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Kary Eugenia Florián Alemán
Módulo Pedagógico “Manejo de Factores que Inciden en la Contaminación Ambiental” dirigido a los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica Telesecundaria de Aldea Las Escobas, Chiquimulilla, Santa Rosa.
Asesor: Lic. Luis Alberto Zarceño Cano
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, Septiembre de 2012
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ÍNDICE
Introducción i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1. Datos Generales de la Institución Patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura Organizacional 2
1.1.10 Organigrama 6
1.1.11 Recursos (humanos, materiales, financieros) 7
1.2 Técnicas utilizadas para la elaboración del diagnóstico 8
1.3 Lista de carencias 9
1.4 Cuadro de análisis de problemas 10
1.5 Datos de la institución o comunidad patrocinada 13
1.5.1 Nombre de la institución/comunidad 13
1.5.2 Tipo de Institución 13
1.5.3 Ubicación geográfica 13
1.5.4 Visión 13
1.5.5 Misión 14
1.5.6 Políticas 14
1.5.7 Objetivos 14
1.5.8 Metas 15
1.5.9 Organigrama 15
1.5.10 Recursos 16
1.6 Lista de carencias de la patrocinada 16
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1.7 Cuadro de Análisis y priorización del problema 18
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 19
1.9 Problema seleccionado 21
1.10 Soluciones propuestas como viables y factibles 21
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales 22
2.1.1 Nombre del proyecto 22
2.1.2 Problema 22
2.1.3 Localización 22
2.1.4 Unidad Ejecutora 22
2.1.5 Tipo de proyecto 22
2.2 Descripción del proyecto 22
2.3 Justificación 23
2.4 Objetivos del proyecto 24
2.4.1 Generales 24
2.4.2 Específicos 24
2.5 Metas 24
2.6 Beneficiarios 25
2.6.1 Directos 25
2.6.2 Indirectos 25
2.7 Fuentes de financiamiento 25
2.7.1 Presupuesto 25
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 29
2.9. Recursos 30
2.9.1 Humanos 30
2.9.2 Físicos 30
2.9.3 Materiales 30
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CAPÍTULO III
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1. Actividades y resultados 31
3.2 Productos y logros 34
Caratula del Módulo 35
Índice 36
Introducción 39
Presentación 40
UNIDAD I
COMPONENTES QUE PROVOCAN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Competencia 41
Indicadores de logro 41
Contenidos 41
Actividades 41
Materiales 41
Recursos Humanos 42
Evaluación 42
1 Componentes que provocan la contaminación Ambiental 43
1.1 Que es Contaminación 43
1.2 Que es Ambiente 43
1.3 Que es contaminación Ambiental 44
Hoja de trabajo Unidad I 47
UNIDAD II
TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Competencia 48
Indicadores de logro 48
Contenidos 48
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Actividades 48
Materiales 48
Recursos Humanos 49
Evaluación 49
2. Tipos de Contaminación Ambiental 49
2.1. Contaminación Visual 49
2.2. Auditiva o Acústica 51
2.3. Contaminación por Basuras y Escombros 52
2.4. Contaminación por emisiones Atmosféricas 53
2.5. Contaminación del Suelo 55
2.6. Contaminación Lumínica 55
2.7. Contaminación de las Aguas 57
2.7.1. Agente patógenos 57
2.7.2. Desechos que requieren oxigeno 57
2.7.3. Sustancias químicas Orgánicas 57
2.7.4. Sedimentos o materia suspendida 57
2.7.5. Sustancias radiactivas que pueden causar defectos 57
2.7.6. El Calor 57
2.7.7. Las Fuentes Puntuales 57
2.7.8. Las Fuentes no Puntuales 58
2.8 Contaminación Radiactiva 58
Hoja de Trabajo Unidad II 60
UNIDAD III
CAUSAS QUE PROVOQUEN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Competencia 61
Contenidos 61
Actividades 61
Materiales 61
Recursos Humanos 62
Evaluación 62
-
3. Causas que provocan la contaminación ambiental 63
3.1 Causas de la Contaminación Ambiental 63
3.2 Falta de Educación Ambiental 63
3.3 La Sobre-Población 64
3.4 Carencia de Ética Ambiental 65
3.5 Distintas Causas 65
Hoja de Trabajo de la Unidad III 67
Conclusiones 68
Recomendaciones 69
Glosario 70
Bibliografía 72
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico 74
4.2 Evaluación del Perfil 74
4.3 Evaluación de la Ejecución 75
4.4 Evaluación Final 75
Conclusiones 76
Recomendaciones 77
Referencias Bibliográficas 78
Apéndice 79
Anexos 172
-
Este informe fue presentado por la
autora como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS)
como requisito previo a optar al
grado de Licenciada en Pedagogía
y Administración Educativa.
Guatemala, Septiembre de 2012
-
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, el resultado del desarrollo y progreso tecnológico ha originado
diversas formas de contaminación, las cuales alteran el equilibrio físico y mental
del ser humano. Debido a esto, la actual contaminación se convierte en un
problema más crítico que en épocas pasadas.
Es por eso que los epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
viendo la necesidad que existe en nuestro departamento y muy específicamente
en el municipio de Guazacapan, Santa Rosa; se aportan soluciones para mermar
la contaminación ambiental. Para ello se planificó, ejecutó y evaluó una actividad
de reforestación en un área de 1,650 metros cuadrados, plantando en su totalidad
la cantidad de 600 pilones de Eucalipto. Así mismo se realizó la ejecución del
Módulo Pedagógico Manejo de Factores que inciden en la Contaminación
Ambiental, ya que el aspecto educativo es base para evitar el círculo vicioso de la
destrucción de los recursos naturales del país.
Recopilado en el presente informe están cuatro capítulos donde se da a conocer la
información recopilada y ejecutada en el proyecto.
En el capítulo I se realiza un diagnóstico y se dan a conocer los datos de la
patrocinante y de la patrocinada, su visión, misión, recursos, objetivos, metas etc.
Y se ubica el problema a investigar.
En el capítulo II se realiza un cronograma de actividades, se describen las
distintas partes de un perfil de proyecto y detalla las diferentes fuentes de
financiamiento, así como el presupuesto general.
En el capítulo III Procesos de Ejecución del Proyecto se presenta el cronograma
de actividades con su respectiva fecha y resultados obtenidos; y se da a conocer
concretamente la elaboración del módulo pedagógico Factores que inciden en la
Contaminación Ambiental, que se socializo a cincuenta estudiantes de primero
básico del Instituto Nacional de Educación Básica Telesecundaria de aldea Las
Escobas, del municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa.
i
http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtml
-
El capítulo IV Proceso de Evaluación se detalla detenidamente como fue la
evaluación de cada una de las etapas del proyecto. La etapa de evaluación del
diagnóstico es la que nos plantea el problema tomando como base el análisis de
problemas y su priorización, así como el análisis de viabilidad y factibilidad. Por
medio de una lista de cotejo y el resultado de evidencias se da a conocer la
evaluación del perfil, lo que garantiza el éxito del proyecto. Y la etapa de
evaluación de ejecución se constató que las actividades realizadas coinciden con
el cronograma de actividades.
Las conclusiones son muy importantes en cualquier proyecto ejecutado ya que a
través de ellas se evidencia si todos los objetivos planificados durante el proceso
fueron alcanzados.
ii
-
1
CAPÍTULO l
DIAGNÓSTICO
1.1. Datos generales de la institución/comunidad.
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa.
1.1.2 Tipo de Institución
Pública; Municipal, Autónoma.
1.1.3 Ubicación Geográfica
0 avenida 0-12 Zona 1, Barrio Santiago, Chiquimulilla Santa Rosa.
1.1.4 Visión
“Lograr el desarrollo de la comunidad que conforma nuestro
municipio, promoviendo proyectos que mejoren las condiciones de
cada persona, así como alcanzar una democracia participativa que
nos dé a cada uno un futuro, distribuir los recursos financieros en
función de las necesidades y prioridades de cada comunidad”.
