KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KURIKULUM MADRASAH 2013
KOMPETENSI INTI
&
KOMPETENSI DASAR
KEMENTERIAN AGAMA RI
TAHUN 2013
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya
sehingga telah tersusun Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Madrasah
Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen
Kurikulum Madrasah 2013.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Penyusunan dokumen kurikulum ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas
yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi
Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014.
Pada dokumen ini berisi deskripsi Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Struktur
Kurikulum Madrasah 2013. Perumusan kompetensi dasar dikembangkan merujuk pada
kompetensi inti, sedangkan pengembangan kompetensi inti mengacu pada struktur kurikulum
madrasah.
Secara konseptual dan fungsional, kompetensi inti merupakan kompetensi yang mengikat
dan menaungi berbagai kompetensi dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang harus dikuasai peserta didik untuk suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran.
Kompetensi inti menjadi kompetensi pokok yang harus dimiliki peserta didik melalui proses
pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar
merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.
Ucapan terimakasih dan penghargaan disampaikan kepada Bapak Menteri Agama dan Tim
Nara Sumber, Tim Internal, Tim Teknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu
untuk menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan
Dokumen Kurikulum Madrasah 2013. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada
semua pihak yang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan
cetak, maupun secara lisan guna penyempurnaan Kurikulum Madrasah 2013.
Direktorat Pendidikan Madrasah Dirjen Pendidikan
Islam Kementerian Agama Republik Indonesia
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
LAMPIRAN A KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH
AL QUR’AN HADIS KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Fâtihah (1), an-Nâs (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112), dan al-
Lahab (111) adalah firman Allah SWT.
1.2 Menghayati keindahan Q.S. al-Fâtihah (1),
an-Nâs (114), al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112),
dan al-Lahab (111)
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Fâtihah (1), an-
Nâs (114), al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112),
dan al-Lahab (111) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an dalam
kehidupan
2.3 Terbiasa hidup tertib dan menghargai orang
lain
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Fâtihah (1),
an-Nâs (114), al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112),
dan al-Lahab (111)
3.2 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan Q.S. al-Fâtihah (1), an-Nâs
(114), al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112), dan
al-Lahab (111) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Fâtihah (1), an-Nâs
(114), al-Falaq (113), al-Ikhlâs (112), dan
al-Lahab (111) secara benar
4.3 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai
makhrajnya
AL QUR’AN HADIS KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
1.3 Meyakini bahwa Allah mecintai orang-orang
yang menjaga kebersihan
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110) dan
al-Quraisy (106) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku mencintai al-Qur'an Hadis
2.3 Terbiasa berperilaku bersih dalam kehidupan
sehari-hari
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. an-Nashr (110)
dan al-Quraisy (106)
3.2 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
3.3 Menerjemahkan hadis tentang kebersihan
secara sederhana riwayat Muslim dari Abu
Malik al Asy’ari
يمان ( )الطهور شطر ال
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
kebersihan secara sederhana riwayat Muslim
dari Abu Malik al Asy’ari
يمان ( )الطهور شطر ال
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) secara benar
4.3 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai
mahrajnya
4.4 Menghafalkan hadis tentang kebersihan
riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari
يمان ( )الطهور شطر ال
AL QUR’AN HADIS KELAS II SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kâfirûn (109) adalah firman Allah SWT.
1.2 Menghayati keindahan Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kâfirûn (109)
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Kautsar (108) dan
al- Kâfirûn (109) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku senang mempelajari al-
Qur'an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kâfirûn (109)
3.2 Mengidentifikasi penulisan huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah dan bersambung
3.3 Memahami bacaan ghunnah
3.4 Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)خيركم من تعلم القرآن وعلمه (
3.5 Memahami isi kandungan hadis tentang
keutamaan belajar al-Quran riwayat Bukhari
dari Utsman bin Affan
)خيركم من تعلم القرآن وعلمه (
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah
dengan benar
4.2 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
bersambung dengan benar
4.3 Melafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kâfirûn (109) secara benar dan fasih
4.4 Menghafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kâfirûn (109) secara benar dan fasih
4.5 Menerapkan bacaan ghunnah
4.6 Menghafalkan hadis tentang keutamaan
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)خيركم من تعلم القرآن وعلمه (
AL QUR’AN HADIS KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Mâ‘ûn (107), al-Fîl (105),
al-‘Ashr (103), dan al-Qadr (97) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa keridaan Allah tergantung
pada keridaan kedua orang tua
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Mâ‘ûn (107), al-
Fîl (105), al-‘Ashr (103), dan al-Qadr (97)
sehari-hari
2.2 Terbiasa berperilaku hormat kepada orang tua
sebagai implementasi dari pemahaman hadis
tentang hormat kepada orang tua riwayat
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…)رضا للا في رضا الوالدين (
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Mâ‘ûn (107),
al-Fîl (105), al-‘Ashr (103), dan al-Qadr (97)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar
.…)ا الوالدين رضا للا في رض (
3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang
hormat kepada orang tua riwayat Tirmizi dari
Abdullah bin Umar
.…)رضا للا في رضا الوالدين (
3.4 Memahami bacaan “Al-Qamariyah” dan
“Al-Syamsiyah”
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan Q.S. al-Mâ‘ûn (107), al-Fîl
(105), al-‘Ashr (103), dan al-Qadr (97)
secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Mâ‘ûn (107), al-Fîl
(105), al-‘Ashr (103), dan al-Qadr (97)
secara benar
4.3 Menghafalkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
.…)رضا للا في رضا الوالدين (
4.4 Menerapkan bacaan “Al-Qamariyah” dan
“Al-Syamsiyah”
AL QUR’AN HADIS KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Humazah (104), at-
Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa salat berjamaah lebih utama
daripada salat sendirian
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Humazah (104),
at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)
sehari-hari
2.2 Terbiasa melakukan salat berjamaah sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim,
Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
.…) صالة الجماعة افضل (
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
2 Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah
(104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah
(99)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang salat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi,
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar
.…) صالة الجماعة افضل (
3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang salat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim,
Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
.…) صالة الجماعة افضل (
3.4 Memahami bacaan Qalqalah
3 Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Membaca Q.S. al-Humazah (104), at-
Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara
benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-
Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)
4.3 Menghafalkan hadis tentang salat berjamaah
riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
.…) صالة الجماعة افضل (
4.4 Menerapkan bacaan Qalqalah
AL QUR’AN HADIS KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
agama Islam. (95) adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini adanya Allah beserta sifat-sifatNya
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)
1.3 Menghayati isi kandungan Q.S. al-Fâtihah
(1) dan al-Ikhlâs (112)
1.4 Menerima ajaran bahwa sesama mukmin
adalah bersaudara
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan
at-Tîn (95) sehari-hari
2.2 Mengamalkan isi kandungan Q.S. al-Fâtihah
(1) dan al-Ikhlâs (112) dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Terbiasa berperilaku saling
menyayangi sebagai implementasi dari
pemahaman hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
.…)المؤمن للمؤمن كالبنيان (
2.4 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3 Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101)
dan at-Tîn (95)
3.2 Menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-
Ikhlâs (112)
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1)
dan al-Ikhlâs (112)
3.4 Menerjemahkan hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
.…)المؤمن للمؤمن كالبنيان (
3.5 Memahami isi kandungan hadis tentang
persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Musa
.…)المؤمن للمؤمن كالبنيان (
4 Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn
(95) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-
Tîn (95)
4.3 Menghafalkan hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
.…)المؤمن للمؤمن كالبنيان (
AL QUR’AN HADIS KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. an-Nashr (110), al-Kautsar
(108), al-‘Âdiyât (100) dan al-Insyirâh (094)
adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa semua rizki dan pertolongan
pada hakekatnya berasal dari Allah SWT.
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
1.4 Meyakini bahwa niat merupakan syarat
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sahnya suatu ibadah
1.5 Meyakini bahwa Allah senantiasa melihat dan
memberikan balasan amal perbuatan manusia
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110), al-
Kautsar (108), al-‘Âdiyât (100) dan al-
Insyirâh (094) sehari-hari
2.2 Memiliki sikap bersyukur sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-
Nashr (110) dan al-Kautsar (108)
2.3 Terbiasa melakukan niat pada saat
mengerjakan sesuatu sebagai implementasi
dari pemahaman hadis tentang niat riwayat
Bukhari Muslim dari Umar bin Khattab
.…)انما األعمال با النيات )
2.4 Memiliki perilaku takwa sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
takwa riwayat Tirmizi dari Abu Zar
حيثما كنت ( .…)اتق للا
2.5 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Kautsar (108)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. an-Nashr
(110) dan al-Kautsar (108)
3.3 Memahami bacaan idhar dan ikhfa’
3.4 Menerjemahkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab
.…))انما األعمال با النيات
3.1 Memahami isi kandungan hadis tentang niat
riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab
.…))انما األعمال با النيات
3.6 Menerjemahkan hadis tentang takwa riwayat
Tirmizi dari Abu Zar
) .…) حيثما كنت اتق للا
3.7 Memahami isi kandungan tentang takwa
riwayat Tirmizi dari Abu Zar
حيثما كنت ( .…)اتق للا
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Membaca Q.S. al-‘Âdiyât (100) dan al-
Insyirâh (094) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-‘Adiyaat (100) secara
benar dan fasih
4.3 Menerapkan hukum bacaan idhar dan ikhfa’
4.4 Menghafalkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab
.…)ات )انما األعمال با الني
4.5 Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat
Tirmizi dari Abu Zar
حيثما كنت ( .…)اتق للا
AL QUR’AN HADIS KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Lahab (111) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa Allah akan melapangkan
rizki dan memanjangkan umur orang yang
gemar bersilaturrahim
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa menghindari akhlak tercela sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Lahab
(111)
2.2 Terbiasa berperilaku gemar bersilaturrahim
sebagai implementasi dari pemahaman hadis
tentang silaturrahim riwayat Bukhari Muslim
dari Anas
.…)من احب ان يبسط له فى رز قه (
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al-Lahab (111)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas
.…)ن يبسط له فى رز قه من احب ا (
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari
Anas
.…)من احب ان يبسط له فى رز قه (
3.5 Memahami hukum bacaan idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Lahab (111) secara
benar dan fasih
4.2 Menghafalkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas
.…)ه من احب ان يبسط له فى رز ق (
4.3 Menerapkan hukum bacaan idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
AL QUR’AN HADIS KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam. 1.1 Meyakini Q.S. al- Kâfirûn (109), al-Mâ‘ûn
(107), dan at-Takâtsur (102) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Memiliki keteguhan iman sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kâfirûn (109), al-Mâ‘ûn (107), dan at-
Takâtsur (102)
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
1.4 Meyakini bahwa orang yang menyayangi
anak yatim akan masuk surga dekat dengan
Nabi Muhammad SAW.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap toleransi terhadap sesama
sebagai implementasi dari Q.S. al-Kaafirun
(109)
2.2 Menghindari perilaku suka bermegah-
megahan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. at-Takâtsur (102)
2.3 Terbiasa menyayangi anak yatim sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Sa’ad
.…)انا وكافل اليتيم فى الجنة (
2.4 Terbiasa membaca Q.S. al- Kâfirûn (109), al-
Mâ‘ûn (107), dan at-Takâtsur (102) sehari-
hari
2.5 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al- Kâfirûn (109), al-
Mâ‘ûn (107), dan at-Takâtsur (102)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kâfirûn
(109), al-Mâ‘ûn (107), dan at-Takâtsur (102)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari
Sahl bin Sa’ad
.…)انا وكافل اليتيم فى الجنة (
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Sa’ad
.…)انا وكافل اليتيم فى الجنة (
3.5 Memahami hukum bacaan Mim Mati (Idzhar
Syafawi, Ikhfa’ Syafawi, dan Idgham Mimi)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menghafalkan Q.S. al- Kâfirûn (109), al-
Mâ‘ûn (107), dan at-Takâtsur (102)
4.2 Menghafalkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl
bin Sa’ad
.…)انا وكافل اليتيم فى الجنة (
4.3 Menerapkan hukum bacaan Mim Mati
(Idzhar Syafawi, Ikhfa’ Syafawi, dan Idgham
Mimi)
AL QUR’AN HADIS KELAS V SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-‘Alaq (96) dan al-Qadr
(97) adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini kebenaran adanya malam Lailaatul
Qadar
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-‘Alaq (96) dan al-
Qadr (97) sehari-hari
2.2 Menjauhi sifat munafik sebagai implementasi
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
lingkungannya . dari pemahaman hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah
.…))اية المنافق ثال ث
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al-Qadr (97)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qadr (97)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah
.…))اية المنافق ثال ث
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah
.…))اية المنافق ثال ث
3.5 Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menghafal Q.S. al-Qadr (97)secara benar dan
fasih
4.2 Membaca Q.S. al-‘Alaq (96) secara benar
dan fasih
4.3 Menghafal Q.S. al-‘Alaq (96) secara benar
dan fasih
4.4 Menghafal hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah
.…))اية المنافق ثال ث
4.5 Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan
Washal
AL QUR’AN HADIS KELAS VI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. ad-Dhuhâ (93) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Menghayati Q.S. ad-Dhuhâ (93) dalam
bacaan salat
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
1.4 Meyakini bahwa memberi lebih utama
daripada meminta-meminta
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki perilaku peduli terhadap kaum
dhuafa’ sebagai implementasi pemahanan
Q.S. ad- Dhuhâ (93)
2.2 Terbiasa membaca Q.S. ad-Dhuhâ (93)
dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Terbiasa berperilaku suka memberi sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
keutamaan memberi riwayat Bukhari Muslim
dari Abdullah bin Umar
فلى ( .)...اليد العليا خير من اليدالس
2.4 Memiliki perilaku mencintai al-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad-Dhuhâ (93)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. ad-Dhuhâ
(93)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
memberi riwayat Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar
فلى اليد العليا خير من ( .)...اليدالس
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
keutamaan memberi riwayat Bukhari
Muslim dari Abdullah Ibnu Umar
فلى ( .)...اليد العليا خير من اليدالس
3.5 Memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
Mad Far’i (Wajib Muttashil dan Jaiz
Munfashil)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Membaca Q.S. ad-Dhuhâ (93) secara benar
dan fasih
4.2 Menghafal Q.S. ad-Dhuhâ (93) secara benar
dan fasih
4.3 Menghafal hadis tentang keutamaan memberi
riwayat Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu
Umar
فلى ( ) .…اليد العليا خير من اليدالس
4.4 Menerapkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
AL QUR’AN HADIS KELAS VI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Bayyinah (98) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Mengamalkan al-Qur’an Q.S. al-Bayyinah
(98) dalam bacaan salat
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an
Hadis adalah merupakan ibadah
1.4 Meyakini bahwa setiap manusia pasti
meninggal dunia dan menerima balasan amal
perbuatannya
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Bayyinah (98)
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku suka beramal salih sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
amal salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah
…))اذا مات ابن ادم انقطع عمله
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-
Qur’an Hadis
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Bayyinah
(98)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang amal salih
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
.…)دم انقطع عمله)اذا مات ابن ا
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang amal
salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah
…))اذا مات ابن ادم انقطع عمله
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Membaca Q.S. al-Bayyinah (98) dengan baik
dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Bayyinah (98)
4.3 Menghafalkan hadis tentang amal salih
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
(...)اذا مات ابن ادم انقطع عمله
MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS 1 SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran agama
Islam
1.1 Membenarkan rukun Islam merupakan ajaran dari
Rasulullah.
1.2 Meyakini kalimat syahadatain datang dari Allah
SWT dan Rasulnya.
1.3 Membenarkan hikmah bacaan kalimat syahadatain.
1.4 Meyakini bahwa bersuci dari hadas dan najis.
merupakan perintah dari Allah SWT dan Rasulnya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rela menerima lima rukun Islam.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan
melaksanakan syahadatain.
2.3 Memiliki sikap rela menerima ketentuan bersuci
dari hadas dan najis.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengenal lima rukun Islam.
3.2 Mengetahui manfaat membaca kalimat
syahadatain.
3.3 Memahami pengertian bersuci dari hadas dan najis.
3.4 Mengenal macam-macam hadas dan najis.
3.5 Memahami tata cara bersuci dari hadas dan najis.
3.6 Mengetahui manfaat bersuci dari hadas dan najis.
4 Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Menirukan tata cara mensucikan hadas dan najis.
4.2 Menghafal arti syahadatain.
FIKIH KELAS 1 SEMESTER II
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran agama
Islam
1.1 Meyakini hikmah dari berwudu.
1.2 Meyakini hikmah salat fardu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rela menerima ketentuan wudu
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan salat
fardu dalam kehidupan sehari-hari .
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Memahami tata cara wudu.
3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan wudu.
3.3 Mengetahui manfaat dari wudu.
3.4 Mengenal salat fardu lima waktu.
3.5 Mengetahui manfaat salat fardu lima waktu.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mempraktikkan tata cara wudu.
4.2 Menghafal doa sesudah wudu.
4.3 Menirukan gerakan salat fardu.
4.4 Menghafal bacaan salat fardu.
FIKIH KELAS II SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran agama
Islam
1.1 Meyakini adzan merupakan panggilan dari Allah
SWT.
1.2 Meyakini hikmah dari panggilan adzan.
1.3 Merasakan hikmah berdo’a setelah mendengar
panggilan adzan.
1.4 Meyakini salat merupakan perintah dari Allah SWT
dan Rasulnya.
1.5 Merasakan hikmah setelah melaksanakan salat
fardu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rela melakukan adzan dan iqamah
ketika akan salat fardu.
2.2 Memiliki sikap rela melakukan salat ketika ada
panggilan adzan.
2.3 Membiasakan menyegerakan salat ketika ada
panggilan adzan.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menghafal bacaan adzan dan iqamah.
3.2 Mengetahui manfaat dari panggilan adzan.
3.3 Mengenal ketentuan tata cara salat fardu.
3.4 Mendeskripsikan hal-hal yang menjadi
kesempurnaan salat.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah.
4.2 Mempraktikkan gerakan salat fardu sesuai dengan
bacaannya.
FIKIH KELAS II SEMESTER II
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran agama
Islam
1.1 Meyakini hikmah salat berjamaah.
1.2 Meyakini hikmah zikir setelah salat fardu.
1.3 Meyakini hikmah doa setelah salat fardu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan lingkungannya .
2.1 Membiasakan melaksanakan salat berjamaah
secara ikhlas.
2.2 Menunjukan sikap rela menerima perintah zikir
setelah salat fardu.
2.3 Membiasakan berdoa setelah salat fardu secara
ikhlas.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Memahami ketentuan tata cara salat berjamaah.
3.2 Mengetahui manfaat zikir setelah salat fardu.
3.3 Mengidentifikasi manfaat doa setelah salat fardu.
3.4 Mengetahui manfaat salat berjamaah.
3.5 Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi
kesempurnaan salat berjamaah.
3.6 Menjelaskan hikmah salat berjamaah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mempraktikkan salat berjamaah.
4.2 Mempraktikkan zikir setelah salat fardu.
4.3 Mempraktikkan doa setelah salat fardu.
FIKIH KELAS III SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini hikmah melaksanakan salat sunah rawatib.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan salat bagi orang
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
yang sakit.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan salat
sunah rawatib.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan salat
dalam keadaan sakit.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Mengenal ketentuan salat sunah rawatib.
3.2 Mengetahui manfaat salat sunah rawatib.
3.3 Menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang
sakit.
3.4 Mengetahui manfaat tayamum bagi orang yang
sakit.
3.5 Memahami tata cara salat bagi orang yang sakit.
3.6 Mengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mempratikkan tata cara salat rawatib.
4.2 Mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit.
4.3 Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
FIKIH KELAS III SEMESTER II
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini puasa Ramadan merupakan perintah dari
Allah SWT dan Rasulnya.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan puasa ramadan.
1.3 Meyakini hikmah salat sunah tarawih.
1.4 Meyakini hikmah amalan-amalan utama yang ada
dalam bulan ramadan.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan puasa
ramadan.
2.2 Menghargai sikap empati dan peduli kepada kaum
dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman
makna ibadah puasa.
2.3 Membiasakan salat sunah tarawih dan witir.
2.4 Meningkatkan amalan-amalan utama yang ada
dalam bulan Ramadan.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 Memahami ketentuan puasa ramadan.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.2 Mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada
dalam bulan ramadan.
3.3 Mengetahui manfaat puasa ramadan.
3.4 Memahami ketentuan salat tarawih dan witir.
3.5 Mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Melaksanakan puasa ramadan.
4.2 Melaksanakan salat tarawih.
4.3 Melaksanakan salat witir.
FIKIH KELAS IV SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini perintah zakat, infak dan sedekah datang
dari Allah SWT dan Rasulnya.
1.2 Meyakini hikmah manfaat zakat, infak dan sedekah.
1.3 Mentaati perintah zakat, infak dan sedekah.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan zakat,
infak dan sedekah.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan menolong
kepada kaum dhuafa sebagai implementasi dari
pemahaman makna zakat, infak dan sedekah.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Mengenal macam-macam zakat.
3.2 Memahami ketentuan zakat fitrah.
3.3 Memahami ketentuan infak dan sedekah.
3.4 Mengetahui manfaat zakat, infak dan sedekah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mempraktikkan tata cara zakat fitrah.
4.2 Mempraktikkan tata cara infak dan sedekah.
FIKIH KELAS IV SEMESTER II
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini salat jumat dan salat Id sebagai perintah
agama.
1.2 Meyakini hikmah salat jumat dan salat Id.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan salat
jumat dan salat Id.
2.2 Membiasakan melaksanakan salat jumat dan salat
Id.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Mengenal macam-macam salat Id.
3.2 Memahami ketentuan salat Id.
3.3 Memahami ketentuan salat Jumat.
3.4 Mengenali perbedaan ketentuan salat jumat dan salat
Id.
3.5 Mengetahui manfaat salat jumat dan salat Id.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara salat Id.
4.2 Mendemontrasikan tata cara salat Jumat.
FIKIH KELAS V SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini bersuci dari haid dan khitan
merupakan perintah agama.
1.2 Meyakini hikmah perintah bersuci dari haid
dan khitan.
1.3 Menerima ketentuan Allah SWT tentang
perintah khitan.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
Allah SWT tentang haid dan khitan.
2.2 Menunjukan perilaku yang mencerminkan
penerimaan ketentuan tentang haid dan khitan.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Memahami ketentuan mandi wajib setelah
haid.
3.2 Mengetahui manfaat mandi wajib setelah haid.
3.3 Memahami ketentuan khitan.
3.4 Mengetahui manfaat khitan.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
4.1 Melaksanakan khitan bagi laki-laki.
4.2 Melaksanakan mandi wajib setelah haid.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dipelajari di madrasah.
FIKIH KELAS V SEMESTER II
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini kurban dan haji merupakan perintah
agama.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan kurban.
1.3 Meyakini hikmah melaksanakan ibadah haji.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
melaksanakan kurban.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan
menolong kepada kaum dhuafa sebagai
implementasi dari pemahaman makna ibadah
kurban.
2.3 Menunjukan sikap rela menerima perintah
ibadah haji dan umrah.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Memahami ketentuan kurban.
3.2 Mengetahui manfaat kurban.
3.3 Memahami tata cara haji dan umrah.
3.4 Mendeskripsikan perbedaan tata cara haji dan
umrah.
3.5 Mengetahui manfaat haji dan umrah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara kurban.
4.2 Mendemonstrasikan tata cara haji dan umrah.
FIKIH KELAS VI SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini makanan halal dan haram merupakan
ketentuan agama.
1.2 Meyakini hikmah mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
1.3 Meyakini hikmah menjauhi makanan dan
minuman haram.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
makanan dan minuman yang halal.
2.2 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
makanan dan minuman yang haram.
2.3 Membiasakan diri mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Memahami ketentuan makanan dan minuman
yang halal dan haram.
3.2 Mengidentifikasi binatang yang halal dan
haram dagingnya.
3.3 Mengetahui manfaat mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
3.4 Mengetahui akibat mengkonsumsi makanan
dan minuman haram.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Mengklasifikasi makanan dan minuman halal
dan haram.
FIKIH KELAS VI SEMESTER II
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini ketentuan tentang jual beli dan
pinjam meminjam merupakan ajaran agama.
1.2 Meyakini hikmah jual beli dan pinjam
meminjam.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
tentang jual beli dan pinjam meminjam.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan gemar
menolong kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman makna jual beli
dan pinjam meminjam.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
3.1 Memahami tata cara jual beli dan pinjam
meminjam.
3.2 Mengidentifikasi penyimpangan dalam praktik
jual beli dan pinjam meminjam.
3.3 Mengetahui manfaat jual beli dan pinjam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Islam. meminjam.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.2 Mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
meminjam.
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini rukun iman.
1.2 Menyakini syahadatain.
1.3 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Ahad dan al- Khaliq).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Membiasakan berakhlak terpuji: hidup bersih,
kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Membiasakan perilaku adab mandi dan
berpakaian.
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: hidup kotor dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
al-Qur’an, Hadis, fiqih, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengenal enam rukun iman.
3.2 Mengenal dua kalimat syahadat sebagai bagian
dari rukun Islam yang pertama.
3.3 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS
mencari Tuhannya.
3.4 Memahami perilaku aklhlak terpuji hidup
bersih, kasih sayang, dan rukun dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami adab mandi dan berpakaian.
3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dalam
kehidupan sehari-hari dan cara menghindarinya.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
materi yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menyebutkan enam rukun Iman secara
berurutan.
4.2 Melafalkan dua kalimat Syahadat dan artinya.
4.3 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al- Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) dan maknanya.
4.4 Mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara
Islami.
4.5 Menunjukkan perilaku hidup bersih, kasih
sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GENAP
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Basmalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-
Husna (ar-Rahman, ar-Rahiim dan as-Sami’).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
1.3 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai
aktivitas.
2.1 Memiliki perilaku adab belajar dan bermain.
2.2 Membiasakan sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: berbicara kotor dan bohong/dusta,
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
al-Qur’an, Hadis, fiqih, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Basmalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (ar-
Rahman, ar-Rahiim dan as-Sami’).
3.3 Memahami perilaku adab belajar dan bermain
3.4 Memahami sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.5 Menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor dan
bohong/dusta, dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
materi yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat Thayyibah (Basmalah).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Rahman, ar-
Rahiim dan as-Sami’) dan artinya.
4.3 Menunjukkan perilaku adab belajar dan bermain
secara Islami.
4.4 Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Mencontohkan sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Hamdalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma’ al-
Husna (ar-Razzaaq,al-Mughnii, al-Hamiid, dan
asy-Syakuur).
1.3 Meyakini Allah SWT melalui pengenalan
terhadap salat lima waktu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki perilaku bersikap syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki perilaku baik ketika bersin dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menghindari sifat sombong dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Hamdalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (ar-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
berdasarkan rasa ingin tahu tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
Razzaaq, al-Mughnii, al-Hamiid, dan asy-
Syakuur).
3.3 Mengenal Allah SWT melalui pengenalan
terhadap salat lima waktu .
3.4 Memahami sikap syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Mengetahui adab ketika bersin dalam kehidupan
sehari-hari.
3.6 Menjelaskan sikap sombong dan cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Hamdalah).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Razzaaq, al-
Mughnii, al-Hamiid, dan asy-Syakuur) dan
artinya.
4.3 Memperaktikkan shalat lima waktu dengan tata
cara dan bacaan yang benar sebagai implementasi
dari pengamalan rukun Islam ke-2 (dua).
4.4 Menunjukkan sikap syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menunjukkan adab ketika bersin dalam
kehidupan sehari-hari.
4.6 Menceritakan kembali kisah Alqomah dengan
kalimat yang sederhana dan
mengimplementasikannya dalam menghindari
sikap durhaka terhadap orang tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Tahlil).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat
Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma’
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
al-Husna (al-Qudduus, ash-Shamad, al-
Muhaimin, dan al-Badii’).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap perilaku jujur, rajin, dan
percaya diri.
