PIANO OFFERTA FORMATIVA P.O.F
ISTITUTO COMPRENSIVO DON LORENZO MILANITAVARNELLE VAL DI PESA
Dirigente ScolasticoProf. Fiorenzo Li Volti
Anno scolastico 2015/2016
PIANO TRIENNALE DELL’ OFFERTA FORMATIVA
IL PTOF viene predisposto dall’istituzione scolastica entro il mese di ottobre dell’a.s precedente al triennio di riferimento, viene elaborato dal collegio docenti, sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente scolastico.
Si elaborano progetti per i quali si richiede il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell’offerta formativa .
Il Ptof è in stretta correlazione con il Piano di Miglioramento che la scuola sta mettendo in atto.
Il piano è approvato dal consiglio di istituto
Collegio
dei Docenti
Analisi difabbisogni e risorse
Elaborazione Idee-guida e orientamenti
Sviluppo progettuale
Sviluppo progettuale
Comunicazioneinterna ed esterna
Comunicazioneinterna ed esterna
Realizzazione attivitàformativa
curricoli verticaliValutazione POFeAutovalutazione d’Istituto
Valutazione POFeAutovalutazione d’Istituto
Scuola, utenti, territorio
Il Processo di definizione del POF
Consiglio d’ Istituto
DOCENTI dello STAFF di DIRIGENZA
DOCENTI dello STAFF di DIRIGENZA
COLLABORATORI Prof.ssa Federica Gambogi Collaboratrice del Dirigente
Egidio Montini
COLLABORATORI Prof.ssa Federica Gambogi Collaboratrice del Dirigente
Egidio Montini
FUNZIONI STRUMENTALI
Area del POF Francesca Landozzi
Area della CONTINUITA’ e ORIENTAMENTO
prof. Alessio Cecchi
Area della VALUTAZIONE prof.ssa Bruna Costanzi Cobau
Area del DISAGIO Donatella Zazzeri
Area DSA Barbara Cipriani
Area RISORSE INFORMATICHE prof. Giacomo Salonia
FUNZIONI STRUMENTALI
Area del POF Francesca Landozzi
Area della CONTINUITA’ e ORIENTAMENTO
prof. Alessio Cecchi
Area della VALUTAZIONE prof.ssa Bruna Costanzi Cobau
Area del DISAGIO Donatella Zazzeri
Area DSA Barbara Cipriani
Area RISORSE INFORMATICHE prof. Giacomo Salonia
FIDUCIARI di PLESSO
Scuola dell’infanzia
“La casa del sole”ins. Irene Lorenzini
“La casa dell’arcobaleno”ins. Roberta Zazzeri “La casa sul fiume”ins. Silvia Barbetti
“La casa nel bosco «ins. Monica Biagi
Scuola primaria “A. da Barberinoins. Elena Mugnanini
Scuola primaria “G.Mazzini” ins. Egidio Montini
Scuola primaria “E.De Amicis”ins. Paola Catoni
Scuola secondaria di I grado “Il Passignano”
prof.ssa Federica Gambogi
FIDUCIARI di PLESSO
Scuola dell’infanzia
“La casa del sole”ins. Irene Lorenzini
“La casa dell’arcobaleno”ins. Roberta Zazzeri “La casa sul fiume”ins. Silvia Barbetti
“La casa nel bosco «ins. Monica Biagi
Scuola primaria “A. da Barberinoins. Elena Mugnanini
Scuola primaria “G.Mazzini” ins. Egidio Montini
Scuola primaria “E.De Amicis”ins. Paola Catoni
Scuola secondaria di I grado “Il Passignano”
prof.ssa Federica Gambogi
COMMISSIONI
E NUCLEI DI LAVORO
COMMISSIONI
E NUCLEI DI LAVORO
G.R.E.T.A.G.R.E.T.A.CONTINUITA’CONTINUITA’
UNITA’ DI VALUTAZIONE UNITA’ DI VALUTAZIONE
DIPARTIMENTI DISCIPLINARIDIPARTIMENTI DISCIPLINARI
REFERENTIREFERENTI SICUREZZASICUREZZA
POFPOF
COMMISSIONE POF
ELABORA I CRITERI DI ASSEGNAZIONE DELLE RISORSE:
•Progetti inclusione•Progetti continuità e orientamento •Progetti pace e legalità •Progetti d’istituto•Progetti ambientali •Altri progetti.