1.1.5 Misión
“La Municipalidad de Chiquimulilla es una institución de derecho
público, cuya misión es alcanzar el bien común de todos los
habitantes del municipio. Por medio de la recaudación de fondos
públicos, de pagos de arbitrios y la inversión de los mismos en
proyectos de desarrollo según las necesidades primordiales de cada
comunidad y así mejorar las condiciones de vida de los habitantes
del Municipio. Al tiempo promover la participación ciudadana
respetando la libre emisión del pensamiento y sobre todo la
fundación de un marco de estructura social que nos permita
organizar y velar por el bienestar de la población coordinando
acciones con instituciones gubernamentales y no gubernamentales
con la participación efectiva, voluntaria y organizada de los
habitantes en la solución de sus propios problemas”. (4:401)
-
2
1.1.6 Políticas
No tiene
1.1.7 Objetivos
Cumplir y velar por que se cumplan los fines y deberes del Estado.
Ejercer y defender la autonomía municipal con forme a la
Constitución Política de la República de Guatemala y el Código
Municipal.
Impulsar permanentemente el desarrollo integral del Municipio.
Velar por la integridad territorial del Municipio, el fortalecimiento de su
patrimonio natural y cultural.
Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los
habitantes en la resolución de los problemas locales.
Cubrir en su totalidad el programa anual de capacitación e
integración en la institución y la participación en las actividades
internas y externas.
1.1.8 Metas
Genera y recauda recursos económicos suficientes para la
comunidad y obtener recursos de un monto superior al menos en un
10% respecto a los gastos de la comunidad.
Contribuye al desarrollo de la población.
1.1.9 Estructura organizacional
La estructura organizacional de la Municipalidad de Chiquimulilla, es
de tipo lineal organizada con los niveles jerárquicos siguientes:
Concejo Municipal: en el Código Municipal Decreto 12-2002 artículo 9
indica. El Concejo Municipal es el órgano colegiado superior de
deliberaciones y de decisiones de los asuntos municipales cuyos
miembros son solidarios y mancomunadamente responsables por la
-
3
toma de decisiones y tiene su sede en la cabecera de la
circunscripción municipal.(1:46)
Auditoría Interna: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el
artículo 88 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:77).
Alcalde Municipal: las obligaciones y atribuciones se fundamentan en
el artículo 53 del Código Municipal Decreto 12-2002. Hacer cumplir las
ordenanzas, reglamentos, acuerdos, resoluciones y demás
disposiciones del concejo municipal y al efecto expedirá las órdenes e
instrucciones necesarias, dictará las medidas de política y buen
gobierno y ejercerá la potestad de acción directa y, en general
resolverá los asuntos del municipio que no están atribuidos a otra
autoridad. (1:63)
Alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares: el Concejo Municipal,
de acuerdo a los usos, normas, y tradiciones de las comunidades,
reconocerá a las alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares, como
entidades representativas de las comunidades, en especial para la
toma de decisiones y como vínculo de relación con el gobierno
municipal. El nombramiento de alcaldes comunitarios o alcaldes
auxiliares lo emitirá el alcalde municipal, con base a la designación o
elección que hagan las comunidades de acuerdo a los principios,
valores, procedimientos y tradiciones de las mismas. Artículo 56. (1:66)
Secretario Municipal: sus atribuciones están basadas en el artículo
84 del Código Municipal Decreto 12-2002. (1:75-76)
Tesorero Municipal: sus funciones y atribuciones se fundamentan en
el artículo 87 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:76-77)
-
4
Oficina Municipal de Planificación: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el artículo 96 Código Municipal Decreto 12-2002.
(1:79)
Juzgado de Asuntos Municipales: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el artículo 165 Código Municipal Decreto 12-2002.
(1:100-101)
Recursos Humanos
Su función es brindar un mejor servicio dentro de la municipalidad.
(4:13)
Policía Municipal: El municipio tendrá, si lo estima conveniente y
cuenta con los recursos necesarios, un cuerpo de policía municipal,
bajo las órdenes del alcalde. Se integrará conforme a sus
necesidades, los requerimientos del servicio y los valores, principios,
normas y tradiciones de las comunidades. En el ejercicio de sus
funciones, la Policía Municipal observará las leyes de la República y
velará por el cumplimiento de los acuerdos, reglamentos, ordenanzas
y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el alcalde,
respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones
propias de las comunidades del municipio. Un reglamento normará su
funcionamiento. Artículo 79. (1:74)
Oficina de IUSI: es la encargada de cobrar los impuestos de los
terrenos, casas, fincas, etc., según Acuerdo Legislativo número 101-
92.
Servicios Públicos Municipales: el municipio debe regular y prestar
los servicios públicos municipales de su circunscripción territorial y,
por lo tanto, tiene competencia para establecerlos, mantenerlos,
ampliarlos y mejorarlos, en los términos indicados en los artículos
anteriores, garantizando un funcionamiento eficaz, seguro y continuo
-
5
y, en su caso, la determinación y cobro de tasas y contribuciones
equitativas y justas. Las tasas y contribuciones deberán ser fijadas
atendiendo los costos de operación, mantenimiento y mejoramiento de
calidad y cobertura de servicios. Artículo 72. (1:71)
Secretaría Municipal Social de la Mujer: es una entidad no
lucrativa, apolítica, científica, social, cultural y educativa que brinda
servicio a las mujeres de escasos recursos económicos. (4:14)
-
6
CONCEJO MUNICIPAL
AUDITORIA INTERNA
ALCALDIA MUNICIPAL
ALCALDIAS COMUNITARIAS
SECRETARIA
MUNICIPAL OFICINA DE
SERVICIOS
PUBLICOS
JUZGADO DE
ASUNTOS
MUNICIP.
RECURSOS HUMANOS TESORERIA O.M.P. POLICIA
MUNICIPAL
SECRETARIA
MUNICIPAL SOCIAL
DE LA MUJER
MAESTROS, BIBLIOTECARIA, GUARDIANES, ALBAÑILES,
RASTRO, MERCADOS, CEMENTERIO.
COBRADORES
COMPRAS
CONTABILIDAD
ALMACEN
DEPARTAMENTO
DE AGUA Y
ALCANTARILLADO
OFICINA
MUNICIPAL DE
GESTION AMB.
ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD
DE CHIQUIMULILLA SANTA ROSA
(Informador Municipalidad)
-
7
1.1.10 Recursos
Humanos Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Juez de Asuntos Municipales
Secretario Municipal
Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación
Tesorero Municipal
Personal de Servicios Públicos
Materiales Equipo de oficina
Material de oficina
Libros de Actas Municipales
Libros de Acuerdos Municipales
Físicos o Inmuebles
Edificio Municipal
Gimnasio Municipal
Estadio Municipal
Rastro Municipal
Cementerio Municipal
Mercados Municipales
Parqueo Municipal
Utensilios de limpieza
Biblioteca
Bodegas
Mini-Museo Arqueológico
Taller de Soldadura
Bombas abastecedoras de agua potable
-
8
Bienes inmuebles municipales
Retroexcavadora
Moto niveladora
Vibro compactador
Camiones de volteo
Vehículos
Financieros Aporte Constitucional (10%)
Arbitrio de ornato
Impuestos municipales
Donaciones de la iniciativa privada
Préstamos a Bancos del Sistema
1.2 Técnicas utilizadas para elaborar el diagnostico
Las Técnicas que se utilizaron en la elaboración del diagnóstico fueron las
siguientes, la Guía de Análisis Contextual e Institucional, entrevistas
abiertas, dinámicas, fichas de observación y una serie de cuestionamientos
fue la base para obtener la información necesaria, que permitió visualizar el
problema que se presentó en cada uno de los sectores a través de los
diferentes factores y circunstancias que originan los problemas, los cuales
se dan de acuerdo a las soluciones que se necesitan para las distintas
alternativas que son posibles para resolver el problema o la necesidad.
También se utilizó la técnica de la observación, lista de cotejo, con el
objetivo de verificar y confirmar la infraestructura necesaria y confiable, al
mismo tiempo también se aplicó un análisis detallado de toda la información
obtenida con la participación directa de las personas involucradas y así
poder conocer más a fondo las áreas más afectadas en el problema de la
pérdida de recursos naturales de nuestro medio ambiente.
-
9
1.3 Lista de carencias
Falta de oficina de Protección al medio Ambiente
Escases de agua potable dentro de las instalaciones municipales
Inexistencia de programas y proyectos ambientales
Falta de servicios sanitarios al publico
Tala inmoderada de árboles
Falta de control en el cuidado de ecosistemas
Inexistencia de áreas protegidas.
