i
LAPORAN INDIVIDU
KULIAH KERJA NYATA DAN PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN (KKN-PPL)
DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Jl. AM. Sangaji No. 47 Yogyakarta
DISUSUN OLEH
NAMA : EKO SARYONO
NIM : 08503244029
PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2011
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa mahasiswa di bawah ini telah
melaksanakan KKN-PPL di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2
Yogyakarta.
Nama : Eko Saryono
NIM : 08503244029
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
Fakultas/Universitas : Teknik/Universitas Negeri Yogyakarta
Telah melaksanakan kegiatan KKN-PPL di SMK Negeri 2 Yogyakarta dari
tanggal 1 Juli 2011 - 16 September 2011, hasil kegiatan tercakup dalam naskah
laporan ini.
Yogyakarta, 21 September 2011
Menyetujui,
Dosen Pembimbing KKN-PPL
Zamtinah, M.Pd. NIP. 19620217 198903 2 002
Guru Pembimbing Jurusan
Teknik Pemesinan
Sudiyono, S.Pd. NIP. 19600910 198203 1 013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK N 2 Yogyakarta
Drs. Paryoto, MT
NIP. 19641214 199003 1 007
Koordinator KKN-PPL 2011
SMK N 2 Yogyakarta
Drs. Bujang Sabri NIP. 19630830 198703 1 003
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga KKN-PPL dapat menyelesaikan KKN-PPL Tahun 2011
dan menulis laporan hasil Kegiatan KKN-PPL Individu yang bertempat di SMK
Negeri 2 Yogyakarta. Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini merupakan salah
satu persyaratan kelulusan dalam menempuh mata kuliah KKN dan mata kuliah
PPL.
Adapun tujuan dari KKN-PPL ini adalah memberikan pengalaman dan
pengetahuan lapangan sebagai bekal mahasiswa agar menjadi calon tenaga
pendidik yang profesional. Dengan adanya kegiatan KKN-PPL ini diharapkan
mahasiswa dapat menerapkan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dan
menerapkannya di lingkungan masyarakat sekolah. Mahasiswa juga dapat
mengembangkan keterampilannya selama di lingkungan masyarakat sekolah dan
memperoleh wawasan bila nantinya bekerja sebagai Tenaga Pendidik.
Akhirnya atas segala bimbingan, pengarahan dan bantuan selama
melaksanakan KKN-PPL hingga terselesaikannya penyusunan Laporan Kegiatan
KKN-PPL ini, Kelompok KKN-PPL ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Rochmat Wahab, MA. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL) atas kerjasamanya dalam
pelaksanaan KKN-PPL.
3. Drs. Paryoto, MT selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Yogyakarta yang
telah memberikan kesempatan dan fasilitas selama pelaksanaan KKN-
PPL.
4. Zamtinah, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan KKN-PPL yang
telah memberikan bimbingan dan motivasi selama pelaksanaan KKN-PPL.
5. Drs. Bujang Sabri selaku koordinator KKN-PPL SMK Negeri 2
Yogyakarta.
6. Dr. Thomas Sukardi selaku Dosen Pembimbing PPL yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi selama pelaksanaan PPL.
7. Sudiyono, S.Pd. selaku Guru Pembimbing mata pelajaran Gambar Teknik
Mesin Dasar (GTMD) di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang telah
memberikan bimbingan pada saat pelaksanaan PPL sampai
terselesaikannya laporan ini.
8. Segenap Guru, Karyawan dan Staf SMK Negeri 2 Yogyakarta atas
kerjasamanya selama pelaksanaan KKN-PPL.
iv
9. Rekan-rekan mahasiswa KKN–PPL SMK Negeri 2 Yogyakarta yang telah
menjadi 1 tim yang kompak dalam persiapan & pelaksanaan KKN-PPL
UNY 2011.
10. Siswa SMK Negeri 2 Yogyakarta khususnya jurusan Teknik Mesin yang
telah membantu dan memberikan kerjasamanya.
11. Semua pihak yang yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang
telah membantu pelaksanaan Program PPL sampai selesai penyusunan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini
masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan laporan ini. Akhir kata
semoga Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.
