Download - Landeskunde – Spiel und Lernen
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Prof. Albrecht ClassenThe University of Arizona
*Lan
desku
nde –
Spiel und Le
rnen
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*Raum und Kultur
Landeskunde – ein amerikanisches
Problem?
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* Geographie und deutsche Sprache
*Deutschland und Europa*Europa und Amerika*Lokal und global*National und international*Deutschlerner als global players auf
lokaler Ebene
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Wettkampf und Landeskunde
*Stadt – Land - Fluss
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Vorbereitung*Staedt: Liste*Fluesse*Gebaeude*Berge?*Regionen?
Durchfuehrung*Wettkampf zu zweit, zu
dritt, viert, etc.
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*Gruppenspiel
Schnitzeljagd
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Fragen*Ausgangspunkt, z.B.: In
dieser Stadt begann die friedliche Revolution in der DDR.
*Fahre von hier ca. 200 km. suedwestlich, etc.
Fragemoeglichkeiten
*Nach Personen*Ereignissen*Gebaeuden*Stadt mit politischer
Funktion*Hafen*Motiv eines Gemaeldes*Alter einer Stadt (z.B. Trier)
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*Jeopardy
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*Stadtigel
*Gruppe waehlt eine Stadt und entwickelt einen Igel aus Beziehungspunkten*Gruppe stellt den Igel vor und laesst die
anderen raten, welche Stadt gemeint sein koennte
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*16 Bundeslaender
*Gruppe erarbeiten das Portraet eines Landes
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* Beruehmte Persoenlichkeit
*Z.B. Dirk Nowinski: Wuerzburg*Steffi Graf*Albrecht Duerer*Angela Merkel*Bismarck*Karl Marx*Friedrich der Grosse*Thomas Mann*Paul Hindemith, etc.
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* Zeichne das typische Profil einer Stadt
*Z.B.: Brandenburger Tor, Reichstag, Fernsehtum: welche Stadt ist das?*Hafen, St. Pauli, Rathaus: Hamburg
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*Multimedia
*Auftrag: eine Stadt oder ein Bundesland will bessere Werbung fuer sich machen. Eure Gruppe bekommt den Auftrag, eine PPP oder ein Video zu entwickeln. *Eine Zeitung will sich besser profilieren
und braucht besser erkennbare Ikonen oder Bilder
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* Vorbereitung auf Raumerfahrung und -kenntnis
*Was ist typisch fuer Eure Region, Staat, Stadt?*Welche typischen Produkte gibt es bei
Euch?*Was zeigt Ihr deutschen Touristen?*Was sagt Ihr deutschen Touristen ueber die
Geschichte Eures Staates/Eurer Stadt?*Was gefaellt Euch am besten/wenigsten in
Eurem Staat/Eurer Stadt
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*Raum-Stationen
*1. Kleinstaaterei in D, im 19. Jh. Und heute?*2. Bilderraetsel: Wie heissen die Staedte (Leip-,
Greifs-, Saar-, Wies-)*3. Herkunft von Staedtenamen*4. Fragen (Tests, Spiele, z.B. Jeopardy)*5. interessante Deutschlandkarten (Lebensmittel,
Brauereien, Sportvereine, Energiequellen, etc.; siehe statistisches Bundesamt)*6. Souvenir-Puzzle: Welche speziellen Produkte
gibt es in welchen Regionen?
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*Virtuelle Reise
*Reisebeschreibung*Was entdeckt Ihr dort?*Welche Staedte besucht Ihr?*Was machen Menschen in der besuchten
Stadt in ihrer Freizeit/was macht Ihr bei Euch?*Was bedeuten deutsche Ortsnamen?
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*Bilder in der Landeskunde
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*Bildbeschreibung
*Partneruebung: Bild oder Filmausschnitt zeigen, einer beschreibt, der andere schreibt auf*Rollen wechseln*Zuletzt das Bild oder den Film gemeinsam
anschauen und Notizen miteinander vergleichen
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Produkte aus Deutschland in Saeckchen verteilen, Studenten muessen raten, was es sein koennte, spaeter erklaeren oder probieren (wenn es Essen ist)
*Haptische Erlebnisse
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* Stereotype – Klischees - Identitaet
*Eigene Vorstellungen*Wie sehen wir die anderen im
Klassenzimmer*In der Stadt*Im Staat*Dann: Vorurteile in Deutschland, z.B. Ossis
vs. Wessis, Friesen, Schweizer etc.
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1. Landeskunde als Medium der Wahrnehmung der Fremde 2. Erkenntnis der eigenen Welt
WAHRNEHMUNG
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*LandeskundeKulturvermittlu
ngSprachvermittlu
ngErkenntnisvermi
ttlung
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*EssenWohnungen
ArbeitVerkehrGesetze
politische Struktur
Erwartungen, Vorstellungen, Erfahrungen,
Realitaetskonfrontation
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*1. Landeskunde spielerisch
2. Familiengeschichte, eigene und fiktionale
3. Musik/igel4. Wahrnehmungen -
Stereotypen
*Themen zur Arbeit mit Landeskunde
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*4. Deutscher Film*5. Deutsche Stadt als Ausgangspunkt*6. Wahrnehmungstraining*7. Interkulturelle Landeskunde