Escasa captación de agua en nacimientos
Insuficiente abastecimiento de agua potable
Insuficiente recursos naturales recreativos
Falta de áreas de recreación natural
Insuficiente control de servicios administrativos municipal
Falta de conocimiento de las políticas de institución
Falta de personal en algunos departamentos
Inexistencia de planificación que mejore el deterioro del medio ambiente.
Inexistencia de Manual de Funciones
Falta de programas sociales y culturales
Inexistencia de principios filosóficos de la Institución
Inexistencia de políticas institucionales
Inexistencia de reglamento interno
Falta de cultura ambiental
Poca cobertura para la contratación de maestro municipales
Falta de Programas de Educación Ambiental
Pocas relaciones humanas de algunos empleados
Deficiente servicio municipal administrativo
-
10
1.4 Cuadro de análisis de problemas
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
1. Falta de Proyectos y programas ambientales.
1. La comunidad tiene
tala inmoderada de árboles.
2. Falta de control en el
cuidado de ecosistemas.
3. Inexistencia de
áreas protegidas.
4. Insuficientes recursos naturales recreativos.
5. Falta de áreas de
recreación natural. 6. Inexistencia de
planificación que mejore el deterioro del medio ambiente.
7. Inexistencia de programas y proyectos ambientales.
8. Falta de Cultura
Ambiental
9. Falta de programas
de Educación Ambiental
1. Elaboración de
un módulo de aprendizaje sobre Establecimiento de Viveros Forestales (solución de carencias 4/8)
2. Reforestación (solución de carencias 1,3)
3. Crear áreas
protegidas(solución de carencia 4,6,7)
4. Crear
programas de proyectos ambientales
5.Implementar módulos y talleres de Educación Ambiental
-
11
2. Limitado servicio de agua potable.
1. Escases de agua potable dentro de las instalaciones municipales.
2. Escasa captación de agua en nacimientos
3. Insuficiente
abastecimiento de agua potable.
1. Crear programas de mantenimiento de áreas protegidas (solución de carencias 1 ,2)
2. Instalar
depósitos de agua potable (3)
3. Deficiente
administración
1 Insuficiente control
de servicios administrativos municipales
2 Falta de
Conocimiento de las políticas de la institución
3 Pocas relaciones
humanas de algunos empleados
1. Establecer
normativos de control de flujo de fondos
2. Capacitación e
información de las políticas de la empresa
3. Capacitaciones
sobre relaciones humanas
4.Insuficiente personal
1. Falta de personal en
algunos departamentos.
2 Poca cobertura
para la contratación de maestros municipales
1. Abrir una oficina
de recursos humanos.
2. Ampliar
cobertura para la contratación de maestros municipales
-
12
3. Limitado servicio de agua potable.
4. Escases de agua potable dentro de las instalaciones municipales.
5. Escasa captación de agua en nacimientos
6. Insuficiente
abastecimiento de agua potable.
4. Crear programas de mantenimiento de áreas protegidas (solución de carencias 1 ,2)
5. Instalar
depósitos de agua potable (3)
6. Deficiente
administración
4 Insuficiente control
de servicios administrativos municipales
5 Falta de
conocimiento de las políticas de la institución
6 Pocas relaciones
humanas de algunos empleados
4. Establecer
normativos de control de flujo de fondos
5. Capacitación e
información de las políticas de la empresa
6. Capacitaciones
sobre relaciones humanas
4.Insuficiente personal
2. Falta de personal en
algunos departamentos.
3 Poca cobertura para
la contratación de maestros municipales
3. Abrir una oficina
de recursos humanos.
4. Ampliar
cobertura para la contratación de maestros municipales
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13
Reunidos el Señor alcalde municipal, miembros de la corporación y
estudiantes epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad
de Humanidades, sección Chiquimulilla, se llegó a la conclusión por mutuo
acuerdo que el principal problema que afecta a la comunidad de Aldea Las
Escobas es la Deforestación en la Costa Sur del municipio de Chiquimulilla,
departamento de Santa Rosa.
1.5 Datos de la institución o comunidad patrocinada
1.5.1 Nombre de la institución/comunidad
Instituto Nacional de Educación Básica Telesecundaria de Aldea
Las Escobas municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa
Rosa.
1.5.2 Tipo de la institución
Público de servicio educativo
1.5.3 Ubicación geográfica
A dieciocho kilómetros de distancia, de la cabecera municipal de
Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa.
1.5.4 Visión
Ser una institución educativa que forma a hombres y mujeres
armónica e íntegramente desarrollados, capaces de reflexionar
acerca de lo que ocurre en ellos y en su entorno cultural, físico,
social y emocional; de dialogar con las personas cercanas a ellos
y con personajes relevantes de ayer y hoy, que actúen con
eficiencia para mejorar significativamente el nivel de vida de sus
compañeros, familiares y vecinos de la comunidad y en un futuro
no muy lejano poder superarse ayudándose mutuamente.
-
14
1.5.5 Misión
Somos una institución educativa, con una modalidad innovadora
con enfoque constructivista, que se orienta a la formación de
ciudadanos capaces de participar en un régimen democrático, que
amen su nación, honren los símbolos patrios que la representan y
que respeten a las demás personas no importando a que cultura
pertenezcan, respetar a los países del mundo para que todos
vivamos en paz, libertad y justicia.
1.5.6 Políticas
Educar para vivir mejor
1.5.7 Objetivos
Velar por el estricto cumplimiento de la filosofía del Modelo de
Telesecundaria.
Regular la organización y funcionamiento de los Institutos
Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria.
Dar a conocer los derechos, obligaciones y prohibiciones de los
distintos sujetos que conforman la comunidad educativa de los
Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria.
Contextualizar el proceso enseñanza-aprendizaje a las necesidades
de los educandos, con la aplicación, de principios tecnológicos.
Atender la demanda del ciclo básico del Nivel Medio de Educación,
en el Área rural.
Proporcionar el servicio educativo en el ciclo básico del Nivel
Medio de educación, a las y los egresados del Nivel Primario.
Mejorar la calidad de vida de la población estudiantil en beneficio de
su entorno familiar y comunal.
-
15
3.1.3 Metas
Sin evidencia
3.1.4 Estructura organizacional
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TELESECUNDARIA DE ALDEA
LAS ESCOBAS, CHIQUIMULILLA SANTA ROSA
Dirección Departamental de
Educación
Unida de Desarrollo Educativo
Supervisión Educativa
Coordinación Técnica de
Telesecundaria
se
Comité de Apoyo
se
Directores
se
Padres de Familia
se
Docentes
se
-
16
1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
1.5.10.1 Humanos
Director
Docentes
Directiva de apoyo
Padres de familia
Alumnos
1.5.10.2 Materiales
Escritorios unipersonales
Computadora
Retroproyector
Material Audiovisual (CD)
Material Impreso
Cátedras para docentes
Sillas
Pizarrones
Archivos
1.5.10.3 Financieros
“Aporte de Gratuidad”
1.6 Lista de carencias
Poca cultura ambiental
Falta de espacio para la siembra de vegetación
Falta de salón de usos múltiples
Falta de conciencia en estudiantes en el buen uso de los recursos
naturales.
Escasa captación de agua en nacimientos
Pocos contenidos programáticos en pensum de estudios referente al
medio natural.
-
17
Falta de un manual de funciones.
Falta de mantenimiento a equipo de computación
Pocos recipientes colectores de basura
No cuenta con cancha deportiva
Falta de personal docente y operativo
Carencia de infraestructura propia.
Falta de agua para servicios sanitarios
Falta de mobiliario y equipo de oficina.
Pocos libros para consulta.
Insuficiente abastecimiento de agua potable.
Tala inmoderada de árboles.
-
18
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS
CARENCIAS QUE LO
PRODUCEN
SOLUCIÓN
1. Deforestación.
1. Tala inmoderada
de árboles . 2. Pocos contenidos programáticos en pensum de estudios en relación al medio
natural .
3. Poca cultura ambiental
4. Falta de conciencia en
estudiantes en el
buen uso de los
recursos
naturales
1. .Instruir a
estudiantes sobre cultura ambiental con un Módulo Pedagógico. (3,4)
2. Reforestación
3. Ampliación de contenidos relacionados al medio natural
en el Pensum de estudios.