Yogyakarta, 21 September 2011
Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ...... ................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii
ABSTRAK...........................................................................................................viii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Analisis Situasi ..................................................................................... 1
1. Kondisi Fisik Sekolah ................................................................... 2
2. Kondisi Non Fisik Sekolah ........................................................... 3
3. Potensi Siswa ................................................................................ 4
4. Fasilitas KBM dan Media ............................................................. 5
5. Kegiatan Akademis ....................................................................... 6
6. Kegiatan Kesiswaan ...................................................................... 6
7. Aministrasi Sekolah ...................................................................... 6
8. Kondisi Kedisiplinan ..................................................................... 7
9. Personalia Sekolah ........................................................................ 7
10. Unit Kesehatan Sekolah ................................................................ 7
11. Tempat Ibadah ............................................................................... 7
B. Rumusan Program Dan Rencana Kegiatan Kkn-Ppl ............................ 8
1. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ............................................ 8
2. Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)............................. 20
BAB II. KEGIATAN KKN PPL ........................................................................... 21
A. Kegiatan KKN ....................................................................................... 21
1. Persiapan Program KKN Individu ................................................ 21
a. Observasi Kondisi Sekolah ..................................................... 21
b. Pembuatan Program Kerja KKN ............................................. 24
c. Pembekalan KKN.................................................................... 25
2. Pelaksanaan Program KKN Individu ........................................... 25
3. Refleksi Program KKN Individu .................................................. 26
B. Kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) .................................... 26
1. Persiapan Kegiatan PPL ................................................................ 26
a. Pengajaran Mikro .................................................................... 26
b. Pembekalan PPL ..................................................................... 27
vi
c. Observasi Pembelajaran Di kelas ............................................ 28
d. Pembuatan Persiapan Mengajar ............................................. 29
e. Bimbingan dengan guru ....................................................30
2. Pelaksanaan .................................................................................. 30
a. Praktik Mengajar ..................................................................... 30
b. Pemilihan Metode dan Media Pembelajaran .......................... 37
c. Evaluasi Pembelajaran ............................................................ 38
3. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ..................................... 38
a. Hambatan Saat Menyiapkan Administrasi Pengajaran ........... 39
b. Hambatan Saat Menyiapkan Materi Pelajaran ......................... 39
c. Hambatan dari Siswa ................................................................ 40
d. Hambatan dari Pihak Sekolah ................................................... 41
BAB III PENUTUP ............................................................................................. 42
A. Kesimpulan .......................................................................................... 42
1. Kuliah Kerja Nyata (KKN) ............................................................. 42
2. Praktik Pengalaman Lapangan ....................................................... 42
B. Saran ..... ................................................................................................ 44
1. Kuliah Kerja Nyata (KKN) ........................................................... 44
a. Bagi Pihak Sekolah ................................................................. 44
b. Bagi UPPL Universitas Negeri Yogyakarta ............................ 45
c. Bagi Mahasiswa Peserta KKN-PPL ........................................ 45
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ........................................... 45
a. Bagi Pihak Jurusan Teknik Mesin SMK N 2 YK.................... 45
b. Bagi Pihak Sekolah .................................................................. 46
c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta ....................................... 46
d. Bagi Mahasiswa Peserta KKN-PPL ........................................ 46
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
LAMPIRAN.......... ................................................................................................
1. Observasi Kelas.................................................................................
2. Matriks KKN-PPL ....................................................................................
3. Laporan Mingguan Pelaksanan KKN-PPL...........................................
4. Jadwal Praktik di BLPT.....................................................................
5. Administrasi Guru .....................................................................................
6. Foto – foto , dll
vii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1. Deskripsi Hasil Observasi di SMK N 2 Yogyakarta.............. 22
2. Tabel 2.2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL kelas 1 TP2..................... 33
3. Tabel 2.3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL kelas 1 TP1..................... 34
4. Tabel 2.4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL kelas 1 TP3..................... 34
5. Tabel 2.4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL kelas 1 TP4..................... 35
viii
LAPORAN KEGIATAN KKN-PPL
DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
AM. Sangaji No. 47 Yogyakarta
ABSTRAK
Oleh: Eko Saryono
Mahasiswa yang ingin menyelesaikan jenjang Strata 1 (S1) wajib
menempuh mata kuliah KKN (Kuliah Kerja Nyata), yang pelaksanaannya
dilakukan di masyarakat. Kegiatan KKN ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman dan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu
pengetahuan dan ketrampilan yang dikuasainya ke dalam kehidupan masyarakat,
dalam hal ini adalah masyarakat Sekolah. Pelaksanaan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh
mahasiswa S1 sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan gelar sebagai
sarjana pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Visi dari Praktik
Pengalaman Lapangan adalah wahana pembentukan calon guru atau tenaga
kependidikan yang profesional.
