-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
1/25
Isu Pendidikan : Masalah Murid Tahun 5 Yang Tidak Lancar Membaca
Pendahuluan
Terdapat pelbagai kemahiran dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Kemahiran membaca
merupakan salah satu kemahiran yang penting dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.
Berdasarkan dari kelemahan murid dalam kemahiran membaca mengakibatkan murid tidak dapat
menjawab soalan peperiksaan dengan baik. Satu usaha telah dilaksanakan bertujuan
meningkatkan lagi kemahiran murid membaca dengan lancar.
Usaha ini juga membolehkan pendekatan yang lebih baik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Seramai 12 orang murid Tahun ima telah dipilih sebagai responden kajian
berdasarkan kelemahan mereka. !i samping itu" kaedah ini digunakan untuk menilai
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. !ata dan maklumat telah diperoleh
dengan menggunakan ujian pra dan ujian pasca. #elbagai kaedah dan pendekatan yang
bersesuaian digunakan bagi menangani masalah ini. Kami percahaya tindakan yang
dilaksanakan dapat membantu murid mengatasi masalah yang menjadi isu pendidikan di Sekolah
Kebangsaan Siong.
PENJELASAN ISU
Bahasa Melayu adalah Bahasa $asmi %egara kita dan Bahasa Melayu merupakan salah
satu mata pelajaran penting yang diajar di sekolah. Bahasa Melayu juga merupakan mata
pelajaran yang diwajibkan lulus bagi setiap murid untuk memperoleh sijil. Kemahiran membaca
adalah penting untuk mendapatkan maklumat" pengetahuan dan &akta. Membaca ialah proses
1
-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
2/25
kompleks yang melibatkan proses komunikasi antara pembaca dengan penulis melalui tulisan
yang dibaca. Terdapat ' jenis gaya bacaan" iaitu()
a. Skimming * kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas
mengenai sesuatu bahan atau maklumat.
b. +mbasan *kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat yang lebih mendalam
daripada skimming.
c. Bacaan +ntensi& * kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat terperinci.
d. Bacaan laju * kebolehan laju membaca dan ke&ahaman serentak membaca.
!alam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Melayu terdapat
pelbagai masalah yang dihadapi oleh guru. ,ntara masalah yang dikenal pasti ialah masalah
murid kurang membaca" tidak berminat untuk membaca" tidak dapat galakan untuk membaca dan
kurang moti-asi dalaman. Senario ini menyebabkan para guru berusaha menyediakan pelbagai
strategi bagi menangani masalah ini demi memartabatkan Bahasa Melayu.
!i Sekolah Kebangsaan Siong" Baling" keputusan peperiksaan bagi mata pelajaran
Bahasa Melayu berada pada tahap yang tidak memuaskan. Majoriti kelas tidak mencapai target
sekolah iaitu / 0. Selain itu terdapat lebih kurang 20 murid yang markah peperiksaan bagi
matapelajaran Bahasa Melayu dalam gred ! iaitu antara 2/ hingga 3 markah. 4asil tinjauan
dilakukan menunjukkan bahawa murid*murid ini tidak menguasai kemahiran membaca secara
lancar. Masalah ini menyebabkan mereka lambat memahami kehendak soalan dan juga
menyebabkan mereka mengambil jalan mudah dengan menjawab tanpa membaca soalan.
Berdasarkan perbincangan dengan guru)guru lain " terdapat pelbagai punca kelemahan
muridmurid ini !ang dikenal pas"i seper"i:
2
-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
3/25
i# kurang membaca$
ii# "idak dapa" galakan un"uk membaca dan
iii# kurang m%"i&asi dalaman# .
JA'UAL PUN(A )EN'A* PEN+UASAAN ,EMA*I)AN
NAMA MU)I' ,U)AN+
MEM-A(A
TIA'A
+ALA,AN
,U)AN+
M.TI/ASI
,4M,! ,%,S B+% M54,M,!
