1
Osnovna škola Bukovac
Zagreb, Trnac 42
Tel/fax: 6463-102, tel: 6463-100
e-mail: [email protected]
KLASA: 602-01/17-05-99
URBROJ: 251-148/17-05
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanjuu osnovnoj i srednjoj školi, Školski
odbor Osnovne škole Bukovac na sjednici održanoj 28.9.2017. na prijedlog Učiteljskog
vijeća donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE BUKOVAC ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./18.
Školski kurikulum
2
SADRŽAJ:
ŠKOLSKI KURIKULUM ............................................................................................................................ 9 MISIJA ŠKOLE ................................................................................................................................................................................... 12 ČLANOVI ŠKOLSKOG TIMA ZA KVALITETU: ........................................................................................... 15
VODITELJI STRUČNIH VIJEĆA: ....................................................................................................................... 17
RAZREDNA NASTAVA .......................................................................................................................... 27 PODRUČJA KURIKULUMA ........................................................................................................................................................ 27 JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ......................................................................................................................................... 28 LEKTIRA U KNJIŽNICI...................................................................................................................................... 28 ČITAM, ČITAJ ..................................................................................................................................................... 29 ČITAM, ČITAJ ..................................................................................................................................................... 30 „PIŠEM PISMO PISCU“.................................................................................................................................... 31 NOĆ KNJIGE ....................................................................................................................................................... 32 RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE ................................................................................. 34 UČENJE ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................................................................ 36 EUROPSKI DAN JEZIKA ................................................................................................................................... 37 SVE O MENI – SLIKOVNICA ............................................................................................................................ 38 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................................................................................. 39 BAJKAONICA ..................................................................................................................................................... 39 KLUB PRIJATELJA ČITANJA ........................................................................................................................... 40 PUTUJMO EUROPOM ........................................................................................................................................ 41 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................................... 42 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................................... 43 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................................... 44 DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................................................................................. 45 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................................ 45 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................................ 46 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................................ 47 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................................ 48 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................................... 49 MATEMATIČKO PODRUČJE ..................................................................................................................................................... 50 PROJEKTI ............................................................................................................................................................................................. 50 VEČER MATEMATIKE ...................................................................................................................................... 50 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................................... 51 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................................... 52 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................................... 53 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................................... 54 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 55 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 56 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 57 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 58 ZABAVNA MATEMATIKA ............................................................................................................................... 59
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE .............................................................................................................. 60 PROJEKTI ............................................................................................................................................................ 60 JUMICAR – PREVENTIVNI ODGOJ DJECE U CESTOVNOM PROMETU .................................................. 60 KALENDAR PRIRODE (GODIŠNJA DOBA) ................................................................................................... 61 ZDRAVLJE I PREHRANA .................................................................................................................................. 62 ZAGREBAČKE OTPADNE VODE .................................................................................................................... 63 MAKSIMIR, ZOO ................................................................................................................................................ 63 PROJEKT:UVJETI ŽIVOTA ............................................................................................................................... 64 ZELENA BILJKA ................................................................................................................................................ 64 ČOVJEK ............................................................................................................................................................... 64
Školski kurikulum
3
ZNAMENITI LJUDI RH ...................................................................................................................................... 64 PROJEKT USUSRET JESENI - KESTENIJADA ............................................................................................... 65 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................... 66 GODIŠNJA DOBA, VODE U ZAVIČAJU, BOTANIČKI VRT, ZOOLOŠKI VRT, SNALAŽENJE U
PROSTORU, POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI I ZAVODU ZA TRANSFUZIJU KRVI, MUZEJ
GRADA ZAGREBA TVORNICA CEDEVITA .................................................................................................. 66 DJECA U PROMETU, POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, MOJE MJESTO, ZOO RADIONICE ................ 68 POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA,BERBA JABUKA, MOJE NASELJE, VODE U ZAVIČAJU,UREĐENJE
OKOLIŠA, BOTANIČKI VRT,ZOO VRT, POSJET HRT-u, POSJET GRADU MLADIH,POSJET CEDEVITI
............................................................................................................................................................................... 69 POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI (P.AKADEMIJI) ........................................................................................... 70 POSJET INSTITUTU ZA MOZAK ..................................................................................................................... 70 POSJET ZAVODU ZA TRANSFUZIJU KRVI ................................................................................................... 70 POSJET SABORU ................................................................................................................................................ 70 ŠKOLA U PRIRODI – DUGA UVALA .............................................................................................................. 71 TERENSKA NASTAVA: PROMET .................................................................................................................... 72 EKOLOŠKA SKUPINA ....................................................................................................................................... 73 TURISTIČKA GRUPA TREĆIH RAZREDA ..................................................................................................... 74
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE ................................................................................................ 75 PROJEKTI ............................................................................................................................................................................................. 75 E-TWINNING PROJEKTI ................................................................................................................................... 75 PET ZA NET ........................................................................................................................................................ 76 MALI INFORMATIČARI .................................................................................................................................... 77
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ............................................................................................ 78 PROJEKTI ............................................................................................................................................................................................. 78 MOJA KNJIGA O ZAGREBU (Moja županija i njezino središte) ...................................................................... 78 SEDMI KONTINENT .......................................................................................................................................... 79 CRVENI KRIŽ ...................................................................................................................................................... 80 BIBLIJSKA GRUPA ............................................................................................................................................ 81 MALA FILOZOFIJA ............................................................................................................................................ 82 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................... 83 KAZALIŠNE PREDSTAVE ................................................................................................................................ 83 KAZALIŠNE PREDSTAVE, KINO, POŠTA, ZDRAVSTVENE USTANOVE,INSTITUT ZA FIZIKU,
MUZEJ,GRAD MLADIH, VATROGASNI DOM .............................................................................................. 84 KAZALIŠNE PREDSTAVE I OSTALE KULTURNE USTANOVE ................................................................. 85 KAZALIŠNE PREDSTAVE ................................................................................................................................ 86 ETNOGRAFSKI MUZEJ ..................................................................................................................................... 86 MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT ..................................................................................................................... 86 IZBORNANASTAVA ...................................................................................................................................................................... 87 KATOLIČKI VJERONAUK ................................................................................................................................ 87
UMJETNIČKO PODRUČJE............................................................................................................................. 88 ZNAČAJNI LIKOVNI UMJETNICI .................................................................................................................... 88 KLINCI KREATIVCI ........................................................................................................................................... 91 KREATIVNA SKUPINA ..................................................................................................................................... 92 PLESNA SKUPINA ............................................................................................................................................. 93 GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA ................................................................................................................... 94 MALI PUSTOLOVI ............................................................................................................................................. 95 MUZEJSKA GRUPA ........................................................................................................................................... 96 DRAMSKO-LUTKARSKA GRUPA ................................................................................................................... 97 TJELESNO I ZDRASTVENO PODRUČJE ............................................................................................................... 99 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................................................................................. 99 SPORTSKA SKUPINA ........................................................................................................................................ 99 ŠKOLA PLIVANJA – IZVANUČIONIČNA NASTAVA –BAZENI U OSNOVNOJ ŠKOLI MARIJA JURIĆ
ZAGORKA ......................................................................................................................................................... 100
Školski kurikulum
4
PREDMETNA NASTAVA ..................................................................................................................... 101
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .......................................................................................................... 102 PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................... 102 RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE ............................................................................... 102 NOĆ KNJIGE ..................................................................................................................................................... 104 LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE .......................................................... 107 NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA ........................................................................................... 108 "STOP, SNIMA SE" (RADIONICA STOP ANIMACIJE) .......................................................................... 113 LITERARNI - LIKOVNI PROJEKT „BUKOVAČKE ZVJEZDICE“ .............................................................. 115 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .......................................................................................................................................... 116 DRAMSKA SKUPINA ...................................................................................................................................... 116 LITERARNA SKUPINA .................................................................................................................................... 117 NOVINARSKA SKUPINA ................................................................................................................................ 118 „TIMSKO PISANJE“-LOESJE RADIONICE ................................................................................................... 120 GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA - FRANCUSKI JEZIK ............................................................................ 121 DEUTSCHCLUB – INA IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA ....................................................... 122 HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................................... 123 DODATNA NASTAVNA.............................................................................................................................................................. 124 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................................... 124 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ...................................................................................................... 126 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................................ 128 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ...................................................................................... 129 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ...................................................................................... 130 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ...................................................................................... 132 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ...................................................................................... 133 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ....................................................................................... 134 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ....................................................................................... 135 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ....................................................................................... 136 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ....................................................................................... 137 LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE .......................................................... 138 IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................................................... 139 FRANCUSKI JEZIK - IZBORNA NASTAVA ................................................................................................. 139 NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA ................................................................................................... 140 IZVANUČIONIČKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA -EUROPSKI DAN JEZIKA ................................ 141 PROJEKT: POLAGANJE MEĐUNARODNOG ISPITA U POZNAVANJU NJEMAČKOG JEZIKA (Internationale Vergleichsarbeit)................................................................................................................................................. 142 IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA U IRSKOM VELEPOSLANSTVU .............. 143 PROJEKTNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA: ......................................................................................... 144 eTwinning projekt ............................................................................................................................................... 144 PROJEKTNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA: ......................................................................................... 145 Theaterspiele in Varaždin, Lesewettbewerb, ...................................................................................................... 145 Max sucht den Superstar, izlet u Austriju (Gradišće i Železno).......................................................................... 145 IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA UČIONICA I RADIONICE U KNJIŽNICI
GOETHE INSTITUTA. ...................................................................................................................................... 147
MATEMATIČKO PODRUČJE ........................................................................................................................ 148 PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................... 148 RAZLIČITOST JE BOGATSTVO – PROJEKT O RAZUMIJEVANJU UČENIKA S TEŠKOĆAMA U
RAZVOJU........................................................................................................................................................... 148 LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE .......................................................... 149 VEČER MATEMATIKE .................................................................................................................................... 150 POTRAGA ZA PISANICAMA .......................................................................................................................... 151 ZLATNI REZ ...................................................................................................................................................... 152 RAD S DAROVITIMA ...................................................................................................................................... 153 KLOKAN BEZ GRANICA ................................................................................................................................ 155
Školski kurikulum
5
DODATNA ......................................................................................................................................................................................... 156 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 156 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 157 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 158 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................... 159 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................. 160 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................. 161 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................. 162 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................................. 163 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................. 164 BANKA, TRŽNICA, ZOO ................................................................................................................................. 164
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ..................................................................................................................... 165 PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................... 165 PROJEKT FIZIKA EKSPRES............................................................................................................................ 165 PROJEKT FIZIKA ZA SVE ............................................................................................................................... 166 EKO GRUPA-PROJEKT – MONITORING VRSTA U MAKSIMIRSKOJ ŠUMI .......................................... 167 DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................................................. 168 DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................................................................................... 168 DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ................................................................................................................. 169 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ....................................................................................................... 170 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ....................................................................................................... 171 DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................................................... 172 DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ............................................................................................................... 172 DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................................................................................. 173 POSJET PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENOG DANA PMF-
A. U SKLOPU DODATNE NASTAVE FIZIKE ............................................................................................... 174 POSJET INSTITUTU ZA FIZIKU ..................................................................................................................... 175 POSJET PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENIH DANA
KEMIJSKOG ODSJEKA ................................................................................................................................... 176 SUDJELOVANJE U AKCIJI „ZELENA ČISTKA“ .......................................................................................... 177 OBILJEŽAVANJE DANA VODA, DANA BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI, DANA ZAŠTITE PRIRODE ... 178 IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZOOLOŠKI VRT ...................................................................................... 179 IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MAKSIMIRSKA ŠUMA ŠUMA I VODA .............................................. 180
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE .......................................................................................................... 182 IZVANASTAVNA AKRTIVNOST - MODELARSTVO ................................................................................ 182 INFORMATIKA ................................................................................................................................................. 183
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ....................................................................................................... 185 PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................... 185 ŠAFRAN ............................................................................................................................................................. 185 PROJEKT ČITAMO MITOVE .......................................................................................................................... 186 PROJEKT DOBA VITEZOVA I DVORACA ................................................................................................... 187 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................... 188 POVIJESNA GRUPA ......................................................................................................................................... 188 VJERONAUČNA GRUPACREDO ................................................................................................................... 189 GRUPA PAX ...................................................................................................................................................... 190 IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................................................... 191 IZBORNI PROGRAMKATOLIČKI VJERONAUK ......................................................................................... 191
UMJETNIČKO PODRUČJE........................................................................................................................... 192 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................... 192 LIKOVNA GRUPA ............................................................................................................................................ 192 PJEVAČKI ZBOR .............................................................................................................................................. 193 IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE ....................................................................... 194
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE ........................................................................................................... 195 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................... 195
Školski kurikulum
6
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ............................................................................................................................ 195 NOGOMET ......................................................................................................................................................... 196 PRVA POMOĆ ................................................................................................................................................... 197 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST .................................................................................................................................... 198 INDIVIDUALNI PLAN I PROGRAM PERMANENTNOG USAVRŠAVANJA .................................................. 216 Školski kurikulum................................................................................................................................................ 217 Godišnji plan i program rad ................................................................................................................................ 217 ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ...................................................................................................................... 219 PLAN ŠKOLSKIH IZLETA .......................................................................................................................................................... 220 JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE- KRAŠOGRAD ............................................................................ 221 JEDNODNEVNI IZLET ZA 2. RAZREDE- ETNO KUĆA POD OKIĆEM .................................................... 222 JEDNODNEVNI IZLET ZA 3 . RAZREDE- VELIK GRĐEVAC.................................................................... 223 JEDNODNEVNI IZLET ZA 4 . RAZREDE- MURSKO SREDIŠĆE-ČAKOVEC-VARAŽDIN .................... 224 JEDNODNEVNI IZLET ZA 5. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA ............................................ 225 JEDNODNEVNI IZLET ZA 6. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA ............................................ 226 JEDNODNEVNI IZLET ZA 7. RAZREDE- PRIMORSKA HRVATSKA ....................................................... 227 JEDNODNEVNI IZLET ZA 8. RAZREDE PRIMORSKA HRVATSKA ........................................................ 228 TERENSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA......................................................................................................... 229 Terenska nastava za 8. razrede - VUKOVAR ..................................................................................................... 229 Terenska nastava „Na hrvatskim iskonima: Senj – Kraljevica" .......................................................................... 231 Terenska nastava Krapina ................................................................................................................................... 232 TERENSKA NASTAVA – SLATKOVODNI AKVARIJ AQUATICA U KARLOVCU, OZALJ ................. 233
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ..................................................................................................... 234 CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DIJETE ................................................................................ 242 PROJEKT ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA ......................................................... 243 PROJEKT UČITI KAKO UČITI ........................................................................................................................ 244 PROJEKT INTERNET –VIRTUALNO IGRALIŠTE ....................................................................................... 245
"PET ZA NET" – PROJEKT SIGURNOSTI DJECE NA INTERNETU IDE DALJE ................................................................... 246 PROJEKT LAKŠA TORBA/zdravstveni odgoj ................................................................................................. 247 PROJEKT SURADNJE S DJEČJIM VRTIĆEM BUKOVAC „PARTNERSTVO OBITELJI, VRTIĆA I
ŠKOLE „ ............................................................................................................................................................. 248 VIJEĆE UČENIKA ............................................................................................................................................ 249 VIJEĆE RODITELJA ......................................................................................................................................... 250 VRŠNJAČKA POMOĆ I POTPORA U UČENJU I RAZREDU ...................................................................... 251 INKLUZIVNI PRISTUP ODNOSU S VRŠNJACIMA ..................................................................................... 252 Rad pomoćnika u nastavi preko projekta „Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski posrednici kao potpora
inkluzivnom obrazovanju, faza II“- Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport ............................................. 253 DOM ZA ODGOJ DJECE I MLADEŽI GRADA ZAGREBA,ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA PRI OŠ
GRADA ZAGREBA I ZAGREBAČKE ŽUPANIJE ......................................................................................... 254 Nacionalna kampanja za osobe s teškoćama čitanja (disleksija)- "I ja znam čitati" ........................................... 255 Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju, faza II "Festival
jednakih mogućnosti" .......................................................................................................................................... 256 PROJEKT- „GOVORIMO MOGUĆNOSTIMA“ .............................................................................................. 257 UNICEF .............................................................................................................................................................. 257 Edukacija djece o invaliditetu kroz projekt „Iskustvom i znanjem do jednakosti............................................... 258 PROJEKT- „Regional Support for Inclusive Education"/ "Regionalna potpora inkluzivnom obrazovanju" ..... 259 PROJEKT matematika- KOLEGIJALNO POUČAVANJE ............................................................................... 261 MATEMATIČARI UMJETNICI ........................................................................................................................ 262 PRODUŽENI BORAVAK ................................................................................................................................. 264 Vikendom u športske dvorane ............................................................................................................................. 265
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ............................................................................................. 267 PROJEKT „ UČIMO PUTEM PROJEKTNOG ZADATKA“ ........................................................................... 267
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ............................................................................................. 268 PROJEKT E-ŠKOLE: „USPOSTAVA SUSTAVA RAZVOJA DIGITALNO ZRELIH ŠKOLA“ .................. 268
Školski kurikulum
7
CAP PROGRAM
Školski kurikulum
8
Moja škola
Blizu centra Zagreba grada nalazi se zelena oaza.
U oazi toj, med Sljemenom i Maksimirom postavljenoj,
tu gde reč KAJ nigdar izumrla nije, OŠ Bukovac se krije.
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Gdo za Milčecove dečece u Zvižduku s Bukovca čul još nije,
nek se mam u mišju rupu skrije!
Monikom Leskovar škola se ponosi,
violončelom ona glazbu svijetu nosi!
Kuharice i spremačice dio su družine naše,
s njima sve je puno lakše!
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Učke, profe i profači, uvijek su spremni pomoći,
za samo jedan osmijeh mali znanje su nam svoje zauvijek nesebično dali!
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Matija Krznar, 5.a
Školski kurikulum
9
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum osnovne škole Bukovac obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su
usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja u cilju ostvarivanja intelektualnog,
osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i
sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne
zajednice. Nastao je nakon provedenog procesa samovrednovanja rada škole u prošloj školskoj godini
kao i provedene KREDA analize Vijeća učenika, Vijeća roditelja, razrednih odjela.
Planiranim aktivnostima, programima i projektima na temelju pokazatelja rezultata samovrednovanja
te učeničkih obrazovnih postignuća planiranim aktivnostima želimo poboljšati obrazovna postignuća
naših učenika kao i temeljne vrijednosti: znanje kao temeljnu društvenu vrijednost koja omogućuje
učenicima da bolje razumiju sami sebe i sve što ih okružuje – kroz metodičke modele poučavanja koji
omogućuju istodobno spoznavanje i doživljavanje. Poštuju se različiti stilovi učenja i različite
učeničke mogućnosti.
Težište poučavanja preusmjerava se s nastavnih sadržaja na razvoj temeljnih učeničkih
kompetencija. Takav pristup poučavanju omogućuje bolju usklađenost sadržaja i modela poučavanja
s učeničkim mogućnostima te veću autonomiju učitelja u procesu poučavanja. Zahtijeva se veća
kreativnost učitelja i primjena različitih inovativnih modela poučavanja.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu
nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte
prema smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma.
Školski kurikulum prema NOK-u (MZOŠ,2010.) uključuje odgojno-obrazovna područja:
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
MATEMATIČKO PODRUČJE
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE
UMJETNIČKO PODRUČJE
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE
Osnovna je svrha jezično-komunikacijskoga područja omogućiti učenicima stjecanje
znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom,
komunikacijom i kulturom. To znači da će učenici steći jezična i komunikacijska znanja,
sposobnosti i vještine na standardnomu hrvatskomu i drugim jezicima, razvijati čitateljske
interese, literarne sposobnosti, potrebu za sadržajima medijske kulture te sposobnost
kritičkoga pristupa različitim medijima i njihovim sadržajima.
Matematičko područje učenicima omogućuje postavljanje i rješavanje matematičkih
problema, potičući ih pritom na istraživanje, sustavnost, kreativnost, korištenje informacijama iz
različitih izvora, samostalnost i ustrajnost. Svi učenici mogu i trebaju iskusiti uspjeh u matematičkim
aktivnostima. Učeći matematiku, steći će samopouzdanje i sigurnost u upotrebi brojeva i razviti
vještine mjerenja, konstruiranja i prostornoga zora. Naučit će prikupljati, organizirati i tumačiti
podatke, upotrebljavati matematički jezik i prikaze, generalizirati iz uočenih pravilnosti i veza te
apstraktno misliti. Postat će aktivni sudionici u procesu učenja i tako se osposobiti za cjeloživotno
učenje.
Školski kurikulum
10
Učenjem prirodoslovlja učenici razvijaju logičko, stvaralačko i kritičko mišljenje što doprinosi
aktivnom ovladavanju okolnostima koje zahtijevaju znanje i stručnost.
Prirodoslovne kompetencije podrazumijevaju stupanj do kojeg neki pojedinac posjeduje
prirodoslovna znanja i primjenjuje ih da bi prepoznao pitanja i probleme, objašnjavao pojave na
znanstveni način te izvodio zaključke utemeljene na dokazima o problemima vezanim za
prirodoslovlje, razvijao karakteristična obilježja prirodoslovlja kao oblika ljudskog znanja i
istraživanja. Podrazumijeva i razvijanje sposobnosti učenika za izvršavanje prirodoslovnih zadataka u
mnoštvu različitih situacija, od onih koji su vezane za osobni život učenika, do općenitijih pitanja
vezanih uz širu zajednicu ili svijet.
Na višim razinama prirodoslovne pismenosti učenici trebaju prepoznati, objašnjavati i primjenjivati
znanja iz prirodoslovlja i znanja o znanosti u nizu različitih kompleksnih životnih situacija, povezati
različite izvore informacija i objašnjenja te koristiti dokaze iz tih izvora kako bi opravdali odluke i
zaključke, prepoznati prirodoslovne komponente u mnogim kompleksnim životnim situacijama,
primjenjivati prirodoslovne koncepte i znanja te uspoređivati, odabrati i vrednovati odgovarajuće
dokaze, koristiti dobro razvijene sposobnosti istraživanja te primjenjivati znanja i kritički stav, nuditi
objašnjenja na temelju dokaza i argumente na temelju kritičke analize, odabrati i integrirati objašnjenja
temeljena na različitim disciplinama prirodnih znanosti i tehnologije te izravno povezivati ta
objašnjenja s aspektima životnih situacija, prepoznati jasno opisane prirodoslovne probleme u nizu
različitih konteksta, odabrati znanje potrebno da bi se objasnila određena pojava i primijenili
jednostavni modeli ili strategije istraživanja.
Tehničko i informatičko područje učenicima omogućuje stjecanje znanja, razvoj vještina rada i
umijeća uporabe tehničkih proizvoda u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvija spoznaje o
gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada. U tomu području učenici će stjecati i temeljna
znanja o tehnologijama informacijskoga društva. Razvijanje tehničkih i digitalnih kompetencija
podrazumijeva osposobljavanje učenika informacijskoj pismenosti. Informacijska pismenost odnosi
se na razvijanje sposobnost učenika da nauči kako učiti, na koji je način znanje organizirano, kako
pronaći informacije i kako ih koristiti na razumljiv način kako bi i drugi mogli učiti iz njih. To su
preduvjeti za cjeloživotno učenje koje podrazumijeva stalno pronalaženje informacija potrebnih za
obavljanje bilo kojeg zadatka, nadogradnju znanja ili donošenje odluka s kojima se susreću. Dakle,
treba znati tražiti i pristupiti informacijama i djelotvorno ih vrednovati i primijeniti.
Svrha je društveno-humanističkoga područja pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i
odgovornih osoba, pojedinaca i građana koji će biti sposobni razumjeti i kritički promišljati položaj i
ulogu čovjeka u suvremenomu svijetu te zauzeto sudjelovati u društvenomu, kulturnomu,
gospodarskomu i političkomu razvoju vlastitoga društva, s posebnom odgovornošću za njegov
demokratski razvoj. U okviru društveno-humanističkoga područja učenici se bave osobnim,
društvenim, gospodarskim, političkim, kulturnim, religijskim i etičko-moralnim pitanjima čovjekova
života i društva u različitim vremenima i na različitim prostorima.
Svrha je umjetničkoga područja osposobiti učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan odgovor
na umjetnosti svojim sudjelovanjem, zatim za učenje različitih umjetničkih sadržaja i razumijevanje
sebe i svijeta pomoću umjetničkih djela i medija te za izražavanje osjećaja,iskustava, ideja i stavova
umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvom.
Tjelesno i zdravstveno područje od temeljnoga je značaja za skladan razvoj psihosomatskih osobina
učenika, za razvoj njihovih psihičkih osobina i motoričkih sposobnosti, za usavršavanje biotičkih
motoričkih i socijalnih motoričkih znanja te za razvoj temeljnih kompetencija, a poglavito onih koje
proizlaze iz potrebe primjerenoga i stalnoga prilagođavanja novim radnim i životnim okolnostima.
Ono omogućava da učenici tijekom školovanja upoznaju svoje tijelo, njegovo funkcioniranje,
mogućnosti i ograničenja, da razumiju važnost i nauče kako da tijekom cijeloga života održavaju i
Školski kurikulum
11
unaprjeđuju tjelesnu spremnost i zdravlje, razumiju povezanost tjelesnoga, duševnoga i
emocionalnog zdravlja, upoznaju načine usvajanja zdravih navika i izbjegavanja onih
pogubnih po zdravlje te mogućnosti traženja pomoći u slučaju bolesti, poteškoća u učenju, poteškoća u
osobnim i društvenim odnosima.
Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su:
razvijanje stručne kompetencije učitelja,
kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola/partnerstvo roditelja i škole,
podrška i pomoć lokalne zajednice.
U kurikulumu se ostvaruju međupredmetne teme ili interdisciplinarni sadržaji:
Osobni i socijalni razvoj
Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
Poduzetništvo
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
Građanski odgoj i obrazovanje s posebnim naglaskom na kompetenciju Učiti kako učiti
e-
Ona obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitog učenja,
uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama kako u samostalnom učenju, tako i pri
učenju u skupini.
Planiranje i ostvarivanje međupredmetnih ili interdisciplinarnih tema pridonose međusobnomu
povezivanju odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu.
Međupredmetne teme obrađuju se kroz nastavne ili izvannastavne aktivnosti sustavno razvijajući
učeničke ključne kompetencije (komunikacijska kompetencija, kompetencija za učenje i rješavanje
problema, ICT, prirodoslovna i matematička kompetencija, kulturološka, poduzetnička, socijalna i
radna kompetencija). Njima se razvijaju različite temeljne kompetencije učenika. Međupredmetne su
teme ugrađene u sve nastavne predmete i svi nositelji odgojnoobrazovne djelatnosti u školi obvezni su
ih ostvarivati.
Školski kurikulum
12
VIZIJA ŠKOLE
NE UČIMO ZA ŠKOLU, NEGO ZA ŽIVOT.
( Lucius Annaeus Seneca)
MISIJA ŠKOLE:
Promicati pozitivne životne vrijednosti, razvijati strpljivost, toleranciju, suradnju, komunikacijske
vještine, samopouzdanje i samopoštovanje, odgovornost, pozitivan odnos prema prirodi, poticati zdrav
način življenja i vrijednost rada.
KATEGORIJA CILJEVA:
1. UČENJE I POUČAVANJE
2. ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE
3. ŠKOLSKO PARTNERSTVO
4. UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT
5. PROFESIONALNI RAZVOJ I USAVRŠAVANJE OSOBLJA
UČENJE I POUČAVANJE
Svim učenicima omogućiti stjecanje osnovnih znanja i kompetencija potrebnih za dalje školovanje te
ih naučiti samostalnom učenju koje će primijeniti u svakodnevnim situacijma.
ŠKOLSKI STANDARD: Učenicima zadajemo da unaprijed (kod kuće) pročitaju sljedeću lekciju kao
pripremu za nastavni sat, te razne aktivnosti u cilju pripreme(plakate, izvješća, ppt. prezentacije i sl).
Na satu ćemo tražiti aktivnost učenika , pomoći učenicima razjasniti i objasniti ono što im je ostalo
nejasno, omogućiti veću interakciju kroz postavljanje pitanja.
ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE
ŠKOLSKI STANDARD:
Omogućavanje maksimalnog razvoja i učeničkih i učiteljskih potencijala poticanjem motiviranosti,
samopouzdanja, stvaranja pozitivne slike o sebi, svijesti o svojim interesima i mogućnostima te
razvijanjem komunikacijskih vještina, vještina dobrih izbora i rješavanja problema.
Nema međusobnih natjecanja, natječemo se prvenstveno sami sa sobom: pratimo svoj napredak
uspoređujući vlastite rezultate, analiziramo svoje pogreške da bismo mogli promijeniti ponašanje koje
ne dovodi do željenih rezultata.
ŠKOLSKO PARTNERSTVO
Promijeniti tradicionalnu ulogu učitelja te ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s
roditeljima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći učenje na nove načine.
Školski kurikulum
13
ŠKOLSKI STANDARD:
Zajedno planiramo i organiziramo školske projekte, integrirane dane i terensku nastavu, a u
provođenju plana i programa naglasak stavljamo na učeničke aktivnosti.
UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT
Stvoriti organizaciju koja uči i omogućiti kvalitetnu provedbu kurikuluma.
OPĆI CILJ ŠKOLE :
Unapređivanje kvalitete škole kao organizacije
Unapređivanje kvalitete nastave te učitelja kao profesionalaca
Unapređivanje postignuća učenika, razvoj kompetencija
Rad na suzbijanju vršnjačkog nasilja u školi
Razvoj humanih vrednota
E-škola
ZADACI:
1.Na satovima razrednika još jednom proći s učenicima njihov uspjeh i uspjeh cijelog razreda te se
posebno u 5,6,7 i 8. razredima osvrnuti na uspjeh kao preduvjet za željeni upis u srednju školu.
2.U onim razredima gdje je uspjeh lošiji, individualno s učenicima proanalizirati uspjeh i razloge
neuspjeha (želje i mogućnosti i njihova interakcija).
3.Na sjednicama razrednih vijeća i stručnim aktivima proanalizirati uspjeh te na tom nivou predložiti i
donijeti mjere poboljšanja prema potrebi.
4.Primijeniti predložene mjere za učenike, učitelje i roditelje.
POSTIGNUĆA
Sveukupna kvaliteta školskih postignuća - uspjeh učenika na nacionalnim testovima, školskim
natjecanjima i natjecanjima u organizaciji AZOO, međunarodnim natjecanjima i sudejlovanje u
projektima.
• napredak škole u podizanju postignuća
• napredak učenika u učenju
• postignuća učenika s obzirom na državnu razinu i /ili na državnim ispitima
• povezanost s ostalim indikatorima kvalitete
VREDNOVANJE
Praćenje realizacije kurikuluma polugodišnje i na kraju nastavne godine
Kako naši učenici napreduju u učenju?
• U kojim predmetima su učenici najbolji i zašto?
• U kojim je predmetima potrebno poboljšanje i što se poduzima da bi se ono ostvarilo?
Školski kurikulum
14
Kakav je osobni razvoj učenika? (razvoj ličnosti, osjećaja kompetentnosti, stavova,
vrijednosti…)
• Koji su najjači aspekti razvoja i zašto?
• Što traži poboljšanja i što se poduzima?
Koliko je u školi učinkovita nastava, poučavanje i poticanje učenika?
• Koja su najbolja obilježja poučavanja, i zašto?
• Što traži poboljšanja i što se poduzima?
Koliko je nastavni plan i program usklađen s potrebama svih učenika?
• Koja su najbolja obilježja nastavnog plana i programa, i zašto?
• Koji aspekti nastavnog plana i programa traže poboljšanja i što poduzimate?
Kako su organizirane izvan-kurikularne, izvan-nastavne školske aktivnosti učenika?
• Koja su najbolja obilježja izvan-nastavnog programa, i zašto?
PLANIRANJE EVALUACIJE
MJESEC 1.tjedan 2. tjedan 3. tjedan 4. tjedan
RUJAN
Inicijalni ispiti
Matematika,
Hrvatski jezik
Inicijalni ispiti Vremenik pisanih
provjera
znanja/web
stranica škole
LISTOPAD Integrirani dan Izvanučionička
nastava
Terenska nastava
STUDENI
Školske zadaće
PROSINAC
Polugodišnji ispiti Tim za
kvalitetu
SIJEČANJ
Vremenik
pisanih
provjera
znanja
VELJAČA
OŽUJAK
Integrirani dan Tim za
kvalitetu
TRAVANJ
Školske zadaće
SVIBANJ
Završni ispiti
LIPANJ
Tim za kvalitetu
Školski kurikulum
15
VODITELJI INTEGRACIJSKO-KORELACIJSKOG PLANIRANJA
VODITELJI PLANIRANJA U PREDMETNOJ NASTAVI
5. RAZRED: Aida Kuljiš
6. RAZRED: Matea Murković
7. RAZRED: Goran Švelec
8. RAZRED: Jasmina Klanac
VODITELJI PLANIRANJA U RAZREDNOJ NASTAVI
1. RAZRED: Marija Pavičić
2. RAZRED: Vjekoslava Bibić Štula
3. RAZRED: Monika Tolić
4. RAZRED: Damira Črep-Gavrilović
ČLANOVI ŠKOLSKOG TIMA ZA KVALITETU:
IME I PREZIME
FUNKCIJA
Nataša Gaščić Đurkan
Ivan Sertić
Helena Hoborka
Rahela Frelih
Učitelj hrvatskog jezika
Učitelj engleskog jezika
Učitelj engleskog jezika
Stručni suradnik knjižničar
Helena Šarić
Anita Vuković
Katarina Bilić
Učitelj geografije
Vjeroučiteljica
Vjeroučiteljica
Rajna Tonković
Gordana Žepec
Goran Švelec
Učitelj matematike
Učitelj prirode i biologije
Učitelj fizike
Marina Krstić
Josip Grgurić
Učitelj likovne kulture
Učitelj TZK
Nina Ivin
Josipa Blagus
Sonja Miković
Damira Črep Gavrilović
Učiteljica razredne nastave
Učiteljica razredne nastave
Učiteljica razredne nastave
Učiteljica razredne nastave
Mirjana Boras Ravnateljica škole
Voditelj Školskog tima za kvalitetu:
IME, PREZIME i FUNKCIJA
Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik,
stručni suradnik pedagog
Školski kurikulum
16
TIM ZA KURIKULUM
1. JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
1.1.HRVATSKI JEZIK
Robert Katalinić
1.2. STRANI JEZICI
Ivan Sertić, Anita Križanac Rašić
2. MATEMATIČKO PODRUČJE i TEHNIČKO - INFORMATIČKO PODRUČJE
Kristina Lukačić
Rajna Tonković
3. PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
3.1. FIZIKA
3.2 KEMIJA
3.3 BIOLOGIJA
3.4. GEOGRAFIJA
Goran Švelec
4. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE I UMJETNIČKO PODRUČJE, TJELESNO I
ZDRAVSTVENO PODRUČJE
3.1. POVIJEST
3.2. VJERONAUK
3.3. GLAZBENA KULTURA
3.4. LIKOVNA KULTURA
3.5. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Katarina Bilić, Karmela Tandarić
5. RAZREDNA NASTAVA
Marija Pavičić
Školski kurikulum
17
Voditelji stručnih vijeća:
ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA PREMA NOK-U:
1. JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
1.1. HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Robert Katalinić
1.2. STRANI JEZICI
Voditelj: Dubravka Skenderović Keleč
2. MATEMATIČKO PODRUČJE i TEHNIČKO - INFORMATIČKO PODRUČJE
Voditelj: Silvija Hafner
3. PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
3.1. FIZIKA
3.2 KEMIJA
3.3 BIOLOGIJA
3.4. GEOGRAFIJA
Voditelj: Helena Šarić
4. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE I UMJETNIČKO PODRUČJE,
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE
3.1. POVIJEST
3.2. VJERONAUK
3.3. GLAZBENA KULTURA
3.4. LIKOVNA KULTURA
3.5. TJELESNA I ZDRASTVENA KULTURA
Voditelj: Karmela Tandarić
5. RAZREDNA NASTAVA
Voditelj: Marija Pavičić
Školski kurikulum
18
KREDA analiza
1.Čime se možemo pohvaliti?
Uspjeh učenika
Korištenje tehnologije (informatizacija škole)
Ambicioznost i entuzijazam kolega
Timski rad i suradnja
Mladi učitelji
Razni projekti
Kreativnost kolega
Individualna napredovanja učitelja
Suradnja s roditeljima
Terenske nastave i izvannastavni rad škole
Organizacija rada u produženom boravku
Stručnost kolega
Suradnja sa stručnom službom
Podrška kolega
Radna atmosfera
Mnoštvo pripravnika
E- dnevnik
Asistenti u nastavi
Briga o djeci s posebnim potrebama
Suradnja s ravnateljicom
Djelatnici škole
2.S kojim se teškoćama svakodnevno
susrećemo?
Nedostatak materijalnih sredstava (opreme za školu)
Prevelik broj učenika po razrednim odjeljenjima (razredna
nastava)
Nedostatak učionica i prostora (predmetna nastava)
Nedovoljna opremljenost sportske dvorane i opreme za
TZK
Neispravni projektori ili nedostatak projektora
Manjak financija
Stalni prelazak učitelja iz učionice u učionicu (predmetna
nastava)
Nedostatak kabineta za učitelje (predmetna nastava)
Pretjerano uključivanje roditelja u rad učitelja/škole
Neadekvatna zbornica
Loša kvaliteta opreme za školu (klupe, stolci, ploče,
prozori…)
Nemogućnost printanja materijala potrebnog za rad
Česti nedostatak tonera u printeru u zbornici
3. Kojisunašineiskorišteniresursi?
Školski okoliš (dvorište, igralište)
Izvanučionička nastava
Korelacija u nastavi – međupredmetno povezivanje
Učionica na otvorenom
Integrirani dani
Suradnja s lokalnom zajednicom
Projekti
Neiskorištavanje potencijala djelatnika
Obilježavanje raznih događaja
Položaj škole (blizina šume, Maksimira)
4.Što nas koči na putu prema napretku?
Plaća
Nedostatak materijalnih sredstava
Uvjeti rada
Nedostatak učionica i prostora
Administracija
Stavovi roditelja
Nedovoljna opremljenost škole
Rad u dvije smjene
Nedostatak razumijevanja i tolerancija
Odnos okoline prema školstvu
Situacija u društvu i državi
Zaostali sustav
5. Što možemo napraviti da budemo još bolji?
