ŠKOLSKI KURIKULUM
šk. god. 2013./2014.
OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA
DR. FRANJE TUĐMANA 2
POŽEGA
2
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
(NN, br.87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13), Školski
odbor na sjednici održanoj 13. rujna 2013. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća
donosi Školski kurikulum Osnovne škole Julija Kempfa u Požegi.
UVOD
Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.
Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i
programa, a određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i
izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i
projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Temeljno obilježje kurikularnog načina rada je prelazak na kompetencijski sustav
i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg sustava
usmjerenog na sadržaj. On nas ujedno i motivira da počnemo na drugačiji način
razmišljati o nastavi i školi jer donosi izazove za učenje i poučavanje, planiranje i
ostvarivanje nastave kao i za cjelokupnost školskog rada. Kurikulumski pristup
prije svega promiče odgoj i obrazovanje koje je usmjereno na dijete i razvoj
njegovih kompetencija što omogućuje i veću autonomiju škole i učitelja u
programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu
rada škole. Pri izradi školskog kurikuluma, naglasak je stavljen na specifičnosti
škole i sredine u kojoj škola djeluje stoga se on i izrađuje u suradnji s
djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom. Kurikularani
uvjeti rada omogućuju stalnu društvenu potporu i brigu za učinkovitost i kvalitetu
obrazovnog sustava, konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima te
stvaranje cjeloživotnog učenja. Temeljnje sastavnice školskog kurikluma su:
odgojno-obrazovne vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, odnosno učenička
3
postignuća i kompetencije, odgojno-obrazovni sadržaji, načela obrazovnog rada,
organizacija odgojno-obrazovnog rada, metode i sredstva odgojno-obrazovnog
rada te ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.
4
DODATNA NASTAVA
Dodatnu nastavu polaze učenici koji u određenom nastavnom predmetu
ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni
nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite
odluke.
5
Dodatna nastava matematike
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik
(1. a, 1.c i 1d)
Planirani broj učenika 5-10
Vremenski okvir
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na
području matematike. Razvijati i poticati
interes za pronalaženje različitih načina
rješenja matematičkih problema
Način realizacije aktivnosti Individualiziranim pristupom, suradničkim
učenjem, timskim radom, igrom
Namjena aktivnosti Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes
za rješavanje matematičkih zadataka. Razvijati
logičko mišljenje, sposobnosti te samostalnost u
radu
Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji
Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička
analiza postignuća i napretka
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
6
Dodatna nastava matematike 2. razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,
Joana Banjanin Zubić (2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 5-10
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za
razumijevanje pojava u prirodi i društvu,
sposobnost uočavanja problema u zadacima,
razvijati ispravno zaključivanje i rješavati
matematičke probleme
Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora,
usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih
radova
Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati
samopouzdanje i
sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve
Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji
Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička
analiza postignuća i napretka
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
7
Dodatna nastava matematike 3.r
Nositelji aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić , Blanka Berger
Planirani broj učenika 7 učenika 3.a razreda ,6 učenika 3.b razreda i 6
učenika 3.c razreda
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja
- poticanje interesa za pronalaženje različitih
načina rješavanja matematičkih problema
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i
zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenijih
matematičkih zadataka, analize i sinteze
- razvijanje samostalnosti, točnosti u računanju,
urednosti
Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad
- učenje kroz igru
Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena darovitim učenicima
onima koji pokazuju zanimanje za matematiku
kako bi bili osposobljeni za snalaženje u novim
situacijama, produbili matematičko znanje
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti -sustavno bilježenje učeničkih uspjeha,
postignuća i interesa
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
ostvarenim rezultatima povećava se motiviranost
učenika, a samim tim i kvaliteta nastavnog rada
8
Dodatna nastava matematike 4. razred
Nositelj aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević
Planirani broj učenika 8-12
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na
području matematike
Razvijati i poticati interes za pronalaženje
različitih načina rješavanja matematičkih
problema
Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno.
Individualizirani pristup.
Namjena aktivnosti Poticati interes darovitih učenika
Razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu
Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje
9
Dodatna nastava geografija 6.razred
Nositelji aktivnosti Ankica Matijević
Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 6. razred
Vremenski okvir 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih
znanja iz geografije
-razvijati interes za izučavanje prostora i
čovjeka u njemu
-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa
geografskim sadržajima i samostalnog odabira
geografskih tema
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru
, terenska nastava
Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne
geografske sadržaje
- snalaženje na geografskoj karti
-pripremanje učenika za natjecanje
Troškovnik 50 kuna po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Vrednovanje rezultata na natjecanjima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje
sposobnosti i interesa na tom području
Prezentacija radova na školskom panou
10
Dodatna nastava povijesti 6.a i 6.b razred
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Vremenski okvir 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih
znanja iz povijesti
-razvijati interes za povijest
-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa
povijesnim sadržajima
Način realizacije aktivnosti Učionička nastava, izvanučionička nastava,
posjet muzejima, arhivima, terenska nastava
Namjena aktivnosti Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje
sposobnosti za samostalno učenje
Troškovnik 50 kuna po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prezentacija radova u školi i drugim učenicima
u razredu, poticanje darovitih učenika na
istraživanje povijesnih događaja.
11
Dodatna nastava povijesti 7.c i 7.d razred
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Vremenski okvir 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih
znanja iz povijesti
-razvijati interes za izučavanje prošlosti i
zanimanje za sadašnjost
-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa
povijesnim sadržajima i samostalnog odabira
teme
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru,
terenska nastava
Namjena aktivnosti Pripremanje učenika za natjecanje,
proširivanje učeničkog znanja
Troškovnik 50 kuna po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Vrednovanje rezultata na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prezentacija radova u školi i drugim učenicima
u razredu, poticanje darovitih učenika na
istraživanje povijesnih događaja.
12
Dodatna nastava fizike 8. razred
Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević
Planirani broj učenika 14
Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Proširiti usvojenost sadržaja van okvira
redovne nastave. Pripremiti učenike za
natjecanja ( općinska, županijska ).Rješavanje
složenih zadataka: rad u grupi , mjerenje ,
rasprava problema i traženje rješenja nakon
izvedenog eksperimenta , rješavanje na
konstruktivan način. Razvijati osjećaj
odgovornosti i kritičnosti prema svome i
tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i
poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.
Razvijati logičko mišljenje i povezivanje.
Primjenjivati matematičko znanje pri
rješavanju zadataka.
Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, grupni rad
Namjena aktivnosti Primjena kompleksnih fizikalnih znanja i
vještina u rješavanju problemskih situacija .
Osposobiti učenike za samostalno rješavanje
problema i uvoditi ih u znanstveni načni
razmišljanja.
Troškovnik troškovi putovanja na natjecanja
Način vrednovanja aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti
Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.
Postignuća u nastavi i na natjecanjima.
13
Dodatna nastava matematike 8. razred (c,d)
Nositelji aktivnosti Ivana Đaković
Planirani broj učenika 1-2
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja
redovne
nastave. Omogućavanje bržeg i
temeljitijeg
uvođenja u svijet znanosti. Razvijanje
sposobnosti samostalnog rada i rada u
paru. Svladavanje matematičkog jezika.
Razvijanje pojmovnog i apstraktnog
mišljenja te logičkog zaključivanja.
Razumijevanje matematičkih procesa
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u
paru,
izrada panoa
Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji
nisu
obuhvaćeni obvezatnim nastavnim
planom i
programom. Pripremanje učenika za
natjecanje.
Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni
materijal i bilježnicu
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Vrednovanje rezultata na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u dodatnoj nastavi i
razvijanje
sposobnosti i interesa na tom području.
14
DOPUNSKA NASTAVA
Dopunsku nastavu polaze učenici kojima je potrebna pomoć u učenju jer ne prate
redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se na
određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se ne
nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih
područja.
15
Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl,Dragica Ronko, Martina Hamžik
(1. a, 1.c i 1d.)
Planirani broj učenika
Vremenski okvir Jedan sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili
ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem.
Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u
rješavanju, samostalnost u učenju i radu,
Razvijati samopouzdanje te poticati na rad.
Razvijati vještine razumijevanja, govora i
čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i
pisanju.
Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema
potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste
potrebe.
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji ne prate
redovni nastavni program s očekivanom razinom
uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu
uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.
Troškovnik papir za kopiranje
Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s
naglaskom na pozitivne aspekte napretka i
aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se
prati individualni napredak učenika u odnosu na
početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom
dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
16
Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 2. razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,
Joana Banjanin Zubić (2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili
ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem.
Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u
rješavanju, samostalnost u učenju i radu,
razvijati samopouzdanje te poticati na rad.
Razvijati vještine razumijevanja, govora i
čitanja. Razvijati točnost pisanju. Razvijati
samostalnost u učenju i radu.
Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.
Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema
potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste
potrebe.
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate
redovni nastavni program s očekivanom razinom
uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu
uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.
Troškovnik papir za kopiranje
Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s
naglaskom na pozitivne aspekte napretka i
aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se
prati individualni napredak učenika u odnosu na
početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom
dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
17
Dopunska nastava matematike 3.r
Nositelji aktivnosti Anita Ujević , Antonija Bušić,Blanka Berger
Planirani broj učenika 3 učenika 3.a razreda i 3 učenika 3.b razreda i 2
učenika 3.c razreda
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti - uspješno svladavanje matematičkih sadržaja
3.razreda
- nadoknađivanje znanja koja učenici teže
usvajaju
- razvijati samopouzdanje učenika, brzinu i
točnost pri rješavanju zadataka
Način realizacije aktivnosti -individualizirani pristup, rad u parovima i skupinama,
učenje kroz igru
Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena kao pomoć učenicima u
lakšem svladavanju matematičkih sadržaja
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti nastavnih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije
realizacije nastave matematike, prilagodbe rada
mogućnostima svakog učenika i povećanju kvalitete
nastavnog rada
18
Dopunska nastava matematike 4. razred
Nositelj aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević
Planirani broj učenika 4-5
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvoj sposobnosti rješavanja matem. problema
Točnost i urednost pri rješavanju zadataka
Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno
Individualizirani pristup
Prema planu i programu
Namjena aktivnosti Pomoći pri svladavanju matem. sadržaja
Razvijati samostalnost
Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
19
Dopunska nastava matematike 5a.razred
Nositelji aktivnosti Zrinka Markulin
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
20
Dopunska nastava matematike 5.r
Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček
Planirani broj učenika 6
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
21
Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred
Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje
nastavnog procesa te usvajanje temeljnih
znanja
Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem
obrađenih sadržaja prema potrebama
pojedinih učenika (čitanje, pisanje,
gramatičke strukture)
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u
učenju engleskog jezika i rad s učenicima
koji rade po prilagođenom programu
Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn
Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu
provjeru, rezultate rada integrirati u
ocjenu E.J.
