Download - Jornal do 4º ano B
Eu
Projeto Memór ia Local 2014
Lembranças, tudo o que temos!
E M E B “ P R O F . L U I Z C A R L O S
B A T I S T A D E M O U R A 2014
VOLUME 1, EDIÇÃO 1
Jornal do 4º ano B
Interesses especiais:
O que é Memória?
A história do meu nome
Passeio da Memória.
Alunos ligados na Mídia
Nesta edição:
Lembranças tudo o que temos!
2
Meu nome é... 2
Passeio da Memória 3
Depoimentos 4
Galeria de fotos! 4
Alunos ligados na mídia 5
Este projeto valoriza as experiências e os saberes das pessoas
levando o aluno a compreender como se dá a relação entre a escola e a
comunidade, ajudando a escola a ser um espaço vivo e orgânico que
valoriza, produz e acolhe a cultura local.
O projeto é desenvolvido pelos alunos do 4º ano de todas
as escolas de ensino fundamental da rede municipal
Durante o projeto memória local, os alunos escrevem su-
as lembranças, leem livros de memórias e realizam uma
entrevista de história de vida com uma pessoa escolhida
por eles.
Eu
Histór ia do meu nome!
Meu nome é muito
importante! É
através dele que me
identifico e todos
me chamam!
PÁGINA 2
JORNAL DO 4º ANO B
Na manhã do dia 19 de março de 2014, os alunos do 4º ano B, da
EMEB Luiz Carlos Batista de Moura trabalharam com a história dos
seus nomes. Cada aluno partiu para uma pesquisa, juntamente com os
pais sobre a forma e como foi escolhido seu nome. Também houve
pesquisa na internet sobre a origem e o significado de cada nome. Fo-
ram descobertas inúmeras curiosidades!
Todas essas pesquisas foram registradas no diário de bordo!
(diretamente da redação do jornal-alunos do 4º ano B)
Meu nome é....
Meu nome è Vitor Manoel. Quem escolheu meu nome foi minha
mãe, porque viu em uma novela e achou bonito. Também é uma homenagem
ao meu pai que se chama Manoel. Significa vencedor e vitorioso e descobri
que se origina do latim.
Meu nome é Giovanna, quem escolheu meu nome foi meu pai, porque gosta
do nome da atriz Giovana Antoneli. Significa , e descobri que é de ori-
gem italiana.
Meu nome é Nathany. Quem escolheu meu nome foi minha mãe porque
achou bonito e diferente. Significa presente de Deus.
Meu nome é Carlos Eduardo. Quem escolheu meu nome foi meu
pai e minha mãe. Escolheram porque acharam bonito e também é
uma homenagem ao meu pai que se chama Eduardo. Significa
homem que protege as riquezas.
Eu
Conhecendo os pontos h istóricos de Inda iatuba! Passe io da Memória!
Depoimentos!
Depoimentos!
“Indaiatuba”!
Muitos lugares
importantes e
muitas histórias
para contar!
Conheça porque
nosso sol tem calor
de amizade!
PÁGINA 3
VOLUME 1, EDIÇÃO 1
Na manhã do dia 24 de março de 2014, os alunos do 4º ano B,
da EMEB Luiz Carlos Batista de Moura, participaram de uma ativida-
de extra classe, onde conheceram os pontos históricos da cidade de
Indaiatuba!
Passando pela Prefeitura Municipal, Chafariz e Praça Elis Regi-
na, Praças Prudente de Moraes, Rui Barbosa, D. Pedro I, Leonor de
Barros , Igreja Nossa Senhora da Candelária e Estação Ferroviária.
Os alunos puderam constatar que a história é muito importan-
te para o progresso da cidade.
No passeio eu e meus amigos fomos a Prefeitura, lá pudemos saber sobre os
prefeitos de nossa cidade, depois fomos ao chafariz e aprendemos que antes da água
ser encanada as pessoas pegavam a água do chafariz e como não tinha rádio e televi-
são enquanto as pessoas esperavam a sua vez para pegar água elas contavam as notí-
cias umas para as outras o que ficou conhecido como jornal falado.
Fomos a igreja Matriz Nossa Senhora da Candelária, vimos a casa nº 1 infe-
lizmente não podemos ir ao casarão Pau Preto.
Aluna Milena-4º ano B
Achei o passeio bem legal, primeiro nós fomos à Prefeitura que antes era uma
fazenda, antigamente ela era no centro, onde hoje é uma loja chamada sapataria Vizzent.
O cemitério era onde hoje é o correio, e a cadeia onde é a Praça dos bancos.