2.2 Memiliki sikap berakhlak baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3 Menghindari sikap untuk menghindari sifat
malas.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Tahlil).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-
Qudduus, ash-Shamad, al-Muhaimin, dan al-
Badii’).
3.3 Memahami perilaku jujur, rajin, dan percaya
diri.
3.4 Memahami sikap yang baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan
sehari-hari.
3.6 Menjelaskan sikap malas dan cara
menghindari-nya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Tahlil) dan
maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qudduus,
ash-Shamad, al-Muhaimin, dan al- Badii’)
dan artinya.
4.3 Memperaktikkan perilaku jujur, rajin, dan
percaya diri.
4.4 Memperaktikkan akhlak yang baik ketika
belajar, mengaji, dan bermain dalam
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Mempraktikan perilaku baik ketika bersin
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dalam kehidupan sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah
SWT).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat
Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-
Maaliik)
1.3 Meyakini Malaikat-Malaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap sifat rendah hati, santun,
ikhlas, kasih sayang, dan taat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki akhlakul karimah patuh dan taat
terhadap kedua orang tua dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari
meneladani kisah Nabi Ismail AS.
2.3 Memiliki sikap menghindari durhaka kepada
orang tua sebagai implementasi dari
menghindari sikap durhaka dari kisah
Kan’an.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah
(Subhanallaah, MaasyaAllah SWT).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-
Maaliik).
3.3 Menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT
dan tugas-tugasnya.
3.4 Memahami sikap sifat rendah hati, santun,
ikhlas, kasih sayang, dan taat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami akhlakul karimah patuh dan taat
terhadap kedua orang tua dalam kehidupan
sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail AS
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah Nabi
Ismail AS sebagai bentuk sikap taat dan
patuh terhadap orang tua.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kan’an.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah,
MaasyaAllah SWT) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim,
al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan
artinya.
4.3 Menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT
dan tugas-tugasnya.
4.4 Menunjukkan sikap sifat rendah hati, santun,
ikhlas, kasih sayang, dan taat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menunjukkan perilaku baik ketika bersin
dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Mencontohkan akhlakul karimah patuh dan
taat terhadap kedua orang tua dalam
kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Ismail AS.
4.7 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS sebagai
bentuk sikap taat dan patuh terhadap orang
tua.
4.8 Menceritakan kisah Kan’an sebagai bentuk
cara menghindari sikap durhaka kepada orang
tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (ta’awudz).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-
Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan
al-Jabbar)
1.3 Meyakini adanya makhluk gaib selain
malaikat (Jin dan Syetan).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rukun dan tolong-menolong.
2.2 Memiliki akhlakul karimah terhadap saudara
dalam kehidupan sehari-hari.
2.3 Memiliki sikap menghindari sifat khianat, iri,
dan dengki sebagai implementasi dari
menghindari kisah kelicikan saudara-saudara
Nabi Yusuf AS
2.4 Mengambil hikmah dari kisah keteladanan
Nabi Yusuf AS.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-
Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).
3.3 Menjelaskan adanya makhluk gaib selain
malaikat (jin dan syetan).
3.4 Memahami sikap rukun dan tolong-menolong.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.5 Memahami akhlakul karimah terhadap
saudara dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah
kelicikan saudara saudara Nabi Yusuf AS
sebagai bentuk menghindari sifat khianat, iri,
dan dengki.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kan’an.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf
AS.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz)
dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-
Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.
4.3 Menyebutkan makhluk gaib selain malaikat
(jin dan syetan).
4.4 Menunjukkan sikap rukun dan tolong-
menolong dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menunjukkan akhlakul karimah terhadap
saudara dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menceritakan kisah kelicikan saudara saudara
Nabi Yusuf AS sebagai bentuk menghindari
sifat khianat, iri, dan dengki.
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf
AS.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini kekuasaan Allah SWT melalui
kalimat thayyibah Laa haula Walaa Quwwata
Illa Billahil Aliyyil Adziim (Hauqalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-
Husna (al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Adlu, dan al-Hakam).
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Allah SWT.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki sikap tabah dan sabar dalam
menghadapi cobaan sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Mashithah
2.3 Memiliki sikap menghindari akhlak tercela
Sebagai implementasi menghindari dari kisah
Tsa’labah.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah Laa haula
Walaa Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim
(Hauqalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-Adlu,
dan al-Hakam).
3.3 Mengetahui adanya kitab-kitab Allah SWT
SWT. sebagai implementasi dari pengamalan
rukun Iman ke-3 (tiga).
3.4 Memahami sikap hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami sikap tabah dan sabar dalam
menghadapi cobaan sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Masyithah.
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah
Tsa’labah sebagai implementasi dalam
menghindari sifat tercela kufur nikmat.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah Laa haula
Walaa Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim
(Hauqalah) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Mukmin, al-
Azhim, al- Haadii, al-Adlu, dan al-Hakam)
dan artinya.
4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah SWT beserta
nabi yang menerimanya.
4.4 Menunjukkan sikap hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menunjukkan sikap tabah dan sabar dalam
menghadapi cobaan sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Masyithah.
4.7 Menceritakan kisah Tsa’labah sebagai bentuk
menghindari akhlak tercela kufur nikmat.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Assalaamu’alaikum).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(as- Salaam, dan al- Latiif).
1.3 Meyakini adanya Rasul dan Nabi Allah SWT.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap akhlak terpuji meliputi: sidik,
amanah, tablig, fatanah dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dalam
meneladani sifat-sifat rasul dan Nabi Allah
SWT.
2.2 Memiliki sikap terpuji ketika bertamu.
2.3 Memiliki sikap terpuji terhadap teman dalam
kehidupan sehari-hari.
2.5 Memiliki rasa cinta dan meneladani akhlak
mulia lima Rasul Ulul Azmi.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
2.6 Memiliki sikap untuk menghindari sifat
munafik dalam kehidupan sehari.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah
(Assalaamu’alaikum).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (as-
Salaam, dan al- Latiif).
3.3 Mengenal nama-nama Rasul dan Nabi Allah
SWT sebagai implentasi dalam mengimani
rukun Iman ke 4 (empat).
3.4 Memahami sikap terpuji sidik, amanah, tablig,
fatanah dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak terpuji ketika bertamu
3.6 Memahami akhlak terpuji terhadap teman
dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Mengenal nama-nama rasul ulul azmi dan
meneladani akhlak mulia rasul ulul azmi
3.8 Mengetahui dampak negatif yang ditimbulkan
dari sifat munafik dan cara menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah
(Assalaamu’alaikum) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (as- Salaam,
dan al- Latiif) dan artinya.
4.3 Menunjukkan hafal nama-nama Rasul dan
Nabi Allah SWT sebagai implementasi dalam
mengimani adanya nabi dan rasul.
4.4 Menunjukkan sikap terpuji sidik, amanah,
tablig, fatanah sebagai implementasi dalam
meneladani sifat-sifat nabi dan rasul
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menunjukkan akhlak terpuji ketika bertamu
4.6 Menunjukkan perilaku terpuji terhadap teman
dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyebutkan dampak negatif yang
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
diakibatkan dari sifat munafik dan cara
menghindarinya.
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni).
1.3 Meyakini adanya hari akhir (kiamat).
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
dan tempat umum.
2.2 Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dalam mengimani al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
Ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni).
2.3 Membiasakan sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
dalam kehidupan sehari-hari.
2.4 Menghindari sifat pesimis, bergantung, dan putus asa
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Memahami Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
ar-Razzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir
(kiamat) sebagai Implementasi dari mengimani rukun
Iman ke 6 (enam)
3.4 Mengetahui akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
dan tempat umum.
3.5 Memahami sikap teguh pendirian dan dermawan
dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Memahami sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Memahami akhlak tercela pesimis, bergantung,
dan putus asa dan cara menghindarinya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan
Allahu Akbar).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Wahhab, ar-Razzaaq,
al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni) dan ma’nanya.
4.3 Menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai
implementasi hikmah beriman kepada Hari Akhir
(Kiamat).
4.4 Memberi contoh akhlak yang baik ketika di tempat
ibadah dan tempat umum.
4.5 Mencontohkan sikap teguh pendirian dan dermawan
dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menunjukkan sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
dalam kehidupan sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah (Tarji’)
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii,
al-Mumiit dan al-Baqii).
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga
dan bermasyarakat.
2.2 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah sebagai implementasi dari menghindari sifat
Qorun.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal Allah SWT melalui kalimat thayyibah (Tarji’)
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii,
al-Mumiit dan al-Baqii).
3.3 Memahami akhlak yang baik dalam hidup bertetangga
dan bermasyarakat.
3.4 Mengetahui dampak negatif dari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dan cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah
Qorun dan cara menghinadarinya dalam kehidupan
sehari- hari.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menyebutkan kalimat thayyibah (Tarji’) dan maknanya.
4.2 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii, al-Mumiit dan al-
Baqii).
4.3 Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat.
4.4 Mencontohkan cara menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menceritakan kisah Qarun sebagai implementasi
menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidupan
sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Astaghfirullaahal‘aziim).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Qawwiyu,
al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir).
1.3 Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah SWT (takdir).
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki sikap membiasakan diri untuk
menghindari sifat marah, fasik, murtad.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Astaghfirullaahal‘aziim).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam
al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-
Mushawwir dan al-Qadir).
3.3 Memahami hikmah beriman kepada Qada dan Qadar
Allah SWT (takdir).
3.4 Memahami sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana
dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah
(Astaghfirullaahal‘aziim) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim,
al-Mushawwir dan al-Qadir)
dan artinya.
4.3 Menunjukkan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan
sehari-hari sebagai Implementasi dalam mengimani
rukun Iman ke-6.
4.5 Menunjukkan contoh sifat tanggung jawab, adil dan
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
murtad.
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Taubat).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Ghafuur,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim).
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sifat sabar dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dalam meneladani
kisah Nabi Ayub AS dan kisah Nabi Adam AS
2.2 Memiliki akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam hidup sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Taubat).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam
al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash-
Shabuur dan al-Haliim).
3.3 Memahami sifat sabar dan taubat dalam
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
meneladani kisah Nabi Ayub AS dan Nabi Adam AS
3.4 Memahami akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Taubat) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu,
ash- Shabuur dan al-Haliim) dan artinya.
4.3 Menceritakan kisah Nabi Ayub AS dan Nabi Adam AS
sebagai implementasi dalam meneladani sifat sabar dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menunjukkan contoh sifat sabar dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dalam meneladani kisah Nabi
Ayub AS dan Nabi Adam AS
4.5 Menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
binatang dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS III SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Menghindari sikap-sikap menyekutukan Allah SWT
dengan makhluk-Nya sebagai bentuk penolakan terhadap
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
kepercayaan masyarakat jahiliyah Arab pra-Islam yang
tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
1.2 Meyakini akan adanya Allah SWT dan kekuasaan-Nya
melalui peristiwa penyelamatan Ka’bah dari pasukan
Abrahah.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukkan sikap pemberani, teguh pendirian,
memegang teguh janji, pantang menyerah, suka
menolong dan menghormati tamu sebagai bentuk amalan
adat istiadat masyarakat Arab pra-Islam yang sesuai
dengan tuntunan agama Islam.
2.2 Menghindari perbuatan tercela mabuk-mabukan,
merendahkan derajat wanita, dan suka berpesta pora
yang merupakan sifat dan watak masyarakat Arab pra-
Islam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
2.3 Menghindari sifat tercela sebagaimana yang dilakukan
pasukan Abrahah dalam peristiwa penyerangan Ka’bah.
2.4 Menyantuni anak yatim, mandiri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan tugas sebagai bentuk pengambilan
ibrah dari kehidupan masa kanak-kanak Muhammad
SAW.
2.5 Membiasakan bersikap jujur dan dapat dipercaya sesuai
dengan kepribadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar
Al - Amin.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
bertanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah kebudayaan
Islam.
3.1 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam.
3.2 Menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam.
4.2 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi
lahirnya Nabi Muhammad SAW.
4.3 Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.
4.4 Membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
SKI KELAS III SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Nabi Muhammad SAW adalah utusan Allah
SWT
1.2 Mengambil ibrah dari kebiasaan Nabi Muhammad SAW
dalam menghindari kebiasaan buruk masyarakat di sekitar
Makkah.
1.3 Mengikuti cara-cara Nabi Muhammad SAW dalam
menghindari kebiasaan buruk masyarakat di sekitarnya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1. Mengambil ibrah dari kehidupan masa remaja Nabi
Muhammad SAW dengan berperilaku bekerja keras,
mandiri dan bijaksana.
2.2 Mencintai Nabi Muhammad SAW sebagai teladan (uswah
hasanah) dan Nabi yang Agung.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah kebudayaan
Islam.
3.1 mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW
3.2 Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.
3.3 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
4.1 Menceritakan masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad SAW.
4.2 Menghubungkan karakteristik jahiliyah masa
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
yang dipelajari di madrasah. Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan
sekarang.
4.3 Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW.
SKI KELAS IV SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini kebenaran dari Allah SWT walaupun banyak
tantangan yang harus dihadapi sebagai implementasi
nilai-nilai dakwah Rasulullah di tahun-tahun awal
kenabian.
1.2 Santun dalam menyampaikan kebenaran sebagai
implementasi nilai dakwah Rasulullah.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Bersikap tabah menghadapi cobaan dalam
menyampaikan kebenaran sebagai bentuk
meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW
dan para sahabatnya dalam berdakwah. 2.2Mengutamakan
kemuliaan akhlak dalam
menyampaikan kebenaran sebagai implementasi
keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam
berdakwah.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah kebudayaan
Islam.
3.1 Menunjukkan contoh-contoh ketabahan Nabi Muhammad
SAW dan para sahabat dalam berdakwah
3.2 Mengidentifikasi cirri-ciri kepribadian Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmad bagi seluruh alam
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
4.1 Menceritakan ketabahan Nabi Muhammad SAW dan
sahabat dalam berdakwah
4.2 Menceritakan kemuliaan akhlak Nabi Muhammad SAW
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
yang dipelajari di madrasah. dan sahabat dalam berdakwah
SKI KELAS IV SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju kebaikan
sebagai bentuk implementasi semangat hijrah para
sahabat Rasulullah.
1.2 Tumbuh kesadaran akan pentingnya perintah salat lima
waktu.
1.3 Melaksanakan salat lima waktu secara tertib sebagai
bentuk pengamalan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad SAW.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Meneladani kesabaran para Sahabat Nabi Muhammad
SAW dalam peristiwa hijrah ke Habasyah.
2.2 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad SAW dalam
peristiwa hijrah ke Thaif.
2.3 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi
Muhammad SAW.
2.4 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib.
2.5 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir
Quraisy.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW
menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah.
3.2 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW
hijrah ke Thaif.
3.3 Mengidentifikasi latar belakang Nabi Muhammad SAW
di-Isra’ Mi’rajkan Allah SWT.
3.4 Mengidentifikasi keadaan masyarakat Yastrib sebelum
hijrah Nabi Muhammad SAW.
3.5 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Yatsrib.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.6 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad
SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial,
ekonomi, agama, dan pertahanan).
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Habasyah.
4.2 Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Thaif.
4.3 Menceritakan kembali peristiwa penting di dalam Isra’
Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
4.4 Menceritakan kembali peristiwa hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Yatsrib.
SKI KELAS V SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju
kebaikan sebagai bentuk implementasi semangat
hijrah Rasulullah ke Yatsrib.
1.2 Bersedia berkorban demi memperjuangkan
kebenaran/kebaikan sebagai implementasi
semangat hijrah Rasulullah ke Yatsrib.
1.3 Meyakini terjadinya peristiwa fathu Makkah atas
pertolongan Allah SWT
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib.
2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir
Quraisy.
2.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Rasulullah ke
Yatsrib.
3.2 Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathu
Makkah.
3.3 Menjelaskan cara-cara Rasulullah dalam
menghindari pertumpahan darah dengan kaum
kafir Qurais dalam peristiwa Fathu Makkah.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan sejarah Islam.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi Rasul
hijrah ke Yatsrib.
4.2 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi peristiwa
Fathu Makkah.
4.3 Mengaitkan keteladanan Nabi Muhammad SAW
dalam Fathu Makkah dengan tuntutan kehidupan
sekarang.
SKI KELAS V SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan Rasul-Nya.
1.2 Berpegang teguh pada Al-Quran dan Sunah Rasul sebagai
peninggalan Rosulullah dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah
SAW.
2.2 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Abu Bakar As Siddiq.
2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Umar bin Khattab.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Menyebutkan dua pusaka yang ditinggalkan Rasulullah
sebagai pegangan kaum mslimin.
3.2 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu
Bakar as-Shiddiq.
3.3 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar
bin Khattab.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat
Rasulullah SAW.
4.2 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
yang dipelajari di madrasah. Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
4.3 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian
Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
4.4 Mengaitkan nilai kepemimpinan kedua khalifah dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
SKI KELAS VI SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan rasul-Nya.
1.2Bersedia berkorban sebagaimana yang dilakukan oleh
para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan rasul-Nya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Utsman
bin Affan.
2.2 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Ali bin
Abi Thalib.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah
Utsman bin Affan.
3.2 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
bin Abi Thalib.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian
Utsman bin Affan dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
4.2 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib.
SKI KELAS VI SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Menghargai penyebaran agama Islam di Indonesia
secara damai melalui cerita dakwah beberapa
tokoh Wali Sanga.
1.2 Menerima cara-cara dakwah Wali Sanga dalam
penyebaran agama Islam yang menyesuaikan dengan
kondisi masyarakat saat itu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Meneladani perjuangan beberapa tokoh Wali Sanga
(Sunan Maulana Malik Ibrahim, Sunan Kalijaga, dan
Sunan Gunung Jati) dalam penyebaran agama Islam
secara damai di Indonesia.
2.2 Membiasakan menyampaikan ajaran agama Islam dengan
cara-cara yang santun dalam kehidupan bermasyarakat
sebagai bentuk keteladanan terhadap Wali Sanga.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Maulana
Malik Ibrahim.
3.2 Menjelaskan jasa Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam
penyebaran agama Islam.
3.3 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Kalijaga.
3.4 Menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
agama Islam.
3.5 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Gunung Jati.
3.6 Menjelaskan jasa Sunan Gunung Jati dalam penyebaran
agama Islam.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menggali informasi dan menceritakan cara-cara dakwah
Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam penyebaran agama
Islam.
4.2 Menggali informasi dan menceritakan cara-cara dakwah
Sunan Kalijaga dalam penyebaran agama Islam.
4.3 Menggali informasi dan menceritakan cara-cara dakwah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Sunan Gunung Jati dalam penyebaran agama Islam.
4.4 Mengaitkan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS 1 SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
عمل الكشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛
األدوات المدرسية baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
عمل الكشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛
األدوات المدرسية
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
؛ األدوات الكتابية؛ عمل الكشف؛ التعارف
األدوات المدرسية
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
عمل الكشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
األدوات المدرسية
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -وجود، غائب حاضر، م - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
-انظر إلىى الكتىاب ، -افتح الكتاب، افتح هذه الصفحة -تعال إلى األمام أغلى
ا ا –اسىىم! ، اسىىتم! -انظىىر إلىىى السىىب ورة -الكتىىاب –أعىىد -سىىتم! جيىىد
طيب. –اقرأ -اسأل، أجب، قل
BAHASA ARAB KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
؛ أسماء األيام؛ بعض أسماء الفواكه؛ بعض 11-1العدد
األلوانbaik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
بعض ؛ أسماء األيام؛ بعض أسماء الفواكه؛11-1العدد
األلوان
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
ض أسماء الفواكه؛ بعض ؛ أسماء األيام؛ بع11-1العدد
األلوان
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
؛ أسماء األيام؛ بعض أسماء الفواكه؛ بعض 11-1العدد
األلوان
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -ب حاضر، موجود، غائ - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
-انظر إلىى الكتىاب ، -افتح الكتاب، افتح هذه الصفحة -تعال إلى األمام أغلى
ا اسىىتم! جيىى –اسىىم! ، اسىىتم! -انظىىر إلىىى السىىب ورة -الكتىىاب –أعىىد -د
طيب. –اقرأ -اسأل، أجب، قل
BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
المقصف؛ مصلى المدرسة
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
المقصف؛ مصلى المدرسة
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
المقصف؛ مصلى المدرسة
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
المقصف؛ مصلى المدرسة
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
المقصف؛ مصلى المدرسة
4.3
Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة؛ الزي المدرسي؛ المشروبات والمأكوالت في
المقصف؛ مصلى المدرسة
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -حاضر، موجود، غائب - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
-انظر إلىى الكتىاب ، -افتح الكتاب، افتح هذه الصفحة -تعال إلى األمام أغلى
ا –اسىىم! ، اسىىتم! -انظىىر إلىىى السىىب ورة -تىىاب الك –أعىىد -اسىىتم! جيىىد
واآلن دورك/ -ارفىى! وىىوت -هيىىا نقىىرأ -طيىىب -اقىىرأ -اسىىأل، أجىىب، قىىل
ة أخ -بالـمجموعة –جميع ا -واآلن أنت رى مر
BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
آالت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األدوات في البيت
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آالت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األدوات في البيت
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:
آالت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األدوات في البيت
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
ت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األدوات في البيتآال
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
آالت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األدوات في البيت
4.3
Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:
وات في البيتآالت المواوالت؛ إشارة المرور؛ األد
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -حاضر، موجود، غائب - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
-إلىى الكتىاب ، انظر -افتح الكتاب، افتح هذه الصفحة -تعال إلى األمام أغلى
ا –اسىىم! ، اسىىتم! -انظىىر إلىىى السىىب ورة -الكتىىاب –أعىىد -اسىىتم! جيىىد
واآلن دورك/ -ارفىى! وىىوت -هيىىا نقىىرأ -طيىىب -اقىىرأ -اسىىأل، أجىىب، قىىل
ة أخرى -بالـمجموعة –جميع ا -واآلن أنت مر
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas
penciptaan makhluk hidup dan keragaman
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
bahasa
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, tetangga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, tetangga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:
لوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء أسماء الدرس؛ أعضاء ا
األمراض
3.4 Memahami mufradat dan teks sederhana terkait
topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
4.3 Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
4.4 Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait
topik:
أسماء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات الخمس؛ أسماء
األمراض
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -حاضر، موجود، غائب - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
افتح الكتىاب، افىتح -م تعال إلى األما -اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
الكتىىاب -انظىىر إلىىى الكتىىاب -هىىذه الصىىفحة -انظىىر إلىىى السىىب ورة -أغلىى
ا –اسم! ، استم! طيب . -اقرأ -اسأل، أجب، قل –أعد -استم! جيد
-بالىـمجموعة –جميع ىا -واآلن دورك/ واآلن أنىت -رفى! وىوت ا -هيا نقرأ
ة أخىىرى ىى درسىىنا –أعطنىىي، هىات -خىذ -مىر -جىىاء وقىت االسىىتراحة انت
بسرعة -الحمد هلل
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas
penciptaan makhluk hidup dan keragaman
bahasa
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, tetangga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, tetangga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
3.2.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:
ة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛ أعضاء األسر
أسماء الحيوانات 3.4 Memahami mufradat dan teks sederhana terkait
topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.3 Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات 4.4 Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait
topik:
أعضاء األسرة؛ حالة الحديقة؛ مناظر العالم؛
أسماء الحيوانات
Ungkapan Komunikatif Seperti:
أين فالن ؟ -حاضر، موجود، غائب - نعمل الكشف -بسم هللا الرحمن الرحيم
افتح الكتىاب، افىتح -تعال إلى األمام - اجلس -قف -عبارة التحيات اليومية -
الكتىىاب -انظىىر إلىىى الكتىىاب -هىىذه الصىىفحة -انظىىر إلىىى السىىب ورة -أغلىى
ا –اسم! ، استم! طيب . -اقرأ -اسأل، أجب، قل –أعد -استم! جيد
-بالىـمجموعة –جميع ىا -واآلن دورك/ واآلن أنىت -ارفى! وىوت -هيا نقرأ
ة أخىىرى ىى درسىىنا –أعطنىىي، هىات -خىذ -مىر -جىىاء وقىت االسىىتراحة انت
بسرعة -الحمد هلل
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT
atas terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
األدوات المدرسية؛ أوحاب المنةالتعريف بالنفس؛
Tarkib: االستفام العلم واالسم المفرد؛+ هي( –هو –أنت –أنت –اسم اإلشارة + العلم واالسم المفرد ؛ ضمائر )أنا
هل -ما -: من
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT
atas terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sederhana terkait topik :
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
ان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيتالعنو
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
األسرة؛ األسرة في البيتالعنوان؛ أفراد
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة في البيت
Tarkib: والضمائر المتصلة المفردة ؛ االستفام: أين ؟ والجار : في 11-1األرقام
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri, dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dimiliki
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
غرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديقة؛ األلوان
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
ة؛ األلوانغرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديق
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
غرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديقة؛ األلوان
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
ة؛ األلوانغرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديق
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
غرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديقة؛ األلوان
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
في الحديقة؛ األلوانغرفة الجلوس والمذاكرة؛
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
غرفة الجلوس والمذاكرة؛ في الحديقة؛ األلوان
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
في الحديقة؛ األلوان غرفة الجلوس والمذاكرة؛
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Tarkib: اإلشارة للمفرد + االسم( + الصفات(
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah
air.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dimiliki
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual dengan
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
درسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في في الفصل؛ في مكتبة الم
المقصف
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
في الفصل؛ في مكتبة المدرسة؛ في مكتبة األدوات الكتابية؛ في
المقصف
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Tarkib: )؛ الخبر المقدم والمبتدأ المبتدأ والخبر )الجات
BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GANJIL
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah
air.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dimiliki
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual dengan
cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
أعمالنا في المدرسة وفي البيت؛ كم الساعة
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
أعمالنا في المدرسة وفي البيت؛ كم الساعة
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
في البيت؛ كم الساعة أعمالنا في المدرسة و
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
في البيت؛ كم الساعة أعمالنا في المدرسة و
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
كم الساعة البيت؛ في أعمالنا في المدرسة و
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
في البيت؛ كم الساعة أعمالنا في المدرسة و
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
في البيت؛ كم الساعة أعمالنا في المدرسة و
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
في البيت؛ كم الساعة أعمالنا في المدرسة و
في أي ساعة؛ تعلم اللغة العربية و
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Tarkib: األفعال المضارعة وأفعال األمر
BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama
Islam
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah
air.
2.1
2.2
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dimiliki
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual dengan
cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
الواجب المنزلي؛ النزهة
baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :
الواجب المنزلي؛ النزهة
3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
منزلي؛ النزهةالواجب ال
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
الواجب المنزلي؛ النزهة
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
الواجب المنزلي؛ النزهة
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:
الواجب المنزلي؛ النزهة
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
الواجب المنزلي؛ النزهة
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :
الواجب المنزلي؛ النزهة
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Tarkib: األفعال الماضية
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
AL-QURAN HADIS KELAS: VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2.1 Meyakini Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
2.2 Meyakini isi kandungan hadis tentang ciri
iman yang diterima Allah.
3. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan
Al-Hadis dalam kehidupan
3.2 Terbiasa beribadah dan berdo’a sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-Fatihah(1)
, an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-
Ikhlas(112) dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Terbiasa beribadah sebagai penerapan isi
kandungan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
4. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah Islam.
4.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur'an
dan Al-Hadis
4.2 Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al-
Qur'an dan Al-Hadis
4.3 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai
Al-Qur'an dan Al-Hadis
4.4 Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah,(1)
an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas
(112) tentang tauhid Rububiyah dan
tauhidUluhiyah
4.5 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
tentang iman yang diterima Allah dan hadis
tentang ibadah yang diterima Allah dalam
fenomena kehidupan dan akibatnya
5. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
5.1 Membaca Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)dengan fasih
dan tartil
5.2 Menghafal Q.S.al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)secara fasih
dan tartil.
