![Page 1: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/1.jpg)
Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive
Rasmus Fink Lorentzen
lektor, ph.d.-stip.
![Page 2: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/2.jpg)
Program
Teori
• Baggrund for kompetencetilgangen
• De seks kompetencer
• Synet på litteratur
Didaktik
• Eksempler på didaktiske design med fiktive tekster
• Perspektivering og spørgsmål…
![Page 3: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/3.jpg)
Mit budskab i dag:
Der er nye gode grunde til undervise med fiktive tekster i skolen
![Page 4: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/4.jpg)
Hvorfor læse bøger og se på kunst?
En kunstner er jo ikke en, der ved noget, andre ikke ved, men en, der kan noget bestemt, nemlig frembringe en form. Det gådefulde er, at formen kan frembringe en betydning, som ikke var i kunstneren, før formen lå der.
Søren Ulrik Thomsen, f. 1956
![Page 5: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/5.jpg)
Grundspørgsmål
• Hvorfor skal vi læse litteratur i skolen?En undren!!• For fornøjelsens skyld (underholdning som argument)• Fordi vi altid har gjort det (finkulturel status og vane som argument)• For at kende litteraturhistorien (historie som argument)• Fordi det giver adgang til en særlig sprogbrug (form som argument)• For at slippe for sig selv (sætte temaer til debat som argument)• Katarsis (renselse og erkendelse som argument)• Fordi litteratur er dannelse (men hvad vil det sige? og hvilken dannelse er aktuel i
dag?)
• Ovenstående giver ikke et præcist svar på, hvad man lærer af mødet med det fiktive
![Page 6: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/6.jpg)
Grundspørgsmål II
• Grundspørgsmål I:• Hvorfor skal vi læse litteratur i skolen?
• Grundspørgsmål II:• Hvilke kompetencer skal man have i det senmoderne samfund, og hvilke af
disse kan fiktionsundervisningen bidrage til udviklingen af?
![Page 7: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/7.jpg)
Narrativ kompetence
Hermeneutisk kompetence
ScenariekompetenceEmpatisk kompetence
Æstetisk kompetence
Etisk kompetence
Litteratur
![Page 8: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/8.jpg)
Hvad kan det fiktive?
![Page 9: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/9.jpg)
Litteratur tilbyder en overskridelse af selvet, hvor vi – uden at miste os selv –kan slippe for os selv!
![Page 10: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/10.jpg)
Det fiktives refleksive potentiale
• Klaus P. Mortensen har beskæftiget sig med det fiktive som en særlig refleksionsform
• Udgangspunkt i Giddens’ modernitetsanalyse
• Vi forholder os til vores måde at forholde os på: selvfordoblingens fordobling
![Page 11: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/11.jpg)
Det skrøbelige selv
Johannes V. Jensen, Digte 1906
Richard Sennet, sociolog:Arbejdets forvandling og Personlighedens nedsmeltning(Sennet 2006)
![Page 12: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/12.jpg)
Det refleksive ved moderniteten bearbejdes og kvalificeres på en mere grundig og dybdegående måde i fiktionens grundformer, fortællingen og metaforen
Det fiktives potentiale bliver derfor muligheden for at udvikle en refleksiv bevidsthed hos modtageren
![Page 13: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/13.jpg)
De seks kompetencer og deres begrundelser…
Fælles mål:
Kompetenceviden + færdigheder
> <
![Page 14: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/14.jpg)
Scenariekompetence
• At kunne forestille sig andre mulige tilværelser
• At kunne analysere en situation og forstå dens væsentligste faktorer
• At kunne tage kritisk stilling og vælge på denne baggrund
Begrundelse: individet og valget i det senmoderne:
Giddens (2004): Den evige kontingens i privat- og samfundslivet
![Page 15: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/16.jpg)
Empatisk kompetence
• At kunne leve sig ind i en eller flere personers følelser og opfattelser
• Kunne analyse situation fra flere synsvinkler
• At kunne tage stilling og handle på baggrund heraf
Begrundelse:
• Sennet (2006): samarbejde og moderne arbejdspladser
• Castells (2003): nye kommunikationsteknologier, ansigtsløs kommunikation
![Page 17: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/18.jpg)
Æstetisk kompetence
• At kunne nyde og opleve et æstetiske værk (som fx bøger!)
• At kunne stemme kroppen (Løgstrup, Heidegger)
• At kunne forholde sig kritisk til æstetiske udtryk
Begrundelse:den posttraditionelle orden, hvor smag er individualiseret og kulturarven til forhandling
![Page 19: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/20.jpg)
Etisk kompetence
• At kunne opstille principper for gode og onde handlinger
Begrundelse:
‘Den enkelte har aldrig med et andet menneske at gøre uden at han holder noget af dets liv i sin hånd. Det kan være meget lidt, en forbigående stemning, en oplagthed, man får til at visne, eller som man vækker, en lede man uddyber eller hæver. Men det kan også være forfærdende meget, så det simpelthen står til den enkelte, om den andens liv lykkes eller ej.’
