![Page 1: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/1.jpg)
“De lo que suceda en el campo educativo así será la continuidad de la sociedad que sostengamos. Es por ello que se necesita una nueva definición del mismo, consistente en no preparar a las generaciones nuevas para entrar en la sociedad, sino prepararlas para que la construyan”.
Cruzata, 2006
![Page 2: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/2.jpg)
La Responsabilidad Social en el currículum de la
Educación Superior
La Responsabilidad Social en el currículum de la
Educación Superior
Prof. Magaly CouretJulio 2009.-
![Page 3: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/3.jpg)
Currículum• Marco global donde se mueve la institución educativa, relacionado con la filosofía institucional. (Pimienta, 2009)
• El currículum debe tender a fortalecer la integridad de la praxis en los campos en que el estudiante se desenvolverá en un futuro como profesional.
![Page 4: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/4.jpg)
Marco de ReferenciaResponsabilidad social
• Declaración Mundial sobre la Educación Superior del Siglo XXI. UNESCO (1998).
• Declaración de Talloires (2005).• Declaración Comité Regional de Educación
Superior. CRES (2008).
![Page 5: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/5.jpg)
Declaración Mundial sobre la Educación Superior. UNESCO (1998)
• Se percibe a la educación como un factor decisivo para forjar la paz, lograr el desarrollo sostenible y consolidar la democracia. La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, mediante planteamientos inter y trans disciplinarios de análisis a los problemas encontrados.
![Page 6: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/6.jpg)
DECLARACIÓN DE TALLOIRESFunciones cívicas y responsabilidades sociales
de la educación superior (2005)
• Se reafirma “la dedicación al fortalecimiento del compromiso cívico y las responsabilidades sociales...”
• “… tenemos la obligación fundamental de contribuir a la transformación social y al desarrollo. La educación superior debe extenderse para el bien de la sociedad y para abarcar todas las comunidades”.
• La UNIMET forma parte de la red.
![Page 7: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/7.jpg)
Principios fundamentales
Compromiso cívico Sentido de
ciudadanía activa y participativa que conlleva a ser parte de la permanente construcción de la sociedad democrática.
Responsabilidad socialImpacto que generan las acciones y decisiones (personales/profesionales) en el contexto social, lo que implica una voluntad ética determinada por principios, valores y actitudes morales e intelectuales.
IMPLICA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA FORMACIÓN SOCIAL
![Page 8: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/8.jpg)
Valores humanos y sociales de la Educación Superior (CRES, 2008)
• “Es preciso hacer cambios profundos en las formas de acceder, construir, producir, transmitir, distribuir y utilizar el conocimiento”.
• “La calidad está vinculada a la pertinencia y la responsabilidad con el desarrollo sostenible de la sociedad”.
![Page 9: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/9.jpg)
Valores humanos y sociales de la Educación Superior (CRES, 2008)• Modelo académico caracterizado por:
– Indagación de los problemas en sus contextos
– Producción y transferencia del valor social de los conocimientos
– Trabajo conjunto con los distintos actores sociales, especialmente los más postergados
– Investigación fundada en la definición explícita de problemas a atender … para el desarrollo sostenible del país
– Creación de conciencia ciudadana
![Page 10: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/10.jpg)
Marco Legal en Venezuela
• Ley de Ejercicio de la Medicina (1982).
• Constitución Bolivariana (1999). Artículos 3 “… construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo …” y 135 “… solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, corresponden a los o las particulares según su capacidad …”.
• Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005).
![Page 11: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/11.jpg)
Sobre el concepto de la Responsabilidad Social
Universitaria “La participación de los jóvenes en la solución de problemas
sociales tiene el potencial de promover el desarrollo de la
identidad personal y colectiva. Ello requiere entrar en la
historia, adoptando una ideología que conecte a la juventud
con otras generaciones, le dé sentido a la experiencia
presente y provea esperanza hacia el futuro” (Youniss,
1997).
![Page 12: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/12.jpg)
Sobre el concepto de la Responsabilidad Social
Universitaria Berman (1999), "la responsabilidad social ayuda a los
jóvenes a comprender que sus vidas están
íntimamente conectadas con el bienestar de otros, con
el mundo social y político que está alrededor de ellos.