5.3 Menulis hadis tentang iman yang diterima
Allah dan menulis hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
5.4 Menerjemahkan makna hadis tentang iman
yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah
yang diterima Allah
5.5 Menghafalkan hadis tentang iman yang
diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
AL-QURAN HADIS KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya sikap tasamuh
1.2 Meyakini bahwa Allah Maha suci, yang patut
dipuji, dan Maha Pengampun.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Memilki sikap tasamuh sesuai isi kandungan
Q.S. al-Kafirun(109),Q.Sal-Bayyinah (98)
dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam
berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-
Lahab(111) danQ.S an-Nashr(110) dalam
kehidupan sehari-hari
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang membangun kehidupan umat
beragama dalam fenomena kehidupan
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang toleransi
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
dan Q.S an-Nashr(110) tentang problematika
dakwah
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
tasamuh
3.5 Menjelaskan contoh perilaku yang
mencerminkan toleransi sesuai Q.S. Al
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Kafirun (109) dan hadis tentang tasamuh
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam
Q.S. al-Bayyinah (98),Q.Sal-Kafirun (109),
dan Qur’an surat-surat pendek pilihan
4.2 Menulis hadis tentang sikap tasamuh
4.3 Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
4.4 Menghafal hadis tentang sikap tasamuh
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan
Allah
1.2 Peduli terhadap sesama dan anak yatim
sebagai implementasi dari pemahaman hadis
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al Kautsar(108) dan
Q.S Al Ma’un (107).
2.2 Memiliki sikap tolong menolong dan
mencintai anak yatim sesuai isi kandungan
Al-Qur’an dan Al-Hadis
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy
dan Q.S al-Insyirah(94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Quraisy(106) dan al-Insyirah(94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Islam. Kautsar(108) dan Q.S al-Ma’un(107) tentang
kepedulian sosial
3.4 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Kautsar(108) danQ.S al-Ma’un(107) tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan
3.5 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku tolong menolong dan
mencintai anak yatim dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwadl, mad
layin, danmad ‘aridh lissukun dalam Al-
Qur’an Surat-surat pendek pilihan.
4.2 Menulis hadis tentang tolong-menolong dan
mencintai anak yatim
4.3 Menerjemahkan hadis tentang tolong-
menolong dan mencintai anak yatim
4.4 Menghafal hadis tentang tolong-menolong
dan mencintai anak yatim
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Meyakini pentingnya menerapkan pola hidup
seimbang antara dunia dan akhirat
1.2. Meyakini bahaya sikap buruk sebagaimana
kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-
Takatsur (102)
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Terbiasa menghindari sikap buruk sesuai isi
kandungan Q.S. al-Humazah(104) dan Q.S at-
Takatsur(102) dalam fenomena kehidupan
sehari-hari dan akibatnya
2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia
dan akhirat
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah
(104) dan Q.S at-Takatsur (102)
3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
(102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan
3.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia
dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
(102)
4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat
4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
4.4. Menghafalkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya menjaga kelestarian
alam.
1.2 Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena
alam yang terjadi
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa menyikapi fenomena alam sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-
Qari’ah(101) ,Q.Sal-Zalzalah(99) dalam
fenomena kehidupan sehari-hari dan
akibatnya
2.2 Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan
sesuai isi kandungan hadis tentang kelestarian
alam.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-
Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
hukum fenomena alam
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
hukum fenomena alam dalam kehidupan
3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku menjaga dan melestarikan
lingkungan alam dengan fenomena kehidupan
dan akibatnya
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
4.1 Menerapkan hukum mad silah, mad badal,
mad tamkin, dan madfarqi dalam Q.S. al-
Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) dan
surat-surat pendek pilihan
4.2 Menulis hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
4.3 Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
4.4 Menghafalkan hadis tentang menjaga dan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
melestarikan lingkungan alam
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya memanfaatkan
waktudan mencari ilmu
1.2 Menghayati fenomena alam sebagai sumber
ilmu pengetahuan
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Memiliki sermangat menghargai waktu dan
menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. al-
Ashr(103) dan Q.S al-‘Alaq(96) dan hadis
tentang menghargai waktu dan hadis tentang
menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
sehari-hari
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103)
dan Q.S al-‘Alaq (96) tentang menghargai
waktu dan menuntut ilmu
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Ashr (103) dan Q.S al-‘Alaq (96) tentang
menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
fenomena kehidupan
3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku menuntut ilmu dan
menghargai waktu dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menerapkan hukum mad lazim mukhaffaf
kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an
4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam
Al-Qur'an
4.3 Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan
menghargai waktu
4.4 Menerjemahkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
4.5 Menghafalkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani sifat-
sifat mustahil Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan maknawiyah, serta
sifat jaiz Allah swt
2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka
nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Menampilkan perilaku orang yang
mengimani aqidah Islam dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-
sifat Allah
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Qur’an,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah
Islam
3.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan
Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman,
Islam, dan Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib
Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani
dan ma’nawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli
dari sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah,ma’ani, dan
ma’nawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan
jaiz bagi Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku
orang beriman kepada sifat-sifat wajib,
mustahil, danJaiz Allah swt dalam
kehidupan sehari-hari.
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya
ikhlas, taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
3.11. Memahami dampak positif dari
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
dalam fenomena kehidupan
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran aqidah Islam
4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-
fenomena kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan
dengan dampak positif dari perilaku
ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
fenomena kehidupan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui
al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-
Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-
Qayyuum)
1.2. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
malaikat-malaikat Allah swt
1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
makhluk gaib Allah swt selain malaikat
2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka
nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-‘Adl, al-Qayyuum)
2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada
malaikat Allah dan makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
dalam fenomena kehidupan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak
tercela riya’ dan nifaq
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Qur’an,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-
‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-‘Adl, al-Qayyuum)
3.2. Memahami contoh-contoh perilaku
mengimani al-asma' al-husna (al-‘Aziiz,
al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-
Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-
Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt dan
makhluk gaib selain malaikat-malaikat
Allah swt seperti jin,iblis,dan setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat
malaikat Allah serta makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku
beriman kepada malaikat-malaikat
Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya’ dan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku riya’ dan nifaq dalam
kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku
riya’ dan nifaq dalam kehidupan
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-‘Adl, al-Qayyuum)
4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam
fenomena kehidupan tentang kebenaran
adanya malaikat dan makhluk ghaib
lain selain malaikat
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’
dan nifaq serta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
kitab-kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Qur’an
sebagai pedoman hidup
2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka
nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman kepada kitab
Allah swt
2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukur dan qana’ah sesuai
perintah syariat
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Qur’an,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah swt
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
adanya kitab-kitab Allah swt
3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan
isi kitab Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku beriman kepada kitab-kitab
Allah swt
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya
tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
dan qana’ah
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukuur dan qana’ah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukur dan qana’ah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus
asa, ghadab, tamak dan takabur
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perbuatan ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak
tercela (ananiah, putus asa, ghadab, dan
tamak)
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt
4.2. Mempraktikkan contoh bentuk
berakhlak terpuji pada diri sendiri
(tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
dan qana’ah)
4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela
dalam kehidupan sehari-hari
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
rosul-rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbia
saselainmukjizat
2. Menghargai,menghayati,danmembia
sakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksid
engandirisendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada Rasul Allah dan
meneladani sifat-sifatnya dalam kehidupan
2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan,
tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam
kehidupan sehari-hari
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1. Memahami pengertian dan pentingnya
beriman kepada Rasul Allah swt
3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya
Rasul Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
ma’unah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
ma’unah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan
orang-orang pilihan Allah
3.6. Memahami pengertian dan pentingnya
husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
ta’aawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh
perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’,
tasaamuh, dan ta’aawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-
zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
dalam fenomena kehidupan
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
sumber tentang adanya mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
ma’unah, dan irhash)
4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’,
tasaamuh, dan ta’aawun)
4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan
namiimah)
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib
yang berhubungan dengan hariakhir
(Alambarzah,Yaumulba’as,Yaumulhisab,Yau
mulmizan,Yaumuljaza.)
.
2. Menghargai,menghayati,danmembi
asakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksi
dengandirisendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan
sehari-hari
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari
akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
terjadinya hari akhir
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
yang berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir (Alam
barzah,Yaumul ba’as,Yaumul hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang fakta dan fenomena hari akhir dan
alam ghaib lain yang berhubungan dengan
hari akhir
4.2. Mencontohkan perilaku berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena
kehidupan tentang dampak positif dari
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan
Qodar.
1.2. Mengimani macam-macam takdir yang
berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
2. Menghargai,menghayati,danmemb
iasakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraks
idengandirisendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada
dan Qadar
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
adanya Qada dan Qadar
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
yang berhubungan adanya Qada dan Qadar
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
sumber dalam fenomena kehidupan tentang
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
Qada dan Qadar
4.2. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang dampak negative pergaulan remaja
yang salah dalam fenomena kehidupan
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku terpuji
dalam pergaulan remaja
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1. Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat
melaksanakan ibadah.
1.2. Memiliki kesadaran pentingnya beribadah
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa bersuci sebelum melaksanakan ibadah
2.2 Memiliki sikap yang baik saat melaksanakan
ibadah
2.3 Terbiasa shalat berjamaah.
2.4 Terbiasa berdzikir dan berdo’a
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharahnya ( bersucinya )
3.2. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharah
3.3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharah
3.4. Menjelaskan tatacara salat lima waktu
3.5. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu
3.6. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
3.7. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
3.8. Menjelaskan ketentuan shalat berjamaah
3.9. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.10. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
3.11. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang batal
3.12. Menjelaskan tatacara berdzikir dan berdo’a
setelah shalat
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
4.1. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
4.2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
4.3. Mempraktikkan azan, iqamah, doa setelah azan
dan salat jamaah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.4. Mempraktikkan shalat lima waktu dan sujud
sahwi
4.5. Menghafal bacaan dzikir dan do’a setelah shalat
4.6. Mempraktikkan dzikir dan do’a
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan shalat jum’at
1.2 Meyakini kewajiban shalat dalam berbagai
keadaan.
1.3 Meyakini pentingnya melaksanakan ibadah-
ibadah sunnah
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa melaksanakan Shalat Jum’at
2.2 Terbiasa melaksanakan shalat fardlu dalam
berbagai situasi.
2.3 Terbiasa melakukan shalat sunnah
2.4 Memiliki sikap yang benar saat melaksanakan
ibadah shalat
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, FIKIH ,
Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan shalat dan khutbah Jum’at
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat Jenazah
3.3 Menjelaskan ketentuan shalat jama', qashar dan
jama qashar
3.4 Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan
darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
3.5 Menjelaskan ketentuan shalat sunah muakkad
3.6 Menjelaskan macam-macam shalat sunah
muakkad
3.7 Menjelaskan ketentuan shalat sunah ghoiru
muakkad
3.8 Menjelaskan macam-macam shalat sunah ghoiru
muakkad
4 Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
4.1 Mempraktikkan khutbah dan shalat jum’at
4.2 Menghafal bacaan-bacaan shalat Jenazah
4.3 Mempraktekkan shalat jenazah
4.4 Mempraktikkan shalat jama’ qashar dan jama’
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
qashar
4.5 Mempraktikkan shalat dalam keadaan darurat
ketika sedang sakit dan di kendaraan
4.6 Mempraktikkan shalat sunah muakkad
4.7 Mempraktikkan shalat sunah ghoiru muakkad
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya sujud tilawaah dan syukur
1.2 Meyakini pentingnya menunaikan puasa
1.3 Meyakini pentingnya menunaikan zakat
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa berpuasa wajib maupun sunnah
2.2 Terbiasa menunaikan zakat.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah
3.2 Menjelaskan ketentuan puasa
3.3 Menjelaskan macam-macam puasa
3.4 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat
maal
3.5 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Mempraktekkan sujud syukur dan tilawah
4.2 Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan
maal
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini hikmah sadaqah yang dilakukan dengan
benar.
1.2 Meyakini manfaat makanan yang halal
1.3 Meyakini akibat makanan haram
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa bersedekah sebagai wujud kesadaran
terhadap hikmah-hikmahnyanya
2.2 Memiliki sikap yang benar terhadap makanan dan
minuman
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah
dan hadiah
3.2 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
3.3 Menjelaskan macam-macam haji
3.4 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
halal
3.5 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan
minuman halal
3.6 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
haram
3.7 Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi makanan
dan minuman haram
3.8 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan
haram dimakaN
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah
4.2 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Meyakini manfaat kurban dan akikah yang
dilakukan sesuai ketentuan
1.2 Meyakini pentingnya menolong sesama
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Memiliki sifat suka menolong sesama
2.2 Terbiasa menghindari riba
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang
3.2 Menjelaskan ketentuan kurban
3.3 Menjelaskan ketentuan akikah
3.4 Menjelaskan ketentuan jual beli
3.5 Menjelaskan ketentuan qiradh
3.6 Menjelaskan jenis-jenis riba
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Mempraktekkan tatacara kurban dan akikah
4.2 Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual
beli, qirodl dan riba
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Meyakini pentingnya bersikap tolong menolong
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Terbiasa menolong yang sedang
membutuhkan/kesusahan.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam
3.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai dan
borg
3.3 Menjelaskan ketentuan upah
3.4 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan
jenazah,ta’ziyah dan ziarah kubur
3.5 Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat
(waris)
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
pelaksanaan pinjam meminjam, utang piutang,
gadai dan borg serta pemberian upah
4.2 Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
4.1 Menghayati dan meyakini bahwa kebudayaan Islam
merupakan hasil cipta, karya dan karsa umat Islam
yang bersumber pada Al-Qur’an dan Hadis
4.2 Berkomitmen untuk menerapkan nilai positif
kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menghayati dan menyakini misi dakwah Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah
2.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Madinah
2.3. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini
dan yang akan datang
2.4. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1.Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam 3.2.Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
kebudayaan Islam
3.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam 3.4 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan 3.5 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. 3.6 Mendeskripsikan pola dakwah Nabi Muhammad di
Makkah dan Madinah 3.7 Mengklasifikasikan pola dakwah Nabi Muhammad
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
di Makkah dan Madinah
4 Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Melafalkan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW 4.2. Menyajikan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW 4.3. Menyajikan QS. Asy Syuáro 154 dan al-Hijr:94
sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-
sembunyi dan terang-terangan.
SKI KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Menghayati perilaku Khulafaurrasyidin cerminan
dari akhlak Rasulullah SAW.
1.2 Memiliki keyakinan tentang langkah-langkah
yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah
untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam
1.3. Menghayati sikap adil, sederhana Umar bin Abdul
Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah
SAW.
1.4. Berkomitmen menghindarkan diri dari sisi-sisi
negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti
Umayah
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dari
prestasi-prestasi yang dicapai oleh
Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan
datang
2.2 Meneladani gaya kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
2.3 Menunjukkan nilai-nilai dari perkembangan
kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan
datang
2.4 Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin
abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Meneladani semangat para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai oleh
Khulafaur Rasyidin
3.2. Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Bani
Umayyah
3.3. Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah
3.4. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan
perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.5. Mengidentifikasi sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan model kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq
dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat
wafatnya Nabi Muhammad SAW
4.3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin
Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari
SKI KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasiyah
mendirikan Daulah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan Islam.
1.2 Berkomitmen untuk mengambil nilai-nilai positif
dari khalifah Dinasti Bani Abbasiyah yang
menonjol.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Meneladani semangat belajar para ilmuan
muslim di masa Dinasti Abbasiyah sehingga
mampu membawa puncak kejayaan kebudayaan
dan peradaban Islam
2.2 Menunjukkan nilai-nilai ajaran dari
perkembangan kebudayaan / peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah untuk masa kini
dan yang akan datang
2.3 Meneladani ketekunan dan kegigihan khalifah
Dinasti Bani Abbasiyah yang terkenal
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menjelaskan latar belakang berdirinya
Dinasti Bani Abbasiyah
3.2 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Abbasiyah
3.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim: Ali bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, al-Razi(ahli
kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, Ibn Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi
(ahli Astronomi)dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah
3.4 Mengidentifikasi para ulama’: penyusun kutubussittah (ahli Hadis ), empat imam madhab (ahli FIKIH ), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir
(ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti Abbasiyah
4.2 Menghafalkan karya para ilmuan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah
4.3 Menceritakan keindahan kota Baghdad sebagai
wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti Abbasiyah
4.4 Menyajikan biografi tokoh ilmuwan muslim dan
para ulama dinasti Bani Abbasiyah
SKI KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk menegakkan agama Allah SWT.
1.2 Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan
kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Mengambilibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-
Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang
2.2 Meneladani semangat para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah
2.3 Meneladani sikap keperwiraan, zuhud, dan
kedermawanan Shalahuddin al-Ayyubi dalam
kehidupan sehari-hari
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menjelaskan sejarah berdirinya DinastiAl
Ayyubiyah
3.2 Mengidentifikasi para para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah 3.3 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
penguasa Ayyubiyah
3.4 Mengidentifikasi penguasa Dinasti Al Ayyubiyah
yang terkenal
3.5 Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Al
Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
4.1 Menceritakan terjadinya peristiwa perang Salib 4.2 Menceritakan kegigihan Salahuddin Yusuf al-
Ayyubi dalam merebut kembali masjidil Aqsha. 4.3 Menyajikan biografi tokoh yang terkenal pada
masa Dinasti Al Ayyubiyah 4.4 Menyajikan peran para ilmuwan muslim Dinasti
Al Ayyubiyah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisongo dalam mensyiarkan Islam
1.2 Menghayati usaha dakwah yang dilakukan Abdul
Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari,
KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári
dalam beramar ma’ruf nahi munkar.
1.3 Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam
belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang
dilakukan oleh para penyebar agama Islam di
Indonesia
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1. Membiasakan bersikap arif dan bijaksana sebagaimana sikap yang dimiliki para penyebar agama Islam di Indonesia
2.2. Meneladani semangat para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia .
2.3. Meneladani semangat perjuangan para penyebar agama Islam yang ikhlas dan tidak kenal lelah serta penuh kesabaran.
2.4. Menunjukkan sikap menghargai terhadap
peninggalan para penyebar agama Islam dengan
tidak menodai perjuangan mereka ke arah
anarkhis (kekerasan).
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menjelaskan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
3.2 Mengidentifikasi bukti masuknya Islam di
nusantara abad ke 7, 11 dan 13
3.3 Mengidentifikasi penyebab mudah berkembangnya Islam di Nusantara
3.4 Menjelaskan sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi
3.5 Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo,Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári)
3.6 Mengklasifikasi peran para tokoh dalam perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári)
3.7 Membandingkan semangat perjuangan walisongo
dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
3.8 Membandingkan semangat perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyáridalam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
menyebarkan agama Islam di Indonesia
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab
dalam berdakwah di Indonesia 4.2 Menceritakan perjuangan walisongo dalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia 4.3 Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia
4.4 Menyajikan biografi Abdurrauf Singkel,
Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad
Dahlan dan KH. Hasyim Asyári dalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia
SKI KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
1.1 Menghayati tradisi dan budaya Islam merupakan bagian dari hasil kebudayaan umat Islam di
Indonesia 1.2 Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan adat
budaya yang Islami.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
2.1 Menunjukkan sikap menghargai tradisi dan upacara adat kesukuan di Nusantara
2.2 Mengambil ibrah dari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
3.2 Mengidentifikasi seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)
3.3 Mengklasifikasi seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)
3.4 Membandingkan bentuk tradisi, adat dan seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, dan Madura
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan bentuk tradisi, adat dan seni
budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, dan Madura
4.2 Menyajikan bentuk tradisi, adat dan seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang berkaitan dengan التعريف بالنفس وبالعاملين
.sesuai dengan konteks penggunaannya في المدرسة
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang fungsi المراف واألدوات المدرسية sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang fungsi األلوان sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang التعريف بالنفس
وبالعاملين في المدرسة3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang المراف واألدوات
المدرسية3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang األلوان
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسةdengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang المراف واألدوات المدرسية dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
yang sama dalam sudut
pandang/teori
dan merespon tentang األلوان dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang المراف واألدوات المدرسية
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang األلوان
Tarkib: المبتدأ )ضمائر مفرد؛إشارة مفردة( + الخبر )الصفة والجات( ؛ الضمائر
المفردة المتصلة
BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang berkaitan dengan العنوان sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang بيتي sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang من يوميات األسرة sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang العنوان
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang بيتي
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang من يوميات األسرة
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang العنوان dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang بيتي dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang من يوميات األسرة dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang العنوان
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang بيتي
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang من يوميات األسرة
Tarkib: النعت -، عند ، الالم( + مبتدأ مؤخر ؛ خبر مقدم )الجات 111 – 1األرقام
المفرد ؛ المبتدأ )المفرد/نحن( + خبر )فعل مضارع (
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan الساعة
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan يومياتنا
.sesuai dengan konteks penggunaannya في المدرسة
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan يومياتنا
.sesuai dengan konteks penggunaannya في البيت
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan الساعة sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan يومياتنا في المدرسة sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan يومياتنا في البيت sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang الساعة dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang يومياتنا في المدرسة dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang يومياتنا في البيت dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang الساعة
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang يومياتنا في المدرسة
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang يومياتنا في البيت
Tarkib: والفاعل مفرد؛ المفعول أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية
به ؛ الجملتان وأنواع الجم!
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan المنة
.sesuai dengan konteks penggunaannya والمنيون الرياضيون
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan المنة
.sesuai dengan konteks penggunaannya الطبية
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan عيادة
.sesuai dengan konteks penggunaannya المرضى
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan ضيونالمنة والمنيون الريا sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan المنة الطبية sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan عيادة المرضى sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang المنة والمنيون الرياضيون dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang المنة الطبية dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang عيادة المرضى dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang المنة والمنيون الرياضيون
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang المنة الطبية
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentangعيادة المرضى
Tarkib: فعل مضارع؛ المصدر الصريح؛ الفعل الماضي والجملة لـ( –لن –)أن +
الفعلية
BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan رأس
.sesuai dengan konteks penggunaannya السنة الجرية
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan الحفل
.sesuai dengan konteks penggunaannya بمولد الرسول
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan نزول
.sesuai dengan konteks penggunaannya القرآن والعيدان
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan رأس السنة الجرية sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan الحفل بمولد الرسول sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan نزول القرآن والعيدان sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang رأس السنة الجرية dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang الحفل بمولد الرسول dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang نزول القرآن والعيدان dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pandang/teori 4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang رأس السنة الجرية
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang الحفل بمولد الرسول
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang نزول القرآن والعيدان
Tarkib: ؛كان واسما وخبرها المفرد ؛)ال الناهية،لم( + الفعل تصريف الفعل الماضي
المضارع ؛ المجرد والمزيد من الفعل الثالثي
BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan جمال
.sesuai dengan konteks penggunaannya الطبيعة
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan خال
.sesuai dengan konteks penggunaannya العالم
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan الحفاظ
.sesuai dengan konteks penggunaannya على البيئة
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan جمال الطبيعة sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan خال العالم sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan الحفاظ على البيئة sesuai dengan konteks
penggunaannya
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang جمال الطبيعة dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang خال العالم dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang الحفاظ على البيئة dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang جمال الطبيعة
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang خال العالم
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang الحفاظ على البيئة
Tarkib: (؛ اسم التفضيل فعل األمر وتصريفه؛ المووول )الذي، التي، الذين، الالتي
للمذكر
LAMPIRAN C KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH ALIYAH (MA) UMUM (WAJIB) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM ( PAI ) DAN BAHASA ARAB,
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1 Menerima al-Qur’an sebagai wahyu Allah yang terakhir
1.2 Menghayati fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk manusia
1.3 Merasakan keagungan nilai-nilai ajaran al-Qur’an
1.4 Meyakini al-Qur’an sebagai wahyu Allah yang otentik
1.5 Berkomitmen untuk berpegang teguh terhadap isi pokok
ajaran al-Qur’an
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan prilaku patuh dalam mempedomani al-
Qur’an
2.2. Memotivasi diri untuk mengamalkan al-Qur’an dalam
berinteraksi dengan Allah
2.3. Meningkatkan kesadaran mempedomani al-Qur’an dalam
berinteraksi sosial
2.4. Memiliki semangat mengamalkan Al-Qur’an dalam
berinteraksi dengan alam sekitar
2.5. Merefleksikan rasa cinta ilmu dalam belajar al-Qur’an
2.6. Membiasakan diri jujur dan bertanggungjawab
mempedomani ajaran al-Qur’an dalam berbangsa dan
bernegara
2.7. Meningkatkan kualitas pengamalan al-Qur’an
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang ajaran
Islam dan sejarahnya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Memahami definisi al-Qur’an sesuai pendapat para ulama’
3.2. Mengenal pengelompokan macam-macam Qiraa’ah
sab’ah
3.3. Mengidentifikasi ciri-ciri Qiraa’ah Al-Mutawaatirah
3.4. Memahami fase-fase pemeliharaan al-Qur’an
3.5. Mediskusikan keotentikan al-Qur'an
3.6. Mengidentifikasi keistimewaan al-Qur’an
3.7. Membandingkan al-Qur’an dengan kitab-kitab suci lainnya
3.8. Menganalisis fungsi al-Qur’an.
3.9. Cara mencari ayat dan surat dalam al-Qur’an
3.10. Mengidentifikasi isi kandungan al-Qur’an
3.11. Menyimpulkan tujuan diturunkanya al-Qur’an
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menirukan contoh bacaan Qira’ah sab’ah al-Mutawatirah
4.2. Mensimulasikan tehnik Qira’ah sab’ah al-Mutawatirah
4.3. Mendemontrasikan tadarus al-Qur’an secara berkelompok.
4.4. Menceritakan kisah-kisah yang tercantum dalam al-Qur’an.
4.5. Mengamalkan isi kandungan al-Qur’an dalam kehidupan
sehari-hari
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1 Menghayati keaslian hadis yang sanad dan matannya sahih
atau hasan
1.2 Merasakan keagungan hadis yang sanad dan matannya
sahih atau hasan
1.3 Menerima sepenuhnya nilai-nilai hadis sahih atau hasan
1.4 Berpegang teguh pada hadis shahih dan hasan.
1.5 Meyakini keabsahan hadis yang derajatnya lebih tinggi
1.6 Menerima kaidah hukum mengamalkan hadis.
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan prilaku kritis dalam mengamalkan hadis
sebagai dasar untuk menyelesaikan masalah.
2.2 Memiliki sikap peduli dalam mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih dan hasan kepada orang lain.
2.3 Memotivasi orang yang tidak percaya hadis dan
membenarkan prilaku orang yang percaya hadis
2.4 Memiliki semangat yang tinggi mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih/ hasan kepada orang lain.
2.5 Merefleksikan pengalaman menegakkan kebenaran sebagai
implementasi dari pemahaman macam-macam hadis.
2.6 Membiasakan sikap kritis terhadap orang yang bohong
dalam membawa berita atau informasi.
2.7 Meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap hadis
sahih ataupun hadis hasan
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Mengetahui unsur-unsur hadis dan syarat rijaalu al-hadiits
3.2 Mengenal definisi hadis, sunnah, khabar, dan atsar.
3.3 Memahami bentuk matan hadis (qauliyah, fi’liyah
taqririyah, dan hammiyah)
3.4 Mendeskripsikan sejarah hadis pada masa Nabi, masa
khulafa’urrasyidin, masa pembukuan, dan masa
pentakhrijan.
3.5 Mengidentifikasi al-kutub al-mu’tabarah dan
kedudukannya
3.6 Cara mentakhrij hadis.
3.7 Membandingkan hadis ahad dengan mutawatir.
3.8 Menganalisis hadis shahih, hasan, dan dla’if.
3.9 Mendeskripsikan hukum pengamalan hadis shahih, hasan,
dan dla’if.
3.10 Menyimpulkan fungsi hadis terhadap Al-Qur’an
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menirukan pembacaan hadis secara berkelompok
4.2 Menghafalkan istilah-istilah hadis yang telah dipelajari.
4.3 Mensimulasikan pemetaan hadis
4.4 Mendemonstrasikan contoh mengkritik sanad dan matan
hadis
4.5 Mempraktekkan cara memanfaatkan al-kutub al-
mu’tabarah.
