate pe perioada stagiului de pregătire practică
- observaţii personale privitoare la activitatea depusă
Caietul de practică va fi parte din portofoliu.
RECOMANDĂRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DESECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA MUNCII
În vederea asigurării condiţiilor de securitate şi sănătate în muncă şi pentru
prevenirea accidentelor şi a bolilor profesionale, agentul economic la care
practicantul îşi desfăşoară stagiul de instruire practică are obligaţia să obţină
autorizaţia de funcţionării din punct de vedere al securităţii şi sănătăţii în muncă,
înainte de începerea oricărei activităţi.
Înainte de începerea stagiului de practică, partenerul are obligaţia de a face
practicantului instructajul general şi instructajul specific locului de muncă ( sau de
câte ori se schimbă locul de muncă)cu privire la normele de securitate şi sănătate în
muncă în conformitate cu legislaţia în vigoare. Se va completa fişa individuală de
instructaj privind protecţia muncii.
Agentul economic va stabili zonele care necesită semnalizare de securitate şi
sănătate în muncă, stabilirea tipului de semnalizare necesar şi amplasarea conform
prevederilor Hotărârii Guvernului nr. 971/2006 privind cerinţele minime pentrusemnalizarea de securitate şi/ sau sănătate la locul de muncă.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
8
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 9/44
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
9
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 10/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişa de lucru nr.1
Sarcini de lucru :1. Identificaţi tipurile de echipamente folosite la irigarea culturilor din dotarea
agentului economic;
2. După activităţile de recunoaştere a echipamentelor precizaţi la ce metode
de udare se utilizează , completând tabelul de mai jos.
Nr.crt.
Metodele deudare ce pot fiexecutate cu
acesteechipamente
Elemente tehniceale echipamentelor
de udare
Tipul de cultură Evaluator Data
1.
2.
3.
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
10
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 11/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişă de lucru nr.2
Activitate la agentul economicSarcini de lucru
1. Alegeţi părţile componente şi asamblaţi un echipament de udare ( prin
picurare , scurgere la suprafaţă sau aspersiune ) .
2. Bifaţi în tabelul următor părţile componente identificate în funcţie de metoda
de udare .
Nr.crt.
Componenteleunui
echipament
Scurgerea lasuprafaţă
Udarea prinaspersiune
Udarea prinpicurare
Evaluator (maistru)
Data
1. Conducte deudare mobile
2. Conducte deudare fixe
3. Vană cu filtru
4. Conducte detransport depresiune medie
5. Duze, tuburicapilare
6. Staţii depompare şi depunere subpresiune
7. Conducte subpresiune
8. Aripi de udare
9. Aspersoare
10. Canale de Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
11
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 12/44
colectare-evacuare
11. Canaleprovizorii decolectare
12. Canale deaducţiune13. Conducte din
cauciucprevăzute cudispozitive dealimentarepentru brazde
14. Sifoane15. Teuri,coturi,bran
şamente
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
12
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 13/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmp
Competenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişa de observaţie nr.1
Activitate la agentul economic
Sarcini de lucru :
1.Identificaţi părţilor componente ale echipament EUBA aflat în dotarea
agentului economic şi precizaţi metoda de udare .
2. Asamblaţi un echipament de irigare cu aceste componente.
Nr.
crt.
Parte componentă Denumire
partecomponentă
Metoda de
udare
Evaluator
(maistru)
Data
1.
2.
3.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
13
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 14/44
4.
5.
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
14
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 15/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişă de lucru nr.3
Sarcini de lucru :
1. Identificaţi şi descrieţi părţile componente ale aspersorului din imagine:
2. Prezentaţi caracteristicile constructive şi funcţionale ale aspersorului din
imagine.
1-2.-3-4-5-6-7-8-
9-10-11-12-13-14-15-16-17-
Atenţie:Pentru sprijin în derularea activităţilor solicitaţi ajutorul maistrului depractică sau consultaţi bibliografia de specialitate indicată la orele de curs .Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
15
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 16/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişă de lucru nr.4Activitate desfăşurată la agentul economic
Sarcini de lucru:
1) Un aspersor este format din 3 subansamble. Fiecare elev va demonta şi montaun aspersor.