22
Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred
Nositelji aktivnosti Marko Bagarić
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti
učenike za redovno praćenje nastavnog
procesa te usvajanje temeljnih znanja.
Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem
obrađenih sadržaja prema potreba pojedinih
učenika (čitanje, pisanje, gramatičke
strukture)
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u
svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s
učenicima koji rade po prilagođenom
programu
Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn
Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja
sadržaja svakog učenika tijekom školske
godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
engleskog jezika.
23
Dopunska nastava 5.c (hrvatski jezik)
Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković
Planirani broj učenika 6
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog
standarda, pomoć slabijim učenicima te učenicima po
prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim
jezičnim znanjima te pismenom i usmenom
izražavanju.
Način realizacije aktivnosti
Nastava s individualnim pristupom te prilagođeni
zadaci, čitanje, pisanje, objašnjavanje u skladu s
godišnjim i mjesečnim planom i programom.
Namjena aktivnosti Pružanje pomoći učenicima s poteškoćama u
usvajanju nastavnog gradiva kao preduvjet za
nastavak školovanja te postizanje pozitivnog
uspjeha.
Troškovnik papir za fotokopiranje (50 kn)
Način vrednovanja aktivnosti
Redovito praćenje i provjeravanje u skladu s
Pravilnikom o ocjenjivanju.
24
Dopunska nastava hrvatskog jezika 5.a, 6.a, 6.b razred
Nositelji aktivnosti Marija Peić
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Individualizirani rad s pojedincima i pomoć
slabijim učenicima te učenicima po
prilagođenom programu da usvoje osnovno
jezično znanje i nadoknade
propušteno.
Osposobljavanje učenika za usvajanje
jezičnog standarda i ovladavanje
temeljnim jezičnim znanjem.
Način realizacije aktivnosti Individualni rad i pristup,prilagođeni
zadaci,upućivanje i objašnjavanje,čitanje i
pisanje.
Posebno raditi s učenicima po
prilagođenom programu.
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima u usvajanju znanja koja
su potrebita za postizanje uspjeha i
uspješan nastavak školovanja.
Troškovnik Papir za fotokopiranje
Način vrednovanja aktivnosti Praćenje i vrednovanje u skladu s Pravilnokom
o ocjenjivanju
25
Dopunska nastava matematike 6a.razred
Nositelji aktivnosti Zrinka Markulin
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
26
Dopunska nastava matematike
6.b razred
Nositelj aktivnosti Krešo Hamžik
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim
teškoćama razumijevanja gradiva redovne
nastave matematike. Navikavanje na točnost,
urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć pri
svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni materijal
potreban za rad
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
27
Dopunska nastava matematike 6.r
Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 sat svaki drugi tjedan tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
28
Dopunska nastava engleskog jezika 6. razred
Nositelji aktivnosti Marko Bagarić
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti
učenike za redovno praćenje nastavnog
procesa te usvajanje temeljnih znanja.
Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem
obrađenih sadržaja prema potreba pojedinih
učenika (čitanje, pisanje, gramatičke
strukture)
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u
svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s
učenicima koji rade po prilagođenom
programu
Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn
Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja
sadržaja svakog učenika tijekom školske
godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
engleskog jezika.
29
Dopunska nastava engleskog jezika 6. razred
Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje
nastavnog procesa te usvajanje temeljnih
znanja
Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem
obrađenih sadržaja prema potrebama
pojedinih učenika (čitanje, pisanje,
gramatičke strukture)
Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u
učenju engleskog jezika i rad s učenicima
koji rade po prilagođenom programu
Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn
Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu
provjeru, rezultate rada integrirati u
ocjenu E.J.
30
Dopunska nastava hrvatskoga jezika ( 6., 7. i 8. razred )
Nositelji aktivnosti Nina Horvat-Starčević
Planirani broj učenika 20
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod
učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni
program te pomoći učenicima po
prilagođenom programu. Osposobiti učenike
za daljnji rad u redovnoj nastavi. Učenici
trebaju u minimalnoj mjeri usvojiti gradivo
predviđeno planom i programom
Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku,
razgovor, pisanje, čitanje, samostalno
vježbanje uz nastavnikovo objašnjavanje,
upućivanje, ponavljanje, poticanje,
samostalan rad učenika…
Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će
primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku
da usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi
mogao nadograđivati znanje kroz daljnje
školovanje. Omogućiti mu da se lakše uključi
u nastavu kroz razne oblike i metode rada.
Troškovnik Trošak preslika radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
hrvatskoga jezika
31
Dopunska nastava matematike 7.r
Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir 1 sat svaki drugi tjedan tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito učenje
matematike
32
Dopunska nastava fizike 7.r
Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević
Planirani broj učenika 12
Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u
svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave fizike. Navikavanje na
točnost, urednost i sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć
nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć
pri svladavanju gradiva redovnog programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom
školske godine
33
Dopunska nastava matematike 8.razred (c i d) Nositelji aktivnosti Ivana Đaković
Planirani broj učenika 6-7
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
redovnog programa. Odgovaranja na
pojedinačna pitanja učenika i pomaganje
u svim teškoćama razumijevanja gradiva
redovne nastave matematike.
Navikavanje na točnost, urednost i
sustavnost.
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz
pomoć nastavnika, rad u paru
Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna
pomoć pri svladavanju gradiva redovnog
programa
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja svakog učenika
tijekom školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na redovito
učenje matematike
34
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti u školi poticaj su za angažiranje učenika za rad izvan
redovite nastave. Najdjelotvorniji su način sprječavanja društveno
neprihvatljivog ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i
samostalno - istraživačko učenje.
Organiziraju se za sve učenike radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa
učenika, na temelju samostalne učeničke odluke o uključivanju, što odražava i
njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u
slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja.
35
Izvannastavne aktivnosti (Likovno-dramska skupina)
1. a razred
Nositelj aktivnosti
Irena Krošl
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijanje likovne kreativnosti i buđenje novih
interesa,te bogaćenje znanja o raznim likovnim
tehnikama rada i upotrebe materijala.
Razvijanje kreativnosti u dramskom izražaju,te
osposobljavanje učenika za pravilno i izražajno
govorenje.
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad.
Uvježbavanje i izvođenje igrokaza.
Namjena aktivnosti Razvijati osjećaj za lijepo te pravilan odnos
prema kulturnoj baštini našega kraja. Poticanje
aktivnog sudjelovanja u radu i suradnji u grupi.
Troškovnik Hamer papir, kolaž papir,papir i toneri za
fotokopirne uređaje.
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Razvijanje pozitivnog stava i volje za napredak.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u likovnom i dramskom izražaju.
Izlaganje radova skupine na izložbama u školi.
36
Izvannastavne aktivnosti (Mješovita skupina)
1. c razred
Nositelj aktivnosti
Dragica Ronko (1.c.)
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i
recitiranje , likovno i literarno izražavanje.
Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i
uporabi materijala , razvijati sposobnost
promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja,
karakteristika), razvijati finu motoriku.
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad
Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i
raznim priredbama. Likovnim stvaralaštvom
pratiti važne datume i zanimljive događaje.
Sudjelovati na izložbama. Doprinijeti u izradi
školskoga lista. Uređivanje panoa u prostorima
naše škole.
Troškovnik Učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju
rekvizite. Učenici u radu koriste vlastiti likovni
pribor. Dio sredstava dobivamo u školi ( hamer
papir, kolaž papir)
Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada; vrednuje se
motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
nastupa, likovni uradci i zalaganje učenika.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete rada i razvoja sposobnosti.
37
Izvannastavne aktivnosti (Mješovita skupina)
1. d razred
Nositelj aktivnosti
Martina Hamžik (1.d.)
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i
recitiranje , likovno i literarno izražavanje.
Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i
uporabi materijala , razvijati sposobnost
promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja,
karakteristika), razvijati finu motoriku.
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad
Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i
raznim priredbama. Likovnim stvaralaštvom
pratiti važne datume i zanimljive događaje.
Sudjelovati na izložbama. Doprinijeti u izradi
školskoga lista. Uređivanje panoa u prostorima
naše škole.
Troškovnik Učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju
rekvizite. Učenici u radu koriste vlastiti likovni
pribor. Dio sredstava dobivamo u školi ( hamer
papir, kolaž papir)
Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada; vrednuje se
motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
nastupa, likovni uradci i zalaganje učenika.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete rada i razvoja sposobnosti.
38
Izvannastavne aktivnosti (Likovno-scenska skupina)
2.a. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,
obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada
i
uporabi materijala , razvijati sposobnost
promatranja i uočavanja ( proporcija,
detalja,
karakteristika), razvijati finu motoriku
razvijanje vještine izražajnog govorenja uz
poštivanje vrednota hrvatskog jezika
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad
uvježbavanje dramskih djela, učenje
stihova napamet, čitanje i
govorenje,izvođenje igrokaza
Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji
pokazuju interes i afinitet za dramsko i
likovno izražavanje
Privikavati učenike 1. razreda na samostalan
rad, razvijati sposobnost samoučenja,
stjecati
praktična znanja i dijeliti ih s drugima,
poštivati
i njegovati posebnosti uţeg zavičaja i
kulturnu
baštinu, razvijati osjećaj za lijepo,
marljivost i
urednost
Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir,
toneri za
fotokopirni uređaj- financira škola
Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do
umjetničkog doživljaja, pohvalama i
poticajima
razvijati pozitivan stav i volju za napredak,
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca
na
izložbama u razredu, školskoj i gradskoj
knjižnici i školi, izvedbe na školskim
priredbama
39
Izvannastavne aktivnosti (Novinarska skupina)
2.b razred
Nositelj aktivnosti Mario Gavran
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih pojmova novinarstva,
upoznavanje procesa nastajanja lista odnosno
bloga na internetu, poticanje i unapređenje
pisanog stvaralaštva, osposobljavanje učenika
za korištenje računala odnosno interneta
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad
Namjena aktivnosti Učenje o novinarstvu, stjecanje računalnih
znanja i vještina, ali i kulture komunikacije na
internetu
Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za
fotokopirni uređaj- financira škola
Način vrednovanja aktivnosti Zapažanja o učenikovom individualnom radu,
zalaganju i napretku vodit će se opisno u
bilježnicu pregleda rada
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti za povećanje
motiviranosti učenika te stvaranje ugodnog
ozračja u razredu
40
Likovna grupa ( 2.c razred) Nositelji aktivnosti Nevenka Ovčar
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,
obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i
uporabi materijala , razvijati sposobnost
promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja,
karakteristika), razvijati finu motoriku
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad
Namjena aktivnosti Privikavati učenike na samostalan
rad, razvijati sposobnost samoučenja, stjecati
praktična znanja i dijeliti ih s drugima, poštivati
i njegovati posebnosti užeg zavičaja i kulturnu
baštinu, razvijati osjećaj za lijepo, marljivost i
urednost
Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za
fotokopirni uređaj- financira škola
Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do
umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima
razvijati pozitivan stav i volju za napredak
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na
izložbama u razredu i školi-uređivanje panoa u
razredu i školskom hodniku tijekom šk. god.
