Istituto Comprensivo Via Luca Ghini
LA CENTRALITA’ DELLA PERSONA LA DIVERSITA’ COME RICCHEZZA
Essere un filo di un indumento più grande…Essere me stesso, senza confondere la mia
specificitàdi filo diverso da ogni altro,
e insieme, però, unirmi ad altri fili,
perché un filo ha senso solo se si unisce ad altri fili,
come una nota ha senso solo se si unisce ad altre note,
come una lettera ha senso solo se si unisce ad altre lettere
e così forma parole, e poi frasi, periodi,
magari anche racconti……Vito Mancuso
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…un filo di un indumento più
grande
….senza confondere la specificità di filo diverso
Gli altri
IO
A.S. 2014-2015
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INDICE
1. PREMESSA2. RIFERIMENTI NORMATIVI3. SCELTE EDUCATIVE4. IL NOSTRO ISTITUTO5. ORGANIGRAMMA6. ASPETTI ORGANIZZATIVI ED ORGANI COLLEGIALI7. UFFICI DI SEGRETERIA8. COLLABORAZIONI CON L’ESTERNO9. PROGETTAZIONI10.ALLEGATI
Per la stesura del POF il criterio utilizzato in questo anno scolastico
è quello di una maggiore sintesi che, senza niente togliere, lasciasse
trasparire con chiarezza, le potenzialità di azione dell’Istituto Comprensivo facendo del POF uno
strumento di orientamento di facile consultazione soprattutto da parte
delle famiglie
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Il POF cioè il piano dell’offerta formativa è la carta di presentazione della scuola, il suo documento di
identità, contiene in sintesi le linee generali dell’impianto culturale e progettuale dell’istituto
comprensivo e si propone di far conoscer alle famiglie le scelte e le opportunità formative
elaborate dai diversi ordini di scuola.
Il POF viene predisposto da un’apposita commissione individuata dal Collegio dei Docenti e tiene conto anche delle eventuali proposte indicate dal Consiglio d’Istituto e dei pareri espressi dagli
organismi, dalle associazioni e dai genitori. In alcune sue parti il POF ha validità pluriennale,
mentre altre sono rielaborate ed aggiornate di anno in anno .
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RIFERIMENTI NORMATIVI
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I documenti di riferimento normativi, culturali e pedagogici, ai quali la presente versione del POF si ispira sono
“Indicazioni per il curricolo” emanate dal Ministro della Pubblica Istruzione; “Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativo a competenze chiave per l’apprendimento permanente”;Commissione Europea 2020: Istruzione ed Educazione “Più scuola nell’Europa, più Europa nella scuola” Le decisioni e le indicazioni a livello nazionale vengono coniugate nel POF dalle singole istituzioni scolastiche, come dettato dal Regolamento di attuazione dell’autonomia scolastica (DPR n. 275 del 1999 )………………………….
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Istruzione ed EducazioneCommissione Europea 2020
“Più scuola nell’Europa, più Europa nella scuola”
OBIETTIVI CHIAVE
• Creare cittadini solidali, attivi, responsabili e
competenti
• Combattere l’abbandono scolastico
• Potenziare la lettura
• Potenziare le conoscenze linguistiche
• Padroneggiare le tecnologie
dell’informazione e della comunicazione
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VISIONE
VALORI
TRAGUARDI
Formare cittadini impegnati e attivi che conoscono i propri diritti ed i propri doveri. Realizzare le condizioni per il successo formativo di tutti gli alunni: non uno di meno
Lavorare per la qualità realizzando un “polo educativo” capace di rispondere in maniera qualificata, attenta ed efficace ai bisogni formativi delle nuove generazioni
Accoglienza- Integrazione/ Inclusione
Cura di sé, degli altri, dell’ambiente
Centralità della personaPeculiarità di ognuno come
ricchezza Cultura- conoscenza-
competenza
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VISIONE dell’Istituto Camminare insieme…
Per raggiungere il successo formativo di tutti gli alunni:
NON UNO DI MENO L’istituto è in grado di garantire un armonico sviluppo della personalità degli alunni valorizzando capacità ed attitudini personali, unitamente ad una solida crescita culturale in linea con le richieste della famiglia e della società.È quindi una scuola aperta all’Europa e al mondo che, facendo proprie le linee programmatiche Europee in materia di Istruzione ha lo scopo di realizzare un “polo educativo” capace di rispondere in maniera sempre più qualificata ed efficace ai bisogni formativi delle nuove generazioni.
