Download - JNJK PS Sekolah Keseluruhan
Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2013-15, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2012 LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2012: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)Nama ProgramTempoh Laksana:
Objektif
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh: Rekod Keberkesanan Program 2012 Bidang/Unit*:___________________BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan
1Skor 5A Feb Ogos 201222/5/12 15/6/12, 15/8/12, oleh GB/PKMendapat sambutan dan capai objektif (80% lulus)Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minitBoleh dilaksana pada 2013
2
Tidak berjaya dan tidak ada sambutanTiadaDiganti program lain
3
Objektif dicapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2012
4
5
6
Tandatangan GPK :Nama GPK:Tarikh:
Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)
Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman
Luaran(S)KEKUATAN: % Kelulusan UPSR meningkat berterusan Pencapaian BM dalam UPSR 100% 85% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%(W)KELEMAHAN: Pencapaian UPSR dari segi semua A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap inisiatif Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Tidak cukup guru opsyen
(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang Pihak ladang sering berkejasama
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBGStrategi WO
3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
(C)CABARAN:
Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video
Strategi SC
4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM
SK __________TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategi(drp SWOC)Indikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201320142015
Prestasi akademik belum cemerlangPeratus murid yang mendapat semua A hanya 8% dalam UPSR dan 10% dalam PKSRMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2015Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid peroleh A semua MP dalam PMR/UPSR/ PKSR*8121825
10152230
Peratus murid lulus hanya 60% dalam UPSR dan 65% dalam PKSR.Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2014Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru% murid lulus dalam PMR/UPSR/PKSR*60657075
65707580
Peratus murid peroleh band 5-6 sangat kurangMeningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaranMempastikan peningkatan prestasi murid dalam PBS% Band 6% Band 51103125151020
Peratus murid peroleh band tidak memuaskan% Band 1-Band 660657080
*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012
Pemulihan% murid berjaya ke aliran perdana80%83%85%88%
LINUS
Data dll.
Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM Dalaman
Luaran(S)KEKUATAN: % Kelulusan BM meningkat berterusan Pencapaian BM dalam UPSR/PMR/SPM 97% Semua guru BM mempunyai pengalaman lebih 5 tahun Semua guru BM berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%(W)KELEMAHAN: Pencapaian semua A dalam BM belum capai 40% Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Seorang guru GSTT kurang pengalaman mengawal kelas Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja rumah
(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBGStrategi WO
3. Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
(C)CABARAN:
Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video
Strategi SC
4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia
SK __________TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)
TOV201320142015
Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilangPeratus murid yang mendapat gred A hanya 32% dlm UPSR dan 38% dalam PKSR Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2015Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid dapat gred A dalam BM PMR/UPSR / PKSR*32404345
38424550
Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2015 Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. % murid lulus dalam BM PMR/UPSR/ PKSR*929598100
98100100100
Peratus murid peroleh band 5-6 sangat kurangMeningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaranMempastikan peningkatan prestasi murid dalam PBS% Band 6% Band 51103125151020
Peratus murid peroleh band 1-6 tidak memuaskan% Band 1-640506070
Pencapaian KH/PI /PSV /PJK/KT/ Muzik belum gemilang% murid dapat gred A dalam PAT/PBS 55657075
% murid lulus dalam PAT/PBS88909294
*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012
Setiap GMP perlu berusaha untuk mempastikan sasaran panitia yang dianggotainya tercapai.
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar ...KELEMAHAN:
PELUANG: Strategi SO
Strategi WO
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:PrasekolahSK __________TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201320142015
Kemahiran berkomunikasi masih belum memuaskanPeratus murid yang boleh berkomunikasi dengan baik hanya pada tahap sederhanaMeningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BM(ms 35 SKPM 2010)Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid boleh berkomunikasi dalam BM dengan baik60657080
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BI (ms 35 SKPM 2010)Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBGBilangan murid boleh berkomunikasi dalam BI dengan baik36374448
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar ...KELEMAHAN:
PELUANG: Strategi SO
Strategi WO
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan KhasSK __________TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201320142015
Pengetahuan asas akademik masih lemahPeratus murid boleh membacaPengetahuan asas akademik masih lemah
Peratus murid mengenal huruf
Peratus murid mengenal huruf
PELAN TAKTIKAL 2013Bidang/Unit*: KURIKULUM
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Skor A Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2013RM300 Panitia BI/BM/MTPeratus Gred A dalam UPSR dan PKSR 1522
2Perkasa RSKMTSepanjang tahun-2027
4Skor CMeningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2013RM300 Panitia BIPeratus Lulus dalam UPSR dan PKSR5565
6070
5Perkasa RSKMTSepanjang tahun-
6
(letakkan 6 pelan operasi di belakangnya)
PELAN TAKTIKAL 2013Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Pertandingan Mengarang Meningkatkan peratus murid cemerlang BM dalam UPSR dan PKSRKetua Panitia Bahasa Malaysia.
Guru Bahasa Malaysia.(Pakar bahasa)Februari Ogos 2013RM300 Panitia BM/PIBGPeratus Gred A (penulisan) dalam UPSR dan PKSR 3240
3842
Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSRPeratus Lulus dalam UPSR dan PKSR9295
98100
2
Bengkel penulisan tahap 1
Meningkatkan kecemerlangan Bahasa Malaysia% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 111020204093122515305
3Hari BahasaMalaysia
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama ProgramSkor A
ObjektifMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%
TempohMinggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2013
Kumpulan SasaranSemua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2012.
Guru TerlibatEncik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)
Proses Kerja1. Taklimat program pada 18 Jan 20132. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........Jumlah = RM300.
Kekangan(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir gb
Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
22/4/13(GB), 3/5/13;GB: 10/6/13(KP), 15/8/13, oleh GB/PKT20/8/13;Didapati kelas berjalan lancar...
Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2013 peroleh A.
PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.
Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama ProgramSkor A
ObjektifMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%
TempohMinggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2013
Kumpulan SasaranSemua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2012.
Guru TerlibatEncik Ahmad, Puan B dan Cik C. (JK jika sudah dibentuk)
Proses Kerja1. Taklimat program pada 18 Jan 20132. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.
(jadikan satu muka surat bahagian pertama pelan operasi)
(Mekanisma pemantauan di muka surat kedua pelan operasi)Kekangan(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
22/4/13: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb
Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)
22/4/13(GB), 10/6/13(KP), 15/8/13, oleh GB/PKT20/7/13;GB: Didapati kelas berjalan lancar...
Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Objektif telah dicapai 50%.
PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.
Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2013 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2013)Bidang/Unit*: Kurikulum BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan
1Skor A Feb Ogos 201322/5/13, 15/6/13, 15/8/13, oleh GB/PK Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif, 17% peroleh A Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minitBoleh dilaksana pada 2014
2Skor CDFTiada sambutan dan tidak capai objektifTiadaProgram dimasuhkan dan diganti program baharu
3Cemerlang..Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2014.
4
5
6
Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2013 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2013)Bidang/Unit*: Panitia BM BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan
1Karangan cemerlang Feb Ogos 201322/5/13,15/6/13, 15/8/13, oleh GB/PK Mendapat sambutan dan telah capai 80% objektifMasa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minitBoleh dilaksana pada 2014
2Tiada sambutan dan tidak capai objektifTiadaProgram dimansuhkan dan diganti program baharu
3Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2014.
4
5
6
Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:
Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi 2013-2015 Bidang/Unit*: KurikulumMATLAMAT/OBJEKTIFKEY PERFOMANCE INDICATORS (KPI)SASARAN PRESTASIINISIATIF/TINDAKANPRESTASI SEBENAR
TOV201320142015201320142015Catatan
Memastikan pencapaian kurikulum meningkat Bilangan semua A20303545Emas Sepuluh, Kelas elit dsb...??
Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti% lulus UPSR80858890Emas Tulen, Kelas Tambahan....??
Penurunan bilangan murid tahap 2 yang tercicir dari menguasai 3MBilangan murid tahap 2 tidak kuasai 3M7420Bengkel 3M??
ULASAN:........................................................................................................................................
LAPORAN DISEDIAKAN OLEH: .............................................................................................
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman
Luaran(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen.(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang daripada 3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng. Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.
(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.Strategi SO
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...Strategi WO
Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG
(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar. Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)
TOV201320142015
Ponteng sekolah masih berterusanBilangan kes ponteng masih tinggiMengurangkan kes ponteng minima menjelang 2015Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng sekolah3020104
Masih ramai murid tidak hormatkan guruHanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnyaMeningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain% murid beri hormat65809098
PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)
TOV201320142015
Ponteng kelas masih berleluasaBilangan kes ponteng kelas tinggiMenjadikan kes ponteng kelas menurunMeningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng kelas40302010
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Program Kesedaran Ponteng Sifar Meningkatkan kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin1-5 Mac 2013RM100 PIBGBilangan kes ponteng sekolah3020
2Ceramah Nilai MurniMenimbulkan kesedaran supaya murid menghormati semua guru dan insan sekelilingnya1. Penolong Kanan HEM2. Guru agama3. KaunselorMei dan September2013RM200 SUWA% murid beri hormat6580
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik. Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa. Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum. Sebahagian guru kurang kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu. Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.
PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.Strategi SO
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...Strategi WO
Menambah bilangan pingat di peringkat daerah
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran
TOV201320142015
Prestasi pencapaian badminton masih rendahPencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerahMelayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2015Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahanTahap penyertaan pasukan ZonKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah
Prestasi Persatuan Pengakap masih rendahBilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikitMenambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahliMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap% ahli naik pangkat10203040
Kelab BM masih lemahMelayakkan mewakili daerahMemantapkan pengurusan persatuanBilangan wakil acara daerah-101418
PELAN TAKTIKAL 2013
BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Kem Intensif BadmintonMeningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton2-4 April 12 15-18 Okt 12RM400 KokurikulumTahap penyertaan pasukan ZonDaerah
2Kem PengakapMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Pemimpin PengakapSeptemberRM300 Kokurikulum% ahli naik pangkat1020
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sukan & Permainan/Kelab & Persatuan/Beruniform Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru... Gelanggang yang mencukupi. KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum.
PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.Strategi SO
Menambah pemain peringkat daerahStrategi WO
Menambah kejuaraan peringkat daerah
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu permainan....Strategi WC
PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran
TOV201320142015
Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendahRamai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan permainan% murid mengetahui peraturan 60%70%80%90%
....bola sepak
Bola jaring....
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Majlis Sukan Sekolah Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru... Saiz padang yang sesuai KELEMAHAN:
PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. Strategi SO
Menambah peserta sukan ke peringkat daerahStrategi WO
Menambah kejuaraan peringkat daerah
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK UNIT MAJLIS SUKAN SEKOLAH
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran
TOV201320142015
Penyertaan ke daerah terlalu kurangMeningkatkan Penyertaan ke daerahBilangan peserta ke daerah 681012
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar ... KELEMAHAN:
PELUANG: Strategi SO
Strategi WO
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
IsuMasalahMatlamatStrategi(drp SWOC)Indikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201320142015
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar ...KELEMAHAN:
PELUANG: Strategi SO
Strategi WO
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
IsuMasalahMatlamatStrategi(drp SWOC)Indikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201320142015
Pengetahuan asas akademik masih lemahPeratus murid boleh membaca...