41
Plesna skupina
2. e razred Joana Banjanin Zubić
Nositelji aktivnosti Joana Banjanin Zubić
Planirani broj učenika 10 učenika
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Ciljevi aktivnosti - Poticati dječji interes za plesne aktivnosti
- Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta
- Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta
Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno
Namjena aktivnosti - Stvoriti vedru atmosferu među učenicima
- Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole
Troškovnik - Troškove kostima snose roditelji
Način vrednovanja aktivnosti - Priznanje drugih za uspješnost na svečanim
događanjima
-Opisno pšraćenje tijekom cijele godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u bavljenju glazbom i plesom,
razvojsposobnosti i interesa na tom području
- Zadovoljstvo roditelja i djece
42
Eko grupa 3.a
Nositelji aktivnosti Anita Ujević
Planirani broj učenika 10 učenika 3.a razreda
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijanje ekološke svijesti kod učenika,
pravilnog odnosa prema biljkama;razvijanje želje
za samostalnim uzgojem biljaka; razvijanje
estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora
biljkama. Stjecati dodatna znanja iz prirode i
ekologije. Obilježiti značajne ekološke datume.
Razvijati sposobnost za samostalni rad, ali i
timsko-suradničke oblike rada. Ovladati osnovnim
vještinama recikliranja i izrade predmeta od
prirodnih materijala. Razvijati ljubav prema
prirodi Osvještavati vlastito ponašanje( štednja
vode, el.energije). Stjecati praktična znanja(
razlikovati otpad od smeća, prikupljati
sekundarne sirovine, reciklirati…)
Način realizacije aktivnosti praktični radovi( predmeti od prirod. materijala,
eko igračke, čestitke, recikliranje) individualno, u
paru, grupno uređenje interijera i eksterijera
škole; njegovanje i sadnja cvijeća, boravak u
prirodi i izleti, proučavanje literature iz područja
ekologije, pokusi; akcije sakupljanja starog
papira, eko-kviz
Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima kako bi bolje
razumjeli probleme današnjeg odnosa čovjeka
prema prirodi ,mogućnosti rješavanja tih
problema i kako bi u drugim ljudima poticali
razvijanje ekološke svijesti
Troškovnik Hamer papir, kolaž papir, papiri u boji-50
kn,tempere, flomasteri, ljepilo, škare -50 kn
Način vrednovanja aktivnosti samovrjednovanje vlastitih postignuća, sustavno
praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih
interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti
pokretanju eko-akcija
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
rezultati se koriste s ciljem poboljšanja kvalitete
života
43
Dramska skupina-3.b
Nositelji aktivnosti Antonija Bušić
Planirani broj učenika 10 učenika
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti -poticanje mašte , kreativnosti i suradnje
- razvijanje odgovornost prema sebi i drugima
- oslobađanje spontanosti
- razvijanje vještine izražajnog govorenja uz
poštivanje vrednota hrvatskog jezika
- razvoj glazbenog senzibiliteta
Način realizacije aktivnosti rad u parovima, skupinama i individualni rad;
uvježbavanje dramskih djela, učenje stihova
napamet, čitanje i govorenje,izvođenje igrokaza
Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju
interes i afinitet za dramsko izražavanje
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i
interesa
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
planiranje narednih aktivnosti, daljnje poticanje
darovitosti učenika
44
Mali kreativci 3.c
Nositelj aktivnosti Blanka Berger i učenici koji sudjeluju u
aktivnosti
Planirani broj učenika 13
Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske
godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.
Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada
i poučavati o primjeni različitih materijala u
radu. Razvijati sposobnost promatranja i
uočavanja (proporcija, detalja,
karakteristika).
Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada
radova prema zadanim temama
Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s
drugima. Privikavati učenike na samostalan
rad. Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i
urednost.
Troškovnik Kutijice, kamenčići, plastične čaše
,boce,papiri, boje (tempere ,boje za staklo)
ljepilo, škare, hameri u boji
Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do
umjetničkog doživljaja. Pohvalama i
poticajima razvijati pozitivan stav prema
radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati
rezultate rada grupe i pojedinaca na
izložbama u razred, školi.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Pokazati rezultate rada grupe u razredu i
školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim
hodnicima. Obilježavanje prigodnih tema.
45
Izvannastavne aktivnosti - ritmika 4. a razred
Nositelj aktivnosti Ivana Jukić Matijević
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Ciljevi aktivnosti Poticati dječji interes za plesne aktivnosti
Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta
Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta
Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno
Namjena aktivnosti Stvoriti vedru atmosferu među učenicima
Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole
Troškovnik Troškove kostima snose roditelji
Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim
događanjima
Zadovoljstvo djece i roditelje
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
46
Izvannastavne aktivnost - folklor
4. c razred
Nositelj aktivnosti Marija Rabić
Planirani broj učenika 30
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Ciljevi aktivnosti Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih
običaja
Pozitivan odnos prema svom prijeklu
Usvajanje narodnih plesnih koraka
Sudjelovanje na Dječjim smotrama folklora
Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno
Namjena aktivnosti Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine
Troškovnik Troškovi stručnog usavršavanja učiteljice
Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim
događanjima
Zadovoljstvo djece i roditelje
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
47
Tamburaški orkestar
4.d razred, Nenad Kovačević
Nositelj aktivnosti Nenad Kovačević
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Upoznavanja sa načinom sviranja tambure
četveroglasnog E sustava.
Način realizacije aktivnosti Individualno sviranje, grupno sviranje
Namjena aktivnosti Učenje sviranja tambura
Troškovnik Žice za tambure,partiture i papir
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Vrednovanje rezultata na smotrama
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u bavljenju glazbom,
razvojsposobnosti i interesa na tom području
48
Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina)
5. i 6. razred (Posebni odjeli)
Nositelj aktivnosti Tamara Fijan
Planirani broj učenika 8
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvoj oblikovnih i izražajnih sposobnosti
učenika
Razvoj motivacije i stvaranje ugodnog
ozračja u razredu
Razvoj motoričkih sposobnosti
Poticanje mašte i kreativnosti
Poticanje suradništva i zajedništva
Jačanje samopouzdanja i samostalnosti
Način realizacije aktivnosti Individualni rad
Rad u paru
Rad u skupini
Namjena aktivnosti Njegovanje kreativnih sposobnosti, radnih
navika i pravilnog odnosa prema vlastitom i
tuđem radu, kao i uočavanje vrijednosti
zajedničkog rada
Troškovnik Krep papir, kolaž papir, ljepilo, karton u
boji…(financira škola)
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje individualnog zalaganja i
suradništva
Samovrednovanje
Zajedničko vrednovanje
Zapažanja o učenikovom individualnom radu,
zalaganju i napretku vodit će se opisno u
bilježnicu pregleda rada
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prezentacija na roditeljskim sastancima i na
kraju školske godine
49
Crkvene građevine u mom gradu 6.r
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić
Planirani broj učenika 50 ( 6.a, 6.b)
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Prepoznati osnovne karakteristike
najvažnijih stilova crkvenog graditeljstva.
Prepoznati važnost i način čuvanja sakralnih
dobara.
Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom i upoznavanje najpoznatijih
crkvi, kapela – predstavnica pojedinih stilova
Namjena aktivnosti Upoznavanje stilova crkvenog graditeljstva u
mome gradu
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Likovno izražavanje i istraživaje povijesti
katedrale.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Razvijati osjećaje poštovanja i brige za
materijalnu i duhovnu narodnu i crkvenu
baštinu.
50
Web grupa
6. razred
Nositelj aktivnosti Marko Šipek
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Poticanje kreativnosti kod učenika, razvijanje
logičkog i kritičkog razmišljanja te
algoritamskog postupka u rješavanju
raznovrsnih problema,
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad
Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6. razreda
Troškovnik -
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Objavljivanje sadržaja (reportaže iz našeg
grada, intervjui, …) na internetskoj stranici
naše škole
51
Dramska skupina, razredi: 5.c, 7.c, 8.c i 8.d Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković
Planirani broj učenika 16
Vremenski okvir školski sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati maštu, kreativnost
individualnost,međusobnu komunikaciju i
suradnju.
Učiti spoznati sebe i svijet oko sebe te
oslobađati spontanost.
Razvijati vještine lijepog i izražajnog
govorenja,odgovornost prema sebi i drugima.
Način realizacije aktivnosti Individualni rad,rad u skupinama,rad u
parovima,vježbe improvizacije,pantomime,
memorije,lijepo čitanje i govorenje,
uvježbavanje igrokaza,monologa, izvođenje
istih.
Namjena aktivnosti Oslobađati učenike u govoru i pokretu za javne
nastupe.
Troškovnik Troškovi kopiranja
Način vrednovanja aktivnosti Poticanje darovitih učenika i planiranje narednih
aktivnosti.
52
Likovna grupa
Nositelj aktivnosti Ninoslav Pirović
Planirani broj učenika 15
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.
Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada
i poučavati o primjeni različitih materijala u
radu. Razvijati sposobnost promatranja i
uočavanja (proporcija, detalja,
karakteristika).
Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada
radova prema zadanim temama i natječajima
Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s
drugima. Privikavati učenike na samostalan
rad i razvijati sposobnost samoučenja,
kreativnosti u svim vidovima izražavanja.
Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i
urednost.
Troškovnik Cca 25kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do
umjetničkog doživljaja. Pohvalama i
poticajima razvijati pozitivan stav prema
radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati
rezultate rada grupe i pojedinaca na
izložbama u razred, školi i natječajima.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Pokazati rezultate rada grupe u razredu i
školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim
hodnicima. Obilježavanje prigodnih tema.