2. Insuficiente servicio de agua.
1. Escasa captación de agua en nacimientos.
2. Insuficiente
abastecimiento de agua potable
1. Crear programas de mantenimiento de áreas protegidas (solución de carencias 1 ,2)
3.Administración deficiente
1. Falta de manual de Funciones 2. Falta de personal docente y operativo.
1. Crear manual de funciones. 2. Contratar
personal docente y operativo
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19
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Después de priorizado y consensuado el problema que es la Deforestación
en el municipio de Guazacapan, departamento de Santa Rosa, con las
autoridades del Instituto se plantearon las siguientes opciones de solución
Opción 1 Instruir a estudiantes sobre cultura ambiental con un Módulo
Pedagógico
Opción 2 Reforestación
Opción 3 Ampliación de contenidos relacionados al medio natural en el pensum
de estudios
4. Insalubridad 1. Pocos recipientes recolectores de basura. 2. Falta de agua para servicios sanitarios
1. Compra de recolectores de basura. 2. Instalación de depósitos de agua
5. Pobreza de
soporte Operativo
1. Pocos libros para Consulta. 2. Falta de mobiliario y equipo de oficina. 3.Carencia de infraestructura propia 4. Falta de mantenimiento a equipo de computación 5.No cuenta con cancha deportiva
6.Falta de salón de usos múltiples
1. Implementar biblioteca. 2. Implementar con recursos la oficina
3.Construccion de
infraestructura(soluci
ón de carencias
3,5,6)
4.Contratar persona
para el
mantenimiento de
equipo de computo
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20
OPCIONES
No.1 No. 2 No. 3
No. INDICADORES SI NO SI NO SI NO
01 Está enmarcado el proyecto en la política del Instituto
X X X
02 El proyecto cuenta con la autorización legal para la ejecución
X X X
03 La solución propuesta está enmarcado en la visión y misión del instituto
X X X
04 El instituto apoya técnica y administrativamente el proyecto
X X X
05 La ejecución del proyecto se enmarca en el Currículo Nacional Base y en las leyes ambientales
X X X
06 El proyecto es de vital importancia para la comunidad educativa
X X X
07 Se cuenta con un estudio bibliográfico y ambiental
X X X
08 El proyecto tiene aceptación por la comunidad
X X X
09 Se cuenta con un área adecuada para la ejecución del proyecto
X X X
10 El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico.
X X X
11 Se ha involucrado a todos los sectores de la comunidad para la realización del proyecto
X X X
12 Genera el proyecto mejores condiciones de vida ambiental a la comunidad en general.
X X X
TOTALES 12 0 12 0 07 05
-
21
Según este cuadro de análisis las opciones 1 y 2 son las más viables y
factibles, porque obtuvieron un punteo de doce cada una.
1.9 Problema seleccionado
El procedimiento utilizado para seleccionar el problema fue la puesta en
común entre epesista, director, docentes y alumnos, mediante deliberaciones
de las tres opciones planteadas, se tomó en cuenta la inversión económica y
el beneficio social-ambiental a pobladores. El problema seleccionado es la
Deforestación y se concluyó en seleccionar la opción uno, Instruir a
estudiantes sobre cultura ambiental con un Módulo Pedagógico, porque se
ajusta al análisis y que la ejecución de la propuesta fortalece el conocimiento
para valorar los recursos naturales y hacer uso racional de ellos,
complementándose el proyecto con la reforestación de un área de terreno.
1.9.1 Problema seleccionado: Deforestación
1.10 Soluciones propuestas como viables y factibles
1.10.1 Instruir a estudiantes sobre cultura ambiental con un Módulo
Pedagógico
1.10.2 Reforestación
-
22
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del proyecto
Módulo Pedagógico Manejo de Factores que inciden en la
Contaminación Ambiental dirigido a estudiantes del Instituto
Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea Las
Escobas, Chiquimulilla Santa Rosa.
2.1.2 Problema
Deforestación
2.1.3 Localización
El proyecto se ejecutara en el Instituto Nacional de Educación Básica
de Telesecundaria Aldea Las Escobas, municipio de Chiquimulilla,
departamento Santa Rosa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
La Municipalidad de Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa
2.1.5 Tipo de proyecto
Ambientalista-educativo
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto que lleva por nombre Manejo de Factores que inciden en
la Contaminación Ambiental y está dirigido a estudiantes del
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea de
-
23
Las Escobas, municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa
Rosa, tiene como propósito que todos los involucrado conozcan
cuales son los factores que provocan la modificación del ambiente y
los agentes que favorecerían en reducir los daños, conociendo lo
anterior, los estudiantes colaboraron en la plantación de 600 pilones
de eucalipto en un área de 1,650 mts2 , en la Finca San Antonio del
municipio de Guazacapan, departamento de Santa Rosa,
contribuyendo con esto a la purificación del ambiente en la
comunidad, municipio, departamento, su país y por consecuencia
con nuestro planeta.
2.3 Justificación
El propósito de este módulo pedagógico es dar a conocer la mayoría
de factores que inciden en la alteración del medio y las técnicas
primordiales que ayudarían a la restauración del mismo. Entre los
factores que inciden están: La tala inmoderada de arboles que dan
como resultado las sequias y los desastres naturales, la pérdida de
los recursos naturales, el desgaste de la capa de ozono que da como
consecuencia el calentamiento global, disipación de los glaciares;
todo lo anterior ha sido destruido directamente por la mano del
hombre. Las personas desconocen el daño que se le causa a nuestro
planeta al ser talados los arboles en cantidad. Para ello es
necesario socializar y concientizar por medio de los temas tratados
en el Modulo Manejo de Factores que inciden en la Contaminación
Ambiental dirigido a la comunidad educativa del Instituto Nacional de
Educación Básica de Telesecundaria de Aldea Las Escobas,
Chiquimulilla, Santa Rosa.
-
24
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Promover conductas de Responsabilidad para prevenir problemas de
contaminación ambiental en la comunidad educativa del Instituto Nacional
de Educación Básica de Telesecundaria de Aldea las Escobas, Chiquimlilla,
Santa Rosa.
2.4.2 Específicos
Elaborar un módulo pedagógico, Manejo de Factores que inciden en la
Contaminación Ambiental, dirigido a estudiante del Instituto Nacional de
Educación Básica de Telesecundaria de Aldea Las Escobas, Chiquimulilla,
Santa Rosa.
Socializar el módulo pedagógico con estudiantes, para concientizar a las
nuevas generaciones de la importancia del medio ambiente.
Reforestar con 600 pilones de Eucalipto un área de 1,650 metros cuadrados
en la comunidad de San Antonio, Guazacapan Santa Rosa.
2.5 Metas
Redactar un módulo pedagógico sobre Manejo de Factores que inciden en
la Contaminación Ambiental dirigido a estudiantes del Instituto Nacional de
Educación Básica de Telesecundaria de Las Escobas, Chiquimulilla, Santa
Rosa.
Ejecución de 3 talleres para la socialización del módulo pedagógico sobre
“Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental”.
Reforestar un área de 1,650 Mts2 con 600 pilones de eucalipto.
Entrega de 3 ejemplares del módulo pedagógico “Manejo de Factores que
inciden en la Contaminación Ambiental” a la Dirección del establecimiento
educativo donde se socializará dicho módulo.
-
25
Plantar 600 pilones de Eucalipto en un área de 1,650 metros cuadrados en
la comunidad San Antonio del municipio de Guazacapan, departamento de
Santa Rosa.
3.2 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Estudiantes
Docentes
Director
2.6.2 Indirectos
Aldeas colindantes de la Aldea Las Escobas, municipio de
Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa.
3.3 Fuentes de financiamiento
2.7.1 Presupuesto
Institución u Organismos
Descripción del aporte
financiero
Costo Unidad
Total
Municipalidad de
Chiquimulilla
600 pilones de Eucalipto Estudio Técnico del terreno Delimitación del terreno Inspección ocular del área reforestada
Q 2,000.00
Librería La Unción
2,255 copias 1 resma de hojas carta
Q 0.20 Q 35.00
Q 451.00 Q 35.00
-
26
Imprenta Marroquín
1 empastado
Q 30.00
Q 30.00
Discoteca Mambo Music
2 horas de retroproyector audio visual 1 hora de sonido
Q 150.00 Q 150.00
Office Solutions
1 cartuchos de tinta negra y 1 a color 2 dispositivo de almacenamiento masivo USB
Q 420.00 Q 75.00
Q 420.00 Q 150.00
Industrias de bebidas Mack King
5 bolsas de agua pura
Q 5.00 Q 25.00.
