Download - KHY - TM.1 - Pengantar Pemberdayaan - Tugas
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM
AGRIBISNIS
Prof.Dr.Ir.Kliwon Hidayat,MS. email: [email protected]
JURUSAN SOSIAL EKONOMIFP-UNIV. BRAWIJAYA
1. Diskripsi Materi Kuliah2. Kompetensi3. Tujuan Pembelajaran4. Pendekatan Pembelajaran5. Outcome Pembelajaran6. Cara Penilaian7. Kontrak Belajar
GARIS BESAR MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kuliah materi ini, mahasiswa diharapkan mampu :
1. Mendeskripsikan mata kuliah PMDA 2. Menjeladkan tujuan pembelajaran PMDA 3. Menjeladkan pendekatan pembelajaran PMDA. 4. Menyebutkan & menjelaskan learning outcome PMDA 5. Memahami cara evaluasi mata kuliah PMDA 6. Menyepakati kontrak belajar PMDA
DESKRIPSI MATA KULIAH
Perkuliahan ini dirancang dengan pendekatan learning to be an community organizer, fasilitator and designer of agribusiness community empowerment programme kepada mahasiswa yang didahului dengan melakukan kajian terhadap konsep-konsep dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat, program pemberdayaan masyarakat, kemudian dilanjutkan dengan melakukan kajian model pemberdayaan masyarakat pada umumnya dan dalam agribisnis pada khususnya. (2 SKS),
kemudian dilanjutkan dengan perkuliahan (2 SKS) , dan praktek fasilitasi dan penyusunan rancangan program pemberdayaan dalam pengembangan agribisnis (2 SKS).
Mahasiswa memiliki kompetensi :
(1) Mampu memahami konsep-konsep dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat
(2) Mampu dan trampil memfasilitasi dan merancang program pemberdayaan masyarakat dalam agribisnis.
(3) Tumbuh rasa kepedulian terhadap upaya-upaya pemberdayaan masyarakat dalam pengembangan agribisnis
2. KOMPETENSI
3. Tujuan Pembelajaran Perkuliahan ini ditujukan untuk memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada mahasiswa agar mampu mengorganisasikan, memfasilitasi, dan merancang program pemberdayaan masyarakat dalam rangka pengembangan kawasan agribisnis.
3.PENDEKATAN PEMBELAJARANSTUDENT CENTRE LEARNING (SCL) Small Group Discussion Role-Play & Simulation Case Study Discovery Learning (DL) Self-Directed Learning (SDL) Cooperative Learning (CL) Collaborative Learning (CbL) Contextual Instruction (CI) Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
PERENCANAAN PELAKSANAAN
RENC.PEMB.
METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCL
PEN
GEM
BA
NG
AN
AR
PEM
BEL
AJA
N
PENGEMBANGANKU
RIKU
LUM
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN
Action ResearchPROSES
DAN HASIL BELAJAR
sumber belajar
Dosen
Mhs
(PLAN) (DO) (ACT)
(CHECK)
MAHASISWA
DOSEN
SUMBER BELAJAR
SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR
MULTI DEMENSI
MENITIK BERATKAN PADA METHOD OF INQUIRY DAN DISCOVERY
INTERAKSI
UTUH
MENUNJUKKAN KINERJA KREATIF KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF
5. OUTCOME PEMBELAJARANa. Knowledge and understanding Mengetahui dan memahami konsep-konsep
dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat .
b. Intellectual (thinking) Memahami akar persoalan agribisnis di
berbagai daerah di Indonesia.
Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang potensi pengembangan agribisnis yang dapat meningkatkan kesejahteraan petani.
5. OUTCOM PEMBELAJARAN (Lanjutan)
c. Practical skill Mampu mengaplikasikan teknik fasilitasi
pemberdayaan masyarakat dalam agribisnis.
Mampu merancang program pemberdayaan masyarakat dalam rangka pengembangan agribisnis yang aplikatif
d. Sikap Menaruh/tumbuh minat dan apreasiasi serta
kepedulian terhadap masalah dan potensi pengembangan agribisnis berkelanjutan di Indonesia.
PENILAIAN HASIL BELAJARPENILAIAN HASIL BELAJAR
TUTORIAL
PRAKTIKUM
UTS
UAS
KULIAH,TUTORIAL DAN PRAKTIKUM
KOMPETEN
?
Soal UTS dan UAS disusun berdasarkan Penilaian Domain Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
7. KONTRAK BELAJAR(1) Kuliah dimulai pkl 9.15 - 10.55 a. Jika Dosen terlambat 20 menit dapat ditinggal, kecuali ada
kesepakatan atau kontak dengan perwakilan mahasiswa peserta kuliah.
b. Jika mahasiswa terlambat lebih dari 20 menit tidak diperkenan mengikuti kuliah, kecuali mendapat ijin sebelumnya.
c. Jika ada mahasiswa titip absen, maka yang titip dan yang dititipi absen dikenai sanksi: nilai ujian (UTS, UAS) diturunkan 50 persen. Jika mahasiswa ada urusan penting, sebaiknya ijin secara tertulis kepada dosen yang bersangkutan.
Selama proses belajar mengajar, mahasiswa dan dosen tidak boleh merokok, berbincang-bincang sendiri selama dosen menjelaskan materi kuliah. Mahasiswa bebas bertanya tentang materi kuliah yang dirasakan belum jelas.
Kontrak Belajar (lanjutan)(2) Tugas dan nilai Mata Kuliah. Tugas-tugas yang diberikan
dosen dan asisten wajib dikerjakan oleh mahasiswa. Jika mahasiswa tidak mengerjakan tugas tersebut, maka berarti nilai tugas-tugas tersebut kosong [0]. Seorang mahasiswa atau sekelompok mahasiswa tidak boleh menjiplak tugas (copy-paste) tugas mahasiswa atau kelompok mahasiswa lainnya. Jika diketahui ada tugas yang sama antar mahasiswa atau kelompok mahasiswa, maka sebagai sanksinya tugas tersebut tidak diberi nilai.
(3) Bagi mahasiswa yang diketahui menyontek selama mengikuti UTS dan UAS dan disertai dengan bukti-bukti yang jelas, maka sanksinya adalah nilainya nol [0].
(4) Mahasiswa peserta PMDA diperkenankan ikut UAS, jika presensinya/kehadiran dalam kuliah & tutorial : 80 %
Tugas Individual
Setiap mahasiswa mencari 5 definisi pemberdayaanmasyarakat dari sumber pustaka (buku, artikel jurnal). 1. Dari setiap definisi diidentifikasi kata
kunci/aspek kunci dari konsep Pemberdayaan masyarakat tersenbut.
2. Selanjutnya, dilakukan pengelompokan definisi pemberdayaan masyarakat berdasarkan kesamaan kata/aspek kunci tersebut.
REFERENSI