Više projekata
Bolja suradnja s roditeljima
Veća tolerancija
Bolja povezanost razredne i predmetne nastave
Bolja komunikacija
Bolja međusobna suradnja
Suradnja s drugim (okolnim) školama
Suradnja s lokalnom zajednicom
Bolja međupredmetna suradnja
Bolja prezentacija škole
Natjecanja unutar škole u kvizovima znanja
Natjecanja unutar škole u kvizovima znanja
6. Tko nam može pomoći u napretku
(osobe, institucije…)?
Ministarstvo
Gradski ured za školstvo (Grad)
Roditelji
Lokalna zajednica
Vijeće roditelja
Donatori
Carnet
Školski kurikulum
19
Razvojni plan škole
AKTIVNOST CILJ
AKTIVNOSTI
Odgojno obrazovni
oblici, metode i
sredstva za ostvarenje
aktivnosti
NUŽNI RESURSI
(financijski,
organizacijski,
ljudski)
VREMENIK
AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
POKAZATELJI
RAZVOJA
KVALITETE
Nadogradnja
škole
Učionice za
kabinetsko
izvođenje nastave
Knjižnica kao
multimedijski
centar
Opremanje učionica i
osmišljavanje interijera
za provođenje
slobodnih aktivnosti
učenika
Materijalna sredstva
Ovisno o Gradskom
uredu za odgoj
obrazovanje i šport
Gradski ured za odgoj
obrazovanje i šport
Opremljenost
novo sagrađenog
prostora
Uređenje
učionice na
otvorenom
Učionica za
izvanučioničku
nastavu
Uključivanje roditelja i
učenika u opremanje
učionice , tematski
centri
Vijeće roditelja
roditelji pomagači
roditelji donatori
učitelji
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./01.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./17.
šk. god.2017./2018.
Vijeće roditelja
Gordana Žepec
Voditelji ekoloških
grupa
Iskorištenost
učionice na
otvorenom,
opremljenost
zadovoljstvo
kreativni rad
učenika
Proces učenja i
poučavanja
RAZVOJ
KOMPETENCIJE
UČITI KAKO
UČITI
Uvođenje novih
metoda i oblika
rada
Pozitivno
pedagoško ozračje
u nastavi
Poticanje učenika
na samostalno
učenje
Tematski tjedni
integrirana nastava
radionice-ogledni
nastavni sati, razredni
projekti,
Dan otvorenih vrata
škole radionice i
projekti, Dan darovitih
Učitelji razredne i
predmetne nastave
stručni suradnici
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./ 16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god. 2017./2018.
Učitelji razredne i
predmetne nastave
stručni suradnici,
ravnatelj
zadovoljstvo i
uspjeh učenika-
povratna
informacija od
roditelja
Školski kurikulum
20
Integracijsko-
korelacijsko
planiranje nastave
organizacija
nastave (raspored
sati, izborna
nastava i
izvannastavne
aktivnosti)
Korelacije između
i unutar nastavnih
predmeta,koordinir
anje nastavnih
sadržaja
Primjena
sposobnosti
povezivanja
sadržaja učenja i
poučavanja
zajedničko planiranje
rada
projektni dani
terenska nastava
Učitelji predmetne i
razredne nastave
ostvarivanje
materijalnih uvjeta za
provođenje
izvanučioničke nastave
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./ 16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Učitelji predmetne
nastave,stručni
suradnik pedagog,
NCVO
Vanjsko
vrjednovanje
Didaktičko-
metodičko
prilagođavanje
nastave, praćenje
rasterećenja
učenika i
unutarnje
diferencijacije
OSOBNI I
SOCIJALNI
RAZVOJ
Školski preventivni
program
Pet za net
Afirmacija
pozitivnih životnih
vrijednosti nasuprot
nasilju,nesigurnosti
i stresu
Mirno rješavanje
sukoba i spremnost
za odgovorno
donošenje odluka
Rano
prepoznavanje
simptoma i rizičnog
ponašanja školske
djece
Stvaranje pozitivne
slike o sebi
Tematske radionice po
razrednim odjelima,
međurazredni projekti i
druženja
CAP program
Radionice za učitelje
ŠKOLA BEZ
NASILJA,ŠKOLE ZA
AFRIKU
SOCIJALNIM
VJEŠTINAMA
VJEŠTIJE U
DEMOKRACIJU
Razrednici
Materijalna sredstva za
CAP program i
superviziju
Materijalna sredstva za
UNICEF –ov program
Materijalna sredstva za
Program Udruženja
DJECA PRVA
šk. god. 2008./09 .
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god 2013./ 14.
šk. god. 2014./ 15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Razrednici
Jadranka Bizjak
Igrec, stručni
suradnik
Dr.Elizabeta Radonić
supervizija
Prepoznavanje
znakova depresije
kod učenika
Pozitivna slika o
sebi – anketiranje
učenika
Sociometrijsko
ispitivanje
Olweusov upitnik
o nasilju
Učenici s posebnim
odgojno-
obrazovnim
potrebama
Pratiti i usmjeravati
rad na sposobnosti i
potrebe učenika
Individualizacija
odgojno-
obrazovnoga rada
Osigurati dodatnu
podršku
Individualni rad
Rad s asistentima
Rad s defektologom
Učenje u paru
Socijalno učenje
Igranje uloga
Materijalna potpora
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Stručni suradnik
defektolog
Asistenti u nastavi
Voditeljica PB
Udruga IDEM
Šk. liječnik
Postignuti uspjeh
na kraju školske
godine
Školski kurikulum
21
Rad s darovitim
učenicima
Obogaćivanje
programa odgojno-
obrazovnog rada i
izrada posebnog
programa
Poticanje razvoja
darovitih učenika
Identifikacijske tehnike
Individualni rad
Projekti,Rješavanje
problema,Simulacija
Sudjelovanje na
natjecanjima, susretima
i smotrama,
uključivanje u posebne
programe
Satnica
Nastavna sredstva
Literatura
Materijalna sredstva za
superviziju
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10..
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Nevenka Janušić
Marija Veronkica
Cvjetković,Jadranka
Bizjak Igrec
Voditelji dodatne
nastave
supervizija Jasna
Cvetković Lay
Vrjednovanje
učenikovih
rezultata i
postignuća
Izvannastavni i
izvanučionički rad
Skrb o učenicima
Podupirati učenike
s posebnim
interesima i
darovitostima
Razvijanje
socijalnih vještina
Veća motivacija za
učenjem
Vikendom u športske
dvorane-sportske
aktivnosti
Radionice,
projektni,skupno-
istraživački,
samoistraživački rad,
terenska nastava,
radionice debate
učitelji od 1.-8.razreda
materijalna sredstva
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
učitelji razredne i
predmetne nastave
vanjski suradnici
Postignuti uspjeh
učenika
Stručno
usavršavanje
učitelja
Edukacija za e-
dnevnike
Profesionalnost i
osobni razvoj
učitelja
Radna i
komunikacijska
kultura
Stručna vijeća
Informatička pismenost
Timovi
opremanje literaturom
uvođenje računala u
nastavu
materijalni uvjeti za
terenski rad
kotizacije za seminare i
druge oblike
usavršavanja
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god. 2017./2018.
Udruga „Djeca prva“
„Korak po korak“
CARNET
Jačanje stručne i
osobne
kompetencije
pojedinca
Želim,hoću,
mogu drugačije
Trening roditeljske
Kompetentnosti
Tematski roditeljski
sastanci
Vijeća roditelja
Uključivanje roditelja u
Razrednici, stručni
Suradnik
Šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
Razrednici, stručni
suradnik, šk. liječnik
Kvaliteta
komunikacije
između roditelja i
djece, između
Školski kurikulum
22
nastavu
šk. god. 2012./13.
šk. god 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god.2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
TESSA roditelja i učitelja
Zdravlje,sigurnost i
zaštita okoliša
Zdravstveni odgoj
prema
Kurikulumu
zdravstvenog
odgoja za osnovne i
srednje škole
Promicanje zdravlja
i zdravog načina
života, usvajanje
zdravih životnih
navika, pravilne
prehrane i redovite
tjelesne aktivnosti
Školsko
savjetovanje i skrb
Radionice
Tematski tjedan
Projekt: Moje tijelo
Moje zdravlje
Izrada tematskih
plakata i letaka
Prikupljanje
humanitarnih sredstava
potrebitima
Učitelji razredne
nastave
Učitelji prirodne grupe
predmeta
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./01.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god.2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Stručni suradnik
pedagog, razrednici
Učitelji razredne
nastave,učitelji TZK
Učitelji prirodne
grupe predmeta
Voditelji Crvenog
križa,vjeroučitelji
Zadovoljstvo
učenika školskom
prehranom
Veća uključenost
učenika u
sportske
aktivnosti i
klubove
Odgoj i obrazovanje
za okoliš i održivi
razvoj: Učinimo
Bukovac zelenim,
Mladi čuvari
prirode,Projekt eko
škole
Izgradnja
pozitivnog stava
prema očuvanju
okoliša :stjecanje
kulture življenja u
zdravom okolišu
Istraživanje zavičaja
Projekti i radionice
Učitelji
Roditelji
Vijeće roditelja
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10.
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Lokalna zajednica
Čistoća d.o. o.
Mediji
Gordana Žepec
Izgled okoliša
Prometna kultura:
Prometne jedinice
Samostalnost i
sigurnost djece u
prometu, snalaženje
u složenim
prometnim
situacijama
Izvanučionička nastava
Tehničko stvaralaštvo
Karting
Uvježbavanje
ponašanja na ulici
Simuliranje prometnih
situacija
Učitelji tehničke
kulture
Potreban materijal
Vijeće roditelja-primjer
odraslih u poučavanju
prometne kulture
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
Učitelji tehničke
kulture
Zajednica tehničke
kulture
Prometna policija
Ponašanje
učenika na ulici
Sigurna vožnja
biciklom
Školski kurikulum
23
Natjecanja učenika u
poznavanju prometnih
propisa
Predavanja za učenike i
roditelje
šk. god. 2015./16.
šk. god 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Program odgoja i
obrazovanja za
ljudska prava
Program
građanskog odgoja i
obrazovanja
Spremnost za
aktivno
sudjelovanje u
društvenom životu
Odgovornost,
socijalna obveza i
tolerancija
Projektno učenje
Suradničko učenje
Socijalno učenje
korištenjem
informacijskih i
komunikacijskih
tehnologija
Istraživanje
humanitarnih prava
Učitelji
Stručni suradnici
Ravnatelj
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god. 2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Učitelji
Stručni suradnici
Ravnatelj
Vanjski suradnici
Međusobna
komunikacija
učenika
Načini rješavanja
sukoba u školi
Socijalni odnosi i
školi i razredu
Kultura škole/rad
na školskoj klimi
Kvalitetno socijalno
ozračje u školi i
razredima
Sigurnost učenika
Suradnja s ostalim
školama i
izvanškolskim
partnerima
Aktivan utjecaj učenika
i roditelja na školski
život i razvoj škole,
mjesečni sastanci
Dan otvorenih vrata
škole
Vijeće učenika
Vijeće roditelja
Učiteljsko vijeće
Školski odbor
šk. god. 2008./09.
šk. god. 2009./10
šk. god. 2010./11.
šk. god. 2011./12.
šk. god. 2012./13.
šk. god. 2013./14.
šk. god. 2014./15.
šk. god. 2015./16.
šk. god.2016./ 17.
šk. god.2017./2018.
Vijeće učenika
Vijeće roditelja
Učiteljsko vijeće
Školski odbor
Zadovoljstvo
učenika, roditelja
i učenika
Pozitivno
gledanje na školu
u njezinu okružju
Raznovrstan
školski život
Poboljšani uvjeti
školovanja
Školski kurikulum
24
Razredni
odjel
Dop
HJ
Dop
M
Dod
M
Izvannastavne
aktivnosti
Izvanučionička
nastava
Projekti Terenska
nastava
1.a
Iva Magdić
+ + + Kreativna
radionica
Pozdrav jeseni
Pozdrav zimi
Pozdrav proljeću
Put od kuće do
škole-promet
Kestenijada
Moje mjesto
ZOO radionice
Čitam, čitaj
Sve o meni –
slikovnica
Sedmi kontinent
Značajni likovni
umjetnici
Zubomobil
/
1.b
Marija
Pavičić
+ + + Zabavna
matematika
1.c
Josipa
Blagus
+ + + Mala filozofija
1.d
Nina Ivin
+ + + Dramsko-
lutkarska
skupina
2.a
Vjekoslava
Bibić Štula
+ + + Otkrivamo
Europu
Pozdrav jeseni
Pozdrav zimi
Pozdrav proljeću
Posjet HRT-u
Posjet Cedeviti
Posjet Grad mladih
Berb ajabuka
Moje mjesto
Vode u zavičaju
Posjet ZOO vrtu
Posjet Botaničkom
vrtu
Zdravlje i prehrana
Sedmi kontinrnt
Zubomobil
Hrvatska tradicijska
kultura
Čitam, čitaj
Jumicar
Promet u
gradu
2.b
Nevenka
Janušić
+ + + /
2.c
Božena
Bingula
Kudrnovski
+ + + Likovna
skupina
3.a
Sanja
Trifunovski
+ + + Turistička
grupa
Promjene u prirodi -
godišnja doba,
Posjet: Muzeju grada
Zagreba, Zavodu za
transfuziju krvi,
Meterološkoj stanici,
Botaničkom vrtu,
Zoo vrtu, tvornica
Cedevita
Europski tjedan
sporta,Slušaonice
radioigre za djecu i
mlade - Knjižnica A.
Cesarca, Moja knjiga
o Zagrebu, Sedmi
kontinent, Čitamo mi
u obitelji svi, CK –
listopad/svibanj, CAP
program prevencija
zlostavljanja djece
Snalaženje
u prostoru,
vode u
zavičaju 3.b
Monika
Tolić
+ + + Mali pustolovi
3.Marina
Radman
+ + + Dramsko-
recitatorska
grupa
/ / / / /
4.a
Marija
Veronnkica
Cvjetković
+ + + Klub prijatelja
čitanja
Dječje kazalište Žar
ptica - Zvižduk s
Bukovca
Posjet Muzeju
suvremene
umjetnosti - Sedmi
kontinent
Posjet tvornici
Cedevita
Posjet HRT-u
Posjet Saboru
Europski
tjedan sport
Uvjeti života
Zelena biljka Čovjek
– sustav organa
Znameniti ljudi RH
Zagrebačk
e otpadne
vode
4.b
Ljiljana
Popović
+ + + Sportska grupa
4.c
Damira
Črep-
Gavrilović
+ + + Muzejska
grupa
Školski kurikulum
25
Hrvatski institut za
mozak
Hrvatski školski
muzej/MUO/HNK
Maksimir, Zoološki
vrt
ŠUP - Duga Uvala
Razred INA Projekti
1.a / 1.c Danijela Stručić Bajkaonica
1.b / 1.c Željka Levarda Plesna
skupina
2.a Tatjana Miholić Ekološka
skupina
2.b Iva Jurišić
Klinci
kreativci
1.c / 2.c Boris Barić Mali
informatičari
PREDMETNA NASTAVA
Dubravka Skenderović - Keleč
GLAZBENO-SCENSKA GRUPA
Helena Šarić
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Zorana Filipović
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Josip Grgurić
NOGOMET, PRVA POMOĆ
Helena Hoborka
Ivan Sertić
Aida Kuljiš
Jasmina Klanac
DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Marija MARIĆ
PJEVAČKI ZBOR
Robert Katalinić
LITERARNA SKUPINA,
DODATNA, DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Karmela Tandarić
POVIJESNA GRUPA
Nataša Gaščić – Đurkan
DRAMSKA GRUPA ,DODATNA NASTAVA IZ
HRVATSKOG JEZIKA
Školski kurikulum
26
Romana Golemac DODPUNSKA I DODATNA NASTAVA IZ
HRVATSKOG JEZIKA
Marina Krstić
LIKOVNA GRUPA, ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Katarina Bilić
Anita Vuković
s. Tihana Strancarić
KATOLIČKI VJERONAUK
grupa pax
grupa credo
biblijska grupa
Romana Golemac
DOPUNSKA, DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Spomenka Šimić NOVINARSKA GRUPA, DOPUNSKA NASTAVA IZ
HRVATSKOG JEZIKA
Marija Mihalić DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
Goran Švelec DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Kristina Lukačić,
Silvija Hafner
Rajna Tonković
Ivana Andrić
DODATNA I DOPUNSKA IZ MATEMATIKE,
rad sa darovitima, ponavljanje za osmaše,
Večer matematike, Klokan bez granica, suradničko učenje,
Potraga za pisanicama
Filip Lovrić Modelarstvo
Marina Krstić Likovna grupa
TERENSKA NASTAVA VODITELJ
5.10. 2017. KRAPINA – 5. RAZREDI Karmela Tandarić
20.10. 2017. SENJ-KRALJEVICA – 6.
RAZREDI
Nataša Gaščić Đurkan
30.1.-31.1.2018. VUKOVAR – 8. RAZREDI Razrednici 8.razreda
2. 2018. KARLOVAC-OZALJ – 7.
RAZREDI
Gordana Žepec
IZVANUČIONIČKA NASTAVA VODITELJ
1. AKCIJA ZELENA ČISTKA
2. OBILJEŽAVANJE DANA VODA
3. SVJETSKI DAN ČISTIH PLANINA
4. MAKSIMIRSKA ŠUMA
5. ZOOLOŠKI VRT
Gordana Žepec
6. EUROPSKI DAN JEZIKA Jasmina Klanac, Helena Hoborka, Anita Križanac Rašić
7. DAN GRADA ZAGREBA Jasmina Klanac i Helena Hoborka
8. BANKA - TRŽNICA Kristina Lukačić ( učiteljica matematike)
9. TEHNIČKI I PRIRODOSLOVNI MUZEJ
Gordana Žepec
Školski kurikulum
27
RAZREDNA NASTAVA
PODRUČJA KURIKULUMA
Jezično-komunikacijsko područje
Matematičko područje
Prirodoslovno područje
Tehničko i informatičko područje
Društveno-humanističko područje
Umjetničko područje
Tjelesno i zdravstveno područje
Školski kurikulum
28
Jezično-komunikacijsko područje
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LEKTIRA U KNJIŽNICI
Ciklus (razred):
RN
Nositelj aktivnosti:
knjižničarka Rahela Frelih, zainteresirane učiteljice
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa
i kulture; razvijanje čitateljskih kompetencija i
informacijske kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći svojim riječima ispričati sadržaje
lektirnih djela, kreirati prezentacije, raspraviti o djelu
i njegovim komponentama koje su sadržane u
ključnim pojmovima, istražiti podatke o djelima i
autorima na dostupnim medijima
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će lektirna djela čitati kod kuće uz prethodno
najavljene kreativne zadatke. Sati lektire odvijaju se
u knjižnici.
Metode poučavanja:
Čitanje, slušanje, izrada plakata i prezentacija,
igranje edukativnih igrica, crtanje, izlaganje
Planirani broj učenika : 1.-4. razreda
Planirani broj sati tjedno : dva sata mjesečno po razredu u školskoj godini
2017./2018.
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: računala, projektor, platno, papiri za izradu plakata
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Lektira se vrednuje i ocjenjuje na nastavnim satima
prateći aktivnost te usmeno i pisano provjeravajući
usvojenost sadržaja i ključnih pojmova
Školski kurikulum
29
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ČITAM, ČITAJ
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike i sposobnosti, slušati
čitatelja, pažljivo pratiti govornika i uvažavati ga,
poticati pozitivan stav prema čitanju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći pročitati rečenice, priču, slikovnicu,
oponašati i glumiti likove iz pročitanog djela.
Način realizacije aktivnosti : Kontinuirano kroz satove hrvatskog jezika
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, čitanje, razgovor, demostracija
Planirani broj učenika : 83
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Slikovnice i knjige iz školske knjižnice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada slikovnica, plakata, usmeno i pisano jezično
izražavanje, objavljivanje materijala na web stranici
škole
Školski kurikulum
30
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ČITAM, ČITAJ
Ciklus (razred):
2. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike, slušati čitatelja, pažljivo
pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan
stav prema čitanju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći pročitati, priče, slikovnicu, oponašati
i glumiti likove iz pročitanog djela te analizirati i
preporučiti pročitano
Način realizacije aktivnosti : na satu hrvatskog jezika i na nastavi produženog
boravka
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, čitanje, razgovor,
demostracija,dramatizacija, ilustracija.
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno : 2 x mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Slikovnice i knjige iz školske knjižnice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada slikovnica, plakata, usmeno i jezično
izražavanje, objavljivanje materijala na web stranici
škole
Školski kurikulum
31
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: „PIŠEM PISMO PISCU“
Ciklus (razred):
3. – 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Knjižničarka Rahela Frelih, učitelji jezika, učitelji
razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Pismo je način prenošenja poruke. Ljepota pisama je u
osobnosti kojom odišu. Pismo je opipljivo i već zbog
samog rukopisa odraz je naše osobnosti. Svakodnevno
ljudi komuniciraju porukama (SMS, e-mail, društvene
mreže), no praksa pisanja pisama pada u zaborav. Zato
povodom Svjetskog dana pisanja pisama učenicima
podižemo svijest o važnosti pisane komunikacije i
njezinoj pravilnoj uporabi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će primijeniti znanja o pismu kao sredstvu
pisane komunikacije - struktura pisma, raspored
sadržaja, važnosti poznavanja pravopisne norme;
formulirati osobno pismo; usporediti i vrednovati
pisanu i elektroničku komunikaciju; osvijestiti važnost
ljepote pisanog izraza
Način realizacije aktivnosti : Zainteresirani učenici dobit će zadatak odabrati
najdražeg živućeg književnika i proučiti njegovu
biografiju slijedeći upute te pročitati još jedno njegovo
djelo. Knjižničarka će održati kratko predavanje o
pravilima oblikovanja pisma kako bi učenicima
pokazala kako da sami napišu pismo. Učenici će zatim
napisati kratko pismo omiljenom književniku, a oni
smjeliji će to učiniti na stranom jeziku. Pisma ćemo
zatim adresirati i zajedno odnijeti do najbližeg
poštanskog kovčežića. Na kraju ćemo raspraviti o
razlici između pisane i elektroničke komunikacije te
njihovim prednostima i nedostacima.
Metode poučavanja:
metoda usmenog izlaganja, pisanja, razgovora
Planirani broj učenika :
Nekoliko iz svakog razreda
Planirani broj sati tjedno :
Oko 20 sati tijekom ožujka, travnja i svibnja
Vremenik aktivnosti :
Do travnja 2018. – odabir učenika koji sudjeluju i
davanje zadataka
11. svibnja 2018. – kratko predavanje, pisanje i slanje
pisama, rasprava
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Trošak slanja pisma snosi svaki učenik posebno
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, eventualna
korespondencija s adresatom, razgovor o dojmovima
projekta
Školski kurikulum
32
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NOĆ KNJIGE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
'Noć knjige' organiziraju Zajednica nakladnika i
knjižara Hrvatske gospodarske komore, udruga
Knjižni blok – Inicijativa za knjigu, Nacionalna i
sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada
Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika –
ZANA te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena
Info. Školske knjižničarke osmišljavaju i organiziraju
obilježavanje na razini OŠ Bukovac.
Ciljevi aktivnosti:
Noć knjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav
prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava Svjetski
dan knjige i autorskih prava (23. travnja). Kako se
dan ranije, 22. travnja obilježava i Dan hrvatske
knjige, ova dva važna datuma povezuju se u
jedinstvenu manifestaciju, u svrhu promicanja knjige,
kulture čitanja, autora i izdavaštva.
Ciljevi:
– obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih
prava te Dana hrvatske knjige
– promicanje knjige, kulture čitanja, prevođenja,
izdavaštva, knjižnica, autora i čitatelja
– povezivanje institucija, organizacija, neprofitnih i
interesnih skupina te tvrtki koje se bave knjigom u
svrhu promicanja knjige i kulture čitanja
– poboljšanje suradnje knjižara, nakladnika, medija i
državnih institucija te otvaranje dijaloga između
književne produkcije i publike
– organizacija javnih tribina, okruglih stolova i
rasprava koje bi poticale na međusobni dijalog u
rješavanju problema statusa knjige, autora,
prevoditelja, izdavača i knjižnica
– povezivanje lokalnih zajednica
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske
dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na
istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za
čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju
cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i
potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne
vrijednosti i izvora informacija
Način realizacije aktivnosti :
Početkom travnja školski knjižničari će osmisliti
događanja za Noć knjige, koja prijavljuju na mrežnoj
stranici NSK - http://nocknjige.hr/. Obavještavaju
učenike i roditelje o programu za Noć knjige i
popisuju zainteresirane. Sredinom travnja knjižničari
pripremaju sav potreban materijal. Na dogovoren
datum od 18-21h u školskoj knjižnici obilježavamo
Školski kurikulum
33
Noć knjige. Knjižničari naknadno pišu izvještaje i
šalju materijale s obilježavanja u NSK.
Metode poučavanja:
metoda čitanja, pokazivanja, razgovora
individualni rad, rad u grupi
Planirani broj učenika : Do dvadeset
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko sati tjedno tijekom travnja
Vremenik aktivnosti :
Travanj 2018. - osmišljavanje programa za Noć
knjige, obavještavanje učenika, pripremanje
potrebnih materijala
Oko 23. travnja 2018. od 18-21h – održavanje Noći
knjige u školskoj knjižnici
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Leci, plakati, straničnici, materijal za radionicu,
materijal za estetsko uređenje knjižnice = 100kn
Moguće teškoće: prijava učenika koji potom
zaborave doći na samu Noć knjige, a zauzeli su
mjesto nekome tko bi došao
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
izvještaj za NSK, mrežna stranica škole, analiza
uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti
Školski kurikulum
34
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I
MLADE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Knjižnica Augusta Cesarca, knjižničari i
razrednici/prof. hrvatskog jezika razreda koji
sudjeluju
Ciljevi aktivnosti:
Ostvarivanje kulturne i javne djelatnosti školske
knjižnice kao sastavnog segmenta kulturne i javne
djelatnosti škole, čime se učenike potiče na
kreativnost i druženje.
Uz goste urednike, dramaturge i ton majstore učenici
saznaju kako nastaje radijska emisija. Razgovori nisu
o sadržaju već o formi. Kroz ovakav sat medijske
kulture učenici se upoznaju s pojmovima: zvuk,
mikrofon, montaža, režija, dijapozitivi, dramaturg,
ton majstor, urednik, glumac, ...
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati, razlikovati i upotrijebiti pojmove: zvuk,
mikrofon, montaža, režija, dijapozitiv, dramaturg, ton
majstor, urednik, glumac, itd., opisati formu radijske
emisije, uključiti se u stvaranje radioigre, međusobno
surađivati u stvaranju radioigre.
Način realizacije aktivnosti :
Slušaonice Radioigre za djecu i mlade zamišljene su
kao svojevrstan sat medijske kulture za djecu od
trećih do šestih razreda osnovne škole.
Slušaonice se održavaju svakog prvog utorka u
mjesecu u 9 sati na Odjelu za djecu i mladež Gradske
knjižnice Augusta Cesarca i obično traju oko 70
minuta.
Na slušaonici uz obvezan kraći uvod i predstavljanje
sudionika. Prvo se odsluša izabrana emisija u trajanju
od 25 do 35 minuta. Obično su predstavljeni
suvremeni autoreii radiofonski zanimljive emisije o
kojima možemo razgovarati na razini medija, a ne
samo sadržaja.
Nakon odslušane emisije razgovara se o onome što
su učenici čuli, o formi radijskoga igrokaza i tekstu
od kojega je sve krenulo. Upućuje ih se na zvukove
kojima su formirani prostori, vrijeme radnje,
dinamika zbivanja. Govorimo o glumi i načinu rada s
glumcima, o glazbi kao dramaturškom elementu. Ton
majstor im pokazuje mogućnosti mikrofona te
montaže i igranja s glasom i zvukom. Slijedi
improvizacija jedne radijske scenu tako da učenici
glume, ali i samostalno proizvode zvukove i glazbu
potrebnu za oživljavanje jedne radijske scene.
Slušaonice su potpuno besplatne za sve sudionike.
Ovisno o uzrastu i interesima nastavnika određujemo
naslov koji slušamo.
Školski kurikulum
35
Gosti slušaonice su dramaturg urednik i ton majstor.
Sva oprema za reprodukciju (laptop, zvučnike,
mikrofon, cdd, dijapozitive s fotografijama studija i
režije) je osigurana.
Metode poučavanja:
metoda slušanja i gledanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika : Jedan razred po terminu, rijetko dva manja razreda,
tj. 15-40 učenika
Planirani broj sati tjedno : 4 sata po razredu jednokratno
Vremenik aktivnosti :
Prvi utorak u mjesecu od 9.00-10.30h tijekom
školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera.
Moguće teškoće s javnim prijevozom-kašnjenje;
otkazivanje ili odgoda dogovorenog termina od
strane organizatora i/ili razreda radi drugih obveza.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Fotografije i članci na mrežnim stranicama škole i
gradske knjižnice.
Nastavnici naknadno ispituju znanja iz medijske
kulture.
Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće
aktivnosti.
Školski kurikulum
36
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: UČENJE ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
2.c
Nositelj aktivnosti:
Silvija Kolar
Ciljevi aktivnosti:
Naučiti koristiti engleski jezik za jednostavno
sporazumjevanje i razumijevanje istog.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će kroz igru i pomoću udžbenika naučiti
koristiti engleski jezik u svakodnevnom
sporazumijevanju. Naučit će englesku abecedu i
pisanje osnovnih pojmova te stvari koje ih okružuju.
Način realizacije aktivnosti : Crtanje, bojanje, verbalnim i pismenim
ponavljanjem, usmenim izlaganjem pred učenicima.
Metode poučavanja:
Razgovor, demonstracija, suradničko učenje i metoda
pisanja.
Planirani broj učenika : 16
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. god. 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenik i radna bilježnica Family and Friends
starter class book /Naomi Simmons –Oxford, pisanka
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Rješavanjem zadanih zadataka. Provjerom naučenog
usmenim i pisanim putem.
Školski kurikulum
37
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: EUROPSKI DAN JEZIKA
Ciklus (razred):
1.-4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Učitelji stranih jezika
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija učenja stranih jezika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će nastupati pred publikom koristeći strani
jezik. Učenici će biti izloženi trima jezicima što će
pobuditi želju za učenjem drugog ili trećeg stranog
jezika.
Način realizacije aktivnosti :
Školska priredba za učenike od 1.-4. razreda,
pripreme za nastup s učiteljima stranih jezika
Planirani broj učenika :
Razredna nastava
Vremenik aktivnosti :
rujan 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike, dvorana, razglas
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na intenetskoj stranici škole i školskom
časopisu
Školski kurikulum
38
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: SVE O MENI – SLIKOVNICA
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Izraditi slikovnicu s kojom će se učenici predstaviti
svojim novim prijateljima. Ojačati vezu između
učenika i graditi pozitivno ozračje u razredu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći kreirati slikovnicu prateći
postavljene kriterije. Napravljenu slikovnicu će
predstaviti svojim prijateljima. Po predstavljanju
moći će vrednovati svoj i prijateljev rad, uočiti
moguće pogreške te ih revidirati i učiniti slikovnicu
ljepšom.
Način realizacije aktivnosti : Crtanje, bojanje, dopisivanje podataka te usmeno
izlaganje pred učenicima.
Metode poučavanja:
Razgovor, demonstracija, suradničko učenje.
Planirani broj učenika : 83
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
veljača-svibanj 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Školski pribor, plastifikator
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada slikovnice, predstavljanje pred učenicima,
objavljivanje fotografija na web stranicama škole
Školski kurikulum
39
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: BAJKAONICA
Ciklus (razred):
1.a / 1.c
Nositelj aktivnosti:
Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike, slušati čitatelja, pažljivo
pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan
stav prema čitanju, upoznavanje književnih djela,
bogaćenje rječnika, dramatizacija
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći pročitati rečenice, priču, slikovnicu,
oponašati, glumiti likove i likovno izraziti dojmove
Način realizacije aktivnosti :
Kroz satove izvannastavne aktivnosti- tijekom
školske godine
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora,
demonstracije, metoda crtanja i pisanja
Planirani broj učenika :
27
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada slikovnica, plakata, usmeno i pisano jezično
izražavanje, objava materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
40
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KLUB PRIJATELJA ČITANJA
Ciklus (razred):
4.a
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike, slušati čitatelja, pažljivo
pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan
stav prema čitanju poezije. Razvoj jezično-
komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj
uporabi jezika. Stvaranje pjesme.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći pročitati pjesmu, prepoznati
pjesničke slike – vidne i slušne, ritam, rimu i likovno
izraziti dojmove, ovladati jezičnim sredstvima
potrebnim za uspješno stvaranje pjesme.
Spoznavanje i doživljavanje književnih djela iz
područja poezije.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz satove izvananstavne aktivnosti- kontinuirano,
posjet čitanju poezije u gradskim prostorima.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora,
demonstracije, metoda crtanja i pisanja
Planirani broj učenika :
8
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, usmeno i pisano jezično izražavanje,
objava materijala na web stranici škole.
Školski kurikulum
41
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PUTUJMO EUROPOM
Ciklus (razred):
2.a
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati nekoliko europskih zemalja, glave gradove
i glavna obilježja, između ostalog i Hrvatsku
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati nekoliko europskih
zemalja, razlikovati njihove zastave, imenovati
glavne gradove . Bilježiti će sve ono što su naučili
Način realizacije aktivnosti : Gledati, slušati, komunicirati, s voljom sudjelovati,
bilježiti, pratiti
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, demonstarcije
Planirani broj učenika : 22
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Bilježnica A4, slijepa karta Europe/ brojnost grupe
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Pisanje bilješki u bolježnicu, izrada plakata ili
prezentacija
Školski kurikulum
42
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Monika Tolić , Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na
redovnu nastavu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
dodatnih jezičnih sadržaja 1. i 2. razreda,
primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i
vježbi, vrednovati i samovrednovati sposobnosti i
mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti :
frontalni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama, objava na
intenetskoj stranici škole
Potrebni resursi /moguće teškoće:
materijali za radionice (papiri, flomasteri, ljepila)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
tijek radionice kao i ishodi iste bit će objavljivani
na mrežnim stranicama udruge i škole
Školski kurikulum
43
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
4.a,c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković i Damira Črep-
Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje literarnih sposobnosti, proširivanje znanja
iz hrvatskoga jezika u odnosu na redovnu
nastavu,sudjelovanje na natječajima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
dodatnih jezičnih sadržaja 1., 2. i 3. razreda,
primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i
vježbi, vrednovati i samovrednovati sposobnosti i
mogućnosti učenika.
Način realizacije aktivnosti :
frontalni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja
Planirani broj učenika :
6-10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama. Sudjelovanje na
literarnim natječajima.
Školski kurikulum
44
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
1. a, b, c i d
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja engleskog jezika jezika u odnosu
na redovnu nastavu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
dodatnih jezičnih sadržaja 1. razreda, primjenjivati
stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi,
vrednovati i samovrednovati sposobnosti i
mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti :
frontalni i individualni oblik rada, rad u paru i grupi
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja, manji projekti, posteri, IKT
Planirani broj učenika :
12
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike, računalo, internet
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama, objava na
intenetskoj stranici škole i školskom časopisu
Školski kurikulum
45
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti početno čitanje i pisanje, čitati s
razumijevanjem, reproducirati glasovnu analizu i
sintezu, čitati i pisati riječi i rečenice
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći čitati i pisati, razumjeti pročitano,
odgovoriti na postavljena pitanja usmeno, ali i u
pisanoj formi.
Način realizacije aktivnosti : Nastavni listići, slikopriče, križaljke, osmosmjerke.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora,
demonstracije, metoda čitanja i pisanja
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi u produženom
boravku)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala
Školski kurikulum
46
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Postizanje boljih rezultata na nastavi hrvatskoga
jezika. Definirati ključne pojmove i nadopuniti
nastavne sadržaje iz hrvatskoga jezika koji nisu
usvojeni na redovnoj nastavi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći samostalno primijeniti stečena
znanja na zadanom sadržaju :čitanje, pisanje, veliko
početno slovo, rečenice i opisivanje.
Način realizacije aktivnosti :
Usmeno i pismeno izražavanje, prepoznavanje i
primjena naučenog sadržaja kroz nastavne listiće,
izrada umnih mapa
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, čitanje i rad na tekstu
Planirani broj učenika : 16
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi produženog
boravka)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastavni listići, umne mape, provjera znanja
Školski kurikulum
47
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman , Monika Tolić , Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Poboljšati temeljna znanja učenika iz područja
jezika, jezičnog izražavanja i književnosti po
programu 3. razreda, razvijati samopouzdanje i
naviku redovitog učenja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati vrste riječi i prepoznati ih
u rečenici, samostalno napisati kraći tekst (sastavak),
primijeniti znanja pisanja velikog početnog slova,
reproducirati i generalizirati sadržaje književnih
tekstova
Način realizacije aktivnosti : Pisati, čitati, slušati, odgovoriti, sastaviti, izvršiti uz
nadzor
Metode poučavanja:
Metoda čitanja, pisanja, usmenog izlaganja.
demonstracije
Planirani broj učenika : Prema potrebi - u odnosu na obrazovna postignuća
učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Jezični udžbenik, čitanka, radna bilježnica, pisanka,
nastavni listići
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Pisanje diktata i sastavaka, čitanje s razumijevanjem
Školski kurikulum
48
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
4. a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će čitati tekstove, interpretirati pročitano,
definirati gramatičke i pravopisne pojmove,
proširivati rječnik i oblikovati vlastite misli u
pisanom i usmenom obliku.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati, prepoznati i primijeniti
pravopisne i gramatičke sadržaje, osmisliti i napisati
samostalno pisani sastavak, razviti vještinu
izražajnog čitanja i pokazati vještinu razumijevanja
pročitanog teksta.
Način realizacije aktivnosti : Učenici će čitati tekst, pisati sastavke te pismeno i
usmeno odgovarati na pitanja.
Metode poučavanja:
Metode razgovora, rada na tekstu, pisanja i čitanja,
demonstracije, usmenog izlaganja.
Planirani broj učenika : Prema potrebi (2-5)
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017.g. do lipnja 2018.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenici, radni listovi, vježbenice, pisanke.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastavni listići
Školski kurikulum
49
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
4.a b c
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične
strukture propisane nastavnim planom i programom
na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice
predviđene nastavnim planom i programom, te ih
upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati,
reproducirati i primijeniti određene gramatičke
strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični
sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata,
pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
50
MATEMATIČKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VEČER MATEMATIKE
Ciklus (razred):
Od 1. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof.