Pelaksanaan KKN-PPL bertempat di SMK Negeri 2 Yogyakarta, Jalan
AM. Sangaji No. 47 Yogyakarta. Kegiatan KKN-PPL dimulai pada tanggal 1 Juli
2011 sampai 16 September 2011. Pada umunya kegiatan KKN mencangkup dua
program yang akan dilaksanakan yaitu program kelompok dan program individu.
Masing-masing program tersebut disusun berdasarkan observasi yang dilakukan
sebelum kegiatan KKN-PPL berlangsung. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
merupakan kegiatan pembelajaran di sekolah. Kegiatan PPL umumnya
mencangkup kegiatan belajar mengajar, membuat persiapan berupa Administrasi
Guru, pengembangan media dan kegiatan lain yang berkaitan tentang proses
belajar mengajar.
Kegiatan KKN-PPL memberikan pengalaman luas kepada mahasiswa
praktikan dalam bagaimana cara mengajar, berinteraksi dengan pihak sekolah,
mengabdi untuk kepentingan pendidikan yang secara langsung dapat dirasakan
oleh mahasiswa. Pelaksanaan kegiatan KKN-PPL juga tidak akan terlepas dari
berbagai kendala dan hambatan. Hambatan tersebut tentu dapat diatasi dengan
bekerja keras, mau menerima masukan dari orang lain dan keinginan untuk
memperbaiki diri.
Kata kunci : KKN, PPL, SMK Negeri 2 Yogyakarta, Program Kegiatan KKN-PPL.
1
`
BAB I
PENDAHULUAN
Program KKN-PPL merupakan program kegiatan Kuliah Kerja Nyata dan
Praktik Pengalaman Lapangan. Kegiatan KKN ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman dan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang dikuasainya ke dalam kehidupan masyarakat,
dalam hal ini adalah masyarakat sekolah. Tujuan yang ingin dicapai dari program
PPL adalah untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik
atau tenaga kependidikan. Pada program KKN-PPL 2011, penulis mendapatkan
tempat pelaksanaan KKN-PPL di SMK N 2 Yogyakarta yang beralamat di Jalan A.M
Sangaji No. 47 Yogyakarta.
A. Analisis Situasi
Sejarah berdirinya SMK Negeri 2 Yogyakarta terletak di Jalan. A.M
Sangaji No. 47 Yogyakarta, yang merupakan salah satu sekolah menengah
kejuruan tertua di Yogyakarta maupun di Indonesia dan cukup punya nama di
dunia industri maupun pemerintahan. Sekolah ini menempati areal terpadu seluas
27.944,4 m2 untuk ruang teori, ruang gambar, ruang laboratorium, ruang bengkel
praktik, ruang kepala sekolah, ruang kantor, ruang BP, ruang perpustakaan, ruang
guru, ruang UKS, ruang ibadah, ruang OSIS, ruang koperasi, ruang kantin, kamar
mandi/WC, gudang, ruang pertemuan aula, lapangan sepak bola, lapangan volley,
lapangan tenis, lapangan basket, kebun sekolah, ruang tempat sepeda dan
halaman sekolah. SMK Negeri 2 Yogyakarta merupakan tempat yang cukup
strategis untuk pelaksanaan KKN-PPL. Lingkungan sekitar yang cukup ramai
dan disekitar perumahan warga serta beberapa kampus memang cocok untuk
proses program KKN PPL.
Visi SMK Negeri 2 Yogyakarta adalah siap mengantarkan tamatan untuk
mendapatkan atau menciptakan lapangan kerja. Sementara itu misi yang
menyertainya adalah siswa dapat memasuki dunia kerja dengan sikap
profesional, mampu berkopetensi dan memilih karir untuk mengembangkan diri,
menjadi warga negara yang produktif, normatif, adaptif dan kreatif, menjadi
tenaga kerja menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ dunia industri
dimasa sekarang maupun yang akan datang, serta mampu mengikuti
perkembangan IPTEK dan IMTAQ dalam era globalisasi.
