LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
EL FRACASO ESCOLAR
EL FRACASO ESCOLAR• Un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio
esperado para su edad y nivel pedagógico.• Varía de acuerdo con las diferencias individuales, las expectativas
de los padres y maestros y la filosofía y metas del sistema educativo.
• Es una gradación de dificultades de la escolaridad en diversos aspectos variable en cada adolescente que debe ser analizado y valorado objetivamente para su orientación.
SUPERDOTADOSCoeficiente intelectual superior a 130• pueden presentar alteraciones en su rendimiento hasta llegar
con los años a un verdadero fracaso escolar.
El aprendizaje no está diseñado para ellos
• encuentran un desfase importante entre su inteligencia y las tareas que se le piden con lo que comienza un aburrimiento que hace que vayan perdiendo todo interés.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Deficiencias sensoriales
Auditivas
Visuales
Deficiencias intelectuales
Derivadas del funcionamiento
intelectual.
Derivadas de las habilidades adaptivas.
Problemas de conductas
Deficiencias físicas
Ratones magnificados Teclado reducido
Ratones de cabeza Con covertor
MOTIVOS QUE PUEDEN LLEVAR AL FRACASO ESCOLAR
Personales(Trastorno emocional)
Familiares(Desventajas socio-
económicas y contexto)
Sociales (Deficiencias culturales)
Pedagógicos(Instrucción inadecuada)
¿Cómo evitar el fracaso escolar?
MOTIVACIÓN• Tal y como lo entienden los psicólogos,
cuando hablamos de motivación se refiere a las razones personales que de modo consciente o inconsciente orientan la actividad de las personas hacia una meta.
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN.
Los estudiantes motivados aprenden con mayor rapidez
La falta de motivación es señalada como una de las causas principales del deterioro y uno de los problemas más graves del aprendizaje
La motivación y la afectividad resultan imprescindibles para lograr el desarrollo de las propias aptitudes y la personalidad.
Suscitar el interés
Dirigir y mantener el
esfuerzo
Lograr el objetivo de aprendizaje
prefijado.FUNCIÓN MOTIVADORA DEL PROFESOR
TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN.
Teoría de las necesidades de Maslow.
Teoría del logro.
Teoría de la atribución
Tipos de motivación
IntrínsecaExtrínseca
El profesorado ante la motivación
Clima motivacional
en el aula
Activación de la curiosidad
Explicitación de la relevancia de
la tarea.
Activación y mantenimiento
del interés
Técnicas de motivación en las distintas áreas curriculares.
Lengua Matemáticas
Conocimiento del medio Lengua inglesa
La familia ante la motivación
Ayudar a los hijos a experimentar que son competentes
Ayudar a descubrir el significado y la utilidad de lo que se aprende
Deben ayudar a sus hijos a actuar con responsabilidad y
autonomía
Crear un clima afectivo de aceptación incondicional
Los alumnos consideran útil su
aprendizaje
Ayudar a experimentar la satisfacción de ser
útil
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN