Joëlle Lamon 1
Si tu aimes les maths,fais des maths …
et fais aimer les maths !
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Présentation• Etudes secondaires au Lycée
Jacqmain, section latin-grec (1975 - 1981)
• Licence (Master) en Sciences Mathématiques (1981 - 1985)
• AESS Mathématiques (1985)
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Quelques souvenirs de l’expo de géométrie :
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Débuts professionnels
• Intérims divers (Ville de Bruxelles)
• Cours de vacances (du type « échec à l’échec »)
• Aide aux devoirs
• Cours du soir (promotion sociale)
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L’enseignementDes tâches connues :préparations, leçons, interros, examens, corrections, concertations, réunions de parents, …
… et inconnues :échanges avec d’autres classes, cours non mathématiques, interdisciplinarité, activités festives, conception de programmes, …
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L’enseignement technique
Avantages Inconvénients
Esprit d’équipe
Contacts
Liberté
Motivation des élèves
Perspectives
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D’autres facettes- La nomination et l’ancienneté ou les aléas
administratifs,
- Les possibilités de formations :Un exemple vécu : la gestion mentale
D’autres exemples : communication, informatique, …
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L’enseignement supérieur
• L’entrée : par réponse à un appel ou candidature spontanée pour la réserve de recrutement,
• Un exemple vécu : la catégorie pédagogique d’une Haute Ecole.
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L’enseignement supérieur pédagogique
• Un nouveau départ,
• Une remise en question nécessaire et constante,
• Un parcours professionnel …
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… et familial !
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Une nécessaire réflexion
• Liens avec l’Urem, la Sbpm,
• DES (actuellement Master complémentaire) en faculté des sciences psychologiques et de l’éducation (2001 – 2003),
• Mise à jour en gestion mentale,
• Outils pour les étudiants, …
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Nouvelles expériences à l’école
• Participation au Conseil de catégorie• Création d’un club de jeux
mathématiques (HE Ferrer – Catégorie Pédagogique Buls – De Mot)
• Aide méthodologique aux étudiants(en mathématique ou non)
• Evaluation de la qualité
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… et en dehors
• Dans le cadre de l’Urem : « Printemps des Sciences », « Le monde en jeux »
• En gestion mentale : projet Comenius « Conaisens »
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• Championnat des jeux mathématiques et logiques (Urem, Ffjm)
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Vers un métier différent ?
Dans le cadre de l’UER mathématiques appliquées (HE Ferrer) :
• rallye mathématique de Bruxelles,• journées de formation (maths amusantes,
sportives, musicales, Apmep, …),• participation au Comité International des
Jeux Mathématiques.
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Et encore ?
- Exposés (Sbpm, Crem)
- Groupe de réflexion sur les nombres (Urem),
- Assistante chargée d’exercices ULB (1/10), sciences sociales, politiques et économiques,
- …
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Une conclusion ?
- L’intérêt de faire ce qu’on aime,
- La variété des activités, même dans l’enseignement,
- L’importance de faire aimer les maths aux générations futures.
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Merci pour votre attention !