4.6 Menyusun pemetaan hadis
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1. Menghayati, merasakan, menerima, kebenaran al-Qur’an
surah al-Mu’minuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39;
surah al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan
surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang
kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari
Musa bin Isma’il )الكبرياء ردائي( dan hadis riwayat Muslim
dari Ibnu Umar (....يطوي للا عز و جل السماوات)
1.2. Berkomitmen mensyukuri nikmat seperti dalam al-
Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-
’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( من لم يشكر
dan hadis riwayat Muslim dari Abu (القليل لم يشكر الكثير....
Hurairah (....انظروا إلى من أسفل منكم)
3.1. Mengamalkan al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa
mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu
Hurairah (....ما نهيتكم عنه فاجتنبوه)
1.3. Bersemangat mengamalkan al-Qur’an surah al-Baqarah
(2):168-169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis
tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang
halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Ma’dikariba (....عليكم بهذا القرآن فما وجدتم من حالل فأحلوا) dan
hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah ( يا أيها الناس إن للا
.(طيب ال يقبل إال طيبا....
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap
2.1. Menunjukan kebenaran al-Qur’an surah al-Mu’minuun
(23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl
(16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah al-
Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il
dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar )الكبرياء ردائي(
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
(يطوي للا عز و جل السماوات....)
2.2. Membiasakan mensyukuri nikmat seperti dalam al-
Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-
’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( من لم يشكر
dan hadis riwayat Muslim dari Abu (القليل لم يشكر الكثير....
Hurairah (....انظروا إلى من أسفل منكم)
3.2. Memiliki sikap teguh pendirian dalam mengamalkan al-
Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163; surah al-Bayyinah
(98): 5 dan hadis tentang meninggalkan larangan dan
menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang
diriwayat Muslim dari Abu Hurairah ( ما نهيتكم عنه
(فاجتنبوه....
2.3. Memiliki sikap selektif dalam memilih makanan sesuai
pengamalan al-Qur’an surah al-Baqarah (2):168-169 :
surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Ma’dikariba
dan hadis riwayat (عليكم بهذا القرآن فما وجدتم من حالل فأحلوا....)
Tirmidzi dari Abu Hurairah ( الناس إن للا طيب ال يقبل إال يا أيها
.(طيبا....
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.3. Mengartikan al-Qur’an surah al-Mu’minuun (23): 12-14;
surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl (16):78; surah al-
Baqarah (2):30 dan surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan
hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh
Abu Daud dari Musa bin Isma’il )الكبرياء ردائي( dan hadis
riwayat Muslim dari Ibnu Umar ( يطوي للا عز و جل
(السماوات....
3.4. Menjelaskan al-Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah
al-’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( من لم يشكر
قليل لم يشكر الكثير....ال ) dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah (....انظروا إلى من أسفل منكم)
3.5. Memahami al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa
mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu
Hurairah (....ما نهيتكم عنه فاجتنبوه)
3.6. Mendiskusikan isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2):168-
169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Ma’dikariba
dan hadis riwayat (عليكم بهذا القرآن فما وجدتم من حالل فأحلوا....)
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Tirmidzi dari Abu Hurairah ( يا أيها الناس إن للا طيب ال يقبل إال
.(طيبا....
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Memberi contoh perilaku pengamalan al-Qur’an surah al-
Mu’minuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah
al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah al-
Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il
dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar )الكبرياء ردائي(
(يطوي للا عز و جل السماوات....)
4.2. Mendemonstrasikan perilaku syukur sesuai al-Qur’an
surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-’Ankabuut(29):17
dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad
dari Nukman bin Basyir (....من لم يشكر القليل لم يشكر الكثير)
dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ( انظروا إلى من
.(أسفل منكم....
4.3. Mensimulasikan pengamalan al-Qur’an surah al-An’aam
(6): 162-163; surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa
mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu
Hurairah (....ما نهيتكم عنه فاجتنبوه)
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-
Qur’an surah al-Baqarah (2):168-169 : surah al-Baqarah
(2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang
thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Ma’dikariba ( عليكم بهذا القرآن فما وجدتم من
dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu (حالل فأحلوا....
Hurairah (....يا أيها الناس إن للا طيب ال يقبل إال طيبا)
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1. Menghayati prilaku berkompetisi dalam kebaikan,
sebagaimana terkandung dalam al-Qur’an surah al-
Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-
Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan
baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi
dari Abu Dzar )اتق للا حيثما كنت(
1.2. Menghayati amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung
dalam al-Qur’an surah Ali Imraan : 104 dan hadis tentang
amar ma’ruf nahi mungkar.
1.3. Meyakini manfaat strategi berdakwah seperti yang
terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah
asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah من دعا(
إلى هدى(
1.4. Berkomitmen mengamalkan tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung
dalam al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa
(20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36
dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua
adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari
Abdullah bin Umar (...كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته), dan
hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia
7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah
dan hadis tentang hak muslim (مروا الصبي بالصالة ....)
terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari
dari Abu Hurairah (....حق المسلم على المسلم خمس)
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukan prilaku berkompetisi dalam kebaikan, seperti
terkandung dalam al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148;
surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan
hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan
buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar اتق(
للا حيثما كنت(
2.2. Menunjukan aktifitas amar ma'ruf nahi munkar seperti
terkandung dalam al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan
hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said من رأي منكم(
dan hadis tentang bencana bagi kaum yang ,منكرا(
meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim )إن الناس إذا رأوا المنكر(.
2.3. Memiliki sikap peduli dan semangat yang tinggi dan
pantang menyerah dalam berdakwah seperti yang
terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah
asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah عا )من د
إلى هدى(
2.4. Merefleksikan tanggung jawab dan peduli terhadap
keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam al-
Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132;
surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah
Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah
pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah
bin Umar (...كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته), dan hadis
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7
tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah ( مروا
بالصالة ....الصبي ) dan hadis tentang hak muslim terhadap
muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu
Hurairah (....حق المسلم على المسلم خمس)
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148; surah
Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis
tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk
yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar اتق للا حيثما(
.كنت(
3.2. Menganalisis al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan
hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said من رأي منكم(
dan hadis tentang bencana bagi kaum yang ,منكرا(
meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim )إن الناس إذا رأوا المنكر(.
3.3. Mengidentifikasi isi al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125;
surah asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-
96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah من دعا(
.إلى هدى(
3.4. Mendiskusikan al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah
Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-
Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis
tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abdullah bin Umar ( كلكم راع و كلكم مسؤول عن
dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika ,(رعيته...
anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud
dari Sabrah (.... مروا الصبي بالصالة) dan hadis tentang hak
muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abu Hurairah (....حق المسلم على المسلم خمس)
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menceritakan pengalaman berkompetisi dalam kebaikan.
seperti terkandung dalam al-Qur’an surah al-Baqarah
(2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97
dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada
perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu
Dzar )اتق للا حيثما كنت(
4.2. Mendemonstrasikan amar ma'ruf nahi munkar seperti
terkandung dalam al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan
hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said من رأي منكم(
dan hadis tentang bencana bagi kaum yang ,منكرا(
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim )إن الناس إذا رأوا المنكر(
4.3. Mensimulasikan strategi berdakwah seperti yang
terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah
asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah من دعا(
إلى هدى(
4.4. Mensimulasikan konsep kepemimpinan dengan
musyawarah sesuai dengan al-Qur’an surah at-Tahriim
(66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70;
surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan
hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar ( كلكم راع و كلكم مسؤول
dan hadis tentang perintah mendidik shalat ,(عن رعيته...
ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Sabrah (.... مروا الصبي بالصالة) dan hadis tentang
hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abu Hurairah (....حق المسلم على المسلم خمس)
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1. Meyakini kebenaran isi al-Qur’an surah al-Maa’idah (5):
8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105
dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang
diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah ( القضاة ثالثة
dan hadis tentang kejujuran menunjukkan ,(واحد في الجنة.....
kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari
Ibnu Mas’ud )إن الصدق يهدي إلى البر(..
1.2. Merasakan keindahan al-Qur’an surah al-Qashash (28):
79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-
Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Sa’id as-
Sa’idi أتى النبي صلى للا عليه وسلم رجل فقال يا رسول للا دلني على(
dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari ,عمل(
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam ( من اليد اليد العليا خير
.(السفلى.....
1.3. Menghayati isi kandungan al-Qur’an surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Ma’dikariba (.....ما كسب الرجل كسبا أطيب), dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya
dari kakeknya (.....ألن يأخذ أحدكم أحبله)
1.4. Menerima pelajaran al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109):
1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29;
surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang
menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang
diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas ( ليس منا من لم
.(يوقر كبيرنا....
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Memiliki perilaku jujur dan adil sebagai implementasi
dari materi al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis
tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Buraidah (.....القضاة ثالثة واحد في الجنة), dan
hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud إن(
..الصدق يهدي إلى البر(
2.2. Menunjukkan perilaku empati terhadap kesulitan orang
lain sebagai implikasi dari al-Qur’an surah al-Qashash
(28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-
Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Sa’id as-
Sa’idi وسلم رجل فقال يا رسول للا دلني على )أتى النبي صلى للا عليه
dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari ,عمل(
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam ( اليد العليا خير من اليد
.(السفلى.....
2.3. Menunjukkan sikap selektif dan bekerja keras sebagai
implikasi dari al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58): 11;
surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :77
dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Ma’dikariba ( ا أطيب.....ما كسب الرجل كسب ), dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya
dari kakeknya (.....ألن يأخذ أحدكم أحبله)
2.4. Memiliki sikap taat dan patuh terhadap orang tua dan
menghargai orang lain sebagai implikasi dari al-Qur’an
surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41;
surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan
hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang
muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas ( ليس
.(منا من لم يوقر كبيرنا....
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Memahami al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis
tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Buraidah (.....القضاة ثالثة واحد في الجنة), dan
hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud إن الصدق(
.يهدي إلى البر(
3.2 Mengidentifikasi al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82;
surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2):
177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan
manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah
dari Sahal bin Sa’id as-Sa’idi أتى النبي صلى للا عليه وسلم رجل(
dan hadis tentang tangan yang ,فقال يا رسول للا دلني على عمل(
diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam ( اليد
.(العليا خير من اليد السفلى.....
3.3 Mengklasifikasikan isi al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58):
11; surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash (28)
:77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba
dan hadis yang diriwayatkan oleh ,(ما كسب الرجل كسبا أطيب.....)
Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya ( ألن يأخذ
كم أحبله.....أحد ).
3.4 Mendiskusikan al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6;
surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-
Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang
tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh
Ahmad dari Ibnu Abbas (....ليس منا من لم يوقر كبيرنا).
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menunjukkan contoh pengalaman perilaku adil dan jujur
dalam perkataan dan perbuatan seperti terkandung dalam
al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah an-Nahl
(16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis tentang 3
hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Buraidah (.....القضاة ثالثة واحد في الجنة), dan hadis
tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud إن الصدق يهدي(
..إلى البر(
4.2. Mendemontrasikan pengalaman berperilaku hidup
sederhana dan menyantuni kaum dhuafa sebagaimana
dalam al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-
Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan
hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia
adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Sahal bin Sa’id as-Sa’idi النبي صلى للا عليه وسلم رجل فقال يا )أتى
dan hadis tentang tangan yang diatas ,رسول للا دلني على عمل(
lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam
.(اليد العليا خير من اليد السفلى.....)
4.3. Memetakan pengalaman perilaku beretos kerja seperti
yang terkandung dalam al-Qur’an surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Ma’dikariba (.....ما كسب الرجل كسبا أطيب), dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya
dari kakeknya (.....ألن يأخذ أحدكم أحبله).
4.4. Menunjukkan contoh prilaku berbakti kepada kedua orang
tua dan menghargai sesama seperti yang terkandung dalam
al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus
(10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat
(49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan
menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad
dari Ibnu Abbas ( .ليس منا من لم يوقر كبيرنا... ).
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1. Meyakini kebenaran isi al-Qur’an surah Ali Imraan (3):
159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang
pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al
Asyaja’i )خيار أئمتكم الذين تحبونهم(
1.2. Merasakan keindahan isi al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5,
surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan
Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( طلب العلم فريضة على كل
و واضع العلم.... مسلم ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal )ما من خارج خرج(
1.3. Menghayati isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah
al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-
Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal أنه وفد إلى رسول للا(
dan hadis tentang laranganصلى للا عليه و سلم فاستقطعه الملح(
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman (نهى رسول للا عن قتل الضفادع(
1.4. Menerima isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya قلت يا رسول للا(
أي الناس أشد بالء قال األنبياء(
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Memiliki sikap tanggungjawab dan adil sebagai implikasi
dari al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-
Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i خيار أئمتكم(
.الذين تحبونهم(
2.2. Menunjukan perilaku cinta ilmu sebagai cerminan al-
Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah
al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin
Malik ( ب العلم فريضة على كل مسلم و واضع العلم....طل ), dan hadis
tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin
Assal )ما من خارج خرج(
2.3. Memiliki sikap kasih sayang terhadap sesama dan
lingkungan sebagai penerapan isi al-Quran surah ar-Ruum
(30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad
(38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-
Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin
Hammal )أنه وفد إلى رسول للا صلى للا عليه و سلم فاستقطعه الملح(
dan hadis tentang larangan membunuh katak yang
diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin
Usman (نهى رسول للا عن قتل الضفادع(.
2.4. Membiasakan diri bersikap tabah dalam menghadapi segala
ujian dan cobaan sesuai isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2):
155 dan hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai
dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan
oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya قلت يا(
نبياء(رسول للا أي الناس أشد بالء قال األ .
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqh, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
3.1. Memahami al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah
al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i م )خيار أئمتك
الذين تحبونهم(
3.2. Mengidentifikasi isi al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah
Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis
tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( طلب العلم فريضة على كل مسلم
...و واضع العلم. ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal )ما من خارج خرج(,
3.3. Mendeskripsikan isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42,
surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-
Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal أنه وفد إلى رسول للا(
dan hadis tentang laranganصلى للا عليه و سلم فاستقطعه الملح(
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman (نهى رسول للا عن قتل الضفادع(.
3.4. Mendiskusikan al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan
hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya قلت يا رسول للا(
أي الناس أشد بالء قال األنبياء(
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan
surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i خيار(
أئمتكم الذين تحبونهم(
4.2. Memetakan hasil karya pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi seperti terkandung dalam al-Qur’an al-‘Alaq
(96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2):
164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( طلب العلم
dan hadis tentang malaikat ,(فريضة على كل مسلم و واضع العلم....
ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ما من(
خارج خرج(
4.3. Mendemontrasikan perilaku orang yang mengamalkan al-
Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-
58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan
surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Abyadl bin Hammal أنه وفد إلى رسول للا صلى للا عليه و سلم(
dan hadis tentang larangan membunuh katak فاستقطعه الملح(
yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin
Usman (نهى رسول للا عن قتل الضفادع(.
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-
Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan hadis tentang ujian
dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan
agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin
Sa’ad dari ayahnya )قلت يا رسول للا أي الناس أشد بالء قال األنبياء(.
KI-KD MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.4 Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati dan meyakini ajaran tauhiid dalam
kehidupan sehari-hari
1.2. Meyakini keutamaan akidah Islam dalam kehidupan
1.3. Meyakini kewajiban berakhlak terpuji dan menghindari
akhlak buruk
1.4. Meyakini nilai-nilai akhlak yang baik (hikmah, iffah,
syaja’ah dan ’adalah)
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan perilaku orang yang ber-tauhiid
2.2. Menunjukkan penerapan metode-metode peningkatan
kualitas akhlak dalam kehidupan
2.3 Meneladani akhlak terpuji kepada orang tua dan guru
2.4. Membiasakan akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja’ah
dan ’adalah)
2.5. Menghindarkan diri dari sifat buruk (hasad, kibr-ujub,
riya`)
2.6 Membiasakan bersyukur, qana’ah, rida dan sabar dalam
kehidupan sehari-hari
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Mendiskripsikan pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang
terkait
3.2.Menganalisis macam-macam tauhiid (uluuhiyah,
rubuubiyah, mulkiyah, rahmaniyah dan lain-lain)
3.3. Memahami prinsip-prinsip akidah Islam
3.4. Memahami metode-metode peningkatan kualitas akidah
Islam
3.5. Mendeskripsikan pengertian akhlak
3.6. Mendeskripsikan kisah teladan mengenai ketaatan kepada
orang tua dan guru
3.7. Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja’ah dan adalah) dan induk-induk akhlak tercela
(hasad, kibr-ujub, riya`)
3.7. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas
akhlak
3.8. Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur, qana’ah,
rida dan sabar
3.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh syukur,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
qana’ah, rida dan sabar
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Melafalkan dua kalimah syahadat beserta pemahamannya
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah,
syaja’ah dan adalah)
4.3. Mensimulasikan contoh menghindari akhlak tercela
(hasad, kibr-ujub, riya`)
4.4. Mensimulasikan contoh prilaku bersyukur, qana’ah, rida
dan sabar
AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Berkomitmen untuk membiasakan diri menghindari hal-
hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam
kehidupan sehari-hari
1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmaul
Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami’, al-‘Adl, an-Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-
Akhiir
1.3. Berkomitmen untuk membiasakan perilaku husnuzh-
zhan, ar Raja’ dan bertaubat
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menghindari perilaku syirik
2.2. Membiasakan berperilaku positif sesuai dengan asmaul
husna : al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami’, al-‘Adl, an-Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-
Akhiir;
2.3. Membiasakan berperilaku husnuzh-zhan, bertaubat,
khauf dan ar Raja’
2.4. Menghindarkan perilaku licik, tamak-rakus, tawuran
(tahawwur), dzalim dan diskriminasi
2.5. Menerapkan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk
orang sakit
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
3.1. Memahami pengertian syirik
3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik
3.3. Menganalisis akibat perbuatan syirik
3.4. Mendiskripsikan makna 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan 106rocedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, an-
Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir;
3.5. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 10
Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, an-Naf’i, al Basith, al-Hafidz
dan al-Akhiir dalam kehidupan sehari-hari
3.6. Megetahui pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan,
bertaubat, khauf dan ar Raja’
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku
husnuzh-zhan, bertaubat, khauf dan ar Raja’
3.8. Memahami pengertian licik, tamak-rakus, membabibuta
(tahawwur), dzalim dan diskriminasi
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
licik, tamak-rakus, tawuran (tahawwur), dzalim dan
diskriminasi
3.10. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syirik di
masyarakat
4.2. Melafalkan do’a-do’a taubat dari Al Qur’an dan Al Hadits
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati fungsi ilmu kalam dalam mempertahankan
akidah
1.2. Berkomitmen untuk menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab berpakaian dan
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
2.1. Menghargai perbedaan aliran-aliran yang berbeda dalam
kehidupan bermasyarakat
2.2. Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima
tamu
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.4. Menghindari dampak negatif perbuatan dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.5. Mendeskripsikan akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.6. Memahami pengertian dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
3.7. Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri)
3.1. Memahami pengertian dan fungsi ilmu kalam
3.2. Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya
(ilmu tasawuf dan filsafat)
3.3. Membandingkan pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah,
Asy’ariyah, Al-Maturidiyah dan Mu`tazilah)
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan kejadian perbuatan dosa besar di
masyarakat dan akibatnya
4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkokoh
keimanan
1.2. Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian
1.3. Menghayati nilai-nilai positif dalam pergaulan remaja
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
2.2. Menghindari dampak negatif perilaku pergaulan remaja
yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
kehidupan
2.4. Menghindari dampak negatif akibat perbuatan israaf,
tabdziir dan bakhil
2.5. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku israaf,
tabdziir dan bakhil
2.6. Membiasakan diri untuk melakukan takziyah
2.7. Merefleksikan nilai tasawuf dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.3. Mendiskripsikan pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.4. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.5. Mengetahui pengertian israaf, tabdziir dan bakhil
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
israaf, tabdziir dan bakhil
3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika
melakukan takziyah
3.1. Memahami pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf
dalam Islam
3.2. Mengidentifikasi fungsi dan peranan tasawuf dalam
keagamaan dan kehidupan modern
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan adab takziyah
4.2. Mempraktikan contoh-contoh perilaku bertasawuf
amaliah dasar (dzikir, wirid)
AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam tujuh
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;
1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari adil, amal salih dan
ukhuwwah atau silaturrahim
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
1.4. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan
lawan jenis
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam tujuh
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-
Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Membiasakan penerapan adil, amal salih dan ukhuwwah
atau silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Membiasakan perilaku adil, amal salih, dan ukhuwwah
silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari
2.4. Menunjukkan sikap menolak nilai-nilai negatif akibat
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
2.5. Menjaga diri dari hal-hal yang mengarah pada perilaku
nifaq dan keras hati (pemarah)
2.6. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
2.7. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan
lawan jenis
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.1. Memahami makna 7 Asmaul Husna: al Ghaffar, al-
Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-
Hakim;
3.2. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 7
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
3.3. Mengenal pengertian dan pentingnya adil, amal salih dan
ukhuwwah
3.4. Mengidentifikasi ciri orang yang berperilaku adil, amal
salih dan ukhuwwah
3.5. Mengetahui pengertian nifaq dan keras hati (pemarah)
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku
nifaq dan keras hati (pemarah)
3.7. Mendiskripsikan adab bergaul dengan orang yang sebaya,
yang lebih muda dan yang lebih tua
3.8. Mendiskripsikan adab bergaul dengan lawan jenis
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
4.1. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang yang sebaya,
yang lebih muda dan yang lebih tua
4.2. Mempraktikan adab bergaul yang benar dan baik dengan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
lawan jenis
4.3. Melafalkan asmaul husna secara bersamaan atau
bergantian
AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa pertolongan Allah lebih dekat dengan
orang-orang yang memiliki sifat bersemangat
berkompetisi yang sehat dalam kebaikan (fastabiqul
khairat), optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
1.2. Meyakini bahwa perbuatan fitnah, namimah dan ghibah
akan dicatat malaikat Allah
1.3. Mayakini bahwa membaca al-Qur’an adalah sarana
untuk meningkatkan keimanan dan mendekatkan diri
kepada Allah swt.
1.4. Meyakini bahwa doa’ yang benar pasti dikabulkan Allah
swt.
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.1. Membiasakan berperilaku semangat berkompetisi
(fastabiqul khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan
kreatif
2.2. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perilaku fitnah,
namimah dan ghibah
2.3. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku
fitnah, namimah dan ghibah
2.4. Membiasakan adab yang baik ketika membaca Al Qur’an
2.6. Membiasakan adab yang baik ketika berdo’a
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
3.1. Memahami adab berdo’a
3.2. Mendiskripsikan pengertian dan pentingnya perilaku
semangat berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.3. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh semangat
berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis, dinamis,
inovatif dan kreatif
3.4. Mengenal pengertian fitnah, namimah dan ghibah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.5. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku
fitnah, namimah dan ghibah
3.6. Memahami adab membaca Al Qur’an
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mendemonstrasikan akhlak (adab) membaca Al Qur’an
4.2. Memperagakan adab berdo’a
4.3.Menghafalkan pembuka do’a dan penutup do’a
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kesempurnaan ajaran Islam melalui kompleksitas
hukum fikih
1.2. Meyakini syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
1.3. Meyakini perintah Allah untuk selalu bersedekah dalam
keadaan sempit maupun lapang
1.4. Meyakini ketentuan zakat dalam perundang-undangan
1.5. Meyakini perintah Allah yang terkait dengan pelaksanaan
haji
1.6. Meyakini ketentuan haji dalam perundang-undangan
1.7. Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.6 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan muamalah
2.7 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi
penyelenggaraan jenazah
2.8 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain
melalui zakat
2.9 Mematuhi aturan perundang-undangan zakat
2.10 Menunjukkan sikap kerjasama, tolong menolong melalui
praktik pelaksanaan haji
2.11 Mematuhi aturan perundang-undangan haji
2.12 Memiliki rasa peduli kepada orang lain melalui kurban
dan aqiqah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah.
3.1. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.2. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya
3.3. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya
3.4. Mengidentifikasi undang-undang pengelolaan zakat
3.5. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan dan umroh
beserta hikmahnya
3.6. Mengidentifikasi undang undang penyelenggaraan haji
dan umroh
3.7. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta
hikmahnya
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Membiasakan diri beribadah dan bermuamalah berdasarkan
hukum fikih
4.2 Memperagakan tata cara pengurusan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan
4.5 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban dan aqiqah
FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini aturan syariat Islam tentang kepemilikan
1.2 Meyakini perintah Allah untuk mengeluarkan harta
kepada mustahiq
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
2.1. Memiliki rasa tanggungjawab melalui materi kepemilikan
2.2. Membiasakan diri bekerjasama dan jujur melalui materi
jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah
2.3. Memiliki kepedulian melalui materi wakaf, hibah dan
sedekah
2.4. Menunjukkan rasa cinta damai dan tanggungjawab
melalui materi wakalah dan shulhu
2.5. Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui materi
dhaman dan kafalah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.6. Menolak praktik ribawi
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan
3.2. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang akad
3.3. Mengidentifikasikan aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya
3.4. Membandingkan aturan Islam tentang musaqah,
muzaara’ah dan mukhabarah serta hikmahnya
3.5. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya
3.6. Mendiskusikan aturan Islam tentang murabahah,
mudharabah, dan salam
3.7. Mengidentifikasi ketentuan Islam tentang wakaf beserta
hikmah pelaksanaannya
3.8. Membandingkan ketentuan Islam tentang hibah,sedekah,
hadiah dan hikmah pelaksanaannya
3.9. Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya
3.10. Menjelaskan ketentuan Islam tentang dlaman dan kafalah
beserta hikmahnya
3.11. Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan
akad
4.2 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah, murabahah,
mudharabah, dan salam
4.3 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan
hadiah
4.4 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu
4.5 Menerapkan cara dlaman dan kafalah
4.6 Menunjukkan contoh praktik ribawi
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum jinayat
1.2. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum hudud
1.3. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum bughat
1.4. Meyakini aturan Islam tentang peradilan
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum jinayat
2.2 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum hudud
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.3 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum bughat
2.4 Menunjukkan sikap patuh pada hukum
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menjelaskan hukum jinayah dan hikmahnya
3.2 Menjabarkan ketentuan Islam tentang hudud dan
hikmahnya
3.3 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hukum bughat
beserta hikmahnya
3.4 Menganalisis proses peradilan dalam Islam
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
jinayat
4.2. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
hudud
4.3. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
bughat
4.4. Melakukan simulasi praktik peradilan
FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan
1.2 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang pembagian
harta warisan dan wasiat
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
1.1. Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implikasi materi
pernikahan
1.2. Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerjasama sebagai
implikasi dari materi waris dan wasiat
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
dan hikmahnya
3.2 Menganalisis ketentuan perkawinan menurut perundang-
undangan
3.3 Mengidentifikasi ketentuan hukum waris dan wasiat
dalam Islam
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menujukkan contoh perilaku positif dari pernikahan.
4.2. Mensimulasikan contoh pembagian waris dan pelaksanaan
wasiat
4.3. Mengkritisi persoalan aktual dalam pernikahan dan waris
FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Menghayati konsep khilafah dalam Islam
1.2 Meyakini ketentuan ruh al-jihad dalam syariat Islam
1.3 Meyakini kebenaran sumber hukum syariat Islam
1.4 Meyakini bahwa kemampuan berijtihad merupakan
anugerah dari Allah
1.5 Meyakini kebenaran hukum syar’i
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam 2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggungjawab
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
sebagai implementasi materi khilafah
2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
2.3 Memiliki sikap jujur, toleransi dan menghargai dalam
menjalankan hukum yang muttafaq dan mukhtalaf
2.4 Menunjukkan rasa cinta ilmu dan peduli melalui
implementasi dari materi ijtihad
2.5 Meningkatkan rasa peduli dan tanggungjawab dalam
menjalankan hukum syar’i
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah)
3.2 Menjelaskan konsep jihad dalam Islam
3.3 Mengklasifikasikan sumber hukum yang disepakati dan
yang tidak disepakati ulama
3.4 Mendiskusikan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad
3.5 Menjelaskan konsep hukum syar’i dalam Islam ( al
hakim, al hukmu, al Mahkum Fih dan al Mahkum alaih.