PER I PROGETTI INCLUSIONE vengono assegnate risorse eque tra gli alunni con certificazione L.104/92, in relazione alle risorse a disposizione dell’Istituto Comprensivo
”
“Attraverso i percorsi disciplinari, arricchiti da una Attraverso i percorsi disciplinari, arricchiti da una
didattica laboratoriale, la scuola diventa un luogo in didattica laboratoriale, la scuola diventa un luogo in cui non solo si acquisiscono i saperi, ma anche un cui non solo si acquisiscono i saperi, ma anche un
insieme di opportunità formative per sviluppare insieme di opportunità formative per sviluppare competenze. competenze.
Con gradualità, si passa dall’acquisizione di conoscenze Con gradualità, si passa dall’acquisizione di conoscenze
(competenza primaria) alla loro rielaborazione e (competenza primaria) alla loro rielaborazione e
applicazione (competenza intermedia). Si tende alla applicazione (competenza intermedia). Si tende alla
competenza avanzata che significa utilizzare conoscenze e competenza avanzata che significa utilizzare conoscenze e
abilità, procedure, linguaggi acquisiti, potenziandoli con abilità, procedure, linguaggi acquisiti, potenziandoli con
nuovi traguardi, personalizzandoli ed esportandoli in altri nuovi traguardi, personalizzandoli ed esportandoli in altri
contesti, scolastici ed extrascolastici.contesti, scolastici ed extrascolastici.
CURRICOLO VERTICALE
PIANO DELL’ OFFERTA FORMATIVA
IL POF È LA CARTA D’IDENTITÀ DELLA SCUOLA E NE DEFINISCE LE STRATEGIE ORGANIZZATIVE, DIDATTICHE ED
EDUCATIVE COMPLESSIVE, IL RAPPORTO CON IL TERRITORIO E CON IL CONTESTO AMBIENTALE DI RIFERIMENTO.
LA SCUOLA OGNI ANNO ELABORA QUESTO DOCUMENTO CHE DEVE CRESCERE E ALIMENTARSI NELL’AMBITO DI
UN PROCESSO DI ANALISI, DI RIFLESSIONE E DI CONFRONTO COSTRUTTIVO.
L’ ATTIVITÀ DI RICONFIGURAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA COSTITUISCE UN LAVORO DI MASSIMO RILIEVO
PER LA SCUOLA DELL’ AUTONOMIA, DA RIPETERSI CICLICAMENTE E DA VERIFICARSI PERIODICAMENTE.
Che cosa cambierà?
Piano di lavoro triennale
Organico del personale
Descrizione delle risorse
Titolarità dell’indirizzo
Approvazione del consiglio di istituto
Rapporto di Auto Valutazione
Piano di miglioramento
PROGETTI D’ISTITUTO
• Progetto Pace e Legalità
• Progetto Memoria
• Progetto Continuità
• Progetto Forte processo immigratorio
• Crescere con la musica
• Progetto Cooperative learning
• Progetto di contrasto al disagio
• Progetto di istruzione domiciliare
• Progetto DSA-Lab
• Progetto «star bene a mensa»
• Crescere insieme nella diversità
• Progetti PON
• Progetto «Il corpo nel gioco, il gioco nello sport»
PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA
La casa del sole• Progetto contemporaneità
• Progetto PACE
• Laboratorio sulle emozioni
• Scuola aperta
• Star bene a mensa
• Accoglienza
La casa sul fiume• Scuola aperta
• Star bene a mensa
• Accoglienza
• Progetto contemporaneità
• Progetto PACE e Legalità
PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA
La casa dell’arcobaleno• Progetto in viaggio con l’altro
• Ci incontriamo
• Scuola aperta
• Star bene a mensa
• Accoglienza
• Progetto continuità Fiano
• Progetto Legalità