2) Scrieţi în dreptul fiecărei săgeţi părţile componente ale unui aripi de ploaie şimontaţi în ordine de la hidrant către capătul amonte următoarele piese :branşamentul,racord rapid, buşonul care închide extremitatea aval a conducteiaripii de ploaie, teuri, cruci, ramificaţii şi coturi pentru montarea aripilor de ploaie
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
16
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 17/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.1.Identifică echipamentele necesare efectuării irigării
Fişă de lucru nr.5
Activitate desfăşurată la agentul economic
Sarcini de lucru:
1. Precizaţi ordinea ( 1, 2, 3 ) operaţiile care se execută la mutarea manuală a uneiaripi de ploaie:( ) închiderea vanei hidrant cu ajutorul branşamentului;( ) demontarea aripii de udare începând din aval şi transportul în noua poziţie delucru;( ) montarea conductelor şi accesoriilor începând de la branşament spre aval( spre capăt)
2. Efectuaţi mutarea manuală a unei aripi de ploaie de pe sola de irigare. Descrieţi în tabelul următor sarcina executată.
Atenţie: Sarcina de lucru se va efectua în prezenţa maistrului sau a tutoreluide practică cu respectarea normelor de securitate şi sănătate în muncă
Nr.crt. Executarea sarcinii( detalierea operaţiilor)
Evaluator ( maistru)
Data
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
17
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 18/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.2. Identifică metodele de irigare pentru culturile de câmp
Fişă de documentare nr.1
Definirea principalelor elemente ale regimului de irigare
Definiţii ale regimului de irigare:- precizarea momentului aplicării irigaţiei ( în funcţie de umiditatea din sol, a fazei devegetaţie, a sucţiunii solului etc. ) a cantităţii de apă aplicată la o udare şi a cantităţii totale de apă aplicate culturii agricole în cursul vegetaţiei şi înainte desemănat;
- regimul de administrare în timp al apei de irigaţie în folosul unei culturi;
- când şi cătă apă de irigaţie.
Elementele regimului de irigaţie :- cantitatea de apă aplicată la o udare ( norma de udare);- intervalul de timp între udări;- momentul aplicării fiecărei udări;- numărul de udări ( schema udărilor);- cantitatea totală de apă de irigaţie ( norma de irigaţie)
Schema udărilor reprezintă succesiunea udărilor, cuprinde în general trei cifre, deexemplu: 2-3-1- şi înseamnă că se dau 2 udări înainte de înflorire , 3 udări la
înflorire şi 1 udare după înflorire.Pentru plantele care se cosesc exprimarea este mai complexă de tipul: 1-2-1-1-2 şi
înseamnă o udare la prima coasă, două udări la coasa a doua, oudare la coasa atreia etc.
Limita inferioară a mărimii normei de udare sub care apa de irigaţie nu mai esterepartizată uniform este în funcţie de metoda de udare:
Metoda de udare Norma de udare minimă( m3 / ha)aspersiune…………………………………………………………………oricăt de mică
prin brazde…………………………………………………………………..200prin făşii…………………………………………………………………… 450submersie………………………………………………………………….1200prin picurare………………………………………………………………….50
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
18
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 19/44
Categorii de udări:- udări în cursul perioadei de vegetaţie;- udări în afara perioadei de vegetaţie( udări de aprovizionare şi udări de răsărire);- udări de spălare , în scop ameliorativ.
Momentul aplicării udărilor din perioada de vegetaţie trebuie să fie în concordanţăcu perioadele de nevoi în apă ale culturilor. Stabilirea momentului aplicării udărilor va fi în funcţie de faza critică fie în funcţie de menţinerea în sol a umidităţii doriteLa stabilirea intervalului de aplicare a udărilor se au în vedere două situaţii şianume: intervalul de la răsărirea plantelor până la aplicarea primei udări intervalul dintre două udări
Recomandare:
- să se asigure aplicarea udărilor la intervale pe cât posibile egale;- să se evite suprapunerea udărilor la aceiaşi cultură;- organizarea judicioasă a activităţilor de exploatare a amenajărilor
de irigaţii şi de organizarea muncii ;
Atenţie !În anexă se vor prezenta tabele şi fişe ajutătoare pentru calculul
umidităţii solului necesare programelor de prognoză şi avertizarea udărilor.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
19
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 20/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.2. Identifică metodele de irigare pentru culturile de câmp
Fişă de lucru nr.1
Sarcini de lucru:
1. Întocmirea unui proiect pentru competenţa 13.2Se propune următoarea temă de proiect :
În zona pe care o aveţi în administrare se află o cultură de porumb însuprafaţă de 10 ha .Irigarea se face cu instalaţie tip EUBA -150 , cu conductă dealuminiu şi cu orificii reglabile, amplasate la distanţa d= 80 cm, debitul instalaţiei Q =30 l/s .
a) Să se determine norma de udare cunoscând caracteristicile fizice şi hidrofiziceale solului pe adâncimea de 0,80 m ;
b) Să se calculeze durata udării pentru o aripă de aspersiune care rămâne într-o poziţie de lucru utilizând aspersoare de tipul ASJ-1M, ASM-1, ASM-2.
c) Să se reprezinte schema udărilor pentru cultura de porumb.
