KURSUS : PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH (KPF4023)
PENSYARAH :DR. NORILA BINTI MD SALLEH
KUMPULAN :N
TAJUK :KONSEP DAN PENGERTIAN PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
AHLI KUMPULAN N1:
ZATUL ITRI BINTI MUZAFAR L20112007937
MOHD NARIZAN BIN MASROOM L20112007938
WAN MAIZURA BINTI WAN MAHMUD L20112007939
MOHD FADHLI BIN MOHD SUHAIMI L20112007940
NIK ROHAIDA BIN BT NIK MAZLAN L20112007941
KONSEP DAN PENGERTIAN PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
#Sila klik untuk terus ke slaid:
PENGURUSAN KURIKULUM DAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
PERBANDINGAN PENGURUSAN KURIKULUM DAN
KURIKULUM BILIK DARJAH
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH ABAD 21
KEPENTINGAN PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
ISU-ISU BERKAITAN#Slaid pembentangan ini
boleh dimuat turun di:
http://fadhliuia.wordpress.com/
PENGURUSAN KURIKULUM DAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
OLEH
ZATUL ITRI BINTI MUZAFAR
DEFINISI PENGURUSAN
PENGURUSAN KURIKULUM
DEFINISI KURIKULUM
Hirst : satu program aktiviti yang disusun oleh guru untuk membolehkan murid-murid mencapai objektif yang dirancangkan.
Tyler : segala pembelajaran yang dirancang dan diarah oleh sekolah bagi mencapai matlamat pendidikan. Ia meliputi objektif pendidikan, segala pengalaman yang terancang dan penilaian pencapaian murid-murid.
Kerr J.K. : semua pembelajaran yang dirancang dan dibimbing oleh sekolah sama ada dilaksanakan secara kelompok atau individu, di dalam atau di luar sekolah.
Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 : semua perancangan pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah atau institusi adalah untuk mencapai matlamat pendidikan dengan meliputi sukatan dan kandungan mata pelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta kokurikulum seperti sukan, persatuan dan badan beruniform.
Akta Pendidikan 1996 : “….suatu program yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seorang murid dengan sepenuhnya dari segi rohani, jasmani, mental dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan..”
KONSEP UMUM KURIKULUM
KONSEP DAN DEFINISI PENGURUSAN KURIKULUM
Pengurusan kurikulum merangkumi aspek-aspek yang memandu reka bentuk, kawalan, penyampaian dan pentaksiran kurikulum. Ia boleh diertikan sebagai aktiviti-aktiviti profesional yang melibatkan satu atau lebih unsur kurikulum.
Pengurusan kurikulum boleh terlaksana dalam peringkat yang berbeza. Sebagai contoh reka bentuk kurikulum berlaku di Bahagian Pembangunan Kurikulum manakala uji rintis bagi kurikulum baru dilaksanakan oleh sekolah – sekolah terpilih oleh BPK.
Dalam konteks kurikulum sekolah, pembentukan kurikulum adalah dirancang oleh pakar di PPK dan rancangan ini didokumenkan secara bertulis melalui silibus bagi setiap mata pelajaran yang ditawarkan bagi kumpulan pelajar tertentu iaitu pelajar sekolah rendah atau menengah yang bertujuan untuk mencapai matlamat dan objektif seperti yang dinyatakan dalam Falsafah dan Matlamat Pendidikan Negara.
Jawatankuasa Kurikulum Sekolah adalah bertindak sebagai badan akademik tertinggi yang memainkan peranan penting memastikan pelaksanaan pengurusan kurikulum sekolah berkesan dan berkualiti. Semua bidang / unit dalam Jawatankuasa Kurikulum Sekolah adalah bertanggungjawab secara langsung mempertingkatkan prestasi akademik sekolah.
PENGURUSAN BILIK DARJAH
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGURUSAN BILIK
DARJAH
FAKTOR FIZIKAL
FAKTOR KEMANUSIAAN
FAKTOR SOSIAL & FAKTOR EMOSI
Kepimpinan guru Orientasi Tugas
PERBANDINGAN PENGURUSAN KURIKULUM DAN
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
OLEHWAN MAIZURA BINTI WAN MAHMUD
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH ABAD KE-21
OLEHMOHD FADHLI BIN MOHD SUHAIMI
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH ABAD KE 21
KESAN DAN AKIBAT
FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
FOKU
S
PERUBAHAN
STRUKTUR
BENTUK
KEPENTINGAN PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
OLEH
NIK ROHAIDA BIN BT NIK MAZLAN
ISU-ISU BERKAITAN PENGURUSAN KURIKULUM
OLEHMOHD NARIZAN BIN MASROOM
ISU-ISU BERKAITAN PENGURUSA
N KURIKULUM
Jangka masaLatar belakang
pelajar
Guru sebagai pelaksana
Cadangan
ISU-ISU
BERK
AITAN
PENG
URUS
AN
KURIK
ULUM
Tempoh Masa Dalam Kitaran Perkembangan dan Pelaksanaan Kurikulum
• Tidak ada satu jangka masa yang jelas dalam kitaran perkembangan dan pelaksanaan kurikulum.
• Negara Jepun: Tempoh masa satu kitaran kurikulum ialah 5 tahun sebelum dikaji semula.
• Malaysia: KBSR -1983KBSM -1989 (6 TAHUN)
- PPSMI (2003), MBMMBI (2010).KSSR -2011 (11 TAHUN)- 1M1S.PBS -2012 (1 TAHUN) • KESAN: Ketidaktentuan dari segi perancangan, perkembangan
dan pelaksanaan kurikulum berkesan.(PELAKSANA-PELAJAR)
Kurikulum dan Latar belakang Pelajar• Kurikulum untuk semua tidak melayani kehendak dan latar belakang
pelajar• Kurikulum bersifat bias kepada latarbelakang pelajar • Contoh: DASAR PPSMI• Pelajar bandar dan pelajar luar bandar mempunyai pengalaman berbeza
seterusnya mewujudkan jurang dari segi pengetahuan dan budaya mereka di dalam kelas.
• Keadaan ini wujud jurang penggunaan Bahasa Inggerisdalam kalangan pelajar yang berlainan latar belakang ini
• Guru yang terlibat juga kurang didedahkan dan terlatih dalam pelaksanaan PPSMI
• KESAN : 1. Ketidakselesaan pelajar yang kurang fasih BI sehingga menyebabkan
mereka hilang minat terhadap subjek BI dan Matematik.2. Objektif KPM untuk memberikan pendidikan berkualiti untuk semua
rakyat tidak mungkin tercapai (Pembangunan Pendidikan 2001-2010)
Guru Sebagai Pelaksana Kurikulum
• Inovasi kurikulum bersifat berpusat/peringkat atasan.
• Guru sebagai penerima arahan dan melaksanakan inovasi kurikulum seperti yang telah ditetapkan.
• Inovasi kurikulum ini kadang kala sukar direalisasikan dalam bilik darjah
• KESAN: Berlaku gelinciran di antara dasar dan pelaksanaan.
Cadangan1. Dalam negara demokrasi- penglibatan masyarakat harus
dilibatkan dalam isu kebangsaan (pendidikan) adalah penting. (hak masyarakat mengetahui perubahan-perubahan yang hendak dilakukan).
2. Pelaksanaan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) secara menyeluruh. (PPK)harus menggariskan fokus bagi menjadikan pendidikan negara relevan dari masa ke semasa
3. Bengkel/ Latihan Dalam Perkhidmatan yang relevan kepada guru- melengkapkan prasarana sekolah (makmal komputer, bahan mengajar, menambah saiz sekolah dah kelas)