Download - Koillismaa 2: perusopetus-11-2011
![Page 1: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Kouluopetuksen ainejakoisuus (+)
2. Koulusta toimintakeskus (+)
3. Metataitojen arviointi (+)
4. Oppivat ryhmät (?)
5. Hitaan oppimisen tila (+)
6. Oppimistulokset (?)
7. Yhtenäinen opettajakoulutus (?)
8. Yleissivistyksen näyttö (+)
9. Monialainen opetustiimi (?)
10. Koulu ympäristönsä kehittäjänä (+)
I Koulu ja oppiminen (Koillismaa)
![Page 3: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/3.jpg)
2011
todennäköinen Peruskoulun "lukujärjestys" jakautuu
suhteellisen tasan ainepainotteisen
(väline- ja harjoitusaineet) ja
toimintapainotteisen (ilmiöt, projektit,
teemat) opetusohjelman välillä.
Peruspaneelit <> Haastajapaneeli
Ainejakoisuus 2010-2011
R • ratkaisu
![Page 4: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/4.jpg)
toivottava Peruskoulun "lukujärjestys" jakautuu
suhteellisen tasan ainepainotteisen
(väline- ja harjoitusaineet) ja
toimintapainotteisen (ilmiöt, projektit,
teemat) opetusohjelman välillä.
Ainejakoisuus 2010-2011
R • ratkaisu
![Page 5: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/5.jpg)
todennäköinen Arviointi ja oppilaan saama palaute
kohdistuu ensisijaisesti oppimisen
meta- ja syvätaitoihin ja tapahtuu
enimmäkseen oppilaan ja opettajan
välisessä dialogissa.
Metataidot 2010/2011
D •dialogi
![Page 6: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/6.jpg)
toivottava Arviointi ja oppilaan saama palaute
kohdistuu ensisijaisesti oppimisen
meta- ja syvätaitoihin ja tapahtuu
enimmäkseen oppilaan ja opettajan
välisessä dialogissa.
Metataidot
D •dialogi
![Page 7: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/7.jpg)
todennäköinen Luokkien tai luokattoman mallin
asemesta oppilaista muodostetaan
pysyviä 6-8 hengen ryhmiä, jotka
oppivat yhdessä.
Ryhmäoppiminen
R •kiista
![Page 8: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/8.jpg)
toivottava Luokkien tai luokattoman mallin
asemesta oppilaista muodostetaan
pysyviä 6-8 hengen ryhmiä, jotka
oppivat yhdessä.
(siirtymää väitteen puolesta!)
Ryhmäoppiminen
R •kiista
![Page 9: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Ilmastonmuutos (+)
2. Tiedonvälitys (?)
3. Euroopan integraatio (-)
4. Demokratia (+)
5. Älymanipulaatio (?)
6. Osallistuva oppiminen (+)
7. Elinkeinoelämä ja koulut (-)
8. Kansalaisvelvollisuus (?)
9. Uskonto (?)
10. Kollektiivinen älykkyys (+)
II Koulu ja yhteiskunta
![Page 10: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/10.jpg)
R •kiista
Älykkyyttä edistäviä geenejä on
tunnistettu ja muutamat
vanhemmat käyttävät geeni-
manipulaatiota parantaakseen
jälkeläistensä älykkyyttä.
Älymanipulaatio
![Page 11: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/11.jpg)
17-29-vuotiaat suomalaiset
suorittavat 11 kuukauden
kansalaispalveluksen.
Kansalaisvelvollisuus
R •kiista
![Page 12: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/12.jpg)
III Oppiminen ja yhteiskunta1. Oppivelvollisuusikä (?)