În condiţii de producţie, analizând datele cuprinse în regulamentul deexploatare , se cunosc următoarele date:-greutatea volumetrică………………………………………..Gv=1,24 t/mp-capacitatea de câmp………………………………………….C=25,94 %-capacitatea de ofilire…………………………………………co=10,05%-plafonul minim……………………………………………….p min=18,00%-textura……………………………………………………… medie grea-panta brazdelor………………………………………………1-1,25-lungimea brazdelor…………………………………………..200m-randamentul udării în câmp…………………………………0,85
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
20
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 21/44
Etapele ce pot fi parcurse în realizarea acestui proiect sunt :
1.Identificarea problemei : găsirea soluţiei optime de udare;
2.Stabilirea informaţiilor necesare pentru elaborarea proiectului :Găsirea soluţiei optime de udare pentru care randamentul de aplicare a udărilor
să fie corespunzător;
3.Planificarea etapelor de parcurgere a proiectului: - măsurători privind caracteristicile fizice şi hidrofizice ale solului din zonarespectivă ;
- stabilirea acţiunilor pentru fiecare grup de lucru;- elaborarea planului de acţiune la nivel de grup;- implementarea datelor culese la nivel de grup prin planul de lucru;
- control şi evaluare : interpretarea rezultatelor;Surse de informare:
- Notele de curs, date de la administraţia sistemului de irigaţie din zonă,bibliografia recomandată la curs.
RECOMANDARE:
Sarcina de lucru reprezintă un model .Activitatea se poate desfăşura
pe grupe , fiecare grupă poate avea o anumită cultură, cu caracteristicifizice şi hidrofizice specifice şi cu parametri de amenajare diferiţi.Proiectul reprezintă o formă de evaluare sumativă la competenţa 13.2
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
21
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 22/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.2. Identifică metodele de irigare pentru culturile de câmp
Fişă de evaluare a proiectului
Nr.
crt
Etapele determinării normei de udare şi a
timpului de udare cu randament
corespunzător
Verificare Evaluator Data
1. Prezentarea datelor generale referitoare la zona
unde se află cultura2. Alegerea echipamentelor necesare irigării
3. Aplicarea schemei de udare corespunzătoare
4. Determinarea caracteristicilor fizice şi hidrofizice
ale solului5. Determinarea parametrilor de amenajare
6. Analizarea elementelor tehnice ale udării pe
brazde
7. Calcularea normei de udare şi a duratei de udare
8. Respectarea normelor de securitate şi sănătate
în muncă la lucrările de irigaţii
Notă în atenţia evaluatorului: Evaluarea se va face prin bifarea de fiecare
dată a unei căsuţe în coloana Verificare din fişa de evaluare când s-a demonstrat
atingerea unei etape. În momentul în care au fost bifate toate căsuţele, evaluarea s-a
încheiat cu succes.În cazul în care competenţa nu se validează, se impun recomandări din partea
evaluatorului.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
22
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 23/44
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 24/44
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
24
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 25/44
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 26/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.3. Execută operaţii de irigare
Studiu de caz nr.1
Activitate desfăşurată la agentul economic
1.Observaţi cu atenţie funcţionarea unei instalaţii de udare prin aspersiune.
2. După încheierea activităţii de observare completaţi tabelul de mai jos.
Denumireacaracteristicii
Unitatea demăsură
Evaluator Data
-lungimea aripii de
udare-număr deaspersoare-alimentarea cuapă-schema de udare-intensitatea mediea ploii- suprafaţa irigatăpe o poziţie delucru
-norma de udare- timpul derevenire-presiunea delucru
Recomandare:Elevii vor lucra individual . Unde apar diferenţe ele pot fi discutate si
clarificate.