53
Aeromodelari 5. – 8. razred
Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky
Planirani broj učenika 10 učenika
Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijanje tehničkog načina razmišljanja,
čitanja i razumijevanja tehničkih crteža.
Poticanje kreativnosti i samostalnosti.
Poboljšanje fine i grube motorike ruku.
Pripremanje za natjecanje aeromodelara i
mladih tehničara
Način realizacije aktivnosti Izrada modela jedrilica, aviona i raketa od
balze, plastike i papira. Suradnja sa letačkim
klubom
Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna
aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu
praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna
znanja i vještine iz područja materijala i
aerodinamike
Troškovnik Po učeniku 150 kn plus troškovi odlaska na
natjecanja
Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.
Natjecanja gotovim modelima za Kup Hrvatske
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Ostvarenim rezultatima povećava se
motiviranost učenika, a samim tim i kvaliteta
rada
54
Modelarska grupa 5. – 8. razred
Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky
Planirani broj učenika 10 učenika
Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Poboljšanje kreativnosti i samostalnosti
Čitanja i razumijevanja tehničkih crteža.
Poboljšanje fine i grube motorike ruku.
Ispravno korištenje alata i pribora
Način realizacije aktivnosti Izrada tehničkih tvorevina od šperploče,
plastike, kartona i papira.
Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna
aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu
praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna
znanja i vještine iz područja materijala.
Troškovnik Po učeniku 150 kn
Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Samostalnim izradama tehničkih tvorevina
povećava se motiviranost učenika, a samim tim i
kvaliteta rada
55
Geografska grupa
Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević
Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 5. -8. razred
Vremenski okvir 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja
iz geografije
-razvijati interes za izučavanje prostora i
čovjeka u njemu
-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa
geografskim sadržajima i samostalnog odabira
geografskih tema
Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru
.terenska nastava
Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne
geografske sadržaje
- snalaženje na geografskoj karti
-pripremanje učenika za natjecanje
Troškovnik 50 kuna po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.
Vrednovanje rezultata na natjecanjima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na dodatno
sudjelovanje u nastavi geografije i razvijanje
sposobnosti i interesa na tom području
Prezentacija radova na školskom panou
56
Novinarska skupina ( 5.-8.r)
Nositelji aktivnosti Nina Horvat-Starčević
Planirani broj učenika 10
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom novinarstva i
njegovim razvojem kroz povijest.
Upoznavanje s osnovnim novinskim pojmovima
i temeljnim novinskim vrstama (anketa,
reportaža, vijest, intervju…). Osposobiti
učenike za samostalno pisanje pojedinih
novinskih tekstova. Utjecaj novina kao
tiskanog medija na društvo.
Način realizacije aktivnosti Razgovor, pisanje, zaključivanje, rasprava,
individualan i stalan rad učenika,
prezentacija, plakat…
Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na samostalan istraživački
rad i samostalnost u izboru tema,
prikupljanju podataka i izradi tekstova.
Troškovnik dnevne novine, papir, tiskarski troškovi,
troškovi kopiranja, računalo, pisač…
Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Podatci o učenikovu dolaženju na sastanke
novinarske skupine i njegov napredak mogu
uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i
stručnoj službi, a njihov pregled može i
samom učeniku poslužiti kao motivacija za
daljnji rad.
57
Dječji veliki pjevački zbor
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti Maja Franić
Planirani broj učenika 45
Vremenski okvir 3 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema
glazbi te stjecanje vještine pjevanja kroz
nastavu zbora. Vođenje brige o sposobnim i
darovitim učenicima i da se cjelokupni odgojno-
obrazovni proces odvija prema suvremenim
psihološkim, pedagoškim i metodičkim
spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog
učenika. Promicati glazbu putem javne
djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak ja na
skupnom muziciranju gdje učenik doživljava svu
ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu
osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog
poštovanja.
Način realizacije aktivnosti Prikupljanje notnog materijala; odabir učenika
za zbor audicijom; podjela u glasovne dionice;
planiranje nastupa; odabir skladbi za pojedine
nastupe; planiranje vremenika proba
Namjena aktivnosti Predstavljanje škole u gradu i županiji.
Promicanje glazbene kulture među mladima.
Promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i
stranih skladatelja. Odgojno djelovanje.
Razvijanje svestrane ličnosti. Stjecanje
osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevan
Troškovnik nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti Tijekom cijele školske godine pratit će se rad
učenika u zboru (dolazak na probe, nastupanje
na priredbama i svečanostima, trud i marljivost
u pjevanju) te zadovoljstvo i pohvale učenika
nakon nastupa.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za
budući rad.
58
Sportska grupa – ŠSD SLOGA
5. - 8. razred
Nositelj aktivnosti Blanka Knez, Dario Pisker
Planirani broj učenika 110
Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom i
četvrtkom (drugim danima po potrebi)
Ciljevi aktivnosti - učenicima koji pokazuju interes i posebno
zanimanje , a imaju izražene psihomotoričke
predispozicije za pojedini sport, omogućiti
stjecanje i usvajanje motoričkih i teorijskih
znanja iz odabrane aktivnosti.
- potaknuti što veći broj učenika na bavljenje
sportskim aktivnostima
- uigravanje školskih sportskih ekipa za
natjecanja ŠŠD-a osnovnih škola
Način realizacije aktivnosti rad u sekcijama ŠŠD-a: nogomet(M),
rukomet(Ž,M), košarka(Ž,M), odbojka(Ž,M), stolni
tenis (Ž,M). Međurazredno natjecanje u
atletskim disciplinama. Međurazredno natjecanje
u nekoj od sportskih igara. Sportska natjecanja u
okviru proslave Dana škole
Namjena aktivnosti - zainteresiranim učenicima i učenicama
predmetne nastave.
Troškovnik - sredstva za nabavku sportskih rekvizita i
pomagala (lopti, mreža, dresova) ovisno o stanju
inventara na početku šk. god.
- eventualne nagrade učenicima za uspjeh na
završnici Državnog natjecanja
- nagrade najuspješnijim sportašima osmih
razreda (oko 1000kn)
Način vrednovanja aktivnosti - dobivanje poticajnih ocjena iz predmeta TZK
- uspješnost na natjecanju županijske, regionalne
i državne razine
- brojnost i zainteresiranost učenika za
aktivnosti
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda za
lakše formiranje sportskih ekipa sljedeće školske
godine
59
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje
planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje
otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s
prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na
okolinu. Škola planira poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne
aktivnosti u gradu i izvan grada Požege. Sve su to aktivnosti koje su isključivo u
funkciji realizacije Školskog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. U izvan
učioničku nastavu spadaju terenska nastava, izleti, ekskurzije, odlasci u kina,
kazališta, galerije i druge ustanove, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici
poučavanja i učenja izvan škole.
60
Kazališne predstave
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina
Hamžik (1.a, 1.c, 1.d)
Planirani broj učenika 59
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim
ustanovama (kazalištu) i poticati interes
za posjet kazalištu. Upoznati kazalište:
pozornica, gledalište, gledatelji, glumci
Način realizacije aktivnosti Posjet kulturnoj ustanovi – Gradskom
kazalištu Požega
Namjena aktivnosti Razvijati senzibilitet za umjetnost,
osposobiti učenike za jezičnu
komunikaciju, kulturno uzdizanje učenika
Troškovnik Troškovi ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti Nastavni listići, izrada plakata
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Razvoj opće kulture
61
Obilazak grada
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik
(1.a, 1.c, i 1.d razred)
Planirani broj učenika svi učenici prvih razreda
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Upoznati bitne odrednice grada. Vidjeti i
imenovati najvažnije objekte u gradu i
objasniti njihovu namjenu. Poticati ljubav i
ponos prema svom gradu.
Način realizacije aktivnosti Kada se pojedini sadržaji obrade nastoji se
uskladiti obilazak kako bi učenici lakše
povezali teoriju i praksu
Namjena aktivnosti Zorno povezivanje nastavnih sadržaja.
Povezivanje teorije i prakse
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Razgovor s učenicima o naučenom, evaluacijski
listići, zadovoljstvo učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unutar razrednog odjela
62
Promet i ponašanje pješaka u prometu
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina
Hamžik (1.a, 1.c, 1.d)
Planirani broj učenika 59
Vremenski okvir Rujan, listopad 2013.
Ciljevi aktivnosti Razumjeti potrebu poštivanja prometnih
pravila,odgovorno ponašanje u prometu
kao pješak i vozač bicikla, izgrađivati
prometnu kulturu učenika
Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom
Namjena aktivnosti Osposobiti učenike za sigurno kretanje
prometnicom i prelaženje preko nje,
spoznati funkciju pješačkog prijelaza i
semafora
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno
i doživljeno, izrada plakata,
dramatizacija prometnih situacija
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Naučeno primijeniti u svakodnevnom
životu
63
Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama)
2. razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Doživjeti kazališnu predstavu.
Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.
Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.
Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim
događanjima. Stjecanje novih iskustava.
Bogaćenje duha
Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće
kulture učenika
Troškovnik cijena kazališne ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i
doživljeno
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Učenici će se nakon predstave umjetnički
izražavati-likovno, jezično, glazbeno
64
Izvanučionička i terenska nastava
Važnije ustanove u naselju
Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru drugi razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93-Svi učenici 2. razreda
Vremenski okvir Studeni; travanj
Ciljevi aktivnosti Imenovati važne građevine u blizini škole
Prepoznati središte mjesta
Razvijati ljubav prema mjestu u kojem živimo
Čistoća i očuvanje okoliša
Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadržaja obilazak grada
Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse
Troškovnik 0
Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unutar razrednog odjela
65
Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred
Posjet pekari „Požežanka“
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93,Svi učenici 2. razreda
Vremenski okvir
Ciljevi aktivnosti Upoznati dio grada gdje su smještene tvornice
„Požežanka“, „Papuk“ i „Spin Vallis"
-obići pekaru
-naučiti postupak izrade kruha
-cijeniti važnost ljudskog rada
Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadržaja obilazak grada
Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse
Troškovnik 0
Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unutar razrednog odjela
66
Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred
Ususret godišnjim dobima
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93,Svi učenici 2. razreda
Vremenski okvir Jesen, proljeće
Ciljevi aktivnosti Prepoznati promjene u prirodi tijekom
određenog godišnjeg doba
Razvijati naviku pravilnog življenja u skladu s
godišnjim dobima
Razvijati sposobnost služenja biljkama
Razvijati ljubav prema prirodi
Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje, imenovanje,
istraživanje
Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse
Troškovnik 0
Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unutar razrednog odjela
67
Plan mjesta 3.razred Izvanučionička nastava
Nositelj aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 55
Vremenski okvir Listopad
Ciljevi aktivnosti Razvijati sposobnosti pronalaženja i
uočavanja važnijih objekata i ulica u gradu.