4 Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafah
4.2. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.3. Menunjukkan penerapan sumber hukum yang disepakati
dan yang tidak disepakati ulama
4.4. Menunjukkan penerapan ijtihad dalam penetapan hukum
4.5. Melaksanakan hukum syar’i
FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah 1.1 Meyakini kebenaran hukum Islam yang dihasilkan
melalui penerapan kaidah ushul fikih
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
2.1 Memiliki sikap santun dan tanggung jawab dalam
mengemukakan pendapat yang merupakan implementasi
dari materi kaidah ushul fikih
2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu dalam menganalisis
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
hukum yang berkaitan dengan perilaku sehari-hari
2.3 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Menjelaskan kaidah usul fikih amar dan nahi
3.2. Menganalisis kaidah usul fikih ‘am dan khas
3.3. Menganalisis kaidah usul fikih mantuq dan mafhum
3.4. Menganalisis kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad
3.5. Menganalisis kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan
3.6. Mendiskripsikan kaidah usul fikih murodif dan mustarok
3.7. Membandingkan kaidah usul fikih dhahir dan takwil
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menerapkan kaidah usul fikih amar dan nahi
4.2 Menerapkan kaidah usul fikih ‘am dan khas
4.3 Menunjukkan contoh kaidah usul fikih mantuq dan
mafhum
4.4 Menerapkan kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad
4.5 Menerapkan kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan
4.6 Menerapkan kaidah usul fikih murodif dan mustarok
4.7 Menerapkan kaidah usul fikih dhohir dan takwil
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS X SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
4.5 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
4.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan dakwah
Rasulullah SAW pada periode Mekah
4.7 Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah SAW pada
periode Mekah
4.8 Menghayati perilaku istiqamah perjuangan Rasulullah
SAW dalam berdakwah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4.9 Menghayati sikap Zuhud shahabat Zaid bin Kharitsa
sebagai implementasi dari nilai-nilai ahlakul karimah
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.13 Meneladani perilaku jujur Rasulullah SAW pada saat
meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser
karena banjir
2.14 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW pada saat
menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di
Mekah
2.15 Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah SAW dalam
melaksanakan beribadah
2.16 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW ketika
berhijrah bersama Abu Bakar Sidiq
2.17 Meneladani perilaku berani Rasulullah SAW pada saat
memimpin perang Badar
2.18 Memiliki sikap tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi
dakwah Nabi di Mekah
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.3 Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum
Islam
3.4 Menganalisis sejarah dakwah Rasulullah SAW pada
periode Islam di Mekah
3.5 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah
3.6 Mendiskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah
3.7 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW
pada periode Madinah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab hijrah
Rsulullah SAW ke Madinah
3.9 Mendiskripsikan Kebijakan pemerintahan Rasulullah
SAW pada periode Islam di Madinah
3.10 Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat
assabiqunal awwalun
3.11 Mendiskusikan faktor – faktor penyebab hijrah
shahabat nabi ke Abesiniyah
3.12 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Mekah tahun 9 hijriyah
3.13 Mendiskusikan keberhasilan Rasululllah dalam perang
Badar
5 Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah
4.2. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya Rasulullah
4.3. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke
Abesiniyah
4.4. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke Madinah
4.4. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan
dakwah Rasulullah baik periode Mekah maupun
Madinah.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
SKI KELAS X SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
1.2. Menghayati pola kepemimpinan Khulafaurrasyidin
sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah
1.3. Menghayati perilaku istiqamah dari perjuangan
Khulfaurrasyidin sebagai implementasi akhlaqul karimah
1.4. Menghayati sikap tegas Khalifah Umar bin Khattab
dalam pemerintahan Islam sebagai contoh pengambilan
keputusan kepemimpinan umat Islam sekarang
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaurrasyidin
ketika menjadi pemimpin negara
1.6. Menghayati sikap Zuhud Khalifah Usman bin Affan
pada saat menjadi khalifah masa Khulafaurrasyidin
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Meneladani sikap tegas shahabat Umar bin Khattab ketika
membuat kebijakan memecat Khalid bin Walid dari
Panglima perang sebagai teladan bagi kepemimpinan
sekarang
2.2. Meneladani sikap tekun Shahabat Usman bin Affan dalam
hal beribadah
2.3. Membiasakan berperilaku sabar sebagaimana Khalifah Ali
bin Abi Thalib ketika menghadapi ancaman dari musuh
2.4. Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi
dari pemahaman strategi dakwah untuk masa sekarang dan
akan datang
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin Abu
Bakar Ash Shiddiq
3.2 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin masa
pemerintahan Umar bin Khattab
3.3 Memahami prestasi pemerintahan khalifah Usman bin
Affan
3.4 Menganalisis sejarah dakwah Khulafaurrasyidin pada
periode Ali bin abi Thalib tahun 35 -41 H
3.5 Memahami subtansi dan strategi dakwah
Khulafaurrasyidin
3.6 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa
pemerintahan Khulafaurrasyidin
3.7 Mendiskusikan faktor-faktor penyebab keberhasilan
pemerintahan Abu Bakar As-Shiddiq
3.8 Menganalisis Kebijakan pemerintahan Umar bin Khattab
3.9 Mendiskusikan proses dan model pemilihan
kepemimpinan pada periode khulafaurrsyidin
3.10 Mendeskrifsikan strategi kepemimpinan masa
Khulafaurrasyidin
3.11 Mengidentifikasi faktor – faktor penyebab terjadinya
pemberontakan pada masa pemerintahan Khaliah Ali bin
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
bi Thalib
3.12 Memahami proses perdamaian atau at-tahkim antara Ali
bin Abi Thalib dengan Muawiyah bin bin Sufyan
3.13 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab khalifah Ali bin
Abi thalib terbunuh
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
Menceritakan kearifan shahabat Umar bin Khattab
bin Khattab ketika menaklukkan Yerussalem.
Menceritakan sikap bersungguh-sungguh
Khalifah Ali bin Abi Thalib dalam mengkaji
ilmu
Memetakan / meresume faktor-faktor keberhasilan
khulafa’ur rasyidin dalam mengembangkan Islam
SKI KELAS XI SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.3 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
1.4 Menghayati nilai-nilai kepribadian dari para khalifah
masa bani Umayah di Damaskus
1.5 Meyakini sikap kebijaksanaan khalifah Umar bin Abdul
Azis dalam pemerintahan bani Umayah Damaskus
sebagai contoh bagi para pemimpin masa sekarang
1.6 Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Umar bin Abdul Azis
1.7 Menghayati sikap keberanian dari khalifah Walid bin
Abdul Malik ketika terjadi proses Islamisi di Andalusia
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.5 Meneladani perilaku jujur khalifah Umar bin Abdul Azis
dalam pemerintahan bani Umaiyah Damaskus sebgai
inplementasi dari akhlakul-karimah
2.6 Membiasakan bersikap sabar sebagaimana dicontohkan
khalifah Al-Walid
2.7 Membiasakan perilaku kompetitif sebagaimana
dicontohkan oleh khalifah Muawiyah.
2.8 Meneladani sikap toleran khalifah Abdul Malik bin
Marwan pada saat interaksi dengan masyarakat
2.9 Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari
masa kejayaan Islam periode klasik
2.10 Membiasakan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif dari
khalifah –khalifah bani Umayah sebagai implementasi
dari sejarah peradaban Islam di era modern
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah di
Damaskus
3.2 Mengklasifikasi fase-fase pemerintahan dinasti bani
Umayah di Damaskus
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan pemerintahan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
khalifah pertama bani Umayah Damaskus, Muawiyah
bin Abi Sufyan
3.4 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan khalifah pada masa
pemerintahan Marwan bin Hakam
3.5 Mendiskripsikan prestasi khalifah-khalifah terkenal dari
bani Umayah di Damaskus
3.6 Mengidentifikasi faktor - faktor penyebab runtuhnya
bani Umayah Damaskus
3.7 Mengklasifkasi kelebihan dan kekurangan sistem
pemerintahan bani Umayah
3.8 Mendiskripsikan proses kodifikasi hadis pada masa
pemerintahan khalifah Umar bin AbdulAzis
3.9 Menganalisis faktor pemicu munculnya pemberontakan
pada masa pmerintahan bani Umayah Damaskus
3.10 Mengidentifikasi proses perkembangan peradaban ilmu
pengetahuan Islam masa Umayah Damaskus
3.11 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan bani Umayah di Damaskus
3.12 Mendiskripsikan pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan bani Umayah Damaskus
3.13 Mengidentifikasi peninggalan–peninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan bani Umayah
3.14 Mendiskripsikan dengan singkat proses berahirnya bani
Umayah Damaskus
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah
4.2 Menceritakan profil khalifah Umar bin Abdul Azis
4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada
masa bani Umayah
4.4 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
2.1. Menghayati nilai-nilai keipribadian dari khaifah-
khalifah masa bani Abbasiyah
2.3. Menghayati sikap adil khalifah Abu JakfaraMansur
dalam pe merintahan bani Abbasiyah sebagai contoh
bagi kepemimpinan pemerintahan sekarang
2.4. Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Harun al Rasyid
2.5. Menghayati perilaku jujur dari khalifah Abu Ja’far
al Mansur sebagai inflementasi dari akhlakul
krimah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Meneladani perilaku berani khalifah Abu Abas as-
Saffah dalam memberantas musuh-musuh
pemerintahan
2.2. Meneladani perilaku sabar dari khalifah Al-Amin
sebagai tauladan dalam masyarakat Islam sekarang dan
akan datang
2.3. Meneladani perilaku kompetitif khalifah Al Muktasim
sebaga contoh bagi masyarakat Islam
2.4. Membiasakan sikap toleran sebagaiman dicontohkan oleh
para khalifah Abbasiyah.
2.5. Memiliki sikap semangat menumbuh kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai inplementasi
kejayaan peradaban Islam klasik
2.6. Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif
sebagai implementasi dari sejarah peradaban era
moderen
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menganalisis Proses lahirnya bani Abbasiyah di
Baghdad
3.2 Mengklasifikasikan fase-fase pemerintahan bani
Abbasiyah di Baghdad
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan pemerintahan
khalifah kedua pemerintahan Abbasiyah (Abu Jakfar al
Mansur)
3.4 Mendiskripsikan prestasi kultural masa pemerintahan
Harun al Rasyid
3.5 Memahami karakteristik umum sistem pemerintahan
bani Abbasiyah
3.6 Menganalisi faktor - faktor penyebab runtuhnya bani
Abbasiyah
3.7 Mendiskripsikan proses berkembangnya ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya
pemberontakan–pemberontakan pada masa
pmerintahan bani Abbasiyah
3.9 Mengklasifikasi perkembangan ilmu pengetahuan
Islam pada masa Abbasiyah
3.10 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan Abbasiyah
3.11 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan Abbasiyah
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.5 Menceritakan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
4.6 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada
masa Bani Abbasiyah.
4.7 Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran pada
masa Bani Abbasiyah
4.8 Menceritkan sejarah runtuhnya Bani Abbasiyah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
SKI KELAS XII SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.6 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.7 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam sebagai implementasi
dari kewajiban berdakwah dalam Islam
1.8 Meyakini sikap akhlakul karimah dari tokoh
Muhammad Abduh pembaharuan dunia Islam
sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam masa
kini
1.9 Menghayati sikap kegigihan belajar dari tokoh-
tokoh pembaharuan dunia Islam Muhammad
Iqbal sebagai implementasi kewajiban belajar bagi
umat Islam
1.10 Meyakini perilaku berdakwah dari wali songo
sebagai suri tauladan bagi generasi muda Islam
zaman sekarang dan zaman akan datang
1.11 Menghayati nilai-nilai positif yang diwariskan wali
songo dan tokoh pembaharu dunia Islam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari dari tokoh-tokoh pembaharu dunia
Islam
2.7 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis dari
tokoh –tokoh pembaruan Islam Indonesia sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
demokrasi Islam
2.8 Membiasakan sikap mawas diri dan taat beribadah
sebagi bentuk sikap meneladani para Khalifah
Abbasiyah
2.9 Menunjukkan sikap optimis wali songo dalam
berdakwah sebagai penyemangat para generasi
muda Islam sekarang
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau
modernsasi Islam di dunia
3.2 Mengidentifikasi latar belakang lahirnya gerakan
pembaharuan Islam di dunia
3.3 Menklasifikasi macam-macam gerakan
pembaharuan dunia Islam
3.4 Mendiskusikan pemikiran–pemikiran pembaharuan
dunia Islam
3.5 Mengidentifikasi nilai–nilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam
3.6 Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di
Indonesia
3.7 Memahami jalur masuknya Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.9 Mengidentifikasi kiprah masing-masing wali songo
dalam penyebaran Islam
3.10 Menganalisis strategi dakwah yang
dikembangkan oleh wali songo di Indonsia
3.11 Memahami sejarah perkembangan kerajaan Islam
awal di Indonesia
3.12 Menganalisis peranan kerajaan–kerajaan awal
Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia
3.13 Mengenal tokoh Islam awal di Indonesia dan
peranan mereka dalam perkembangan Islam
3.14 Mendiskusikan peran dan kontribusi tokoh–tokoh
ilmu pengetahuan Islam di Indonesia
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1.Menceritakan pendekatan dakwah yang dilakukan
oleh saudagar – saudagar Arab ketika pertama kali
masuk di wilayah Indonesia
4.2. Menyajikan hikmah dan manfaat dari warisan
peradaban dunia Islam bagi masyarakat Islam
masa kini dan masa akan datang
4.3. Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai gerakan
pembaharuan
4.4. Menceritakan cara / pendekatan dakwah yang
dilakukan oleh wali songo.
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
Islam dunia sebagai implementasi dari kewajiban
berdakwah dalam Islam
1.3 Menghayati sikap ahlakul karimah dari tokoh
Elijah muhammad dalam pembaharuan Islam
Amerika sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam
masa kini
1.4 Menghayati sikap kegigihan berjuang dari tokoh
DR Sauki Futaki pembaharuan Islam Jepang
sebagai implementasi kewajiban belajar bagi umat
Islam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagaimana dipraktikkan tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam
2.2. Membiasakan sikap kritis dan demokratis sebagai
implementasi meneledani tokoh pejuang Islam
Filipina Nur Misuari
2.3. Membiasakan sikap optimis seperti yang
dicontohkan Elijah Muhammad dalam berdakwah
di Amerika
2.4. Menunjukkan sikap semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan dari tokoh–
tokoh ilmu pengetauan dunia Islam sebagai
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
implementasi dari kecintaan terhadap
perkembangan Islam di dunia
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1. Mendiskripsikan sejarah perkermbangan Islam di
Thailand
3.2. Menganalisis jalur masuknya Islam di
kepulawan Sulu Filipina
3.3. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di
Malaysia
3.4. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Brunai
Darussalam
3.5. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua
Afrika
3.6. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua
Amerika
3.7. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua
Australia
3.8. Mendiskusikan pemikiran–pemikiran muballigh
Islam di Amerika dan Eropa
3.9. Menganalisis nilai–nilai perjuangan dari
organisasi-organisasi Islam Amerika, Eropa,
Australia dan Afrika
3.10. Mengenal tokoh – tokoh ilmu pengetahuan Islam
dunia modern zaman sekarang
3.11. Mengidentifikasi pusat –pusat peradaban Islam
dunia moderen zaman sekarang
3.12. Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menceritakan secara umum mengenai
perkembangan umat Islam di beberapa negara Asia
Tenggara
4.2. Memetakan tokoh-tokoh pejuan Islam yang ada di
Amerika dan Australia
4.3. Membuat peta konsep mengenai faktor-faktor
penghambat dalam penyebaran Islam di Amerika,
Eropa dan Australia
KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasam
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
a, toleran, damai), santun,
responsif dan pro -aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan.
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami ,menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait pe
nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛ الحياة فى
األسرة و فى سكن الطالب
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛ الحياة فى
األسرة و فى سكن الطالب
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.
3.3. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛ الحياة فى
األسرة و فى سكن الطالب
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan m
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛ الحياة فى
األسرة و فى سكن الطالب
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛
الحياة فى األسرة و فى سكن الطالب
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :
البيانات الشخصية ؛ المراف العامة فى المدرسة ؛
الحياة فى األسرة و فى سكن الطالب
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks.
Tarkib: ؛ المبتدأ والخبر )وفة( ؛ المبتدأ )ضمائر ( كرة والمعرفة )بأل والضمائر واإلضافة بمعنى الالم(الن
والخبر )الفعل المضارع(
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasam a, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami ,menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait pe nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan.
والنظام
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
konteks penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap
terkait topik :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
والنظام
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
konteks penggunaannya.
3.3. Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
والنظام
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan m ampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
والنظام
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana
tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
والنظام
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :
هوايات الطالب والمعرض ؛ المنة والحياة ؛ المنة
والنظام
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan konteks.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Tarkib: المصدر ؛ معاني حروف الجر ؛ ليس عندي/معي ؛ مبتدأ )ضمائر الجم!( + خبر )المضارع( ؛ العطف
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian d ari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
d an metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedur al pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة
في اإلسالم
dengan memperhatikan aspek unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik :
آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة
في اإلسالم
dengan memperhatikan aspek unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :
آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة
في اإلسالم
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret da n ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
ن والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة آمال المراهقي
في اإلسالم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap
dalam meminta dan menawarkan barang dan
jasa terkait topik :
آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة
في اإلسالم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait topik :
آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة
في اإلسالم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan konteks.
Tarkib: أن والفعل الفاعل والمفعول به ؛ النعت المفرد واإلضافة المعنوية والمقارنة بين التركيـبين
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian d ari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
d an metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedur al pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan aspek unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan aspek unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret da n ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap
dalam meminta dan menawarkan barang dan
jasa terkait topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait topik :
التسيالت العامة واالجتماعية ؛ التسيالت لعبادة هللا؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan konteks.
Tarkib: الجملة الفعلية ؛ والفعل الثالثي المزيد بحرف وبحرفين وبثالثة أحرف )استفعل( ؛ فعل األمر ؛ اسما
الفاعل والمفعول الثالثي وغير الثالثي
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraks i secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tah unya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
من رجال اإلسالم )البخاري وابن سينا وعمر بن
الخطاب(
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesua i dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
من رجال اإلسالم )البخاري وابن سينا وعمر بن
الخطاب(
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
من رجال اإلسالم )البخاري وابن سينا وعمر بن
الخطاب(
baik secara lisan maupun tertulis
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret da n ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
من رجال اإلسالم )البخاري وابن سينا وعمر بن
الخطاب(
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
من رجال اإلسالم )البخاري وابن سينا وعمر بن
الخطاب(
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait topik :
الحضارة اإلسالمية ؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية ؛
وابن سينا وعمر بن من رجال اإلسالم )البخاري
الخطاب(
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan konteks.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Tarkib: الفعل المضارع المنصوب بأن ولن والم التعليل ؛ الفعل المضارع المجزوم بلم وال الناهية والم األمر ؛
مجول ونائب الفاعل الفعل المبني لل
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraks i secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tah unya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesua i dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
األعياد في اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخال
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik :
ياد في اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخالاألع
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
األعياد في اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخال
baik secara lisan maupun tertulis
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret da n ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
األعياد في اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخال
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik :
األعياد في اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخال
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait topik :
اإلسالم ؛ إبراهيم والبحث عن الخال األعياد في
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan konteks.
Tarkib: مراجعة لسائر منصوبات األسماء -المفعول المطل والمفعول ألجله -مراجعة لمرفوعات األسماء
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD), MADRASAH ALIYAH
(MA) KEAGAMAAN, PEMINATAN ILMU-ILMU AGAMA
KI-KD MATA PELAJARAN TAFSIR
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Qur’an yang harus
diterima dan diamalkan sehari-hari.
1.2. Menerima prosedur menafsirkan al-Qur’an
sesuai kaidaah penafsiran yang shahih.
1.3. Menerima methode penafsiran dan mengikuti
langkah-langkah menafsirkan al-Qur’an
1.4. Menghayati sejarah penafsiran al-Qur'an pada
periode Nabi Muhammad,Saw,sahabat, tabiin dan
tadwin,
1.5. Menghayati peran tokoh mufasir pada masa
sahabat, tabiin dan masa pembukuan.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Membiasakan diri untuk menggunakan metode
tafsir yang sesuai dengan kaidah keilmuan yang
dipelajari.
2.2. Memotifasi diri menafsirkan al-Qur’an sesuai
dengan kaidah penafsiran
2.3. Mengamalkan metode penafsiran dan mengikuti
langkah-langkah mufassir dalam mentafsirkan al-
Qur’an
2.4. Membiasakan diri berinteraksi dengan al-
Qur’an seperti yang dilakukan tokoh mufasir.
2.5. Mengapresiasi karakter tokoh mufasir.
5. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1. Mengidentifikasi tafsir,ta’wil,terjamah, ilmu
tafsir dan tafsir al-Qur’an
3.2. Memahami tata cara menafsirkan al-Qur’an
sesuai kaidah penafsiran yang shahih,
3.3. Mendeskripsikan tafsir pada masa Nabi
Muhammad.
3.4. Mengidentifikasi sejarah tafsir pada masa
Khulafa’urrasyidin, masa tabiin, dan masa
pembukuan.
3.5. Mengenal tokoh-tokoh mufasir pada masa
sahabat, tabiin, dan masa pembukuan.
6. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Mencontohkan tafsir, ta’wil, tarjamah, ilmu
tafsir dan tafsir al-Qur’an.
4.2. Menceritakan sejarah penafsiran al-Qur’an pada
pereode Nabi Muhammad Saw,Sahabat, Tabiin dan
tadwiin.
4.1. Mensimulasikan karakter tokoh mufasir.
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini Qira’at al-Qur'an yang benar,
1.2. Menghayati kegunaan kaidah tafsir dalam
menafsirkan al-Qur’an
1.3. Menghayati methode tafsir al-Qur’an bil
ma’tsur ataupun bir ra’yi.
1.4. Menghayati metode-metode tafsir dalam
menafsirkan al-Qur'an.
1.5. Meyakini penafsiran bil ma’qul yang memenuhi
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
syarat.
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Merasakan hikmah perbedaan qira’at al-Qur'an,
asbaabun nuzuul, munasabah dalam al-Qur'an
2.2. Membiasakan diri memahami al-Qur’an sesuai
kaidah tafsir
2.3. Mengapresiasi penafsiran al-Qur’an bil ma’tsur
dan bir ra’yi.
2.4. Memotifasi diri untuk mengembangkan
pengetahuan dalam methode tafsir bil ma’qul
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami qira’at al-Qur'an, asbaabun nuzuul,
munasabah dalam menafsirkan al-Qur'an.
3.2. Mengetahui kaidah sederhana dalam
menafsirkan al-Qur'an ; jama’, mu’annas, mufrad,
mudzakar , mu’annas, dlamir, nakirah, ma’rifat,
so’al jawab, naskhul al Qur’an, cara mentaufiqkan
ayat-ayat yang dipandang berlawanan.
3.3. Mengidentifikasi methode tafsir al-Qur’an bil
ma’tsur dan bir ra’yi serta mengenal contoh-
contohnya.
3.4. Mendiskusikan syarat-syarat tafsir bil ma’qul.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Mendemonstrasikan qira’at al-Qur'an, asbaabun
nuzuul, munasabah dalam menafsirkan al-Qur'an
4.2. Mencontohkan kaidah-kaidah sederhana dalam
menafsirkan al-Qur’an.
4.3. Mencontohkan kitab-kitab tafsir yang
menggunakan methode bil ma’tsur dan bil ma’qul.
4.4. Mempraktekkan methode tafsir bil ma’qul
secara sederhana.
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini isi QS an-Nuur (24): 54; dan QS an-Nisaa’
(4): 80 tentang taat kepada Allah dan rasul-Nya.
1.2. Menghayati kandungan QS an-Nahl (16): 65-70, QS
al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-Israa’:
12; dan QS al-Anbiyaa’ (21):30 tentang kebesaran dan
kekuasaan Allah
1.3. Berkomitmen mengamalkan QS az-Zukhruf (43): 9-13,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan QS al-’Ankabuut (29): 17 tentang syukur atas nikmat
Allah.
1.4. Meyakini kandungan al-Qur’an tentang amar ma’ruf
nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali Imraan (3):
104; QS al- Maa’idah (5): 78-80; QS ash-Shaff (61):3,,
3. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.1. Menunjukan perilaku sesuai dengan isi kandungan QS
an-Nuur (24): 54; dan QS an-Nisaa’ (4): 80 tentang taat
kepada Allah dan rasul-Nya
3.2. Berprilaku taat kepada Allah sebagai implementasi
mempelajari isi QS an-Nahl (16): 65-70, QS al-Baqarah
(2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-Israa’: 12; dan QS
al-Anbiyaa’ (21):30 tentang kebesaran dan kekuasaan
Allah
3.3. Memotivasi diri untuk meningkatkan ibadah sebagai
implementasi dari pembelajaran tentang syukur atas
nikmat Allah yang terkandung dalam QS az-Zukhruf (43):
9-13, dan QS al-’Ankabuut (29): 17
3.4. Menunjukan perilaku giat berdakwah sebagai
implementasi dari pembelajaran al-Qur’an tentang amar
ma’ruf nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali
Imraan (3): 104; QS al- Maa’idah (5): 78-80; QS ash-
Shaff (61):3,
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami dan menyimpulkan QS an-Nuur (24): 54;
dan QS an-Nisaa’ (4): 80 tentang taat kepada Allah dan
rasul-Nya,
3.2. Memahami dan menganalisis QS an-Nahl (16): 65-70,
surah al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-
Israa’: 12; dan QS al-Anbiyaa’ (21):30 tentang kebesaran
dan kekuasaan Allah
3.3. Memahami dan mendiskusikan QS az-Zukhruf (43): 9-
13, dan QS al-’Ankabuut (29): 17 tentang syukur atas
nikmat Allah,
3.4. Memahami dan mendiskusikan al-Qur’an tentang amar
ma’ruf nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali
Imraan (3): 104; QS al- Maa’idah (5): 78-80; QS ash-
Shaff (61):3,
4. Mengolah, menalar, 4.1. Mencontohkan prilaku orang yang taat kepada Allah
dan Rasul-Nya sesuai kandungan QS an-Nuur (24): 54;
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dan menyajikan dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
dan QS an-Nisaa’ (4): 80
4.2. Mencontohkan tanda-tanda kebesaran dan kekuasaan
Allah sesuai dengan kandungan QS an-Nahl (16): 65-70,
surah al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-
Israa’: 12; dan QS al-Anbiyaa’ (21):30
4.3. Mendemonstrasikan syukur atas nikmat Allah sesuai
kandungan QS az-Zukhruf (43): 9-13, dan QS al-
’Ankabuut (29): 17
4.4. Mensimulasikan amar ma’ruf nahi mungkar yang
terkandung dalam QS Ali Imraan (3): 104; QS al-
Maa’idah (5): 78-80; QS ash-Shaff (61):3,
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Menerima isi kandungan QS al-Baqarah (2): 172-173, QS
al-Maaidah (5) : 87-88, QS an-Nahl (16) : 66, 68-69,surah
al-Baqarah (2): 219, QS al-Maaidah (5): 90-91 tentang
makanan yang halal, sehat dan bergizi, dan bahaya
minuman keras
1.2 Menghayati isi kandungan QS al-Qashash (28): 79-82; QS
al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, QS Al-Baqarah (2) : 177
tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para
duafa
1.3 Berkomitmen untuk mengamalkan isi kandungan QS al-
Baqarah (2): 267-268, QS al-Ma’aarij (70): 19-25 tentang
pemanfaatan kekayaan alam
1.4 Menghayati isi kandungan QS al-Baqarah (2): 155 tentang
ujian dan cobaan
1.5 Meyakini isi kandungan QS al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus:
40-41; QS al-Kahfi: 29; QS al-Hujuraat: 10-13; QS Ali
Imraan: 103, QS al-Mujaadalah: 11 tentang etika
pergaulan
2. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
2.1. Menunjukan prilaku menerapkan QS al-Baqarah (2):
172-173, QS al-Maaidah (5) : 87-88, QS an-Nahl (16) :
66, 68-69, QS al-Baqarah (2): 219, QS al-Maaidah (5):
90-91 tentang makanan yang halal, sehat dan bergizi, dan
bahaya minuman keras
2.2. Berprilaku sederhana sebagai implementasi dari QS al-
Qashash (28): 79-82; QS al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, QS
Al-Baqarah (2) : 177
2.3. Menunjukkan prilaku melestarikan alam sesuai
kandungan QS al-Baqarah (2): 267-268, QS al-Ma’aarij
(70): 19-25
2.4. Berprilaku sabar dalam menghadapi bermacam-macam
kondisi dan situasi sesuai kandungan QS al-Baqarah (2):
155
2.5. Merefleksikan kandungan QS al-Kaafiruun: 1-6; QS
Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29; QS al-Hujuraat: 10-13; QS
Ali Imraan: 103, QS al-Mujaadalah: 11 dalam kehidupan
sehari-hari
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
4.1. Mengidentifikasi makanan yang halal dan yang haram
sesuai kandungan QS al-Baqarah (2): 172-173, surah al-
Maaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) : 66, 68-69,surah
al-Baqarah (2): 219, surah al-Maaidah (5): 90-91
4.2. Mendeskripsikan dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Qashash (28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30,
surah Al-Baqarah (2) : 177 tentang pola hidup sederhana
dan perintah menyantuni para duafa.