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:_______________________
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
26
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 27/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.3. Execută operaţii de irigare
Fişă de documentare nr. 2Graficul de udări
Pentru a se putea dirija udările şi deci uda după necesitate fiecare plantă ca şi
fiecare solă, este nevoie să se întocmească un grafic.
Acest grafic se numeşte graficul de irigaţie şi se întocmeşte în funcţie de formula
schemei de irigaţie a fiecărei plante în parte.
Acest grafic se întocmeşte în două faze consecutive:
- în prima fază se trece pe un grafic prevăzut cu două axe ( X pentru zile şi
decade şi Y pentru modulul de udare în l/s . ha) necesităţile de apă în ordinea
cronologică şi optimă pentru fiecare plantă şi solă sau parcelă. Acest grafic se
numeşte grafic necoordonat al irigaţiei
- în faza a doua se procedează la o armonizare a graficului necoordonat şi ca
urmare se obţine un grafic coordonat , o corelare a posibilităţilor de apă cu
necesarul udărilor
Graficul anual de irigare se întocmeşte pentru fiecare sistem de irigare şi va
cuprinde pentru fiecare cultură:
• suprafaţa de irigat în hectare;
• norma de udare în m3 / ha;
• durata de udare;
• debitul necesar;
• viteza zilnică de udare;
• numărul de agregate de aspersiune necesare pe zi( în cazul udării prin scurgere
la suprafaţă-numărul de udători şi seturi de conducte de udare).
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
27
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 28/44
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 29/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.3. Execută operaţii de irigare
Fişă de lucru nr.1
Activitate desfăşurată la agentul economic
Sarcini de lucru:
1. Ţinând cont de tipurile de cultură de la agentul economic să se întocmească
graficul necoordonat şi graficul coordonat al sectorului de irigat.
2. Pe baza celor două grafice să se întocmească graficul anual de irigare alagentului economic.
3. În urma activităţilor practice desfăşurate la agentul economic întocmiţi
jurnalul de practică pe o perioadă de două săptămâni.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
RECOMANDARE:Această activitate se poate desfăşura pe grupe. În anexă sunt prezentate
modele de grafice şi jurnalul de practică.
29
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 30/44
JURNAL DE PRACTICĂElev:Perioada:Locaţie (Agent economic şi departament):
Modul:Tema:Sarcina de lucru:
În jurnalul de practică, elevul va completa următoarele informaţii:
1. Care sunt principalele activităţi relevante pentru modulul de practică pe care le-aţiobservat sau le-aţi desfăşurat?
2. Ce lucruri noi aţi învăţat?
3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plăcut? Motivaţi.
4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plăcut? Motivaţi.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
30
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 31/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmpCompetenţa : 13.3. Execută operaţii de irigare
Fişă de documentare nr. 3Respectarea normelor specifice de protecţia muncii la irigarea culturilor
Măsurile se sănătate şi securitate la lucrările de irigaţii de maximă importanţă pentru
buna funcţionare a sistemului. Dintre aceste măsuri amintim :
• se va asigura echipament de protecţie şi condiţii de lucru în aer liber,
personalului care efectuează lucrări de inspecţii , revizii şi reparaţii curente;
•
la toate maşinile, dispozitivele, dispozitivele şi uneltele care prin funcţionarealor pot provoca accidente se va verifica existenţa şi starea aparatelor de
protecţie înainte de a începe lucrul ;
• căminele ,hidranţii şi bazinele deschise vor fi prevăzute cu tăbliţe indicatoare şi
eventual balustrade de protecţie;
• aparatele de măsură şi control ,recipienţii şi conductele sub presiune se vor
verifica la intervale prevăzute de normativele în vigoare;
• se interzice lucrul în apropierea dispozitivelor în mişcare ( aspersoare) ;
• transportul şi întoarcerea la capetele parcelelor de irigat a agregatelor mobile
pe roţi se va face cu mare atenţie pentru a preveni derapările sau răsturnarea
agregatelor
• în cazul unor lucrări ( în zona liniilor electrice aeriene de înaltă tensiune ) , cu
utilaje mecanice se va ţine cont de distanţa pe orizontală minimă între
conducătorul cel mai apropiat al LEA şi utilajul respectiv în poziţia cea mai
apropiată de conducător care trebuie să fie de minim:
- 10 m pentru LEA cu tensiunea până la 35 KV
- 15 m pentru LEA cu tensiunea până la 60-110 KV
- 22 m pentru LEA cu tensiunea de 220 KV
- 25 m pentru LEA cu tensiunea de 400 KV
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
31
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 32/44
Unitatea de competenţă : 13. Irigarea culturilor de câmp
Competenţa : 13.3. Execută operaţii de irigare
Fişă de lucru nr.2
Activitate desfăşurată la agentul economic
Sarcini de lucru:
1. Identificaţi locurile cu grad de risc de pe terenul irigat deţinut deb agentul
economic
2. indicţi măsurile de protecţia muncii specifice fiecărei zone de risc.