Ivana Andrić, prof.
Rajna Tonković, prof.
Silvija Hafner, prof.
Vjekoslava Bibić Štula, učiteljica razredne nastave
Sonja Miković, učiteljica razredne nastave
Iva Magdić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija matematike te poticaj učenika za
nastavak matematičkog obrazovanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će samostalno rješavati zadane matematičke
zadatke i slijediti upute za rješavanje postavljenih
problema.
Način realizacije aktivnosti :
Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze
„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima
će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o
aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a
„dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili
učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.
Metode poučavanja:
Rad u paru: učenik-roditelj
Planirani broj učenika : 659
Planirani broj sati tjedno : 12. mjesec. 2017. od 18.00 do 21.00 sat
Vremenik aktivnosti :
7. prosinca 2017. od 18.00 do 21.00 sat
Potrebni resursi /moguće teškoće: Umnoženi materijali za rad
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
51
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja za
definiranje odnosa i pojmova, naučiti čitati i
zapisivati brojeve, usvojiti i automatizirati zbrajanje i
oduzimanje brojeva do 20 kroz izradu zahtjevnijih
matematičkih zadataka, primjena matematičkih
znanja u rješavanju svakodnevnih problemskih
situacija i zadataka
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti vještinu pisanja, čitanja i
uspoređivanja brojeva, usvojena matematička znanja
primjenjivati u svakodnevnom životu, razviti
sposobnost za samostalni rad i osjećaj odgovornosti.
Način realizacije aktivnosti :
Domino, puzzle, bojanke, memory, osmosmjerke,
križaljke, dodatni nastavni listići, numerički i
tekstualni zadaci.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, demonstracije, metoda čitanja i
pisanja
Planirani broj učenika : 40
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora, preveliki broj učenika u
skupini (razredi produženog boravka)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala i matematičkog
kviza.
Školski kurikulum
52
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
2. a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti znanja i sposobnosti učenika na području
matematike, stvarati i razvijati interes za rješavanje
matematičkih problema na različite načine , primjena
matematičkih znanja u rješavanju svakodnevnih
problemskih situacija.
Očekivani ishodi/postignuća:
Traženje rješenja, uočavanje uzročno posljedičnih
veza, samostalno postavljanje jednadžbe, primjena
stečenog znanja na konkretnim primjerima (skup
brojeva do 100, dužina, geometrijski likovi i tijela).
Način realizacije aktivnosti :
Istraživanje i diskusija o problemskom zadatku te
pronalazak rješenja. Sudjelovanje na matematičkim
kvizovima, razrednim natjecanjima, rješavanje
različitih matematičkih predložaka (sudoku,
križaljke, premetaljke, anagrami…)
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, rad na zadatku, matematičke igre
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora te didaktičkog materijala
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Natjecanja, kvizovi, matematičke igre
Školski kurikulum
53
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Monika Tolić, Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Okupiti učenike koji pokazuju izričite sklonosti i
interese za matematiku, proširivati, produbljivati
znanja učenika na području matematike te poticati
interes za pronalaženje različitih načina rješavanja
matematičkih problema.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i
razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja,
analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja,
uočavati matematičke probleme.
Način realizacije aktivnosti : Rješavati zadatke različitih tipova, izrađivati
prezentacije i tablice
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, čitanja, pisanja, računanja i crtanja
Planirani broj učenika : 20 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nastavni listići
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na web stranici, izrada plakata, tablica i
prezentacija (ppt), matematčki kviz i matematička
međurazredna natjecanja.
Školski kurikulum
54
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
4. b
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović
Ciljevi aktivnosti:
Poticati na rješavanje problemskih zadatka,
predlagati različite načine rješavanja zadataka,
prikazati grafički definiciju ili formulu, procijeniti
vrijednosti, preračunavati različite mjerne jedinice,
kombinirati više računskih radnji i provoditi
mjerenja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i
razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja,
analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja,
Način realizacije aktivnosti : Rješavati zadatke različitih tipova, izrađivati
prezentacije, grafove, dijagrame i tablice
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, čitanja i pisanja, računanja
Planirani broj učenika : 10 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017.g. do lipnja 2018.g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Radni listići, grafikoni, tablice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, tablica i prezentacija (ppt),
matematički kviz i matematička natjecanja,
mozgalice.
Školski kurikulum
55
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Stjecati temeljna matematička znanja potrebna za
razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnova
matematičke pismenosti, razvijati sposobnosti i
umijeća rješavanja matematičkih problema.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći računati do 20 zbrajanjem i
oduzimanjem te razumjeti i riješiti zadatke riječima.
Način realizacije aktivnosti : Nastavni listići, križaljke, osmosmjerke, matematičke
bojanke
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora, preveliki broj učenika u
skupini (razredi produženog boravka)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala
Školski kurikulum
56
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Postizanje boljih rezultata na nastavi matematike.
Definirati ključne pojmove i nadopuniti nastavne
sadržaje iz matematike koji nisu usvojeni na redovnoj
nastavi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći samostalno primijeniti stečena
znanja na zadanom sadržaju: računanje u skupu
brojeva do 100, tablica množenja i dijeljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Usmeno i pismeno izražavanje, prepoznavanje i
primjena naučenog sadržaja kroz nastavne listiće i
računanje i analiziranje zadataka.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, čitanje i rad na tekstu
Planirani broj učenika : 13
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi produženog
boravka)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastavni listići, umne mape, provjera znanja
Školski kurikulum
57
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman , Monika Toluić , Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Poboljšati elementarna znanja i vještine rješavanja
osnovnih matematičkih problema kroz rješavanje
različitih vrsta zadataka
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći riješiti zadatke zbrajanja,
oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do
tisuću, koristiti geometrijski pribor, razlikovati i
primijeniti mjerne jedinice i međusobno ih povezati,
primijeniti i demonstrirati znanja o sadržajima
geometrije
Način realizacije aktivnosti : Pisanje, čitanje, računanje, crtanje
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja, crtanja i pisanja
Planirani broj učenika : Prema potrebi – u odnosu na obrazovna postignuća
učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, radni
listići, bilježnica i geometrijski pribor
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Matematički diktat, ispiti znanja, kontrolni radovi,
kviz znanja i izrada matematičkih tangrama te
različite matematičke igre
Školski kurikulum
58
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
4. a, b, c,
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep- Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će samostalno čitati i pisati brojevne izraze,
uspoređivati brojeve, računati u skupu brojeva do
milijun, rješavati zadatke riječima, definirati
matematička pravila , koristiti geometrijski pribor.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći riješiti zadatke zbrajanja,
oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do
milijun, koristiti geometrijski pribor, raščlaniti
brojevni izraz i izvesti zaključke.
Način realizacije aktivnosti : Pisati, čitati, računati i crtati.
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja i pisanja
Planirani broj učenika : 6 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017.g. do lipnja 2018.g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenik, radna bilježnica, vježbenica, radni listići,
bilježnica i geometrijski pribor
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Matematički diktat, kviz znanja ,radni listovi
Školski kurikulum
59
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ZABAVNA MATEMATIKA
Ciklus (razred):
1.B
Nositelj aktivnosti:
Marija Pavičić i učenici 1.B razreda
Ciljevi aktivnosti:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i
procese te uspostaviti i razumijeti matematičkr
odnose i veze
osposobiti učenike za rješavanje matematičkih
problem i primjenu matematike u različitim
kontekstima, razvijati pozitivan odnos prema
matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te
svijest o svojim matematičkim postignućima
razvijati apstraktno i prostorno mišljenje te logičko
zaključivanje
Očekivani ishodi/postignuća:
motivirati učenike da se bave matematikom
otkloniti strahove i predrasude o teškoći učenja
matematike
razvijati matematičko mišljenje i logičko
zaključivanje
poticati uporabu matematike u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : aktivnost kroz igru, istraživanja, prezentiranje
rezultata, rad u paru, individualno, u skupinama
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja i pisanja
Planirani broj učenika : 22 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće: troškovi fotokopiranjai izrade nastavnog materijala
(plastificiranje, magneti)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
sustavno praćenje učeničkih zalaganja
Školski kurikulum
60
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JUMICAR – PREVENTIVNI ODGOJ DJECE U
CESTOVNOM PROMETU
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati dječju svijest o sigurnosti u prometu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će uočavati poteškoće i opasnosti koje
proizlaze iz cestovnog prometa, razlikovat će
horizontalnu i vertikalnu signalizaciju, pravilan i
nepravilan ulaz/izlaz iz autobusa, prepoznavati
pravilno i nepravilno ponašanje pješaka i biciklista u
prometu, samostalno će upravljati mini autima,
osvijestit će pojedine prometne situacije
Način realizacije aktivnosti :
Slušati i gledati predavanje, raspravljati, sudjelovati
kao pješaci i biciklisti u prometu, upravljati mini
automobilima
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnog rada, usmenog
izlaganja
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno : 4 sata u lipnju
Vremenik aktivnosti :
Lipanj, 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
MUP RH, MZOŠ, AZOO, Upravni odjel za
prosvjetu, kulturu, sport i tehničku kulturu
Zagrebačke županije, Gradski ured za obrazovanje,
kulturu i sport grada Zagreba/ 20 kuna za diplomu i
vozačku dozvolu
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Upravljanjem mini automobilima na poligonu u
zadanoj prometnoj situaciji i poštivanje prometnih
znakova.
Školski kurikulum
61
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KALENDAR PRIRODE (GODIŠNJA DOBA)
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Praćenje promjena u prirodi. Primijeniti naučeno
znanje u svakodnevnom životu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznat će razvoj i vrste biljaka. Osvijestit će
važnost očuvanja biljnog i životinjskog svijeta, te
njihovu povezanost.
Način realizacije aktivnosti :
Promatrat će promjene u prirodi, bilježiti promjene,
voditi dnevnik te fotografirati viđeno,izradit će
plakate i prezentacije , voditi kalendar prirode
Metode poučavanja:
Promatranje, istraživanje, pisanje, crtanje, opisivanje,
razgovor, izlaganje ,fotogtafiranje.
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: fotoaparati, mobiteli, termometri, računalo
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenje dnevnika, izrada plakata, prezentacije,
objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
62
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT: ZDRAVLJE I PREHRANA
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Dati primjer pravilnih prehrambenih navika, u cilju
očuvanja zdravlja te obogaćivanja kvalitete života.
Upoznavanje s raznim vrstama hrane, njihovim
nutritivnim vrijednostima, a sve s ciljem stvaranja
svijesti o redovitoj i zdravoj prehrani.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će u svakodnevnom životu, u svojim
obiteljskim krugovima primijeniti pozitivne životne
vrijednosti, stvarajući dobru atmosferu za razvijanje
zdravih prehrambenih navika u cilju očuvanja zdravlja
sebe i svojih bližnjih.
Način realizacije aktivnosti :
Pripremanje zdravih obroka, izrada pokusa,
uspoređivanje namirnica, prepoznavanje i imenovanje
namirnica koje pridonose zdravlju, izrada plakata,
vođenje evidencije pripremljenih obroka kod kuće,
izrada plana tjedne pravilne prehrane, gost liječnik.
Metode poučavanja:
Razgovor, gledanje, izlaganje, demonstracija, crtanje,
praktičan rad, iskustveno učenje
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno : 4 sata u travnju
Vremenik aktivnosti :
tijekom šk. godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće
teškoće:
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, kuharica, izrada zdravih obroka, web
škole
Školski kurikulum
63
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
ZAGREBAČKE OTPADNE VODE
MAKSIMIR, ZOO
Ciklus (razred):
4.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će proučavati vremenske promjene i njihov
utjecaj na biljni i životinjski svijet, bilježiti će i
fotografirati promjene u prirodi, skupljat će i
obrađivati dobivene podatke, razvijat će pravilan stav
prema prirodi i društvu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći razlikovati različite vremenske
prilike, prepoznat će, imenovati i razlikovati biljke i
životinje travnjaka, šuma i livada, izvodit će i pratiti
pokuse te donositi zaključke, pratit će proces
proizvodnje, upoznat će različita zanimanja.
Način realizacije aktivnosti :
Posjetit će meterološku postaju, kolektor i
pročiščivač otpadnih voda, prikupljat će prirodnine
iz okoliša, fotografirat će,crtati i pisati zabilješke,
izvoditi pokuse.
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, usmenog izlaganja,
razgovora, pisanja, crtanja, praktičkog rada.
Planirani broj učenika : 67
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Organizacija prijevoza, ulaznice, stručno vodstvo,
foto aparat.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na web stranici škole, ppt
Školski kurikulum
64
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT:UVJETI ŽIVOTA
ZELENA BILJKA
ČOVJEK
ZNAMENITI LJUDI RH
Ciklus (razred):
4. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će istraživati, prepoznavati i imenovati
uvjete života, dijelove zelene biljke, prikupljati
podatke o čovjeku i znamenitim ljudima RH, kreirati
tablice, plakate, knjige, prezentacije, analizirati i
argumentirati svoje radove, objediniti sadržaje u
knjizi i predstaviti ih drugima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći prepoznati, razlikovati, imenovati i
uspoređivati dijelove zelene biljke, dijelove čovjeka,
uvjete života i znamenite osobe RH i klasificirati ih u
tablice, urediti knjigu o sebi i prikazati gotove uratke,
izraditi plakate i prezentacije
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će prikupiti, klasificirati i objediniti
prikupljene podatke iz enciklopedija, časopisa i
interneta, pokazivati prezentacije
Metode poučavanja:
Metoda čitanja i pisanja, demonstracije, praktičnih
radova, razgovora i usmenog izlaganja
Planirani broj učenika : 67
Planirani broj sati tjedno : Radit će se u kontinuitetu
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Enciklopedije, znanstveno-popularni časopisi,
internet, udžbenici, bilježnica, plakati, prezentacije
(ppt)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, izrada tablica,
plakata, knjiga, prezentacija, izložba radova i
fotografija
Školski kurikulum
65
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT USUSRET JESENI - KESTENIJADA
Ciklus (razred):
od 1. do 8.
Nositelj aktivnosti:
dr. sc. Mirjana Boras, dipl.uč.,Tihomir Lehunšek,
prof.
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati običaje zavičaja u jesen, razvijanje
ekološke svijesti učenika, upoznavanje s nutritivnim
vrijednostima kestena, socijalizacija kroz neformalno
druženje učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći konzumirati kestene, sudjelovat će u
pripremi kestena za pečenje, otkit će mogućnosti
korištenja jesenskih plodova u nutritivne svrhe
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će pripremiti kestene za pečenje, sudjelovat
će u pečenju kestena, brinuti o čistoći učionice na
otvorenom
Metode poučavanja:
Demonstracija, praktični rad
Planirani broj učenika : 669
Planirani broj sati tjedno : 15 sati (s pripremama) u školskoj godini 2017./2018.
Vremenik aktivnosti :
Listopad 2017. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Kesteni, sredstva i pomagala za pripremu i realizaciju
pečenja: nožići, pečenjara, drva za pečenje, papiri za
pakiranje kestena
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Kroz nastavne sadržaje PiD-a, prirode, biologije,
tehničke kulture
Školski kurikulum
66
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
GODIŠNJA DOBA, VODE U ZAVIČAJU,
BOTANIČKI VRT, ZOOLOŠKI VRT,
SNALAŽENJE U PROSTORU, POSJET
METEOROLOŠKOJ STANICI I ZAVODU ZA
TRANSFUZIJU KRVI, MUZEJ GRADA
ZAGREBA TVORNICA CEDEVITA
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Monika Tolić, Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Prepoznati i uočiti značajke pojedinog godišnjeg
doba, imenovati i pokazati strane svijeta, proširiti
znanja o biljnom i životinjskom svijetu, upoznati
meteorološku stanicu i djelatnike, razvijati brigu za
osobno zdravlje, kulturno-povijesni spomenici
zavičaja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će imenovati godišnja doba, prepoznavati i
pratiti promjene u prirodi, bilježiti vremenske
promjene, usporediti promjene u biljnom i
životinjskom svijetu nastale izmjenom godišnjih
doba, imenovati vrste voda te biljne i životinjske
vrste u vodama i uz vode zavičaja, zapamtiti biljne
vrste u Botaničkom vrtu kao i životinjske vrste u
Zoološkom vrtu, baratati kompasom, imenovati i
pokazati strane svijeta, smjestiti ih u prostor, uočiti
vremenska obilježja na mjernim instrumentima u
meteorološkoj stanici, zapamtiti kako se vremenska
obilježja mijenjaju tijekom godišnjih doba, važnost
dobrovoljnog davanja krvi, upoznati važne kulturno-
povijesne spomenike zavičaja , proces prizvodnje u
tvornici Cedevita
Način realizacije aktivnosti :
Gledati, slušati, komunicirati, objasniti, s voljom
sudjelovati, bilježiti i pratiti, demonstrirati, baratati
kompasom
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, pisanja, čitanja, crtanja
Planirani broj učenika : 78 učenika
Planirani broj sati tjedno : 12 sati od rujna 2017. do lipnja 2018.
Vremenik aktivnosti :
Rujan, siječanj, ožujak, travanj, svibanj, lipanj
Školski kurikulum
67
Potrebni resursi /moguće teškoće: Prijevoz, stručno vodstvo, ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija (ppt), objava radova na
web stranici škole, izložba fotografija
Školski kurikulum
68
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DJECA U PROMETU, POZDRAV GODIŠNJIM
DOBIMA, MOJE MJESTO, ZOO RADIONICE
Ciklus (razred):
1.a, 1.b, 1.c, 1.d
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Josipa Blagus
Nina Ivin
Željka Levarda
Iva Magdić
Marija Pavičić
Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati se sa školom i školskim prostorom,
razumjeti poštovanja prometnih pravila, prepoznati
utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati svoje mjesto,
školu i dom
Očekivani ishodi/postignuća:
Odgovorno se ponašati u prometu kao pješak ili kao
vozač bicikla, znati put od kuće do škole, uočiti
promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na
život, razlikovati godišnja doba
Način realizacije aktivnosti : Pješice, organiziranim prijevozom, javnim gradskim
prijevozom
Metode poučavanja:
Razgovor, opisivanje, promatranje, istraživanje,
crtanje, pisanje, izlaganje, demonstracija
Planirani broj učenika : 83
Planirani broj sati tjedno : -
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, izložba radova, prezentacije, objava
materijala na web stranicama škole
Školski kurikulum
69
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA,BERBA
JABUKA, MOJE NASELJE, VODE U
ZAVIČAJU,UREĐENJE OKOLIŠA,
BOTANIČKI VRT,ZOO VRT, POSJET HRT-u,
POSJET GRADU MLADIH,POSJET CEDEVITI
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Uočavati te pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj
na život čovjeka te razlikovati godišnja doba prema
najvažnijim obilježjima. Sudjelovati u berbi i
osvijestiti važnost zdrave prehrane. Razvijanje
ekološke svijesti. Obilazak i upoznavanje naselja te
voda u zavičaju.Posjet i upoznavanje rada na HRT-a.
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati te razlikovati obilježja godišnjih doba,
osvijestiti važnost očuvanja prirode i prirodnih
resursa, te utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati se s
radom u voćnjaku.
Način realizacije aktivnosti : Promatranje i uočavanje te vođenje evidencije iz
neposredne blizine.
Metode poučavanja:
Razgovor, opisivanje, promatranje, istraživanje,
crtanje, pisanje, izlaganje, praktični rad
Planirani broj učenika : 78
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Lošiji vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, izložba radova, prezentacije, objava
na web stranicama škole
Školski kurikulum
70
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI
(P.AKADEMIJI)
POSJET INSTITUTU ZA MOZAK
POSJET ZAVODU ZA TRANSFUZIJU KRVI
POSJET SABORU
POSJET CEDEVITI
POSJET FESTIVALU ZNANOSTI
Ciklus (razred):
4.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će tijekom školske godine obilaziti kulturne,
javne, zdravstvene i gospodarske ustanove i time će
produbiti usvojeno znanje stečeno na nastavi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će se upoznati sa radom policijske postaje i
Sabora kao predstavničkog tijela građana i nositelja
zakonodavstvene vlasti u Republici Hrvatskoj.
Upoznati će proces proizvodnje prehrambenih
namirnica i saznati koje su sve radnje potrebne da
prehrambena namirnica dođe na naš stol.
Način realizacije aktivnosti : Organizirani posjeti kulturnim, javnim, zdravstvenim
i gospodarskim ustanovama
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, usmenog izlaganja,
razgovora, pisanja, crtanja, praktičkog rada.
Planirani broj učenika : 67
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Organizacija prijevoza, ulaznice, stručno vodstvo.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na web stranici škole, školski list
Školski kurikulum
71
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
ŠKOLA U PRIRODI – DUGA UVALA
Ciklus (razred):
učenici 4. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković, učiteljica razredne
nastave
Ljiljana Popović, učiteljica razredne nastave
Monika Tolić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Ponavljanje i uvježbavanje svih predviđenih
nastavnih sadržaja u izvornoj stvarnosti što pridonosi
dugoročnijem pamćenju učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći: odrediti zavičajna područja,
razlikovati osnovne reljefne oblike, prepoznati i
imenovati vrste biljaka i životinja, upoznati
nacionalni park, razumjeti pojmove i uvidjeti
bogatstvo kulturno – povijesnih spomenika.
Način realizacije aktivnosti :
Škola u prirodi Dugu Uvalu
Metode poučavanja:
fronalno, rad u paru, rad u skupini
Planirani broj učenika :
62
Planirani broj sati tjedno :
5 dana
Vremenik aktivnosti :
od 04. do 08. rujna 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Plaćanje agencijskih troškova, bilježnice, pernica,
fotokopirani listići, hamer papir
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
usmeno izlaganje, izlaganje grupnog uratka,
objavljivanje rada na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
72
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: TERENSKA NASTAVA: PROMET
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje s različitim prometnim sredstvima,
različitim vrstama prometa te prometnih pravila.
Primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu.
Razvijanje kulture putovanja te svijesti o sigurnosti u
prometu.Učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti znanje o vrstama prometa,
prometnim sredstvima i pravilima te sigurnosti u
prometu.
Način realizacije aktivnosti :
Vožnjom u različitim prometnim sredstvima usvajat
će znanja o prometu te iz neposredne blizine
promatrajući prikupljati informacije i bilježiti
podatke.
Metode poučavanja:
Demonstracija, izlaganje, slušanje, govorenje,
opisivanje, promatranje, pisanje, čitanje, istraživanje
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
ožujak 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Plaćanje agencijskih troškova
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izlaganje učenika o njihovim zapažanjima i
prikupljenim materijalima. Izrada plakata.
Prezentacija o prikupljenom materijalu na satu
prirode i društva
Školski kurikulum
73
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: EKOLOŠKA SKUPINA
Ciklus (razred):
2.a
Nositelj aktivnosti:
Tatjana Miholić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati ekološku svijest kod učenika, poticati
učenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi
naučili živjeti u skladu s prirodom, učiti kako očuvati
i zaštiti čovjekovu okolinu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Osvijestiti važnost očuvanja prirode i prirodnih
resursa te utjecaj čovjeka na okoliš, razvijena
ekološka svijest, primjena znanja i istraživanja
Način realizacije aktivnosti :
Rad u razredu, u školskoj učionici na otvorenom,
školsko dvorište, terenski dio koji će se realizirati u
prostoru koji odredi uprava Parka Maksimir
(tematske radionice)
Metode poučavanja:
Demonstracije, praktičnih radova, usmenog i pisanog
izlaganja, promatranja, opisivanja, istraživanja,
crtanja
Planirani broj učenika :
22
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. g do lipnja 2018. g
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznice u ZOO, edukacijske centre, radni listići,
plakati, dokumentarni filmovi, projektor, platno,
vreće za smeće, pl. rukavice, stručno vodstvo/ velik
broj učenika u skupini, lošiji vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje učenika u dnevniku rada, ppt prezentacije,
kviz, izrada plakata, fotografiranje i eventualno
objavljivanje na mrežnim stranicama škole
Školski kurikulum
74
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
TURISTIČKA GRUPA TREĆIH RAZREDA
Ciklus (razred):
3.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Okupiti učenike s izraženim afinitetom prema
upoznavanju užeg zavičaja - grada Zagreba, njegovih
znamenitosti i posebnosti i razvijati učenički
senzibilitet prema rodnom gradu i njegovim
ljepotama.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će uočavati, prepoznati i imenovati kulturno
povijesne spomenike, osvijestiti kulturu ponašanja i
komunikacije, pridržavati se prometnih pravila,
izrađivati pravilan stav prema okolišu.
Način realizacije aktivnosti :
Promatrati, uočavati, imenovati, slušati, bilježiti
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, demonstracije, metoda
razgovora
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno tijekom šk.god 2017./2018.
Vremenik aktivnosti :
Rad turističke grupe realizira se u prosjeku jednom
mjesečno, subotom, obilascima grada Zagreba prema
programu, u trajanju od 4 sata.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Gradski prijevoz- autobusne i tramvajske karte,
ulaznice za muzej
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja
učenika, objava fotografija na web stranici škole,
izložba fotografija
Školski kurikulum
75
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
E-TWINNING PROJEKTI
Ciklus (razred):
1., 2., 3., 4., 5., 6. i 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus, učiteljica razredne nastave
Helena Hoborka, prof. engleskog jezika
Jasmina Klanac, prof. engleskog jezika
Anita Križanac Rašić, prof. njemačkog jezika
Mateja Murković, prof. njemačkog jezika
Vjekoslava Bibić Štula, učiteljica razredne nastave
Nina Ivin, učiteljica razredne nastave
Danijela Stručić , učiteljica razredne nastave
Marija Pavičić, učiteljica razredne nastave
Iva Jurišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Ostvariti međunarodnu suradnju s drugim školama,
upoznati učenike s pojmom online učenje, vidjeti
kako izgleda nastava u drugim državama, pronaći
razlike i sličnosti s našim načinom, upoznavanje
kolega i učenika iz Europskih škola.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći odabrati načine na koje će
predstaviti sebe i svoju školu i sudjelovati će u radu
na zadanim projektima.Naučiti će kako prikupiti
podatke, odabrati najbolje te ih prezentirati u web 2.0
alatima
Način realizacije aktivnosti : Crtanje, pisanje, fotografiranje, korištenje web 2.0
alata
Metode poučavanja:
Razgovor, demonstracija, suradničko učenje,
istraživački rad.
Planirani broj učenika :
100
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017.g. do lipnja 2018.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računalo, Internet, različiti alati, radni listići
Moguće teškoće predstavlja manjak tehničke
opremljenosti u pojedinim učionicama, te
nemogućnosti pravovremene planirane komunikacije
sa školama partnera
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada prezentacija u web 2.0 alatima, objavljivanje
materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
76
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PET ZA NET
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d, 2.a
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Josipa Blagus
Nina Ivin
Željka Levarda
Iva Magdić
Marija Pavičić
Danijela Stručić
Vjekoslava Bibić Štula
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje digitalnih kompetencija kod učenika,
poticati osnovne informacijsko – komunikacijske
vještine i sposobnosti: upotreba računala za
pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje,
prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje
suradničkih mreža korištenjem interneta.
Obilježavanje Dana sigurnog interneta.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će znati opisati mogućnost interneta,
povezati stvarni svijet s internetom, razlikovati izvore
informacija, pronaći informacije iz različitih izvora,
razlikovati dobre i loše informacije, koristiti sadržaje
s obrazovnog portala uz pomoć odrasle osobe,
prepoznati digitalne tragove i njihovu trajnost,
prepoznati važnost odgovornog ponašanja.
Način realizacije aktivnosti : Vođeno pretraživanje intertneta, korištenje e-
udžbenika
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : 83
Planirani broj sati tjedno : 2 sata mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. g. do lipnja 2018.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće: LCD projektor, platno, računalo
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prikaz radova na školskoj web stranici, izrada i
kreiranje Zondle igrica
Školski kurikulum
77
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MALI INFORMATIČARI
Ciklus (razred):
1. c i 2. c
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Ciljevi aktivnosti:
Dobiti temeljna znanja o radu na računalu, stjecati
umijeća uporabe računala i primjenskih programa.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će osvijestiti značaj i ulogu informacijske
tehnologije u svakodnevnom životu i
koristiti stečeno znanje u rješavanju problema i
zadataka u korelaciji s nastavnim predmetima
Način realizacije aktivnosti :
Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo
korištenjem ulazno-izlaznih naprava. Raspravljati o
informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji
uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati
prikladne programe za rješavanje problema
primjerene uzrastu. Razumjeti kako na koristan način
organizirati informacije. Upotrebljavati uzrastu
primjerene multimedijske izvore za učenje.
Metode poučavanja:
Rad u učionici, individualni rad, rad u paru, rad u
skupinama, timski rad, demonstracija
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. g do lipnja 2018. g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Informatička učionica, računala/slaganje rasporeda
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Opis napretka i angažiranosti učenika.
Školski kurikulum
78
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MOJA KNJIGA O ZAGREBU (Moja županija i
njezino središte)
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman , Monika Tolić , Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Prikupiti materijale o gradu Zagrebu , osmisliti i
kreirati knjigu o Zagrebu kao prometnom, kulturnom,
upravnom, prosvjetnom, trgovačkom i industrijskom
središtu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prikupljati i odabirati materijale o
Zagrebu, povezati će, oblikovati, kreirati i složiti
materijale te oblikovati svoju knjigu o Zagrebu
Način realizacije aktivnosti :
Gledati, slušati, uočavati, promatrati, bilježiti,
istraživati, kreirati, povezati, sortirati, rasporediti,
sastaviti, demonstrirati i komentirati
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, pisanja, čitanja, crtanja
Planirani broj učenika : 78 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017/ 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Časopisi, prospekti, knjige, enciklopedije, web
stranice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada knjiga, objava radova na web stranici škole,
prezentacija radova
Školski kurikulum
79
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: SEDMI KONTINENT
Ciklus (razred):
1., 2.,3. i 4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Tatjana Miholić, Nevenka Janušić, Božena Bingula
Kudrnovski, Sonja Miković, Marija Pavičić
Iva Jurišić, Sanja Trifunovski, Danijela Stručić,
Marina Radman, Marija Veronkica Cvjetković,
Ljiljana Popović, Damira Črep Gavrilović,
Vjekoslava Bibić Štula, Monika Tolić, Josipa Blagus,
Nina Ivin, Iva Magdić, Željka Levarda
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema
kulturnim ustanovama, upoznati film kao jednu vrstu
umjetnosti, kritički promišljati o kvaliteti filma,
prepoznati žanr, i upoznati etape rada na filmu kroz
razgovor s filmskim umjetnicima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će sudjelovati u analizi filma i moći donijeti
svoj sud o njemu, jednostavnim riječima opisati svoj
doživljaj o spoju muzeja i filma kao dvije različite ali
srodne vrste umjetnosti, iskazati pozitivan odnos
prema umjetnosti.
Način realizacije aktivnosti : Posjet Muzeju suvremenih umjetnosti
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : 200
Planirani broj sati tjedno : 1 posjet muzeju
Vremenik aktivnosti :
2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izložba likovnih radova, prikaz radova na školskoj
web stranici
Školski kurikulum
80
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: CRVENI KRIŽ
Ciklus (razred):
Od 1. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Anđelka Brajković
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje znanja o nastanku i postojanju Crvenog
križa, razvijanje ljubavi, tolerancije i osjećaja
pomaganja drugima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će izdvojiti vrijeme i sredstva za pomoć
onima kojima je potrebna te doprinijeti razvoju
akcije.
Način realizacije aktivnosti : Humanitarna akcija se provodi dva puta godišnje od
prvog do osmog razreda.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora
Planirani broj učenika : 659
Planirani broj sati tjedno : 1 sat u listopadu te jedan u svibnju
Vremenik aktivnosti :
Tijekom listopada 2017.- tijekom svibnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Bookmarkeri dobiveni od Crvenog križa
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava prikupljenog iznosa na web stranicama škole
Školski kurikulum
81
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
BIBLIJSKA GRUPA
Ciklus (razred):
3. razredi
Nositelj aktivnosti:
s. Tihana Strancarić
Ciljevi aktivnosti:
Uočavanje kontinuirane i djelatne prisutnosti Božje
ljubavi u Starom i Novom zavjetu; upoznavanje
pojedinih osoba iz Biblije u njihovu sudjelovanju s
Bogom u povijesti spasenja; odabiranje pojedine
osobe kao vlastitog uzora i primjera; shvaćanje da je i
danas svatko od nas suradnik Božji i sudionik u
povijesti spasenja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će upoznati biblijske osobe iz Starog i
Novog zavjeta i njihov put na koji ih je Bog pozvao;
razvit će sposobnost povezivanja biblijske poruke sa
svakodnevnim osobnim i društvenim životom; razvit
će odgovornost za kršćanski odnos prema drugima i
svemu stvorenom
Način realizacije aktivnosti :
Prema planu i programu, primjenjujući različite
oblike rada (frontalni, individualni, rad u parovima i
grupi)
Metode poučavanja:
Razgovor, izlaganje, slušanje, pismeno i usmeno
izražavanje, rad s tekstom, demonstracija, igre,
prezentacije, animirani filmovi
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Biblija za djecu, slikovnice, nastavni listići, biblijski
crtići, likovni materijal
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Individualno opisno vrednovanje interesa, motivacije
i sposobnosti učenika
Školski kurikulum
82
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MALA FILOZOFIJA
Ciklus (razred):
1.C
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje vlastitog stava kod učenika, kritičkog
promišljanja, razvijanja etičkog kodeksa, rješavanje
sukoba među vršnjacima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći saslušati sugovornika, iznijeti svoje
mišljenje, suprostaviti se u razgovoru i obrazložiti
svoja uvjerenja. Osvijestiti će važnost posjedovanja
vlastitog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Power point prezentacije s animiranim učiteljima,
Igre asocijacija, zagonetke, igre s akrostihovima, igra
pojmova, razgovori, rasprave i argumetiranje.
Metode poučavanja:
Suradničko učenje, posvećivanje različitim putevima
dolaska do odgovora na problemska pitanja, timski
rad, igra, natjecanja
Planirani broj učenika : 24
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Računalo, projektor, platno
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Anketiranje na kraju polugodišta i školske godine,
objava
Školski kurikulum
83
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KAZALIŠNE PREDSTAVE
Ciklus (razred):
1.a, 1. b, 1. c, 1. d
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Josipa Blagus
Nina Ivin
Željka Levarda
Iva Magdić
Marija Pavičić
Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati kulturne ustanove - kazalište, razvijati
kulturu ponašanja na javnim mjestima
Očekivani ishodi/postignuća:
Pristojno se ponašati, doživjeti kazališnu predstavu,
izreći svoje dojmove usmenim, pisanim i likovnim
putem
Način realizacije aktivnosti : organiziranim prijevozom
Metode poučavanja:
razgovor, opisivanje, crtanje, pisanje, izlaganje
Planirani broj učenika : 83
Planirani broj sati tjedno : -
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do rujna 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: troškovi prijevoza i ulaznica
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava fotografija i radova na web stranicama škole
Školski kurikulum
84
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
KAZALIŠNE PREDSTAVE, KINO, POŠTA,
ZDRAVSTVENE USTANOVE,INSTITUT ZA
FIZIKU, MUZEJ,GRAD MLADIH,
VATROGASNI DOM
Ciklus (razred):
2. a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Barić Boris
Sonja Miković
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje kulturnih i zdravstvenih ustanova, te
važnih gospodarskih djelatnosti i zanimanja.Posjet
vatrogasnom domu i Institutu za fiziku. Razvijanje
kulture ponašanja u različitim društvenim prilikama.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti znanje o različitim ustanovama i
prihvatljivom ponašanju. Osvijestiti važnost raznih
zanimanja kao i uvažavanje i poštivanje rada.
Način realizacije aktivnosti : Promatranje i uočavanje te vođenje evidencije iz
neposredne blizine.
Metode poučavanja:
Razgovor, opisivanje, promatranje, istraživanje,
crtanje, pisanje, izlaganje
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Lošiji vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, izložba radova, prezentacije, objava
na web stranicama škole
Školski kurikulum
85
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KAZALIŠNE PREDSTAVE I OSTALE
KULTURNE USTANOVE
Ciklus (razred):
3. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman , Monika Tolić , Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Recepcija kazališnih predstava, razvijati interes za
posjećivanje kulturnih ustanova
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma,
pozornicu od gledališta, prepoznati glavne i sporedne
likove te slijed događaja u predstavi, navesti temu
priče, povezati događaj s vremenom, mjestom i likom
Način realizacije aktivnosti : Gledati, slušati, interpretirati, izvesti predstavu u
razredu, dramatizirati, pisati, crtati
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, pisanja, čitanja, crtanja
Planirani broj učenika : 78 učenika
Planirani broj sati tjedno : 3 kazališne predstave od rujna 2017. do lipnja 2018.
Vremenik aktivnosti :
1 kazališna predstava u 1. polugodištu i 2 kazališne
predstave u 2. polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Prijevoz, ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, stripova, objava likovnih radova na
web stranici škole, izložba fotografija, nastavni listići
Školski kurikulum
86
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
KAZALIŠNE PREDSTAVE
ETNOGRAFSKI MUZEJ
MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT
MAŠKARE - GRAD MLADIH
Ciklus (razred):
4.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će vidjeti kazališne predstave i posjetit će
kulturnu ustanovu muzej.Upoznati će kulturnu
baštinu i i usvojiti pravila ponašanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti pravila lijepog ponašanja u
kulturnim ustanovama. Posjetom Etnografskog
muzeja i pregledom izložbenih eksponata povezati će
naučene sadržaje iz prirode i društva te će bolje
razumjeti povijest naše države.
Način realizacije aktivnosti : Kazališna predstava, posjet muzeju.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, usmenog izlaganja,demonstracije.
Planirani broj učenika : 67
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. g. do lipnja 2018.g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Ulaznice za muzej i kazalište, Grad Mladih,
organizacija prijevoza.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada stripa, plakata, objava fotografija na web
stranici škole.
Školski kurikulum
87
IZBORNANASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
KATOLIČKI VJERONAUK
Ciklus (razred):
Od 1. -4.razreda
Nositelj aktivnosti:
s.Tihana Strancarić, prof.
