![Page 1: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/1.jpg)
Juht õpetajaprofessionaalse arengu
toetajanaMargus Pedaste, Tartu ÜlikoolKristi Vinter, Tallinna Ülikool
![Page 2: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/2.jpg)
Mida juhid saavad teha?
O anda aegaO hankida vahendeidO võimaldada ligipääsuO osaleda kogukonnasO suheldaO teha koostööd
Kuidas suhtlemine ja ühistöö aitab lahendusteni jõuda?
Vt: ISTE pädevused: http://bit.ly/ISTE_padevused
![Page 3: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/3.jpg)
Milline on olukord?
respond.cc ja kood 10142või
respond.cc/s/zeHPvõi
![Page 4: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/4.jpg)
Ühine analüüs – info jagamine
O Ühiskirjutusvahendite kasutamine – nt Google docs (iga meeskond teeb oma dokumendi ja teeb selle teiste poolt muudetavaks)
O Ühistööde jagamine (aadresside lühendamine) – nt e-post, ajaveeb, veeb, grupid
O Aadresside kogumine: http://bit.ly/digiideed
O Sisu: Mis vajaks õpetajate professionaalse arengu toetamisel meie koolis muutmist?
![Page 5: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/5.jpg)
Ühine analüüs – seostamine
O Kuidas ankeedi vastuseid omavahel siduda?O Kas mingeid tugevusi ja võimalusi saab
kasutada nõrkuste ületamiseks ja ohtude vältimiseks?
O Sisu: Mille muutmisel on positiivne mõju ka teiste puuduste leevendamisele (joonistada nt skeem, millel olulisemad muutmist vajavad aspektid, seosed nende vahel ja võimalused nende muutmiseks)?
![Page 6: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/6.jpg)
Ühine analüüs – järjekord
O Ei ole mõistlik tegeleda paljude asjadega korraga
O Tuleb reastada probleemid-väljakutsed, millega tuleb tegeleda esiteks, teiseks, kolmandaks, et mõju terviksüsteemile oleks suurim.
O Sisu: Reastage kolm kõige olulisemat vajalikku muutust teie koolis. Vajadusel täpsustage ülesannete sõnastust (selgus!).
![Page 7: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/7.jpg)
ÜKS idee on olemasKuidas edasi?
![Page 8: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/8.jpg)
Suhtlemine ja koostöö
O Kui on probleem/väljakutseO Tuleb leida oma inimesedO Tuleb leida ühine „vaba“ aegO Tuleb laiendada kogukondaO Teha laiendatud meeskonna koosolek
– aeg ja koosoleku keskkond (elektrooniline?)
O Ühine töö (elektrooniline?)
![Page 9: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/9.jpg)
Aja leidmine
O Oma kooli inimeste vahel (jagatud kalender)O juhtkonnale Google kalender
(meeldetuletused, sünkroniseerimine, ülevaade ühistööks sobivatest aegadest)
O Laiemaks koostööks (ajaplaneerimisvahendid)O Doodle keskkond (registreeruda ja leida aeg
koolitusel mõeldud ideede läbiarutamiseks oma juhtkonnas – saata kutse, lisada link ka oma ideede Google docs lehele)
![Page 10: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/10.jpg)
Inimeste (ideede) leidmine
O Kogukonna laiendamine (vastavalt konkreetsele lahendamist ootavale väljakutsele, või üldisele tegutsemisvaldkonnale)O info saatmine ja jälgimine – postiloendid
(listid), ajaveebid (blogid), TwitterO kogukonnad – Facebook, Google+,
LinkedInO koosolekud – Skype
![Page 11: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/11.jpg)
Väärtuslik info?
O Kuhu kuuluda, et väärtuslik info (mitte müra!) jõuaks meieni?
O Vt http://bit.ly/kogukonnadO Ülesanne: Mõelge, kuhu teie kooli
erinevatel inimestel (koolijuht, IT-juht jne) oleks mõistlik kuuluda ja registreeruge kogukonna liikmeks. Kavandage regulaarselt aeg info liikumise jälgimiseks (ja omalt poolt info saatmiseks).
![Page 12: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/12.jpg)
Veel kaugemale?
O Rahvusvaheliste valdkondlike õpetajate kogukondade otsimine: https://www.edmodo.com/
O Kodune ülesanne: Otsige kogukondi, kuhu juhtide või õpetajate digipädevuste arendamise eesmärgil oleks hea kuuluda. Jagage infot veebipõhises tabelis, mida juba uurisime: http://bit.ly/kogukonnad
![Page 13: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/13.jpg)
Kokkuvõte
O Aeg õpitu läbimõtlemiseks ja märkmete tegemiseks
O Kas peamine lahendamist vajav probleem on nüüd piisavalt konkreetne ja selgelt sõnastatud?
O Mis on kuni 3 kõige olulisemat ideed, mida selle lahendamiseks õpitust kaasa võtta?
![Page 14: Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062221/5681335d550346895d9a7556/html5/thumbnails/14.jpg)
Aitäh!Margus Pedaste, Tartu ÜlikoolKristi Vinter, Tallinna Ülikool