Razvijati sposobnost prostorne orijentacije.
Način realizacije aktivnosti Istraživačka nastava, šetnja
kroz naselje,izradamodela i maketa naselja,
crtanje plana i oslikavanje zemljovida pomoću
makete, vježbanje snalaženja na planu grada.
Namjena aktivnosti Koristiti plan mjesta i zemljovid te pronaći bilo
koju ulicu ili objekt u gradu.
Troškovnik Papir,folija, materijal za izradu makete i modela
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor,ponavljajući što je viđeno i
doživljeno, njegovanje suradništva, analiza
rezultata.
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristi u cilju povećanja
kvalitete učeničkog znanja.
68
Izvanučionička nastava treći razred
Snalaženje u prostoru
Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 55
Vremenski okvir rujan
Ciljevi aktivnosti Naučiti što su stajalište i obzor. Odrediti
glavne i sporedne strane svijeta.
Način realizacije aktivnosti Snalaženje u prostoru i u okolišu škole. Kretanje
pomoću kompasa. Promjena mjesta stajališta.
Namjena aktivnosti Snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu.
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, igra traženja blaga
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Primjena u svakodnevnom životu
69
Izvanučionička nastava –Obilazak županijskog središta-grada Požege
3.razred
Nositelj aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 55
Vremenski okvir Listopad-studeni
Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesnu jezgru grada Požege.Znanje o
prošlosti grada povezati sa sadašnjosti.Upoznati
ustanove koje Požegu čine
županijskim središtem.
Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom
Namjena aktivnosti Razumjeti važnost središta županije za život
ljudi. Imenovati važne kulturno-povijesne
spomenike. Razvijati domoljublje.
Troškovnik --
Način vrednovanja aktivnosti Kviz znanja, izrada plakata
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti Unutar razrednog odjela u svrhu poboljšanja nastave
70
Posjet kazališnim predstavama
Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 54 učenika
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadržajna sredstva u
predstavi. Doživljaj kazališne predstave u svrhu
usvajanja osnovnih pojmova.
Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Požega
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture
učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.
Uključivanje učenika u aktivno gledanje i
recepciju kazališne predstave.
Troškovnik cijena kazališne ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i
likovno izražavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
učenici će se nakon predstave umjetnički
izražavati-likovno, jezično, glazbeno
71
Izvanučionička nastava (Sudjelovanje u berbi grožđa)
4. razred
Nositelj aktivnosti Dragica Ronko
Planirani broj učenika 23
Vremenski okvir listopad
Ciljevi aktivnosti Posjetiti vinograd, upoznati vrste grožđa i
načine berbe, kao i proizvodnje grožđa. Koristi
od grožđa, spremanje u podrume i čuvanje,
postupak vrenja i dobivanje mošta. Svojim
radom doprinjeti berbi, njegovati ljubav prema
okolišu, zavičajnoj pjesmi kao i običajima.
Način realizacije aktivnosti Odlazak na teren
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena proširivanju znanja iz
prirode i društva.
Troškovnik Prijevoz do vinograda u Vetovu - trošak snosi
škola
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i
doživljeno
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Učenici će naučeno prikazati na zidnom panou.
72
Posjet kazališnim predstavama
Nositelj aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević
Planirani broj učenika 4.a 21 uč.,4.c 21. uč., 4.d 21učenik
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadržajna sredstva u
predstavi. Doživljaj kazališne predstave u svrhu
usvajanja osnovnih pojmova.
Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Požega
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture
učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.
Uključivanje učenika u aktivno gledanje i
recepciju kazališne predstave.
Troškovnik cijena kazališne ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i
likovno izražavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
učenici će se nakon predstave umjetnički
izražavati-likovno, jezično, glazbeno
73
Posjet kazališnim predstavama
5. – 8. razred
Nositelji aktivnosti Nina Horvat- Starčević, Marija Peić
Planirani broj učenika 150
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Doživljaj kazališne predstave, njegovanje ljubavi
prema kazališnoj umjetnosti, razvoj kulture
ponašanja u kazalištu, upoznavanje s
aktivnostima glumaca, redatelja, kostimografa i
koreografa. Upoznavanje s dramskim vrstama,
upoznavanje s dramskim izražajnim sredstvima.
Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave
Namjena aktivnosti Razvoj opće i medijske kulture učenika
Troškovnik cijena kazališne ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti Interpretacija kazališne predstave
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Romana Thur, Marija Peić
74
Primjena gradiva hrvatskog jezika i matematike u
svakodnevnom životu
6. razred
Nositelj aktivnosti Peić Marija, Zrinka Markulin, Krešo Hamžik,
Mirela Prskavac, Nina Horvat Starčević
Planirani broj učenika 70
Vremenski okvir Listopad 2013.
Ciljevi aktivnosti Opis eksterijera, pravac, duljina i dužina na
otvorenom prostoru,razvoj, suradništva,
kulturne komunikacije i timskog rada.
Način realizacije aktivnosti Odlazak na Požešku goru (Fratrovica, Sveti
Vid,požeški vinogradi)
Namjena aktivnosti Uočavanje i zapažanje cjeline i pojedinosti u
prostoru,stvaranje pjesničkih slika (osjetilom
vida,sluha,njuha,dodira) i stilskih izražajnih
sredstava, primjena u usmenom izražavanju
i pismenom stvaralaštvu. Mjerenje i
određivanje pravca duline i dužine te
primjena naučenog.
Troškovnik radni listić
Način vrednovanja aktivnosti Naučena teoretska znanja primijeniti na
praktičnim primjerima u nastavi i
svakodnevnom životu.
75
Upoznavanje liturgijskih predmeta i Misnog ruha (katedralna sakristija) 6.r
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić
Planirani broj učenika 50
Vremenski okvir 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti Prepoznati i imenovati dijelove misnoga ruha.
Objasniti čemu služe određeni liturgijski
predmeti i knjige ( kalež, patena, pokaznica,
misal, lekcionar, obrednik, časoslov, oltar,
ambon.. )
Način realizacije aktivnosti Predavanje župnog vikara u sakristiji.
Namjena aktivnosti Produbiti poznavanje crkvene godine i bitnih
obilježja liturgijskih slavlja.
Troškovnik - 0 kuna
Način vrednovanja aktivnosti Izlaganje usvojenih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Sposobnost čitanja kršćanskih simbola
76
Posjet klauzurnom samostanu Svete Klare u Požegi 6.r
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić
Planirani broj učenika 50
Vremenski okvir 3 školska sata
Ciljevi aktivnosti Razumjeti Crkvu kao Novi Božji narod, u
kojem su svi pozvani djelovati promičući
vrednote. Uočiti važnost redovništva u životu
Crkve.
Način realizacije aktivnosti Pomoć roditelja za prijevoz automobilom
Namjena aktivnosti Razumjeti odgovornost svih za zajednički
život u društvu i Crkvi
Troškovnik - 0 kuna
Način vrednovanja aktivnosti Razgovor i izrada plakata o temi koju su kroz
konkretne primjere usvojili.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prepoznati vlastite darove koje smo pozvani
ugraditi u Crkvu
77
Požeška gora kao inspiracija za stvaranje pjesničkih slika
6.a i b
Nositelj aktivnosti Marija Peić, Nina Horvat-Starčević, nastavnici
matematike
Planirani broj učenika 50
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pjesničkim
slikama u prostoru koji učenike okružuje.
Način realizacije aktivnosti Individualan doživljaj učenika
Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima doživljaj pjesničkih slika
svojim osjetilima u prostoru kojem se nalaze i
upotrebu u proznom izričaju koji je nastao kao
rezultat njihova samostalnog rada. Razvijanje
sposobnosti promatranja, uočavanja i
istraživanja u okolini.
Način vrednovanja aktivnosti Ocjenjivanje proznog teksta nastaloga kkao
rezultat doživljenoga.
78
Ulicama moga grada-pravopis, veliko imalo slovo
6.c i d
Nositelji aktivnosti Nina Horvat-Starčević
Planirani broj učenika 40
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pisanju velikoga i
malg slova
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru
Namjena aktivnosti Omogućiti učrnicima da sami prepoznaju
pravila pisanja velikog i malog slova, šetajući
ulicama grada i razgledavajući natpise koji se
odnose na navedenu temu, postići kod
učenika da sami uoče svako odstupanje od
jezične norme. Razvijanje sposobnosti
promatranja i uočavanja.
Troškovnik Bilježnica, olovka, školski foto-aparat
Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete nastavnog rada.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
79
TERENSKA NASTAVA
80
Terenska nastava – Travnjak , Šuma ( Eminovci) 4. razred
Nositelji aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević
Planirani broj učenika 4.a 21 uč.,4.c 21. uč., 4.d 21učenik
Vremenski okvir Svibanj 2013.
Ciljevi aktivnosti Upoznati karakteristike najčešćih biljaka i
životinja i njihove prilagodbe na travnjacima i u
šumama
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru, igra ,individualni rad u
park šumi u Eminovcima
Namjena aktivnosti Poticati promatranje i zapažanje u prirodi ;
razvijati osobnu odgovornost za zaštitu
travnjaka i šuma
Troškovnik Prijevoz autobusom do Eminovaca
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno
izražavanje učenika, izradu panoa , umnih mapa,
fotografija, učenička samoprocjena, vršnjačka
procjena,i ocjena učiteljice
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada ; prezentacija na kraju
šk. god. (plakati, herbariji,slikovnice , PP
prezentacija)
81
Franjevački muzej u Cerniku 5. razred
Nositelj aktivnosti
Vladimir Habijan, Ivana Čurčić, Ančica
Matijević, Ivan Franjić
Planirani broj učenika svi učenici petih razreda
Vremenski okvir
listopad
Ciljevi aktivnosti
Upoznati izložene predmete i sadržaje u
muzeju u Cerniku.
