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Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnología, Universidad y Sociedad
Buenos Aires, 26-28 de mayo, 2014 N.Sbarbati Nudelman
FCEyN (UBA)-CONICET- ANCEFN
LA EDUCACION PARA LA CIENCIA
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Problemas de la enseñanza tradicional
de la ciencia en la escuela
• Escasa formación en Cs. de los maestros
• Temor al trabajo experimental en el aula
• Los alumnos aprenden de memoria
• Los maestros se quejan de la falta de
interés de los alumnos, indisciplina
• Los alumnos encuentran “aburridas” las
clases de ciencia y poco conectadas con su
vida cotidiana….. ecbi
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Enseñanza de las ciencias
basada en indagación (ECBI - IBSE)
• Roger Bacon (1241) La ciencia
experimental es la reina de las ciencias
• B. Houssay (1919)…indagación y crítica…
• Rodrigo Arocena (UDELAR) ”trabajar con
la cabeza de investigadores”
(
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Estatutos Acad. Nac Ciencias Exactas, Fís. y Naturales 2003
PAC (PIIE)
Ministerio de
Educación
ANCEFN,
padrinos
científicos
IANAS 2004
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IANAS Sci. Educ. Program
Objetivos de IANAS SEP 2004
• Promover la colaboración & sinergia en proyectos de EC. (Academias de ciencia)
• Estimular el intercambio de materiales en proyectos dedicados a ECBI
• Fortalecer la EC en el nivel primario
• Generar métodos, mecanismos y guias comunes
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ANCEFN Programa “hace” HAciendo Ciencia en la Escuela
Fortalecer la educación en C&T en el nivel
primario, con una metodología pedagógica
basada en la indagación por los niños.
•Capacitar “facilitadores”maestros
•Desarrollar módulos p/trabajo en aula
• Utilizar materiales económicos y de fácil acceso para cualquier escuela
•.
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Programa “HaCE”
ANCEFN 2006
Materiales
Feb 2007
1er. Taller Nac -
Fac Ciencias
Ex Fis y Nat
(UBA)
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Módulo:El agua un recurso que debemos cuidar…
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10 Principios generales “hace” Los niños observan y experimentan.
Argumentan, razonan, exponen y discuten sus ideas, construyen sus conocimientos.
Llevan un Cuaderno de Ciencias, describen sus observaciones con sus propias palabras y dibujos.
Las actividades se organizan en progresión de los aprendizajes consistentes con NAP.
La carga horaria semanal y dedicación semanal a un tema se adecua a las posibilidades de cada escuela.
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10 Principios generales “hace” Se promueve una educación integrada de las ciencias,
con lenguaje, historia, matemática, plásticas.
Se procura el desarrollo profesional de los maestros
El objetivo es una apropiación progresiva de conceptos cientificos y técnicas operativas, acompañada por una consolidación de la expresión oral y escrita.
A fin de hacerlo sustentable los módulos están diseñados en base a materiales económ y accesibles
Las familias, el barrio, la comunidad son invitados a involucrarse en el trabajo en clase y fuera del aula.
Se garantiza la continuidad de las actividades y el acompañamiento cientifico. El programa incluye colaboración con especialistas en Ens. de las Ciencias.
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Talleres “hace” (Mendoza) 2007 Alumnos de 4o. Grado Módulo: “Qué acidez en la cocina”
Objetivo: concepto de ácido y base, inquietud surgida en la clase sobre “educación
sexual”
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Escuela Pública “Domingo F. Sarmiento”
Parte del material en las mesas
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2do Taller Nacional “hace” ANCEFN Jun 2008, Mendoza, Tucumán, Bahia Blanca
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Numerosos talleres locales y regionales en escuelas, IFD, otros Institutos
T. Práctico c/microondas
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3er. Taller Nacional
“hace”
Mendoza 23-25 de febrero, 2009
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Debe la Universidad jugar
algún papel en mejorarla?