Así ellos pueden participar creando un sentido del
mundo, más justo, pacífico y ecológico"
![Page 13: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/13.jpg)
Sobre el concepto de la Responsabilidad Social
Universitaria “Es una política de calidad ética del desempeño de la
comunidad universitaria (estudiantes, docentes y
personal administrativo), a través de la gestión
responsable de los impactos educativos, cognitivos,
laborales, sociales y ambientales que la Universidad
genera, en un diálogo participativo con la sociedad
para promover el Desarrollo Humano Sostenible”.
(Vallaeys, 2006).
![Page 14: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/14.jpg)
RSUFormación ciudadana
responsable
Gestión social del
conocimiento
Comunidades de aprendizaje
Organización
Ed
uca
ció
n C
og
nic
ión
Participación social
Comunidad universitaria socialmente responsable
Comunidad universitaria
ambientalmente responsable
Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales
Investigaciones socialmente útiles
(producción y difusión)
Ética organizacional (social y ambiental)
Proyectos Sociales
Vallaeys, (2006)
![Page 15: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/15.jpg)
Algunas preguntas ante los impactos
¿Hemos desarrollado políticasde responsabilidad social? ¿El personal y los estudiantes
han tomado conciencia de los problemas ambientales?
¿Estamos formando ciudadanosdemocráticos, solidarios y con compromiso social?
¿Generamos conocimiento decalidad y pertinencia?
¿Desarrollamos programas de ingreso y permanencia?
![Page 16: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/16.jpg)
Hay que definir…..
¿De qué es responsable la universidad? De poner al centro de su vida académica y organizacional,
una concepción ética, que se expresa al tomar decisiones de gestión, docencia, investigación y extensión.
¿Ante quién se responde? Ante la propia comunidad universitaria, ante cada uno en particular y ante todos como comunidad. Ante el país, Amé- rica Latina y el mundo.
¿Cómo se es responsable? Por medio del desarrollo de la gestión, docencia, investiga- ción y extensión universitaria. RSU no es una actividad extra-programática.
Proyecto “Universidad construye país” (Chile, 2001)
![Page 17: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/17.jpg)
Algunos elementos para un Curriculum en Responsabilidad social
• Fortalecimiento del conocimiento y la práctica de habilidades sociales: comunicación, asertividad, resolución de conflictos, empatía, responsabilidad, etc.
• Exploración del mundo político real y conocimiento de la historia contemporánea.
• Experiencia vivencial del servicio comunitario.• Fomento del trabajo en equipo, la resolución de
problemas, la toma de decisiones, el emprendimiento social y la innovatividad.
• Elevada capacitación profesional.
![Page 18: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/18.jpg)
¿Qué implica?
• Una universidad congruente y transparente en lo que es, lo que hace y lo que dice
• Una nueva cultura académica.• Transitar hacia un conocimiento “socialmente robusto”.
Creación de comunidades de aprendizaje con actores no universitarios.
• Profundizar la gestión social del conocimiento hacia las comunidades, el sector productivo y las políticas públicas.
• Una respuesta de toda la universidad en todos sus niveles.
• Una reforma institucional integral.
![Page 19: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/19.jpg)
¿ Qué universidad para qué país ?Luis Ugalde, SJ (2007)
![Page 20: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/20.jpg)
• AUSJAL. (2008). Políticas e Indicadores de Responsabilidad Social Universitaria en AUSJAL.
• Fernández, C. (s/f). “La Gestión de la Proyección Social, un aporte desde el currículo en la Formación de Capital Social”
• Jiménez, M. (2002). Capítulo 5: ¿Cómo observar la Responsabilidad Social de las Universidades?: de los valores a los indicadores. Seminario La Universidad Construye País. Chile
• Jiménez, M. (2001). Una Manera de Ser Universidad Socialmente Responsable. Universidad Católica de Temuco.
• Rojas, M. (2007). La Responsabilidad Social de las Universidades en la Socialización Política del Estudiante como Componente Central de la Formación Integral. Universidad de Manizales. Argentina.
Referencias
![Page 21: La Responsabilidad Social en el currículum de la Educación Superior](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062801/568143b3550346895db03dfb/html5/thumbnails/21.jpg)
• Ugalde,L. (2007). AUSJAL y la Responsabilidad Social de la Universidad. Seminario Internacional de AUSJAL, Caracas.
• Valleys, F. (2006). ¿Qué es la Responsabilidad Social Universitaria? Pontificia Universidad Católica del Perú
• UNESCO. (2008). Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe. Colombia.
Referencias