Način realizacije aktivnosti
Razgledavanje uz stručno objašnjavanje i
vođenje
Namjena aktivnosti
Razvijati zanimanja za prošlost i promjene
u njoj. Upoznati povijesne izvore
(materijalne, pisane, slikovne) i ustanovu
muzej. Razvijanje afirmativnog odnosa
prema različitim kulturama i civilizacijskim
dostignućima (Egipat, Mezopotamija,
Feničani, Židova
Način vrednovanja aktivnosti
Primjena uočenog i naučenog u nastavi i
svakodnevnom životu
82
Terenska nastava – Sovsko jezero 6.a i 6.b razred Nositelji aktivnosti Marija Peić, Nevenka Pađen
Planirani broj učenika 49
Vremenski okvir 30. rujna 2013.
Ciljevi aktivnosti Doživljaji, osjećaji te zapažanja pojedinosti u
pejzažu. Poticanje radosti istraživanja i
iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.
Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i
povezivanja. Razvijati ekološku svijest učenika.
Uočiti osnovna obilježja kontinentalne
listopadne šume. Shvatiti povezanost svih
slojeva u organizmu. Prepoznati biljke pojedinih
slojeva i uočiti njihovu prilagodbu, osobito
sličnosti i razlike hrasta kitnjaka, hrasta
lužnjaka i hrasta medunca. Spoznati važnost u
prehrani čovjeka i životinja, značaj u
farmaceutskoj industriji te drvnoj industriji.
Zaštita šume – očuvanje.
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru i individualno
Namjena aktivnosti Uočavanje i bilježenje motiva jesenskog
krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje
plana opisa, raznolikost pjesničkih vizualnih i
akustičnih slika, pjesničkih sredstava u opisu
otvorenog prostora
Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom
izražavanju i međusobnoj suradnji. Aktivnost i
interes pri skupljanju plodova i izradi slika od
sakupljenog.
83
Terenska nastava – Sovsko jezero 6.c i 6.d razred Nositelji aktivnosti Nevenka Pađen, Nina Horvat-Starčević
Planirani broj učenika 38
Vremenski okvir listopad 2013.
Ciljevi aktivnosti Doživljaji, osjećaji te zapažanja pojedinosti u
pejzažu. Poticanje radosti istraživanja i
iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.
Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i
povezivanja. Razvijati ekološku svijest učenika.
Uočiti osnovna obilježja kontinentalne
listopadne šume. Shvatiti povezanost svih
slojeva u organizmu. Prepoznati biljke pojedinih
slojeva i uočiti njihovu prilagodbu, osobito
sličnosti i razlike hrasta kitnjaka, hrasta
lužnjaka i hrasta medunca. Spoznati važnost u
prehrani čovjeka i životinja, značaj u
farmaceutskoj industriji te drvnoj industriji.
Zaštita šume – očuvanje.
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru i individualno
Namjena aktivnosti Uočavanje i bilježenje motiva jesenskog
krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje
plana opisa, raznolikost pjesničkih vizualnih i
akustičnih slika, pjesničkih sredstava u opisu
otvorenog prostora
Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom
izražavanju i međusobnoj suradnji. Aktivnost i
interes pri skupljanju plodova i izradi slika od
sakupljenog.
84
Sovsko jezero
7. razred
Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Vojislav
Bogojević, Marija Peić, Zrinka Markulin
Planirani broj učenika 75
Vremenski okvir Proljeće
Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte,
kompasa i GPS-a. Čitati sadržaj topografskih
karata, analizirati ga te orijentirati list karte.
Služiti se grafičkim i brojčanim mjerilom i
primijeniti ga u prirodi
Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru
Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS,
mjerilo Tehnička kultura: energija vode,
vrste crteža – izrada Fizika: mjerenja
objekata i sadržaja parka Informatika:
prikupljanje podataka i izrada PPT prezentacije
Troškovnik 50kn po učeniku za prijevoz
Način vrednovanja aktivnosti Provjera sposobnosti kretanja po terenu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
PPT i plakati
85
Vukovar, grad heroj i grad heroja
8. razred
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Ankica Matijević, Krunoslav
Vranješević, Silva Mihalj Živković, Krešo
Hamžik, Mirela Prskavac. Marija Peić, Ivana
Čurčić
Planirani broj učenika 100
Vremenski okvir 19. studeni 2013.
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Vukovara – njegove nemjerljive
uloge u Domovinskom ratu i obrani cijele
Hrvatske , grada koji je spontano prihvaćen kao
simbol herojskoga otpora i osobnog žrtvovanja
u obrani domovine
Odlazak i obilazak Vukovara i grada Osijeka.
Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva Domovinskoga rata na
stvarnome mjestu događanja.
Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija
učenika s temom Domovinski rat
Troškovnik cca 200 kn
Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i
svakodnevnom životu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izrada plakata i PPT
86
Slavonski Brod
Geografska grupa, dodatna povijest, novinarska grupa
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Krunoslav Vranješević, Nina
Horvat Starčević
Planirani broj učenika 50
Vremenski okvir travanj
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Slavonskog Broda – njegove
nemjerljive uloge u kulturi i gospodarstvu cijele
Hrvatske, grada koji je regionalno središte
Istočne Hrvatske i simbol otpora prema
Turcima. Grad u kojem je živjela poznata
književnica I.B. Mažuranić.
Odlazak i obilazak Slavonskog Broda i njegovih
znamenitosti
Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva povijesti i geografije
Hrvatske na stvarnome mjestu događanja.
Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija
učenika s hrvatskom kulturnom baštinom
Troškovnik cca 100 kn
Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i
svakodnevnom životu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izrada plakata i PPT
87
IZLETI I EKSKURZIJE
88
Izleti i ekskurzije: Eko-etno selo Stara Kapela
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik
( 1. a, 1.c i 1d)
Planirani broj učenika 59
Vremenski okvir Svibanj 2014.
Ciljevi aktivnosti Upoznati nekadašnji izgled starog slavonskog
sela i način života ljudi i običaja kroz obilazak
eko-etno sela (stare građevine, predmeti,
nošnje, alati…)
Način realizacije aktivnosti Boravak u eko-etno selu, promatranje naselja,
izložaka, slušanje predavanja domaćina,
Namjena aktivnosti Razvijati svijest o potrebi čuvanja kulturnog,
povijesnog, etnološkog naslijeđa zavičaja
Razvijati ljubav prema zavičaju
Troškovnik troškovi prijevoza i boravka na eko- etno imanju
roditelji
Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja, izrada
plakata
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Razgovor o viđenom, prezentacija aktivnosti
putem tematskog panoa.
Korištenje stečenih iskustava za uspješniji
daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju
učenika
89
Izlet 2. razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93,Svi učenici 2. razreda
Vremenski okvir travanj
Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj
Način realizacije aktivnosti Putovanje autobusom do Slavonskog Broda
Namjena aktivnosti Upoznati život i djelo Ivane Brlić Mažuranić;
Međusobna suradnja, briga učenika, pobuđivanje
intelektualne radoznalosti; razvijanje ljubavi
prema zavičaju, njegovanje uljudnog ponašanja
izvan škole
Troškovnik Snose roditelji
Način vrednovanja aktivnosti Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te
integriranjem viđenog u nastavu
90
Jednodnevna ekskurzija u Našice-Osijek
3.razred Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 55
Vremenski okvir Svibanj 2014. god.
Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj
Način realizacije aktivnosti Jednodnevna ekskurzija,razgledavanje,
promatranje, demonstracija.
Namjena aktivnosti . Upoznati izgled zavičaja,reljef,
podneblje,Kulturno-povijesne spomenike osijeka i
Našica, Upoznati život i djelo Dore Pejačević;
Posjet ZOO vrtu Osijek
Troškovnik Snose roditelji
Način vrednovanja aktivnosti
Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te
integriranjem viđenog u nastavu
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izrada plakata po
skupinama,izrada slikovnice ili foto-albuma.
Poboljšanje nastave prirode i društva.
91
Krapina, Hušnjakovo
5. razred
Nositelji aktivnosti Barbara Doraček, Ninoslav Pirović
Planirani broj učenika 50
Vremenski okvir Svibanj 2014.
Ciljevi aktivnosti Posjet muzeju krapinskih neandertalaca
Način realizacije aktivnosti Obilazak muzeja te sudjelovanje na radionici
koja će se održavati u to vrijeme.
Namjena aktivnosti Upoznavanje s lokalitetom Hušnjakovo u Krapini
i razgledavanje muzeja.
Troškovnik troškovi ulaznica i prijevoza cca 250kn
Način vrednovanja aktivnosti Analiza posjeta kroz razgovor i nastavne listiće.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Plakati i PPT
92
Izlet u Zagreb, 6.razredi
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić, Marko Šipek, Ivan Franjić, Zoltan
Bartaky
Planirani broj učenika 80
Vremenski okvir Svibanj 2014.
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom.
Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i
zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.
Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja
o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.
Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 200kn
Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom
životu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.
93
Izlet Zagreb 7.r.
Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević, Krunoslav Vranješević,
Marija Peić
Planirani broj učenika 75
Vremenski okvir Studeni
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom.
Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i
zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.
Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja
o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.
Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 200kn
Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom
životu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.
94
Istra (Pula)- trodnevna ekskurzija 7. razred
Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Marija Peić, Vojislav
Bogojević, Nina Horvat - Starčević
Planirani broj učenika 80
Vremenski okvir svibanj - lipanj 2014.
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim
ljepotama, te kulturno – povijesnom baštinom
Istre.
Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno vodstvo
Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu
obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i
programom.Upoznati prirodne, kulturne i
povijesne znamenitosti Istre.
Troškovnik cca 1000,00 kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odražavati drugačiji, poželjniji
pristup prirodi, životnim vrijednostima i
prirodnim znamenitostima.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje darovitih učenika na daljnje
sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje
sposobnosti i interesa na tom području
95
Izlet dvorac Trakošćan i posjet Cinestaru 8.r.
Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković, Ankica Matijević, Mirela
Jasika, Krešo Hamžik
Planirani broj učenika 80
Vremenski okvir Ožujak
Ciljevi aktivnosti Upoznati različite krajolik, zavičaje i kulturno-
povijesne baštine sjeverozapadne Hrvatske,
odlazak u dvorac i u kino Cinestar
Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja
o kulturnim, povijesnim i medijskim temama.
Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 300kn
Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom
životu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.