4.3. Menganalisis dan mendiskusikan penafsiran QS al-
Baqarah (2): 267-268, QS al-Ma’aarij (70): 19-25 tentang
pemanfaatan kekayaan alam.
4.4. Memahami dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Baqarah (2): 155 tentang ujian dan cobaan.
4.5. Mendeskripsikan etika pergaulan sesuai kandungan QS
al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29; QS
al-Hujuraat: 10-13; QS Ali Imraan: 103, QS al-
Mujaadalah: 11
4. Mengolah, menalar,
dan menyajikan dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan makanan dan minuman yang halal dan
yang haram sesuai kandungan QS al-Baqarah (2): 172-
173, surah al-Maaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) :
66, 68-69,surah al-Baqarah (2): 219, surah al-Maaidah
(5): 90-91
4.2. Mensimulasikan hidup sederhana dan menyantuni
sesuai kandungan QS al-Qashash (28): 79-82; surah al-
Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah Al-Baqarah (2) : 177
4.3. Mencontohkan prilaku orang yang memanfaatkan
kekayaan alam sesuai dengan kandungan QS al-Baqarah
(2): 267-268, QS al-Ma’aarij (70): 19-25
4.4. Menceritakan kisah-kisah kesabaran sesuai kandungan
QS al-Baqarah (2): 155.
4.5. Mensimulasikan etika pergaulan yang sesuai dengan
QS al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29;
QS al-Hujuraat: 10-13; QS Ali Imraan: 103, QS al-
Mujaadalah: 11
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Meyakini dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS
an-Nisaa’: 105 tentang berlaku adil dan jujur
1.2 Menerima dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS an-Nisaa’ : 9, QS al-Baqarah : 44-45, QS
an-Nahl: 125, QS al-Baqarah: 177 tentang pembinaan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
pribadi dan keluarga, serta pembinaan masyarakat secara
umum
1.3 Menghayati dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS an-Nahl: 125; QS asy-Syu’araa: 214-216,
al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban berdakwah
1.4 Menghayati dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS at-Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-
An’aam:70 ;QS an-Nisaa’:36 dan QS Huud: 117-119
tentang tanggungjawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
5. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan prilaku jujur dan adil sesuai kandungan
QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS an-Nisaa’:
105
2.2. Menjaga diri agar dapat mengamalkan tafsir QS an-
Nisaa’ : 9, QS al-Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS
al-Baqarah: 177 tentang pembinaan pribadi dan
keluarga, serta pembinaan masyarakat secara umum
2.3. Merefleksikan isi kandungan QS an-Nahl: 125; QS
asy-Syu’araa: 214-216, al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban
berdakwah
2.4. Menunjukkan prilaku tanggungjawab sesuai
kandungan QS at-Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-
An’aam:70 ;QS an-Nisaa’:36 dan QS Huud: 117-119
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
3.1. Mengidentifikasi dan menyimpulkan kandungan QS
al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS an-Nisaa’: 105
tentang berlaku adil dan jujur
3.2. Memahami kandungan QS an-Nisaa’ : 9, QS al-
Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS al-Baqarah: 177
tentang pembinaan pribadi dan keluarga, serta pembinaan
masyarakat secara umum
3.3. Memahami kandungan QS an-Nahl: 125; QS asy-
Syu’araa: 214-216, al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban
berdakwah
3.4. Memahami dan mendeskripsikan kandungan QS at-
Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-An’aam:70 ;QS an-
Nisaa’:36 dan QS Huud: 117-119 tentang tanggungjawab
manusia terhadap keluarga dan masyarakat.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar,
dan menyajikan dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan prilaku adil dan jujur sesuai
kandungan QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS
an-Nisaa’: 105
4.2. Mendemonstrasikan kandungan QS an-Nisaa’ : 9, QS
al-Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS al-Baqarah:
177 tentang pembinaan pribadi dan keluarga, serta
pembinaan masyarakat secara umum
4.3. Mensimulasikan dakwah sesuai kandungan QS an-
Nahl: 125; QS asy-Syu’araa: 214-216, al-Hijr: 94-96,
4.4. Mencontohkan prilaku tanggungjawab terhadap
keluarga dan masyarakat sesuai kandungan QS at-
Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-An’aam:70 ;QS an-
Nisaa’:36 dan QS Huud: 117-119
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Menghayati isi kandungan QS an-Nisaa’:58-59; QS an-
Nisaa’:144; QS al-Maaidah:56-57; QS at-Taubah:71
tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan
tanggungjawab pemimpin
1.2 Menerima etos kerja yang benar sesua isi kandungan QS
al-Jumu’ah 9-11; QS al-Qashash :77
1.3 Menerima dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS Ali Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS
an-Nisaa’: 59; QS al-Hujuraat:9; QS al-A’raaf: 199; QS
an-Nahl:126, QS al-Hujuraat : 13 tentang tata cara
menyelesaikan Perselisihan, musyawarah, dan taaruf
dalam kehidupan
1.4 Menghayati isi kandungan QS al-Baqarah: 164; QS Ali
Imraan:190-191;QS al-A’raaf: 179; QS al-Israa’:36; QS
ar-Rahmaan:1-4, QS al-’Alaq: 1-5, QS Yunus: 101; QS
al-Baqarah: 164 tentang potensi akal , ilmu pengetahuan,
dan tekhnologi
2. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
2.1. Menunjukkan prilaku kepemimpinan dan
tannggungjawab sesuai kandungan QS an-Nisaa’:58-59;
QS an-Nisaa’:144; QS al-Maaidah:56-57; QS at-
Taubah:71 tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas
dan tanggungjawab pemimpin
2.2. Merefleksikan pengalaman belajar tafsir QS al-
Jumu’ah 9-11; QS al-Qashash :77 tentang etos kerja
2.3. Membiasakan diri mengamalkan penafsiran QS Ali
Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS an-Nisaa’: 59; QS
al-Hujuraat:9; QS al-A’raaf: 199; QS an-Nahl:126, QS
al-Hujuraat : 13 tentang tata cara menyelesaikan
Perselisihan, musyawarah, dan taaruf dalam kehidupan
2.4. Meningkatkan morivasi untuk mempelajari tafsir
sebagai implementasi dari pembelajaran QS al-Baqarah:
164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-A’raaf: 179; QS al-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
Israa’:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-’Alaq: 1-5, QS
Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi akal,
ilmu pengetahuan, dan tekhnologi
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an,
Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami dan mengidentifikasi isi kandungan QS
an-Nisaa’:58-59; QS an-Nisaa’:144; QS al-Maaidah:56-
57; QS at-Taubah:71 tentang kepemimpinan, syarat-
syarat, tugas dan tanggungjawab pemimpin
3.2. Memahami dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Jumu’ah 9-11; QS al-Qashash :77 etos kerja
3.3. Memahami, mendeskripsikan, mendiskusikan, dan
menyimpulkan penafsiran QS Ali Imraan : 159, QS al-
Hujuraat : 9, QS an-Nisaa’: 59; QS al-Hujuraat:9; QS
al-A’raaf: 199; QS an-Nahl:126, QS al-Hujuraat : 13
tentang tata cara menyelesaikan Perselisihan,
musyawarah, dan taaruf dalam kehidupan
3.4. Mendiskusikan, dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Baqarah: 164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-A’raaf:
179; QS al-Israa’:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-’Alaq:
1-5, QS Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi
akal , ilmu pengetahuan, dan tekhnologi.
4. Mengolah, menalar,
dan menyajikan dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan prilaku pemimpin yang sesuai
kandungan QS an-Nisaa’:58-59; QS an-Nisaa’:144; QS
al-Maaidah:56-57; QS at-Taubah:71
4.2. Mensimulasikan etos kerja sesuai kandungan QS al-
Jumu’ah 9-11; QS al-Qashash :77
4.3. Mensimulasikan methode dakwah, dan cara
menyelesaikan perselisihan sesuai kandungan QS Ali
Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS an-Nisaa’: 59; QS
al-Hujuraat:9; QS al-A’raaf: 199; QS an-Nahl:126, QS
al-Hujuraat : 13 tentang tata cara menyelesaikan
Perselisihan, musyawarah, dan taaruf dalam
kehidupan.
4.4. Mencontohkan potensi akal dalam meraih
pengetahuan dan teknologi sesuai kandungan QS al-
Baqarah: 164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-A’raaf:
179; QS al-Israa’:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-’Alaq:
1-5, QS Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi
akal , ilmu pengetahuan, dan tekhnologi
KI-KD MATA PELAJARAN HADIS
HADIS KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini dan 1.1. Menghayati kondisi hadis berdasarkan teori ulama
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
mengamalkan kebenaran hadis
sebagai dasar hukum ajaran Islam
dan berpegang teguh pada konsep-
konsep para muhadisin dalam
menentukan kriteria hadis yang
dapat dijadikan hujjah untuk
digunakan dalam perilaku sehari-
hari.
dahulu.
1.2. Meyakini keaslian hadis yang telah dibenarkan oleh
para ulama hadis dahulu dan menjadikannya sebagai
h}ujjah dalam menentukan hukum syar’i sehari-hari.
1.3. Menerima pendapat-pendapat ulama terpercaya
dalam meneliti hadis yang dijadikan h}ujjah sehari-
hari.
1.4. Berkomitmen untuk menggunakan hadis sebagai
sumber ajaran Islam yang kedua.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimah,
berinteraksi sosial sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang ilmu hadis dan sejarah
hadis dari waktu ke waktu,
menunjukkan sikap solutif atas
berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif
dan kreatif dengan lingkungan
sosial dan alam, dan dapat
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa yang
berperadaban.
2.1. Membiasakan diri berpikir kritis sebagai implikasi
dari materi ilmu hadis.
2.2. Merefleksikan perilaku semangat dan objektif dalam
meneladani kejujuran para muh}addis|i>n.
2.3. Membiasakan berkarya tentang hadis sebagai
perwujudan dari spirit para muh}addis|i>n.
2.4. Membiasakan perilaku adil dan jujur dalam
menyampaikan berita setelah meneladani perilaku
para muh}addis|i>n.
2.5. Menunjukkan sikap kritis terhadap orang yang
membawa berita atau informasi.
3. Memahami, mendeskripsikan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang
ilmu hadis, sejarah hadis, sejarah
para periwayat hadis, dan konsep-
konsep yang menyebabkan
perbedaan kedudukan derajat hadis
serta istilah-istilahnya, dengan cara
mengamati dan menanya sehingga
mampu menggunakan konsep
muhadisin untuk meneliti hadis
yang akan dijadikan dasar hukum
oleh umat Islam.
3.1. Memahami Ilmu Hadis.
3.2. Memahami sejarah pemeliharaan dan pembukuan
hadis.
3.3. Memahami sejarah singkat para sahabat yang banyak
meriwayatkan hadis (Abu> Hurairah, Anas bin
Malik, Abdullah bin Umar, Abdullah bin Amru bin
Ash, Abdullah bin Abbas, dan Aisyah).
3.4. Memahami sejarah singkat para pentakhrij hadis
yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis|’ah al-
Mu’tabarah. (Bukhari, Muslim, Abu> Dawud,
Tirmizi, Nasa’i, Ibnu Majah, Malik bin Anas, Ahmad
bin Hanbal, dan Darimi).
4. Mengolah, menalar, menyajikan
dan menceritakan ilmu hadis,
kondisi hadis dari waktu ke waktu,
dalam ranah konkret dan abstrak
secara mandiri serta menerapkan
metode sesuai dengan kaidah
keilmuan
4.1. Mengidentifikasikan kitab hadis dirayah dan
riwayah.
4.2. Menceritakan kondisi hadis dari waktu ke waktu.
4.3. Menghafalkan nama, masa hidup, dan peran ulama’
hadis dalam pemeliharaan hadis dari waktu ke waktu
serta meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari.
4.4. Menceritakan kisah ulama hadis dan meneladaninya.
HADIS KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini, dan
mengamalkan kebenaran hadis
sebagai dasar hukum ajaran Islam
dan berpegang teguh pada kitab-
1.1. Menghayati fungsi dan nilai-nilai ajaran hadis.
1.2. Meyakini kedudukan hadis sebagai sumber ajaran
Islam yang dijadikan dasar dalam mengamalkan
ajaran Islam.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
kitab yang telah dibenarkan oleh
ulama’ muhadisin dan menerapkan
teori tahamul dan ada’ dalam
meneliti sanad hadis
1.3. Mengamalkan prinsip-prinsip muh}addis|i>n dalam
hal sikap jujur dan adil.
2. Memiliki dan meningkatkan kualitas
akhlakul karimah dan berinteraksi
sosial sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang fungsi hadis,
macam-macam jenis kitab hadis,
takhrij hadis, dan metode
penyampaian dan penerimaan hadis,
serta menunjukkan sikap solutif atas
berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif
dan kreatif dengan lingkungan
sosial dan alam, serta dapat
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa yang berperadaban
2.1. Menjaga diri untuk menggunakan hadis sebagai
dasar hukum kehidupan sehari-hari.
2.2. Membiasakan sikap selektif dalam memanfaatkan
kitab yang akan dijadikan dasar hukum.
2.3. Membiasakan sikap kritis terhadap penyebutan
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.4. Memperbaiki perilaku sehari-hari dengan berpijak
pada hadis yang benar.
2.5. Memiliki kepedulian terhadap kebenaran ajaran
Islam.
3. Memahami, mendeskripsikan,
mengidentifikasi dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural tentang fungsi dan
kedudukan hadis sebagai sumber
hukum, dan cara menemukannya
dalam kitab hadis yang terpercaya
serta mampu menggunakan konsep
muhadisin untuk meneliti hadis
yang diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1. Memahami kedudukan hadis dan fungsinya dalam
menentukan hukum syar’i.
3.2. Mengenal macam-macam kitab hadis al-mu’tabarah
dan mengidentifikasi pengelompokkan jenis kitab
hadis.
3.3. Memahami cara-cara mentakhrij hadis.
3.4. Memahami macam-macam cara penerimaan dan
cara penyampaian riwayat hadis (tah}ammul wa
ada>’ al-hadis}).
4. Mengolah, menalar, menyajikan dan
menceritakan fungsi hadis dan kitab
hadis, cara mentakhrij, dan kata-
kata yang digunakan muhadis,
dalam ranah konkret dan abstrak
secara mandiri serta mampu
menggunakan metode sesuai dengan
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2. Menyajikan jenis-jenis kitab hadis.
4.3. Mendemonstrasikan sistimatika kitab-kitab hadis.
4.4. Mempraktikkan kegunaan kitab hadis dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5. Mensimulasikan sanad dengan berdasarkan teori
tah}ammul wa ada>’ al-hadis}.
4.6. Mempraktikkan mencari hadis dari sumber buku
induk hadis (takhrij) hadis yang sudah pernah
dihafalkannya.
HADIS KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini, dan
mengamalkan kebenaran klasifikasi
hadis yang telah dilakukan oleh
ulama hadis baik dari segi kuantitas
maupun dari segi diterima dan
ditolak, yang berdasarkan pada
teori jarh dan ta’dil dalam
mensifati keadaan rijal hadis, serta
1.1 Menghayati nilai-nilai demokrasi sebagai
implementasi dari mempelajari pembagian hadis
berdasarkan kuantitas sanad.
1.2 Berkomitmen untuk meneladani muh}addis|i>n.
dalam prinsip-prinsip jarh} dan ta’dil dalam
kehidupan sehari-hari.
1.3 Meyakini kebenaran informasi yang bersumber dari
orang yang adil dan d}abit}.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
dapat mengamalkan komitmen
ulama hadis untuk menjaga dan
mengamalkan isi pokok kandungan
hadis Nabi.
1.4 Menerima hadis maqbul sebagai pedoman dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimah dan
berinteraksi sosial sebagai
implementasi dari pengetahuan
syarat rijal hadis, jarh dan ta’dil,
pembagian hadis dari segi kuantitas,
dan pembagian hadis dari segi
diterima dan ditolak, serta
menunjukkan sikap solutif atas
berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif
dan kreatif dengan lingkungan
sosial dan alam, serta dapat
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa yang berperadaban
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam memanfaatkan
kitab yang akan dijadikan dasar hukum.
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap penyebutan
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.3. Memiliki perilaku demokratis dengan mengambil
pendapat yang mayoritas sebagai implementasi dari
pembelajaran tentang pembagian hadis dari segi
kuantitas sanad.
2.4. Meneladani perilaku jujur dan adil sebagaimana
perilaku muh}addis|i>n.
2.5. Memperbaiki perilaku sehari-hari dengan berpijak
pada hadis yang benar.
3. Memahami, mendeskripsikan,
mengidentifikasi dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural tentang rijal hadis, jarh
dan ta’dil, pembagian hadis dari
segi kuantitas, pembagian hadis dari
segi diterima dan ditolak, serta
menerapkan pengetahuan
konseptual, prosedural untuk
meneliti hadis yang diamalkan
dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Mendiskusikan syarat-syarat rija>l al-hadi>s|.
3.2. Memahami jarh dan ta’dil.
3.3. Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis mutawatir.
3.4. Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis ahad.
4. Mengolah, menalar, menyajikan
dan menceritakan tentang rijal
hadis, jarh dan ta’dil, pembagian
hadis dari segi kuantitas,
pembagian hadis dari segi diterima
dan ditolak dalam ranah konkret
dan abstrak secara mandiri, efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
dengan kaidah keilmuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan kondisi rija>l al-hadi>s| yang dapat
diterima periwayatan hadisnya.
4.2 Mensimulasikan metode dan ungkapan kalimat
muh}addis|i>n. dalam menta’dil dan mentajrih
pembawa berita.
4.3 Menghafalkan macam-macam hadis dari segi
kuantitas sanad.
4.4 Mensimulasikan hadis mutawatir dan ahad.
HADIS KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini, dan
mengamalkan kebenaran klasifikasi
hadis yang telah dilakukan oleh
ulama hadis baik dari segi kualitas,
sifat sanad, dan dari segi
penyandarannya, serta dapat
1.1 Menghayati nilai-nilai kejujuran sebagai
implementasi dari mempelajari pembagian hadis
dari segi kualitas sanad.
1.2 Berkomitmen untuk meneladani muh}addis|i>n.
dalam hal berhati-hati dan sungguh-sungguh dalam
menjaga kebenaran ajaran Islam.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
mengamalkan komitmen ulama
hadis untuk menjaga dan
mengamalkan isi pokok kandungan
hadis Nabi
1.3 Meyakini kebenaran informasi yang bersumber dari
orang yang adil dan d}a>bit}
1.4 Menerima dan mengamalkan kandungan hadis
shahih dan hasan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimah dan
berinteraksi sosial sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang pembagian hadis dari segi
kualitas, sifat sanad, dan segi
penyandarannya. serta menunjukkan
sikap solutif atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dan
kreatif dengan lingkungan sosial
dan alam, serta dapat menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa yang
berperadaban
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam memanfaatkan
hadis yang akan dijadikan dasar hukum.
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap penyebutan
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.3. Membiasakan memilih informasi dari sumber yang
paling benar.
2.4. Merefleksikan kualitas rija>l hadis dalam
kehidupan sehari-hari adil dan dhabith.
2.5. Memperbaiki perilaku sehari-hari dengan berpijak
pada hadis yang benar.
3. Memahami, mendeskripsikan,
mengidentifikasi dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural tentang pembagian hadis
dari segi kualitas, sifat sanad, dan
penyandarannya, serta menerapkan
pengetahuan konseptual, prosedural
untuk dikembangkan dalam
mendasari kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis shahih.
3.2 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis hasan.
3.3 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis d}la’i>f.
3.4 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis dari segi sifat sanad.
3.5 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis dari segi penyandarannya
4. Mengolah, menalar, menyajikan dan
menceritakan pembagian hadis dari
segi kualitas, sifat sanad, dan
penyandarannya serta metode
mengklasifikasikan hadis dalam
ranah konkret dan abstrak secara
mandiri serta mampu memilih hadis
yang akan dijadikan hujjah sesuai
dengan kaidah keilmuan
4.1 Mensimulasikan sanad hadis d}la’i>f.
4.2 Menceritakan kondisi hadis yang dapat dijadikan
h}ujjah sehari-hari dan yang tidak dapat dijadikan
h}ujjah sehari-hari.
4.3 Mendemonstrasikan perbedaan hadis hasan dan
hadis shahih liz|atihi dan ligairihi.
4.4 Mendemonstrasikan sanad hadis yang tersambung
dan terputus.
4.5 Mensimulasikan macam-macam sifat sanad.
HADIS KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini,
mengamalkan, dan berpegang teguh
pada hadis tentang keagungan
Allah, nikmat Allah dan cara
mensyukurinya, taat kepada Allah,
makanan yang halal, berkompetisi
dalam kebaikan, amar ma’ruf nahi
mungkar, dan tanggungjawab, serta
dapat mengamalkan dalam
kehidupan sehari-hari
1.1 Meyakini kekuasaan dan keagungan Allah.
1.2 Mensyukuri nikmat Allah.
1.3 Mengamalkan perintah dan meninggalkan larangan
Allah.
1.4 Berkomitmen untuk mencari rizki dengan cara yang
halal dan memakan makanan yang halal dan baik
dengan merasa bahwa Allah selalu mengontrolnya.
1.5 Menghayati nilai-nilai kebaikan yang diperintahkan
oleh Allah.
1.6 Melakukan amar ma’ruf nahi mungkar kepada
sesama dengan niat semata-mata untuk menjunjung
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
tinggi ajaran Allah.
1.7 Berkomitmen untuk bertanggungjawab semata-mata
menjalankan perintah Allah.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimah dalam
beribadah dan berinteraksi sosial
sebagai implementasi dari
mempelajari hadis tentang
keagungan Allah, nikmat Allah, taat
kepada Allah, makanan yang halal,
berkompetisi dalam kebaikan, amar
ma’ruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab, serta menunjukkan
sikap solutif atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa yang
berperadaban.
2.1 Membiasakan untuk menjalankan perintah dan
meninggalkan larangan Allah.
2.2 Membiasakan berbuat baik dan memakan makanan
yang merupakan haknya sendiri secara syar’i, serta
mengajak orang lain untuk taat kepada Allah dan
Rasul-Nya sebagai perwujudan dari sikap
tanggungjawab kepada sesama.
2.3 Menunjukkan perilaku taat kepada Allah bukan
karena orang lain atau aturan wad}’i yang berlaku.
2.4 Membiasakan mensyukuri nikmat Allah dengan
meningkatkan sedekah kepada orang lain.
2.5 Memperbaiki keadaan keluarga dan
menyelamatkannya dari sisksa api neraka dengan
melakukan konsep tanggungjawab sebagaimana
yang ditunjukkan oleh hadis-hadis.
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan cara
mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang masalah
keagungan Allah, nikmat Allah, taat
kepada Allah, makanan yang halal,
berkompetisi dalam kebaikan, amar
ma’ruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab, dengan
mempertimbangkan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
3.1 Mengenal kedudukan dan kandungan hadis tentang
keagungan dan kekuasaan Allah riwayat Abu
Dawud dari Abu Hurairah (....الكبرياء ردائي) dan hadis
riwayat Muslim dari Ibnu Umar
.(يطوي للا عز و جل السماوات....)
3.2 Menganalisis kedudukan dan kandungan hadis
tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya yang
diriwayatkan oleh Imam Ahmad dari Nukman bin
Basyir (....من لم يشكر القليل لم يشكر الكثير) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
. (انظروا إلى من أسفل منكم....)
3.3 Memahami kedudukan dan kandungan hadis
tentang taat kepada Allah dan Rasul-Nya riwayat
Muslim dari Abu Hurairah (....من أطاعني فقد أطاع للا)
dan hadis riwayat Mslim dari Abu Hurairah ( ما
dan hadis riwayat Bukhari dari (نهيتكم عنه فاجتنبوه....
Abdullah ibnu Umar
.(السمع و الطاعة على المرء المسلم ....)
3.4 Mengidentifikasi makanan yang halal dan baik yang
terkandung dalam hadis riwayat Abu Dawud dari
Ma’dikariba ( ..عليكم بهذا القرآن فما وجدتم من حالل فأحلوا.. )
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abdullah ibnu
Umar (...كل مسكر خمر) dan hadis riwayat Tirmizi dari
Abu Hurairah ( يا أيها الناس إن للا طيب ال
.(يقبل إال طيبا....
3.5 Memahami perintah tentang kompetisi dalam
kebaikan yang terkandung dalam hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Jabir bin
Abdullah ( خطبنا رسول للا فقال يا أيها الناس توبوا إلى للا قبل
.(أن تموتوا.....
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.6 Mendeskripsikan hadis tentang amar ma’ruf nahi
mungkar yang diriwayatkan oleh Imam Muslim dari
Abu Said ( ي منكم منكرا .....من رأ ) dan riwayat Ibnu
Majah dari Abu Hazim (.....إن الناس إذا رأو المنكر).
3.1 Memahami konsep dan fakta tanggungjawab
terhadap diri, keluarga dan masyarakat sebagaimana
yang terkandung dalam hadis riwayat Bukhari dari
Abu Hurairah ( ى المسلم خمس....حق المسلم عل ) dan
riwayat Abu Dawud dari Sabrah ( مروا الصبي بالصالة
....).
4. Menalar, mengolah, mencipta dan
menyajikan pengetahuan faktual
tentang keagungan Allah, nikmat
Allah, taat kepada Allah, makanan
yang halal, berkompetisi dalam
kebaikan, amar ma’ruf nahi
mungkar, dan tanggungjawab dalam
ranah konkret dan ranah abstrak
dengan bahasa yang jelas, logis dan
estetis, yang dilakukan secara
mandiri, efektif dan kreatif,
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1 Melafalkan, mengartikan, dan menghafalkan hadis
tentang keagungan Allah, nikmat Allah, taat kepada
Allah, makanan yang halal, berkompetisi dalam
kebaikan, dan amar ma’ruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab terhadap diri, keluarga dan
masyarakat.
4.2 Mensimulasikan sikap taat kepada Allah, syukur
nikmat, dan sikap tanggungjawab kepada diri,
keluarga dan masyarakat.