M54,M,! ,6+6 B+% !7UK+6+
M54! +7$, B+% $5S,%
MU4! ,KM, B+% MU4! S,B$+
MU4,MM,! B+% ,B!U T,+B
%,89, BT ,9+
%5$,+%+ BT +B$,4+M
%U$ ,+% BT ,!%,%
MU4,MM,! S:,4+$ B+% 4,$U%
MU4! ,S$,6 B+% S4,4BU!!+%
MU4! 4USS+%+ B+% M,%S5$
%U$ %,B+,4 BT $USM,!+
!ari 8adual di atas punca rendahnya penguasaan Bahasa Melayu merangkumi()
1. Kurang membaca seramai ' orang
2. Tiada galakan seramai orang
. Kurang moti-asi seramai orang
La"ar belakang Muridmurid bermasalah(
!ari rekod pro&il peribadi murid $//1 didapati latarbelakang murid)murid adalah seperti
di bawah(
3
-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
4/25
NAMA MU)I' Pendapa"a
n Perkapi"a
0aris
-ilangan
adik
beradik
Peker1aan
0aris
(i"aci"a
,4M,! ,%,S B+% M54,M,! )M234#44 .)+ PEN.)E* P.SMEN
M54,M,! ,6+6 B+% !7UK+6+ )M64#44 5 .)+ PEN.)E* P.LIS
M54! +7$, B+% $5S,% )M75#44 22 .)+ JA+A TIA'AMU4! ,KM, B+% MU4! S,B$+ )M76#44 7 .)+ PA) TIA'A
MU4,MM,! B+% ,B!U T,+B )M6#44 7 .)+ PEN.)E* +U)U
%,89, BT ,9+ )M254#44 8 .)+ PEN.)E* TIA'A
%5$,+%+ BT +B$,4+M )M5#44 3 .)+ PEN.)E* PENIA+A
%U$ ,+% BT ,!%,% )m224#44 2 .)+ ,E)JA
,AMPUN+
PENIA+A
MU4,MM,! S:,4+$ B+%
4,$U%)M94#44 8 .)+ PEN.)E* TIA'A
MU4! ,S$,6 B+%
S4,4BU!!+%)M5#44 6 .)+ PENIA+A USTA'
MU4! 4USS+%+ B+% M,%S5$ )M76#44 .)+ PENIA+A TIA'A%U$ %,B+,4 BT $USM,!+ )M234#4 8 .)+ PEN.)E* +U)U
Berdasarkan pendapatan keluarga rata)rata mereka ini dari keluarga yang miskin dan dan
mendapat bantuan K9,M#. Kedai&an keluarga memungkinkan mereka tiada daya saing yang
baik dengan murid)murid yang lain. Makananyang tidak seimbang dan ber;at agak kurang dan
masa yang banyak habis untuk mencari re;eki. Besar kemungkinan &aktor sosial)ekonomi
menjadi penghalang kemajuan mereka di bidang pelajaran.
PENYELESAIAN MASALA*
angkah penyelesaian masalah ini adalah bertujuan untuk meningkatkan daya pemikiran
dan tahap pencapaian bacaan yang lancar dan berkesan melalui ,kti-iti Bacaan Tahun dengan
jenis akti-iti permainan bahasaa yang berbe;a.
#ihak sekolah mengharapkan pada akhir program bacaan ini" murid)murid tahun
terpilih boleh()
i. 6asih dan lancar membaca dengan intonasi yang betul.
4
-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
5/25
ii. Menggunakan kamus untuk mencari makna)makna bagi istilah)istilah yang sukar
untuk di&ahami.
iii. Meningkatkan pencapaian prestasi bacaan dari Sila rujuk ampiran ,?. Ujian #ra diadakan kepada murid dengan
murid berkenaan dikehendaki membacakan petikan yang diberikan. Selama hari telah
digunakan untuk pelaksanaan tindakan telah dilakukan. Ujian #asca dilakukan pada selepas ujian
#ra diadakan.
Mengenal pasti &okus terhadap permasalahan dan mengenal pasti kaedah penggunaan"
akhirnya akti-iti bacaan adalah bahan sumber yang sesuai digunakan bagi mengatasi masalah.
#ihakjawatankuaa telah merangka dan melaksanakan tindakan mengatasi kelemahan membaca
murid melalui:
i# Pengliba"an permainan dengan menggunakan ak"i&i"i bacaan#
5
-
7/26/2019 Kajian Tindakan - Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid Tahun 5.doc
6/25
ii# Menilai keberkesanan permainan dengan menggunakan ak"i&i"i bacaan
sebagai bahan sumber dalam meningka"kan kemahiran membaca.
LAN+,A*LAN+,A* TIN'A,AN
Pelaksanaan Tindakan
Berdasarkan maklumat dan data awal kajian yang dilakukan" tindakan pertama yang dilakukan
ialah@
*ari per"ama
Bagi mengenal pasti masalah " ujian pra diberikan dengan mengedarkan edaran kepada murid.
!i dalam edaran tersebut terdapat bahan bacaan yang dipetik daripada buku teks matapelajaran
Bahasa Melayu tahun . Murid)murid ini dikehendak membaca bahan tersebut dan tahap
pencapaian bacaan direkodkan oleh guru. !idapati murid tidak dapat membaca dengan lancar
petikan tersebut dan hanya membacanya secara tersekat)sekat atau Amerangkak.
*ari ,edua
Ak"i&i"i 2 Permainan Per"ama
PE)MAINAN ;.)AN+ -UTA