Anita Vuković, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati svijest o očuvanju materijalne i duhovne
povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i
nacionalnog identiteta, predstaviti biblijske i druge
kršćanske pripovijesti, protumačiti i objasniti njihovu
poruku, predstaviti život i učenje Isusa Krista te
povezati i primijeniti vjeronaučne sadržaje.
Očekivani ishodi/postignuća:
uočiti i prepoznati Boga Stvoritelja u svemu
stvorenom; razvijati povjerenje prema drugima;
shvatiti važnost zajedništva u obitelji i društvu
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, timski rad, rad u paru, radionice,
integrirana nastava, izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Izraziti verbalno i neverbalno svoja razmišljanja,
spoznaje, osjećaje i stavove (npr. govor, pisanje,
crtanje, slikanje, gluma itd.) , rad na tekstu, glazbeno
i molitveno izražavanje, meditacija.
Planirani broj učenika : Učenici od
1. – 4. razreda
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih
postignuća tijekom cijele nastavne godine.
Izrada plakata, referati, crteži, literarni i likovni
radovi, scenski prikaz
Školski kurikulum
88
Umjetničko područje
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
ZNAČAJNI LIKOVNI UMJETNICI
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
2.a, 2.b, 2.c
3.a, 3.b, 3.c
4.a, 4.b, 4.c
Nositelj aktivnosti:
Tatjana Miholić
Nevenka Janušić
Božena Bingula Kudrnovski
Boris Barić
Sonja Miković
Marija Pavičić
Iva Jurišić
Sanja Trifunovski
Monika Tolić
Marina Radman
Vjekoslava Bibić Štula
Danijela Stručić
Marija Veronkica Cvjetković
Ljiljana Popović
Damira Črep- Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema
hrvatskoj kulturi i kulturi drugih naroda, upoznati i
vrednovati umjetnička djela različitih stilskih
razdoblja, istraživati različita sredstva i sadržaje,
razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o
vlastitim sposobnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će aktivnom pažnjom pratiti umjetničko
stvaralaštvo, prepoznati izabrane likovne umjetnike i
njihovu likovnu tehniku, jednostavnim riječima
opisati svoj doživljaj likovnog stvaralaštva, iskazati
pozitivan odnos prema likovnom stvaralaštvu.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz satove likovne kulture, ppt prezentacije
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Školski kurikulum
89
Planirani broj učenika :
81
78
68
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
LCD projektor, platno
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izložba likovnih radova, prikaz radova na školskoj
web stranici
Školski kurikulum
90
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LIKOVNA SKUPINA
Ciklus (razred):
2.c razred
Nositelj aktivnosti:
Božena Bingula Kudrnovski
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje
različitih načina pri rješavanju likovnih
problema,razvijanje kreativnog mišljenja
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje osjetljivosti na području likovne
stvarnosti
Način realizacije aktivnosti : Kroz praktičan rad
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje,razgovor,demonstracija,praktični
rad,analitičko
promatranje,kombiniranje,variranje,građenje
Planirani broj učenika : 16
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nabava materijala
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
izložba radova, objavljivanje radova na web
stranicama škole
Školski kurikulum
91
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KLINCI KREATIVCI
Ciklus (razred):
2.b
Nositelj aktivnosti:
Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljni vizualni jezik i način rada različitim
likovnim i slikarskim tehnikama te s raznovrsnim
materijalima. Razvijati sposobnost i potrebe za
estetsko-ekološkim uređenjem školskih prostora, s
naglaskom na važnost recikliranja. Razvijati
sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka,
formirati stavove, uvažavati i poštovati različite
sposobnosti i uspjehe, s naglaskom na pojam
''tolerancija''. Razvijati samostalnost u praktičnom
radu. Postići nivo samokritičnosti i samoocjenjivanja,
poštujući dob učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Svojim riječima opisati doživljaj vlastitog likovnog
stvaralaštva. Izkazati pozitivan odnos prema
umjetničkom stvaralaštvu.
Način realizacije aktivnosti :
radionice
Metode poučavanja:
metoda razgovora, demostracije, usmeno izlaganje,
crtanje, slikanje, oblikovanje, praktični rad
Planirani broj učenika :
22
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja, školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
likovni pribor, reciklažni materijal, prirodni materijal
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
izložba radova, objavljivanje radova na web
stranicama škole
Školski kurikulum
92
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KREATIVNA SKUPINA
Ciklus (razred):
1.a
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljni vizualni jezik i način rada različitim
likovnim i slikarskim tehnikama te s raznovrsnim
materijalima. Razvijati sposobnost i potrebe za
estetsko-ekološkim uređenjem školskih prostora, s
naglaskom na važnost recikliranja. Razvijati
sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka,
formirati stavove, uvažavati i poštovati različite
sposobnosti i uspjehe, s naglaskom na pojam
''tolerancija''. Razvijati samostalnost u praktičnom
radu. Postići nivo samokritičnosti i samoocjenjivanja,
poštujući dob učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Svojim riječima opisati doživljaj vlastitog likovnog
stvaralaštva. Izkazati pozitivan odnos prema
umjetničkom stvaralaštvu.
Način realizacije aktivnosti :
radionice
Metode poučavanja:
metoda razgovora, demostracije, usmeno izlaganje,
crtanje, slikanje, oblikovanje, praktični rad
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja, školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
likovni pribor, reciklažni materijal, prirodni materijal
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
izložba radova, objavljivanje radova na web
stranicama škole
Školski kurikulum
93
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PLESNA SKUPINA
Ciklus (razred):
1.b/c
Nositelj aktivnosti:
Željka Levarda
Ciljevi aktivnosti:
razvijati estetsku kulturu pokreta; razvijati ljubav
prema plesu; poticanje dječjeg stvaralaštva kroz
glazbu, pokret i ples.
Očekivani ishodi/postignuća:
usaditi ljubav prema plesu i glazbi; pobuditi
kreativnost stavaranja pokreta nošenog glazbom
Način realizacije aktivnosti :
plesati uz glazbu, osmišljavati koreografiju
Metode poučavanja:
metoda razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
28
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja, školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
/
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
predstavljanje plesnih koreografija na školskim
priredbama (Sv.Nikola, Dan škole, razredne i
međurazredne priredbe)
Školski kurikulum
94
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
2.d
Nositelj aktivnosti:
Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje glazbenog sluha i pamćenja, razvijanje
ritma, čisto pjevanje uz pravilno disanje,
upoznavanje različitih glazbala te razvijanje
zanimanja za glazbu općenito, ljubav prema plesu i
glazbi
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će pjevati melodije različitih ugođaja,
vježbati melodijsku i ritamsku improvizaciju, izvoditi
ritmizirane govorene tekstove (brojalice), slušati
narodne i dječje popijevke, razvijati glazbenu
kreativnost kroz glazbene igre, promicati glazbu
putem javne djelatnosti (priredbe, koncerti),
upoznavati hrvatsku kulturnu baštinu, stjecati
vještine sviranja, uočavati tempo, prepoznavati
melodije, kretati se uz glazbu, upoznati narodne igre i
plesove
Način realizacije aktivnosti :
Gledati, slušati, komunicirati, s voljom sudjelovati,
pjevati, svirati, plesati, demonstrirati, osmisliti scenu
i kostime
Metode poučavanja:
Metoda pjevanja, slušanja, dramatizacije, usmenog
izlaganja, sviranja, kretanja uz glazbu
Planirani broj učenika : 10 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Prijevoz do ustanove u kojoj se održava priredba ili
koncert, kostimi, rekviziti i scena za predstave/velik
broj učenika u skupini, nabava ili izrada kostima,
rekvizita i scene
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim priredbama i koncertima, objava
radova i fotografija na mrežnim stranicama škole
Školski kurikulum
95
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MALI PUSTOLOVI
Ciklus (razred):
3.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Monika Tolić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati važne kulturno-povijesne
spomenike,umjetnine,kulturnu i nacionalnu ostavštinu
Zagreba i RH kroz posjete muzejima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati važne kul.-pov. spomenike u
Zagrebu,posjetiti muzeje,pratiti i bilježiti sve što su
vidjeli,naučili,podizati svoja znanja na višu razinu a
prikupljene podatke sortirati i integrirati
Način realizacije aktivnosti :
Gledati,slušati,komunicirati,s voljom
sudjelovati,bilježiti,pratiti,demonstrirati,osmisliti,istražiti.
Učenici će sudjelovati u organiziranim radionicama.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, demonstracije
Planirani broj učenika :
14
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Jedna subota mjesečno.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznice,prijevoz,materijali za izradu plakata,prezentacija
/brojnost grupe,vremenske prilike ,rezervacija termina
posjeta i radionicama
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija,objava radova na web
stranici škole,izložba fotografija
Školski kurikulum
96
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MUZEJSKA GRUPA
Ciklus (razred):
4.c
Nositelj aktivnosti:
Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati važne kulturno-povijesne
spomenike,umjetnine,kulturnu i nacionalnu ostavštinu
Zagreba i RH kroz posjete muzejima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati važne kul.-pov. spomenike u
Zagrebu,posjetiti muzeje,pratiti i bilježiti sve što su
vidjeli,naučili,podizati svoja znanja na višu razinu a
prikupljene podatke sortirati i integrirati
Način realizacije aktivnosti :
Gledati,slušati,komunicirati,s voljom
sudjelovati,bilježiti,pratiti,demonstrirati,osmisliti,istražiti
Učenici 4.c razreda će sudjelovati u organiziranim
radionicama.
Metode poučavanja:
Usmenog izlaganja, pisanja,crtanja, praktičnih radova
Planirani broj učenika :
14
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Jedna subota mjesečno.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznice,prijevoz,materijali za izradu
plakata,prezentacija /brojnost grupe,vremenske prilike
,rezervacija termina posjeta i radionicama
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija,objava radova na web
stranici škole,izložba fotografija
Školski kurikulum
97
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DRAMSKO-LUTKARSKA GRUPA
Ciklus (razred):
1. d
Nositelj aktivnosti:
Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj kreativnosti, mašte i samopouzdanja,
bogaćenje rječnika i prihvatljivih socijalnih vještina.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijena kreativnost, mašta i ljubav prema
scenskom djelu, jače samopouzdanje, budnost u
izražavanju skrivenih emocija, razvijena ljepota
izraza i bogatiji rječnik. Razvijenija socijalizacija,
suradnja u grupi, tolerancija, poštovanje, upotreba
glasa kao izražajnog sredstva.
Način realizacije aktivnosti :
ne vježbe i igre (igre opuštanja, koncentracije,
identifikacije, improvizacije, dirigirane igre, rad na
ozvučenoj priči, slušanje glazbe, stvaranje priče,
vježbe animacije i izrada lutaka i rekvizita, stvaranje
predstave)
Metode poučavanja:
Igra, razgovor, demonstracija, praktični rad, rad na
tekstu, slušanje, čitanje
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim i razrednim priredbama
Školski kurikulum
98
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
3.c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman
Ciljevi aktivnosti:
Potaknuti zanimanje učenika za izvođenje,
interpretaciju i slušanje pjesama i dramskih
tekstova, razvijati kreativnost učenika u
interpretaciji i pružiti im mogućnost otkrivanja
vlastitih sposobnosti i talenata, uočavati vrednote
govorenog jezika i povezanost s drugim
predmetima, razvijati senzibilnost i maštovitost,
razvijati životni optimizam i samopouzdanje te
pozitivan odnos prema radu
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje učeničke kreativnosti. Poticanje aktivnog
sudjelovanja učenika u radu. Razvijanje
samopouzdanja u javnom nastupu. Izrada scenskih
pomagala za potrebe priredbe. Promicanje kulture
izražavanja. Nastupi na školskim priredbama.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz satove izvannanstavne aktivnosti- tijekom
školske godine
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine u trajanju od 35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Umnoženi materijali za učenike, kulis za scenu
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim i razrednim priredbama
Školski kurikulum
99
Tjelesno i zdrastveno područje
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: SPORTSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
4.b
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović
Ciljevi aktivnosti:
Razumijeti razvoj i funkcioniranje vlastitog tijela,
razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za
očuvanje i unaprijeđenje zdravlja, razviti
samopoštovanje i samopouzdanje te razumjeti
njihovo značenje za razvoj i odrastanje, prihvatiti
rezultate natjecanja, uvažavati protivnika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći izvoditi vježbu pravilno, izvršavati s
voljom zadane zadatke, sudjelovati u naučenim
igrama, pridržavati se dogovorenih pravila.
Način realizacije aktivnosti : Šetnja, vježbe, igre, natjecanja, gostovanje poznatih
sportaša, odlazak na sportska događanja
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : 14
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: sportska oprema za TZK, sportski rekviziti
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Igre, sportska natjecanja
Školski kurikulum
100
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
ŠKOLA PLIVANJA – IZVANUČIONIČNA
NASTAVA –BAZENI U OSNOVNOJ ŠKOLI
MARIJA JURIĆ ZAGORKA
Ciklus (razred):
2. i 3. razredi
Nositelj aktivnosti:
Projekt se odvija pod pokroviteljstvom Grada
Zagreba. Grad Zagreb osigurava prijevoz, a stručno
osoblje osnovne škole Bukovac osigurava pratnju
učenika u školu plivanja.
Ciljevi aktivnosti:
Savladati i/ili unaprijediti tehniku plivanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći vladati osnovama plivačkih tehnika i
samostalno se održavati na vodi, sudjelovati na
tjelesnim aktivnostima u vodi, razvijati zdrave
navike, savladati eventualni strah od vode, razviti
sigurnost pri boravku u vodi.
Način realizacije aktivnosti : Učenici će demonstrirane tehinke nastojati što bolje
reproducirati, usvajati pravila plivanja.
Metode poučavanja:
Učitelj / trener će se koristiti metodom usmenog
izlaganja, metodom demonstracije, igre u vodi i oko
vode, zorne, govorne i praktične strategije
Planirani broj učenika : 53
Planirani broj sati tjedno : Aktivnost se odvija u periodu od 3.10.2017. -
21.10.2017.
Vremenik aktivnosti :
1. faza – provjera plivanja svih učenika plivača i
neplivača
2. 2 faza – usvajanje osnova plivačkih tehnika
za neplivače
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrebni resursi – autobusni prijevoz, kupaći kostim,
kapa za bazen, ručnik, papuče, sušilo za kosu
Moguće teškoće – motiviranost učenika
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Provjera motoričkih znanja, sposobnosti i
postignuća, usmena analiza procesa, individualnih i
skupnih aktivnosti.
Školski kurikulum
101
PREDMETNA NASTAVA
PODRUČJA KURIKULUMA
Jezično-komunikacijsko područje
Matematičko područje
Prirodoslovno područje
Tehničko i informatičko područje
Društveno-humanističko područje
Umjetničko područje
Tjelesno i zdravstveno područje
Školski kurikulum
102
Jezično-komunikacijsko područje
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I
MLADE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Gradska knjižnica Augusta Cesarca, knjižničari i
razrednici/prof. hrvatskog jezika razreda koji
sudjeluju
Ciljevi aktivnosti:
Ostvarivanje kulturne i javne djelatnosti školske
knjižnice kao sastavnog segmenta kulturne i javne
djelatnosti škole, čime se učenike potiče na
kreativnost i druženje.
Uz goste urednike, dramaturge i ton majstore učenici
saznaju kako nastaje radijska emisija. Razgovori nisu
o sadržaju već o formi. Kroz ovakav sat medijske
kulture učenici se upoznaju s pojmovima: zvuk,
mikrofon, montaža, režija, dijapozitivi, dramaturg,
ton majstor, urednik, glumac, ...
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati, razlikovati i upotrijebiti pojmove: zvuk,
mikrofon, montaža, režija, dijapozitiv, dramaturg, ton
majstor, urednik, glumac, itd., opisati formu radijske
emisije, uključiti se u stvaranje radioigre, međusobno
surađivati u stvaranju radioigre.
Način realizacije aktivnosti : Slušaonice Radioigre za djecu i mlade zamišljene su
kao svojevrstan sat medijske kulture za djecu od
trećih do šestih razreda osnovne škole.
Slušaonice se održavaju svakog prvog utorka u
mjesecu u 9 sati na Odjelu za djecu i mladež Gradske
knjižnice Augusta Cesarca i obično traju oko 70
minuta.
Na slušaonici uz obvezan kraći uvod i predstavljanje
sudionika. Prvo se odsluša izabrana emisija u trajanju
od 25 do 35 minuta. Obično su predstavljeni
suvremeni autori i radiofonski zanimljive emisije o
kojima možemo razgovarati na razini medija, a ne
samo sadržaja.
Nakon odslušane emisije razgovara se o onome što
su učenici čuli, o formi radijskoga igrokaza i tekstu
od kojega je sve krenulo. Upućuje ih se na zvukove
kojima su formirani prostori, vrijeme radnje,
dinamika zbivanja. Govorimo o glumi i načinu rada s
glumcima, o glazbi kao dramaturškom elementu. Ton
majstor im pokazuje mogućnosti mikrofona te
montaže i igranja s glasom i zvukom. Slijedi
Školski kurikulum
103
improvizacija jedne radijske scenu tako da učenici
glume, ali i samostalno proizvode zvukove i glazbu
potrebnu za oživljavanje jedne radijske scene.
Slušaonice su potpuno besplatne za sve sudionike.
Ovisno o uzrastu i interesima nastavnika određujemo
naslov koji slušamo.
Gosti slušaonice su dramaturg urednik i ton majstor.
Sva oprema za reprodukciju (laptop, zvučnike,
mikrofon, cdd, dijapozitive s fotografijama studija i
režije) je osigurana.
Metode poučavanja:
metoda slušanja i gledanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika :
Jedan razred po terminu, rijetko dva manja razreda,
tj. 15-35 učenika
Planirani broj sati tjedno :
4 sata po razredu jednokratno
Vremenik aktivnosti :
Prvi utorak u mjesecu od 9.00-10.30h tijekom
školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera.
Moguće teškoće s javnim prijevozom-kašnjenje;
otkazivanje ili odgoda dogovorenog termina od
strane organizatora i/ili razreda radi drugih obveza.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Fotografije i članci na mrežnim stranicama škole i
gradske knjižnice.
Učitelji naknadno ispituju znanja iz medijske kulture.
Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće
aktivnosti.
Školski kurikulum
104
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NOĆ KNJIGE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
'Noć knjige' organiziraju Zajednica nakladnika i
knjižara Hrvatske gospodarske komore, udruga
Knjižni blok – Inicijativa za knjigu, Nacionalna i
sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada
Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA
te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info.
Knjižničari osmišljavaju i organiziraju obilježavanje
na razini OŠ Bukovac.
Ciljevi aktivnosti:
Noćknjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav
prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava Svjetski
dan knjige i autorskih prava (23. travnja). Kako se dan
ranije, 22. travnja obilježava i Dan hrvatske knjige,
ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu
manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture
čitanja, autora i izdavaštva.
Ciljevi:
– obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih
prava te Dana hrvatske knjige
– promicanje knjige, kulture čitanja, prevođenja,
izdavaštva, knjižnica, autora i čitatelja
– povezivanje institucija, organizacija, neprofitnih i
interesnih skupina te tvrtki koje se bave knjigom u
svrhu promicanja knjige i kulture čitanja
– poboljšanje suradnje knjižara, nakladnika, medija i
državnih institucija te otvaranje dijaloga između
književne produkcije i publike
– organizacija javnih tribina, okruglih stolova i
rasprava koje bi poticale na međusobni dijalog u
rješavanju problema statusa knjige, autora,
prevoditelja, izdavača i knjižnica
– povezivanje lokalnih zajednica
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske
dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na
istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za čitanjem
i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog
učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja
knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora
informacija
Način realizacije aktivnosti : Početkom travnja školski knjižničari će osmisliti
događanja za Noć knjige, koja prijavljuju na mrežnoj
stranici NSK - http://nocknjige.hr/. Obavještavaju
učenike i roditelje o programu za Noć knjige i
popisuju zainteresirane. Sredinom travnja knjižničari
pripremaju sav potreban materijal. 23. travnja od 19-
21h u školskoj knjižnici obilježavamo Noć knjige.
Školski kurikulum
105
Knjižničari naknadno pišu izvještaje i šalju materijale
s obilježavanja u NSK.
Metode poučavanja:
metoda čitanja, pokazivanja, razgovora
individualni rad, rad u grupi
Planirani broj učenika :
Do dvadeset
Planirani broj sati tjedno:
Nekoliko sati tjedno tijekom travnja
Vremenik aktivnosti :
Travanj 2018. - osmišljavanje programa za Noć knjige,
obavještavanje učenika, pripremanje potrebnih
materijala
Oko 23. travnja 2018. od 18-21h – održavanje Noći
knjige u školskoj knjižnici
Potrebni resursi /moguće teškoće: Leci, plakati, straničnici, materijal za radionicu,
materijal za estetsko uređenje knjižnice = 100kn
Moguće teškoće: prijava učenika koji potom zaborave
doći na samu Noć knjige, a zauzeli su mjesto nekome
tko bi došao
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
izvještaj za NSK, mrežna stranica škole, analiza
uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti
Školski kurikulum
106
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
„PIŠEM PISMO PISCU“
Ciklus (razred):
3 . – 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Knjižničarka Rahela Frelih, učitelji jezika, učitelji
razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Pismo je način prenošenja poruke. Ljepota pisama je u
osobnosti kojom odišu. Pismo je opipljivo i već zbog
samog rukopisa odraz je naše osobnosti. Svakodnevno
ljudi komuniciraju porukama (SMS, e-mail, društvene
mreže), no praksa pisanja pisama pada u zaborav. Zato
povodom Svjetskog dana pisanja pisama učenicima
podižemo svijest o važnosti pisane komunikacije i
njezinoj pravilnoj uporabi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će primijeniti znanja o pismu kao sredstvu
pisane komunikacije - struktura pisma, raspored
sadržaja, važnosti poznavanja pravopisne norme;
formulirati osobno pismo; usporediti i vrednovati
pisanu i elektroničku komunikaciju; osvijestiti važnost
ljepote pisanog izraza
Način realizacije aktivnosti : Zainteresirani učenici dobit će zadatak odabrati
najdražeg živućeg književnika i proučiti njegovu
biografiju slijedeći upute te pročitati još jedno njegovo
djelo. Knjižničarka će održati kratko predavanje o
pravilima oblikovanja pisma kako bi učenicima
pokazali kako da sami napišu pismo. Učenici će zatim
napisati kratko pismo omiljenom književniku, a oni
smjeliji će to učiniti na stranom jeziku. Pisma ćemo
zatim adresirati i zajedno odnijeti do najbližeg
poštanskog kovčežića. Na kraju ćemo raspraviti o
razlici između pisane i elektroničke komunikacije te
njihovim prednostima i nedostacima.
Metode poučavanja:
metoda usmenog izlaganja, pisanja, razgovora
Planirani broj učenika :
Nekoliko iz svakog razreda
Planirani broj sati tjedno :
Oko 20 sati tijekom ožujka, travnja i svibnja
Vremenik aktivnosti :
Do travnja 2018. – odabir učenika koji sudjeluju i
davanje zadatak
11. svibnja 2018. – kratko predavanje, pisanje i slanje
pisama, rasprava
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Trošak slanja pisma snosi svaki učenik posebno
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, eventualna
korespondencija s adresatom, razgovor o dojmovima
projekta
Školski kurikulum
107
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE
ZA BIVŠE OSMAŠE
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Ponoviti sadržaje engleskog jezika osnovne škole, te
što bolje napisati inicijalni test u srednjoj školi.
Priprema kandidata za prijemni ispit u srednjim
školama u kojima se nastava održava na engleskom
jeziku.
Očekivani ishodi/postignuća:
Lakše snalaženje učenika u nastavi engleskog jezika u
daljnjem školovanju. Uspješno polaganje prijemnog
ispita.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevnim susretima tijekom 8 dana
sistematizirati nastavne sadržaje osnovne škole
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupi, IKT
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : Ukupno 15
Vremenik aktivnosti :
Prije prijemnog u srednju školu.
Tijekom zadnjeg tjedna prije početka nastave.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka raznih autora, IKT
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, eventualna
korespondencija s adresatom, razgovor o dojmovima
projekta
Školski kurikulum
108
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE
ČITANJA
Ciklus (razred):
5.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
školske knjižničarke
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske
dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na
istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za
čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju
cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i
potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne
vrijednosti i izvora informacija. Nacionalni kviz za
poticanje čitanja provodi se u okviru Mjeseca
hrvatske knjige.
Očekivani ishodi/postignuća:
Čitati dragovoljno, ubrzati proces čitanja,
interpretirati i sažeti pročitano, odgovoriti na pitanja
o pročitanom, vidjeti sajam knjige, razlikovati
nakladnike, ispitati cijene knjiga.
Način realizacije aktivnosti :
Na mrežnim stranicama Knjižnica grada Zagreba
objavljuju se tri nelektirna naslova koja učenici
moraju pročitati kako bi mogli riješiti Kviz. Kviz
rješavaju sredinom listopada na mrežnim stranicama
KGZ-a u školskoj knjižnici uz nadzor knjižničarki.
Ispunjeni upitnik treba poslati do predviđenog roka.
Svi točno riješeni kvizovi bit će uključeni u
izvlačenje krajem listopada 2017. Iz svake knjižnice
(školske ili narodne) izvlači se jedan pobjednik.
Popis pobjednika bit će dostupan na mrežnoj stranici
www.kgz.hr od početka studenoga 2017. godine.
Između svih pobjednika s popisa, javnim izvlačenjem
na završnoj svečanosti u okviru sajma knjiga
Interliber dolazi se do dobitnika glavne i utješnih
nagrada. Sudionike Kviza na završnu svečanost u
sklopu sajma knjige Interliber prati knjižničarka. Sve
daljnje informacije o provođenju i organizaciji kviza
bit će dostupne početkom školske godine na mrežnoj
stranica Knjižnica grada Zagreba.
Metode poučavanja:
metoda čitanja, pisanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika : Do 28
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko sati tjedno tijekom mjesec dana
Školski kurikulum
109
Vremenik aktivnosti :
Rujan 2017. - objava knjiga koje učenici trebaju
pročitati kako bi mogli rješavati Kviz
Listopad 2017 . - učenici rješavaju Kviz u knjižnici
uz nadzor knjižničarke
Početak studenog 2017. - objava pobjednika Kviza
Sredina studenog 2017. - posjet učenika koji su
sudjelovali u Kvizu sajmu knjiga Interliber
Potrebni resursi /moguće teškoće: Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Rješavanje online upitnika o pročitanim djelima.
„Učenike se potiče na čitanje s razumijevanjem,
kreativno stvaralaštvo, na stjecanje vještina za
cjeloživotno učenje, razvijanje mašte te im se
pomaže da postanu odgovorni građani.“
(UNESCOV manifest za školske knjižnice)
Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće
aktivnosti.
Školski kurikulum
110
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
IZRADA STRIPA
Ciklus (razred):
5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Darko Leskovar, Tea Puljko, Mateja Murković
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje čitanja, razvijanje mašte i stjecanje znanja
o izradi stripa pomoću računala učenika od 5. do 8.
razreda
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će uz pomoć prof. informatike i knjižničarke
sami osmisliti i izraditi strip temeljen na omiljenom
književnom djelu
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupinama (2.-4. učenika)
Metode poučavanja:
metoda čitanja, metoda usmenog izlaganja, pisanja,
razgovora, rad na računalu
Planirani broj učenika : Oko 20 učenika
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko radionica tijekom šk. god.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. god. prema dogovoru
Potrebni resursi /moguće teškoće: Predlošci za strip, računala, pristup potrebnim web
2.0 alatima; eventualni problemi pri registraciji
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija radova i nagrađivanje najboljih, objava
na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
111
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
RIJEČ DANA
Ciklus (razred): 1. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti: Mateja Murković ; Ida Bogadi (OŠ G. Krklec,
Zagreb – osmislila projekt)
Ciljevi aktivnosti: Poticanje redovitog korištenja referentne zbirke,
rukovanje i snalaženje sa stručnom literaturom
Očekivani ishodi/postignuća:
Usvajanje i ispravno korištenje hrvatskog jezičnog
blaga...
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će naučiti kako se koristi rječnik, a oni koji
to već otprije znaju bit će potaknuti da češće koriste
Rječnik hrvatskog jezika te će naučiti značenja
novih riječi
Metode poučavanja:
Prvi dan škole u školskoj knjižnici iza prvog
školskog sata (odmor)-prvi učenik/učenica koja uđe u
školsku knjižnicu i želi izvući Riječ dana, bira riječ
otvarajući Rječnik hrvatskog jezika (nasumce otvori i
prstom „ubode“ riječ). Onda se ta riječ, zajedno sa
objašnjenjem istakne na panou ispred knjižnice i na
web stranici škole, zajedno s imenom i prezimenom
učenika koji ju je izvukao.
Planirani broj učenika :
Kategorije učenika : Čuvar riječi je onaj/ona koji je
preko 10 puta došao po Riječ dana. Sakupljač riječi
je onaj/ona koji je došao 3 puta i više ali manje od 10
po Riječ dana. Tragač je onaj/ona koji je došao svega
2 puta po Riječ dana. Pamtitelj riječi:
pobjednik/pobjednica na Skupu pamtitelja riječi.
Planirani broj sati tjedno : metoda čitanja, pisanja, razgovora
Vremenik aktivnosti :
Ovisno o zainteresiranosti, svaki dan može biti drugi
učenik, a tijekom nekoliko mjeseci može ih se
izmijeniti i preko stotinu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Tijekom 1. i 2. polugodišta u šk.god. 2017./18.
Školski kurikulum
112
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
ES WAR EINMAL…
Ciklus (razred): 5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti: Mateja Murković, Anita Križanac Rašić
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje navike osmišljavanja priče/bajke na
njemačkom jeziku, pripovijedanja i dramatizacije
učenika od 5. do 8. razreda
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će sami stvarati i dramatizirati bajke na
njemačkom jeziku uz pomoć knjižničarke i učiteljice
njemačkog jezika
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupinama
Metode poučavanja: metoda čitanja, metoda usmenog izlaganja, pisanja,
razgovora
Planirani broj učenika : Oko 20 učenika
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko puta tijekom šk. godine
Vremenik aktivnosti :
Tijekom listopada i studenoga 2017. i tijekom šk.
god. u nekoliko navrata ovisno o zainteresiranosti
Potrebni resursi /moguće teškoće: Slikovne kartice i figurice i slični materijali koji se
koriste u pripovijedanju
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija radova i nagrađivanje najboljih, objava
na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
113
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
"STOP, SNIMA SE" (RADIONICA STOP
ANIMACIJE)
Ciklus (razred):
6. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Marina Krstić
Ciljevi aktivnosti:
Potaknuti učenike na oblikovanje animiranoga filma
metodom stop animacije. Razvijati likovne i literarne
vještine učenika. Potaknuti razvoj argumentiranoga
kritičkoga mišljenja. Razvijati socijalne vještine
učenika radom u
skupini.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će oblikovati animirani film koristeći svoju
priču metodom stop animacije te će likovno
oblikovati likove i pozadine koju su potrebni u
animiranom filmu. Razvijat će vještine tolerancije
radom u skupini te će razvijati sposobnosti
izražavanja argumentiranoga kritičkoga mišljenja.
Način realizacije aktivnosti : rad u skupinama
Metode poučavanja:
metoda pisanja, metoda crtanja, metoda
fotografiranja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika :
Oko 30 učenika
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
U lipnju 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava filmova na mrežnoj strani škole, formativno
vrednovanje učeničkih postignuća te sumativno
vrednovanje uspješno snimljenih filmova.
Školski kurikulum
114
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT ZAGREBAČKI CELEBOVI“
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Rahela Frelih
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati učenike sa životopisima poznatih
Zagrepčana u 19. i na početku 20. stoljeća. Razvijati
interes za zagrebačku prošlost i za važnost pisaca kraja
19. i početka 20. stoljeća za zagrebačku i hrvatsku
kulturnu prošlost. Razvijati argumentirano kritičko
mišljenje u učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će imenovati pisce s kraja 19. i s početka 20.
stoljeća, uočit će i navoditi podatke o životu i radu M.
Jurić Zagorke, A. Šenoe i M. Krleže, usporedit će
književni rad navedenih pisaca, vrednovat će važnost
književnog rada navedenih pisaca za razvoj hrvatske
književnosti.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni i rad u skupinama
Metode poučavanja:
metoda čitanja, metoda istraživanja, metoda rada na
tekstu, metoda pisanja, metoda usmenog i pisanog
izlaganja
Planirani broj učenika :
Oko 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od veljače 2018. do svibnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Oko 100 kuna
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija rezultata istraživanja, izrada plakata i
računalnih slikokaza, objava rezultata na mrežnoj
stranici škole te vrednovanje učeničkih postignuća u
redovnoj nastavi.
Školski kurikulum
115
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LITERARNI - LIKOVNI PROJEKT
„BUKOVAČKE ZVJEZDICE“
Ciklus (razred):
5. - 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić i Nataša Gaščić Đurkan
Ciljevi aktivnosti:
Potaknuti učenike na oblikovanje likovnih i literarnih
radova na zadane i na slobodne teme koji će biti
izloženi u školi. Poticati razvoj likovnih i literarnih
vještina učenika, razvijati samopouzdanje učenika i
pozitivan odnos prema sebi. Razvijati pozitivan
osjećaj prema umjetničkom izražavanju. Potaknuti
razvoj argumentiranoga
kritičkoga mišljenja u učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će imenovati pisce s kraja 19. i s početka 20.
stoljeća, uočit će i navoditi podatke o životu i radu
M. Jurić Zagorke, A. Šenoe i M. Krleže, usporedit će
književni rad navedenih pisaca, vrednovat će važnost
književnog rada navedenih pisaca za razvoj hrvatske
književnosti.
Način realizacije aktivnosti : individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja:
metoda crtanja, metoda slikanja, metoda
fotografiranja, metoda pisanja, metoda vođenog
razgovora
Planirani broj učenika :
oko 30
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno i intenzivniji rad pred školska događanja
Vremenik aktivnosti :
Od listopada 2017. do svibnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
oko 100 kuna
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija radova u prostorima škole te formativno
i sumativno vrednovanje radova u redovitoj nastavi.
Školski kurikulum
116
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DRAMSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Učiti i razvijati socijalne i komunikacijske vještine.
Razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima. Poticati
izražajne mogućnosti djeteta i oslobađati njegovu
spontanost. Osposobljavati za rad u skupini. Razvijati
govorne i izražajne sposobnosti i vještine. Poticati
maštu i stvaralaštvo. Upoznavati se s obilježjima
dramskog stvaralaštva te poticati samostalnu
dramsku izvedbu. Razvijati interes za književno -
scensku umjetnost i jezik.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznavati obilježja dramskoga i
scenskoga izraza, oblikovati samostalni i skupni
scenski izraz, primjenjivati stečene spoznaje u
svakodnevnom životu i u redovnoj nastavi, razvijati
socijalne vještine i naviku rada u heterogenoj
skupini.
Način realizacije aktivnosti : individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja:
dramska metoda A. Boala, metoda procesne drame i
forum teatra, metoda rada na tekstu, metoda čitanja,
metoda izlaganja
Planirani broj učenika : 10 – 15
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno i intenzivniji rad pred školska događanja
i pred Lidrano
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017.do lipnja 2018. godine ukupno 35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenici, papir potreban za umnožavanje
materijala za učenike/nedostatak odgovarajućega
prostora
Školski kurikulum
117
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LITERARNA SKUPINA
Ciklus (razred):
6. i 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Robert Katalinić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Učiti i razvijati socijalne i komunikacijske vještine. Razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima, te povjerenje u sebe i druge. Poticati izražajne mogućnosti svakog pojedinog djeteta. Osposobljavati za rad u timu. Oslobađati spontanost djeteta. Razvijati pisane i izražajne sposobnosti i vještine. Poticati maštu i stvaralaštvo, Upoznavati se s obilježjima literarnog stvaralaštva te poticati samostalnu pisano izražavanje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći oblikovati literarne tekstove u skladu
s pravopisnom normom hrvatskoga jezika te će
primjenjivati stečene spoznaje u redovnoj nastavi i u
svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti : Individualni oblik rada
Metode poučavanja:
Heuristički razgovor, slobodni razgovor, metoda
pisanja, metoda čitanja
Planirani broj učenika : 3 – 6
Planirani broj sati tjedno : 1 sat u dva tjedna
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2016. do lipnja 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenici, učionica
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o napredovanju učenika, objava
tekstova na stranicama škole i u školskim novinama,
sudjelovanje u literarnim natječajima
Školski kurikulum
118
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NOVINARSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
5.- 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Osvijestiti i razvijati kod učenika novinarsko-
publicistički stil pisanja, ali njegovati i književno-
literarni. Razvijati kritičko mišljenje i čitanje spram
novinarskih i literarnih ostvaraja kao i prema
pojavama oko škole i u njoj. Razvijati poznavanje i
primjenjivanje jezičnih normi i različitih
funkcionalnih stilova hrvatskoga jezika. Razvijati
učeničko samopouzdanje i toleranciju. Razvijati
mogućnosti razlučivanja važnoga od nevažnoga,
uočavati aktualno i zanimljivo te razvijati vještine
snalažljivosti, komunikativnosti, rada u paru i u
skupini, prihvaćanja drugačijih mišljenja te sve
aktivnosti povezati s vrijednostima građanskoga
odgoja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći oblikovati različite tekstove
novinarskoga stila, razvijat će kritičko mišljene i
čitanje, razvijat će više kognitivne procese mišljenja
(divergentno, kritičko i problemsko razmišljanje),
razvijat će kritički odnos prema pojavama u društvu i
svijetu te će razvijati socijalne vještine radom u paru
ili u skupini.
Način realizacije aktivnosti : individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja:
usmjereni razgovor, metoda pisanja, problemsko -
stvaralačke metode
Planirani broj učenika : do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017. do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Papir za fotokopiranje (bijeli i u boji), uložnice,
fotoaparat, računala, skener, printer, omogućavanje
većeg broja fotokopija na školskom fotokopirnom
stroju (oko 100), softverska podrška (računalni
programi za izradu novina), prostor za rad novinarske
Školski kurikulum
119
skupine
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Samovrednovanje, razgovor unutar skupine,
izloženost javnoj kritici, prosudbi.