4.3 Mensimulasikan cara memakan makanan yang halal
dan baik sesuai dengan kriteria yang dikandung oleh
hadis Nabi
4.4 Menceritakan kebaikan sebagai pola dasar amar
ma’ruf nahi mungkar dan tanggungjawab terhadap
orang lain.
HADIS KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati, meyakini,
mengamalkan, dan berpegang teguh
pada hadis tentang kepemimpinan,
adil dan jujur, sederhana dan
menyantuni, etos kerja, toleransi dan
etika pergaulan, ilmu pengetahuan
dan teknologi, menjaga kelestarian,
ujian dan cobaan, serta dapat
mengamalkan dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Memimimpin berdasarkan nilai-nilai keadilan.
1.2 Jujur dan adil dalam beribadah dan berdakwah.
1.3 Merasakan hidup sederhana dan penuh
kebersamaan dan kesetaraan hak dan derajat.
1.4 Berkomitmen untuk semangat dalam bekerja
semata-mata menjalankan perintah Allah.
1.5 Mentaati perintah Allah untuk menambah keilmuan.
1.6 Meyakini bahwa alam diciptakan Allah untuk
diambil manfaatnya, dan bukan untuk dirusak.
1.7 Meyakini bahwa setiap manusia pasti akan
menerima ujian dan cobaan dari Allah.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimmmah dalam
beribadah dan berinteraksi sosial
sebagai implementasi dari
mempelajari hadis tentang
kepemimpinan, adil dan jujur,
sederhana dan menyantuni, etos
kerja, toleransi dan etika pergaulan,
ilmu pengetahuan dan teknologi,
menjaga kelestarian, ujian dan
cobaan, serta menunjukkan sikap
2.1 Memperbaiki keadaan keluarga dan
menyelamatkannya dari sisksa api neraka dengan
melakukan model kepemimpinan sebagaimana yang
ditunjukkan oleh hadis-hadis.
2.2 Menjaga diri untuk berlaku jujur dan adil.
2.3 Membiasakan sikap sederhana, semangat dalam
bekerja dan suka menyantuni orang yang lemah.
2.4 Merefleksikan sikap toleran sebagaimana yang telah
diajarkan oleh hadis.
2.5 Meningkatkan penjagaan terhadap kelestarian alam
dilingkungannya.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
solutif atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa yang
berperadaban
2.6 Memotivasi diri untuk meningkatkan keilmuan.
2.7 Membiasakan untuk sabar dalam menghadapi ujian
dan cobaan.
2.8 Menunjukkan perilaku sabar kepada orang lain
dalam menghadapi ujian dan cobaan.
2.9 Meningkatkan semangat bekerja sebagai
implementasi dari pembelajaran hadis tentang
tentang etos kerja.
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan cara
mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang masalah
kepemimpinan, adil dan jujur,
sederhana dan menyantuni, etos
kerja, toleransi dan etika pergaulan,
ilmu pengetahuan dan teknologi,
menjaga kelestarian, ujian dan
cobaan, dengan mempertimbangkan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3.1 Memahami prosedur yang benar dalam
menyelesaikan perselisihan sesuai makna yang
terkandung dalam hadis riwayat Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar (...كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته)
dan hadis riwayat Muslim dari Auf bin Malik ( خيار
تحبونهم ....أئمتكم الذين ) dan riwayat Muslim dari Ma’qil
.(ما من عبد يسترعيه....)
3.2 Memahami konsep adil dan jujur sesuai dengan
ajaran hadis riwayat Abu Dawud dari Buraidah
dan hadis riwayat Tirmizi (القضاة ثالثة واحد في الجنة.....)
dari Hasan bin Ali ( دع ما يريبك
. (إلى ما ال يريبك....
3.3 Memahami kandungan hadis tentang kesederhanaan
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abdullah bin
Amru bin Ash (....قد أفلح من أسلم ورزق).
3.4 Mendiskusikan tentang menyantuni sebagaimana
yang terkandung dalam hadis yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Hakim bin Hisyam
.(اليد العليا خير من اليد السفلى.....)
3.5 Memahami spirit etos kerja dari hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Ma’dikariba (.....ما كسب الرجل كسبا أطيب) dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya ( ألن
. (يأخذ أحدكم أحبله.....
3.6 Mendeskripsikan toleransi dalam hadis yang
diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas ( ليس
dan hadis riwayat Ahmad dari (منا من لم يوقر كبيرنا....
Ubay ( ين....إني بعثت إلى أمة أمي ) .
3.7 Menyimpulkan spirit pengetahuan dan tekhnologi
dari hadis Nabi riwayat ibnu Majah dari Anas bin
Malik (....طلب العلم فريضة على كل مسلم و واضع العلم) dan
riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’
.(إن العالم ليستغفر له من في السموات ....)
3.8 Memahami hadis yang memerintahkan untuk
melestarikan alam yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari salah seorang muhajirin ( ثالثا
dan riwayat Muslim dari (أسمعه يقول المسلمون شركاء.....
syadad bin Aus ( كتب الحسان إن للا
. (على كل شيئ......
3.9 Memahami kandungan hadis tentang ujian dan
cobaan yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Anas bin Malik (.....عظم الجزاء مع عظم البالء) dan hadis
riwayat Muslim dari Shuhaib ( عجبا ألمر
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
له خير....المؤمن إن أمره ك )
4. Menalar,
mengolah, mencipta dan menyajikan
pengetahuan faktual tentang
kepemimpinan, adil dan jujur,
sederhana dan menyantuni, etos
kerja, toleransi dan etika pergaulan,
ilmu pengetahuan dan teknologi,
menjaga kelestarian, ujian dan
cobaan, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak dengan bahasa yang
jelas, logis dan estetis, yang
dilakukan secara mandiri, efektif dan
kreatif, menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
4.1 Melafalkan, mengartikan, dan menghafalkan hadis
tentang kepemimpinan, adil dan jujur, sederhana
dan menyantuni, etos kerja, toleransi dan etika
pergaulan, demokrasi, ilmu pengetahuan dan
teknologi, menjaga kelestarian, ujian dan cobaan.
4.2 Mensimulasikan sikap pemimpin yang adil dan jujur
dan beretos kerja tinggi sebagai implementasi dari
kandungan hadis Nabi.
4.3 Memperagakan sikap sederhana, menyantuni,
toleran dalam sosial, memiliki etika pergaulan yang
baik, sebagai perwujudan dari kandungan hadis
Nabi.
4.4 Menceritakan perilaku orang yang mengembangkan
ilmu pengetahuan dengan tetap melestarikan
lingkungan alam sekitarnya.
4.5 Mendemonstrasikan contoh perilaku orang yang
sabar dalam menerima ujian dan cobaan.
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.8. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui
komlpleksitas aturan fikih
1.9. Meyakini syariat Islam tentang penyelenggaraan
jenazah
1.10. Meyakini kebenaran konsep zakat dalam
menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan
yang miskin
1.11. Meyakini kebenaran Islam tentang perintah haji
1.12. Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah
1.13. Menghayati proses penukilan hukum melalui ushul
fikih
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukkan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.19 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan
muamalah
2.20 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi
penyelenggaraan jenazah
2.21 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan
orang lain melalui zakat
2.22 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
2.23 Menunjukkan sikap kerjasama, dan tolong
menolong melalui praktik pelaksanaan haji
2.24 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
2.25 Memiliki rasa peduli kepada orang lain melalui
kurban dan aqiqah
2.26 Memiliki rasa ingin tahu sebagai implementasi
materi konsep ushul fikih
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqh, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.8. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.9. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah dan
hikmahnya
3.10. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan
hikmahnya
3.11. Mengidentifikasi undang –undang pengelolaan zakat
3.12. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan umrah
beserta hikmahnya
3.13. Mengidentifikasi Undang-undang penyelenggaraan
haji dan umrah
3.14. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurbandan aqiqah
serta hikmahnya
3.15. Mejelaskan konsep ushul-fikih
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Membiasakan beribadah dan bermuamalah
berdasarkan aturan fikih
4.2 Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan
4.5 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji/
melakukan manasik haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan tentang haji
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban dan aqiqah
4.8 Mengidentifikasi konsep ushul fikih
FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang
kepemilikan
1.2 Menghayati perintah Allah tentang kewajiban
mengeluarkan harta benda kepada mustahiq
1.3 Meyakini perintah Allah tentang wakalah dan shulhu
1.4 Meyakini perintah Allah tentang dhoman dan kafalah
1.5 Meyakini adanya larangan praktik ribawi
1.6 Meyakini Qur’an dan Hadis sebagai sumber hukum
Islam
1.7 Meyakini kebenaran ijma’ dan qiyas sebagai sumber
hukum Islam
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi
kepemilikan
2.2 Meyakini kebenaran konsep perekonomian Islam
2.3 Membiasakan diri bekerja sama dan jujur melalui
materi perekonomian Islam
2.4 Memiliki kepedulian melalui materi wakaf, hibah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
serta menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
dan sedekah
2.5 Menunjukkan rasa tanggungjawab melalui materi
wakalah dan shulhu
2.6 Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui
materi dhaman dan kafalah
2.7 Menolak segala praktik ribawi
2.8 Memiliki pendirian yang teguh sebagai implikasi
materi hukum yang muttafaq
2.9 Memiliki pendirian yang teguh dan tanggungjawab
sebagai implementasi materi sumber hukum yang
muttafaq
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan
3.2 Mengidentifikasi aturan Islam tentang perekonomian
Islam
3.3 Membandingkan ketentuan Islam tentang wakaf,
hibah dan sedekah
3.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan
shulhu
3.5 Menjelaskan ketentuan Islam tentang dhamman dan
kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi
3.7 Menjelaskan kedudukan dan fungsi al-Qur'an
sebagai sumber hukum Islam
3.8 Menjelaskan kedudukan dan fungsi al-Sunnah
sebagai sumber hukum Islam
3.9 Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan ijma’
dalam hukum Islam
3.10 Menganalisis pengertian, fungsi dan kedudukan
qiyas dalam hukum Islam
4 Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.7 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan
dan akad
4.8 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah, murabahah,
mudharabah, dan salam
4.9 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
4.10 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu
4.11 Menerapkan cara dlaman dan kafalah
4.12 Menunjukkan contoh tentang praktik ribawi
4.13 Mencontoh ulama dalam menggunakan ayat-ayat al-
Qur'an sebagai sumber hukum Islam
4.14 Mencontoh ulama dalam menggunakan hadis
sebagai sumber hukum Islam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4.15 Menunjukkan contoh hasil ijma’ yang berfungsi
sebagai dasar dalam menetapkan sebuah hukum
4.16 Menunjukkan contoh hasil qiyas dalam
menetapkan sebuah hukum
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
2.1. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum
jinayat
2.2. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum
hudud
2.3. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum
bughat
2.4. Meyakini hukum peradilan Islam
2.5. Menghayati sumber hukum yang mukhtalaf
3. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.11 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum jinayat
2.12 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum hudud
2.13 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum bughat
2.14 Menunjukkan sikap patuh pada hukum
2.15 Membiasakan sikap menghormati pendapat sebagai
implementasi dari pemahaman sumber hukum yang
mukhtalaf
4. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.1 Menjelaskan ketentuan Allah tentang jinayah dan
hikmahnya
3.2 Menjabarkan ketentuan Allah tentang hudud dan
hikmahnya
3.3 Menjelaskan hukum islam tentang bughat dan
hikmahnya
3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan
hikmahnya
3.5 Menjelaskan Istihsan sebagai sumber hukum
3.6 Menjelaskan Mashlahatul Mursalah sebagai sumber
hukum
3.7 Menjelaskan ‘Urf sebagai sumber hukum
3.8 Menjelaskan istishab sebagai sumber hukum
3.9 Menjelaskan Syar’u man qablana sebagai sumber
hukum
3.10 Menjelaskan qaulus sahabi sebagai sumber hukum
3.11 Menjelaskan Saddud Dzara’i sebagai sumber hukum
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
5. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
5.1. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
jinayah
5.2. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
hudud
5.3. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
bughat
5.4. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan Islam
tentang peradilan
5.5. Menunjukkan contoh perbuatan dalam kehidupan
masyarakat berdasarkan hukum yang mukhtalaf
FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
ajaran Islam
1.3 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan
1.4 Meyakini ketentuan syariat Islam dalam melakukan
pembagian harta warisan dan wasiat
1.5 Meyakini bahwa Allah memberi kewajiban sesuai
dengan kadar kemampuannya
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1 Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implikasi
materi pernikahan
2.2 Patuh terhadap perundang-undangan
2.3 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerjasama yang
merupakan implikasi dari materi waris dan wasiat
2.4 Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implemen-
tasi dalam materi hukum syar’i
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1 Menjelaskan ketentuan perkawinan dalam Islam
dan hikmahnya
3.2 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan
3.3 Menjelaskan ketentuan hukum mawaris dan wasiat
dalam Islam
3.4 Menjelaskan konsep hukum syar’i dalam Islam (al
Hakim. al-hukmu, al-mahkum fih dan al-mahkum
alaih).
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menggunakan ketentuan perkawinan dalam Islam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
untuk mengoreksi praktik perkawinan yang salah di
masyarakat
4.2 Mengidentifikasi perbedaan ketentuan perkawinan
dalam Islam dengan UU Perkawinan 1975
4.3 Mengoreksi praktik waris dalam masyarakat yang
tidak sesuai dengan ketentuan hukum mawaris dalam
Islam
4.4 Mengidentifikasi unsur-unsur hukum syara’ (al-hakim,
al-hukmu, mahkum alaih dan mahkum fih).
FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
ajaran Islam
1.12 Menghayati konsep khilafah dalam Islam
1.13 Meyakini ketentuan ruh al-jihad dalam syariat Islam
1.14 Menghayati kebenaran hukum Islam yang dihasilkan
melalui penerapan kaidah ushul fikih
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.10 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggungjawab
sebagai implementasi materi khilafah
2.11 Memiliki sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
2.12 Merefleksikan sikap santun dan tanggung jawab
dalam mengemukakan pendapat yang merupakan
implementasi dari materi kaidah ushul fikih
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.6 Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah)
3.7 Menjelaskan konsep jihad dalam Islam
3.8 Menjelaskan pengertian dan kaidah Amr dan Nahi
3.9 Menjelaskan pengertian, ciri-ciri lafadz ‘Am dan
Khas
3.10 Menjelaskan pengertian dan macam-macam Takhsis
dan Mukhasis
3.11 Menjelaskan pengertian dan pembagian Mujmal dan
Mubayyan
3.12 Mengungkapkan pengertian dan akibat Muradif dan
Musytarak
3.13 Mengungkapkan pengertian dan hukum yang
diakibatkan lafadz Mutlaq dan Muqayyad
3.14 Menjelaskan pengertian Dzahir dan Takwil
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.15 Menjelaskan pengertian dan macam-macam Manthuq
dan Mafhum
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.6. Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafah
4.7. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.8. Menerapkan kaidah amr dan nahi dalam kehidupan
4.9. Menerapkan kaidah ‘am dan khas dalam kehidupan
4.10. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
takhsis dan mukhassis
4.11. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
mujmal dan mubayyan
4.12. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
murodif dan mustarok
4.13. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
mutlak dan muqayyad
4.14. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
dhahir dan takwil
4.15. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
mantuq dan mafhum
FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
ajaran Islam
1.1. Meyakini kebenaran adanya tahapan hukum dalam
penentuan hukum
1.2 Meyakini potensi ijtihad merupakan anugerah Allah
1.3 Meyakini potensi ijtihad tidak dimilikioleh setiap
manusia
1.4. Menghayati bahwa perbedaan adalah sunnatullah
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.4 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai
implikasi dari materi nasakh mansukh
2.5 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai
implikasi dari materi ta’arud al-adillah
2.6 Meningkatkan rasa cinta ilmu dalam mempelajari
hasil ijtihad dan tata caranya
2.7 Memiliki sikap patuh terhadap hasil ijtihad yang
benar
2.8 Memiliki sikap menghormati pendapat sebagai
implikasi dari materi perbedaan madhab
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
3.1 Menjelaskan pengertian dan ketentuan nasakh
mansukh
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
faktual, konseptual,
prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah
3.2 Menjelaskan pengertian, dan ketentuan ta’arudh al-
adilah
3.3 Menjelaskan pengertian dan ketentuan tarjih
3.4 Menjelaskan pengertian dan ketentuan ijtihad
3.5 Menjelaskan pengertian Ittiba’dan hukum Ittiba’
beserta dalilnya serta hikmahnya
3.6 Menjelaskan pengertian dan ketentuan taqlid
3.7 Menjelaskan pengertian dan ketentuan Talfiq
3.8 Menjelaskan pengertian, sejarah dan karakteristik
berbagai madhhab fikih
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan proses nasikh dan mansukh
4.2 Menunjukkan contoh ta’arud dalam sumber hukum
4.3 Menunjukkan contoh Talfiq dan tarjih
4.4 Menunjukkan contoh ittiba’ dan taqlid
4.5 Menunjukkan contoh masalah hukum dari perbedaan
madhab
KI-KD MATA PELAJARAN ILMU KALAM
ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam dalam
kehidupan
1.2. Memiliki keimanan yang kuat setelah memahami
metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam
1.3. Meyakini keesaan Allah swt. (tauhid)
1.4. Memiliki keimanan yang kuat setelah memahami
ilmu kalam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan sikap sebagai orang yang memiliki
akidah yang kokoh dalam kehidupan sehari-hari
2.2. Membiasakan perilaku ber-tauhiid dalam kehidupan
sehari-hari
2.3. Memiliki sikap peduli terhadap kondisi aqidah
masyarakat sekitar
2.4. Mengambil pelajaraan positif pada perbedaan ilmu
kalam yang berpengaruh pada sikap keseharian
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
3.1. Mengetahui prinsip-prinsip akidah Islam
3.2. Mengidentifikasi metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah
3.3. Memahami pengertian tauhiid dan istilah-istilah
yang terkait
3.4. Mengidentifikasi macam-macam tauhiid
(uluuhiyah, rubuubiyah, dan asmaa wa sifaat)
3.5. Memahami pengertian syirik
3.6. Mengidentifikasi macam-macam syirik
3.7. Menganalisis akibat perbuatan syirik
3.8. Memahami pengertian ilmu kalam
3.9. Mengidentifikasi nama-nama ilmu kalam dan sebab
penamaan masing-masing
3.10. Mengetahui ruang lingkup ilmu kalam
3.11. Mengetahui fungsi ilmu kalam
3.12. Mendiskripsikan peranan dalil dalam ilmu kalam
3.13. Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu-
ilmu lain
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syrik dalam
masyarakat
4.2. Menyusun peta konsep perdebatan masalah ilmu
kalam yang paling berpengaruh
ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
sejarah munculnya aliran ilmu kalam
1.2. Memiliki keimanan yang kokoh setelah memahami
aliran-aliran ilmu kalam dan doktrin-doktrinnya
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
5.1. Menunjukkan sikap toleran setelah memahami
sejarah timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
5.2. Menghargai nilai-nilai positif aliran Khawarij
5.3. Menghargai nilai-nilai positif aliran Murji’ah
5.4. Menghargai nilai-nilai positif aliran Syi’ah
5.5. Menghargai nilai-nilai positif aliran Jabariyah dan
Qadariyah
5.6. Menghargai nilai-nilai positif aliran Mu’tazilah
5.7. Menghargai nilai-nilai positif aliran Asy’ariyah
5.8. Menghargai nilai-nilai positif aliran Maturidiyah
5.9. Menunjukkan sikap yang positif setelah memahami
aliran-aliran dalam ilmu kalam
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
3.1. Membandingkan fenomena ketauhidan pada masa
Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw
3.2. Mengidentifikasi bentuk penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para Nabi
3.3. Memahami akidah pada masa Nabi Muhammad
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah
saw.
3.4. Memahami akidah pada masa sahabat
3.5. Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
3.6. Mendiskripsikan aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.7. Mendiskripsikan aliran Murji’ah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.8. Mendiskripsikan aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.9. Mendiskripsikan aliran Jabariyah dan Qadariyah,
tokoh-tokoh serta doktrin-doktrinnya
3.10. Mendiskripsikan aliran Mu’tazilah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
3.11. Mendiskripsikan aliran Asy’ariyah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
3.12. Mendiskripsikan aliran Maturidiyah, tokoh-tokoh
dan doktrin- doktrinnya
3.13. Menganalisis perbedaan antara aliran-aliran ilmu
kalam yang satu dengan lainnya
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Membuat peta konsep persoalan-persoalan yang
menjadi perdebatan aliran-aliran kalam
4.2. Menceritakan kondisi akidah umat Islam pada
masa Nabi Muhammad saw
4.3. Menceritakan kondisi akidah umat Islam pada
masa sahabat
4.4. Menceritakan perbedaan antara alian-aliran ilmu
kalam yang satu dengan yang lainnya
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini peristiwa Isra Mi`raj
1.2. Meyakini munculnya Dajjal di akhir zaman
1.3. Meyakini turunnya Nabi Isa As di akhir zaman
1.4. Meyakini keluarnya Ya`juz dan Ma`juj di akhir
zaman
1.5. Meyakini munculnya Imam Mahdi di akhir zaman
1.6. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
persoalan-persoalan yang berkaitan dengan
keimanan
1.7. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
perkembangan aliran-aliran ilmu kalam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
2.1. Menunjukkan sikap positif dari pemahaman
terhadap persoalan yang berkaitan dengan keimanan
2.2. Menunjukkan sikap positif dari pemahaman
terhadap sejarah perkembangan aliran-aliran dalam
ilmu kalam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.3. Meningkatkan keimanan setelah memahami
persoalan-persoalan yang berkaitan dengan
keimanan
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj dan hikmahnya
3.2. Mendiskusikan munculnya Dajjal dan hikmahnya
3.3. Mendiskusikan turunnya Nabi Isa As dan
hikmahnya
3.4. Mendiskusikan peristiwa keluarnya Ya’juz dan
Ma’juz dan hikmahnya
3.5. Mendiskusikan munculnya Imam Mahdi dan
hikmahnya
3.6. Menganalisis perkembangan aliran Mu’tazilah
3.7. Menganalisis perkembangan aliran Asy’ariyah
3.8. Mendiskusikan pengertian, asal usul dan pengaruh
dari peristiwa Mihnah
3.9. Menganalisis perkembangan pemikiran kalam
setelah peristiwa mihnah
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menceritkan peristiwa Isra’ Mi’raj
4.2. Membuat peta pemikiran mengenai munculnya
Dajjal dan hikmahnya
4.3. Membuat portofolio tentang dasar dan argumen
munculnya Nabi Isa di akhir zaman
4.4. Menyusun sinopsis atau resume mengenai
perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah
pasca peristiwa Mihnah
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini adanya hari kiamat
1.2. Meyakini peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif pada
hari kiamat
1.3. Meyakini adanya pertanggung-jawaban amal
perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan
1.4. Meyakini adanya qishas, shirat dan syafa’at
1.5. Meyakini adanya surga dan neraka, haudhul
maurud dan kautsar
1.6. Memiliki keimanan yang benar dan kokoh setelah
memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
2.1. Membiasakan diri beramal shaleh setelah meyakini
dan memahami terhadap peristiwa kiamat
2.2. Menghindarkan diri dari perbuatan dosa setelah
meyakini dan memahami terhadap peristiwa kiamat
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.3. Meningkatkan keimanan setelah memahami hal-hal
yang terjadi pada hari kiamat
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami pengertian hari kiamat
3.2. Mengidentifikasi tanda-tanda kiamat
3.3. Memahami dalil-dalil tentang kiamat
3.4. Mendiskripsikan peristiwa ba’ats, hasyr dan
mauqif serta dalil dan hikmahnya
3.5. Mendiskusikan peristiwa hisab amal perbuatan,
catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan
hikmahnya
3.6. Memahami pengertian qishas, shirat dan syafa’at
dan dalilnya
3.7. Memahami pengertian surga dan neraka, haudhul
maurud, kautsar serta hikmahnya
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
5.1. Mensimulasikan peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif
dan mengambil ibrahnya
5.2. Mendesain peta konsep tentang hisab, catatan amal
perbuatan dan mizan disertai dalilnya
5.3. Membuat sinopsis tentant perstiwa hisab dan mizan
ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Memiliki keyakinan yang benar mengenai
kedudukan wahyu setelah memahami mengenai
kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif
aliran kalam
1.2. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai iman dan kufur menurut perspektif aliran
kalam
1.3. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai perbuatan Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
1.4. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia menurut perspektif aliran kalam
1.5. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai kehendak mutlak Tuhan dan keadilan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Tuhan menurut perspektif aliran kalam
1.6. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai kalamullah menurut perspektif aliran
kalam
1.7. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
mengenai sifat-sifat Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan sikap positif setelah memahami
persoalan-persoalan pokok ilmu kalam menurut
perspektif kalam
2.2. Meningkatkan keimanan setelah memahami
persoalan-persoalan pokok ilmu kalam menurut
perspektif kalam
2.3. Menghindari perbuatan dosa besar setelah
memahami hukum pelaku dosa besar menurut
perspektif aliran kalam
2.4. Membiaskan diri bersikap tawakkal setelah
memahami kehendak mutlak Tuhan menurut
perspektif aliran kalam
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Mendiskusikan kedudukan wahyu dan akal menurut
perspektif aliran kalam
3.2. Menganalisis iman dan kufur menurut perspektif
aliran kalam
3.3. Memahami hukum pelaku dosa besar menurut
perspektif aliran kalam
3.4. Mendiskusikan perbuatan Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
3.5. Mendiskusikan kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia menurut perspektif aliran kalam
3.6. Mendiskusikan kehendak mutlak Tuhan dan
keadilan Tuhan menurut perspektif aliran kalam
3.7. Mendiskusikan kalamullah menurut perspektif
aliran kalam
3.8. Mendiskusikan sifat-sifat Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1. Membuat peta konsep mengenai persoalan-
persoalan pokok ilmu kalam menurut perspektif
aliran kalam
4.2. Menceritakan persoalan-persoalan pokok ilmu
kalam menurut persfektif aliran kalam
ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GENAP
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Memiliki keyakinan yang kuat setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh
1.2. Memiliki keyakinan yang kuat setelah memahami
pemikiran kalam Sayyid Ahmad Khan
1.3. Memiliki keyakinan yang kuat setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Iqbal
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1. Membiasakan perilaku positif setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh
2.2. Membiasakan perilaku positif setelah memahami
pemikiran kalam Sayyid Ahmad Khan
2.3. Membiasakan perilaku positif setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Iqbal
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Memahami pemikiran kalam yang dikembangkan
Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan dan
Muhammad Iqbal
3.2. Menganalisis pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
3.3. Mendiskripsikan pokok pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
3.4. Menganalisis pengaruh pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
dalam dunia Islam
3.5. Membandingkan pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
2.6. Memetakan pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
2.7. Menceritakan pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
KI-KD MATA PELAJARAN AKHLAK
AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.10 Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa setiap muslim berkewajiban
berakhlakul karimah
1.2. Menghayati nilai-nilai akhlak dalam tasawuf
1.3. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji terhadap orang
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
tua
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji terhadap guru
1.5. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji orang yang
sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
1.6. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji dalam bergaul
dengan lawan jenis
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Membiasakan menerapkan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan
2.2. Meneladani ke-sufi-an Nabi Muhammad saw. dan
sahabat-sahabatnya.
2.3. Meneladani perilaku positif dari orang yang
memiliki maqamat, dan al-ahwal dalam tasawuf
2.4. Meneladani perilaku sufistik Hasan Basri
2.5. Meneladani perilaku sufistik Rabi’ah Al-Adawiyah
2.6. Meneladani perilaku sufistik Al Ghazali
2.7. Meneladani perilaku sufistik Abu Yazid al-Bustami
2.8. Meneladani perilaku sufistik Al-Hallaj
2.9. Meneladani perilaku sufistik Muhy al-Din Ibn
`Araby
2.10. Membiasakan akhlak (adab) terpuji terhadap kedua
orang tua
2.11. Membiasakan akhlak (adab) terpuji terhadap guru
2.12. Membiasakan adab dalam bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
2.13. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan
lawan jenis
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami pengertian akhlak
3.2. Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja’ah, dan ‘adalah)
3.3. Mengidentifikasi induk-induk akhlak tercela
(hubbudun-ya, hasad, kibr, ujub, riya’)
3.4. Mengidentifikasi macam-macam metode peningkatan
kualitas akhlak
3.5. Memahami pengertian tasawuf
3.6. Mengidentifikasi sumber tasawuf dari al-Quran dan
al-Sunnah
3.7. Menganalisis hubungan tasawuf dengan akhlak dan
syariat.