96
INTEGRIRANA NASTAVA
97
Ususret godišnjim dobima
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik,
Planirani broj učenika 59
Vremenski okvir tijekom cijele školske godine ( jesen, zima,
proljeće)
Ciljevi aktivnosti Prepoznavanje promjena u prirodi koje donose
godišnja doba. Prepoznavanje i opisivanje
godišnjih doba. Razvijanje svijesti o očuvanju
prirode i okoliša
Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, istraživanje, igra
Namjena aktivnosti Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih
stajališta prema prirodi, koristiti stečena
znanja u nastavi PiD-a te primjena u
svakodnevnom životu
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Usmeno, pismeno, likovno izražavanje učenika,
nastavni listići
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova, uspješnija
realizacija nastave PiD-a
98
Integrirana nastava (Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha)
1. razred
Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik
( 1. a, 1.c 1.d)
Planirani broj učenika 59
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati
učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu
zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja
učenika. Razvijanje socijalnih vještina.
Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i
sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra
Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno
istraživanje
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno
izražavanje učenika,izradu panoa, umnih
mapa,fotografije
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
99
Integrirana nastava (Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha)
2. razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić ( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati
učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu
zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja
učenika. Razvijanje socijalnih vještina.
Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i
sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra
Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno
istraživanje
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno
izražavanje učenika,izradu panoa, umnih
mapa,fotografije
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
100
Integrirana nastava ( Dani kruha, Božić, Dan planeta Zemlje)
3. razred
Nositelj aktivnosti AnitaUjević. Antonija Bušić, Blanka Berger
Planirani broj učenika 55
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima
usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.
Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje
socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih
znanja, vještina i sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra
Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno
istraživanje
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno
izražavanje učenika,izradu panoa, umnih
mapa,fotografije
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
101
Integrirana nastava (Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha)
4. razred
Nositelj aktivnosti J. Matijević, Rabić, Kovačević
Planirani broj učenika 63
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima
usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.
Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje
socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih
znanja, vještina i sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti aktivnosti Rad u skupini, paru, igra
Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno
istraživanje
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno
izražavanje učenika,izradu panoa, umnih
mapa,fotografije
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
102
ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI
103
Projekt Zanimanja ljudi u našem zavičaju, drugi razred
Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,
Joana Banjanin Zubić ( 2. a, 2.b 2.c 2e)
Planirani broj učenika 93
Vremenski okvir Veljača
Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog
poštovanja
- pobliže upoznati neka zanimanja
Način realizacije aktivnosti istraživačka nastava
Namjena aktivnosti - izgradnja pozitivnog stajališta prema svakome
ljudskom radu
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu
PID,prezentiranjem uradaka
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
104
Projekt 3.r: Prošlost
Nositelj aktivnosti Anita Ujević , Antonija Bušić, Blanka Berger,
Planirani broj učenika 15 učenika 3.a, 18 učenika 3.b i 23učenika 3.c
razreda
Vremenski okvir Veljača
Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog
poštovanja
-doživjeti prošlost kroz samostalno istraživanje i
prikupljanje podataka u bližoj okolini
Način realizacije aktivnosti istraživačka nastava
Namjena aktivnosti - osvijestiti pojam prošlosti i važnost povijesnih
zbivanja za našu sadašnjost i budućnost
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu
PID,prezentiranjem uradaka
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
105
Projekt SPORTSKI TJEDAN 3.r: Nositelj aktivnosti učitelji i učenici od 1-4.r.
Planirani broj učenika 260
Vremenski okvir travanj
Ciljevi aktivnosti -zadovoljavanje potrebe za kretanjem;
sportom razvijati pozitivan stav prema
zdravom načinu života
-razvijati svjesnu disciplinu, poštovati
pravila igre, poticati natjecateljski duh,
ali i timski rad
Način realizacije aktivnosti opće pripremne vježbe,
natjecanja u momčadskim i štafetnim
igrama, upoznavanje sportova,
izrada i podjela priznanja
Namjena aktivnosti razvijati naviku bavljenja sportom
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor; bodovanjem-rangiranjem
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unutar razrednog odjela
106
Projekt - Život životinja 4. razred
Nositelji aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević
Planirani broj učenika 4.a 21 uč.,4.c 21. uč., 4.d 21učenik
Vremenski okvir ožujak 2014.
Ciljevi aktivnosti saznati više o ugroženim životinjama, divljim
životinjama, morskim životinjama i dinosaurima.
Razvijanje suradnje, tolerancije i međusobnog
poštovanja
Način realizacije aktivnosti rad u skupini, rad u paru , istraživačka nastava
Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraživanje
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor i prezentaciju projekta
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada
107
Projekt - Grgurevo – Dan grada, povijest i hrvatski jezik, 6. a i b
razred
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić i Marija Peić
Planirani broj učenika 20 – 25 učenika
Vremenski okvir 12. ožujka 2014. godine
Ciljevi aktivnosti Poticati kod učenika zanimanje za događaje iz
starije povijesti uz naglasak na djelovanje fra
Luke Ibrišimovića u oslobađanju Slavonije
Način realizacije aktivnosti Pano-zidne novine, aktualna minuta, posjet
Muzeju, Arhivu i crkvi sv. Duha
Namjena aktivnosti Upoznati učenike s događajima vezanim za
oslobođenje Požege od Turaka
Troškovnik 50 kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti Pisanje referata, opisno praćenje tijekom školske
godine
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja
darovitih učenika
108
Projekt - Barun Franjo Trenk
povijest 7. c i 7. d razred
Nositelji aktivnosti Ivan Franjić
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Vremenski okvir tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih
znanja iz povijesti
- razvijati interes za izučavanje prošlosti i
zanimanje za sadašnjost
razvijati povijesno mišljenje na promjenama iz
zavičaja
Način realizacije aktivnosti - učionička nastava, izvanučionička nastava,
posjet Muzeju, Arhivu
- terenska nastava
Namjena aktivnosti - proširivanje učeničkog znanja, razvijanje
sposobnosti za samostalno učenje
Troškovnik 50 kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti individualno opisno praćenje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja
darovitih učenika
109
Ekumenski tjedan za jedinstvo kršćana 7.r
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić
Planirani broj učenika 25 (7.a)
Vremenski okvir 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti Prepoznati u ekumenizmu jednu od
najvažnijih zadaća Crkve, zbližavanje
podijeljenih Crkava.
Način realizacije aktivnosti Priprema zajedničkoga susreta učenika s
drugom kršćanskom zajednicom i organizacija
ekumenskog molitvenog skupa.
Namjena aktivnosti Moliti se za sjedinjenje svih Kristovih
vjernika
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Izrada logotipa ekumenizma i demostracija
primjera kršćanske solidarnosti, poštovanja i
zajedničkih aktivnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Razvijati važnost ekumenske svijesti i
osobnog angažmana.
110
Bleiburg-križni put – školski projekt (8.c)
Nositelji aktivnosti Ankica Matijević, Marko Bagarić
Planirani broj učenika 30
Vremenski okvir Siječanj-svibanj 2014.
Ciljevi aktivnosti Proširenje znanja i školskog sadržaja o
Bleiburgu.
Način realizacije aktivnosti Izrada plakata o aktualnoj temi, powerpoint
prezentacija. Učenici će uz mentorsku pomoć
istraživati dane izvore o zadanoj temi.
Intervju sa sudionikom križnog puta.
Namjena aktivnosti Učenje o Bleiburgu, hrvatskoj povijesti.
Učenje učenika za osudu svakog zločina.
Troškovnik
50 kn. Fotokopirni papir.
Način vrednovanja aktivnosti Izrada plakata, prigodnog teksta za učenike.
Samostalan i grupni učenički istraživački rad.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje učenika na redovito učenje,
zanimanje za povijest općenito, kao i
hrvatsku povijest. Poticanje da trebaju
cijeniti svoje.
111
Učimo i rastimo uz EU – školski projekt (8.c)
Nositelji aktivnosti Ankica Matijević, Marko Bagarić
Planirani broj učenika 30
Vremenski okvir 2.-5. mjesec 2014.
Ciljevi aktivnosti Angažman i povećanje aktivnosti učenika u
stjecanju znanja o EU, funkciji EU-a,
institucijama, itd. Naglasak na raznolikosti
unutar EU-a (geogafski, demografski,
kulturološki). Povijest EU-a.
Način realizacije aktivnosti Izrada plakata o aktualnoj temi, powerpoint
prezentacija.
Namjena aktivnosti Učenje o EU, njenoj povijesti, kao i o drugim
državama unutar EU-a i njihovoj povijesti,
kulturi i običajima. Učenje o raznolikosti.
Poticanje poštivanja kod učenika različitih
nacija i kultura.
Troškovnik
50 kn. Fotokopirni papir.
Način vrednovanja aktivnosti Izrada plakata, prigodnog teksta za učenike.
Samostalan i grupni učenički istraživački rad.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje učenika na redovito učenje
geografije i stjecanje znanja o osnovnim
činjenicama institucije EU-a.
112
„Differences bring us together“ – međunarodni projekt
Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Marko
Šipek
Planirani broj učenika 100
Vremenski okvir Od 1.8.2013. do 31.7.2015.
Ciljevi aktivnosti Povećanje broja mobilnosti učenika i
nastavnika u državama članicama i
kandidatima za EU. Povećanje broja
partnerskih škola u EU.
Način realizacije aktivnosti Putovanja nastavnika (ukupno 14 mobilnosti) i
učenika (ukupno 10 mobilnosti) u partnerske
škole (Usak Banaz-Turska, Rzeszow-Poljska,
Mariena del Aljarefe-Španjolska i eventualno
Atena-Grčka). Mobilnost je putovanje jedne
osobe u stranu zemlju. Predstavljanje svoje i
upoznavanje tuđih kultura, turističkih
znamenitosti, običaja, prehrane. Izrada
logotipa i web stranice projekta. Izrada
plakata o svojem zavičaju. Izrada zajedničke
kuharice sa jelima iz svake od država
sudionika.
Namjena aktivnosti Poštivanje različitih kultura. Učenje o drugim
državama i njihovoj povijesti, kulturi i
običajima. Druženje učenika.
Troškovnik Do 22.500 EUR, financirano od Agencije za
mobilnost i programe EU
Način vrednovanja aktivnosti Slanje izvješća o napretku projekta. Nadzor i
evaluacija od nacionalne agencije i Europske
komisije. Nacionalna agencija,Europska
komisija, Europski ured za borbu protiv
prijevara OLAF i Europski revizorski sud
imaju pravo na pristup svim dokumentima i
podacima o projektu u razdoblju do pet
godina od posljednje isplate sredstava.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje učenika na redovito učenje
engleskog jezika. Upoznavanje nastavnika sa
drugim obrazovnim sustavima.
113
Školski preventivni program
Nositelji aktivnosti Mirela Prskavac
Vremenski okvir Školska godina 2013./2014.