Školski kurikulum
120
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: „TIMSKO PISANJE“-LOESJE RADIONICE
Ciklus (razred):
5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Romana Golemac, Rahela Frelih
Ciljevi aktivnosti:
Razviti novi pristup oblikovanju vezanog teksta
(literarnog i publicističkog), osvijestiti i učvrstiti
logičku povezanost među kompozicijskim dijelovima
teksta, razvijati kreativnost i vlastiti stil pisanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će obogatiti svoj leksik, znati napisati vezani
tekst kompozicijski utemeljen, stilistički korektan i
sadržajno bogato razrađen prema zadanim
smjernicama.
Način realizacije aktivnosti :
Skupinski rad koji će se odvijati dva mjeseca u
knjižnici.
Metode poučavanja:
Prema pravilima Loesje radionica.
Planirani broj učenika :
do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
U drugom obrazovnom razdoblju
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Papir (bijeli i u boji), pribor za pisanje, hamer
papir…
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija radova, objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
121
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA -
FRANCUSKI JEZIK
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Dubravka Skenderović-Keleč,prof.
Ciljevi aktivnosti:
Motivirati učenike za glazbeno-scenski nastup u školi
i izvan škole
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje komunikacijskih kompetencija na
francuskom jeziku. Govorna interakcija i produkcija
u svrhu sudjelovanja na školskim/izvanškolskim
priredbama.
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupini
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i
pokazivanje primjerom , igra, demonstracija,
gledanje/slušanje
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni
rad
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika. Uspješnost u radu
potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti i motivira
učenika za javni nastup na priredbama u školi i izvan
škole
Školski kurikulum
122
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DEUTSCHCLUB – INA IZBORNE NASTAVE
NJEMAČKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje komunikacijskih kompetencija na
njemačkom jeziku. Govorna interakcija i produkcija
u svrhu sudjelovanja na školskim/izvanškolskim
priredbama. Sudjelovanje na manfestacijama i
događanjima u školi i izvan nje vezanim uz njemački
jezik.
Očekivani ishodi/postignuća:
Primjenja znanja u novom kontekstu. Dramatiziracija
kraćih tekstova. Koristeći IKT i web alate surađujući
s drugim europskim školama izraditi materijale kao
doprinos određenom projektu.
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupini
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i
pokazivanje primjerom , igra, demonstracija,
gledanje/slušanje
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni
rad
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika. Uspješnost u radu
potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti i motivira
učenika za javni nastup na priredbama u školi i izvan
škole
Školski kurikulum
123
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
5.-8.r
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof.
Jasmina Klanac, prof.
Ivan Sertić, prof.
Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi i aktivnosti:
Dodatno popularizirati engleski jezik, motivirati
učenike da se bave stranim jezikom i izvan
redovitog školskog programa
Upoznavanje i zbližavanje djece iz zemalja
natjecateljica.
Razvijanje i jačanje svih jezičnih vještina
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći:
Samostalno razumijeti slušni i pročitani tekst
Samostalno se izraziti na engleskom jeziku koristeći
već usvojeni i novi vokabular i gramatičke structure.
Samostalnoi se izraziti u pisanom obliku.
Način realizacije aktivnosti : Školsko, regionalno i međunarodno natjecanje
Metode poučavanja:
Rad na prijašnjim testovima, proširivanje vokabulara
pitanja-odgovori, diskusija, objašnjavanje, usmeno
izlaganje, simuliranje svakodnevnih životnih situacija,
gledanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika : Oko 80 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 x tjedno kroz satove dodatne nastave
Vremenik aktivnosti :
Prijave učenika provest će se do kraja 2017.godine.
Prva faza natjecanja : sredina veljače 2018.
Druga faza natjecanja: sredina ožujka 2018.
Finalno natjecanje: sredina svibnja 2018.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika
– natjecatelja, 40 kn po učeniku. U slučaju da neki
učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju,
udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i
hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz
financira samostalno.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Kroz sustav natjecanja
Školski kurikulum
124
DODATNA NASTAVNA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
5.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima s izvrsnim znanjem engleskog
jezika dodatno razvijanje svojih jezičnih sposobnosti
i vještina. Na zanimljiv i interdisciplinaran način
polaznicima približiti kulturu i civilizaciju zemalja
engleskog govornog područja. Upoznati se s web
alatima. Poticati učenike na timski rad i cjeloživotno
učenje.Poticati učenike na razvijanje tehnike pisanja
kroz razmjenu emailova s vršnjacima iz europskih
zemalja (Norveška/Francuska) i na upoznavanje i
prihvaćanje različitosti.
Očekivani ishodi/postignuća:
Parafrazirati i primijeniti usvojeni vokabular u
novom kontekstu. Definirati i rekonstruirati
gramatičke i jezične strukture. Osmisliti i kreirati
PPT prezentaciju ili plakat o različitim temama
sukladno nastavnom planu i programu. Prilagoditi i
dramatizirati kraći tekst
Način realizacije aktivnosti : Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza
AV materijala, pisanje emailova, slanje videa i malih
poklona, izrada ppt prezentacija, IKT
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s
Interneta,rječnici, novine i časopisi na engleskom
jeziku
Školski kurikulum
125
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, pisanje sastavaka,
prezentacija, objavljivanje radova na mrežnoj stranici
škole
Školski kurikulum
126
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
6.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Ivan Sertić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima s izvrsnim znanjem engleskog
jezika dodatno razvijanje svojih jezičnih sposobnosti
i vještina. Na zanimljiv i interdisciplinaran način
polaznicima približiti kulturu i civilizaciju zemalja
engleskog govornog područja. Upoznati se s web
alatima. Poticati učenike na timski rad i cjeloživotno
učenje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Parafrazirati i primijeniti usvojeni vokabular u
novom kontekstu. Definirati i rekonstruirati
gramatičke i jezične strukture. Osmisliti i kreirati
PPT prezentaciju ili plakat o različitim temama
sukladno nastavnom planu i programu. Prilagoditi i
dramatizirati kraći tekst
Način realizacije aktivnosti : Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza
AV materijala
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s
Interneta,rječnici, novine i časopisi na engleskom
jeziku
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, pisanje sastavaka,
prezentacija, objavljivanje radova na mrežnoj stranici
škole
Školski kurikulum
127
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred)
7.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje i jačanje jezičnih kompetencija, priprema
za natjecanja, upoznavanje s kulturom i civilizacijom
zemalja engleskog govornog područja, razvijanje
poštovanja za druge kulture, navikavanje učenika na
timski rad, usmjeravanje i poticanje učenika na
cjeloživotno učenje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će analizirati stare testove s natjecanja, bit će
sposobni za aktivno suradničko učenje, moći će
razumjeti i poštivati druge kulture te samostalno
koristiti različite izvore za učenje na stranom jeziku.
Način realizacije aktivnosti :
Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, rad na tekstu,proširivanje vokabulara
pitanja-odgovori, diskusija, igra, demonstracija, oluja
ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, simuliranje svakodnevnih životnih
situacija, prezentacije, gledanje i analiza AV
materijala
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i
digitalni materijali, strani časopisi, rječnici, izvori s
Interneta, testovi s prošlogodišnjih natjecanja.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Razvijanje i jačanje jezičnih kompetencija, priprema
za natjecanja, upoznavanje s kulturom i civilizacijom
zemalja engleskog govornog područja, razvijanje
poštovanja za druge kulture, navikavanje učenika na
timski rad, usmjeravanje i poticanje učenika na
cjeloživotno učenje.
Školski kurikulum
128
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
7. i 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Romana Golemac i Robert Katalinić
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na
redovnu nastavu i priprema za natjecanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
dodatnih jezičnih sadržaja 5., 6., 7.i 8. razreda,
primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i
vježbi, motivirati učenike za sudjelovanje u
natjecanju. vrednovati i samovrednovati sposobnosti
i mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti : Individualni oblik rada, rad u paru
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja
Planirani broj učenika : 2 – 4 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno i intenzivniji rad pred natjecanje
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017. do lipnja 2018., ukupno 70 sati i
intenzivniji rad pred natjecanja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama i rezultati u
natjecanjima, objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
129
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
6. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Robert Katalinić
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje programskih sadržaja Hrvatskoga jezika
planiranih u 6. razredu i njihova primjena u nastavi i
u svakodnevnom životu, poticanje interesa učenika,
upućivanje učenika u strategije učenja i
nadopunjavanje znanja i vještina učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
jezičnoga gradiva 6. razreda, primjenjivati stečene
spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi te
primjenjivati stečene spoznaje u
redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : Čelni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
heuristički i reproduktivni razgovor, metoda
izlaganja, metoda rada na tekstu, metoda čitanja,
metoda pisanja
Planirani broj učenika : 5 – 10 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017. do lipnja 2018. godine, ukupno 70 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike / preklapanje satova dopunske nastave iz
hrvatskoga jezika sa satovima dopunske nastave iz
drugih predmeta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje učenikovog napredovanja te
evidentiranje postignutih uspjeha.
Formativno vrednovanje – promatranje i bilježenje
učenikova rada na DOP, razgovor učitelja i
učenika; procjenu uzeti u obzir pri sumativnom
vrednovanju na redovnoj nastavi
Školski kurikulum
130
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred): 5. razredi
Nositelj aktivnosti: Romana Golemac i Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Ovladavanje nastavnim sadržajima koji su predviđeni
Nastavnim planom i programom na osnovnoj razini
za djecu koja imaju poteškoća u njihovom
svladavanju. Stjecanje osnovnih znanja i vještina
koja nisu usvojena tijekom redovite nastave.
Ovladavanje osnovnim jezičnim djelatnostima
(slušanjem, govorenjem, čitanjem i pisanjem) koje su
potrebne za receptivno i produktivno služenje
jezikom.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će prepoznati i reproducirati sadržaj koji je
primio te izvesti logičan zaključak iz primljenog
sadržaja. Učenik će razumjeti, objasniti ili
interpretirati naučeni sadržaj. Učenik će rješavati
probleme primjenom naučenog u kontekstu učenja ili
u novoj situaciji na rutinski ili na nov način.
Način realizacije aktivnosti : Rad u malim skupinama ili individualno prema
godišnjem planu rada dopunske nastave.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja (monološka metoda),
metoda usmjerenog, reproduktivnog i heurističkog
razgovora, metoda čitanja (tekstovna metoda),
metoda pisanja (grafijska metoda), metoda
pokazivanja (demonstracijska metoda).
Planirani broj učenika : 5 – 10
Planirani broj sati tjedno : 70 sati
Vremenik aktivnosti : Tijekom školske godine 2017. /2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, materijal potreban za vježbu i rad s
učenicima, ploča, kreda, računalo, projektor.
Školski kurikulum
131
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada prezentacija i plakata uz pomoć materijala
prikupljenih u stručnoj literaturi. Vođenje bilježaka o
radu, zalaganju i napredovanju učenika.
Školski kurikulum
132
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Robert Katalinić
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika
planiranih u 7. razredu i njihova primjena u
rješavanju zadataka i vježbi te u svakodnevnom
životu, poticanje interesa učenika, upućivanje
učenika u strategije učenja i
nadopunjavanje znanja i vještina učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz
jezičnoga gradiva 7. razreda, primjenjivati stečene
spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi te u
svakodnevnoj uporabi jezika i postizati što bolje
rezultatew u redovnoj nastavi.
Način realizacije aktivnosti : Čelni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
heuristički i reproduktivni razgovor, metoda
izlaganja, metoda rada na tekstu, metoda čitanja,
metoda pisanja
Planirani broj učenika : 5 – 8 učenika
Planirani broj sati tjedno : 70 sati
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2017. do lipnja 2018., ukupno 35 sati po
razrednom odjelu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike / preklapanje satova dopunske nastave iz
hrvatskoga jezika sa satovima dopunske nastave iz
drugih predmeta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje učenikovog napredovanja te
evidentiranje postignutih uspjeha.
Formativno vrednovanje – promatranje i bilježenje
učenikova rada na DOP, razgovor učitelja i
učenika; procjenu uzeti u obzir pri sumativnom
vrednovanju na redovitoj nastav
Školski kurikulum
133
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Romana Golemac i Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Individualizirati nastavne sadržaje učenicima s
kojima učenici imaju teškoće u shvaćanju nastavnog
gradiva. Motivirati učenike za aktivno sudjelovanje u
redovitoj nastavi i razvijanje njihovog
samopouzdanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Svladavanje eventualnih poteškoća pri usvajanju
nastavnih sadržaja i aktivno sudjelovanje u redovitoj
nastavi.
Način realizacije aktivnosti : Prema planu i programu rada dopunske nastave.
Metode poučavanja:
Problemsko-analitička, logičko-analitička.
Planirani broj učenika : do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno : 70 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom 2017./2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Fotokopirni papir, veći broj mogućih fotokopija na
školskom fotokopirnom stroju (oko 100).
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Samovrednovanje, razgovor, te pisano i usmeno
provjeravanje na dopunskoj i redovitoj nastavi.
Školski kurikulum
134
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
5.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične
strukture propisane nastavnim planom i programom
na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice
predviđene nastavnim planom i programom, te ih
upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati,
reproducirati i primijeniti određene gramatičke
strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični
sadržaj. Voditi kraći razgovor prema
predlošku.Vježbati pisanje izoliranih riječi i rečenica.
Razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno
izlaganje, klasificiranje, gramatičke vježbe
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali,igre
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, pisanje kraćih
sastavaka
Školski kurikulum
135
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
6.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Ivan Sertić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične
strukture propisane nastavnim planom i programom
na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice
predviđene nastavnim planom i programom, te ih
upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati,
reproducirati i primijeniti određene gramatičke
strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični
sadržaj. Voditi kraći razgovor prema
predlošku.Vježbati pisanje izoliranih riječi i rečenica.
Razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem.
Način realizacije aktivnosti :
Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno
izlaganje, klasificiranje, gramatičke vježbe
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali,igre
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, pisanje kraćih
sastavaka
Školski kurikulum
136
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
7.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične
strukture propisane nastavnim planom i programom
na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice
predviđene nastavnim planom i programom, te ih
upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati,
reproducirati i primijeniti određene gramatičke
strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični
sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti :
Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata,
pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
137
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG
JEZIKA
Ciklus (razred):
8.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične
strukture propisane nastavnim planom i programom
na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice
predviđene nastavnim planom i programom, te ih
upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati,
reproducirati i primijeniti određene gramatičke
strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični
sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika : 8
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata,
pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
138
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE
ZA BIVŠE OSMAŠE
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Ponoviti sadržaje engleskog jezika osnovne škole, te
što bolje napisati inicijalni test u srednjoj školi.
Priprema kandidata za prijemni ispit u srednjim
školama u kojima se nastava održava na engleskom
jeziku.
Očekivani ishodi/postignuća:
Lakše snalaženje učenika u nastavi engleskog jezika u
daljnjem školovanju. Uspješno polaganje prijemnog
ispita.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevnim susretima tijekom 8 dana
sistematizirati nastavne sadržaje osnovne škole
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupi, IKT
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : Ukupno 15
Vremenik aktivnosti :
Prije prijemnog u srednju školu.
Tijekom zadnjeg tjedna prije početka nastave.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka raznih autora, IKT
Školski kurikulum
139
IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: FRANCUSKI JEZIK - IZBORNA NASTAVA
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Dubravka Skenderović-Keleč,prof.
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom zemalja
francuskog govornog područja. Razvijati jezične
iAKTIVNOST, PROGRAM I/ILI komunikacijske
kompetencije kroz sve jezične vještine od razine A1
do razine A1+/A2 prema ZEROJu
Očekivani ishodi/postignuća:
Postupno ovladavanje jezičnim/komunikacijskim
kompetencijama na francuskom jeziku kroz jezične
vještine: 1. Razumijevanje - Slušanje i Čitanje,
2. Govor - interakcija i produkcija, 3. Pisanje,
sukladno propisanom Planu i programu za pojedini
ciklus.
Način realizacije aktivnosti : Izborna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i
pokazivanje primjerom , igra, demonstracija, oluja
ideja, gledanje/slušanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika : 95
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realia, izvori s
interneta, novine i časopisi na francuskom jeziku
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika na satu (usmeno,
rješavanje zadataka), provjera postignuća učenika
(usmena, pisana) i vrednovanje postignuća
brojčanom ocjenom.
Školski kurikulum
140
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA
Ciklus (razred):
4.-8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof. njem. jezika
Mateja Murković, prof. njem. jezika
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom
njemačkog govornog područja. Razvoj jezične
svijesti i jezičnih kompetencija.
Usvajanje jezičnih struktura i gramatike njemačkog
jezika. Razvijanje komunikacijskih sposobnosti
izražavanja na njemačkom jeziku. Razvijanje
jezičnih vještina: Slušanje/čitanje s razumijevanjem.
Govorna interakcija i produkcija
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prepoznati i razumjeti jezične i
gramatičke strukture i značenja, te samostalno
reproducirati i koristiti oblike koji se koriste u
svakodnevnoj komunikaciji. Učenici će proučiti
kulturu i civilizaciju njemačkog govornog područja
te ju usporediti s hrvatskom.
Način realizacije aktivnosti :
Izborna nastava njemačkog jezika od IV. – VIII.
razreda će se provoditi u učionicama uz korištenje
raznih tiskanih materijala i ostalih pomagala za
poučavanje na način :
Rad u grupama, individualni rad i rad u paru, izrada
didaktičkih materijala i preuzimanje materijala sa
Interneta
Metode poučavanja:
Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
predavanja, seminari
Planirani broj učenika : Učenici od 4. do 8. Razreda
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Rujan 2017.- lipanj 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno –
obrazovni rad.
Školski kurikulum
141
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: IZVANUČIONIČKA NASTAVA NJEMAČKOG
JEZIKA -EUROPSKI DAN JEZIKA
Ciklus (razred):
5. - 8. Razredi
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof.
Mateja Murković, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje
jezične vještine kroz obilježavanje Europskog dana
jezika sudjelovanjem na rap koncertu. Na zanimljiv
način će osvijestiti važnost učenja ne samo
njemačkog nego i drugih europskih jezika, te
upoznati raznolikost europske kulture. Obilježiti dan
jezika u školi slušajući glazbu na stranim jezicima
koje učenici uče.
Posjet manifestacijama u gradu (jezični cafe, speak-
dating).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će kroz raznolike aktivnosti uspoređivati i
povezivati leksičke jedinice i izraze specifične za
različite kulture na europskim jezicima. Učenici će
imenovati osnovne geografske podatke pojedinih
država EU i opisati njihove glavne znamenitosti.
Način realizacije aktivnosti : Izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza
AV materijala, IKT
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : ukupno 10 sata
Vremenik aktivnosti :
rujan 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realija, izvori s Interneta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, pisanje sastavaka,
prezentacija, debata, objavljivanje članaka i radova
na web stranici škole
Školski kurikulum
142
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT: POLAGANJE MEĐUNARODNOG
ISPITA U POZNAVANJU NJEMAČKOG
JEZIKA (Internationale Vergleichsarbeit)
Ciklus (razred):
8. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof. njem. jezika
Ciljevi aktivnosti:
Vanjsko vrednovanje učeničkih znanja i postignuća i
motivacija za nastavak učenja. Formalno priznanje
poznavanja jezika na određenom stupnju ( A1 i A2)
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će se u sklopu izborne nastave njemačkog
jezika pripremati za polaganje ispita i upoznati tipove
zadataka.
Način realizacije aktivnosti :
tijekom izborne nastave jezika
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, demonstracija, oluja ideja,
objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno
izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV
materijala, IKT
Planirani broj učenika :
36
Planirani broj sati tjedno :
1 sat nekoliko puta mjesečno
Vremenik aktivnosti :
prema rasporedu grupa u šk.god. 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realija, izvori s Interneta
Školski kurikulum
143
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ
ENGLESKOG JEZIKA U IRSKOM
VELEPOSLANSTVU
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje
jezične vještine kroz radionicu u organizaciji irskog
veleposlanstva Razviti će komunikacijske,
informacijske i jezične kompetencije.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će koristiti i proširit svoje znanje engleskog
jezika pisanim i usmenim izražavanjem te proširiti
svoja znanja o Irskoj kao zemlji engleskog govornog
područja, njenoj povijesti i kulturi.
Način realizacije aktivnosti :
Izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja
ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno
izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV
materijala, IKT
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
Sveukupno 4 sata
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realija, izvori s Interneta, troškovi javnog
prijevoza
Školski kurikulum
144
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKTNA NASTAVA ENGLESKOG
JEZIKA:
eTwinning projekt
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje
jezične vještine sudjelovanjem u projektnoj nastavi.
Razvijanje komunikacijskih, informacijskih i jezičnih
kompetencija. Upoznavanje vršnjaka iz drugih
zemalja i komunikacija na stranom jeziku. Motivacija
za učenje engleskog jezika i podizanje svijesti o
važnosti uporabe jezika u izvannastavnim
aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti nova znanja i vještine koristeći
engleski jezik sudjelovanjem u aktivnostima
komunikacijskog i kreativnog karaktera. Podizanje
motivacije za učenje engleskog i drugih stranih
jezika..
Način realizacije aktivnosti : Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza
AV materijala, IKT , gluma i pjevanje
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realije, izvori s Interneta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, prezentacija,
debata, objavljivanje članaka i radova na web stranici
škole i twinspace-u
Školski kurikulum
145
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKTNA NASTAVA NJEMAČKOG
JEZIKA:
Theaterspiele in Varaždin, Lesewettbewerb,
Max sucht den Superstar, izlet u Austriju
(Gradišće i Železno)
Ciklus (razred):
4.-8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof. njem. jezika
Mateja Murković, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje
jezične vještine sudjelovanjem u projektnoj nastavi i
radionicama. Razvijanje komunikacijskih,
informacijskih i jezičnih kompetencija sudjelovanjem
na radionicama,projektima, pjevačkim natjecanjima i
kazališnim igrama u Varaždinu prema programu.
Motivacija za učenje njemačkog jezika i podizanje
svijesti o važnosti uporabe jezika u izvannastavnim
aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti nova znanja i vještine koristeći
njemački jezik sudjelovanjem u aktivnostima
natjecateljskog i nenatjecateljskog karaktera.
Podizanje motivacije za učenje njemačkog jezika.
Način realizacije aktivnosti : Izvanučionička nastava i izborna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija,
oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom ,
usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza
AV materijala, IKT , gluma i pjevanje
Planirani broj učenika : ovisno o aktivnosti 10-40
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2017./18.
Školski kurikulum
146
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realije, izvori s Interneta
Troškovi prijevoza, scenske opreme za kazališni
komad
Zbog preopterećenosti učenika nemogućnost
zakazivanja dodatnih termina za uvježbavanje
scenarija, nepridržavanje dogovorenog plana
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, izrada scenarija za
kazališni komad, pisanje sastavaka, prezentacija,
debata, objavljivanje članaka i radova na web stranici
škole
Školski kurikulum
147
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ
NJEMAČKOG JEZIKA UČIONICA I
RADIONICE U KNJIŽNICI GOETHE
INSTITUTA.
Ciklus (razred):
4.-8. Razredi
Nositelj aktivnosti:
Anita Križanac Rašić, prof. njem. jezika
Mateja Murković, prof. njem. jezika i knjižničarka
Rahela Frelih, knjižničarka
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje
jezične vještine kroz radionicu "Učionica u knjižnici".
Razviti će komunikacijske, informacijske i jezične
kompetencije. Sudjelovanje na radionicama prema
programu GI (moderna glazba, slikovnice na
njemačkom jeziku, bajke, poticanje čitanja).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će upoznati knjižnicu kao mjesto za učenje i
kao infrastrukturu za prikupljanje potrebnih
informacija te će koristiti i proširit svoje znanje
njemačkog jezika pisanim i usmenim izražavanje.
Način realizacije aktivnosti :
Izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja
ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno
izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV
materijala, IKT
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realija, izvori s Interneta
Školski kurikulum
148
Matematičko područje
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
RAZLIČITOST JE BOGATSTVO – PROJEKT
O RAZUMIJEVANJU UČENIKA S
TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Ciklus (razred):
Od 4. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
7.d, Kristina Lukačić, Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje empatije kod učenika za djecu s
teškoćama u razvoju , pružanje podrške i pomoći,
Poticanje što bolje integracije učenika s teškoćama u
razvoju
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će nakon predavanja/radionice moći
razumjeti probleme s kojima se susreću učenici s
teškoćama u razvoju, imat će potrebu pomagati im i
pružati im podršku, te ih bolje integrirati u zajednicu
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom školske godine će učenici 5.d pripremiti niz
prezentacija na temu poteškoća u učenju, koje će
prezentirati učenicima ostalih razreda kako bi ih
senzibilizirali za navedenu problematiku
Metode poučavanja:
Predavanje, prezentacija, tematski film,zabavna
radionica
Planirani broj učenika : 350 – viši razredi
Planirani broj sati tjedno : predavanje od 2 školska sata u godini za svaki razred
Vremenik aktivnosti :
U međusmjeni, u dogovoru s razrednicima razreda
Potrebni resursi /moguće teškoće: Računalo, projektor
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići koji će ispuniti učenici u razredu u
kojem je taj dan održana prezentacija i radionica.
Praćenje međusobnih odnosa između tipične djece i
djece s teškoćama u razvoju, od strane razrednika,
unutar svakog razreda u kojem je održano predavanje
i radionice.
Na kraju projekta provođenje evaluacije putem
eval.listića, koje će ispuniti učenici s teškoćama u
razvoju - jesu li uočili pozitivne oblike ponašanja
ostalih učenika prema njima
Školski kurikulum
149
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE
ZA BIVŠE OSMAŠE
Ciklus (razred):
Učenici koji su u školi upravo završili 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković
(učiteljica matematike)
Ciljevi aktivnosti:
Ponoviti matematiku osnovne škole, te što bolje
napisati inicijalni test u srednjoj školi
Očekivani ishodi/postignuća:
Lakše snalaženje učenika u nastavi matematike u
daljnjem školovanju.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevnim susretima tijekom 8 dana
sistematizirati ukratko gradivo osnovne škole
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika : 60
Planirani broj sati tjedno : Ukupno 15, lipanj I rujan
Vremenik aktivnosti :
Prije prijemnog u srednju školu -15 gimnazija.
Tijekom zadnjeg tjedna prije početka nastave.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Bolji uvid u predmet nakon ljetnog zaborava, kako bi
početak u srednjoj školi bio što uspješniji. Jačanje
samopouzdanja učenika pred veliki korak u životu
Školski kurikulum
150
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VEČER MATEMATIKE
Ciklus (razred):
Učenici od 1. do 8. razreda i njihovi roditelji.
Nositelj aktivnosti:
Matematičari i učitelji razredne nastave.
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija matematike te poticaj učenika za
nastavak matematičkog obrazovanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze
„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima
će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o
aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a
„dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili
učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.
Metode poučavanja:
Rad u paru učenik-roditelj
Planirani broj učenika : 659
Planirani broj sati tjedno : 3 sata 12. mj 2017.
Vremenik aktivnosti :
18:00 do 21:00
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i njihovi roditelji, radni materijali, školska
dvorana.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranje matematike u
svakodnevni život učenjem kroz primjenu uz zabavu.
Školski kurikulum
151
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: POTRAGA ZA PISANICAMA
Ciklus (razred):
1.-8.
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti:
Povezati tehnologiju (QR kod) i nastavu, suradnja
među učenicima
Očekivani ishodi/postignuća:
Snalaženje u rješavanju svakodnevnih i neobičnih
zadataka iz svih predmeta, razvoj vještina u timskom
radu, socijalna integracija
Način realizacije aktivnosti: Učenici će sudjelovati u natjecanju za osvajanje
nagrada
Metode poučavanja:
Učenje kroz igru
Planirani broj učenika : 659
Planirani broj sati tjedno : 3 sata određenog datuma
Vremenik aktivnosti :
ožujak
Potrebni resursi /moguće teškoće: papir za fotokopiranje, papir u boji
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
on line upitnik o zadovoljstvu proživljenog
Školski kurikulum
152
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ZLATNI REZ
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof. matematike
Marina Krstić, prof. likovne kultura
Ciljevi aktivnosti:
Matematički objasniti likovni pojam zlatnog reza
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjećaj za lijepo, povezati matematiku i
likovnu kulturu, primjena matemaike u
svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti: Raznim aktivnostima povezati matematiku i likovnu
kulturu
Metode poučavanja:
Istraživanje, promatranje, uočavanje, igra
Planirani broj učenika : 90
Planirani broj sati tjedno : 3
Vremenik aktivnosti :
listopad
Potrebni resursi /moguće teškoće: /
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Zadovoljstvo učenika naučenim
Školski kurikulum
153
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: RAD S DAROVITIMA
Ciklus (razred):
Od 4. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Učiteljice matematike i razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija matematike i omogućavanje širenja
osnovne matematičke kulture.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća
), učenike i roditelje o postojanju projekta, njegovim
ciljevima i dosadašnjim rezultatima.
Oglašavanje rješenja zadataka po završetku
natjecanja.
Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko,
županijsko, državno).
Ekipno natjecanje Lucko u gimnaziji Lucijana
Vranjanina.
Rješavanje kompliciranijih zadataka u redovnoj
nastavi.
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća )
i roditelje, na kraju školske godine, o rezultatima
projekta.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni
rad.
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : Tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti :
XII. 2017. – VI. 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dodatne nastave sa ostalim
aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranje matematike u
svakodnevni život učenjem kroz primjenu uz
zabavu.
Postoji više razloga koji bi mogli omogućiti uspjeh
ovog projekta:
Školski kurikulum
154
-na natjecanje se mogu prijaviti svi učenici koji
žele, bez obzira na ocjenu
-zadaci nisu vezani uz redovni nastavni plan i
program pojedinog razreda
-nema prednatjecanja ni daljnjeg natjecanja (
natjecanje ˝bez pritisaka˝ )
-rješavanje zgodnih i netipičnih zadataka stvara
vedro ozračje i povećava interes za matematiku
-rješavanje raznovrsnih zadataka, s puno primjera iz
svakodnevnog života, osposobljava učenike za
pravilno rasuđivanje i zaključivanje.
Školski kurikulum
155
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: KLOKAN BEZ GRANICA
Ciklus (razred):
Od 2. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Matematičari i učitelji razredne nastave.
Voditelj projekta: Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija matematike i omogućavanje širenja
osnovne matematičke kulture.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ),
učenike i roditelje o postojanju projekta, njegovim
ciljevima i dosadašnjim rezultatima.
Organizacija natjecanja u ožujku za sve prijavljene
učenike.
Oglašavanje rješenja zadataka u travnju na oglasnoj
ploči škole.
Oglašavanje rezultata natjecanja ( samo učenika koji
su osvojili nagrade ) u svibnju.
Uručivanje nagrada učenicima na kraju nastavne
godine.
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća )
i roditelje, na kraju školske godine, o rezultatima
projekta.
Metode poučavanja:
individualno
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : 2 sata za rješavanje testa
Vremenik aktivnosti :
3. mj. 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: 15 kn po učeniku koji se prijavi za natjecanje
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje.
Integriranjematematikeusvakodnevni
životučenjemkrozprimjenuuzzabavu.
Školski kurikulum
156
DODATNA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Silvija Hafner
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih
matematičkih problema, logičkih zadataka i
primjenu matematike u različitim životnim
situacijama uključujući i svijet rada, razvijati
sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i
generaliziranja te matematičke argumentacije.
Popularizirati matematiku i omogućiti širenje
matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primijeniti ih u dodatnim zadatcima ili u
međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : 6
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
157
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Andrić
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih
matematičkih problema, logičkih zadataka i
primjenu matematike u različitim životnim
situacijama uključujući i svijet rada, razvijati
sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i
generaliziranja te matematičke argumentacije.
Popularizirati matematiku i omogućiti širenje
matematičke culture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u
međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : 6
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
158
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić(učiteljica matematike)
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih
matematičkih problema, logičkih zadataka i
primjenu matematike u različitim životnim
situacijama uključujući i svijet rada, razvijati
sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i
generaliziranja te matematičke argumentacije.
Popularizirati matematiku i omogućiti širenje
matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u
međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : 6
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
159
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković (učiteljica matematike)
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih
matematičkih problema, logičkih zadataka i
primjenu matematike u različitim životnim
situacijama uključujući i svijet rada, razvijati
sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i
generaliziranja te matematičke argumentacije.
Popularizirati matematiku i omogućiti širenje
matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u
međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : 6
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
160
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Silvija Hafner(učiteljica matematike)
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 5.
razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne
sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih
znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s
nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 5.
razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka,motivirati učenike za nastavu
matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dopunske nastave sa ostalim
aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno
vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika.
Školski kurikulum
161
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Andrić(učiteljica matematike)
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 6.
razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne
sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih
znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s
nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 6.
razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka,motivirati učenike za nastavu
matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dopunske nastave sa ostalim
aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno
vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika.
Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi
kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
Školski kurikulum
162
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 5.
razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne
sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih
znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s
nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 5.
razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka,motivirati učenike za nastavu
matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dopunske nastave sa ostalim
aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno
vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika.
Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi
kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
Školski kurikulum
163
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 8.
razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne
sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih
znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s
nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 8.
razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka,motivirati učenike za nastavu
matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,
preklapanje dopunske nastave sa ostalim
aktivnostima.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno
vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika.
Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi
kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
Školski kurikulum
164
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: BANKA, TRŽNICA, ZOO
Ciklus (razred):
7. a,b,c,d razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti:
Prikupljanjem podataka iz stvarnog života povezati
matematičku teoriju i primjenu u praksi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Integriranjematematikeusvakodnevni
životučenjemkrozprimjenu.
Način realizacije aktivnosti : Rad u manjim grupama uz vodstvo profesora.
Metode poučavanja:
Rad u grupi.
Planirani broj učenika : 85 u dvije grupe.
Planirani broj sati tjedno : 8h u 10./11. mjesecu
Vremenik aktivnosti :
10./11. mjesec
Potrebni resursi /moguće teškoće: Ulaznica u ZOO 15kn za grupu.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vrednovanje dobivenih rezultata tijekom grupnog
rada na terenu.
Školski kurikulum
165
Prirodoslovno područje
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT FIZIKA EKSPRES
Ciklus (razred):
Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
učitelj fizike Goran Švelec, nastavna sekcija HFD-a,
učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike i znanosti općenito
Očekivani ishodi/postignuća:
Povećanje interesa učenika za prirodne znanosti i
tehnologiju
Način realizacije aktivnosti : Posjet nastavne sekcije HFD-a školi - predavanje,
eksperimenti
Metode poučavanja:
Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika :
Do 30 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2 sata ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti :
Drugo polugodište školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: troškovi: 200 kn (Materijal potreban za izvođenje
eksperimenata)
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija na informativnim panoima, PP –
prezentacija, korištenje dobivenih informacija u
nastavku obrazovanja.
Školski kurikulum
166
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI
PROJEKT:
PROJEKT FIZIKA ZA SVE
Ciklus (razred):
Učenici 7 i 8. razreda
Nositelj aktivnosti: učitelj fizike Goran Švelec, nastavna sekcija HFD-a,
učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike i znanosti općenito
Očekivani ishodi/postignuća:
Popularizacija fizike i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Način realizacije aktivnosti :
Predavanje jednog od znanstvenika s PMF-a, IFS-a
ili IRB-a
Metode poučavanja:
Demonstracije, predavanja, praktični rad
Planirani broj učenika :
Do 30 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2 (jednokratno)
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računala, pristup internetu, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća: Aktivnost učenika tijekom predavanja, anketni listići
Školski kurikulum
167
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: EKO GRUPA-PROJEKT – MONITORING
VRSTA U MAKSIMIRSKOJ ŠUMI
Ciklus (razred):
5.-8..razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primjeniti usvojena znanja iz biologije o
očuvanju autohtonih vrsta i biološke raznolikosti .
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati autohtone i uvezene vrste
na području Maksimira,prikupljanje
podataka,komentiranje podataka,učenik će moći
napraviti graf iz dobivenih podataka.
Način realizacije aktivnosti : Istraživački rad na terenu,rad u
grupi,promatranje,slušanje,zapažanje,bilježenje.
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja,metoda
razgovora,metoda pisanja,metoda praktičnog rada.
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj,pribor potreban za istraživački rad.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan
škole,Dan voda,Dan biološke raznolikosti.
Školski kurikulum
168
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Ciklus (razred):
8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Goran Švelec, učitelj fizike, učenici 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje nastavnih sadržaja iz redovnog programa
i pripremanje za natjecanje iz fizike.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti znanje fizike na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primjeniti ih u dodatnim zadatcima, natjecanjima i
projektima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački
rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: pribor za ivođenje praktičnih radova i vježbi iz fizike,
potrošni materijal, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
169
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
Ciklus (razred):
7 i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Marija Mihalić, prof. kemije i biologije
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih
kemijskih problema, zadataka i primjenu kemije u
različitim životnim situacijama, razvijati sposobnost
logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja.
Samostalno izvođenje pokusa i donošenja zaključaka.
Popularizirati kemiju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti kemijska znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,
primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili na
natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački
rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : 8
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
fotokopirni papir, učionica, postojeće zbirke zadataka
za kemiju raznih autora, kemijski pribor i posuđe,
kemikalije.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na
natjecanjima.
Školski kurikulum
170
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
5,6,7. razred
Nositelj aktivnosti:
Helena Šarić, prof.geografije
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i obogatiti znanje iz geografije usvojeno na
redovnoj nastavi, kroz vježbanje zadataka za
natjecanje, sudjelovanje na radionicama u učionici i
na terenu. Stjecanje osnovnih geografskih znanja o
Zemlji. Poticati učenike na samostalno učenje iz
drugih izvora znanja. Suradnja s istaknutim
učenicima u kreiranju nastavnih sati.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će znati analizirati i raščlaniti dodatne
programske sadržaje iz geografije. Učenik će aktivno
koristiti snalaženje na geografskoj karti. Učenik će u
praktičnoj primjeni primijeniti geografsko znanje na
slijepoj karti.