2
`
SMK Negeri 2 Yogyakarta ini memiliki fasilitas ruang kelas dan ruang
bengkel yang memadai dengan program belajar meliputi; program belajar
mengajar kurikuler dan program ekstrakurikuler. Program kurikuler yang
merupakan program pendidikan dan pembinaan disekolah sesuai dengan
kurikulum masing-masing jurusan sedangkan program ekstrakurikuler
diantaranya meliputi; keagamaan, kepemimpinan, kepanduan/ pramuka, sepak
bola, bulu tangkis, bola basket, bola voly, pencinta alam. Semua program
ekstrakurikuler tersebut masih memerlukan pembinaan dalam skill manajemen
organisasi dan pengolaan organisasinya.
Pelaksanaan PPL berfungsi sebagai penyiapan guna menghasilkan tenaga
pendidik yang mempunyai kompetensi yang sesuai harapan Sekolah dan lembaga
kependidikan yang menghasilkannya. PPL ini dirancang sebagai latihan
berkomuniksi, bersosialisasi, mental, kerjasama dan yang paling utama adalah
latihan sebagai tenaga pendidik di masa depan.
Analisis situasi dibutuhkan untuk mendapatkan data tentang kondisi baik
fisik maupun non fisik yang terjadi di SMK Negeri 2 Yogyakarta sebelum
melaksanakan kegiatan KKN-PPL. Tujuan analisis situasi ini adalah menggali
potensi dan kendala yang ada secara obyektif dan real sebagai bahan acuan untuk
merumuskan program kegiatan. Untuk itu kami melakukan observasi sebelum
pelaksanaan KKN-PPL. Adapun hasil yang kami peroleh dari kegiatan observasi
kami adalah sebagai berikut :
1. Kondisi Fisik Sekolah
SMK N 2 Yogyakarta ini memiliki luas tanah 37.905 m2. tanah
tersebut merupakan tanah kasultanan yang bersifat permanen. Bangunan yang
didirikan di tanah tersebut seluas 10.912,75 m2 yang tediri dari :
a. Ruang teori sebanyak 30 ruangan dengan luas 1818,70 m2
b. Ruang gambar sebanyak 11 ruangan dengan luas 1373 m2
c. Ruang laboratorium sebanyak 5 ruangan dengan luas 576 m2
d. Ruang praktik bengkel sebanyak 18 ruangan dengan luas 1.487 m2
e. Ruang kepala sekolah dengan luas 140 m2
f. Ruang kantor sebanyak 6 ruangan dengan luas 298 m2
g. Ruang BP dengan luas 84 m2
h. Ruang Perpustakaan 2 ruangan dengan luas 212 m2
i. Ruang guru dengan luas 102 m2
j. Ruang UKS dengan luas 102 m2
3
`
k. Ruang ibadah dengan luas 256 m2
l. Ruang OSIS 2 ruangan dengan luas 76 m2
m. Ruang Koperasi sebanyak 2 ruangan dengan luas 48 m2
n. Ruang kantin dengan luas 27 m2
o. Kamar mandi/WC sebanyak 10 dengan luas 240 m2
p. Gudang dengan luas 399 m2
q. Ruang pertemuan/aula dengan luas 454,50 m2
r. Lapangan olahraga dengan luas 13.851,25 m2
s. Kebun sekolah dengan luas 2.229 m2
t. Tempat sepeda sebanyak 2 dengan luas 1575 m2
u. Halaman sekolah dengan luas 1972 m2
2. Kondisi Non Fisik Sekolah
a. Kondisi umum SMK Negeri 2 Yogyakarta
Secara umum kondisi SMK N 2 Yogyakarta yaitu lokasi sekolah
cukup strategis dan kondusif sebagai tempat belajar. Jalan menuju ke
sekolah cukup ramai dikarenakan SMK N 2 Yogyakarta berada pada
kawasan perkantoran dan sekolah-sekolah tetapi juga cukup kondusif
sebagai tempat belajar. Fasilitas penunjang cukup lengkap. Adanya
perawatan yang saat ini semakin baik menjadikan KBM dapat berjalan
lancar sehingga siswa merasa nyaman untuk mengikuti program KBM di
sekolah.
b. Kondisi Kedisiplinan di SMK Negeri 2 Yogyakarta
Hasil observasi diperoleh data kondisi kedisiplinan di SMKN 2
Yogyakarta sebagai berikut :
1) Masuk sekolah/ jam efektif dimulai pukul 06.45 WIB. Dan tiap
jurusan menyelenggarakan KBM dengan sistem blok maka terdapat
penyesuaian terhadap jam masuk dan jam pulang sekolah.