Nr.
crt.
Etape Materiale Măsuri de protecţia muncii
1. Măsuri de protecţie
specifice sectorului
de irigat
Echipament de protecţie
individual
2. Recunoaşterea
locurilor
periculoase
Terenul de irigat
3. Marcarea locurilor
periculoase
descoperite
Tăbliţe avertizoare
ORGANIZAREA EVALUĂRII Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
32
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 33/44
Evaluarea sau examinarea, reprezintă actul didactic complex, întegrat întreguluiproces de învăţare, care urmăreşte măsurarea cantităţii cunoştinţelor dobândite, caşi valoarea, nivelul, performanţele şi eficienţa acestora la un moment dat, oferind
soluţii de perfecţionare a actului predării-învăţării. În timpul derulării stagiului de pratică, tutorele împreună cu maistrul instructor responsabil cu urmărirea derulări stagiului de pregătire practică vor evalua elevulpracticant în permanenţă pe baza unei fişe de observaţie / evaluare (exemple defişe – vezi anexe 3 şi 4). Vor fi evaluate atât nivelul de dobândire a competenţelor tehnice, cât şi comportamentul şi modalitatea de integrare a practicantului înactivitatea unităţii (disciplină, punctualitate, responsabilitate în rezolvarea sarcinilor,respectarea regulamentului de ordine interioară a unităţii etc.)La finalul modulului / stagiului de practică tutorele împreună cu maistrul instructor responsabil cu urmărirea derulări stagiului de pregătire practică, evaluează nivelulde dobândire a competenţelor de către elevul practicant pe baza unei probe
practice însoţită de fişa de observaţie / evaluare şi a unei probe orale / interviu. Evaluarea finală se va organiza la agentul economic.Proba orală / interviul constă în prezentarea potofoliului (elevul se va concentrape prezentarea unui studiu de caz – la alegere, existent în portofoliu) .Portofoliul reprezintă o metodă de evaluare complexă, care oferă posibilitatea de ase emite o judecată de valoare, bazată pe un ansamblu de rezultate.Reprezintă un pact între elev şi profesorul care trebuie să-l ajute pe elev să seautoevalueze.Portofoliul oferă o imagine completă a progresului înregistrat de elev de-a lungulintervalului de timp pentru care a fost proiectat, prin raportarea la criterii formulate înmomentul proiectării. Se poate încadra într-o evaluare sumativă, furnizând o
informaţie privind evoluţia şi progresele înregistrate de elev în timp.Maistrul instructor sau tutorele de practică discută cu elevii ce trebuie să ştie şi cetrebuie să facă de-a lungul desfăşurării stagiului de practică.Evaluarea portofoliului începe de obicei prin explicarea de către maistru instructor, la
începutul perioadei , a obiectivelor învăţării în perioada pentru care se va primi nota.Maistrul instructor şi elevii cad de acord asupra produselor pe care trbuie să leconţină portofoliul şi care să dovedească îndeplinirea obiectivelor învăţării. Deaceea maistrul instructor sau tutorele de practică va reaminti aproape zinicelevilor să pună în portofoliu eşantioane care să le amintească mai târziu demunca depusă.Ce va conţine un portofoliu ?
Portofoliul va conţine:- lista conţinutului acestuia (sumarul, care include titlul fiecărei lucrări/ fişe, etc. şinumărul paginii la care se găseşte);- argumentaţia care explică ce lucrări sunt incluse în portofoliu, de ce este importanăfiecare şi cum se articulează între ele într-o viziune de ansamblu a elevului cu privirela subiectul respectiv;
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
33
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 34/44
- fişe de documentare, fişe de lucru;- lucrările pe care la face elevul individual sau în grup;- fişe individuale de studiu;- rezumate;- înregistrări, fotografii care reflectă activitatea desfăşurată de elev individual sau
împreună cu colegii sai;- reflecţii proprii ale elevului asupra a ceea ce lucrează;- jurnal de practică;Evaluarea portofoliului se va face prin calificative acordate conform criteriilor deapreciere şi indicilor stabiliţi într-un tabel de genul următor:
Nr.crt.