La casa nel bosco• Progetto nati per leggere
• Giochi cooperativi
• Scuola aperta
• Star bene a mensa
• Accoglienza
• Progetto inclusione
• Progetto un salto nel bosco fuori tempo
SCUOLA PRIMARIA
Tutte le classi
Progetto COOP
Progetto Star bene a mensa
Classi prime
Progetto Piccoli saggi, filosofia per bambini 1A/B/C
Progetto Laboratorio di ceramica 1A/B/C
Classi seconde
Progetto Pace Fraternità e dialogo. Sui passi di Francesco. 2A
Progetto- La pace a km 0 2C
Progetto Nel bosco a caccia di tracce 2C
Progetto Amici dei musei A C
Progetto La musica dei Bambini A
E. De Amicis
Tavarnelle
Classi terze
SCUOLA PRIMARIA E. DE AMICIS - TAVRNELLE
SCUOLA PRIMARIA
Classi quarte
Progetto Ci incontriamo B C
Progetto La Comicità dell’Ascolto B
Progetto Musicoterapia B
Progetto L2 C
Progetto Un Bosco di Relazione A B C
Progetto Amici dei musei A B C
Progetto Orto
Crescere con la musica A B C
Classi quinte
Progetto Amici dei musei A B C
Progetto Volevo volare come una farfalla A B C
Progetto CLIL C
Progetto crescere con la musica A B C
E. De Amicis
Tavarnelle
SCUOLA PRIMARIA “ A. DA BARBERINO”
• Star bene a mensa
• Progetto Circoscriviamo I III
• Progetto L’occhio del riclone II
• Progetto Piccoli Saggi- Filosofia per bambini I II III IV
• Progetti Coop II
• Progetto Amici dei Musei I II III IV
• Progetto Olio della mia terra III
• Progetto Rally matematico III
• Progetto danze tradizionali italiane IV V
• Progetto ed. ambientale V
• Progetto Volevo volare come una farfalla V
• Crescere con la musica IV V
• Progetto Teatrale «Si fa che eravamo principi e principesse?»
SCUOLA PRIMARIA
• Progetto Coop Tutte le classi
• L’albero dei Diritti tutte le classi
• Piccoli saggi. Filosofia per bambini I II III
• Yogando si impara II
• L’IN -canto della Lettura
• Volevo volare come una farfalla
G.Mazzini
San Donato
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
• I luoghi della memoria. I linguaggi del dolore tutte le classi 2 e 3
• L’ Amico ritrovato 3A
• Teatro Continuità Fiano 1E
• I love books 2D
• Giocoleria tutte le classi prime
• Consiglio dei ragazzi classi seconde
• Progetto scientifico Osservatorio astronomico del chianti 3 A/B
• Arte e natura 2C /3D
• Progetto Linguistico L2 2E /1B
• Io conosco, io guido, io credo 1D /2E
• Lanterne magiche tutte le classi
• Crescere insieme nelle diversità classi seconde
Rally matematico transalpino tutte le classi
Eurotopia tutte le classi terze
Centro Sportivo Scolastico tutte le classi
Progetto Basket classi seconde
Lingue a braccetto classi terze
Teen ager 2.0 classi prime (Pacchetto scuola sicura )
Alto rischio classi terze (Pacchetto scuola sicura )
Il banco degli IM-pegni classi terze
Orientamneto classi terze
Progetto CLIL 3D
Adozione a distanza cl. 2/3 C/D
E.A.T classi classi seconde e terze
Usi e rifiuti, classi prime e seconde
DSA LAB tutte le classi
DELE Certificazione 2 – 3 A/C/ D
Danza musico terapia 1 B
Impatto zero 1 A/D 2 A/B/C/D/E3 A/B/D
Adozioni a distanza 1- 3 C
Pace e fraternità. Sui passi di Francesco 3D
L’acqua con Longarone 1D
Tutoring in english 3 B/D
Tradiciones de aquì y de allà 3D
Hablamos de nosotros en espanol 3C
Espanoleando sin fronteras 1D
Mascota por il mundo 2A