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TRAGUARDI dell’Istituto Lavorare per la qualità
Nel contesto di uno scambio dinamico col territorio e di una condivisione continua di esperienze e di competenze tra i docenti
PERMETTERE ED ATTUARE un clima educativo che rispetta l’individualità e i
diritti- doveri un percorso curricolare unitario la concretizzazione della continuità-
dell’orientamento- dell’inclusione l’accoglienza delle diversità individuali come
risorsa e stimolo di crescita gli interventi continui e mirati per sviluppare,
potenziare e recuperare capacità e competenze.
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VALORICRESCERE INSIEME
La centralità della personaLo studente è al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti, “con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offerte dalla rete di relazioni che lo legano alla famiglia e agli ambiti sociali”
UNA SCUOLA CHE INTEGRA ED INCLUDE
si deve comporre di attenzioni didattiche, linguistiche, relazionali e organizzative che permettono ad ogni alunno di perseguire l’obiettivo di una piena realizzazione di sè
Accoglienza- Integrazione- Inclusione- Cura di sé, degli
altri dell’ambiente
UNA SCUOLA CHE ACCOGLIEsa mostrarsi ben disposta verso la
diversità dell’altro, sa essere disponibile a conoscerla, rispettarla,
apprezzarla come risorsa per una crescita reciproca
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SCUOLA DELL’INFANZIAVIA DEI SALICI TEL. 0623231623
TEMPO NORMALEdalle ore 8.00 alle ore 16.15 (uscita flessibile ore 15,55-
16,15)
TEMPO RIDOTTOdalle ore 8.00 alle ore 13.00 (uscita flessibile ore 12,45-
13,00)
Per gli alunni di Scuola dell'Infanzia è previsto un orario di ingresso flessibile fino alle ore 08,45. Giornata Scolastica
ORE ATTIVITA'8.00- 8.45 Entrata dei bambini
Attività didattiche9.30 Intervallo
Attività didattiche12.15 Mensa
Ripresa attività didattiche15. 55- 16.15 Uscita dei bambini
CLASSI E SEZIONI
A TEMPO NORMALE
B TEMPO NORMALE
C TEMPO NORMALE
D TEMPO RIDOTTO
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CLASSI E SEZIONI
1°A 40 h
2°A 40 h
3° A 40 h
4° A 40 h
5° A 40 h
1°B 40 h
2°B 40 h
3° B 40 h
4° B 40 h
5° B 40 h
1°C 40 h
2°C 40 h
3° C 40 h
4° C 40 h
5° C 40 h
TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì) Giornata scolastica
ORE ATTIVITA'8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45 Intervallo
10.45 Ripresa attività didattiche
12.15 I° Turno Mensa13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni
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ORE ATTIVITA'
8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45
Intervallo
10.45Ripresa attività didattiche
12.15I° Turno Mensa/venerdì uscita alunni tempo ridotto
13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni
TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì)
TEMPO 31 hDalle ore 8.10 alle ore 13, 15 (tre volte a settimana)Dalle ore 8.10 alle ore 16.15 (due volte a settima)
CLASSI E SEZIONI
1°A 40 h
2°A 40 h
3° A 40 h
4° A 40 h
5° A 40 h
1°B 30 h
2°B 30 h
3° B 30 h
4° B 30 h
5° B 30 h
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SCUOLA PRIMARIAVIA DEI SALICI TEL. 062306001
