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Maria Teresa Siniscalco
La competenza di lettura in PISA 2009Risultati dell’Emilia Romagna nel quadro
nazionale e internazionale
Bologna 7 novembre 2011
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
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PISA
• Da PISA 2000 a PISA 2009
• Uno sguardo all’Italia nel quadro internazionale
• I risultati di lettura dell’Emilia-Romagna
• Accenni ai Paesi migliori
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PISA
• Da PISA 2000 a PISA 2009
• Uno sguardo all’Italia nel quadro internazionale
• I risultati di lettura dell’Emilia-Romagna
• Accenni ai Paesi migliori
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PISA
PISA: Programme for International Student Assessment� Indagine internazionale sui livelli di literacy degli studenti 15enni in
lettura, matematica e scienze� Livello di literacy è un indicatore del capitale sociale e un predittore del
benessere di singoli e nazioni
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Voti scolastici a 15 anni
Punteggi PISA a 15 anni
slid
e A
. Sch
leic
her
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Aumento della probabilità di essere in istruz. postsec . a 19/21 anni associata con la competenza di lettura PISA a 15 an ni (Canada)
dopo avere controllato fattori di background
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PISA 2009
• Più di mezzo milione di studenti…– che rappresentano 28 milioni di 15enni in 74 paesi/economie
• … hanno svolto una prova di due ore, messa a punto a livello internazionale…– La prova non verifica tanto se gli studenti sono in grado di ripetere quanto
è stato insegnato loro…
… ma piuttosto la loro capacità di estrapolare da quanto sanno per applicare in modo creativo le loro conoscenze
• … e hanno risposte alle domande di un questionario su…– loro background personale, loro scuole e loro livello di convolgimento
nell’apprendimento e nella scuola
• Genitori, dirigenti scolastici e responsabili dei sistemi di istruzione hanno fornito informazioni su…– politiche, pratiche e risorse scolastiche e altri fattori che possono aiutare a
spiegare le differenze nei risultati.
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Da PISA 2000 a PISA 2009
• Sono passati 9 anni, 2000-2009�32+9 Paesi nel 2000; 65+9 nel 2009� Italia: 150 scuole e 4500 studenti nel 2000
1.097 scuole e 30.905 studenti nel 2009�Emilia Romagna: 2006; 2009: 51 scuole e 1.494 studenti
• Definizione competenza di lettura: engagement
• Descrizione delle prestazioni degli studenti (da 5 a 7 livelli)
Competenza di lettura 2009Comprendere e utilizzare testi scritti e riflettere su di essi e dedicarsi alla loro lettura ( engaging with written texts) per raggiungere i propri obiettivi, sviluppare le proprie conoscenze e abilità e svolgere un ruolo attivo nella società
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PISA
• Da PISA 2000 a PISA 2009
• Uno sguardo all’Italia nel quadro internazionale
• I risultati di lettura dell’Emilia-Romagna
• Accenni ai Paesi migliori
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Punteggio in lettura
486
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Punteggio in lettura
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
486
Più bassi o simili nel 2000 e più alti nel 2009
Più bassi nel 2000 e simili nel 2009
Simili nel 2000 e nel 2009 Simili o più alti nel 2000 e più bassi nel 2009
Germania, Svizzera, Polonia, Ungheria
Portogallo, Grecia Spagna Repubblica Ceca
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�Per ridurre impatto di background- ritardata età a cui si separano canali; passerelle; gesamtschule
�Per ridurre disparità legate a origini immigrate - language tranining nella scuola dell’infanzia; posto per tutti nella scuola
dell’infanzia�Aumentata trasparenza e rendicontazione
- Standars (2003-04 per classe 4a, 9a e 10a; 2007 per fine scuola se di II grado). obbligatori per 16 L., descrivono competenze disciplinari
- Da 2006 valutaz oggett campionarie in 3a, 8a-9a. Singoli stati valutazione censuaria annuale in 3a e in alcuni casi in 6a.
- Impegno a partecipare a indagini internazionali (PISA, TIMMSS, PIRLS)- Monitoraggio del sistema (Istituto per il Progresso dell’Istruzione)- Pubblicazione di sistema di indicatori (Education in Germany)- Sviluppo di capacità per ricerca empirica
�Aumento delle ore di istruzione�Maggiore autonomia dei dirigenti�Coinvolgimento insegnanti, sindacati
Punteggio medio da 484 a 497: +13% studenti sotto livello 2: -4,2 p%Varianza complessiva: -27%
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Germania: “pisa shock”
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Polonia: riforma globale
Risultato medio: +21 (23 escs)% studenti sotto livello 2: -8 p%Varianza complessiva: -20%
Riforma- struttura di scuola primaria e secondaria inferiore (da 8+4
a 6+3+3) = un anno in più comune- chiusura di scuole piccole e creazione di scuole più
grandi alivello di sec di I grado con migliori risorse
- cambiamento porta insegnanti a cambiare non solo cosa maanche come insegnano
- esami alla fine di ogni ciclo: incentivo per stud e insegn
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Punteggio in lettura
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
-1 risp a 2000
Studenti immigr. +4,4
486
da 0,9 a 5,3
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
PISA
• Da PISA 2000 a PISA 2009
• Uno sguardo all’Italia nel quadro internazionale
• I risultati di lettura dell’Emilia-Romagna
• Accenni ai Paesi migliori
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Risultato medio in lettura
486
502
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22% var spiegata da ESCS
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Risultati di lettura
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
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Risultati di lettura e ESCS
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Risultato medio in lettura
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Percentuale di studenti eccellenti in lettura
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Percentuale di studenti deboli in lettura
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Punti di forza e punti di debolezza: aspetti lettura
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Punti di forza e punti di debolezza: formati testi
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Risultati di lettura per tipo di istruzione
+153+119
+123
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Risultati di lettura per tipo di istruzione
+153+119
+123
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Percentuale di studenti sotto il livello 2 nell’istruz. professionale
2009: 41%
2006: 47%
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Cambiamento dal 2006
2006: +6
2006:+182000: - 1
502
486
Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Percentuale di studenti immigrati
+3,5 p%
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Punteggi PISA e voti di italiano
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Non leggo mai per piacere personale
30 minuti oppure meno
al giorno
da più di 30 a meno di 60
minuti al giorno
da 1 a 2 ore al giorno
più di 2 ore al giorno
% % % % %
Emilia-Romagna 33.2 30.3 20.9 11.5 3.5
Licei 18.7 34.6 27.3 15.5 3.6
Istituti tecnici 38.9 29.0 18.1 10.2 3.1
Istituti professionali 43.0 27.4 16.6 7.8 4.9
Formazione professionale 58.0 19.7 11.9 7.3 -
Quanto si legge per piacere personale?
Non leggo mai per piacere personale
30 minuti oppure meno
al giorno
Da più di meno di 60 minuti al
giornoDa 2 ore al
giornoPiù di 2 ore al
giorno
Media Media Media Media Media
Emilia Romagna 457 516 534 535 542
Italia : 40 punti
1 unità indice “Piacere per la lettura”: Emilia-Roma gna : 45 punti
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
Quanto sono diversificate le letture degli studenti?
-0.31
% di chi legge spesso è diminuita
-17% / -13%
-10% / -7%
+1.5% / +2.8%
-11% / -1.6%
-8 %/ -5%
Emilia-Romagna -0.34
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011
PISA
• Da PISA 2000 a PISA 2009
• Uno sguardo all’Italia nel quadro internazionale
• I risultati di lettura dell’Emilia-Romagna
• Accenni ai Paesi migliori
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Siniscalco, Trento 26 ottobre 2011
Lezioni da PISA: i Paesi che riescono meglio
Importanza dell’istruzione e...L’istruzione è un valore riconosciuto e ci sono aspettative elevate
... impegno affinché tutti riescanoSi risponde all’eterogeneità con una maggiore flessibilità dei ritmi e dei percorsi e sistemi di supporto adeguati senza abbassare gli standard *Canada: collaboraz. insegnanti per supporto immigrati
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Siniscalco, Bologna 7 novembre 2011