2) Kedisiplinan siswa masih perlu ditingkatkan ada sebagian kecil siswa
yang masih terlambat masuk sekolah dan tidak rapi dalam
berpenampilan sebagai siswa yang tertib.
3) Personalia Sekolah
Kepala sekolah dibantu oleh beberapa wakil kepala sekolah per
bidang yang dibawahinya. Staf TU, Kepala Koordinator Program,
4
`
Kepala Bursa Tenaga Kerja dan Praktik Kerja Industri. Dimasing-
masing jurusan dipimpin oleh satu kepala jurusan. Dari hasil
observasi yang kami lakukan, karyawan sekolah dan staf TU di SMK
Negeri 2 Yogyakarta secara umum skillnya sudah baik.
4) Lingkungan
Sekolah berada dikawasan perkantoran dan sekolah-sekolah.
Lingkungan sekolah cukup bersih dan aman.
5) Fasilitas Olah Raga
Kelebihan sekolah ini juga memiliki lapangan dan alat olahraga
seperti lapangan sepak bola, lapangan basket, lapangan badminton (di
dalam auditorium) dan lapangan volley.
6) Kegiatan kesiswaan
Program kesiswaan di SMK Negeri 2 Yogyakarta cukup baik.
Masing-masing organisasi telah memiliki ruang tersendiri antara lain:
OSIS, Pramuka, pecinta alam, pleton inti, KSR dan kegitan
Kerohanian.
3. Potensi Siswa
Sesuai dengan tujuan dari SMK yaitu menghasilkan tenaga kerja yang
handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan
kemampuan intelektual yang tinggi, sehingga mampu menjawab tantangan
perkembangan teknologi yang ada.
Jumlah siswa keseluruhan +2062 siswa. Jumlah guru di SMK dan
BLTP ada ±193 guru dan masing-masing guru mengampu sesuai dengan
kompetensi yang dimilikinya. Guru yang mengampu mata diklat rata-rata
berlatar pendidikan S1 (sarjana), sedangkan untuk karyawan rata-rata lulusan
SMA. Jumlah karyawan +74 karyawan. Guru dan karyawan rata-rata
mempunyai diklat komputer temporer dan bahasa Inggris.
Adanya pelatihan dan penyuluhan bagi siswa dan guru merupakan
salah satu cara untuk menambah cakrawala pengetahuan dan mendukung
penggalian potensi, serta mendorong munculnya kreativitas dari siswa
maupun guru SMK N 2 Yogyakarta. Di SMK N 2 Yogyakarta ada beberapa
bidang keahlian antara lain Teknik Bangunan dengan program keahlian
teknik gambar bangunan, teknik bangunan gedung sederhana, teknik
konstruksi kayu, teknik survei dan pemetaan dan teknik konstruksi bangunan.
5
`
Teknik Elektro dengan program keahlian teknik pemanfaatan tenaga listrik
dan teknik listrik pengakian. Teknik Elektronika dengan program keahlian
teknik audio video dan teknik elektronika komunikasi. Teknik Informatika
dengan program keahlian teknik komputer dan jaringan. Teknik Mesin
dengan program keahlian teknik permesinan dan teknik mesin perkakas dan
Teknik Otomotif dengan program keahlian teknik mekanik otomotif.
4. Fasilitas KBM dan Media :
Sarana pembelajaran digunakan di SMK N 2 Yogyakarta cukup
mendukung bagi tercapainya proses belajar mengajar, karena ruang teori dan
praktik terpisah serta ada ruang teori di dalam bengkel (untuk teori pelajaran
praktik). Sarana yang ada di SMK N 2 Yogyakarta meliputi :
a. Media pembelajaran yang ada
White board, Black board, kapur, OHP, LCD, modul, komputer, job sheet
dan alat-alat peraga lainnya.
b. Laboratorium / bengkel
Hampir setiap program keahlian di SMK N 2 Yogyakarta memiliki
laboratorium dan bengkel. Praktik untuk jurusan mesin sebagian masih
dilaksanakan di BLPT. Di SMK N 2 Yogyakarta mempunyai
Laboratorium Jurusan, Laboratorium Bahasa, Laboratorium Komputer,
Laboratorium SAS (perpustakaan dan akses data), Laboratorium Fisika
dan Kimia.
c. Lapangan olahraga dan Auditorium.
d. Ruang bimbingan dan konseling
Bimbingan konseling yang ditujukan kepada siswa yang mempunyai
masalah dengan kegiatan belajarnya.
e. Perpustakaan
Didalam perpustakaan terdapat 2 ruangan:
1) Ruangan pertama, terdapat buku paket.