ORE ATTIVITA'8.10- 8.15 Entrata degli alunni8.15- 10.15 Attività didattiche10.15- 10.45 Intervallo
10.45 Ripresa attività didattiche
12.15 I° Turno Mensa13.30 II° Turno mensa14.45 Ripresa attività didattica16.15 Uscita degli alunni
TEMPO 40hDalle ore 8.10 alle ore 16.15 (dal lunedì al venerdì) Giornata scolastica
CLASSI E SEZIONI
TEMPO SCUOLA
1°A 40 h
2°A 40 h
3° A 40 h
4° A 40 h
5° A 40 h
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ORE ATTIVITA'8.05- 8.10 Entrata degli alunni8.10- 10.55 Attività didattiche10.55-11.05 Intervallo11.05-14.05 Attività didattica
Dalle ore 8. 05 alle ore 14.05 (dal lunedì al venerdì)Giornata scolastica
CLASSI E SEZIONI
SECONDA LINGUA
1° A
2° A
3° A
1° B
2° B
3° B
1° C
2° C
3° C
1° D
2° D
3° D
1° E
2° E
3° E
1° F
2° F
3° F
INDIRIZZO MUSICALEDall’anno scolastico 2009/2010 è stata introdotta l’ indirizzo musicale : un’ulteriore possibilità di arricchire il percorso formativo dell’allievo. Gli alunni che lo desiderano, a seguito del superamento di una prova selettiva, potranno iniziare lo studio di uno strumento musicale oltre l’orario curricolare di base, a classi aperte e per livello di corso. Le attività saranno svolte da docenti specializzati e curricolari che prenderanno parte alla valutazione finale. Sono impartiti insegnamenti, individuali e di gruppo, per i seguenti strumenti:
- Percussioni;
- Oboe;
- Pianoforte;
- Violoncello;
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DIRIGENTE SCOLASTICO
COLLABORATORI SCOLASTICI E
PERSONALE AMMINISTRATI
VO
DSGA
GESTIONE AMMINISTRATIVA
GESTIONE DIDATTICA
FUNZIONI STRUMENTALI
COLLABORATORE DEL DS
COORDINATORI DI PLESSO
COLLABORATORE DEL DS
Organigramma
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GIUNTA DEL CONSIGLIO DI
ISTITUTO
GIUNTA DEL CONSIGLIO DI
ISTITUTO
CONSIGLIO DI ISTITUTO
CONSIGLIO DI ISTITUTO
CONSIGLIO DI INTERCLASSE CONSIGLIO DI INTERCLASSE
CONSIGLIO DI INTERSEZIONE
CONSIGLIO DI INTERSEZIONE
CONSIGLIO DI INTERCLASSE
TECNICA(solo componenti docenti)
CONSIGLIO DI INTERCLASSE
TECNICA(solo componenti docenti)
COMMISSIONI DI LAVORO
Valutazione- Accoglienza- Progetti-
Continuità
COMMISSIONI DI LAVORO
Valutazione- Accoglienza- Progetti-
Continuità
COMITATO DI VALUTAZIONE DEI
DOCENTI
COMITATO DI VALUTAZIONE DEI
DOCENTI
CONSIGLIO DI CLASSE CONSIGLIO DI CLASSE COLLEGIO DEI DOCENTI
COLLEGIO DEI DOCENTI
ASPETTI ORGANIZZATIVI ED ORGANI COLLEGIALI
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RICEVIMENTO GENITORI RICEVIMENTO DOCENTI
DIDATTICA E CONTABILITA' PROTOCOLLO E PERSONALE
LUN-MART-GIOV. dalle 8.30 alle 9.30LUN-MART-GIOV. dalle 8.30 alle
9.30LUN- MART-GIOV
dalle 11.00 alle 13.30
MERC. dalle 14.45 alle 15.45 MERC. dalle 14.45 alle 15.45
Uffici di segreteria
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COLLABORAZIONI CON L’ESTERNO
Una scuola…in reteXIV e XV Distretto
Attività di Tirocinio (Università Roma Tre)
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PROGETTAZIONEIn costruzione
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ALLEGATI1. Progettazioni Curricolari2. Regolamento d’Istituto3. Regolamento del collegio dei docenti4. Patto di corresponsabilità 5. Protocollo BES6. Protocollo Intercultura7. Documento Valutazione