Canal 29 Fama Televisión
Filmación de actividad de reforestación
Q 300.00 Q 300.00
Transporte para traslado al lugar
Vehículo de cuatro ruedas
Q 250.00
Q 250.00
Total de financiamiento Q 3,811.00
Monto del proyecto Q 3,811.00
Recursos materiales
Clasificación o
Rubro
Descripción Costo
unitario
Costo
Total
Adquisición de 2255
fotocopias del libro de
oro de Chiquimulilla
donado por librería
La Unción
Q 0.20 Q 451.00
1 Resma de Hojas de Q 35.00 Q 35.00
-
27
papel bond tamaño
carta, proporcionado
por librería La Unción
1 horas de retroproyector audio visual, donado por discoteca mambo
Q 150.00 Q 150.00
1 empastado donado
por Imprenta
Marroquín
Q 30.00 Q 30.00
Equipo de
oficina
1 Cartucho de tinta
negra y 1 a color
donado por Office
Solutions
Q 420.00 Q 420.00
1 Dispositivo de
almacenamiento
masivo USB
proporcionado por
Office Solutions
Q 100.00 Q
100.00
Alimentación 55 refacciones
proporcionada por
Refacciones La
Esquina.
5 bolsas de agua
proporcionada por La
Súper
Q 10.00
Q 5.00
Q 550.00
Q 25.00
-
28
Recursos
humanos
Personal de
apoyo
Descripción Total
Asesoría técnica
Estudio técnico del
terreno
Área perimetral a
reforestada 1,650 metros
cuadrados
Q 500.00
Monto del proyecto Q 5,461.00
Sonido 1 hora de sonido proporcionado por discoteca mambo
Q 60.00 Q 60.00
Filmación de actividad de reforestación proporcionado por canal 29 Fama Televisión
Q 400.00 Q 400.00
Medios de comunicación
Artículo de actividad de reforestación proporcionado por Nuestro Diario
Q 400.00 Q 400.00
Vehículo de cuatro ruedas proporcionado por Librería la Miscelánea
Q 200.00 Q 200.00
Transporte para traslado al lugar
600 pilones de Eucalipto proporcionado por municipalidad de Guazacapan
Q 1,000.00
Q 1,000.00
Materiales físicos(pilones de Eucalipto)
600 pilones de Eucalipto proporcionado por municipalidad de Guazacapan
Q 1.90
Q 1,140.00
Total de recursos Materiales Q4,961.00
-
29
3.4 Cronograma de Actividades
No
Actividades
Responsable
Junio
2011
Julio
2011
Agosto Septiembre Octubre Enero Febrero
2011 2011 2011 2012 2012
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Diagnóstico
Ingeniero
Agrónomo y
Epesista
2
Actividad de
reforestación
Epesista y
estudiantes
3
Perfil del
proyecto
Epesista
4
Ejecución
del proyecto
Epesista
5 Elaboración
del informe
final
Epesista
-
30
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
2.9.2 Físicos
Cantidad Descripción
1 Establecimiento Educativo
150 M2 Terreno
2.9.3 Materiales
Cantidad
Descripción
5 Autoridades del Concejo Municipal
1 Director del establecimiento educativo
2 Docente
32 Estudiantes de primero básico del Instituto Nacional de
Educación Básica Telesecundaria de Aldea Las Escobas,
municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa.
1 Lic. Luis Alberto Zarceño Cano. Asesor
5 Representantes del COCODE de la comunidad
Cantidad Descripción
1 Guía para la elaboración del ejercicio profesional supervisado
600 Pilones de Eucalipto
1 Computadora
2 Cartuchos de tinta para impresora negro/color
1 Cámara fotográfica
2 Dispositivo de almacenamiento masivo USB
1 Celular
-
31
CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN
3.1 Actividades y resultados
No.
ACTIVIDADES
FECHA
RESULTADOS
1 Visita y entrega de solicitud a la municipalidad
10-06-2011
Aceptación de la municipalidad de Chiquimulilla como institución patrocinante.
2 Elaboración del plan de diagnóstico.
13-06-2011 Plan de Diagnóstico
3 Elaboración de la guía de Análisis Contextual
14 -06-211 al 25-07-2011
Diagnóstico Institucional.
4 Reunión con miembros de la comunidad para la autorización y selección del árbol a plantar
04-08-2011
Aceptación y apoyo de la comunidad del Caserío San Antonio, Guazacapán para la reforestación.
1 Vehículo pickup
1 Impresora
1 Botas de hule
1 Guantes de hule
3 Resma de hojas de papel bond
1 Bomba de Fumigar
-
32
5 Estudio Técnico y delimitación del terreno.
13-08-2011
Se adquirieron los mecanismos y medidas necesarias para la realización de la siembra de los pilones.
6 Elaboración y entrega de solicitudes para la gestión de 600 pilones de eucaliptos.
14-08-2011 al 26-08-2011
Donación de 600 pilones de eucalipto
7 Limpieza del terreno a reforestar
27-08-2011 Terreno libre de malezas
8 Solicitud al director del Instituto Mixto de Educación Básica de Telesecundaria de Aldea Las Escobas del municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa, para que participe un grupo de estudiantes en la actividad de reforestación.
29-08-2011
Se obtuvo la aprobación de parte de la dirección del establecimiento para que los estudiantes puedan participar
9 Solicitud a medios de comunicación escrito y televisivo
03-09-2011
Reportaje sobre la actividad de reforestación proyectando a la Facultad de Humanidades su aporte en la conservación del medio ambiente
10 Traslado y recepción de pilones del vivero al área a reforestar
03-09-2011 Se recibieron 600 pilones de eucaliptos aptos para su plantación
11 Plantación de pilones
04-09-2011 Se plantaron 600 pilones de eucalipto.
12 Selección del tema del módulo
05-09-2011 al
07-09-2011
Se concretizó el tema Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental
-
33
13
Compilar información sobre Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental
08-09-2011 al
12-09-2011
Se obtuvo la información bibliográfica para la integración del módulo
14 Selección de cada contenido del módulo Pedagógico
15-09-2011 al
31-10-2011
Se ordenaron por
unidades los
contenidos del
módulo
15 Solicitud al director del Instituto Mixto de Educación Básica de Telesecundaria de la Aldea Las Escobas del municipio de Chiquimulilla departamento de Santa Rosa,para impartir el taller a las y los alumnos.
27-0220-12
Aprobación para
realizar el taller sobre
el tema Manejo de
Factores que inciden
en la Contaminación
Ambiental
16 Planificación de taller a impartir
27-02-2012
Se obtuvo la metodología didacta a utilizar en el taller.
17 Realización del taller sobre el Módulo pedagógico; Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental dirigido a estudiantes del Instituto de Educación Básica de Telesecundaria de la Aldea Las Escobas del municipio de Chiquimulilla departamento de Santa Rosa.
28-02-2012
Socializar el Módulo a estudiantes, docentes y director a través del taller sobre el tema Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental
18 Entrega del Módulo pedagógico Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental
28-02-2012
Aceptación del módulo
19 Elaboración del informe final 29-02-2012 al
30-03-2012
Redacción del informe final
20 Entrega del informe final 30-04-2012 Se entregó el informe final.
-
34
3.2 Productos y logros
Productos Logros
1. Un módulo Manejo de Factores
que inciden en la Contaminación
Ambiental.
Entrega del módulo a la
municipalidad de Chiquimulilla y al
director del Instituto Nacional de
Educación Básica
Telesecundaria, Aldea Las
Escobas, Chiquimulilla, Santa
Rosa.
2. Taller de capacitación del módulo
pedagógico Manejo Factores que
inciden en la Contaminación
Ambiental.
Apoyo educativo ambiental al
sistema educativo nacional.
Contribuir a la conservación del
medio ambiente.
Contribuir al ecosistema nacional.
Protección a los suelos.
Apoyo al área de productividad y
desarrollo.
Crear áreas recreativas naturales.
3. Plantación de 600 pilones de
eucalipto y la participación de
alumnos del Instituto Nacional de
Educación Básica Telesecundaria,
Aldea Las Escobas, Chiquimulilla,
Santa Rosa,
Crear áreas de reserva natural.
