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LA METÁFORA(del griego meta: más allá, y
forein: pasar, llevar)
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RECURSO LITERARIO, consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza.
TENOR: aquello que se refiere, término literal.
VEHÍCULO: es lo que se dice en sentido figurado.
FUNDAMENTO: relación entre tenor y vehículo.
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Ej: Tus ojos, lagos reidores.
Tenor: ojos
Vehículo: lagos
Fundamento: el color azul de los ojos
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La metáfora enriquece el lenguaje.
Ha menudo el uso metafórico de alguna palabra coexiste con el literal hasta adquirir rango propio.O Ej: La falda de la montaña.O Ej: Las patas de los muebles.O Ej: El ratón de la computadora.Según la Semiótica, la metáfora es la substitución de un significante por otro significante para un mismo significado.
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Los autores la utilizan porque:
Ayuda a inventar un nuevo sentido a las palabras.Establece relaciones inéditas entre palabras.
Descubre atributos insospechados de las palabras.
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Para Aristóteles, la metáfora es la utilización de una
palabra para designar una realidad distinta a la que
convencionalmente representa.No siempre hay coincidencia entre lo
que decimos y lo que queremos decir.Hay una divergencia entre el significado literal y el significado que se pretende comunicar. Para ello se utilizan figuras retóricas: la metáfora, la metonimia y la sinécdoque.
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Desde un punto de vista semántico las metáforas significan lo que significan las palabras que la
componen en su sentido más literal.
OEj: Es una mujer de hierro.OEj: Es una mujer inflexible.(Pero el hierro es un metal dúctil y maleable, se lamina con facilidad, o sea es flexible).Significa: ES una mujer dúctil, maleable, tenaz, gris azulada, con un peso específico de…?
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El ámbito adecuado para interpretar la metáfora es la pragmática, ya que se
requieren principios deductivos más generales.
Propuesta de Grice (1975): Propone el concepto de implicatura. Las metáforas son un tipo de violaciones de las máximas.Ej: Este hombre es un buitre. Viola la máxima de cualidad (no diga algo que crea falso)Es una falsedad categorial, pero en situación comunicativa entran las estrategias inferenciales para interpretarlas.
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Ej: Juan es un animal.Violación a la máxima de cantidad.
Ej: a-Qué tal fue la reunión? b- Las espadas estaban en alto.Violación a la máxima de relación (diga cosas relevantes). Aquí se encuentra la relevancia por la implicatura.
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Searle (1979), dice que las metáforas presentan dos propiedades:
Son restringidas: no se puede construir una metáfora sobre cualquiera de los sentidos en que una cosa se asemeja a otra.Son sistemáticas: se pueden comunicar gracias a un conjunto de principios compartidos por emisor y destinatario.
Ej: María nada como un pez. Ej: María es un pez.
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Para Searle la interpretación de la metáfora se basa en la existencia de inferencias que
funcionan regularmente.
De reconocimiento: estrategias que permiten determinar si hay que buscar o no una interpretación metafórica. Nos damos cuenta de la anomalía del sentido literal.De cálculo: estrategias para calcular los diferentes valores que se pueden asignar a la entidad con respecto a la cual dos elementos son semejantes. Búsqueda de propiedades del objeto.
De restricción: para restringir las posibilidades e identificar el factor concreto que sirve como fundamento de la metáfora.
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Ej: Romeo dice: Julieta es el sol.O 1° Falsedad del sentido literal.O 2° Rasgos: 1.400.000 km de diámetro/ cuerpo
gaseoso incandescente/ a 150.000.000 km de la Tierra/ ser el centro de nuestro sistema/ fuente de luz, vida y energía, etc.
O 3° Volvemos al término real para reconocer las propiedades comunes.
Ej: Julieta es para mí una fuente de luz, vida y energía. Julieta es el centro de mi vida.Se muestra que las interpretaciones dependen de estrategias, informaciones y conocimientos no estrictamente gramaticales.
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Teoría de la relevancia, de Sperber y Wilson (1986)
O El emisor desea lograr un grado óptimo de relevancia y deja implícito todo aquello que cree que su interlocutor puede suplir con un esfuerzo menor que el que se requeriría para procesar el mensaje explícito.
O Ej: Juan es un lince.Se puede parafrasear: Juan es muy listo (interpretación metafórica)
Bibliografía: Escandell Vidal, M. Victoria (1993). Introducción a la Pragmática. Ed. Anthropos. España.