Criterii de apreciere şi indici Da Parţial Nu Observaţii
1PREZENTARE:- dacă este complet- estetica generală
2LUCRĂRI PRACTICE:- adecvarea la scop- eficienţa modului de lucru- rezultatul lucrărilor practice- dacă s-a lucrat în grup sau individual- repartizarea eficientă a sarcinilor
3
REFLECŢIILE ELEVULUI:- reflecţii asupra propriei munci- reflecţii despre lucrul în echipă (dacăeste cazul)- aşteptările elevului de la activitatea
desfăşurată.4 CRONOLOGIE:- punerea în ordine cronologică amaterialelor.
5
AUTOEVALUAREA ELEVULUI:- autoevaluarea activităţii desfăşurate- concordanţa scop-rezultat- progresul făcut- nota pe care crede că o merită
6 ALTE MATERIALE:- calitatea acestora
- adecvarea la tema propusă- relevanţa pentru creşterea aprecierilor
Rezultatul acestei evaluări va sta la baza notării elevului de către maistrul instructor responsabil cu urmărirea derulări stagiului de pregătire practică.
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
34
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 35/44
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
35
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 36/44
ANEXA 1 - GRAFICE DE UDARE ( MODEL)
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
36
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 37/44
ANEXA 2- GRAFICUL ANUAL DE IRIGARE COORDONATAL UNEI UNITĂŢI AGRICOLE (MODEL)
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
37
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 38/44
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 39/44
ANEXA 4 – NORMA DE IRIGAŢIE ŞI SCHEMA LUNARĂ A UDĂRILOR LAPRINCIPALELE CULTURI DE CÂMP
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
39
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 40/44
ANEXA 5 – NORME DE UDARE ORIENTATIVE PE DIVERSE ADÂNCIMI DEUDARE
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
40
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 41/44
ANEXA 6 – COMPONENTE ŞI CARACTERISTICI TEHNICO-FUNCŢIONALE ALE
INSTALAŢIILOR IATH 400/1001 ŞI ATL 400/127
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
41
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 42/44
ANEXA 7 – TIPURI DE ASPERSOARE
ASPERSOR PULSATOR PENTRU PLANTE ÎNALTE
ASPERSOR PULSATOR
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
42
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 43/44
ASPERSOARE TELESCOPICE, INSTALATE SUBTERAN CU RIDICAREDEASUPRA SOULUI .
ÎMPRĂŞTIE UNIDITATEA EXACT UNDE E NECESAR ŞI DISPAR DIN NOU ÎNGAZON IMEDIAT CE ŞI-AU FĂCUT TREABA
PROGRAMATORE PENTRU UDATPÂNĂ LA 3 CICLURI DE PE ZI
DURATA DE UDARE DE LA 1-120 MIN
ASPERSOR TURBO,POSIBILITATE DE UDARE ÎN 2 ZONE SIMULTAN
RAZA DE UDARE MAX 12M
Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de
Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
43
7/28/2019 Irigarea Culturilor de Camp
http://slidepdf.com/reader/full/irigarea-culturilor-de-camp 44/44
1. Costel Scrioşteanu,Gabriela Livadaru,Maria Ionaşcu,Florica Livadaru,Anişoara Tureac,2003-Instruirea practică în agricultură,Editura Oscar Print,Bucureşti
2. I.Ionescu,C.Popescu,1980- Exploatarea sistemelor dehidroamelioraţii,Editura „Ceres”, Bucureşti
3. Mihai Measnicov, 1985-Îmbunătăţiri funciare, Editura didactică şipedagogică, Bucureşti
4. Pleşa Ioan, Florescu Gh., 1984 - Irigarea culturilor, Editura” Ceres„Bucureşti5. Valeriu Bligaru, 1976- Sisteme de irigaţii şi drenaje,Editura didactică şi
pedagogică, Bucureşti6. Valeriu Blidaru, Gh. Pricop,Andrei Wehry, 1981- Irigaţii şi
drenaje,Editura didactică şi pedagăgică, Bucureşti7. Vlad Ionescu Siseşti ,1982-Irigarea culturilor, Editura” Ceres „Bucureşti