Način realizacije aktivnosti Predavanja i radionice za učenike i roditelje
Troškovnik 200 kn
Način vrednovanja aktivnosti Listići za evaluaciju.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poboljšanje u izradi plana ŠPP-a i planiranju
radionica.
Aktivnosti Aktivnosti, ciljevi Nositelji aktivnosti Radionice na satu razrednog odjela – obraditi deset tema koje se odnose na prevenciju vršnjačkog nasilja, prevenciju ovisnosti,prevenciju ovisnosti o elektroničkim medijima, promicanje zdravih stilova života.
-predavanja i radionice za učenike od 1. do 8. razreda na SR. CILJ: provoditi univerzalnu prevenciju s svrhom učenja socijalno prihvatljivih oblika ponašanja, razumijevanje ljudskih potreba, prava i odgovornosti djece.
Učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici u nastavi pedadog , defektolog, psiholog.
Predavanja i radionice na temu ovisnosti
Radionice i predavanja za učenike od 5. do 8. razreda CILJ: ukazati na štetne učinke na zdravlje i razvoj
Mirela Prskavac,prof. biologije i kemije Pedagoginja, psihologinja
Što smo naučili?
Informirati učenike o aktivnostima koje se provode na satovima razrednih odjela –obrade tema iz preventivnog programa CILJ: Poticanje razvoja pozitivnih stavova prema životu
Razrednici i učenici 1.-8. razreda
Elektroničko nasilje (facebook, twiter )
Predavanja za učenike CILJ: Uputiti učenike na odgovarajuće oblike zaštite od elektroničkog nasilja
Razrednici 1. -8. razreda i informatičar
Tribina ili predavanja za roditelje
Roditeljima učenika 8. razreda predstaviti rad Centra za prevenciju ovisnosti CILJ: Poučiti roditelje načinima zaštite mentalnog zdravlja djeteta,
Djelatnici Centra za preveciju ovisnosti Požeško-slavonske županije
Program izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti
-poticati učenike na pohađanje izborne nastave i izvannastavne
Učitelji RN , učitelji PN s naglaskom na nastavnike TZK.
114
aktivnosti CILJ: Veće uključivanje djece u izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti, potaknuti zanimanje za sport kao važan segment zdravog razvoja
Diskretni zaštitni program Individualni i skupni rad s djecom rizičnog ponašanja i njihovim obiteljima CILJ: Pravovremeno pružanje pomoći djeci i obiteljima rizičnog ponašanja
Psiholog, pedagog, defektolog, Centar za prevenciju ovisnosti Požeško-slavonske županije
Policajac- moj prijatelj Predavanje policajca o ulozi policije, opasnosti upotrebe sredstava ovisnosti i zaštitno ponašanje. -učenici 6.razreda CILJ: Upoznati učenike s ulogom policije u zajednici
Policijska postaja Požega
Isus – moj najbolji prijatelj Radionice kojima se povezuju sadržaji školskih preventivnih programa sa nastavnim sadržajima iz vjeronauka CILJ: Razvijanje pozitivnih stavova prma životnim situacijama
Vjeroučitelji 1. – 8. Razreda
115
IZBORNA NASTAVA
116
Vjeronauk
Nositelji aktivnosti Anica Bilanović
Planirani broj učenika Učenici 1. - 4. razreda
Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine
2013./2014.
Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih
sadržaja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu
Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u
parovima, rad u skupinama, te različitih metoda
usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,
glazbeno, scensko i molitveno izražavanje
Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk
Troškovnik Udžbenici i radne bilježnice, materijali za
kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice
Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i
športa
Komponente: znanje, stvaralačko izražavanje,
zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza
te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne
nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,
a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada
U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u
školi kroz različite suradničke odnose
117
Vjeronauk
Nositelji aktivnosti Vladimir Habijan
Planirani broj učenika Učenici 4. - 8. cd razreda,
lmr, umr
Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine
2013./2014.
Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih
sadržaja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu
Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u
parovima, rad u skupinama, te različitih metoda
usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,
glazbeno, scensko i molitveno izražavanje
Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk
Troškovnik Udžbenici i radne bilježnice, materijali za
kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice
Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i
športa
Komponente: znanje, stvaralačko izražavanje,
zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza
te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne
nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,
a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada
U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u
školi kroz različite suradničke odnose
118
Vjeronauk
Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić
Planirani broj učenika Učenici 4.a, 5.a,6.a, 6b.,7.a,,8.a,8.b,
lmr,lmr,umr,umr
Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine
2013./2014.
Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve
Steći sposobnost prevladavanja sukoba i
nerazumijevanja
Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu
Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u
parovima, rad u skupinama, te različitih metoda
usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,
glazbeno, scensko i molitveno izražavanje
Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk
Troškovnik Udžbenici i radne bilježnice, materijali za
kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice
Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i
športa
Komponente: znanje, stvaralačko izražavanje,
zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i
potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika
u daljnjem radu
119
Informatika
5. razred
Nositelj aktivnosti Marko Šipek
Planirani broj učenika 41
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje
kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i
kritičkog razmišljanja te algoritamskog
postupka u rješavanju raznovrsnih problema
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad
Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 5. razreda
Troškovnik školska računala - besplatno
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),
sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju
učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se
usvojenost nastavnog sadržaja i primjena
znanja.
120
Informatika
6. razred
Nositelj aktivnosti Zrinka Markulin, Marko Šipek
Planirani broj učenika 58
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje
kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i
kritičkog razmišljanja te algoritamskog
postupka u rješavanju raznovrsnih problema
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad
Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6. razreda
Troškovnik školska računala - besplatno
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),
sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju
učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se
usvojenost nastavnog sadržaja i primjena
znanja.
121
Informatika
7. razred
Nositelj aktivnosti Vojislav Bogojević, Marko Šipek
Planirani broj učenika 48
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje
kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i
kritičkog razmišljanja te algoritamskog
postupka u rješavanju raznovrsnih problema
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad
Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 7. razreda
Troškovnik školska računala - besplatno
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),
sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju
učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se
usvojenost nastavnog sadržaja i primjena
znanja.
122
Informatika
8. razred
Nositelj aktivnosti Zoltan Bartaky, Marko Šipek
Planirani broj učenika 49
Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje
kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i
kritičkog razmišljanja te algoritamskog
postupka u rješavanju raznovrsnih problema
Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad
Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 8. razreda
Troškovnik školska računala - besplatno
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),
sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju
učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se
usvojenost nastavnog sadržaja i primjena
znanja.
123
PLAN OSTALIH AKTIVNOSTI
124
Produženi boravak, 1.a razred
Nositelji aktivnosti Sanja Lovrić
Planirani broj učenika 20
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2013./2014.
Ciljevi aktivnosti Omogućiti djetetu ispunjen život i otkriti
njegove/njezine pune potencijale kao
jedinstvene osobe.
Omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao
socijalnog bića kroz život i suradnju s
ostalima kako bi doprinijeo/la dobru u
društvu.
Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i
cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).
Način realizacije aktivnosti Program se provodi kroz 5 područja rada:
- jezično – komunikacijsko
- kulturno - umjetničko
- prirodoslovno - matematičko
- športsko – rekreativno
- ostalo*
Namjena aktivnosti Organizirati skrb o djeci 1. a razreda koja
nakon nastave ostaju u produženom boravku.
Osposobiti učenike za samostalan rad i
primjenu naučenih sadržaja.
Troškovnik -
Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti
usvajanja sadržaja i pravilnog ponašanja
svakog učenika tijekom školske godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Daljnje poticanje učenika na radne navike i
pravilno ponašanje u školi i izvan nje.
125
NADNEVAK NAZIV NOSITELJI
AKTIVNOSTI
NAČIN
REALIZACIJE
15.11.2013 INFO I INTERLIBER Razrednici i učenici Izlet u Zagreb
Tijekom
školske
godine
„Differences bring us
together“
Nastavnici i učenici Propisano projektom
Tijekom
rujna
POZDRAV JESENI Učitelji i učenici Izlet do crkvice sv.
Vida
listopad
2013.
DANI
ZAHVALNOSTI ZA
PLODOVE ZEMLJE
Učitelji i učenici likovne izložbe
Uređenje razrednih
panoa
blagoslov kruha
Tematski sat
studeni 2013. SVI SVETI Učitelji i učenici studeni 2012.
18.11.2013. SJEĆANJE NA
VUKOVAR
Učitelji i učenici Aktualna minuta
paljenje svijeća za
poginule u Vukovaru
5.12.2013. VEČER MATEMATIKE
Učitelji,učenici i
roditelji,HMD
Interaktivne radionice
6.12.2013. SVETI NIKOLA Učitelji i učenici Likovne izložbe
Prigodna priredba
Tijekom
prosinca
2013.
BOŽIĆ Učitelji i učenici Prigodno uređenje
školskog
prostora,Tajni prija-
telj,radionice,Božićna
svečanost
14.2.2014. VALENTINOVO
Učitelji i učenici Uređenje razrednih
panoa
Tajni prijatelj
Veljača
2014. POKLADE Učitelji i učenici Šetnja našim gradom
Ples pod maskama
22. 3. 2014. SVJETSKI DAN
VODA
Učitelji i učenici Nastava u prirodi
Eko akcije
8.4. 2014. POZDRAV PROLJEĆU Učitelji i učenici Izlet na Požešku goru
22.4.2014. DAN PLANETA
ZEMLJE
Učitelji i učenici Eko akcije
ožujak 2014. USKRS
Učitelji i učenici Radionice, izložbe
Uređenje školskog
prostora
126
svibanj 2014. MAJČIN DAN
Učitelji i učenici Uređenje učionica
lipanj 2014. DAN ŠKOLE
Učitelji i učenici Kulturni program
Sportska natjecanja
127
Uvod .......................................................................................................................................... 2
Dodatna nastava ........................................................................................................................ 4
Dopunska nastava .................................................................................................................... 14
Izvannastavne aktivnosti ......................................................................................................... 34
Izvanučionička nastava ........................................................................................................... 59
Terenska nastava ..................................................................................................................... 79
Izleti i ekskurzije ..................................................................................................................... 87
Integrirana nastava .................................................................................................................. 96
Školski programi i projekti ................................................................................................... 102
Izborna nastava ...................................................................................................................... 115
Ostale aktivnosti .................................................................................................................... 123
KLASA: 003-06/13-01/15
URBROJ : 2177-23-01-13-1
POŽEGA, 13. rujna 2013.
Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:
________________________ _______________________
/Krunoslav Vranješević/ /Dragan Zovko/