Download - Jensen Eric - Super-Nastava
7/14/2019 Jensen Eric - Super-Nastava
http://slidepdf.com/reader/full/jensen-eric-super-nastava 1/1
Jensen, Eric (2003): Super-nastava : nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje,
Educa, Zagreb.
,,Spretno dizajnirana i pomno planirana pozitivna sredina može obaviti 25 posto poučavanja. Nasuprot tome, loše osmišljena sredina za učenje može značajno odvratiti pažnju od procesa
učenja. Svakog trenutka kad oči učenika nisu uprte u vas, one gledaju u učionicu – ponekad
pojedine dijelove, ponekad cijelu. Sredina koju promatraju mora odražavati vaše krajnje
ciljeve ili rizik ostvarivanja loših rezultata“ (Jensen, 2003: 103).
,,Temperatura je ključna“ (Jensen, 2003: 106).
,,U jednoj studiji otkriveno je da, dok se dosjećanje gradiva s predavanja smanjilo, dosjećanje
natpisa sa zidova zapravo se povećalo!“ (Jensen, 2003: 106).
,,Da, glazba pr ipada današnjim sredinama za učenje. Ne samo ako ste nastavnik glazbene
kulture, nego ako uopće poučavate! Glazba je uzbudljiv i koristan dodatak učionici; međutim,
treba vremena, kreativnosti, fleksibilnosti i strpljenja da se iskoristi njezin potpun potencijal“
(Jensen, 2003: 191).
,,Najbolji način da se olakša učenje odgovornosti je da se učenicima daju uloge i odgovornosti
u okviru grupe. Neka grupa odluči tko će biti zapisničar ili tajnik, tko će poticati, tko paziti na
vrijeme, a tko će se brinuti o materijalu“ (Jensen, 2003: 236).
,,Nagrade smanjuju kreativnost“ – više o tome (Jensen, 2003: 269 i dalje).