Način realizacije aktivnosti : rad u skupinama, rad u parovima, izvanučionička
nastava
Metode poučavanja:
Čelni rad, metoda heurističkog razgovora, metoda
usmjerenog i reproduktivnog razgovora
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj, materijal potreban za vježbu i rad s
učenicima na nastavi, računalo, projektor, geografska
karta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija uz pomoć materijala
prikupljenih na izvanučioničkoj nastavi i prezentacija
drugim učenicima
Školski kurikulum
171
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
6. razredi i . 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Zorana Filipović, prof. pov i geo; učenici
Ciljevi aktivnosti:
Ponavljanje i proširivanje sadržaja nastave geografije
te intenzivna priprema za natjecanje
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će biti sposobni ponoviti, imenovati,
definirati, objasniti, povezati i analizirati produbljeni
nastavni sadržaj nakon rješavanja zadataka s
prijašnjih natjecanja iz geografije. Moći će i izdvojiti
nove spoznaje, kategorizirati ih i ocijeniti, sažeti,
načiniti prezentaciju te je demonstrirati nakon
eventualne izvanučioničke nastave ili na temelju
literature o zadanoj temi.
Način realizacije aktivnosti :
Grupni i individualni pristup u prostorijama škole;
moguć posjet zvjezdarnici, muzeju ili sličnoj
odgojno- obrazovnoj instituciji
Metode poučavanja:
Grupni i individualni rad, pripovijedanje,
objašnjavanje, demonstracija.
Planirani broj učenika : 5-15
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi prijevoza i ulaznice eventualne
izvanučioničke nastave
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Natjecanje iz geografije, izrada plakata i prezentacija,
objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
172
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
Ciklus (razred):
7. i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Marija Mihalić, prof. kemije i biologije
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sardžaja iz redovnog
programa i njegovo utvrđivanje (za učenike koji
imaju poteškoća u savladavanju predviđenih sadržaja
ili su izostali s nastave)
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti kemijske pojmove 7. i 8.
razreda, primijeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka i izvođenju pokusa, motivirati učenike za
nastavu kemije.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, istraživački rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno :
Kroz jedan sat tjedno prema rasporedu, za neke
učenike tijekom cijele školske godine, a za ostale po
potrebi.
Vremenik aktivnosti :
školska godina 2017./18.
Potrebni resursi /moguće teškoće: fotokopirni papir, učionica, postojeće zbirke zadataka
za kemiju raznih autora
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, usmeno provjeravanje
učenika.
Školski kurikulum
173
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Ciklus (razred):
7. i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Goran Švelec, učitelj fizike, učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sardžaja iz redovnog
programa i njegovo utvrđivanje,za učenike koji imaju
poteškoća u savladavanju predviđenih sadržaja ili
koji su izostali s nastave.
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti fizikalne koncepte 7. i 8.
razreda, primijeniti stečeno znanje u rješavanju
zadataka i izvođenju pokusa, motivirati učenike za
nastavu fizike.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački
rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
Prema potrebi
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
pribor za izvođenje praktičnih radova i vježbi iz
fizike, potrošni materijal, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o učeniku i praćenje postignuća
učenika na nastavi.
Školski kurikulum
174
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI
PROJEKT:
POSJET PRIRODOSLOVNO-
MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU
OTVORENOG DANA PMF-A. U SKLOPU
DODATNE NASTAVE FIZIKE
Ciklus (razred):
Učenici 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
učitelj fizike Goran Švelec
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća:
Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti :
Posjet Fizičkom odsjeku PMF-a
Metode poučavanja:
Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika :
Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
6 sati ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti :
Drugo polugodište školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prezentacija na informativnim panoima, PP –
prezentacija, korištenje iskustva i radnog materijala u
daljnjem radu u razredu
Školski kurikulum
175
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI
PROJEKT: POSJET INSTITUTU ZA FIZIKU
Ciklus (razred):
Učenici 7 i 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
učitelj fizike Goran Švelec
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća:
Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti :
Posjet Institutu za fiziku za vrijeme otvorenog dana
IFS-a
Metode poučavanja:
Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika :
Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
6 sati ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti :
Drugo polugodište školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Praćenje ponašanja učenika tijekom izvanučioničke
nastave, anketni listići
Školski kurikulum
176
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI
PROJEKT:
POSJET PRIRODOSLOVNO-
MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU
OTVORENIH DANA KEMIJSKOG ODSJEKA
Ciklus (razred):
Učenici 7.i 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marija Mihalić, prof. kemije i biologije
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija kemije i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća:
Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti :
Posjet Kemijskom odsjeku PMF-a
Metode poučavanja:
Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika :
Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
4 sata ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti :
Drugo polugodište školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Korištenje iskustva i radnog materijala u daljnjem
radu u razredu.
Školski kurikulum
177
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: SUDJELOVANJE U AKCIJI „ZELENA
ČISTKA“
Ciklus (razred):
5.-8.razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje brige za očuvanje okoliša i biološke
raznolikosti .
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći povezati važnost očuvanja okoliša sa
opstankom vrsta kao i važnost i odgovornost
pojedinca.
Način realizacije aktivnosti : Čišćenje potoka Bliznec.
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda praktičnog
rada.
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : Ukupno 5 sati.
Vremenik aktivnosti :
Svibanj, školske godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj, pribor potreban za čišćenje.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan škole,
Dan voda.
Školski kurikulum
178
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
OBILJEŽAVANJE DANA VODA, DANA
BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI, DANA ZAŠTITE
PRIRODE
Ciklus (razred):
5.-8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz prirode i
biologije o očuvanju autohtonih vrsta i biološke
raznolikosti .
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati autohtone i uvezene vrste
na području Maksimira, mikroskopiranje
bezkralježnjaka, prezentacija radova široj javnosti
Način realizacije aktivnosti : Istraživački rad na terenu, rad u grupi, prezentiranje
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora
,metoda obrade i prezentacije podataka
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : Tijekom školske godine 2017./2018.
Vremenik aktivnosti :
Ožujak, svibanj i lipanj školske godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj, pribor potreban za istraživački rad i
prezentacija.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan škole,
Dan voda, Dan biološke raznolikosti.
Školski kurikulum
179
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZOOLOŠKI
VRT
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Ponavljanje i proširivanje znanja predviđenih
šk.programom/kralježnjaci,beskralježnjaci/
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povezati teoretska znanja s
praksom.Ponoviti sadržaje o kralježnjacima i
povezati sadržaje s prirodnim materijalom.
Način realizacije aktivnosti : Radionica u okviru programa zoološkog vrta.
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora,
metoda praktičnog rada.
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : 5 sati ,tijekom posjeta zoološkom vrtu
Vremenik aktivnosti :
travanj, školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj, ulaznica za zoološki vrt.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Riješavanje nastavnih listića.
Školski kurikulum
180
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA –
MAKSIMIRSKA ŠUMA ŠUMA I VODA
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec, učenici, razrednici
šestih razreda
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz prirode
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći istražiti, pokazati, opisati biljne i
životinjske vrste u šumi i slatkoj stajaćoj vodi.
Pronađene vrste, učenik će moći opisati i usporediti.
Način realizacije aktivnosti :
Istraživački rad na terenu, rad u grupi, promatranje,
slušanje, zapažanje, bilježenje, prikupljanje
prirodnog materijala.
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora,
metoda praktičnog rada, metoda pisanja
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : 6
Vremenik aktivnosti :
rujan i ožujak školske godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj, pribor za praktičan rad.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Rješavanje nastavnih listića, izrada plakata,
prezentacija sakupljenog materijala.
Školski kurikulum
181
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT HURAVAT
Ciklus (razred):
8. a,b,c,d razred
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, udruga veterana 145. brigade HV
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o Domovinskom ratu,
razvijanje aktivnog sjećanja na povijesni događaj
stvaranja suverene i demokratske Republike Hrvatske
Očekivani ishodi/postignuća:
Razumjeti povijesna zbivanja uoči i tijekom
Domovinskog rata, povezati novostečena znanja s
povijesnim gradivom. Prepoznati, proširiti i
primijeniti stečena znanja i iskustva
Način realizacije aktivnosti : Tematska predavanja
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, branitelji educirani pomagači u nastavi
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
182
Tehničko-informatičko područje
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT: IZVANASTAVNA AKRTIVNOST - MODELARSTVO
Ciklus (razred):
5. – 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Filip Lovrić, prof. tehničke kulture
Ciljevi aktivnosti:
Izrada raznih uporabnih predmeta od drveta, razvijanje
manualnih sposobnosti kod učenika
Očekivani
ishodi/postignuća:
Kroz ovu aktivnost učenici stječu osnovna znanja i vještine o
obradi i uporabi drveta. U ovoj aktivnosti je prisutan
individualan i grupni rad. Zadatak ovog programa je naučiti
učenike da se samostalno služe svojim vještinama pri obradi
drveta
Način realizacije aktivnosti
:
Plan i program: 70 sati godišnje.
Zadaci i vježbe, izrada predmeta
Metode poučavanja:
Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
Planirani broj učenika : 10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Program će se provoditi tijekom školske godine 2017./2018.
po dva sata tjedno.
Potrebni resursi /moguće
teškoće:
Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad
2000kn
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Postignuti rezultati se vrednuju usmenom pohvalom te
ocjenama iz zalaganja
Školski kurikulum
183
IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: INFORMATIKA
Ciklus (razred):
5. – 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Darko Leskovar, prof. informatike
Ivana Andrić , prof. matematike i informatike
Tea Pulko, prof. informatike
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih
informatičkih znanja u svakodnevnom životu s
osobitim naglaskom na primjenu stečenih znanja u
struci. Ovladavanje vještinom rada računalom,
ovladavanje informatičkom tehnologijom. Stjecanje
osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja
jednostavnih problema uz primjenu informatičke
tehnologije. Stjecanje i razvijanje logičkih i
kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju
algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i
dokumentiranju programa pisanih u nekom od
programskih jezika. Samostalno služenje različitim
izvorima informacija u školi i izvan nje.
Upoznavanje društvenih ciljeva i dimenzija
informatizacije. Upoznavanje mogućnosti i prednosti
komunikacije računalom. Razvijanje pravilnog
odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka.
Uočavanje uloge skupnog rada u informatici.
Očekivani ishodi/postignuća:
Informatika je izborna aktivnost za učenike 5., 6., 7. i
8. razreda. Kroz ovu aktivnost učenici stječu osnovna
znanja i vještine rada računalom. U ovoj aktivnosti je
prisutan individualan i grupni rad. Zadatak ovog
programa je naučiti učenike da se samostalno služe
računalom u izradi dokumenata, izračunskih tablica,
jednostavnih baza podataka, pretraživanjem Interneta
s ciljem primjene stečenih znanja u područjima
konkretnog zanimanja.
Način realizacije aktivnosti :
Plan i program: 70 sati godišnje.
Pismeni i usmeni zadaci i provjere, praktičan rad na
računalu, power point prezentacije.
Metode poučavanja:
Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
predavanja, seminari
Planirani broj učenika : Učenici od 5. do 8. Razreda
Planirani broj sati tjedno : 2
Školski kurikulum
184
Vremenik aktivnosti :
Program će se provoditi tijekom školske godine
2017./2018. po dva sata tjedno.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno –
obrazovni rad 1000kn
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Postignuti rezultati se vrednuju pismenim i usmenim
provjerama, praktičnim zadacima, vježbama i radom
na računalu.
Školski kurikulum
185
Društveno-humanističko područje
PROJEKTI
PROJEKT ŠAFRAN
Ciklus (razred): 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, prof. geografije i povijesti
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati kod učenika društvenu osjetljivost i
toleranciju na različitost ( rasnu, vjersku i
nacionalnu), proširivati znanje iz povijesti te poticati
učenike na osvješćivanje vlastitog identiteta
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći razviti tolerantni odnos prema
različitim narodima, vjerama i kulturama, podizati
svijest o diskriminaciji, predrasudama i nesnošljivosti
Na simboličan način kroz sadnju šafrana očuvati
sjećanje na stradale tijekom Holokausta
Način realizacije aktivnosti : timski rad izvanučionička nastava
individualni rad istraživački rad
Metode poučavanja:
usmeno izlaganje, heuristički razgovor, usmjereni
razgovor, analiza povijesnih izvora i slikovnog
materijala, metoda rada na tekstu
Planirani broj učenika : 10 do 15
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Od studenoga 2017. do svibnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, mjesto za sadnju
lukovica šafrana
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Obilježavanje Dana sjećanja na Holokaust
Evaluacija od strane Holocaust Education Trust
Ireland
Školski kurikulum
186
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT ČITAMO MITOVE
Ciklus (razred): 5.a,b,c,d
Nositelj aktivnosti: Karmela Tandarić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati grčke mitove i njihovu prisutnost u
suvremenom svijetu. Poticati interes za čitanje i
povijesne sadržaje. Razvijati kritičko mišljenje i
kreativnost učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Poticati učenike da samostalno istražuju, vježbati
prezentacijske vještine, izrada crteža, stripova,
postera. Razvijati poštovanje prema drugim
kulturama.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad kod kuće i u školskoj knjižnici uz
konzultacije s predmetnom učiteljicom, prezentacije
radova na satu povijesti
Metode poučavanja:
Usmjereni razgovor, slobodni razgovor, metoda
crtanja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika : svi učenici petih razreda
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti : prosinac 2017., siječanj 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenici, knjige iz školske knjižnice, Internet,
filmovi
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole, učenici će
prezentirati radove i biti ocjenjeni na satu povijesti
Školski kurikulum
187
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT DOBA VITEZOVA I DVORACA
Ciklus (razred):
6. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, Petra Radić, Ivan Sertić
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o životu ljudi u srednjem
vijeku, uživjeti se u doba srednjega vijeka, razvijati
stav o potrebi uporabe i čitanja raznovrsnih izvora
znanja, poticati kreativnost učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći opisati svakodnevni život plemića i
vitezova, protumačiti i istražiti to razdoblje povijesti,
usporediti ga s današnjim životom ljudi, istražiti
gradnju dvoraca i njihovu važnost, opisati život
svojih vršnjaka, interpretirati naučene sadržaje iz
povijesti na engleskom jeziku
Način realizacije aktivnosti : Individualni i grupni istraživački rad, izrada
prezentacija, kvizova, plakata, igranje uloga
Metode poučavanja:
direktna opažanja, usmjereni i slobodni razgovor
Planirani broj učenika : Oko 85
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Stručna literatura, časopisi, Internet, financijska
sredstva potrebna za organizaciju udruga Red čuvara
grada Zagreba
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole
Učenici će biti ocijenjeni na satu na kojem će održati
prezentaciju svog projekta
Školski kurikulum
188
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: POVIJESNA GRUPA
Ciklus (razred):
7. i 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, prof. geografije i povijesti
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje i produbljivanje sadržaja iz povijesti,
osposobljavanje učenika za istraživački rad,
uočavanje veza između prošlosti i sadašnjosti te
razumijevanje aktualnih zbivanja, pripremanje
učenika za natjecanje, sudjelovanje u projektu Šafran
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti različite načine
prikazivanja i interpretiranja prošlosti, prikupljati i
vrednovati različite izvore informacija, razvijati
interes za povijest i očuvanje kulturne baštine
Način realizacije aktivnosti : timski rad, izvanučionička nastava
individualni rad, istraživački rad
Metode poučavanja:
usmeno izlaganje, heuristički razgovor, usmjereni
razgovor, analiza povijesnih izvora i slikovnog
materijala, metoda rada na tekstu
Planirani broj učenika : 10 do 15
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: učenici, papir, učionica, financijski troškovi za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava rezultata s natjecanja
Objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
189
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VJERONAUČNA GRUPACREDO
Ciklus (razred):
Od 5. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Katarina Bilić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati moralni i duhovni razvoj u skladu sa
sposobnostima i sklonostima, razvijati svijest o
očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne
baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta,
razvijanje suosjećanja prema drugima i pomaganje
onima kojima je to potrebno,
Očekivani ishodi/postignuća:
Učvrstiti kršćanski svjetonazor i život po vjeri;
prepoznati da je svaki čovjek jedinstveno
neponovljivo biće.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, timski rad, izrada plakata i uređenje
panoa, web stranica škole, posjet drugim sakralnim
objektima i ustanovama koje se bave humanošću i
izgrađivanjem kršćanskih vrijednosti.
Metode poučavanja:
Rad na tekstu, meditacija, istraživanja
Planirani broj učenika : Od 5 do 20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelj, financijski troškovi za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
-kroz plakate, prezentacije i humanitarne akcije
-rezultati na natjecanjima
Školski kurikulum
190
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: GRUPA PAX
Ciklus (razred):
7. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Anita Vuković, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati senzibilnost prema potrebama drugih i
drugačijih u učenika te mijenjati odnos i saznanje o
svakom čovjeku. Izgrađivati svijest o vjerskoj
toleranciji i međusobnom uvažavanju. Povezivati
vjeronaučne sadržaje sa sadržajima sakralne likovne
umjetnosti u Zagrebu u cilju izgrađivanja vjerničkog,
nacionalnog i europskog identiteta učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Uočiti da smo upućeni na život s drugima i
iskazati osjetljivost za potrebe drugih;
Način realizacije aktivnosti :
Izrada plakata i prezentacija uz pomoć materijala
prikupljenih na terenu. Humanitarne akcije,
izvanučionička nastava Posjet islamskoj i židovskoj
zajednici, samostanu sestara naše Gospe, križni put
na Ksaveru, Caritasov dom za napuštenu djecu,
staračkom domu, Duhovno-obrazovni centar Marijin
dvor –Lužnica, Kulturni centar Harmica
Metode poučavanja:
Heuristički razgovor, slobodni razgovor, rad na
tekstu, metoda demonstracije i metoda izlaganja.
Planirani broj učenika : 5 – 20 učenika, 7. do 8.razreda
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za
prijevoz , ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, literarni radovi, računalne
prezentacije i humanitarne akcije
Školski kurikulum
191
IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: IZBORNI PROGRAMKATOLIČKI
VJERONAUK
Ciklus (razred):
Od 5. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Anita Vuković, prof.
Katarina Bilić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati moralni i duhovni razvoj u skladu sa
sposobnostima i sklonostima, razvijati svijest o
očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne
baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta,
Predstaviti biblijske i druge kršćanske pripovijesti, ,
Objasniti život i učenje Isusa Krista i nekih
kršćanskih velikana te kršćanske vjere i morala i
kako su oni utjecali na ljudsku povijest
Očekivani ishodi/postignuća:
Učvrstiti kršćanski svjetonazor i život po vjeri;
prihvatiti sebe sa svim svojim prednostima i
nedostatcima; uočiti da smo upućeni na život s
drugima i iskazati osjetljivost za potrebe drugih;
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, timski rad, rad u paru, radionice,
integrirana nastava, izvanučionička nastava, terenska
nastava
Metode poučavanja:
Rad na tekstu, glazbeno i molitveno izražavanje,
meditacija, heuristički razgovor, slobodni razgovor.
Planirani broj učenika : Učenici od 5. – 8. razreda
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata, power point prezentacije, referati,
crteži, literalni i likovni radovi, scenski prikaz,
pismeno i usmeno ispitivanje.
Školski kurikulum
192
Umjetničko područje
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: LIKOVNA GRUPA
Ciklus (razred):
5. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić prof. likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Cilj je kroz individualni pristup razvit kreativno
razmišljanje, istražiti odnose vizualnih i oblikovnih
elemenata te poticati stvaralački rad učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjetljivosti na području likovne stvarnosti,
vrednovati sadržaje i ideje, otkrivati estetičku
vrijednost u motivu i izvedbi, vrednovati očuvanje
okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne.
Način realizacije aktivnosti : Kroz praktični rad i posjet izložbama.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, praktični rad, analitičko
promatranje, demonstracija, kombiniranje, variranje i
građenje.
Planirani broj učenika : 10-15
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: Izdvojeni prostor za rad zbog specifičnosti posla.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Kroz izložbe i različita natjecanja tijekom školske
godine i na internetskoj stranici škole.
Školski kurikulum
193
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PJEVAČKI ZBOR
Ciklus (razred):
4. – 7.
Nositelj aktivnosti:
prof. glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti lijepo i izražajno pjevanje, jasan i pravilan
izgovor teksta, također razvijati dječje intonativne i
ritamske sposobnosti i njegovati dječji glas. Razvijati
strpljenje, međusobnu toleranciju i zajedničkom radu,
samopouzdanje kao i osjećaj zajedništva i
odgovornosti u kolektivnom izvođenju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati glazbeni ukus i interes za popularnu,
narodnu i klasičnu glazbu, razvijati interes za
vrijedna glazbena umjetnička djela, učenike upoznati
s domaćom i stranom zborskom literaturom te ih
uvježbati i pripremiti za javne nastupe i prezentaciju
škole.
Način realizacije aktivnosti : Višesatne probe tijekom školske godine po
dionicama ili zajedno
Metode poučavanja:
Metoda učenja pjesme/skladbe po sluhu i imitacijom,
rad s tekstom, usmeno izlaganje, melodijski, ritamski
i melodijsko-ritamski razgovori.
Planirani broj učenika : 20-30
Planirani broj sati tjedno : 3x45min. tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: Papiri za fotokopiranje, prijevoz, fascikli za note,
prepoznatljivi estetski detalj.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vođenje evidencije dolazaka, (plus za dolazak,
minus za izostanak). Svi učenici koji redovito dolaze
na probe imaju iz glazbene kulture zaključnu ocjenu
odličan. Božićni koncert (prosinac 2017) i nastup za
Dan škole (svibanj 2018). Mogućnost revijalnog
nastupa u organizaciji hrvatske glazbene
manifestacije Susreti zagrebačkih glazbenih amatera.
Školski kurikulum
194
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ GLAZBENE
KULTURE
Ciklus (razred):
5.-8.
Nositelj aktivnosti:
prof. glazbene kulture i razrednici tih razreda
Ciljevi aktivnosti:
Odgoj kompetentnog i kritičkog slušatelja i
poznavatalja glazbe. Zadatak je slušanje i
upoznavanje glazbe općenito i glazbenih umjetničkih
djela napose , razvijanje glazbenog
ukusa. Susret sa izvođačima žive glazbene izvedbe i
njenom stvarnom doživljaju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Proširivanje znanja stečenih kroz nastavne sadržaje.
Način realizacije aktivnosti : Posjećivanje koncertnih događanja tijekom školske
godine.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 80/90
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
Prema programu kulturne i javne ustanove u kojoj se
održava predstava/koncert
Potrebni resursi /moguće teškoće: cca 50,00 - 70,00 kn, koji uljučuje prijevoz i nabavu
ulaznice
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Vrednovanje i korištenje rezultata nakon povratka u
školu.
Školski kurikulum
195
Tjelesno i zdravstveno područje
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Anđelka Brajković
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će podići svoje motoričke sposobnosti na višu
razinu, usvojiti nova motorička znanja te razviti bolje
socijalne odnose prema vršnjacima i učiteljima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći podići svijesti o važnosti redovitog
tjelesnog vježbanja u svrhu postizanja boljih
sportskih rezultata, razviti bolju toleranciju i bolje
integrirati u školski sustav.
Način realizacije aktivnosti : Program će se provesti u obliku treninga u sportskoj
dvorani.
Metode poučavanja:
Metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja,
metoda standardno ponavljajućeg vježbanja
Planirani broj učenika : 100
Planirani broj sati tjedno : Svaka sekcija 2 sata
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. godine do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Školska sportska dvorana, lopte, učenici, učitelj.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Rezultati treninga realizirati će se kroz među školska
natjecanja u organizaciji Saveza učeničkih sportskih
klubova
Školski kurikulum
196
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: NOGOMET
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Josip Grgurić
Ciljevi aktivnosti:
Utjecaj na poboljšanje motoričkih sposobnosti i
postignuća, te usvajanje novih motoričkih znanja iz
nogometa.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći podići svijesti o važnosti redovitog
tjelesnog vježbanja u svrhu postizanja boljih
sportskih rezultata, razviti toleranciju i bolju
socijalnu povezanost međusobno i prema učiteljima.
Način realizacije aktivnosti :
Program će se provesti u obliku nogometne lige u
kojoj sudjeluje svako razredno odjeljenje kao
zasebna ekipa.
Metode poučavanja:
Sistem ligaškog natjecanja, metoda usmenog
izlaganja.
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. godine do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Školska sportska dvorana, nogometne lopte, učenici,
učitelj.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Permanentno praćenje rezultata svakog odigranog
kola objavljivanjem tablica na oglasnoj ploči, objava
poretka ekipa na mrežnoj stranici škole. Nastup na
među školskom natjecanju u organizaciji Saveza
učeničkih sportskih klubova
Školski kurikulum
197
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PRVA POMOĆ
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Josip Grgurić
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti elementarno znanje iz prve pomoći i
nastupiti na natjecanju
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći nastupiti na općinskom natjecanju iz
prve pomoći te će biti sposobni pružiti osnovnu prvu
pomoć u stvarnim situacijama.
Način realizacije aktivnosti :
Prvi dio obuke provesti će se u školi sa tridesetak
učenika, dok će se napredna obuka provesti sa
selekcioniranim učenicima u organizaciji Crvenog
križa u Novom Vinodolskom u 11. mjesecu 2016.
godine.
Metode poučavanja:
Analitička i sintetička metoda učenja, metoda
demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda
praktičnog uvježbavanja.
Planirani broj učenika : 30
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. godine do lipnja 2018. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Mala sportska dvorana, učionica, torba prve pomoći s
potrebnim materijalom, deke, učenici, učitelj.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Znanje i praktične vještine provjeravati će se
testovima prve pomoći i praktičnom prikazu vježbi,
te nastupom na natjecanjima. Objava poretka ekipa
na mrežnoj stranici škole.
Školski kurikulum
198
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
MJESEC AKTIVNOST
PROGRAM CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
RU
JA
N
SVEČANI
PROGRAM ZA
PRVAŠIĆE I
NJIHOVE
RODITELJE
Učenici će s
voljom
sudjelovati u
veselom i
toplom prvom
susretu sa
školom
Cjelovito
doživljavanje
škole kao mjesta
učenja i rada, ali
i radosti i
druženja
Učiteljice
1.abc
Ravnateljica
Pedagoginja
Razredno
Vijeće
1. razreda
Svečani
program za
djecu i roditelje.
Prozivanje
učenika po
odjeljenjima.
Informativni
kratki sastanak s
roditeljima.
Prvi nastavni
dan -4. rujna
2017.
Nisu potrebna
sredstva
Pokazatelj
uspješnosti je
zadovoljstvo ili
nezadovoljstvo
roditelja i djece
SVJETSKI DAN
PISMENOSTI
Razlikovati
način pisanja
lijevom i
desnom rukom
uz pomoć
eksperimenta
Zainteresirati
učenike kroz
eksperiment i
igru za pisanje
Knjižničari Eksperiment -
natjecanje
učenika u
pisanju lijevom
rukom,
zrcalnom
pisanju
Prvi nastavni
tjedan
Nisu potrebna
sredstva
Na mrežnoj
stranici škole
Akcija „Djeca u
prometu“
Razumjeti,
upotrijebiti i
prilagoditi
situaciji
pravila
ponašanja u
prometu
Svakodnevna
sigurnost djece
u prometu
Policijski
djelatnik,
ravnatelj,
pedagoginja,
učiteljice i
učenici prvih
razreda
Policijski
djelatnik
održava
predavanje o
sigurnosti u
prometu u
razrednim
odjelima
Rujan
Nisu potrebna
sredstva
Pokazatelj
uspješnosti je
svakodnevna
sigurnost djece
u prometu
Školski kurikulum
199
TJEDAN
OBILJEŽAVANJA
MEĐUNARODNOG
DANA MIRA
Prepoznati
uzroke sukoba
i
nerazumijevanj
a
među ljudima i
narodima
Izgradnja
skladnog
života,
upoznavati i
prihvaćati druge
i različite od
sebe te izgraditi
osjećaj
poštovanja
prema drugima
Razrednici
Vjeroučitelji
Pedagoginja
Na satu
razrednika,radio
nica za učenike
iz Nastavnog
plana
i programa
zdravstvenog
odgoja,građansk
og odgoja
Treći tjedan u
rujnu
(do 21. 9.
2017.)
Nisu potrebna
sredstva
Doživljajno i
djelatno
ponašanje
učenika u
skladu s
postavljenim
ciljem
EUROPSKI DAN
JEZIKA
Prepoznati
raznolikost
jezika u
Europi,
usporediti ih,
povezati i
razlikovati
Upoznavanje s
različitim
europskim
kulturama preko
jezika
Učitelji stranih
jezika
Posjet učenika
dodatne nastave
događajima
vezanim za
Europski dan
jezika na
Cvjetnom trgu u
Zagrebu
Zadnji tjedan
u rujnu
300,00 kn Prezentacija i
plakat
događaja.
Povezivanje s
eTwinning
projektima.
SVJETSKI DAN
ČISTIH PLANINA
Pridonijeti
zdravijem i
čišćem okolišu
Čišćenje parka
prirode
Medvednica
Učitelji
prirode,
biologije i
geografije
Javna ustanova
«Park prirode
Medvednica»
Tijekom rujna nema troškova Prezentacija i
plakat
događaja.
Povezivanje s
eTwinning
projektima.
Školski kurikulum
200
LIS
TO
PA
D
MEĐUNARODNI
DAN NENASILJA
Prepoznati,
opisati i
definirati
nasilje, obrasce
nasilnog
ponašanja.
Razlikovati
nasilno i
nenasilno
ponašanje.
Ukazati na
nenasilno
rješavanje
sukoba
Postizanje
sklada življenja
i nenasilno
rješavanje
sukoba
Stručna služba,
svi učitelji i
učenici,
Vršnjačka
pomoć, Vijeće
učenika
Predavanja i
radionice
stručne službe,
učitelja i
učenika
2.10. 2017. 100,00 kn Kroz radionice
SVJETKI TJEDAN
SVEMIRA
Promicati
istraživanje
našeg planeta
Zemlje iz
svemirskih
daljina, putem
mnogobrojnih
svemirskih
letjelica koje
se nalaze u
orbiti
Profesor fizike Predavanja,radi
onice 4.do
10.10.2017.
Prezentacija i
plakat
događaja.
Povezivanje s
eTwinning
projektima.
Školski kurikulum
201
SVJETSKI DAN
ZELENIH ŠKOLA
GREEN APPIE DAY
OF SERVICE
Pridonijeti
zdravijem i
čišćem
okolišu,
osvjestiti
važnost
očuvanja
okoliša u svim
aspektima
života
Edukacija
učenika,roditelja
učitelja
Učitelji
prirode,
biologije i
geografije
Sadnja zelenog
Bilja u
školskom
okolišu
13.10. 2017. Izložba
učeničkih
radova,
plakata,
prezentacije
DAN
ZAHVALNOSTI ZA
PLODOVE
ZEMLJE,
DANI KRUHA,
DANI JABUKA,
MEĐUNARODNI
DAN KULTURNE
BAŠTINE
Razvijati
kreativnosti,
prepoznati
važnost
očuvanja
kulturne
baštine kroz
isticanje
značenja
vjekovnog
ljudskog rada
na zemlji i
ubiranja
plodova zemlje
Razvijanje
osjećaja
poštovanja i
zahvalnosti
prema zemlji i
njezinim
plodovima, te
starim običajima
Vjeroučitelji,
voditelji INA,
kuharice,
roditelji
Sudjelovanje na
proslavi u Župi
Remete
Zadnji tjedan
rujna – zadnji
tjedan
listopada
16.10.2017.
Roditeljske
donacije u
obliku
proizvoda od
žitarica
Izložba u holu
škole povodom
obilježavanja
navedenih
dana.
Na mrežnoj
stranici škole
Školski kurikulum
202
SVJETSKI DAN
UČITELJA
Doprinijeti
pozitivnom
odnosu učitelj-
učenik, s
voljom
sudjelovati u
pomaganju
učitelju
Razvijati osjećaj
poštovanja
prema učitelju,
njegovom
zanimanju
Svi djelatnici i
učenici
Za vrijeme
velikog odmora
učenici će
izvući ime
učitelja kojem
će kroz tjedan
pomagati sitnim
znakovima
pažnje
5.10.2017.
Nisu potrebna
sredstva
Zadovoljstvo
učenika i
učitelja
MEĐUNARODNI
DJEČJI TJEDAN
Razlikovati
veselo i
sadržajno
djetinjstvo i
odrastanje od
teških životnih
uvjeta
Kvalitetno
življenje kroz
uključivanje u
razne
stvaralačke
aktivnosti
Svi djelatnici i
učenici
Kreativne
radionice,
uključivanje u
kreativnosti na
razini Grada,
sudjelovanje na
natječajima,
radionice na
temu
prijateljstva, …
Prvi tjedan u
listopadu
2.do 6. 2017.
Osigurava
Grad.
Roditeljske
donacije u
papiru
Objava
rezultata na
mrežnoj
stranici škole
DAN NEOVISNOSTI
RH
Razvijati
osjećaj
domoljublja
Upoznati
učenike s
poviješću RH i
težnjom za
samostalnom
državom
Svi djelatnici i
učenici
Prezentacije,
istraživanja,
izrada plakata,
pisanje
domoljubnih
pjesama
Obilježiti
6.10./ 8.10. 2017.
Troškovi se
namiruju iz
materijalnih
sredstava
osnivača škole
Kroz izložbe i
radionice u
školi
Školski kurikulum
203
DAN KRAVATA
Prikupiti razni
ekološki
materijal,
dizajnirati i
sastaviti
likovni uradak
uz pomoć
profesora
Upoznati
učenike s
kulturnom
baštinom RH
Učiteljica
likovnog i
likovna grupa,
prof. povijesti
Izrada velike
kravate od
recikliranog
materijala
kojom ćemo
obujmiti vanjski
prostor škole.
Svi koji žele na
taj dan nose
maramu ili
kravatu
18. 10. 2017.
300,00 kn Mrežna
stranica škole,
članak u
školskom listu
SVJETSKI DAN
PJEŠAČENJA
Ovladati
tehnikama
pravilnog
hodanja i
prepoznati
značenje
vježbe u
svakodnevnom
životu
Promicanje
zdravlja i borba
protiv pretilosti
Učitelji
tjelesnog i
učiteljice RN u
PB
Izvanškolska
aktivnost –
šetnja
Bukovcem
10. mjesec
2017.
Nisu potrebna
sredstva
Zadovoljstvo
učenika i
roditelja
Školski kurikulum
204
MJESEC HRVATSKE
KNJIGE,
MEĐUNARODNI
DAN ŠKOLSKE
KNJIŽNICE
Usvojiti
čitalačke
navike, ubrzati
sposobnost
čitanja i
pamćenja,
otkriti ljepotu
knjige,
prepoznati
važnost
knjižnice za
cjeloživotno
učenje
Promicanje
važnosti čitanja
i knjižnice
Knjižničari,
prof. hrvatskog
jezika,
učiteljice RN
Kroz razna
predavanja,
radionice, igre
15. 10. – 15.
11. 2017.
200,00 kn Mrežna
stranica škole
SVJETSKI DAN
ŠTEDNJE
Planirati
štednju u
skladu sa
svojim
mogućnostima
te je primijeniti
u
svakodnevnom
životu
Upoznati
učenike s
važnošću
svakodnevne
štednje
Učiteljice RN,
moguća
suradnja s
roditeljima
koji su
zaposleni u
banci
Na satu
razrednika
31. 10. 2017. Nisu potrebna
sredstva
Kroz razrednu
štednju
ST
UD
EN
I
SVI SVETI,
DAN SJEĆANJA NA
NAŠE POKOJNE
Prihvatiti smrt
kao dio života,
prisjetiti se
preminulih
osoba koje su
nam od
važnosti
Odavanje
počasti
preminulima
Prof. likovnog
i hrvatskog,
vjeroučiteljice,
učiteljice RN
Likovno-
literarna izložba
u holu škole
obilježavamo
u petak, 30.
10. 2017.
Nisu potrebna
sredstva
Izložba u
prostoru škole
Školski kurikulum
205
MJESEC BORBE
PROTIV
OVISNOSTI
Otkriti i
osvijestiti
uzroke
ovisnosti;
raspraviti, dati
primjer
opasnosti
raznih
ovisnosti
Borba protiv
svih vrsta
ovisnosti.
Naglasak na
ovisnosti o
Internetu i
kompjuterskim
igrama.
Prof.
informatike i
tehničke
kulture,
defektolog,
pedagog
Edukacija,
predavanja 15. 11. – 15.
12. 2017.
Nisu potrebna
sredstva
MEĐUNARODNI
DAN
TOLERANCIJE,
BORBA PROTIV
NASILJA
Predložiti
načine borbe
protiv
predrasuda,
pozitivno
djelovati u
svojoj sredini,
suprotstaviti se
predrasudama i
nasilju, pomoći
žrtvama nasilja
i predrasuda
Poštivanje
raznolikosti i
borba protiv
predrasuda
Defektolog,
pedagog,
vjeroučitelji,
učitelji,
razrednici,
Vršnjačka
pomoć, Vijeće
učenika
Edukacija kroz
medijsku
kulturu,
prezentacije i
plakati
15.11./16. 11.
2017.
Nisu
potrebna
sredstva
Kroz satove
razredne
zajednice,
radionice
stručne službe
DAN SJEĆANJA
NA VUKOVAR
Razvijati
domoljublje,
hrabrost i
ljubav prema
rodnom gradu
Upoznati
učenike s
poviješću i
stradavanjem
građana grada
heroja
Ravnatelj,
stručni
suradnici,
učitelji, učenici
Paljenje svijeća
pred ulazom
škole, sati
razrednika, sat
povijesti
18. 12. 2017. Grad Na mrežnoj
stranici škole,
kroz terensku
nastavu,
izložba u holu
škole
Školski kurikulum
206
PR
OS
IN A
C
VEČER
MATEMATIKE
Razvijati
kritičko
mišljenje
Popularizacija
matematike te
poticaj učenika
za nastavak
matematičkog
obrazovanja
Matematičari i
učitelji
razredne
nastave,
roditelji,
učenici
Od 18.00 do
21.00 sat u
prostorijama
škole
7.12. 2017. Nisu
potrebna
sredstva
Zadovoljstvo
učenika,
roditelja i
nastavnika.
Oglašavanje u
medijima
MEĐUNARODNI
DAN OSOBA S
INVALIDITETOM
Pozitivno
djelovati u
svojoj sredini
Edukacija djece
o invaliditetu
kroz projekt
„Iskustvom i
znanjem do
jednakosti“
Udruga Sumsi
( Hrvatski
Savez udruga
mladih i
studenata s
invaliditetom
SUMSI )
3.12.2017. Nisu potrebna
sredstva
Zadovoljstvo
učenika,
roditelja i
nastavnika.
