Download - kajian tindakan matematik tingkatan 2
KAJIAN TINDAKAN
NAMA PENGKAJI 1. PN NIK NUR ASHIKIN BT NIK OTHMAN 2. CIK NORWAHIDAH BT MOHD NASIR
PANITIA MATEMATIK SMKTPD
Tajuk kajian
Konsep Hutang.
1.0 Refleksi Pada Pengajaran Dan Pembelajaran Yang Lepas
Kajian ini dijalankan ke atas 33 orang pelajar Tingkatan 2 Utarid di SMK Tinggi Port Dickson. Berdasarkan ujian-ujian dan penilaian dalam latihan yang telah dilakukan di dalam kelas terhadap pelajar Tingkatan 2, didapati kebanyakkan pelajar mengalami masalah dalam menyelesaikan soalan melibatkan operasi tambah dan tolak melibatkan nombor positif dan negatif.
2.0 Fokus/ Isu Kajian
Fokus utama kajian ini adalah penguasaan konsep bagi operasi tambah dan tolak melibatkan nombor positif dan negatif. Kajian ini diperlukan bagi membantu pelajar di dalam topik-topik seterusnya.
3.0 Objektif Kajian
OBJEKTIF kajianMeningkatkan kemahiran pelajar dalam operasi tambah dan tolak melibatkan nombor positif dan nombor negatif menggunakan Konsep Hutang.
objektif khusus
4.0 Kumpulan Sasaran
33 pelajar Tingkatan 2 Utarid
5.0 Pelaksanaan Kajian
AKTIVITI 1 Penyediaan pre-test dan post-test 2 Pre-test 3 Aktiviti (P&P): KONSEP HUTANG 4 Post-test 5 Pengumpulan maklumat
TARIKH 02.05.201 1 05.05.201 1 06.05.201 1 06.05.201 1 07.05.201 1
TINJAUAN MASALAHTinjauan terhadap masalah yang dikenalpasti dibuat bertujuan untuk memahami dengan lebih mendalam masalah tersebut. Tinjauan dilakukan dengan mengutip data seperti kaedah berikut:
Pemerhatian berdasarkan latihan harian Perbincangan dengan guru lain
ANALISIS TINJAUAN MASALAHLatihan harian Kelemahan pelajar dalam topik ini dikesan apabila kebanyakan pelajar tidak dapat melakukan operasi penambahan dan penolakan dalam latihan. Perbincangan dengan guru Pelajar secara keseluruhannya didapati lemah dalam topik ini.
K P o r e s e n t s y t e t p e d e s i s t a t n
TINDAKAN YANG DIJALANKAN
PELAKSANAAN TINDAKAN & PEMERHATIANAktiviti 1 Menyediakan soalan pre-test dan post-test. Ujian tersebut mengandungi 10 soalan struktur.
Contoh Soalan : -17 + (-8) = 2. What is the difference between 62 and -16? 3. Find the sum of -98 and -89.1.
Aktiviti 2 Pre-test dijalankan. Pre-test - Didapati 28 daripada 33 pelajar gagal menjawab soalan yang diberi dengan baik.
Aktiviti 3 (Konsep hutang) Guru menganalogikan tanda negatif sebagai duit yang dihutang manakala positif sebagai duit yang dimiliki. Guru menerangkan konsep hutang kepada pelajar. Pelajar berbincang bersama guru mengenai konsep hutang. Aplikasi perbincangan dalam menyelesaikan masalah.
Aktiviti 4 Post-test dijalankan. Post-test Hampir semua pelajar mencapai peningkatan meberansangkan.
Pencapaian (Markah) Gagal (0 30) 0 10 20 30 Lemah (40 50) 40 50 Sederhana (60 70) 60 70 Baik (80 100) 80 90 100
PencapaianKeputusan Pelajar dalam Pre-test dan Post-test (Bil pelajar) Pre-test (Bil pelajar) Post-test9 7 8 4 2 0 0 3 0 0 0
28
1 3 2 2 1 5 5 4 3 4 3
8
2 3
6
9
0
10
Graf Pencapaian Keputusan Pelajar dalam Pre-test dan Post-test12 10
Bilangan pelajar
8 6 4 2 0 Pencapaian Pelajar
Refleksi kajianPenilaian Pencapaian PelajarMelalui kaedah yang dijalankan, didapati pelajar telah mampu menyelesaikan tambah dan tolak melibatkan nombor positif dan negatif.
Oleh itu, konsep ini amat sesuai digunakan pakai di dalam kelas untuk membantu proses pengajaran.
KELEMAHAN KAJIANKajian tidak dapat dilakukan secara menyeluruh di atas beberapa faktor. Antaranya adalah masalah: Terdapat beberapa pelajar yang mempunyai masalah sikap dan tidak memberikan tumpuan semasa konsep diperkenalkan.
6.0 Cadangan Kajian Seterusnya
Kajian tindakan seterusnya yang akan dijalankan ialah berkaitan isu soalan berbentuk ayat matematik. Contohnya; Add -14 to +8.
SEKIAN, TERIMA KASIH