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INTEGRACIÓN Y FIJACIÓN DEL CONTENIDO DE
APRENDIZAJE
Es la composición y afianzamiento de la materia conceptual de cualquier rama de estudio, en la cual los estudiantes son los actores de los procesos de enseñanza – aprendizaje, el estudiante en todas las
ramas de estudio debe desarrollar destrezas, conceptualizar y retener el
conocimiento.
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La Integración y Fijación del
Contenido del Aprendizaje
se produce automáticamente
como:
Resultado de la propia actividad
directa
Al ejercitarse detenidamente con
los datos estudiados
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LOS GRANDES PROBLEMA FALTA DE RETENCIÓN DE LA MATERIA ESTUDIADA
DesmotivaciónProblemas intrafamiliar
es Falta de alimentación
Desconfianza
Desinterés
Bajo rendimiento escolar
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LA ENSEÑANZA MODERNA
Plantea claramente la revisión de destrezas aprendidas al final de cada unidad didáctica, bloque curricular, semestre, curso, modulo.
Asegurar mediantes la evaluación una consolidación del aprendizaje.
Con la finalidad de
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RECAPITULACIÓN
Por la recapitulación, los alumnos adquieren una visión de síntesis retrospectiva, distinta de la estrecha visión analítica obtenida durante el proceso de asimilación inicial de la materia.
Presentar a los alumnos una serie de problemas o cuestiones controvertidas que los induzcan a repasar toda la materia dada.
Programar trabajos y discusiones dirigidas sobre problemas que impliquen una recapitulación general de los contenidos.
Indicar con antelación la revisión general, para organizar con los alumnos de la clase los resúmenes y cuadros sinópticos comprensivo
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EN CUANTO A LA DURACIÓN Y EXTENSIÓN
Tenemos Recapitulaciones
Intensivas, al acabar una
unidad.
Inmediatas, al fin de cada lección y al principio de la siguiente, con 5 ó
6 minutos de duración.
Cíclicas o acumulativas, para revisar grupos de
temas o unidades o toda la materia de un trimestre o del
curso.
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EJERCICIO
Procedimiento didáctico más apropiado para integrar los automatismos, esto es, hábitos, destrezas y habilidades específicas, mentales o verbales.
Inducir a los alumnos a repeticiones atentas e intensivas y criticas
Conseguir la incentivación inicial de los alumnos
Obtener de los alumnos la comprensión reflexiva del autorregulación que están adquiriendo.
Indicar a los alumnos la práctica correcta del proceso.
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Actividad
De Aula
Sabiduría local
Conocimiento
– proceso
s y valores
Actividades
Diarias De la vida
escolar
Lenguaje
cotidiano
Motivación
Procesos
destrezas
Experiencias y
Concepciones
propias