Contribuir a la conservación de
los recursos naturales (flora y
fauna).
Contribución a la conservación del
medio ambiente.
Protección a los suelos.
-
35
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chiquimulilla, Santa Rosa
Módulo pedagógico “Manejo de Factores que Inciden en la Contaminación Ambiental” dirigido a los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica Telesecundaria de Aldea Las Escobas, Chiquimulilla, Santa Rosa.
Asesor Lic. Luis Alberto Zarceño Cano
Compilado por: Kary Eugenia Florián Alemán
Guatemala, Febrero de 2012
-
36
ÍNDICE
Contenido Páginas
1. Introducción i
2. Presentación ii
UNIDAD I
COMPONENTES QUE PROVOCAN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Competencia 1
Contenidos 1
Actividades 1
Materiales 1
Recursos Humanos 2
Evaluación 2
1. Componentes que provocan la contaminación Ambiental 3
1.1 Que es Contaminación 3
1.2 Que es ambiente 3
1.3 Que es Contaminación Ambiental 4
Hoja de trabajo Unidad I 7
UNIDAD II
TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Competencia 8
Contenidos 8
Actividades 8
Materiales 8
Recursos Humanos 9
Evaluación 9
2. Tipos de Contaminación Ambiental 10
2.1 Contaminación Visual 10
2.2 Contaminación Auditiva o Acústica 11
-
37
2.3 Contaminación por Basuras y Escombros 12
2.4 Contaminación por emisiones Atmosféricas 13
2.5 Contaminación del Suelo 15
2.6 Contaminación Lumínica 15
2.7 Contaminación de las Aguas 17
2.7.1 Agente Patógenos 17
2.7.2 Desechos que requieren oxigeno 17
2.7.3 Sustancias químicas Inorgánicas 17
2.7.4 Sustancias químicas Orgánicas 17
2.7.5 Sedimentos o materia suspendida 17
2.7.6 Sustancias radiactivas que causan defecto 17
2.7.7 Calor 17
2.7.8 Las Fuentes Puntuales 17
2.7.9 Las Fuentes no Puntuales 18
2.8 Contaminación Radioactiva 18
Hoja de trabajo unidad ll 20
UNIDAD III
CAUSAS QUE PROVOCAN LA CONTAMINACION AMBIENTAL
Competencia 21
Contenidos 21
Actividades 21
Materiales 21
Recursos Humanos 22
Evaluación 22
3. Causas que provocan la Contaminación Ambiental
3.1 Causas de la Contaminación Ambiental 23
3.2 Falta de Educación Ambiental 23
3.3 La sobre - Población 24
3.4 Carencia de Ética Ambiental 25
-
38
3.5 Distintas causas de la Contaminación Ambiental 25
Hoja de trabajo unidad III 27
Conclusiones 28
Recomendaciones 29
Glosario 30
Bibliografía 32
-
39
INTRODUCCIÓN
Los estudiantes epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, dan a
conocer su contribución hacia el medio ambiente por medio de la socialización del
módulo pedagógico Manejo de Factores que inciden en la Contaminación
Ambiental ejecutado con los estudiantes del Instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria de Aldea las Escobas de Chiquimulilla, Santa Rosa.
El presente módulo aporta por medio de los contenidos desarrollados, que los
estudiantes, docentes del establecimiento y comunidad educativa conozcan que
se puede brindar un ambiente natural y agradable.
Esta aportación a los estudiantes y docentes es utilizada como una herramienta
más, que sea aplicable en los procesos educativos y alcanzar así los objetivos
planificados, para beneficio de la comunidad educativa.
El módulo pedagógico se compone en tres unidades con temas importantes de
trabajo como factores del medio ambiente, medio ambiente, clases de medio
ambiente, la contaminación del medio ambiente.
El diseño del módulo pedagógico permite al estudiante obtener el conocimiento de
cómo disminuir la contaminación del medio ambiente, que él mismo ser humano
provoca en el planeta, así también una proyección de programas ambientales
para una comunidad y el cumplimiento de sus acciones educativas de enseñanza-
aprendizaje.
Las conclusiones, recomendaciones y glosario es la última fase del módulo
pedagógico con esta etapa se requiere ampliar y aclarar dudas a los estudiantes
a cerca de sus contenidos y conocimientos sobre el tema Manejo de Factores que
inciden en la Contaminación Ambiental.
-
40
PRESENTACIÓN
Me es grato poner en consideración el presente Modulo Pedagógico del tema
"Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental” para lo cual se
he tratado de seguir los lineamientos requeridos.
El modulo está integrado por tres unidades de trabajo compuesto de temas y sub
temas; cada unidad está respaldada por un plan donde se dan a conocer
competencias, indicadores de logro, contenidos, actividades, materiales, recursos
y evaluación; además una hoja de trabajo en la cual el estudiante aportará sus
conocimientos sobre el tema socializado. Finalizando con sus conclusiones,
recomendaciones y un glosario que permitirá ampliar y aclarar dudas de los
estudiantes a cerca de los contenidos.
En este trabajo de investigación se da a conocer temas como ¿Qué es la
contaminación ambiental?, Componentes que provocan la contaminación
Ambiental, Tipos de Contaminación Ambiental, Causas que provocan la
contaminación Ambiental y otros temas más que nos permitirán conocer
actividades que no débenos de hacer; y decir no a la contaminación de nuestro
ambiente. Para que de esta manera se pueda tener conciencia de que la
maravilla del mundo es conservarlo en su estado real y natural sin alterarla.
El estudio sobre este tema es muy importante porque será aporte fundamental a
nuestros conocimientos y además una perspectiva para docentes, estudiantes y
comunidad de Aldea Las escobas en donde fue ejecutado dicho modulo
pedagógico; así también contribuirá a la solución de este problema común.
Instando a toda a la población en conjunto a tomar conciencia sobre la
problemática que afronta nuestra ciudad y el mundo entero en relación a la
contaminación ambiental.
http://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtml
-
41
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 1
UNIDAD I
COMPONENTES QUE PROVOCAN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
COMPETENCIAS
Describe cuales son los agentes y como se provoca la contaminación
del ambiente.
Relaciona los elementos naturales y artificiales que integran el
ambiente.
Identifica los orígenes de la contaminación ambiental.
INDICADORES DE LOGRO
Propone diversas opciones de solución de problemas de contaminación.
CONTENIDOS
La contaminación
El ambiente
Contaminación ambiental
ACTIVIDADES
Trabajo individual
Recolección de información
Toma de apuntes
MATERIALES
Cuaderno de apuntes
Lapiceros
Hojas bon tamaño carta y oficio
Cámara fotográfica
Remarcadores
Computadora Portátil
Pizarra
Almohadilla
-
42
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 2
RECURSOS HUMANOS
Director
Catedráticos
Alumnos
Ingeniero agrónomo
Comunidad en general
EVALUACIÓN
Observación
Preguntas orales
Preguntas escritas
Participación individual
-
43
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 3
UNIDAD I
1. Componentes que provocan la contaminación ambiental
1.1 ¿Qué es contaminación?
“La contaminación es la presencia o incorporación al ambiente de sustancias o
elementos tóxicos que son perjudiciales para el hombre o los ecosistemas (seres
vivos)
Existen diferentes tipos de contaminación, los tipos de contaminación más
importantes son los que afectan a los recursos naturales básicos: el aire, los
suelos y el agua”.1 Los diferentes componentes que se integran al ambiente y son
ajenos a el son los que vienen a dañar no solo al ser humano sino a los diferentes
seres vivos que integran el planeta.
.“Algunas de las alteraciones medioambientales más graves relacionadas con los
fenómenos de contaminación son los escapes radiactivos, el smog, el efecto
invernadero, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono. Existen diferentes
tipos de contaminación que dependen de determinados factores y que afectan
distintamente a cada ambiente”.2 Los diferentes tipos de contaminación que
afectan al planeta vienen a desencadenar una serie de elementos que dañan a
todo ser viviente en la tierra. La contaminación es la alteración nociva del estado
natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente
totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden,
daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo
¿Qué es ambiente?
El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales
de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la
existencia o desarrollo de la vida.
1http//.ecoportal.net/temascontaminación.hym.