Løgstrup 1965: 25
![Page 21: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/22.jpg)
Narrativ kompetence
• At kunne skabe sammenhæng i verden vha. fortællinger
• Fortælle konstruktivt om andre
• Bidrage til fortællingen om sig selv
• Diskutere andres fortællinger om verden og sig selv
Begrundelse:
Selvets refleksive projekt er at opretholde og løbende revidere fortællingen om en selv. Identitet er noget man skaber og forandrer, ikke noget man overtager (Giddens)
![Page 23: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/24.jpg)
Hermeneutisk kompetence
• At kunne fortolke situationer og menneskelige handlinger
• Opnår en helhedsforståelse
• Kunne korrigere, justere og reflektere
• Aha!
Begrundelse:
Verden kalder på vores forståelse gennem fortolkning (fortolke hinandens identiteter og fortællinger)
![Page 25: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/26.jpg)
Forudsætninger for en kompetenceudvikling i undervisningen• At den fiktive tekst tematiserer en given kompetence
• At teksten rummer en fremmederfaring (intentionalitet) som udfordrer læseren
• At læseren selv er aktiv (refleksiv bearbejdning)
Forfatter Tekst LæserBiografisme, filologi strukturteorierne receptionsæstetik Psykologisk læsning nykritik, narratologi reader-response
![Page 27: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/27.jpg)
Skal vi have en pause?
![Page 28: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/28.jpg)
Kompetencetilgang
MetoderMeddigning, nærlæsning, omskrivning, dramatisering, stedbaseret læsning etc.
Litteraturteoretisk niveau
Undervisningens niveau
Almendidaktiskniveau
Forfatter Tekst LæserBiografisme, filologi strukturteorierne receptionsæstetik Psykologisk læsning nykritik, narratologi reader-response
![Page 29: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/29.jpg)
Morkels alfabet
Æstetisk kompetence
![Page 30: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/30.jpg)
Hermeneutisk kompetence:
Tomme pladser, fortolkning mellem del/helhed
![Page 31: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/31.jpg)
• FaScenariekompetence
Æstetisk kompetenceNarrativ kompetence
![Page 32: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/32.jpg)
Kaliber – et system til danskfaget
![Page 33: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/33.jpg)
• At vække en undren hos eleverne• At stimulere en fornemmelse for det æstetiske • At bidrage til en æstetisk kompetence
Et didaktik design omkring den æstetiske kompetence
![Page 34: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/36.jpg)
Et didaktisk design
med fiktive teksteri et kompetence-perspektiv…
![Page 37: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/37.jpg)
Scenariet
Medbestemmelse, indlevelse, problemorientering
Produktion og design
Faglige begreber, analysestrategier
Præsentation, evaluering, refleksion
![Page 38: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/41.jpg)
Scenariekompetence
Empatisk kompetence
![Page 42: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/45.jpg)
En kompetence udvikles, fordi man skal gøre noget, som man er engageret i, og som man tror på, er vigtigt
![Page 46: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/46.jpg)
En gentagelse!
• At den fiktive tekst tematiserer en given kompetence
• At teksten rummer en fremmederfaring (intentionalitet) som udfordrer læseren
• At læseren selv er aktiv (refleksiv bearbejdning)
Forfatter Tekst LæserBiografisme, filologi strukturteorierne receptionsæstetik Psykologisk læsning nykritik, narratologi reader-response
![Page 47: Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive · Teori •Baggrund for kompetencetilgangen •De seks kompetencer ... •Katarsis (renselse og erkendelse som argument) •Fordi litteratur](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022041123/5d21e2cf88c9930c148cde70/html5/thumbnails/47.jpg)
Tak for i dag!Referencer:
• Podcast i dag: www.diktator.dk
• Bundsgaard, Christiansen, Flamant, Hanghøj, Lorentzen, Monrad, Poulsen, Rørbech: Kompetencer i dansk, Gyldendals seminarieserie, 2009
• Fougt, Lorentzen, Taagehøj: Kaliber 7 og 8, Alinea 2016-17
• Giddens, Anthony: Modernitet og selvidentitet, Hans Reitzels Forlag, 2004, (1.udg. 1996)
• Lorentzen, R.F. (2006): Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive, speciale, DPU
• Mortensen, Klaus P.: Litteratur, dannelse, selvfordobling – litteraturundervisning i det senmoderne i: Didaktisk refleksion, 3. årgang, nr. 4, Danmarks Lærerhøjskole, 1999
• Sennet, Richard (2006): Det fleksible menneske – eller arbejdets forvandling og personlighedens nedsmeltning, Højbjerg: Hovedland