Oglašavanje u
medijima
BOŽIĆNE
SVEČANOSTI
Prepoznati
značenje
tradicije u
obilježavanju
Božića u našim
krajevima
Razvijanje
posebnog
osjećaja u
vrijeme
blagdana,
odnosa u obitelji
i među ljudima
Svi djelatnici Integrirani
sadržaji u
nastavnim
predmetima,
Kreativne
aktivnosti u
izvannastavnim
aktivnostima i
satu razrednika
Božićni sajam i
koncert
8. – 21. 12.
2017.
15.12.Božićni
sajam
20.12.
Božićni
koncert
Iz materijalnih
sredstava
osnivača,
Sindikat,
donacija
roditelja
500,00 kn
Mrežna
stranica škole,
zadovoljstvo
prisutnih
Školski kurikulum
207
DAN LJUDSKIH
PRAVA
Školski preventivni
program
Prepoznati i
vrednovati
važnost
Deklaracije o
pravima
čovjeka
Odgojiti učenike
tako da poštuju
ljudska prava
svakog čovjeka
Svi učenici,
razrednici,
pedagoginja,
defektologinja
Sat razrednika,
rasprave,
radionice,
projekti
Početak 12.
mjeseca 2017.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Anketiranje
učenika o
načinu
rješavanja
sukoba
Međunarodni dan
smijeha i
međunarodni dan
komplimenata = 2
tjedna uljudnog i
veselog komuniciranja
Razviti smisao
za humor i
lijepo
ponašanje,
interpretirati
događaje na
smiješan način,
osjetiti i dati
primjer
uljudne
komunikacije,
pokrenuti
pozitivno
školsko
ozračje
Izgradnja
pozitivnog
ozračja u školi
širenjem dobre
energije,
poticanje na
ponašanje u
skladu s
bontonom
Svi učenici i
djelatnici škole
Pričanje viceva,
pošalica i
smiješnih
anegdota, kroz
strip, igrokaze;
radionice
bontoniziranja u
knjižnici i na
satovima
razrednika
15. – 24. 1.
2017.
osmijeh Kroz satove
razrednika,
opće
zadovoljstvo
svih sudionika
SIJ
EČ
A
NJ
MEĐUNARODNO
PRIZNANJE
HRVATSKE
Prepoznati
važnost
priznanja RH
od strane
međunarodne
zajednice
Isticati i poučiti
učenike o
važnosti
priznanja RH od
strane
međunarodne
zajednice
Prof. povijesti
i geografije,
učenici 8.
razreda
Prezentacije
učenika, izložba
u prostoru škole
15. 1. 2018. Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Prezentacije
učenika,
izložba u
prostoru škole
Školski kurikulum
208
DAN SJEĆANJA NA
HOLOKAUST
Ukazati na
strahote
Holokausta,
prosuditi
uzroke
Holokausta,
uvažavati
raznolikost
Ravnopravan
suživot
Prof. povijesti,
hrvatskog
jezika,
likovnog,
knjižničari,
struna služba,
razrednici
Interdisciplinarn
i dan:
Multimedija,
ilustracija
prikazanih
filmova, izbor
knjiga vezanih
uz teu
Holokausta u
knjižnici
Obilježiti
26.1.
27. 1. 2018.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Izložba
likovno-
literarnih
radova na
temelju
prikazanog
MASKENBAL
Razviti i
poticati osjećaj
pripadnosti i
zajedništva
Poticanje
pozitivnog
ozračja u školi,
razvoj
kreativnosti
učenika
Svi učenici i
djelatnici škole
Ples pod
maskama,
izrada razrednih
maski, radionica
u knjižnici
13.2. 2018. Iz materijalnih
sredstava
osnivača,
50,00 kn za
knjižnicu
Zadovoljstvo
sudionika,
izbor najbolje
maske
VE
LJA
Č
A
VALENTINOVO
Prihvatiti i
podržati
humane
odnose među
spolovima,
prijateljima,
djecom i
starijima
Živjeti
u duhu ljubavi
prema bližnjima
i svima koji nas
okružuju
Prof. hrvatskog
jezika, likove
kulture,
razrednici,
učiteljice RN,
knjižničari,
pedagog
Radionice,
pismeno i
likovno
izražavanje
14. 2. 2018.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača,
50,00 kn za
knjižnicu
Izložba
likovno-
literarnih
radova
Školski kurikulum
209
MEĐUNARODNI
DAN MATERINJEG
JEZIKA
Usvojiti
čitalačke
navike, ubrzati
sposobnost
čitanja i
pamćenja,
otkriti ljepotu
jezika
Poticanje
pozitivnog
ozračja u školi,
razvoj
kreativnosti
učenika
Prof. hrvatskog
jezika, likove
kulture,
razrednici,
učiteljice RN,
knjižničari,
pedagog
Radionice,
pismeno i
likovno
izražavanje
21.2.2018. nema troškova Izložba
likovno-
literarnih
radova
SVJETSKI DAN
ŠUMA,
PRVI DAN
PROLJEĆA
Osvijestiti
značenje
važnosti šuma
i njihove
zaštite
Poticati kod
učenika ljubav
prema prirodi
Svi učenici i
djelatnici škole
21. 3. 2018.
Nisu
potrebna
sredstva
SVJETSKI DAN
SINDROMA DOWN
Predložiti
načine borbe
protiv
predrasuda,
pozitivno
djelovati u
svojoj sredini
Poticati kod
učenika ljubav i
poštovanje
različitosti
Svi učenici i
djelatnici škole
Plakati, čarapice
i majce
21. 3. 2018.
Nisu
potrebna
sredstva
Zadovoljstvo
učenika
Školski kurikulum
210
OŽ
UJA
K
DAN DAROVITIH
UČENIKA
Podržati
darovite
učenike
Poticati
kreativnost
darovitih
učenika
Poticati
znatiželju kod
učenika za
otkrivanjem
nečeg novog;
usmjeravati na
istraživanje
usmjeravati na
različite izvore
znanja
samostalno
istraživati i
prezentirati
određeni sadržaj
Učitelji
razredne i
predmetne
nastave
Plakati,
prezentacije,
radionice,
susreti sa
znanstvenicima
21. 3. 2018.
Nisu
potrebna
sredstva
Razgovori,
analize
uspješnosti
SVJETSKI DAN
VODA
Prepoznati i
prihvatiti
važnost voda
za život,
osvijestiti
važnost
očuvanja voda
Razviti
ekološku svijest
učenika
Učiteljice RN,
prof. prirode,
biologije,
kemije, fizike,
geografije,
likovne
kulture,
pedagoginja,
ekološka grupa
Multimedija,
plakati,
radionice,
likovno-literarni
radovi
22. 3. 2018. 300,00 kn Izložba radova,
mrežna
stranica škole
DANI
HRVATSKOGA
JEZIKA, DAN
POEZIJE
Formulirati,
vrednovati i
kritizirati
vlastitu
percepciju i
izražavanje na
materinjem
jeziku
Osvijestiti
važnost
poznavanja
materinskog
jezika u govoru
i pismu
Prof. hrvatskog
jezika,
knjižničari
Literarne
radionice,
radionica
timskog pisanja
u knjižnici
Drugi i treći
tjedan u
ožujku
Nisu
potrebna
sredstva
Literarni
radovi, mrežna
stranica škole,
školski list
Školski kurikulum
211
MEĐUNARODNO
NATJECANJE IZ
MATEMATIKE
„Klokan bez granica“
Primijeniti i
baratati
naučenim
znanjima na
višoj razini
Utvrditi razinu
znanja naših
učenika na
međunarodnoj
razini
Učiteljice RN,
prof.
matematike
Natjecanje 15.3.2018. Učenici Rezultati
natjecanja
MEĐUNARODNI
DAN KAZALIŠTA
Analizirati i
povezati sve
elemente
stvaranja
kazališne
predstave
Upoznati
učenike sa
stvaranjem
kazališne
predstave "iza
kulisa"
Prof. hrvatskog
i učiteljice RN,
knjižničari
Posjet kazalištu 27. 3. 2018. Cijena ulaznice
i prijevoza
Mrežna
stranica škole,
plakat,
rasprava
SVJETSKI DAN
DJEČJE KNJIGE
Prepoznati
važnost knjige
i čitanja,
razlikovati
dječju knjigu
od knjiga za
odrasle
Izgraditi kulturu
čitanja
Knjižničari,
učiteljice RN,
prof. hrvatskog
Na satovima HJ,
događaji u
knjižnici
2. 4.
2018./3.4.
Nisu potrebna
sredstva
Mrežna
stranica škole
SVJETSKI DAN
SVJESNOSTI O
AUTIZMU
POSVEĆEN
OSOBAMA S
POREMEĆAJIMA IZ
SPEKTRA
AUTIZMA
Predložiti
načine borbe
protiv
predrasuda,
pozitivno
djelovati u
svojoj sredini
Poticati kod
učenika ljubav i
poštovanje
različitosti
Svi učenici i
djelatnici škole
puštanje plavih
balona, ili još
bolje da se na
satu likovnog
izrađuju plavi
balone
tehnikom
kaširanja
2.4.2018. Radionice
Školski kurikulum
212
SVJETSKI DAN
NAPUŠTENIH
ŽIVOTINJA
Osvijestiti
važnost brige
za životinje i
odgovornosti
prema svim
bićima
Pojasniti
učenicima da su
kućni ljubimci
velika
odgovornost,
potaknuti ih na
volontiranje
Knjižničari,
učiteljice i
učenici RN
Čitanje
„Danove
slikovnice“ i
rasprave u
knjižnici i na
satu razrednika
4. 4. 2018. Nisu potrebna
sredstva
Rasprava,
mrežna
stranica škole
TR
AV
AN
J
SVJETSKI DAN
ZDRAVLJA
Školski preventivni
pogram
Osvijestiti
važnost brige
za zdravlje
Učiteljice RN,
prof. tjelesnog
Posjet
zdravstvenoj
ustanovi,
travanj 2018. Nisu potrebna
sredstva
Plakati,
radionice
USKRS
Njegovanje
tradicije
Doživjeti Uskrs
kao najveći
kršćanski
blagdan
Svi učenici i
djelatnici
Razgovori,
radionice
krajem
ožujka prije
proljetnih
praznika
2018.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača i
donatora
Procjena
ostvarivosti
cilja
DAN PLANETA
ZEMLJE
Senzibilizirati
učenike za
čuvanje
okoliša
Poticanjem
ekoloških
aktivnosti
razvijati
ekološku svijest
i operativno
djelovanje u
zaštiti
čovjekova
okoliša
Učitelji prirode
i biologije,
ekološka
skupina
Posjeti,
praktična
izvedba
ekoloških
aktivnosti
22. 4. 2018./25.4.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Vrednovanje i
samovrednova
nje učinjenog
Školski kurikulum
213
MEĐUNARODNI
DAN PLESA
Razvijanje
zajedništva
Profesori
tjelesnog,
učiteljice RN
Suradnja s
plesnom
skupinom
28. 4. 2018. Cijena dolaska
plesne skupine
u školu
MEĐUNARODNI
DAN CRVENOGA
KRIŽA
Pokretanje
akcije
za prikupljanje
sredstava za
djecu iz
siromašnih
obitelji i
siromašnih
krajeva
Aktivno
uključivanje
volontiranjem u
pomoći
potrebitima
Vijeće učenika
Grupa za
vršnjačku
pomoć
Vijeće roditelja
Projekti,
Razne akcije
8. 5. 2018.
Mrežna
stranica
škole,podaci o
akcijama,
fotografije
MEĐUNARODNI
DAN OBITELJI,
MAJČIN DAN
Isticati obitelj
kao temelj
društva
Promovirati
ulogu obitelji u
razvoju djece i
njihovom
sretnom
odrastanju
Razrednici Razgovori,
likovno
izražavanje,
izložba, pano
15.5. 2018.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Mrežna
stranica škole,
izložba;
ostvarenje će
pratiti nositelji
i rezultate
koristiti u
budućem
djelovanju
Školski kurikulum
214
SV
IBA
NJ
EUROPSKI TJEDAN
(DAN EUROPE 9.5.)
Upoznati
Europsku
konvenciju o
ljudskim
pravima,
Vijeće Europe
Kreativno
razmišljanje o
načinima
uključivanja u
život zajednice,
rješavanje
problema
mladih
Razrednici,
Učitelji
povijesti
Razgovori,
likovno
izražavanje,
izložba, pano
9. 5. 2018. Mrežna
stranica škole,
izložba;
ostvarenje će
pratiti nositelji
i rezultate
koristiti u
budućem
djelovanju
MEĐUNARODNI
DAN BIOLOŠKE
RAZNOLIKOSTI I
ZAŠTITE PRIRODE
U RH
Razvijati
ljubav i
odgovornost
prema prirodi
u lokalnoj
zajednici
Prof. prirode i
biologije i
Javna ustanova
Maksimir
22. 5. 2018.
DAN GRADA
ZAGREBA
Posjetiti,
prepoznati,
istražiti i
razlikovati
znamenitosti i
institucije
grada,
procijeniti
njihovu
važnost i
značenje
Utvrditi ključne
pojmove vezane
uz znamenitosti
i institucije
grada Zagreba
na stranim
jezicima; naučiti
o povijesti grada
Zagreba,
razvijati ljubav
prema rodnom
gradu
Profesori
hrvatskog i
stranih jezika;
učiteljice RN,
knjižničari
Posjet
znamenitostima
grada Zagreba;
plakati,
radionice,
izložba knjiga o
gradu Zagrebu u
knjižnici
Zadnji tjedan
u svibnju
Cijena karte
javnog
prijevoza
Mrežna
stranica škole,
plakati,
rasprave
Školski kurikulum
215
SVJETSKI DAN
SPORTA
PROJEKT KAKO
NAVIJAM I
PONAŠAM SE NA
SPORTSKIM
TERENIMA
Kroz različite
sadržaje
športskih
aktivnosti
razviti kod
učenika
potrebu
bavljenja
sportom
Razvijanje
sportskog duha,
poticati kod
učenika svijest o
potrebi
bavljenja
sportom
Učiteljice RN,
prof. tjelesnog
Međurazredna
natjecanja
Zadnji tjedan
u svibnju
100,00 kn Rezultati
natjecanja
DAN OTVORENIH
VRATA ŠKOLE
Potaknuti
suradnju i
uključivanje
roditelja i
lokalne
zajednice u
aktivnosti
škole
Promovirati
školu kao
odgojno
obrazovnu
ustanovu kroz
partnerstvo
roditelja,
učenika i
učitelja
Svi djelatnici
škole
Svečani
program,
izložba likovnih
radova, sportski
program
18.5. 2018.
Iz materijalnih
sredstava
osnivača i
donatora
Analiza
uspješnosti i
praćenje
rezultata za
buduće
aktivnosti
LIP
AN
J
ZAVRŠNA
SVEČANOST ZA
UČENIKE 8.
RAZREDA
I PODJELA
SVJEDODŽBI
UČENICIMA
Potaknuti
suradnju i
uključivanje
roditelja u
aktivnosti
škole
Ovom prigodom
uručiti nagrade,
priznanja i
zahvalnice
učenicima
Svi učenici 8.
razreda,
razrednici,
Razredno
Vijeće,
ravnateljica,
stručni
suradnici
Svečani
program 28.6.2018. Iz materijalnih
sredstava
osnivača
Ostvarenje će
pratiti nositelji
i rezultate
koristiti u
budućem
djelovanju
Školski kurikulum
216
INDIVIDUALNI PLAN I PROGRAM PERMANENTNOG USAVRŠAVANJA
Ad. 1 Individualno usavršavanje:
Metodički sadržaji
Pedagoški i psihološki sadržaji
Sadržaji iz komunikologije i opće kulture
Aktualna teorijska i praktična problematika
ECDL edukacija
Ad. 2 Kolektivno usavršavanje u školi
Red
ni
broj
Područje rada
Cilj
Zadaće
Sadržaji
Oblici i
metode
Nositelj
Subjekti
Vrijeme
ostvarivan
ja
Plani
rano
sati
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11
1.
Planiranje i
programiranje
Tekući
pravilnici
Razvojni plan
KREDA
UNAPREĐ
IVANJE
KVALITE
TE RADA
Strategije
poučavanja
i rasprave
Utvrditi
oblike rada
svih članova
Učiteljskog
vijeća
Izrada
godišnjeg
plana i
Vođenje pedagoške
dokumentacije i
evidencije
(praćenje rada i
napredovanja učenika
kroz zakonske propise
Plenarno
predavanje
rasprava,
diskusija
Ravnateljica
škole
Stručni
suradnik
pedagog
Učitelji
kolovoz
6
Školski kurikulum
217
ANALIZA
Školski
kurikulum
Školski
kurikulum
Vremenik
pisanih
provjera
Godišnji plan I
program rada
škole
Osuvremenj
ivati rad
učitelja
programa
rada
Unaprijediti
komunikacijs
ke vještine
učitelja
Vještine rada
u razredu
Oblici
vrjednovanja
i
samovrjedno
vanja
Školski kurikulum
Godišnji plan i
program rad
rujan
2. Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
učitelja i
stručnih
suradnika
„Pet za net“-projekt
sigurnosti djece na
internetu
Predavanje
i praktični
rad
Josipa
Blagus
Jadranka
Bizjak Igrec
Učitelji 10. mjesec
2017. 2
3.
Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
učitelja i
stručnih
suradnika
Emocionalna
pedagogija/kako
uključiti emociolanu
inteligenciju u vaše
poučavanje
Plenarno
predavanje
rasprava,
diskusija
Jadranka
Bizjak Igrec
Učitelji
11.mj.
2017.
3
4.
Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
učitelja
Tema po izboru
(vezano uz stručna
usavršavanja,uključi
vanje u projekte i
sl.)
Predavanje
Učitelji
Učitelji
1.mj.
2018.
2
Školski kurikulum
218
5.
Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
razrednika
“Obrazovne
aspiracije učenika u
prijelaznim
razdobljima
hrvatskog
osnovnoškolskog
obrazovanja:
priroda, odrednice i
promjene
(COBRAS)”
Predavanje
Dr. Boris
Jokić
Učitelji
3.mj.
2018.
2
6.
Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
učitelja i
stručnih
suradnika
Vršnjačko nasilje
Predavanje
i
pedagoška
radionica
Tanja Šesto
Slemenšek
Učitelji
4.mj.
2018.
2
7.
Stručno
usavršavanje i
osposobljavanje
Unapređiva
nje kvalitete
rada učitelja
Podizanje
kompetencija
učitelja i
stručnih
suradnika
Tema po izboru
(vezano uz stručna
usavršavanja,uključi
vanje u projekte i
sl.)
Predavanje
Učitelji
Učitelji
Vezano uz
realizaciju,
tijekom
školske
godine
2
Školski kurikulum
219
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Ciklus (razred):
5. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić prof. likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Cilj je razvijanje pozitivnog odnosa prema vlastitom
okruženju te pobuditi i razviti svijest o okolišu i
radnom prostoru kao dijelu životnog okruženja te
kroz estetsko uređenje povezati tematska događanja
unutar škole. Očuvanje školske imovine.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjetljivosti na području likovne stvarnosti,
vrednovati sadržaje i ideje, otkrivati estetičku
vrijednost u motivu i izvedbi, vrednovati očuvanje
okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne.
Način realizacije aktivnosti : Kroz praktični rad.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, praktični rad, analitičko
promatranje, demonstracija, kombiniranje, variranje i
građenje.
Planirani broj učenika :
Po potrebi, učenici likovne grupe – grupa nije fiksna,
uglavnom se rad zasniva na radu nositelja aktivnosti
uz pomoć učenika i osoblja škole.
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole za
2016/2017. godinu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Materijalna sredstva u iznosu od cca 500,00 kn
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Kroz izložbe i na mrežnim stranicama škole.
Školski kurikulum
220
PLIVANJE UČENIKA
PLAN ŠKOLSKIH IZLETA
RAZRED MJESTO VRIJEME
1. RAZREDI
KRAŠOGRAD/PREMA DOGOVORU
6.mjesec
2. RAZREDI ETNO KUĆA POD OKIĆEM
6.mjesec
3. RAZREDI VELIKI GRĐEVAC
6.mjesec
4. RAZREDI
MURSKO SREDIŠĆE-ČAKOVEC-VARAŽDIN
6.mjesec
5. RAZREDI KONTINENTALNA HRVATSKA
6.mjesec
6. RAZREDI KONTINENTALNA HRVATSKA
6.mjesec
7. RAZREDI PRIMORSKA HRVATSKA
6.mjesec
8. RAZREDI PRIMORSKA HRVATSKA
6.mjesec
6.mjesec
RAZRED PLIVANJE UČENIKA BROJ
UČENIKA MJESTO
2 PROVJERA 77 OŠ. M. J. ZAGORKA
2 OBUKA NEPLIVAČA Nakon provjere OŠ. M. J. ZAGORKA
Koordinator Boris Barić
Školski kurikulum
221
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE-
KRAŠOGRAD
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrani lokalitet kontinentalne Hrvatske,
razvijati suživot čovjeka i prirode
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznati učenike sa specifičnostima odabranog
lokaliteta i njegove okolice.
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 81
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
5.6.2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
web stranicama škole.
Školski kurikulum
222
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 2. RAZREDE-
ETNO KUĆA POD OKIĆEM
Ciklus (razred):
2.a, b, c ,d
Nositelj aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrani lokalitet
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznati učenike sa specifičnostima odabranog
lokaliteta i njegove okolice.
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
web stranicama škole.
Školski kurikulum
223
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 3 . RAZREDE-
VELIK GRĐEVAC
Ciklus (razred):
3.a b c
Nositelj aktivnosti:
Sanja Trifunovski, Monika Tolić, Marina Radman
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrane lokalitete
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznati učenike sa specifičnostima odabranih
lokaliteta.
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 68
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
web stranicama škole.
Školski kurikulum
224
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 4 . RAZREDE-
MURSKO SREDIŠĆE-ČAKOVEC-VARAŽDIN
Ciklus (razred):
4.a b c
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković, Ljiljana Popović,
Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrane lokalitete hrvatskog zagorja
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznati učenike sa specifičnostima odabranih
lokaliteta.
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : svi učenici četvrtih razreda
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
web stranicama škole.
Školski kurikulum
225
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 5. RAZREDE-
KONTINENTALNA HRVATSKA
Ciklus (razred):
5. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
Djelovati odgojno, razvijati suradnički odnos, družiti
se, razvijati dobre odnose među učenicima i
učiteljima. Razvijati svijest o potrebi očuvanja
kulturno povijesne baštine
Očekivani ishodi/postignuća:
Njegovanje osviještenosti za kulturnu baštinu i
ljepote naše domovine, razvijati ljubav prema
domovini, primjenjivati stečena znanja o kulturi
ponašanja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
internetskoj stranici škole.
Školski kurikulum
226
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 6. RAZREDE-
KONTINENTALNA HRVATSKA
Ciklus (razred):
6. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
Djelovati odgojno, razvijati suradnički odnos, družiti
se, razvijati dobre odnose među učenicima i
učiteljima. Razvijati svijest o potrebi očuvanja
kulturno povijesne baštine
Očekivani ishodi/postignuća:
Njegovanje osvještenosti za kulturnu baštinu i ljepote
naše domovine, razvijati ljubav prema domovini,
primjenjivati stečena znanja o kulturi ponašanja u
svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : oko 90
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na
internetskoj stranici škole
Školski kurikulum
227
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 7. RAZREDE-
PRIMORSKA HRVATSKA
Ciklus (razred):
7. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Razrednici sedmih razreda
Ciljevi aktivnosti:
razvijanje interesa za kulturnu baštinu
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje osjećaja za kulturnu baštinu i njene
ljepote
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Razgovor o proteklom putovanju s roditeljima,
kolegama i učiteljima, te analiza proživljenog uz
razvoj kritičkog mišljenja i objektivnosti.
Školski kurikulum
228
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: JEDNODNEVNI IZLET ZA 8. RAZREDE
PRIMORSKA HRVATSKA
Ciklus (razred):
8a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan, Rajna Tonković, Anita
Vuković i Karmela Tandarić
Način realizacije aktivnosti : Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi izleta
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Razgovor o proteklom putovanju s roditeljima,
kolegama i učiteljima, te analiza proživljenog uz
razvoj kritičkog mišljenja i objektivnosti.
Školski kurikulum
229
TERENSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Terenska nastava za 8. razrede -
VUKOVAR
Projekt "Posjet Vukovaru osmih razreda"
Ciklus (razred):
8. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, razrednici, Memorijalni
centar Domovinskog rata Vukovar
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja o Domovinskom ratu,
ukazati na stradanja stanovništva grada
Vukovara i okolice za vrijeme rata te obići
mjesta posebnog pijeteta. Razvijanje
pozitivnih vrijednosti – ljubav prema
domovini, zalaganje za mir, važnost
poštivanja ljudskih prava, tolerancije,
empatije.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći prepoznati mjesta najvećih
stradanja Vukovaraca, objasniti svojim
riječima tijek pada Vukovara te identificirati
motive napada. Moći će usporediti te kritički
prosuditi i ocijeniti suživot stanovnika prije,
za vrijeme i nakon Domovinskog rata.
Način realizacije aktivnosti :
Predavanja i razgled spomen područja uz
stručno vodstvo prema programu MCDR
Vukovar, direktna opažanja, prikupljanje i
bilježenje podataka, sudjelovanje u školi mira,
kviz
Metode poučavanja:
usmjereni razgovor, slobodni razgovor,
metoda izlaganja. prezentacija
Planirani broj učenika : oko 80
Planirani broj sati tjedno : 2 dana
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine prema raspoloživim
slobodnim terminima
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelji i učenici, cijenu određuje organizator
projekta MCDR Vukovar
Školski kurikulum
230
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole,
razumijevanje i usvojenost znanja provjerit će
se po povratku s terenske, načinom koji
slobodno mogu odabrati učitelji
Školski kurikulum
231
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: Terenska nastava „Na hrvatskim iskonima: Senj –
Kraljevica"
Ciklus (razred):
6. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan, Katarina Bilić, Petra Radić i
Filip Lovrić
Ciljevi aktivnosti:
Uočiti povijesne, književne i kulturne podatke o
hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti i o počecima
hrvatske pismenosti primjenjivati stečene spoznaje o
glagoljici u tehničkoj radionici, upoznati hrvatsku
sakralnu umjetnost i interdisciplinarnim pristupom
povezati spoznaje iz redovite nastave sa spoznajama
s terenske nastave. Razvijati duh zajedništva i
komunikacije među učenicima i učiteljima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći izdvajati najvažnije podatke i
povezati ih sa stečenim spoznajama iz redovne
nastave povijesti, istraživati kulturnu djelatnost
hrvatskih glagoljaša, opisati hrvatske sakralne
objekte i oblikovati glagoljaška slova tijekom
tehničke radionice.
Način realizacije aktivnosti : Individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja:
Vođeni razgovor, slobodni razgovor, metoda pisanja,
metoda crtanja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika : oko 90
Planirani broj sati tjedno : 1 dan
Vremenik aktivnosti :
tijekom listopada 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
učitelji i učenici, financijska sredstva potreba za
organizaciju terenske nastave, papir potreban za
umnažanje materijala za učenike
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole, izrada računalnih
slikokaza i plakata, pisanje osvrta na terensku
nastavu
Školski kurikulum
232
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: Terenska nastava Krapina
Ciklus (razred):
5. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o životu ljudi u starije kameno
doba, stjecanje znanja o prapovijesnim nalazištima u
Hrvatskoj, o geološkoj prošlosti Zemlje i razvoju
evolucije, interdisciplinarno povezivanje sadržaja i
ostvarivanje programa iz: povijesti, geografije,
hrvatskog jezika, vjeronauka. Razvijati duh
zajedništva i komunikacije među učenicima i
učiteljima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći opisati svakodnevni život
krapinskog pračovjeka, interpretirati lokalne legende
i povezati ih s novim spoznajama, povezati usvojene
sadržaje sa stvarnim prakticiranjem vjere.
Učenici će moći primjenjivati stečena znanja o
kulturi ponašanja u muzeju u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : Istraživanje, rad na terenu, posjet uz stručno vođenje,
radionica "Životinje u vremenu neandertalaca"
Metode poučavanja:
Direktna opažanja, rad na terenu, posjet uz stručno
vođenje, analiza povijesnih izvora, modeliranje u
glini
Planirani broj učenika : oko 90
Planirani broj sati tjedno : 1 dan
Vremenik aktivnosti :
listopad 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, učitelji, financijska sredstva potrebna za
organizaciju terenske nastave
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole
Vrednovanje vođenja bilježaka s terenske nastave
Školski kurikulum
233
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: TERENSKA NASTAVA – SLATKOVODNI
AKVARIJ AQUATICA U KARLOVCU, OZALJ
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec, učenici sedmih
razreda, razrednici sedmih razreda, prof. povijesti
Petra Radić
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz biologije i
povijesti
Očekivani ishodi/postignuća:
Djeca upoznaju bogatstvo života u rijekama i
jezerima.Upoznaju se sa više od stotinu slatkovodnih
ribljih vrsta,od čega četrdesetak endemskih.Upoznaju
se s geološkom prošlosti,tradicijskom kulturom i
povješću porječja četiriju karlovačkih rijeka,
Karlovcem kao prometnim čvorištem i obrambenom
utvrdom kroz prošlost
Upoznavanje s utvrdom Ozalj i kulturno povijesnim
nasljeđem.
Način realizacije aktivnosti : Posjet slatkovodnom akvariju Aquatika u Karlovcu,
grado Ozlju sa svim njegovim sadržajima
Metode poučavanja:
Usmjereni razgovor,promatranje
vrsta,izlaganje,metoda praktičnog rada,metoda
pisanja,crtanje
Planirani broj učenika : 80
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
veljača školske godine 2017/2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Karta za autobus i za ulazak u akvarij
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Rješavanje nastavnih listića,izrada PP prezentacije
Školski kurikulum
234
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
VREMENIK PROVEDBE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
Aktivnosti/program
Cilj aktivnosti
Metode i oblici rada
Vrijeme realizacije
Radionice na satu razrednog odjela
Promicanje među učenicima zdravih stilova života,
razvoj socijalnih vještina i poštivanje različitosti
Prevencija nasilničkog ponašanja, prevencija ovisnosti
te prevencija ovisnosti o elektroničkim medijima
Radionice, tematska
predavanja, projekta
filmova za učenike od 1.
do 8. Razreda
od rujna do lipnja
Kućni red Škole
Proučavanje pravilnika o načinu postupanja odgojno-
-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju
mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih
prava nadležnim tijelima
Upoznavanje sa novim Kućnim redom škole
Roditeljski sastanci za
roditelje učenika od 1. do
8. razreda
rujan 2017. godine
Hrvatski olimpijski dan
CILJ: skladan razvoj psihosomatskih osobina učenika,
za razvoj njihovih psihičkih osobina i motoričkih
sposobnosti, za usavršavanje biotičkih motoričkih i
socijalnih motoričkih znanja te za razvoj temeljnih
kompetencija, a poglavito onih koje proizlaze iz potrebe
primjerenoga i stalnoga prilagođavanja novim radnim i
životnim okolnostima.
Upoznati svoje tijelo, njegovo funkcioniranje,
mogućnosti i ograničenja, da razumiju važnost i nauče
kako da tijekom cijeloga života održavaju i unaprjeđuju
tjelesnu spremnost i zdravlje, razumiju povezanost
tjelesnoga, duševnoga i emocionalnog zdravlja,
upoznaju načine usvajanja zdravih navika i
izbjegavanja onih pogubnih po zdravlje te mogućnosti
traženja pomoći u slučaju bolesti, poteškoća u učenju,
poteškoća u osobnim i društvenim odnosima
Igre na otvorenom -
učenici od 1. do 4.
razreda
Trčanje po naputcima
HOO –a – učenici od 5.
do 8. razreda
Listopad 2017.
godine
Međunarodni dan demokracije
Konstituiranje Vijeća
učenika – stručni
suradnik pedagog
izbori za predsjednika,
rujan 2017. godine
Školski kurikulum
235
donošenje pravila rada,
Vijeće učenika kao
zajednica učenika i
učitelja uređene na
načelima poštovanja
dostojanstva svake osobe
i zajedničkog rada na
dobrobit svih
Program izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti
CILJ: veće uključivanje djece u izbornu nastavu i
izvannastavne aktivnosti, potaknuti zanimanje za sport
kao važan segment zdravog razvoja i aktivno
provođenje slobodnog vremena mladih
izborne nastave i
izvannastavne aktivnosti
rujan i listopad 2017.
godine
Sociometrijska ispitivanja
CILJ: poticati razvoj zdravog razrednog okruženja,
otkrivanje djece rizičnog ponašanja i pravovremeno
poduzimanje odgovarajućih oblika pomoći
Sociometrijsko
ispitivanje učenika od 2.
do 8. Razreda
od listopada 2017.
godine
Program promicanja zdravlja u gradu Zagrebu
«ZNAM, MOGU, HOĆU», koji se sastoji od
potprograma:
„Mogu, ako hoću 1 – MAH-1“, učenici 4. Razreda
«Prevencija i alternativa – PiA» učenici 6. Razreda
«Mogu, ako hoću 2 – MAH-2», roditelji uč. 6.
Razreda
«Sajam mogućnosti», “, učenici 4. Razreda
Predstava «Droga».
CILJ: razjasniti učenicima način ulaska mladih u svijet
droga, simptome konzumenata, vrste droga, pravne
propise koji reguliraju to područje i kako se oduprijeti
svakom rizičnom ponašanju
Program u kojem se
učenici upoznaju s
ulogom i zadacima
kontakt-policajca u
prevenciji, prevencija
različitih oblika
asocijalnog ponašanja,
zloporaba opojnih droga,
konzumacija alkohola,
vandalizam, iniciranje
alternative, usmjeravanje
energije prema
pozitivnim vrijednostima
života), određeno vrijeme
posvećuje se temi nasilja
u obitelji.
Podjela knjižice „Moj
podsjetnik“ i „Moj
otisak“
Prema rasporedu
Učenici s teškoćama u redovnom razrednom odjelu CILJ: Pomoć učiteljima u planiranju nastavnog sata
Senzibilizacija učenika za prihvaćanje različitosti
Aktiv razredne nastave,
predavanje, prikaz rada studeni 2017. godine
Parlaonice unutar
razrednih odjela na temu:
15.11-15. 12. 2017.
godine
Školski kurikulum
236
Aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti
Ovisnost o cigaretama i drogi - modul živjeti zdravo
Razvoj socijalnih vještina: 8 radionica : kako se
oduprijeti izazovima pušenja, alkohola i droge
Droge-djelovanje na život (fizičke i psihičke posljedice)
Alkoholizam kod mladih
Prevencija rizičnih ponašanja
Kazališna predstava i radionica za učenike i roditelje 8.
razreda: nasilje u obitelji
što trebam znati o
pušenju?
što trebam znati o
alkoholu?
(edukativne brošure i
prezentacije plakata
Svi smo mi različiti-sudjelovanje na natječaju uz
međunarodni dan tolerancije
Dan ljudskih prava Upoznati učenike s pojmovima: sustav zaštite ljudskih
prava u Republici Hrvatskoj – Ustavni sud, pučki
pravobranitelj, pravobranitelj/ica za dječja prava,
pravobranitelj/ica za ravnopravnost spolova,
pravobranitelj/ica za osobe s invaliditetom, sudovi,
zakoni te njihovu ulogu u zaštiti temeljnih ljudskih
prava i suzbijanju diskriminacije
Radionice na satu
razrednog odjela i Grupa
za vršnjačku pomoć
aktivno slušanje,
parafraziranje, sažimanje,
fokusiranje,
preoblikovanje, kodiranje
i dekodiranje osjećaja i
potreba drugog, ja-
poruke, ti-poruke,
primjereno iskazivanje
emocija, empatija, otpor
vršnjačkom pritisku,
vrste sukoba,
pregovaranje,
argumentiranje,
donošenje zajedničkih
zaključaka, timski rad,
vođenje i moderiranje
rada grupe, mediji,
kritičko razumijevanje
medijskih sadržaja,
volontiranje, obitelj,
društvena zajednica
16.studeni 2017.
godine
10.prosinca 2017.
godine
Međunarodni dan volontera
Međunarodni dan solidarnosti
Cilj: dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto
pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog
dobra i društvenog napretka u cjelini, sudjelovanje u
akcijama solidarnosti i volontiranja, međugeneracijska
solidarnost te solidarnost i pružanje pomoći učenicima s
invaliditetom
Vijeće učenika
Volontiranje i
dobrovoljni društveni rad
u zajednici: volonterstvo,
etički kodeks
volontiranja, iskustvo
5.prosinca 2017.
19.prosinca 2017.
Školski kurikulum
237
volontiranja
Svjetski dan borbe protiv AIDS-a
Izrada i prezentacija
radova učenika 8.
razreda učenicima od 5.
do 7. Razreda
1. Prosinca
2017. godine
Projekt PREHRANA
Radionice: “Zdrava prehrana“, “Zdrave životne
navike“ i “Tjelesna aktivnost“
radionice za učenike
sat razrednog odjela
15. ožujak 2018.
godine
Dan borbe protiv rasne diskriminacije
Suzbijanje trgovanja ljudima – pravodobno
prepoznavanje postupaka da se ne postane žrtva
Proučavanje pojave diskriminacije u društvu u odnosu
na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili drugo
uvjerenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu,
rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge osobine
te uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i
društvo u cjelini
Radionice na satu
razrednog odjela- igranje
uloga, razredno kazalište
antidiskriminacije-,
Vijeće učenika i Grupa za
vršnjačku pomoć
21.ožujak 2018.
Predavanja i radionice: pubertet, spolno zdravlje,
higijena, poremećaji hranjenja, kontracepcija
edukacija učenika 8.-ih
razreda o zdravom i
odgovornom načinu
života
Ožujak 2018. godine
Svjetski dan zdravlja 7.travanj 2018.
Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada lipanj 2018.