2WARNER, P. “Análisis de los contaminantes del aire” Paraninfo 1981Pag. (59)
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo
-
44
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 4
Veamos paso a paso lo que es el ambiente: es el que está constituido por
elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales
como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace
que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que
componen el ambiente son de naturaleza química.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos
componentes del ambiente tienen vida y
sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del hombre
y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad
humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo también, sus
costumbres, sus creencias.
Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el hombre
también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy importante porque
podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende
tenemos una responsabilidad superior.
1.3 ¿Qué es contaminación ambiental?
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes
en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la
salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser
perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las
propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen
nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio
ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del
hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente
4 Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental
-
45
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 5
formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero
mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y
modifica ese mismo medio según sus necesidades.
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por
la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar
contra el equilibrio biológico de la Tierra.
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que
afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como
resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal,
que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales
expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza
(fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre
(fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.
Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes
son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y
petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos),
domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de
combustión de vehículos).
Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se
produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al
suelo. “Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su
interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin
embargo, esta división es meramente teórica, ya que la mayoría de los
contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente”.3 Los
elementos que sufren por la contaminación son el agua, el suelo y el aire; pero en
alguno de estos elementos la acción se ejerce recíprocamente.
3CASTEJON, F. “Contaminación y medio Ambiente” Santiago de Chile 1998-2002Pag.63
-
46
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 6
Figura 1.1
Contaminación atmosférica a través de los componentes químicos. http://contaminacionesedu.blosgspot.
http://contaminacionesedu.blosgspot/
-
47
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 7
HOJA DE TRABAJO
UNIDAD I
Nombre del estudiante:
_________________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
Lea detalladamente y escriba con letra clara lo que a continuación se le solicita.
1. Describa a que se le denomina Contaminación Ambiental.
2. Relacione las clases de contaminantes
3. Identifique cuáles son los elementos naturales que existen en el ambiente.
4. Argumente como se provoca la Contaminación Ambiental.
-
48
Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 8
UNIDAD II
TIPOS DE CONTAMINACIÓN
COMPETENCIAS
Identifica los tipos de contaminación ambiental que existen
Describe el impacto de cada tipo de contaminación en el medio
ambiente.
INDICADORES DE LOGRO
Compara el impacto de cada una de las diferentes clases de
Contaminación
CONTENIDOS
Tipos de contaminación ambiental
Contaminación visual
Contaminación auditiva
Contaminación por basuras y escombros
Contaminación por emisiones atmosféricas
Contaminación del suelo
Contaminación lumínicas
Contaminación de las aguas
Contaminación radiactiva
ACTIVIDADES
Trabajo individual
Recolección de información
Toma de apuntes
MATERIALES
Cuaderno de apuntes
Lapiceros
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 9
Hojas bon tamaño carta y oficio
Cámara fotográfica
Computadora Portátil
Remarcadores
Pizarra
Almohadilla
RECURSOS HUMANOS
Director
Catedráticos
Alumnos
Ingeniero agrónomo
Comunidad en general
EVALUACIÓN
Observación
Preguntas orales
Preguntas escritas
Participación individual
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 10
UNIDAD II
2. Tipos de contaminación ambiental
2.1 Contaminación Visual:
“La contaminación visual es un tipo de contaminación que parte de todo aquello
que afecte o perturbe la visualización de sitio alguno o rompan la estética de una
zona o paisaje”4. Esta contaminación llegar a afectar a la salud impacto ambiental
de los individuos o zona donde se produzca.
Se refiere al abuso de ciertos elementos no arquitectónicos que alteran la estética,
la imagen del paisaje tanto rural como urbano, y que generan, a menudo, una
sobre estimulación visual agresiva, invasiva y simultánea.
Dichos elementos pueden ser letreros en cantidad, pasacalle, tendidos eléctricos,
amontonamiento de basuras en las calles, casetas y/o puestos improvistos de
vendedores.
Todos estos elementos descriptos influyen negativamente sobre el hombre y el
ambiente disminuyendo la calidad de vida. La cuartelaría publicitaria es el agente
más notorio por su impacto inmediato, creando una sobre estimulación en el ser
humano mediante la información indiscriminada, y los múltiples mensajes que
invaden la mirada. Así el hombre percibe un ambiente caótico y de confusión que
lo excita y estimula, provocándole una ansiedad momentánea mientras dura el
estímulo.
“La simultaneidad de estos estímulos a la que se ven sometidos, por ejemplo, los
automovilistas, pueden llegar a transformarse en disparadores de accidentes de
tráfico. Dado que pueden llegar a generar distracción, e incluso a imposibilitar la
percepción de las señales indicadoras de tránsito”.5 Los distractores lumínicos son
4Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2004. © 1993-2003 Microsoft Corporation
5FERNANDEZ MUERZA, Alex (2006) “La Contaminación Visual” Revista CONSUMER EROSKI,
Madrid .Pag. (184)
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 11
causantes de un porcentaje de accidentes de transito porque los automovilistas se
desconcentran al conducir.
Pero estos agentes también afectan notoriamente al espacio físico. Se ven así
fachadas destruidas u ocultas por la superposición de carteles, estructuras
metálicas y chimeneas. La arquitectura aparece desvalorizada y miniaturizada. El
cielo oculto por cables y antenas. El espacio público desvirtuado e invadido por
postes, sostenes de carteles, refugios; el tránsito peatonal entorpecido; y la
vegetación destruida. Este panorama es terriblemente agresivo para el hombre
común, imaginemos cuánto lo es para un
discapacitado, niño o anciano. Esta
situación no sólo atenta contra la belleza
del espacio urbano, sino también sobre la
lectura poco clara que tienen los
individuos del mismo, dificultando la
identificación del habitante con su ciudad.
Figura 1.2
Contaminación visual http://unfuturoproximo456pahula.blogspot...0/08tipos-de-contaminaciónambiental.html.
2.2 Contaminación Auditiva o Acústica:
“Contaminación acústica es exceso de sonido que altera las condiciones normales
del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o
mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar
grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla
adecuadamente”.6 El ruido exagerado también forma parte de los contaminantes
ya que puede llegar a afectar el sentido de la audición
6VIÑOLAS PRAT, Jordi.- “Contaminación por ruido: formulación del problema y de las medidas a
adoptar para reducir sus efectos”. Pag.(204)
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El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como
sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico,
industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la
salud auditiva, física y mental de las personas.
Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da
cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido
molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una
persona o grupo de personas.
Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas
con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y
obras públicas, las industrias, entre otras.
Figura 1.3 Diferentes tipos de contaminación auditiva
http://unfuturoproximo456pahula.blogspot...0/08tipos-de-contaminaciónambiental.html.
2.3 Contaminación por Basuras y Escombros:
La contaminación por olores hace referencia a la producción de olores fuertes y
desagradables, resultado de actividades como procesamiento de alimentos,
utilización de pinturas, curtiembres, entre otros.
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 13
La basura inorgánica y productos sintéticos,
como: metales, plástico, vidrio, cartón
plastificado y telas sintéticas son materiales
no degradables.
La basura sanitaria: Son los materiales
utilizados para realizar curaciones médicas,
como gasas, vendas o algodón, papel
higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y
pañales desechables, etcétera. Todos los
anteriores son materiales que contaminan
el suelo.
Figura 1.4 Contaminación del suelo por basuras escombros
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2.4 Contaminación por Emisiones Atmosféricas:
Se entiende por contaminación atmosférica a la presencia en el aire de materias o
formas de energía que impliquen riesgo, daño o molestia grave para las personas
y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos
materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
“El nombre de la contaminación atmosférica se aplica por lo general a las
alteraciones que tienen efectos perniciosos en los seres vivos y los elementos
materiales, y no a otras alteraciones inocuas”7. Todo los distintos materiales que
se encuentran en el airea y afectan a cualquier ser vivo es contaminación
atmosférica, también existen alteraciones que no afectan al ser humano.
7 DEL GIORGIO, J.A “Contaminación Atmosférica Métodos de medida y redes de vigilancia”
CIDIAT 1974Pag. (231)
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 14
Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos
industriales que implican combustión, tanto en industrias como en automóviles y
calefacciones dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre
otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en sus
procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que no han realizado
combustión completa residencia. La contaminación atmosférica puede tener
carácter local, cuando los efectos ligados al foco se sufren en las inmediaciones
del mismo, o planetario, cuando por las características del contaminante, se ve
afectado el equilibrio general del planeta y zonas alejadas a las que contienen los
focos emisores.
Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera
como el dióxido de azufre, que daña directamente la vegetación y es irritante para
los pulmones.
Los contaminantes secundarios son los que se forman mediante procesos
químicos atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre
especies no contaminantes en la atmósfera. Son importantes contaminantes
secundarios el ácido sulfúrico, el dióxido de nitrógeno.
Ambos contaminantes, primarios y secundarios pueden depositarse en la
superficie de la tierra por deposición seca o húmeda e impactar en determinados
receptores, como personas,
animales, ecosistemas acuáticos,
bosques, cosechas y materiales.
En todos los países existen unos
límites impuestos a determinados
contaminantes que pueden incidir
sobre la salud de la población y su
bienestar.
Figura 1.5 Contaminación de la Atmosfera por gases nocivos
http://contaminaciones edu.blosgspot/com/
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2.5 Contaminación del Suelo:
Es la presencia de compuestos químicos hechos por el hombre u otra alteración al
ambiente natural del suelo. Esta contaminación generalmente aparece al
producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de
pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación directa de
productos industriales.
Los químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas
y otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente relacionado con el
grado de industrialización e intensidad del uso de químicos.
En lo concerniente a la contaminación de suelos su riesgo es primariamente de
salud, de forma directa y al entrar
en contacto con fuentes de agua
potable. La delimitación de las
zonas contaminadas y la
resultante limpieza de esta son
tareas que consumen mucho
tiempo y dinero, requiriendo
extensas habilidades de geología,
hidrografía, química y modelos a
computadora.
Figura 1.6 Contaminación del suelo por desechos sólidos
www.porquesnecesariopreservarelsuelo.blogspot.com
2.6 Contaminación Lumínica
La contaminación lumínica puede definirse como la emisión de flujo luminoso de
fuentes artificiales nocturnas en intensidades, direcciones, rangos espectrales u
horarios innecesarios para la realización de las actividades previstas en la zona en
la que se instalan las luces.
http://www.porquesnecesariopreservarelsuelo.blogspot.com/
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 16
Un ineficiente y mal diseñado alumbrado exterior, la utilización de proyectores y
cañones láser, la inexistente regulación del horario de apagado de iluminaciones
publicitarias, monumentales u ornamentales, etc., generan este problema cada
vez más extendido.
La contaminación lumínica tiene como manifestación más evidente el aumento del
brillo del cielo nocturno, por reflexión y difusión de la luz artificial en los gases y en
las partículas del aire, de forma que se altera su calidad y condiciones naturales
hasta el punto de hacer desaparecer estrellas y demás objetos celestes.
Es indudable que el alumbrado exterior es un logro que hace posible desarrollar
múltiples actividades en la noche, pero es imprescindible iluminar de forma
adecuada, evitando la emisión de luz directa a la atmósfera y empleando la
cantidad de luz estrictamente necesaria allí donde necesitamos ver. Toda luz
enviada lateralmente, hacia arriba o hacia los espacios en donde no es necesaria
no proporciona seguridad ni visibilidad y es un despilfarro de energía y dinero.
Sobre este grave problema, hasta el momento, existe escasa conciencia social,
pese a que genera numerosas y perjudiciales consecuencias como son el
aumento del gasto energético y económico, la intrusión lumínica, la inseguridad
vial, el dificultar el tráfico aéreo y marítimo, el daño a los ecosistemas nocturnos y
la degradación del cielo nocturno, patrimonio natural y cultural, con la consiguiente
pérdida de percepción del universo
y los problemas causados a los
observatorios astronómicos.
Figura 1.7 Contaminación Lumínica http://contaminaciones
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 17
2.7 Contaminación de las aguas
El agua pura es un recurso renovable, sin embargo puede llegar a estar tan
contaminada por las actividades humanas, que ya no sea útil, sino más bien
nocivo y algunas de los factores que pueden contaminar las fuentes hídricas son:
2.7.1 Agentes patógenos: bacterias, virus, protozoarios, parásitos que
entran al agua proveniente de desechos orgánicos.
2.7.2 Desechos que requieren oxígeno: los desechos orgánicos pueden
ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradables. Si
hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del
agua, dañando así las formas de vida acuática.
2.7.3Sustancias químicas inorgánicas: ácidos, compuestos de metales
tóxicos (Mercurio, Plomo), envenenan el agua.Los nutrientes vegetales
pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que
después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de
este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta).
2.7.4 Sustancias químicas orgánicas: petróleo, plásticos, plaguicidas,
detergentes que amenazan la vida.
2.7.5 Sedimentos o materia suspendida: partículas insolubles de suelo
que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.
2.7.6 Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y
cáncer.
2.7.7 Calor: Ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de
oxígeno y hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.
2.7.8 Las fuentes puntuales: descargan contaminantes en localizaciones
específicas a través de tuberías y alcantarillas. Ejemplo: Fábricas, plantas
de tratamiento de aguas negras, minas, pozos petroleros, etc.
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 18
2.7.9 Las fuentes no puntuales son grandes áreas de terreno que
descargan contaminantes al agua sobre una región extensa. Ejemplo:
vertimiento de sustancias químicas, tierras de cultivo, lotes para pastar
ganado, construcciones, tanques sépticos.
Figura 1.8
Contaminación del agua con distintos residuos www.elblogverde.com
2.8 Contaminación Radiactiva
“Se denomina contaminación radioactiva a la presencia no deseada de sustancias
radiactivas en el entorno. Esta contaminación puede proceder de radioisótopos
naturales o artificiales”.8El radioisótopo es un elemento químico que puede ser
natural o artificial que se mesclan en el ambiente y vienen a ser perjudiciales al ser
humano, fauna y flora.
La primera de ellas se da cuando se trata de aquellos isótopos radiactivos que
existen en la corteza terrestre desde la formación de la Tierra o de los que se
generan continuamente en la atmósfera por la acción de los rayos cósmicos.
Cuando, debido a la acción del hombre, estos radioisótopos naturales se
encuentran en concentraciones más elevadas que las que pueden encontrarse en
la naturaleza (dentro de la variabilidad existente), se puede hablar de
8 Contaminación, biblioteca Salvat de grandes temas, 1979 Tomo 1 Pag.(91)
http://www.elblogverde.com/
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 19
contaminación radiactiva. Ejemplos de estos radioisótopos pueden ser el radón,
(elemento químico radiactivo, gas noble presente en el aire en pequeñísima
cantidad, incoloro, muy pesado y radiotóxico. Se usa en radioterapia, y como
indicio de la existencia de uranio y de la inminencia de actividades sísmicas).
En el segundo caso, el de los radioisótopos artificiales, los radioisótopos no
existen de forma natural en la corteza terrestre, sino que se han generado en
alguna actividad del hombre. En este caso la definición de contaminación es
menos difusa que en el caso de los radioisótopos naturales, ya que su variabilidad
es nula, y cualquier cantidad se podría considerar contaminación. Por ello se
utilizan definiciones basadas en las capacidades técnicas de medida de estos
radioisótopos, de posibles acciones de limpieza o de peligrosidad (hacia el hombre
o la biota). “Como la suciedad, esta contaminación puede eliminarse o disminuirse
mediante técnicas de limpieza o descontaminación, mientras que la exposición
externa una vez recibida no puede disminuirse”.9
Figura 1.9 Contaminación de la Atmosfera por
medio de la contaminación Radiactiva www.elblogmasverde.blogspot.com
9 http//www.contaminaciónradioactiva.blogspot.com
http://www.elblogmasverde.blogspot.com/
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Manejo de Factores que inciden en la Contaminación Ambiental 20
HOJA DE TRABAJO
UNIDAD II
Nombre del estudiante:
_________________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
Lea detalladamente y escriba con letra clara lo que se le pide.
1. Identifique las clases de contaminación que conoce
2. Describa cuales son las sustancias orgánicas que contaminan el ambiente
3. Identifique como se da la Contaminación Lumínica.
4 Compare la diferencia de contaminación auditiva con la contaminación por
emisiones atmosféricas
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UNIDAD III
CAUSAS QUE PROVOQUEN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
COMPETENCIAS
Argumenta el concepto de Ética Ambiental
Describe las causas que provocan el deterioro ambiental
Utiliza estrategias para el uso y manejo del ambiente y sus sistemas
naturales
INDICADORES DE LOGRO
Identif