3.8. Memahami pengertian maqamat, dan al-ahwal dalam
tasawuf
3.9. Membandingkan tasawuf sunni dan tasawuf falsafi,
serta tokoh-tokohnya
3.10. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Hasan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Basri
3.11. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Rabi’ah
Al-Adawiyah
3.12. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Dzun
Nun Al-Misri
3.13. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Al
Ghazali
3.14. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Abu
Yazid al-Bustami
3.15. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Al-
Hallaj
3.16. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf Muhy al-Din
Ibn `Araby
3.17. Memahami akhlak (adab) terpuji terhadap kedua
orang tua
3.18. Memahami akhlak (adab) terpuji terhadap guru
3.19. Memahami akhlak (adab) bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
3.20. Memahami adab bergaul dengan lawan jenis
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan tentang shohibul maqamat dan al-
ahwal dalam tasawuf dengan fenomena sosial
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik
terhadap kedua orang tua
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik
terhadap guru
4.4. Membuat sinopsis akhlak bergaul dengan lawan jenis
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai husnuzh-zhan, khauf ar Raja’,
ikhlas, tawakkal dan bertaubat
1.2. Menghayati nilai-nilai adab menuntut ilmu
1.3. Menghayati nilai-nilai adab musyawarah
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menghindari nafsu negatif dalam kehidupan sehari-
hari
2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, ar Raja’,
ikhlas, tawakkal dan bertaubat
2.3. Menghindari perilaku serakah, tama’, rakus, bakhil,
dan israf/tabdzir
2.4. Membiasakan akhlak (adab) menuntut ilmu
2.5. Membiasakan akhlak (adab) musyawarah
2.6. Membudayakan salam dalam kehidupan sehari-hari
2.7. Merefleksikan nasihat-nasihat Luqman Hakim
dalam kehidupan sehari-hari
2.8. Meneladani akhlak Ashabul Kahfi
2.9. Meneladani akhlak Siti Maryam
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami pengertian nafsu, akal dan qalbu
3.2. Membandingkan kedudukan nafsu, akal dan qalbu
dalam diri manusia
3.3. Memahami pentingnya husnuzh-zhan, khauf, ar
Raja’, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku husnuzh-zhan, ar
Raja’, khauf, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
3.5. Memahami pengertian serakah, tama’, rakus, bakhil,
dan israf/tabdzir
3.6. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku serakah,
tama’, rakus, bakhil, dan israf/tabdzir
3.7. Mendisikripsikan akhlak (adab) menuntut ilmu
3.8. Mendisikripsikan akhlak (adab) musyawarah
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya salam
3.10. Mendisikripsikan tata cara memberi salam
3.11. Mendisikripsikan nasihat-nasihat Luqman Hakim
3.12. Mendisikripsikan akhlak Ashabul Kahfi
3.13. Mendisikripsikan akhlak Siti Maryam
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) menuntut ilmu
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) musyawarah
4.3. Mendemontrasikam tata cara salam
4.4. Menceritakan kisah Lukman Al Hakim
4.5. Menceritakan kisah Ashabul Kahfi
4.6. Menceritakan kisah Siti Maryam
AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai positif dari sifat wara’ zuhud,
iffah, syaja’ah dermawan dan amanah
1.2. Menghayati nilai-nilai dari takziyah
1.3. Menghayati nilai-nilai dari ziarah kubur
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Menghindari perilaku negatif dalam pergaulan
remaja
2.2. Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
2.3. Membiasakan perilaku wara’, zuhud, dermawan dan
amanah
2.4. Menunjukkan nilai-nilai negatif perbuatan dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)
2.5. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika
membesuk orang sakit
2.6. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika
melakukan takziyah
2.7. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika
melakukan ziarah kubur
2.8. Menghindari perilaku tercela seperti perilaku Abu
Lahab dan istrinya
2.9. Menghindari perilaku tercela seperti perilaku istri
Nabi Luth
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.2. Mengidentifikasi perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.3. Memahami sifat wara’ zuhud,,dermawan dan
amanah
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku wara’ zuhud,
dermawan dan amanah
3.5. Memahami pengertian dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
bebas dan mencuri)
3.6. Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabuk-
mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
membesuk orang sakit
3.8. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
takziyah
3.9. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
melakukan ziarah kubur
3.10. Mendiskripsikan perilaku tercela Abu Lahab dan
istrinya
3.11. Mendiskripsikan perilaku tercela istri Nabi Luth
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) membesuk
orang sakit
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) takziyah
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) ziarah kubur
4.4. Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya
4.5. Menceritakan kisah istri Nabi Luth
AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai mujahadah an nafsi (kontrol
diri), musabaqah bil khairat, etos kerja, dinamis,
inovatif dan kreatif
1.2. Menghayati akhlak mulia yang dicontohkan Abu
Bakar Ash Shiddiq, Umar bin Khattab, Usman bin
Affan dan Ali Bin Abi Thalib
1.3. Meyakini bahwa setiap usaha yang dilakukan dengan
sungguh-sungguh akan membuahkan hasil
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
2.1. Membiasakan menghargai hak asasi manusia yang
dilindungi Islam
2.2. Membiasakan akhlak mujahadah an nafsi (kontrol
diri), musabaqah bil khairat, etos kerja, dinamis,
inovatif dan kreatif
2.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif perilaku , riya’,
takabbur, nifaq, fasik, hasad dan tawuran (tahawwur)
2.4. Menghindari perilaku riya’ takabbur, nifaq, fasik,
hasad tawuran (tahawwur)
2.5. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
pergaulan dunia mengundang
2.6. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika memenuhi
undangan
2.7. Menunjukkan nilai-nilai ukhuwwah dalam hal
mengundang dan memenuhi undangan
2.8. Meneladani akhlak utama dari Abu Bakar Ash
Shiddiq ra
2.9. Meneladani akhlak utama dari Umar bin Khattab ra
2.10. Meneladani akhlak utama dari Usman bin Affan ra
2.11. Meneladani akhlak utama dari Ali Bin Abi Thalib ra
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami pengertian Hak Asasi Manusia
3.2. Mendiskripsikan pandangan Islam terhadap Hak
Asasi manusia
3.3. Mendiskusikan mengenai mujahadah an nafsi
(kontrol diri), musabaqah bil khairat, etos kerja,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.4. Mengidentifikasi contoh mujahadah an nafsi (kontrol
diri), musabaqah bil khairat, etos kerja, dinamis,
inovatif dan kreatif
3.5. Mengetahui pengertian riya’ takabbur, nifaq, fasik,
hasad dan tawuran (tahawwur)
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ,
riya’ takabbur, nifaq, fasik dan hasad tawuran
(tahawwur)
3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
mengundang
3.8. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
memenuhi undangan
3.9. Mengidentifikasi akhlak utama dari Abu Bakar Ash
Shiddiq
3.10. Mengidentifikasi akhlak utama dari Umar bin
Khattab
3.11. Mengidentifikasi akhlak utama dari Usman bin
Affan
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama dari Ali Bin Abi
Thalib
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) terpuji dalam
hal mengundang
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) terpuji dalam
hal menerima undangan
4.3. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar Ash Shiddiq
4.4. Menceritakan kisah teladan Umar bin Khattab
4.5. Menceritakan kisah teladan Usman bin Affan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
kaidah keilmuan 4.6. Menceritakan kisah teladan Ali Bin Abi Thalib
AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
2.1. Menghayati ajaran-ajaran tarikat mu’tabarah di
Indonesia
2.2. Menghayati nilai-nilai adab berada di Masjid
2.3. Mayakini bahwa membaca Al Qur’an adalah sarana
untuk meningkatkan keimanan
2.4. Meyakini bahwa doa’ yang benar pasti dikabulkan
oleh Allah swt
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Qadiriyah
2.2. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Rifa’iyah
2.3. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Syaziliyah
2.4. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Maulawiyah
2.5. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Syatariyah
2.6. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika membaca
Al Qur’an
2.8. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika berdo’a
2.9. Menghindari perilaku tercela seperti yang dilakukan
Qarun
2.10. Menghindari perilaku tercela seperti yang dilakukan
Kan’an
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok ajaran
tarikat Qadiriyah dan ajarannya
3.2. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Rifa’iyah dan ajarannya
3.3. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Syaziliyah dan ajarannya
3.4. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Maulawiyah dan ajarannya
3.5. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Syatariyah dan ajarannya
3.6. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Naqsabandiyah dan ajarannya
3.7. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Suhrawardiyah dan ajarannya
3.8. Mendiskripsikan problematika masyarakat modern
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.9. Menganalisis relevansi tasawuf dalam kehidupan
modern
3.10. Menganalisis peranan tasawuf dalam kehidupan
modern
3.11. Mendiskripsikan adab ketika berada di dalam masjid
3.12. Mendiskripsikan akhlak (adab) membaca Al Qur’an
3.13. Mendiskripsikan akhlak (adab) berdo’a
3.14. Mengidentifikasi perilaku tercela Qarun
3.15. Mengidentifikasi perilaku tercela Kan’an
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menerapkan adab yang baik ketika berada di masjid
4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) membaca Al Qur’an
4.3. Mensimulasikan akhlak (adab) berdo’a
4.4. Menceritakan Kisah Qarun
4.5. Menceritakan Kisah Kan’an
AKHLAK KELAS XII SEMSTER 2
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Menghayati kewajiban terhadap diri sendiri, kedua
orang tua, dan keluarga
1.2. Menghayati nilai-nilai adil, sabar/ridla, sabar,
pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan istiqamah
(disiplin)
1.3. Menghayati nilai-nilai adab berpakaian dan berhias
1.4. Menghayati nilai-nilai adab bepergian
1.5. Menghayati nilai-nilai silaturrahim
1.6. Menghayati nilai-nilai adab bertamu dan menerima
tamu
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1. Membiasakan melaksanakan kewajiban terhadap
diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
2.2. Membiasakan melaksanakan kewajiban terhadap
sesama muslim dan sesama manusia
2.3. Membiasakan diri berperilaku adil, sabar/ridla,
sabar, pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan
istiqamah (disiplin)
2.4. Menghindari perilaku dzalim, diskriminasi,
ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
2.5. Membiasakan berpakaian dan berhias sesuai
syariat Islam
2.6. Membiasakan adab bepergian yang sesuai
tuntunan Rasulullah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
2.7. Membiasakan silaturrahim dalam kehidupan
sehari-hari
2.8. Membiasakan adab yang baik dalam bertamu dan
menerima tamu
2.9. Meneladani akhlak utama Umar bin Abdul Aziz
2.10. Meneladani akhlak utama Salahuddin Al Ayyubi
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1. Memahami kewajiban manusia terhadap Allah dan
Rasul-Nya
3.2. Mendiskripsikan kewajiban manusia terhadap diri
sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
3.3. Mengidentifikasi kewajiban terhadap sesama
muslim dan sesama manusia
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku adil, sabar/ridla,
sabar, pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan
istiqamah (disiplin)
3.5. Mendiskusikan hikmah dan manfaat dari perilaku
adil, sabar/ridla, sabar, pemaaf, jujur, ukhuwwah,
tasamuh dan istiqamah (disiplin)
3.6. Memahami pengertian dzalim, diskriminasi,
ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
3.7. Mengidentifikasi contoh perbuatan dzalim,
diskriminasi, ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
3.8. Mendiskripsikan adab (tata cara) berpakaian dan
berhias yang sesuai syariat Islam
3.9. Mendiskripsikan adab yang baik dalam perjalanan
(musafir)
3.10. Memahami pengertian dan macam-macam
silaturrahim
3.11. Mendiskripsikan adab (tata cara) bertamu dan
menerima tamu
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama Umar bin Abdul
Aziz
3.13. Mengidentifikasi akhlak utama akhlak Salahuddin
Al Ayyubi
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan adab (tata cara) berpakaian dan
berhias yang sesuai syariat Islam
4.2. Mensimulasikan adab dalam bepergian
4.3. Mensimulasikan adab ketika bertamu dan menerima
tamu
4.4. Menceritakan kisah Umar bin Abdul Aziz
4.5. Menceritakan kisah Salahuddin Al Ayyubi
KI-KD MATA PELAJARAN SKI KEAGAMAAN
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
SKI KELAS X SEMESTER 1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
2. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2. Menghayati nilai sejarah perkembagan Islam di Mekah
1.3. Menghayati nilai sejarah perkembagan Islam di Madinah
1.4. Menghayati nilai sejarah perkembangan Islam periode
Khulafaurrasyidin
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Mekah
1.6. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Madinah
1.7. Mengambil ibrah dari kepemimpinan khulafa’urrasyidin
2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan sabar seperti dicontohkan
Rasulullah SAW.
2.2 Menunjukkan sikap semangat jihad seperti dicontohkan
para shahabat Rasululllah SAW pada periode Mekah
2.3 Membiasakan sikap kebersamaan dan persaudaraan seperti
dicontohkan kaum Anshar dan Muhajirin
2.4 Meneladani sikap santun dan bijak seperti yang
dicontohkan Khalifah Abu Bakar Ash Shiddiq
2.5 Meneladani perilaku berani dan tegas seperti yang
dicontohkan oleh Khalifah Umar bin Khattab
2.6 Meneladani perilaku dermawan seperti yang dicontohkan
khalifah Usman bin Affan
2.7 Meneladani perilaku semangat menuntut ilmu seperti yang
dicontohkan oleh Khalifah bin Abi Thalib
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis,
fiqh, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1 Mendiskripsikan gambaran peradaban masyarakat Mekah
sebelum Islam
3.2 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah
3.3 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah
3.4 Menganalias strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan
para sahabat
3.5 Mendiskripsikan gambaran peradaban masyarakat
Madinah sebelum Islam
3.6 Menganalis strategi dakwah Rasulullah pada periode
Madinah
3.7 Menganalisis pilar-pilar kekauatan dakwah Rasulullah
periode Madinah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Makkah tahun 9 hijriyah
3.9 Mendiskusikan substansi dari Piagam Madinah (Dustur)
3.10 Menganalisa Proses Peralihan pemerintahan dari
Rasulullah SAW kepada Abu Bakar As-Shiddiq
3.11 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Abu bakar
as-Shiddiq dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.12 Mendiskripsikan sejarah sejarah terpilihnya khalifah Umar
bin Khattab
3.13 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Umar bin
Khattab dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
3.14 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Usman bin
Affan
3.15 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Usman bin
Affan dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
3.16 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Ali bin Abi
Thalib
3.17 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Ali bin Abi
Thalib dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.5. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah
4.6. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan
dakwah Rasulullah periode Mekah.
4.7. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke Madinah
4.8. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan
dakwah Rasulullah periode Madinah
4.9. Menceritakan detik-detik menjelang wafatnya Rasulullah
4.10. Menceritakan tentang pidato yang disampaikan Khalifah
Abu Bakar saat dibaiat menjadi khalifah
4.11. Membuat peta konsep mengenai kemajuan-kemajuan
Islam pada masa khulafa’urrasyidin
SKI KELAS X SEMESTER 2
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.2. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Umayah
1.3 Mengambil ibrah dari Dinasti Umayah sebagai
contoh bagi kepemipinan.
1.4 Menghayati kepribadian utama dari dari Khalifah
utama dari Dinasti Abbasiyah sekarang dan akan
datang
1.5 Mengambil ibrah dari Dinasti Abbasiyah sebagai
contoh bagi kepemipinan sekarang dan akan
datang
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
2.1. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Umayah
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Umayah
2.3. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
Islam pada masa dinasti Umayah
2.4. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan seperti yang
dicontohkan sebagian Khalifah Dinasti Abbasiyah
2.5. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan peradaban dan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada masa Dinasti
Abbasiyah
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan
Islam masa Dinasti Abbasiyah
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti
Umayah di Damaskus
3.2. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam pada
masa Dinasti Umayah di Damaskus
3.3. Menganalisis kebijakan-kebijakan pemerintahan
para khalifah bani Abbasiyah di Damaskus
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Umayah di
Damaskus
3.5. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Umayah di Andalusia
3.6. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam pada
masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.7. Menganalisis kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah bani Abbasiyah di
Andalusia
3.8. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Bani Umayah di
Andalusia
3.9 Mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.10. Mengidentifikasi peninggalan peradaban Islam
masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.11. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti
Abbasiyah
3.12. Memaparkan ciri khas kepemimpinan dari
Dinasti Abbasiyah
3.13. Mengidentifikasi periodeisasi Dinasti
Abbasiyah
3.14. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah
3.15. Mendiskripsikan keberhasilan-keberhasilan
para Khalifah dari Dinasti Abbasiyah
3.16. Mendiskripsikan tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menceritakan tentang proses berdirinya Dinasti
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
Umayah di Damaskus
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti
Umayah di Damaskus
4.3. Menceritakan tentang proses berdirinya Dinasti
Umayah di Andalusia
4.4. Membuat peta konsep berkaitan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban
pada masa Dinasti Umayah di Andalusia
4.5. Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
Abbasiyah
4.6. Membuat peta konsep mengenai keberhasilan-
keberhasilan yang dicapai Dinasti Abbasiyah
SKI KELAS XI SEMESTER 1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1.Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.2. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Usmani
1.3. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Mughal
1.4. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Syafawi
1.5. Mengambil ibrah dari sejarah perkembangan
Islam pada masa Dinasti Usmani
1.6. Mengambil ibrah dari sejarah perkembangan
Islam pada masa Dinasti Mughal
1.7. Mengambil ibrah dari sejarah perkembangan
Islam pada masa Dinasti Syafawi
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Usmani
2.2. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Mughal
2.3. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Syafawi
2.4. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Usmani
2.5. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Mughal
2.6. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Syafawi
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti
Usmani
3.2. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam
pada masa Dinasti Usmani
3.3. Menganalisis kebijakan-kebijakan
pemerintahan para Khalifah dari Dinasti Usmani
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Usmani
3.5. Menganalisis penyebab terjadinya kemunduran
pada Dinasti Usmani
3.6. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Mughal
3.7. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam pada
masa Dinasti Mughal
3.8. Menganalisis kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah Dinasti Mughal
3.9. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Dinasti Mughal
3.10. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Mughal
3.11. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti
Syafawi
3.12. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam
pada masa Dinasti Syafawi
3.13. Mendiskripsikan keberhasilan-keberhasilan para
Khalifah dari Dinasti Syafawi
3.14. Mendiskripsikan tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Dinasti Syafawi
3.15. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Syafawi
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Menceritakan tentang sosok figur Sulaiman Al
Qanuni dari Dinasti Usmani
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan pada masa Dinasti Usmani
4.3. Menceritakan tentang pembangunan Taj Mahal
pada masa Dinasti Mughal
4.4. Membuat peta konsep berkaitan dengan
perkembangan Islam pada masa Syafawi
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.2. Mengambil ibrah dari Peristiwa Perang Salib
1.3. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-
tokoh pembaharu dunia Islam sebagai
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
implementasi kewajiban berdakwah
1.4. Menghayati semangat menuntut tokoh-tokoh
pembaharu dunia Islam
1.5. Berkomitmen mewarisi semangat tajdid
(pembaharuan) dari para pembaharu
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Meneladani sikap pemberani membela agama
Islam sebagaimana dicontohkan oleh para
pahlawan dalam Perang Salib
2.2. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan oleh para pahlawan dalam Perang
Salib
2.3 Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
dicontohkan para pembaharu dalam Islam
2.5. Menampilkan sikap kritis dan demokratis seperti
yang dicontohkan para pembaharu dalam Islam
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
seperti yang dicontohkan para pembaharu dalam
Islam
2.7. Mengapresiasi perilaku teladan yang telah
dipraktikkan oleh para Tokoh pembaharuan
Islam
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya
Perang Salib
3.2. Mendiskripsikan terjadinya Perang Salib dari awal
hingga akhir
3.3. Mendiskusikan dampak Perang Salib bagi
perkembangan Islam
3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kemunduran Islam
3.5. Memahami pengertian dan makna Tajdid
3.6. Mendiskusikan latar belakng munculnya gerakan
pembaharuan
3.7. Mengidentifikasi tokoh-tokoh pembaharuan dalam
Islam
3.8. Menganalisi ide-ide pembaharuan dari para
mujaddid
3.8. Menganalisis nilai positif dari gerakan
pembaharuan
3.9. Mendiskusikan pengaruh gerakan pembaharuan
terhadap perkembangan Islam di Indonesia
3.10. Mengidentifikasi munculnya organisasi Islam
sebagai dampak dari adanya gerakan pembaharuan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Menceritakan tentang sosok pahlawan Perang
Salib Salahuddin al Ayyubi
4.2. Menceritakan tentang sosok tokoh pembaharu
seperti Moh. Abduh, Jamaludin al Afgani, Moh.
Iqbal dan lain sebagainya
4.3. Membuat peta konsep berkaitan dengan Nilai-nilai
positif dari gerakan pembaharuan
SKI XII SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
Menghayati nilai semangat berdakwah yang
dilakukan para muballigh di awal
berkembangnya Islam di Indonesia
Menghayati strategi pendekaan dakwah yang
dilakukan oleh Wali Songo
Berkomitmen mewarisi nilai semangat berdakwah
para muballig di awal berkembangnya Islam di
Indonesia
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti
dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
2.3. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan para penyebar Islam di
Indonesia
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif seperti
dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
2.5. Mengapresiasi perilaku teladan yang telah
dipraktikkan para penyebar Islam di Indonesia
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang al-
Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Mendiskripsikan budaya bangsa Indonesaia
sebelum Islam
3.2. Menganalisis proses masuknya Islam di Indonesia
3.3. Mengidentifikasi jalur masuknya Islam di
Indonesia
3.4. Mendiskusikan strategi dakwah Islam di Indonesia
3.5. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Sumatera
3.6. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Jawa
3.7. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Sulawesi
3.8. Mendiskripsikan perkembangan Islam di
Kalimantan
3.9. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Maluku
dan Irian Jaya
3.10. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Nusa
Tenggara dan Bali
3.11. Menganalisis peran umat Islam pada masa
Penjajahan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
3.12. Menganalisis peran umat Islam pada masa perang
kemerdekaan
3.13. Menganalisis peran umat Islam pada masa
Pembangunan
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan proses awal masuknya Islam di
Indonesia
4.2 Membuat sinopsis mengenai cara penyebaran
Islam di Indonesia
4.3. Membuat portofolio mengenai kerajaan Islam yang
ada di Indonesia.
4.4. Menceritakan cara dakwah Sunan Kaljaga dan
Sunan Giri
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
Islam dari berbagai belahan dunia
1.3. Berkomitmen menerapkan strategi/pendekatan
dakwah sebagaimana diterapkan tokoh-tokoh
dakwah Islam di berbagai belahan dunia.
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti dicontohkan
para penyebar Islam berbagai belahan dunia
2.3. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif seperti
dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
2.5. Mengapresiasi perilaku teladan yang telah
dipraktikkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
3.1. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Asia
3.2. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Afrika
3.3. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Eropa
3.4. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Amerika
3.5. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Australia
3.6. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Asia
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
masalah. Tenggara
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1 Membuat portofolio berkaitan dengan tokoh-tokoh
penyebar Islam di berbagai belahan dunia
4.2 Membuat peta konsep mengenai kemajaun di
negara-negara yang penduduknya mayoritas
muslim.
4.3 Membuat sinopsis berkaitan dengan organisasi
Islam dunia, yaitu Organisasi Konfrensi Islam
(OKI) dan Rabitah al-Alam al-Islami.
KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya, terkait topik :
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
konteks penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap, terkait topik :
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang
sesuai konteks penggunaannya.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dan minatnya untuk memecahkan 3.3. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik :
زيا رة عائلية ؛ في الطري في الصف والمكتبة ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks.
Tarkib : الفعل الماضي والفعل المضارع والفاعل المفرد
ؤنثاأللوان للمذكر والم
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya, terkait topik :
؛ الطعام والعمل ؛ قضاء أوقات الفراغ
.واالجتماعية واجباتنا المنزلية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap, terkait topik :
قضاء أوقات الفراغ ؛ الطعام والعمل ؛
.واالجتماعية واجباتنا المنزلية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.
3.3. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik :
قضاء أوقات الفراغ ؛ الطعام والعمل ؛
.واالجتماعية واجباتنا المنزلية
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
قضاء أوقات الفراغ ؛ الطعام والعمل ؛
.تماعيةواالج واجباتنا المنزلية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik :
ت الفراغ ؛ الطعام والعمل ؛ قضاء أوقا
المنزلية واالجتماعية واجباتنا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai
konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik :
المنزلية قضاء أوقات الفراغ ؛ الطعام والعمل ؛ واجباتنا
واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib : !الجملة الفعلية والجملة االسمية المفرد والجم–
للنفي يسما ول
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية ؛
؛ العصور األولى ؛ القلب والعمل في المساجد
dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik :
المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية ؛
؛ العصور األولى؛ القلب والعمل المساجد في
dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik :
المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية ؛
المساجد في العصور األولى؛ القلب والعمل؛
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengecek pemahaman, mengungkapkan
pertanyaan, dan cara meresponnya terkait topik :
؛ المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية
المساجد في العصور األولى ؛ العصور األولى ؛
؛ القلب والعمل
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik
:
المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية ؛
المساجد في العصور األولى ؛
؛ القلب والعمل
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
konteks.
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik :
المدرسة اإلسالمية ومراحلا التعليمية ؛
المساجد في العصور األولى ؛
القلب والعمل
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib ومعاني )ما( ؛ الصفة المشبة واسم التفضيل
والمفعول به المقدم –النعت من المنسوب إليه والمووول
) إن ، أن ( والجملة االسمية
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan topikn.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan topikn.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
والدعوة إليه ، نزول القرآن
dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
konteks penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik :
اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
نزول القرآن والدعوة إليه
dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik :
اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
نزول القرآن والدعوة إليه
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
نزول القرآن والدعوة إليه
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:
اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
القرآن والدعوة إليه نزول
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik :
نزول اإليمان والعمل في الحياة ؛ من أخالق الرسول ؛
القرآن والدعوة إليه
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib
لما ( –من –إن –أدوات الشرط غير الجازمة )إذا
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
وويغ الم الجحود وحتى -إن ( –أدوات الشرط الجازمة ) من
الحال من المفرد والجملة الفعلية -المبالغة
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar..
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan topikn.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan topikn.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
و كالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3. Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya dari teks
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
sesuai konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimuli terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib
البالغة و موضوعا : مقدمةال .1
التشبيه : البليغ والتمثيل .2
واالستعارة المكنية( metafora) االستعارة التصريحية .3
(personifikasi)
االستعارة التمثيلية واألمثال .4
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
المجاز المرسل وعالقاته : الجزيئة والكلية، والسببية والمسببية، .5
والمحلية.
(metonimi, sindiran) الكناية والتعريض .6
( elips) اإليجاز: إيجاز القصر وإيجاز الحذف .7
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar..
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3. Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya dari teks
terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
sesuai konteks penggunaannya.
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :
اآليات القرآنية
وما تيسر من األحاديث والنبوية
وكالم العرب شعرا أو نثرا
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Tarkib
(pemfokusan) القصر .1
(pengulangan, repetisi) التكرار .2
(inklinasi) االلتفات .3
والجناس التام( asonansi) السج! .4
(antitesis, multipel-antitesis) والمقابلة الطباق .5
(hiperbol) المبالغة .6
BANDUNG, GRAND AQUILA 23 AGUSTUS 2013