Eu gostei do chafariz, fomos na estação ferroviária, vimos o museu e tinham vá-
rias coisas interessantes, o que achei mais legal foram as miniaturas de trem e as peças
que usam nos trens, o telegrama onde havia comunicação.
Vi a casa nº 1, não fomos no casarão Pau Preto, pois estava em reforma.
Eu
Galer ia de fotos! Passe io da Memór ia 24/03/14
Detalhes gerais!
No dia 24 de março de 2014 (segunda-feira), eu
e meus amigos fomos em alguns lugares onde aprendemos
várias coisas.
Fomos à Prefeitura e aprendemos que a cidade
de Indaiatuba tem 183 anos de idade e aproximadamente
230 mil habitantes. A nova prefeitura foi inaugurada em
2002 e facilitou muito a vida da população, pois as secre-
tarias ficara em um só prédio, mas ainda existem algumas
secretarias separadas. O primeiro prefeito governou por
30 anos.
Também fomos visitar a Igreja Candelária, lá
tinha uma imagem de um padre chamado “Dom José de
Camargo Barros”, que morreu no naufrágio pois cedeu
seu lugar a uma mulher grávida, pois entregou seu bote a
ela.
Depois visitamos a estação ferroviária, Maria
Fumaça. A locomotiva foi construída nos Estados Unidos a
140 anos em 1874. Antes a locomotiva ser inventada as
pessoas tinham como transporte os animais, como por
exemplo (o burro). Enquanto o burro levava dois sacos de
feijão em um dia, a locomotiva levava 8 mil quilos em
uma hora. Ela transportava pessoas e cartas e tinha o nome
de Regina , nº 10, pesava aproximadamente 20 mil quilos.
Fomos a Praça Dom Pedro II e conhecemos o
antigo prédio do Colégio Randolfo Moreira Fernandes.
Em seguida passamos pelo cemitério da Cande-
lária, que tinha duas paredes, uma feita de pedra que ali
ficava mortos mais recentes, e a outra era feita de taipas
que lá ficava os mortos mais velhos.
A professora também nós contou a história do
primeiro crime de Indaiatuba. Aconteceu que um homem
chamado Domenico de Luca viajava sempre para Indaia-
tuba, foi morto por três rapazes que o jogaram num poço.
Escrito pelo aluno Samuel do 4º ano B.
Praça Elis Regina Museu Ferroviário Palmeira Indaiá.
Objetos Museu Ferroviário
Chafariz Casa nº 1
Eu
Alunos ligados na Mídia!
Garoto de 12 anos morre afogado no Parque Ecológico!
Um garoto de 12 anos morreu afogado no Córrego Barnabé, no
Parque Ecológico de Indaiatuba, nesta quarta-feira dia 19, após faltar a escola.
As buscas, com auxílio do corpo de bombeiros começaram durante a tarde. O tio do
garoto encontrou o corpo por volta das 22h30 min. Segundo a família o menino pas-
sou na casa onde a mãe trabalha no início da tarde para avisá-la que estava indo para
a aula, o que não ocorreu!
A escola que o adolescente frequentava fica perto do Parque Ecológico. No local onde
o corpo foi encontrado existe uma placa que alerta que o Córrego é perigoso e que é
proibido nadar.
Reportagem escrita pelo aluno repórter Nathan—4º ano B 20/03/14
Boing 777
Onde está o avião? O Boing 777 desaparecido com 239 passageiros é
uma questão que interessa a todos. O destino do avião continua sendo
o maior questão não elucidada, e é difícil assumir que um avião do porte do Boing
777 possa evitar os inúmeros radares civis e militares da região da Ásia Pacífico, as-
sim como os satélites. Após a confirmação da mudança de rumo do avião,, as buscas
foram direcionadas para o Oceano Índico com o estabelecimento de dois corredores:
um ao norte, e outro ao sul e agora são 26 países no trabalho de busca. Deste 20
de março. O rastreamento está centrado em uma zona situada 25000 km a sudoes-
te da cidade australiana de Perth, não muito longe da Antártica.
O que acontece? A única hipótese descartada é que uma explosão durante voo tenha
desintegrado o Boing, mas no entanto são mantidos as teorias de sequestro do avião,
de um ato desesperado de um dos pilotos ou de um problema que tenha impossibili-
tado os pilotos de controlar o avião.
Suspeitos? A atenção dos investigadores está concentrada agora no piloto e no copi-
loto. Os policiais estão com um simulador de voo do comandante, que teve vários da-
dos apagados. Nenhum elemento material incrimina os dois até o momento.
Escrito pelo repórter aluno Samuel—4º ano B - 20/03/14