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LA GENÉTICA DE LA CONDUCTA
UNIVERSIDAD YACAMBÚFACULTAD DE HUMANIDADESCARRERA: PSICOLOGIAASIGNATURA: GENETICA Y CONDUCTA
Estudiante: Liliana
Henríquez
C.I. V-18155969
Lapso: 2015-1
Profesora: Xiomara
Rodríguez
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De acuerdo al padre de la teoría conductista:
“La conducta es lo que el organismo hace o dice, incluyendo bajo esta denominación
tanto la actividad externa como la interna.” Watson (1924)
Watson no reducía el comportamiento únicamente a la actividad motora o movimientos, sino que admitía también la existencia de otros tipos de actividad del organismo, como la emocional.
ELEMENTOS QUE DIRIGEN LA CONDUCTA:1. La sociedad y el ambiente: hace referencia al medio en el
que el sujeto se encuentra inmerso, tanto en relación con el ambiente físico, como social, incluyendo las instituciones que lo conforman.
2. La genética: se encuentra vinculado con las cuestiones genéticas que son determinantes en el proceso biológico. Es decir poseen un carácter interno.
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Desde el punto de vista metodológico, la conducta se puede analizar en dos direcciones contrarias: partiendo de genotipos mutantes tratar de estudiar las posibles variaciones del patrón de conducta (método genotípico) o bien, a partir de la variabilidad fenotípica observada, analizar su posible base genética (método fenotípico).
EJEMPLO
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COMPOSICIÓN GENÉTICA
El material genético se encuentra dentro del núcleo de la célula y consiste en cadenas de ADN organizadas en cromosomas. Los humanos tienen 23 pares de cromosomas bastante grandes.
Los cromosomas (del griego cromo, color y soma cuerpo) en realidad están formados por dos cadenas de ADN repetidas que se espiralizan y se mantienen unidas, de forma que en un cromosoma se distinguen dos partes que son idénticas y reciben el nombre de CROMÁTIDAS, que se unen por un punto llamado CENTRÓMERO. El centrómero divide a las cromátidas en dos partes que se denominan BRAZOS.
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Los cromosomas se clasifican según la longitud relativa de sus brazos, es decir, según la posición del centrómero, en:
- METACÉNTRICOS: cuando los dos brazos son aproximadamente iguales y el centrómero está en el centro.- SUBMETACÉNTRICOS: el centrómero está ligeramente desplazado hacia un lado dando dos brazos algo desiguales- TELOCÉNTRICOS: cuando el centrómero está más cerca de un extremo, dando dos brazos muy desiguales- ACROCÉNTRICOS: el centrómero está en un extremo, por lo que en realidad sólo existe un brazo.
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Los cromosomas están formados por largas cadenas de moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN o DNA por sus siglas en inglés). Estas cadenas se dividen en segmentos funcionales con información particular conocidos como genes. El gen es la unidad de almacenamiento y transmisión de información de la herencia de las especies.
Cada gen es en realidad un código que le dice a la célula como fabricar determinadas proteínas, o cuando se pueden activar o desactivar otros genes. Un gen puede por tanto, poseer la descripción de un rasgo físico, por ejemplo, el color de ojos o de pelo. Cada gen en concreto se encuentra en el mismo lugar de un cromosoma determinado. Este lugar se denomina locus (en plural loci).
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De forma frecuente, los genes pueden presentar ciertas variaciones, que codifiquen proteínas diferentes y que por lo tanto originen características distintas de la original. Cada una de las variaciones de un gen, se llama Alelo. Cada Locus tiene 2 Alelos, uno por cada cromosoma del par, heredados respectivamente de la madre y del padre.
HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS
Cada individuo tiene por tanto 2 copias de cada gen, un alelo de la madre y otro del padre. Estos alelos pueden ser los mismos o diferentes. Si un individuo tiene 2 alelos idénticos, se dice que es homocigoto para ese gen concreto. Si en cambio son diferentes, se dice que es heterocigoto para ese gen.El homocigoto sólo puede transmitir a su descendencia una clase de alelo, mientras que el heterocigoto puede transmitir 2 alelos diferentes.
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Conclusiones
Las variables genéticas van a determinar las experiencias y los ambientes a los que el individuo se verá expuesto (Scarr y MacCartney, 1983). Si los efectos de interacción han servido para destacar el papel mediador que juegan determinadas características del sujeto, las correlaciones entre herencia y ambiente han resaltado el papel activo del sujeto como constructor de sus contextos de desarrollo.
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FUENTES CONSULTADAS
http://personal.us.es/oliva/GENETICA.pdf
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Conducta.htm
http://www.elpartenon.com/categoria/sexualidad/gen%E9tica.htm
http://www.conducta.org/articulos/comportamiento.htm
http://www.alaskanmalamutes.es/raza/genetica/basicos.html
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/4ESO/genetica1/contenidos4.htm
http://www.biodiversidad.gob.mx/genes/queson.html