2. Lahjakkuus (+)
3. Yhteinen aika (+)
4. Suomen kieli (+)
5. Monimuotoisuus (-)
6. Virtuaalimaailma (+)
7. Ulkoistettu opettajuus (-)
8. Alueellinen tasa-arvo (-)
9. Oppimisympäristöt (?)
10. Jatkuva oppiminen (-)
11. Eläkeläiset kouluun (+)
12. Kotikoulu (+)
13. Relevantti tieto (?)
14. Sosiaalinen media (+)
15. Itseoppiminen (+)
16. Opettaja sivistysagenttina (+)
![Page 13: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/13.jpg)
Koulun päätavoite on tasa-arvon
sijaan jokaisen lapsen
lahjakkuuden esillekaivaminen
ja tukeminen.
Lahjakkuus
D •dialogi
![Page 14: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/14.jpg)
Suomessa on alueita, joilla ei
tarjota perusopetusta.
Alueellinen tasa-arvo
D •dialogi
![Page 15: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/15.jpg)
Vuoden 2030 koulussa dynaaminen ja staattinen
tieto on erotettu toisistaan. Ensinmainittu on tietoa
ilmiön tai oppi-aineen keskeisistä käsitteistä ja
niiden keskinäisistä suhteista. Jälkimmäisessä on
kyse tiedettävistä tapahtumista ja asioista kuten
siitä, että Luang Prabang on kaupunki Mekong-joen
rannalla Pohjois-Laosissa. Opetuksen ja opettajan
ensisijaisena tehtävänä on huolehtia dynaamisen
tiedon välittymisestä ja prosesseista, joiden avulla
staattinen tieto tarttuu ja karttuu omaksuttuun
dynaamiseen käsite- ja tietokarttaan.
Relevantti tieto 2010/11 R • ratkaisu
![Page 16: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/16.jpg)
Sosiaalinen media on vuoteen 2030 mennessä
mullistanut tapamme tuottaa ja jakaa tietoa.
Koulussa se on merkinnyt sitä, että mm.
"yhteistoimintakyky, ryhmädynaamiset taidot
yms. kehittyvät samalla, kun koulu toteuttaa
primaaritehtäväänsä tietojen ja taitojen
opettajana".
Sosiaalinen media 2011 R • ratkaisu
![Page 17: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/17.jpg)
Sisä- ja ulkopaneelin erot
![Page 18: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/18.jpg)
I TAVOITTEET: oppimisen tulos, kieli, demokratia
II OPPIMINEN: ryhmämuotoinen
oppiminen
III KOULU: opettajakoulutus,
oppivelvollisuusikä, virtuaalimaailma
IV YMPÄRISTÖ: opetuksen
ulkoistaminen, ilmastonmuutos
Kiistateesejä
![Page 19: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/19.jpg)
Dialogiteesejä
I TAVOITTEET:
näyttö, aika, nollatoleranssi, alueet, uskonto, osallistuminen
II OPPIMINEN:
metataidot, slow learning,
lahjakkuus, kotikoulu
III KOULU:
ympäristön kehittäjä, opettaja
sivistysagenttina
IV YMPÄRISTÖ:
eläkeläiset, EU-integraatio,
tiedonvälitys, kollektiiviäly
![Page 20: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/20.jpg)
Ratkaisuteesejä
I TAVOITTEET:
ei teesiä
II OPPIMINEN:
jatkuva oppiminen, sosiaalinen media,
itseoppiminen
III KOULU:
ainejakoisuus, opetustiimi,
oppimisympäristö, relevantti tieto
IV YMPÄRISTÖ:
koulu toimintakeskuksena
![Page 21: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/21.jpg)
Seuranta
• kerran vuodessa
• aikasarja
Kommunikointi
• kommentointi, argumentointi
• dialogit, keskustelut
Uudistaminen
• ajankohtaiset kiistakysymykset
• mittarien uudistaminen
Laajentaminen ja keskustelut
alueet, intressiryhmät
• opettajat, koulut
• vanhemmat, kunnat
• media, kokeilu, tutkimus
Muistin kartuttaminen
Barometrin jatko
![Page 22: Koillismaa 2: perusopetus-11-2011](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/5599629f1a28ab871e8b457d/html5/thumbnails/22.jpg)
Barometri 2011