Predavanje „Promjene vezane uz pubertet i
higijena“
Predavanje za učenike 5.-
tih razreda
Prema rasporedu
liječnice školske
medicine
Predavanja i radionice na temu ovisnosti –
Prevencija konzumiranja opojnih droga
Radionice i predavanja za
učenike 8. Razreda
Grupa za vršnjačku
pomoć
3 uzastopna tjedna
tijekom godine –
satovi razrednika
Afirmacija pozitivnog roditeljstva
Predavanja i radionice za
roditelje učenika od 1. do
4. Razreda
Tijekom školske
godine
Diskretni zaštitni program
CILJ: Pravovremeno pružanje pomoći djeci i obiteljima
rizičnog ponašanja
Individualni i skupni rad
s djecom rizičnog
ponašanja i njihovim
obiteljima
Tijekom godine -
Školski kurikulum
238
Razrednici, stručni
suradnici, vanjski
suradnici i institucije
(CZSS, Psihijatrijska
bolnica za djecu i mladež
Kukuljevićeva Zagreb,
Centar za mentalno
zdravlje i prevenciju
ovisnosti
prema potrebi
Tribina Centra za prevenciju ovisnosti i zaštitu
mentalnog zdravlja Grada Zagreba
„Zdravi stilovi života i prevencija svih oblika
ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja“
Roditeljima učenika 7. i 8. razreda predstaviti rad
Centra te ih educirati o bolesti ovisnosti
Tribina/predavanje Prema dogovoru –
tijekom godine
Tribina ili predavanje za roditelje
Ojačati roditeljske kompetencije
odabir teme u dogovoru s
razrednicima tijekom godine
Program „Vikendom u športske dvorane“
Utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti te podizanje
funkcionalne sposobnosti i usvajanje navika športskog
treniranja
Treninzi tijekom godine
CAP-program
CILJ: Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost
različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim
informiranjem i poučavanjem učinkovitim
prevencijskim strategijama.
Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja
među ljudima, a posebno zlostavljanja djece, prepozna
kao svoj važan cilj i nastojanje
Pedagoške radionice za
učenike i za roditelje
Radionice za
učenike 2. razreda-
tijekom drugog
polugodišta,
roditeljski sastanak.
Radionice za
učenike 4. razreda-
tijekom drugog
polugodište,
roditeljski sastanak
Program mjera povećanja sigurnosti u školi
’’Škola s nultom tolerancijom na nasilje’’ poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije
među učenicima, razvijanje suradnje među njima te
pomaganje u izgradnji osobnosti i jačanju identiteta
učenika.
Radionice na satu
razrednog odjela i
pedagoške radionice
Tijekom godine
Program za sprječavanje školskog neuspjeha
’’Učiti kako učiti’’
Radionice na satu
razrednog odjela i
pedagoške radionice
4. i 5. razred tijekom
prvog polugodišta
Tijekom godine
Školski kurikulum
239
’’Redovito pohađanje nastave’’
CILJ: Povećati samostalnost učenika u radu , povećati
motivaciju za učenje, koristiti kvalitetne tehnike i
strategije učenja i boljeg pamćenja, samovrednovati
uspjeh u radu, preporučiti tehnike savladavanje treme
Grupa za vršnjačku pomoć
CILJ: promicanje interesa učenika u traženju rješenja s
obzirom na probleme s kojima se svakodnevno susreću,
promicanje športskoga duha i borba protiv svih vrsta
ovisnosti među učenicima, poticanje i njegovanje
kulture dijaloga i tolerancije među učenicima s obzirom
na nacionalnu, rasnu i vjersku različitost, razvijanje
suradnje učenika s učenicima u drugim zemljama,
promicanje inovativnosti i istraživačkog duha među
učenicima, pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju
identiteta učenika
Pedagoške radionice,
izrada prezentacije i
izlaganja u razrednim
odjelima
od rujna do lipnja -
sastanci svaki drugi
tjedan
Namjena aktivnosti školskog preventivnog programa je poučavanje učenika općim životnim
vještinama te sprečavanje i suzbijanje neprihvatljivih oblika ponašanja. Djelovati na smanjivanje
interesa mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti; zaštita cjelokupne osnovnoškolske populacije;
diskretnim zaštitnim programom pojačano štititi učenike pod povećanim rizikom(učenike u riziku);
ukazivati na štetnost uzimanja sredstava ovisnosti. Isticati važnost izgradnje samopoštovanja
(pozitivne slike o sebi) kod djece; uvažavanje drugih; podupiranje obitelji u održavanju
komunikacije djeteta s roditeljima; u školi promicati uspješnu i iskrenu dvosmjernu komunikaciju
učitelja i učenika; odgajati za zdrav život; kroz odgojne sadržaje poticati na razmišljanje i
prihvaćanje pozitivnih životnih vrednota; unaprijediti zdravstvenu zaštitu i edukaciju djece.
Potrebno je pomoći djeci u donošenju ispravnih odluka, pomoći u uspješnom rješavanju problema.
Rad s učiteljima, učenicima i roditeljima usmjeren je na promicanje znanja i vještina koje mogu
učvrstiti i unaprijediti zdrav stil življenja, promicati zdravlje i prevenciju bolesti, pravilnu
organizaciju slobodnog vremena, kvalitetnu ponudu sportskih i drugih kreativnih sadržaja.
Specifični obrazovni sadržaji realizirat će se preko redovne nastave, izborne nastave, INA, na
satovima prirode, biologije, hrvatskog jezika, likovne kulture, sata razrednika, tjelesne i
zdravstvene kulture prema godišnjem planu i programu.
U okivru školskog preventivnog programa obuhvaćena je zdravstvena i socijalna zaštita učenika u
suradnji sa lslužbom školske medicine .
Glavni ciljevi suradnje unutar školskog preventivnog programa su:
1. Rano uočavanje poremećaja zdravlja među školskom populacijom: organskog - mentalnog i
socijalno patološkog.
2. Rano uočavanje društveno neprihvatljivog ponašanja: socijalna delikvencija.
Školski kurikulum
240
3. Primarna prevencija najvažnijih ovisnosti: pušenje - alkoholizam - droga.
4. Rano otkrivanje problema vezanih uz učenje i prilagodbe na školu: psihoneurotski problemi.
5. Rano uočavanje i prepoznavanje rizičnih navika u životu i rizičnog ponašanja učenika.
6. Usvajanje stavova i navika zdravog načina života učenika - promicanje informacija o zdravlju.
7. Razvijanje osobne odgovornosti za vlastito zdravlje i zdravlje drugih ljudi.
Školski kurikulum
241
Program specifičnih i preventivnih mjera zdravstvene zaštite školske djece:
Razred Cjepiva Sistematski
pregledi Predavanja
Specifične
preventivne mjere
zdravstvene zaštite
I DI- TE
POLIO,MPR
Sistematski pregled
prije upisa u I
razred
Polazak u I razred
II
Tuberkulozno
testiranje i
BCG
Prema potrebi Savjetodavni rad s
djecom i roditeljima
Savjetovališni rad
za
učenike,roditelje ,
učitelje
III Testiranje vida na
boje Aktivna skrb o djeci
Zdravstveno odgoj
i promicanje
zdravlja putem
predavanja,
grupnog rada,
tribine
IV MO-PA-RU Prema potrebi Prijelaz iz RN u PN Obilasci školske
kuhinje i škole
V Sistematski
pregledi
Prevencija ovisnosti
(pušenje)
VI
HEPATITIS
B
( TRI DOZE)
Deformacija
kralježnice Prevencija ovisnosti
Rad u komisijama
za određivanje
primjerenog oblika
školovanja
VII
PPD i BCG
BESPLATNO
CIJEPLJENJE
PROTIV HPV
INFEKCIJE
UČENICA
Tuberkulozno
testiranje
Mladež s kroničnim
poremećajima
zdravlja,Spolne bolesti,
Pregled za
utvrđivanje
zdravstvenog
stanja i
sposobnosti za
nastavu TZK, te
određivanje
odgovarajućeg
programa
VIII
DI-TE I
POLIO Sistematski pregled
Ovisnosti, spol. Bolesti
Školski kurikulum
242
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA
DIJETE
Ciklus (razred):
2. razredi
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković, Marija Pavičić,
Jadranka Bizjak Igrec
Ciljevi aktivnosti:
Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost
različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim
informiranjem i poučavanjem učinkovitim
prevencijskim strategijama.
Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja
među ljudima, a posebno zlostavljanja djece,
prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje.
U svakoj radionici djeca se poučavaju sljedećim
osnažujući vještinama: zalaganje za sebe,podrška
vršnjaka, reći ne odrasloj osobi od povjerenja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti socijalne vještine, oblikovati stav
da ima pravo biti siguran, jak i slobodan. Moći će
prepoznati opasne situacije te steći znanja o
strategijama kojima će povećati svoju sigurnost.
Način realizacije aktivnosti : Predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku.
Radionice za učenike 2. i 4. Razreda.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, demonstracije, crtanja.
Planirani broj učenika : učenici 2. razreda/77 učenika i roditelja.
Planirani broj sati tjedno : 2 sata po razrednom odjelu, roditeljski sastanci - 8
sastanaka.
Vremenik aktivnosti :
Radionice za učenike 2. razreda- tijekom drugog
polugodišta, roditeljski sastanak.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Ovisi o materijalnim sredstvima Udruge roditelja
„Korak po korak“
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike, za učiteljice i za
roditelje
Školski kurikulum
243
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT ZA SIGURNO I POTICAJNO
OKRUŽENJE U ŠKOLAMA
Ciklus (razred):
Od prvog do osmog razreda
Nositelj aktivnosti:
Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Povećati razinu osviještenosti o problemu kod djece,
zaposlenika škole, roditelja i lokalne zajednice,
povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima
djelovanja u školi, potaknuti spremnost na akciju i
promjene kod svih zaposlenih, djece, roditelja i
čimbenika u društvenoj sredini , stvoriti sustav
podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju
nasilno ponašanje, uključiti djecu, zaposlene,
roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces
promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u
školi, osigurati trajnost i održivost projekta
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za
intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti
na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje
za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u
školi.
Način realizacije aktivnosti : Sat razrednika / pedagoške radionice
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika : 659 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat po razrednom odjelu/31 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići
Školski kurikulum
244
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT UČITI KAKO UČITI
Ciklus (razred):
4. i 5. razred
Nositelj aktivnosti:
Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
Povećati samostalnost učenika u radu , povećati
motivaciju za učenje, koristiti kvalitetne tehnike i
strategije učenja i boljeg pamćenja, samovrednovati
uspjeh u radu, preporučiti tehnike savladavanje
treme.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći učinkovitiji organizirati, osmišljavati
te planirati svoje učenje.
Način realizacije aktivnosti : Pedagoške radionice za učenike i roditelje.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika : Učenici 4. razreda / 91 učenika 5. razreda / 85
učenika.
Planirani broj sati tjedno :
2 sata po razrednom odjelu/ 6 sati.
2 sata po razrednom odjelu /8 sati.
2 sata po razrednom odjelu pedagoških radionica za
roditelje / 6 sati.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik - aktivnosti prezentiranje
rezultata na Učiteljskom vijeću
Školski kurikulum
245
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT INTERNET –VIRTUALNO
IGRALIŠTE
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nikola Protrka, univ.spec.inf.struč.spec.crim
Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
Prepoznati svaki oblik nasilja putem interneta i
mobilnog telefona, objasniti zaštitu privatnosti na
društvenim mrežama, preporučiti učenicima sigurno
pretraživanje interneta, sigurno korištenje
elektroničke pošte, pričaonice (chatrooms),
identificirati sve vrste ovisnosti na internetu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će na siguran način koristiti virtualni sadržaj
te zaštititi svoje osobne podatke na virtualnim
mrežama.
Način realizacije aktivnosti : Pedagoške radionice za učenike i roditelje.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora i
demonstracije.
Planirani broj učenika : Učenici i roditelji 5. razreda / 85 učenika i roditelja.
Planirani broj sati tjedno : 2 sata po razrednom odjelu i roditeljskom sastanku.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog polugodišta
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
246
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
"Pet za net" – projekt sigurnosti djece na
Internetu ide dalje
Ciklus (razred):
Od prvog do osmog razreda
Nositelj aktivnosti:
Razrednici i pedagoginja Jadranka Bizjak Igrec
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje digitalnih kompetencija kod učenika,
poticati osnovne informacijsko – komunikacijske
vještine i sposobnosti: upotreba računala za
pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje,
prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje
suradničkih mreža korištenjem interneta.
Obilježavanje Dana sigurnog interneta.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će znati opisati mogućnost interneta,
povezati stvarni svijet s internetom, razlikovati izvore
informacija, pronaći informacije iz različitih izvora,
razlikovati dobre i loše informacije, koristiti sadržaje
s obrazovnog portala uz pomoć odrasle osobe,
prepoznati digitalne tragove i njihovu trajnost,
prepoznati važnost odgovornog ponašanja.
Način realizacije aktivnosti : Vođeno pretraživanje intertneta, korištenje e-
udžbenika
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : Svi razredni odjeli
Planirani broj sati tjedno : 2 sata mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. g. do lipnja 2018.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće: LCD projektor, platno, računalo
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Prikaz radova na školskoj web stranici, izrada i
kreiranje Zondle igrica
Školski kurikulum
247
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT LAKŠA TORBA/zdravstveni odgoj
Ciklus (razred):
od 5. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Knjižničarka Rahela Frelih
Kristina Lukačić, prof. matematike
Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
U svrhu olakšavanja školske torbe na razini škole.
Većina školskih udžbenika bit će dostupna učenicima
u školi kako ih ne bi morali nositi od kuće i time
nepotrebno nositi puno težu torbu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici uče dijeliti, potiče se suradnički duh među
učenicima
Način realizacije aktivnosti :
Stari udžbenici koji su označeni kao neupotrebljivi za
ponovno korištenje bit će uređeni koliko je moguće
za ponovno korištenje u školi. Nove udžbenike koje
su dobili će učenici koristiti kod kuće za učenje, a u
školi će na policama u učionicama biti „stari“
udžbenici od prošle godine koji će se koristiti u
nastavi;
predavanja i radionice iz zdravstvenog odgoja-
Jadranka
Planirani broj učenika : Svi učenici 5. - 8. razreda
Vremenik aktivnosti :
Kolovoz/rujan 2017., siječanj/veljača 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi kupnje i printanja naljepnica u boji,
uređivanja starih udžbenika, police za smještaj
udžbenika u učionicama
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik
Školski kurikulum
248
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT SURADNJE S DJEČJIM VRTIĆEM
BUKOVAC „PARTNERSTVO OBITELJI,
VRTIĆA I ŠKOLE „
„Family, kindergarten and school partnership“
Ciklus (razred):
Učenici predškolske dobi
Nositelj aktivnosti:
Pedagoginja škole Jadranka Bizjak Igrec
učiteljice 1. razreda
Dječji vrtić Bukovac: stručna služba
Ciljevi aktivnosti:
Pripremiti djecu za lakši prelazak iz vrtića u školu
radi lakše prilagodbe.
Razvijati prijateljstvo, komunikaciju, maštu i
poštovanje različitosti među djecom različitog
uzrasta.
Građenje i unapređivanje partnerskih odnosa s
roditeljima djece.
Očekivani ishodi/postignuća:
Djeca će razvijati interes za školu,stjecati nova
znanja, razvijati samopouzdanja, osvijestiti ideje
logičkog slijeda odgojno - obrazovnog rada i
aktivnosti u vrtiću i prvom razredu škole.
Način realizacije aktivnosti :
„Kako je u školi“ - dolazak vrtićke djece u posjet
školi.
„Upoznajte nas u vrtiću“ – dolazak učitelja i stručne
službe u vrtić, druženje i razmjena iskustva.
Zajedničke aktivnosti za djecu i roditelje vrtića i
škole
Planirani broj sati tjedno : 10 sati ukupno
Vremenik aktivnosti :
Ožujak 2017. - travanj 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Razgovor i upitnici
Školski kurikulum
249
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VIJEĆE UČENIKA
Ciklus (razred):
Od 1. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Školski pedagog Jadranka Bizjak Igrec , predsjednik
VU i predstavnici razreda
Ciljevi aktivnosti:
Briga o obvezama, pravima i interesima učenika i
zastupanje istih, pripremanje i davanje prijedloga
UV o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i
rezultate u obrazovanju, predlaganje mjera
poboljšanja (uvjeta) rada u školi, pomaganje
učenicima u ispunjenju školskih, izvanškolskih i
drugih obveza.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti kompetenciju poduzetništva,
vještinu komunikacije, izlaganja i prezentiranja
Način realizacije aktivnosti :
Sastanci VU jednom mjesečno, humanitarne akcije i
druge akcije predložene na nivou VU, povezivanje sa
Vijećem roditelja
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave.
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. - Sastanci VU jednom
mjesečno.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
250
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VIJEĆE RODITELJA
Nositelj aktivnosti:
Predsjednik VR i predstavnici roditelja
Ciljevi aktivnosti:
Briga o obvezama, pravima i interesima učenika i
zastupanje istih, pripremanje i davanje prijedloga
UV o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i
rezultate u obrazovanju, predlaganje mjera
poboljšanja (uvjeta) rada u školi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Poticanje i poboljšanje partnerskog odnosa roditelja i
škole.
Način realizacije aktivnosti :
Sastanci VR jednom mjesečno, humanitarne akcije i
druge akcije predložene na nivou VR, povezivanje s
Vijećem učenika.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. - Sastanci VR jednom
mjesečno.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacija rada kroz ankete, akcije i projekte.
Školski kurikulum
251
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: VRŠNJAČKA POMOĆ I POTPORA U UČENJU
I RAZREDU
Ciklus (razred):
5., 6., 7. i 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Školski pedagog Jadranka Bizjak Igrec i predstavnici
razreda
Ciljevi aktivnosti:
Promicanje interesa učenika s posebnim potrebama te
traženje rješenja s obzirom na probleme s kojima se
svakodnevno susreću, promicanje športskoga duha i
borba protiv svih vrsta ovisnosti među učenicima,
poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije
među učenicima s obzirom na nacionalnu, rasnu i
vjersku različitost, razvijanje suradnje učenika s
učenicima u drugim zemljama, promicanje
inovativnosti i istraživačkog duha među učenicima,
pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju identiteta
učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti kompetenciju poduzetništva,
vještinu komunikacije, izlaganja i prezentiranja te
stav o solidarnost i osjećaj odgovornosti prema
drugim učenicima. Usvojena znanja će prenijeti
drugim učenicima teprimjenjivati u svakodnevnom
životu.
Način realizacije aktivnosti : Sastanci grupe jednom mjesečno, humanitarne akcije
i druge akcije.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : Svaki drugi tjedan 2 školska sata.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2017. do lipnja 2018. - sastanci svaki drugi
tjedan.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
252
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
INKLUZIVNI PRISTUP ODNOSU S
VRŠNJACIMA
- SURADNJA U REALIZACIJI VJEŽBI ZA
STUDENTE S EDUKACIJSKO-
REHABILITACIJSKOG FAKULTETA
Ciklus (razred):
2.- 4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Studentice ERF-a
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj socijalno pozitivnih vršnjačkih interakcija u
razredima u kojima su integrirani učenici s
teškoćama u razvoju
Prevencija nasilja
Očekivani ishodi/postignuća:
Što bolji međuvršnjački odnosi
Smanjenje nasilja među djecom
Način realizacije aktivnosti : Tijekom prvog obrazovnog razdoblja
Metode poučavanja:
Grupni rad s djecom
Planirani broj učenika : 85 učenika
Planirani broj sati tjedno : Ukupan broj sati po razredu – 8 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog ili drugog obrazovnog razdoblja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Resursi za potrebe provođenja radionica financirane
su od strane ERF-a
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići na kraju svake radionice
Evaluacija pri završetku programa u koju su
uključeni učenici i razrednici
Izvješće na kraju provedenog programa od strane
defektologinje škole navedenom fakultetu
Školski kurikulum
253
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Rad pomoćnika u nastavi preko projekta
„Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski
posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju,
faza II“- Gradski ured za obrazovanje, kulturu i
sport
Ciklus (razred):
1.razred, 5.razred,6.razred, 7.razred i 8.razred
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek,
koordinator pomoćnika u nastavi
Ciljevi aktivnosti:
Podrška učeniku s posebnim odgojno-obrazovnim
potrebama u svladavanju socio-psiholoških
prepreka;
Bolja odgojno obrazovna postignuća kod učenika s
posebnim odgojno-obrazovnim potrebama
Bolja integracija učenika s posebnim odg.-
obraz.potrebama
Pružanje podrške učitelju
Pružanje podrške roditeljima
Očekivani ishodi/postignuća:
Postizanje što boljih odgojno-obrazovnih
postignuća učenika s posebnim odg.-obr.potrebama
Postizanje što bolje integracije učenika s posebnim
odg.-obr.potrebama
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevni rad s učenicima za vrijeme redovne
nastave
Metode poučavanja:
Individualan rad s učenicima
Planirani broj učenika :
7
Planirani broj sati tjedno :
Prema odluci Gradskog ureda za obrazovanje,
kulturu i sport
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Resursi osigurani od strane Gradskog ureda za
obrazovanje, kulturu i sport
Školski kurikulum
254
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
DOM ZA ODGOJ DJECE I MLADEŽI GRADA
ZAGREBA,ODJEL POLUDNEVNOG
BORAVKA PRI OŠ GRADA ZAGREBA I
ZAGREBAČKE ŽUPANIJE
Ciklus (razred):
3. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Nives Bohm, defektolog-socijali pedagog
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Omogućuju djeci i učenicima s teškoćamastjecanje
što više očekivanih postignuća, razvoj socijalnih
vještina, radnih i kulturnih navika, razvoj
samopouzdanja i inicijative
Očekivani ishodi/postignuća:
Stjecanje znanja,razvijanje sposobnosti i vještina
potrebnih za što neovisnije svakodnevno življenje i
aktivno uključivanje u radnu okolinu i neposredno
društveno okruženje.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevni rad s učenicima, prije ili nakon redovne
nastave
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad u učenicima
Planirani broj učenika : 12
Planirani broj sati tjedno : 25
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Program je financiran od Ministarstva socijalne
politike i mladih
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Pisanje izvješća voditelju odsjeka, ravnatelju CZSS,
dnevnik rada, zapažanja, izvedbeni program rada
Praćenje napredovanja učenika
Stručni timovi na kraju prvog obrazovnog razdoblja i
na kraju školske godine
Školski kurikulum
255
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Nacionalna kampanja za osobe s teškoćama
čitanja (disleksija)- "I ja znam čitati"
Ciklus (razred):
1.-8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Knjižničarka škole Rahela Frelih
Ciljevi aktivnosti:
informirati i educirati ljude o osobama s teškoćama;
Senzibilizirati širu javnost o problemima i potrebama
osoba s teškoćama čitanja te tako pridonijeti
poboljšanju kvalitete života ove skupine ljudi ;
Poboljšati međuinstitucionalnu suradnju stručnjaka
koji se bave osobama s teškoćama čitanja/osobama
koje ne mogu čitati standardni tisak
Očekivani ishodi/postignuća:
Javnost će naučiti puno više o osobama koje imaju
poremećaj čitanja i pisanja i o njihovim problemima
Način realizacije aktivnosti :
Edukacija roditelja i nastavnika kroz održana
tematska predavanja; radionice za učenike;
obavještavanje javnosti-roditelja i učenika kroz web
stranicu škole i podjela letaka učenicima i roditeljima
u školi
Metode poučavanja:
Edukacija kroz grupni rad s učenicima
Planirani broj učenika: 3.-8.razredi
Planirani broj sati tjedno :
Ovisno i planu koji će biti realiziran u listopadu
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Kampanja je organizirana u financirana od
Ministarstva kulture RH, MZOS-a RH, Gradskog
ureda za obrazovanje, kulturu i sport
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Metode se mjere brojkama (moraju biti mjerljive-koji
je broj edukacija i radionica provedeno i na kojem
broju učitelja, učenika i roditelja). Izvještaj će
pokazati koliko je kampanja bila uspješna i je li plan
kampanje u izvedbi zadovoljio.
Školski kurikulum
256
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski
posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju,
faza II "Festival jednakih mogućnosti"
Ciklus (razred):
4. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek,
koordinator pomoćnika u nastavi
Ciljevi aktivnosti:
Uključivanje učenika s teškoćama u razvoju, nihovih
pomoćnika i učitelja te njihovih vršnjaka u izradi
raznih likovnih radova i/ili scenskog, glazbenog
nastupa...
Očekivani ishodi/postignuća:
Predstavljanje rada škole u radu na promicanju
inkluzije
Način realizacije aktivnosti : Kreativne radionice s osmišljenim tematskim
cjelinama
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad u učenicima
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1-2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Program je financiran od strane Gradskog ureda za
obrazovanje, kulturu i sport, Zagreb
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Predstavljajnje likovnih uradaka učenika i raznih
ostalih kreativnih izričaja;
Evaluacija i pisanje izvješća o učinjenom
Školski kurikulum
257
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT- „GOVORIMO MOGUĆNOSTIMA“
UNICEF
Ciklus (razred):
5.razredi
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Podizanje svijesti o ljudskim pravima kroz
Konvenciju o pravima djeteta,o pravima osoba s
invaliditetom, poštivanju pojedinca jednakosti i
diskriminaciji, slobodi od nasilja i zlostavljanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati osobu s teškoćama u
razvoju, identificirati oblike nasilja i zlostavljanja,
primijeniti korake pri zaustavljanju nasilja i
zlostavljanja
Način realizacije aktivnosti : Radionice za učenike
Metode poučavanja:
Grupni rad s učenicima-radionice
Planirani broj učenika : 84 učenika
Planirani broj sati tjedno : 4 sata po razrednom odjelu / 16 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Materijalni: papir,flomasteri, bojice,projektor
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Na kraju svake radionice, učenici će evaluirati
usvojena znanja nakon svake radionice(ovisno o
temi).Po završetku projekta, u suradnji s
razrednicima, evaluirat će se primjena stečenih
znanja učenika- kroz njihovu samostalnu prezentaciju
neke obrađene teme, kroz igru uloga.
Školski kurikulum
258
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Edukacija djece o invaliditetu kroz projekt
„Iskustvom i znanjem do jednakosti“
Ciklus (razred):
5.- 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Aktivisti Saveza Udruge „Sumsi“
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Prihvaćanje načina življenja te integracija samih
osoba s invaliditetom u društvenu zajednicu
Informiranje o invaliditetu (pojam,
problematika,značenje invaliditeta, funkcioniranje
osoba s inval., obrazovanje
Očekivani ishodi/postignuća:
Senzibilizacija djece prema osobama s
invaliditetom
(isticanje jednakosti i uvažavanje različitosti)
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom prvog obrazovnog razdoblja
Metode poučavanja:
Grupni rad s djecom
Planirani broj učenika :
85 učenika
Planirani broj sati tjedno :
Ukupan broj sati po razredu – 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog ili drugog obrazovnog razdoblja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Resursi za potrebe provođenja radionica financirani
su od strane Saveza
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići na kraju svake radionice
Evaluacija pri završetku programa u koju su
uključeni učenici i razrednici
Izvješće na kraju provedenog programa od strane
škole
Školski kurikulum
259
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT- „Regional Support for Inclusive
Education"/ "Regionalna potpora inkluzivnom
obrazovanju"
Ciklus (razred):
1.-8.
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škola Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Putem navedenog projekta inkluzivno obrazovanje se
promovira kroz reformu principa koji uvažava i
poštuje različitosti između učenika sa naglaskom na
one učenike koji su u rizičnoj skupini
marginalizacije. Cilj je da se poveća svijest i
razumijevanje prema navedenim skupinama a upravo
kroz provođenje inkluzivnog pristupa u cijeloj školi
pa i lokalnoj zajednici.
Očekivani ishodi/postignuća:
Svi sudionici odgojno-obrazovnog procesa će moći
uvažavati i poštivati različitosti među učenicima i
provoditi strategije inkluzivnih pristupa.
Način realizacije aktivnosti :
Pohađanje dvodnevne edukacije, od strane četiri
djelatnika škole, kako razviti plan i program pod
nazivom: "Strateški plan za razvoj inkluzivne škole" i
kako provoditi isto u školi i lokalnoj zajednici.
Metode poučavanja:
Grupni i individualni rad kroz tematske radionice
Planirani broj učenika :
50
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
financirano od strane Europske Unije i Vijeća Europe
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacija i prikupljanje materijala i vrednovanje
Školski kurikulum
260
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT MATEMATIKA, BIOLOGIJA-
ZDRAVA HRANA
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof. matematike
Gordana Žepec, prof. biologije
Ciljevi aktivnosti:
Promjena prehrambenih navika
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznavanjem sa sastavom pojedinih proizvoda i
utjecajem loših sastavnica na zdravlje organizma,
učenici će promijeniti svoja razmišljanja o prehrani
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će pročavati sastav pojedinih omiljenih
prehrambenih proizvoda, te će izraditi plakate na
kojima će dobivene spoznaje izložiti kako bi svi
mogli razmisliti o svojim prehrambenim navikama
Metode poučavanja:
Razgovor, grupni i istraživački rad
Planirani broj učenika : 40
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom cijele školske godine, ovisno o trenutnom
sadržaju matematike i biologije
Potrebni resursi /moguće teškoće: Papiri za plakate
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Istraživanje kojim će učenici sedmih razreda
prikupiti podatke o promjenama u prehrani učenika,
te objava obrađenih podataka na webu škole i na
plakatu
Školski kurikulum
261
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PROJEKT matematika- KOLEGIJALNO
POUČAVANJE
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju
matematičkih sadržaja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik kvalitetnijeg znanja koji poučava će morati
svoje znanje redovito verbalizirati, propitati i
osvijestiti, a učenik kojem pomaže će svladati
sadržaje s manje bojazni
Način realizacije aktivnosti :
Učenik koji je usvojio nastavne sadržaje na višem
stupnju znanja, pomoći će učeniku koji ima
poteškoća u razumijevanju matematičkih pojmova i
zakonitosti, te u uvježbavanju raznih tipova zadataka
Metode poučavanja:
Individualni rad učenika s učenikom uz nadzor i
pomoć učitelja
Planirani broj učenika : 50
Planirani broj sati tjedno : Tijekom nastave, 1-2 sata tjedno na dopunskoj i po
potrebi, uz suglasnost roditelja, kod kuće
Vremenik aktivnosti :
Tijekom cijele školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Umnoženi materijali za rad,
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Razgovor, usmena i pismena provjera, rad na satu,
ocjena za nagradu.
Školski kurikulum
262
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: MATEMATIČARI UMJETNICI
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof.matematike
Ciljevi aktivnosti:
Uočavanje matematičkih zakonitosti uljepšavanjem
školskih prostora: prikaz lente vremena s velikim
matematičarima i fizičarima, Pitagorino stablo u
učionici matematike, tablica množenja na
stepenicama, metri i kutomjer na hodniku…
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će se svakodnevno susretati s prizorima iz
matematike, promišljati prikazano, a pojedini će
školski prostori biti uljepšani i oplemenjeni
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će u slobodno vrijeme istražiti potrebne
sadržaje, pripremiti materijale za izradu, uz vođenje
realizirati zamišljeno u školskom prostoru
Metode poučavanja:
direktna opažanja, razgovor, istraživanje
Planirani broj učenika : Oko 85
Planirani broj sati tjedno : 2 sata
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Materijali za izradu 200 kn
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Matematički poticajno okruženje u svakodnevnom
boravku u školi, izloženost i približavanje učenika
matematičkim sadržajima
Školski kurikulum
263
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT:
MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ
INFORMATIKE I RAČUNALNOG
RAZMIŠLJANJA DABAR
Ciklus (razred):
1. – 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Tea Puljko, prof informatike
Josipa Blagus, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Poticati računalno razmišljanje kod učenika,
stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje
problema, te programiranje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razvijati vještine rada u online
okruženju,primjeniti računalno razmišljanje kod
rješavanja zadataka/problema.
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će do natjecanja sa svojim učiteljicama i
profesorima proučiti zadatke sa prošlih natjecanja i
uz pomoć tih predložaka razvijati logičko i kritičko
mišljenje
Metode poučavanja:
natjecanje se odvija u online okruženju
Planirani broj učenika : 200
Planirani broj sati tjedno : 1 sat do natjecanja
Vremenik aktivnosti :
probno natjecanje od 26.9 do 30. 9
međunarodno natjecanje od 7. do 11. studenog
Potrebni resursi /moguće
teškoće: računalna učionica tijekom natjecanja
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
online lista postignuća
Školski kurikulum
264
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT: PRODUŽENI BORAVAK
Ciklus (razred):
1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Tatjana Miholić
Iva Jurišić
Željka Levarda
Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učeniku učenje u kontroliranim uvjetima i
otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene
osobe, omogućiti njegov/njezin razvoj kao socijalno
biće te pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i
cjeloživotno učenje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će slijedeći upute napisati samostalno
zadaću, uključiti se u ponuđene aktivnosti te izabrati
onu koja mu se sviđa, sudjelovati u kritičkom
promišljanju o temama koje će se obrađivati te
surađivati s vršnjacima tijekom boravka u školi.
Način realizacije aktivnosti : Pisanje, čitanje, igra.
Metode poučavanja:
Razgovor, demonstracija, suradničko učenje,
istraživački rad.
Planirani broj učenika : 120
Planirani broj sati tjedno : 25
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Računalo, internet, razna didaktička pomagala
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Izrada prezentacija u web 2.0 alatima, objavljivanje
materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
265
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
Vikendom u športske dvorane
program izvannastavnih sportskih aktivnosti za
učenike osnovne škole
Ciklus (razred):
1.-8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Tihomir Lehunšek
Ciljevi aktivnosti:
Preko strukturiranih motoričkih aktivnosti vrši se
integrirani utjecaj na sva područja razvoja -
motorički, spoznajni, socijalni i emocionalni razvoj.
- program će biti razrađen kroz aktivnosti
motoričkog reagiranja, prilagođavanja i
restrukturiranja, kombiniranja, uspostavljanja
i održavanja ravnoteže, prostorne orijentacije
i ritmiziranja
Očekivani ishodi/postignuća:
Postizanje, kod učenika, pozitivnog utjecaja na sva
područja razvoja - motorički, spoznajni, socijalni i
emocionalni razvoj
Način realizacije aktivnosti : Tijekom školske godine
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad s djecom
Planirani broj učenika : Prema zainteresiranosti
Planirani broj sati tjedno : 2-3 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Program je financiran od strane Gradskog ureda za
obrazovanje i sport
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Utvrđivanje učinaka kontinuiranog pohađanja
programa na kraju školske godine (ne ocjenjuje se).
Školski kurikulum
266
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT „MJESEC ORALNOG
ZDRAVLJA“/zdravstveni odgoj
Ciklus (razred):
Treći, četvrti i šesti razredi
Nositelj aktivnosti:
Hrvatska komora dentalne medicine
Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
učiteljice i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Povećati razinu osviještenosti o problemu dentalnog
zdravlja mladih kao i o nužnosti brige za oralno
zdravlje
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za
intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti
na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje
za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u
školi.
Način realizacije aktivnosti :
Pregled učenika 6. Razreda u dizajniranoj, mobilnoj
ordinaciji dentalne medicine,popunjavanje
standardiziranog izvještaja o zatečenom stanju usne
šupljine, odgovaranje učenika na nekoliko pitanja u
okviru projekta istraživanja oralnog zdravlja nacije
po metodi Svjetske zdravstvene organizacije .
Kazališna predstava za učenike 3.i 4. razreda
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika : 258 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 sat po razrednom odjelu
Vremenik aktivnosti :
Od 12. rujna do 12. Listopada 2017.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti
brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
267
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT „ UČIMO PUTEM PROJEKTNOG
ZADATKA“
Ciklus (razred):
Svi razredni odjeli
Nositelj aktivnosti:
Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
i svi učitelji
Ciljevi aktivnosti:
Osposobiti učenikezasamostalno učenjei učenjes razumijevanjem-razvijanje motivacije za učenjem,razvijanje kompetencijaivještina potrebnih zakvalitetnoi „trajno“ usvajanje znanja-upoznavanje različitihtehnika istraživanje,osposobljavanje za traženjeiselekcijuinformacija, promicanjetimskograda,razvijanjelogičkog razmišljanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Razviti konceptualno
razmišljanjekodučenikaaktivnosudjelovanje
uprocesuučenja,učenje srazumijevanjem, odlučivanje
o tome u kojim okolnostima treba primijeniti
određeni postupak ili vještinu,znanje o tome kada i
zašto koristiti određeni postupak učenja,znanje o
načinu na koji učenici planiraju, implementiraju
metode, promatraju, ispravljaju pogreške i
procjenjuju svoje učenje.
Način realizacije aktivnosti :
„Recimi-zaboravitću,pokažimi-
zapamtitću,uključimerazumjetću“
učiteljiuulozivoditelja,savjetnika,su-
učenikapomažuučenicimada uvideprincipei uzročno-
posljedične povezanostiu okruženju
,upoznajuihsrazličitimtehnikama istraživanja
iotkrivanja znanja, osposobljavajuih za traženje
iselekcijuinformacija .
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije, istraživanje
Planirani broj sati tjedno : 1 sat po razrednom odjelu
Vremenik aktivnosti :
Od 7.rujna 2017. do 10. lipnja 2018.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti
brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
268
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
PROJEKT E-ŠKOLE: „USPOSTAVA SUSTAVA
RAZVOJA DIGITALNO ZRELIH ŠKOLA“
Ciklus (razred):
Svi razredni odjeli
Nositelj aktivnosti:
svi učitelji
Ciljevi aktivnosti:
Cilj pilot projekta je podizanje razine digitalne zrelosti hrvatskih škola kroz razvoj digitalnih kompetencija nastavnog i nenastavnog osoblja, razvoj digitalnih sadržaja, opremanje škola informacijsko-komunikacijskom opremom, provedbu infrastrukturnih radova potrebnih za pristup internetu. Digitalna nastava iz matematike, fizike, biologije i kemije.
Očekivani ishodi/postignuća:
Za vrijeme pilot projekta uključene škole imat će
mogućnosti provjeriti organizacijske, tehnološke i
obazovne pretpostavke uvođenja IKT u obrazovne
procese, te prilagoditi načine učenja i poučavanja
novom informatiziranom okruženju. Također imat će
mogućnost nove suvremene metode i alate primijeniti
u nastavi i lakše pratiti napredovanje učenika.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, problemska metodda,
programirana metoda , rasprave, izlaganje i
demonstracije, interaktivna predavanja, istraživanje
Planirani broj učenika : Učenici 7. i 8. razreda
Planirani broj sati tjedno : Prema nastavnom planu i programu matematike,
fizike ,biologije i kemije u 7. i 8. razredima
Vremenik aktivnosti :
Pilot projekt provodi se od 2015. do 2018.
Način praćenja i provjera
ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti
brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
269
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima.
Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim
zainteresiranim za rad i život naše škole.
S prijedlogom Školskog kurikuluma upoznato je Vijeće roditelja .
Sukladno članku 28. stavak 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
Školski kurikulum objavit će se na oglasnoj ploči i internetskoj stranici Škole:
www.os-zagreb-033@os-bukovac -zg.skole.hr