Peratus murid mengenal huruf
HEM
Kokurikulum
iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah. Kerani kewangan celik komputer Kemudahan mesin cetak dan komputerKELEMAHAN: Kerani kewangan yang baru dan kurang pengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti
PELUANG: Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.Strategi SO
Meningkatkan kemahiran mengurus kewanganStrategi WO
Mempastikan penemuan audit berkurangan
CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam pengurusan kewangan.Strategi SC
Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran
TOV201320142015
Pematuhan peraturan kewangan masih longgarMasih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolahMemastikan tiada teguran auditMeningkatkan kemahiran mengurus kewanganBilangan penemuan audit4310
Tahap odit tidak memuaskanTahap sijil odit kewanganBer-teguranMemuas-kanMemuas-kanBaik
PELAN TAKTIKAL 2013
BIDANG KEWANGAN
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Lawatan Penanda arasMeningkatkan kemahiran pengurusan kewangan5 April 2013Bilangan penemuan audit43
vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh. Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah. Prasarana sekolah yang selesa. KELEMAHAN: Guru baru kurang pengalaman dalam pengurusan fizikal sekolah. Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolah. Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana sekolah yang selesa.
PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh.
Strategi SO
Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolahStrategi WO
CABARAN: Sumbangan pihak swasta memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi. Segelintir ahli komuniti setempat tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.Strategi SC
Meningkatkan kualiti pengurusan pejabatStrategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)
TOV201320142015
Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhanaKebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceriaMemenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerahMeningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolahBilangan taman/bilik angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K, Kolam)2468
Tahap pertandingan 3KPeserta daerahKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah
Bangunan tidak selamat
Kelemahan pengurusan pejabatKemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambarMenyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesraMeningkatkan kualiti pengurusan pejabatBilangan peralatanKomputer0123
Pencetak1122
Mesin Fotostat1223
vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman
LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. 95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan. Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.KELEMAHAN: Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang dalam jawatankuasa sekolah. Guru terpaksa mengajar mata pelajaran bukan opsyen. Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi. Markah P&P guru sekitar 80% Ramai guru belum mahir merancang
PELUANG: Majoriti Ibu bapa daripada kalangan profesional. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG memajukan sekolah
Strategi SO
Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.Strategi WO
Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti
CABARAN: Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti. Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar sekolah. Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah. Masyarakat yang lebih mengutamakan material.Strategi SC
Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KTStrategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIASK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)
TOV201320142015
Prestasi P&P guru belum cemerlangGuru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2015Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.% guru peroleh markah P&P >90% 70%82%91%100%
Guru kurang patuhi etika kerjaMasih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerjaMeningkatkan budaya kerja berpasukanMeningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualitiPeratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan85%90%95%100%
Terlalu sedikit Kajian TindakanHanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakanMeningkatkan bilangan guru yang menjalankan KTMeningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT% guru menghasilkan KT10%15%20%40%
Masih ada guru belum mahir merancangHanya 55% guru boleh merancangMeningkatkan guru/kakitangan yang boleh membuat perancanganMempastikan semua guru/kakitangan boleh membuat perancangan% Guru/kakitangan boleh menghasilkan PS557585100%
PELAN TAKTIKAL 2013BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR
1Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf5 Februari dan 6 Julai 2013RM300 LADAP% guru peroleh markah P&P >90% 7082
2LADAP 2Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus......18/5/2013RM200 LPBT
3LADAP 3Meningkatkan kemahiran GMP merancang sasaran pencapaian muridS/U LADAP29/6/2013RM130PIBG% GMP hasilkan sasaran prestasi yang sesuai5575
4LADAP 4Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan% guru menghasilkan KT10%15%
5LADAP 5Meningkatkan guru/kakitangan yang boleh membuat perancangan% Guru/kakitangan boleh menghasilkan PS5575
PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR
SK ___________ TAHUN 2013-2015
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran
TOV201320142015
Perhubungan antara sekolah dengan komuniti pada tahap sederhanaHubungan antara sekolah dengan komuniti masih kurang mesraMeningkatkan hubungan antara sekolah dengan komunitiMeningkatkan sokongan dan kerjasama dengan ibubapa% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah 60708090
Bilangan NGO yang komited menyokong sekolah2345
Nilai sumbangan dari NGO2BD2 BlkKhas
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Unit)Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah
2013-2015 2012
Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2012 Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) Maklumat ringkas/dokumentasi (gambar/aturcara..)
Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2013-2015 Pengenalan: VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilangMISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti Objektif/Matlamat Panitia/AJK Analisis SWOC/SWOT Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)
Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013 Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah) Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)
Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2013 Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) Maklumat ringkas/dokumentasi
Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2014Buku 6: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2014Buku 7: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2015Buku 8: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2015
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) Salinan wajib untuk sekolah2013-2015 2012Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012 Jadual Rumusan Program Kurikulum Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang Salinan rumusan setiap unit kurikulum Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain (KK, Kew./...).
Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2013-2015 Pengenalan: Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD) Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah Carta Organisasi (semua bidang) Analisis SWOC/SWOT Kurikulum Pelan Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu/B&K/PKI/Kew...Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2013 Pelan Taktikal Bidang (Kur/HEM/KoKu/B&K/PKI/Kew...) Pelan OPerasi Bidang (ikut bilangan program) Salinan PT untuk semua unit Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2013Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2014Buku 6: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2014Buku 7: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2015Buku 8: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2015
PELAN STRATEGIK 2013-2015Halaman
Pengenalan*
1KURIKULUM
1.1Analisis SWOC
1.2Pelan Strategik (PS)
1.2.1PS Pusat Sumber
1.2.2PS Panitia BI .......
1.2.7PS PAI & j-QAF
1.2.8PS Panitia BM
1.2.9PS Prasekolah
2HAL EHWAL MURID
2.1Analisis SWOC
2.2Pelan Strategik (PS)
2.2.1PS Unit Disiplin
2.3.2PS 3K
2.3.3PS Unit Kantin
PS Unit SPBT
3KOKURIKULUM DAN SUKAN
3.1Analisis SWOC
3.2Pelan Strategik (PS)
3.2.1PS Unit Sukan & Permainan
3.2.2PS Unit Kelab & Persatuan
3.2.3PS Unit Beruniform
3.2.4PS Majlis Sukan Sekolah
4BIMBINGAN & KAUNSELING
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
5PENDIDIKAN KHASJika
Analisis SWOCada
PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum
6KEWANGAN
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
7KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
8SUMBER MANUSIA
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
9HUBUNGAN LUAR
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2012
1KURIKULUM
1.1Pelan Taktikal (PT) Bidang
1.1.1Pelan Operasi (Program 1)
1.1.2Pelan Operasi (Program 2,...)
1.2.1PT Pusat Sumber
1.2.2PT Prasekolah
1.2.3PT Panitia BM
1.2.4PT PAI & j-QAF
1.2.5PT Panitia
2HAL EHWAL MURID
2.1Pelan Taktikal (PT) Bidang
2.1.1Pelan Operasi (Program 1)
2.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)
2.2.1PT Unit Disiplin
2.2.2PT Unit SPBT
2.2.3
3KOKURIKULUM DAN SUKAN
3.1Pelan Taktikal (PT) Bidang
3.1.1Pelan Operasi (Program 1)
3.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)
3.2.1PT Unit Sukan & Permainan
3.2.2PT Unit Kelab & Persatuan
3.2.3PT Unit Beruniform
3.2.4PT Majlis Sukan & Merentas Desa
4BIMBINGAN & KAUNSELING
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (PO)
5PENDIDIKAN KHAS
Pelan Taktikal (PO) Kurikulum/HEM/Kokurikulum
Operasi (PO) Kurikulum/HEM/Kokurikulum
7KEWANGAN
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
8KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
9SUMBER MANUSIA
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
Cadangan pembahagian tugas/tanggungjawab GPKBilBidang 1 Sesi2 Sesi
1KurikulumPKTPKT
2Hal Ehwal MuridPKHPKH
3Kokurikulum dan SukanPKKPKK
4Pendidikan KhasPKPK
5Bimbingan & KaunselingKslr
6KewanganPKTPKH
7Kemudahan & Keperluan AsasPKHPKP
8Sumber Manusia PKTPKT
9Hubungan LuarPKK
Perhatian:
1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang dan unit) sahaja.
2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.
3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.
4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012-akhir tahun).
Contoh simpanan Perancangan Strategik JPNSel.
Sebelum ini: