La langue de La langue de chez nouschez nous
Langue et cultureFRA P-106-4
Mélissa Audet, enseignante
CÉA Le Moyne-D’Iberville, CSMVCe document est mis à disposition sous une licence Creative Commons 2.5 Canada..
Accueil Présentation du cours Création et expérimentation Contenu du cours Guide de l’enseignant Page web Mot de la fin Tribune (questions et commentaires) Évaluation de l’atelier
Plan de l’atelier
Accueil
Accueil
Tour de table Présentation du CÉA Le Moyne-D’Iberville Développement pédagogique
Présentation du cours
Retour sur l’introduction du cours◦ musique et rehaussement culturel◦ monde idéal VS monde réel
Structure du cours◦ 3 modules thématiques (préparation et retour)◦ compétences et savoirs essentiels jumelés◦ feuille de route◦ 8 remue-méninges◦ 2 situations d’aide à l’apprentissage
Création et expérimentation
Planification ◦ grille des savoirs essentiels enseignés et évalués◦ grille de macro planification
Création◦ lien avec les thèmes◦ activités indépendantes◦ variété de tâches◦ exercices en lien avec le cours
Création et expérimentation
Expérimentation en classe ◦ magistral, en sous-groupe ou individuel◦ différents types d’élèves◦ adaptation des consignes et des exigences
Révision◦ expérimentation, lecture, relecture et correction◦ réflexion à la suite des commentaires
Mes principaux cobayes
Contenu du cours Introduction du cours et des modules
◦ La langue de chez nous◦ Je me souviens de la belle province◦ Viens voir les comédiens, voir les musiciens…◦ Si j’avais les ailes d’un ange, je partirais pour…
Activités de préparation (À deux, c’est mieux!)◦ Que connais-tu du Québec?◦ La mosaïque culturelle◦ À vos cartes, prêts, nommez!
Contenu du cours Capsules grammaticales
◦ à compléter◦ déjà complétées◦ intégrées dans les situations d’apprentissage◦ grammaire utilisée: Grammaire jeunesse 3e cycle du
primaire, Les éditions CEC
Exercices de grammaire◦ en suffisance, pas besoin d’acheter de cahier
d’exercices◦ exemple 1, exemple 2, exemple 3◦ exercices supplémentaires: Éditions à reproduire
Contenu du cours Écriture
◦ phrases et courts textes d’intégration des savoirs essentiels
◦ textes thématiques◦ improvisation écrite
Lecture◦ textes portant sur la culture dans chaque module◦ thèmes et questions variés◦ possibilité de textes supplémentaires
Contenu du cours Situations d’écoute
◦ Les expressions québécoises◦ Langue québécoise ou joual
Production orale◦ L’entrevue (sous-groupe ou individuel)◦ grille de coévaluation intégrée
Retour sur les modules◦ incluant une autoévaluation des compétences
Guide de l’enseignant Feuille de route
◦ 1 page par module◦ niveau de réussite (1 à 5) par activité◦ résultats des remue-méninges◦ résultats des SAA
Remue-méninges◦ 8 au total, répartis dans les différents modules◦ vérification des savoirs essentiels◦ réussi ou non réussi◦ exercices supplémentaires, retour grammatical ou
aide-mémoire
Guide de l’enseignant Cartes d’improvisation
◦ 24 thèmes différents◦ contraintes, durée, dominante◦ 4 séries de 6 cartes (rouge, bleu, magenta, vert) + 6
cartes vierges◦ index des cartes d’improvisation
Cartes «Sauvetage aquatique»◦ idéalement plastifiées◦ Manipulation
Situations d’aide à l’apprentissage◦ 3 tâches : lecture, écriture et connaissances
grammaticales◦ à partir des indicateurs de la DDE◦ lecture : informatif et narratif | écriture: expressif◦ à remettre en fin de parcours | réussite ou échec◦ possibilité de commenter pour cibler les lacunes de
l’adulte
Corrigé des 3 modules et des SAA (à venir)
Guide de l’enseignant
Page web Le chemin pour s’y rendre
◦ aller sur le site du CÉA Le Moyne-D’Iberville
http://educ.csmv.qc.ca/centre_lemoyne_diberville/
◦ Cliquer sur l’onglet Présecondaire, situé en bas, à droite de la page
Le contenu ◦ Capsules grammaticales (à venir)◦ Exercices (à venir)◦ Vidéos et enregistrements sonores◦ Liens utiles
La tribuneQuestions et
commentairesSi vous voulez me joindre pour me donner vos commentaires à la suite de l’expérimentation du
matériel, n’hésitez pas à m’écrire à l’adresse ci-dessous.
Évaluation de l’atelier
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participation!
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