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Resultados en Lectura PISA 2006
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Resultados SERCE Matemáticas
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Museo Nac. de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia”
28, 29 y 30 de setiembre, 2009,
Buenos Aires, Argentina
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Módulos Desarrollados
Materiales y sus cambios.
Propiedades de la materia. Teoría cinético – molecular.
Determinación de Ph – Lluvia ácida.
Cromatografía con materiales cotidianos.
Descomposición de la luz.
Fotosíntesis.
Buenos y malos son...los conductores
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Algunos otros Módulos Desarrollados - (NAP)
El Cuerpo Humano. Electricidad y Electroquímica. Soluciones Misteriosas La vela y otras combustiones. El reino de las Plantas. Construcción de un acuífero. Buenos y malos son...los
conductores. Plano inclinado, péndulo, palancas. Diversidad animal y vegetal
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EPB N°26 (Ezeiza)
Leonardo I. (maestro) hizo
el Taller el 26/9/07. Sus
alumnos hacen un módulo
en el aula 1/10/07
Módulo: “Estados y
Propiedades de la materia”
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Talleres “hace” 2010-3
• 7-8 Jun 2010 4to. TALLER NAC. ANCEFN 10 Grandes Ideas en Ciencias- Planificaciòn Estratégica
23 Feb 2011 “32 Escuelas Técnicas” CABA
Convenio MdeEd CABA – ANCEFN
12Talleres “hace”en 600 escuelas primarias
2012 talleres escuelas zona Sur
Oct-Nov 2012 “hace”-Discovery Box 15 esc- Pilar.
• Agosto 2013 Talleres after-school TECHINT
• Mayo 2014 AEMASE (ROMA, It)…
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Cursos Latinoamericanos de QV para Profesores del Secundario Mendoza 2005, B.Blanca 2006, Corrientes 2007 Santa Fe 2013, Buenos Aires 2013
“Energías Limpias”
Eólica, Biomasa
Hidrógeno, Bio-diesel
Biotransformaciones
Pesticidas más amigables
Síntesis Org. Sustentable
Solventes “verdes”
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Cómo puede ayudar la Univ?
• Geopolítica del conocimiento ALC
• PISA
• “Democratización” del conocimiento
• Involucrar a los jóvenes graduados
• Uso creativo de las TICs
• Calidad académica y compromiso social
• RECONOCIMIENTO!!!!!
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Educación en Ciencias
Joseph
Wright of
Derby
1768 “……..innate distrust of new ideas”
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Características Talleres “hace”-
• Conocimiento previo u
Organizador anticipante
• Apropiación del
conocimiento por la
experimentación
Trabajo en equipo
observación
“manos a la masa”
indagación
cuaderno de ciencias
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Algunos beneficios … • Desarrolla autonomía en los niños, el raciocinio
lógico, la adq. y aprop. de conocim. científico
• Mejora su comportamiento social y ético
• Mejora la expresión oral y escrita
• Desarrolla la capacidad de trabajo en equipo
• Promueve la creación de grupos de trabajo intra- e inter-escolares
• Modifica los roles del maestro
• Involucra la familia, la comunidad
educativa, fuerzas vivas, la sociedad
VALORES….
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Academias, Institutos, Redes
IAP 139 Academias de Ciencia
IAP SEP IBSE basada en indagación
STEM (Matrícula Univ??) … STEAM
Letter from Rio+20 (Feb 2013) IAP
UN SDGs agenda post 2015 2016-2030
Decl. de S. José, ab 2014, Talento humano
AEMASE Roma mayo 2014
WISE Dotha, Dakar Nov.4-6, 2014
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SEMINARIO:
“EDUCACION EN CIENCIA,
TECNOLOGIA, INGENIERÍA y
MATEMATICA BASADA EN
INDAGACIÓN”
organizado por IANAS – RELAB
Buenos Aires Nov 13, 2014