2) Ruangan kedua, terdapat buku umum, koran, dan majalah. Koleksi
buku-buku yang dimiliki antara lain ensiclopedia, kamus, fiksi,
bahasa, sosial, teknik, ilmu sosial, filsafat, teknik keterapian, dan
karya umum.
Di perpustakaan juga terdapat poster-poster motivasi membaca, lemari
katalog, penitipan tas, meja dan kursi untuk membaca, satu set
6
`
peralatan komputer, TV, satu set meja petugas perpustakaan, dan data
statistik kegiatan perpustakaan SMK N 2 Yogyakarta.
f. Kelas teori dan gambar.
5. Kegiatan Akademis
SMK Negeri 2 Yogyakarta ini memiliki fasilitas ruang kelas dan
ruang bengkel yang memadai dengan kegiatan belajar meliputi; kegiatan
belajar mengajar kurikuler dan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan kurikuler
yang merupakan kegiatan pendidikan dan pembinaan disekolah sesuai dengan
kurikulum masing-masing jurusan sedangkan kegiatan ekstrakurikuler
diantaranya meliputi; keagamaan, kepemimpinan, kepanduan/ pramuka,
sepak bola, bulu tangkis, bola basket, bola voly, pencinta alam. Semua
kegiatan ekstrakurikuler tersebut masih memerlukan pembinaan dalam skil
manajemen organisasi dan pengolaan organisasinya. Ekstrakulikuler siswa
juga menggunakan bahasa Jepang dan bahasa Inggris. SMK N 2 Yogyakarta
mempunyai pelatihan untuk siswa kelas III antara lain cara menghadapi test
wawancara dan tes-tes tertulis.
6. Kegiatan Kesiswaan
Kegiatan kesiswaan yang dilaksanakan di SMK N 2 Yogyakarta
adalah OSIS, TONTI (Pleton Inti), ROHIS, KIS (Karya Ilmiah Siswa),
AMBALAN, PMR (UKS), Olah Raga (basket), klub pecinta alam, karate,
dll. Semua kegiatan itu dimaksudkan agar siswa mampu meningkatkan
potensi dan bakat intelektualitasnya.
7. Administrasi Sekolah
Bagian administrasi dikelola oleh bagian Tata Usaha (TU) yang
membawahi berbagai bidang diantaranya: bidang kepegawaian, keuangan,
kesiswaan, perpustakaan, perlengkapan, kerumahtanggaan, pengetikan,
persuratan.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang meliputi Pra-PPL
dan PPL. Pra-PPL adalah kegiatan sosialisasi PPL lebih awal kepada
mahasiswa melalui observasi PPL ke sekolah. Dalam kegiatan pra-PPL ini
mahasiswa melakukan observasi proses belajar mengajar di kelas sebagai
bekal persiapan melaksanakan PPL nantinya. Kemudian dalam kegiatan PPL
mahasiswa diterjunkan ke sekolah untuk dapat mengamati, mengenal dan
7
`
mempraktikan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru. Pengalaman
yang diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal untuk calon
guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga profesional
pendidikan.
8. Kondisi kedisiplinan
Hasil observasi diperoleh data kondisi kedisiplinan di SMK N 2
Yogyakarta adalah masuk sekolah/ jam efektif dimulai pukul 06.45 WIB. Dan
tiap jurusan menyelenggarakan KBM dengan sistem blok maka terdapat
penyesuaian terhadap jam masuk dan jam pulang sekolah. Kedisplinan siswa
masih perlu ditingkatkan ada sebagian kecil siswa yang masih terlambat
masuk sekolah dan tidak rapi dalam berpenampilan sebagai siswa yang tertib.
9. Personalia Sekolah
Kepala sekolah dibantu oleh beberapa wakil kepala sekolah per
bidang yang dibawahinya. Staf TU, Kepala Koordinator Program, Kepala
Bursa Tenaga Kerja dan Praktik Kerja Industri. Dimasing-masing jurusan
dipimpin oleh satu kepala jurusan. Dari hasil observasi yang kami lakukan,
karyawan sekolah dan staf TU di SMK Negeri 2 Yogyakarta secara umum
skillnya sudah baik.
10. Unit Kesehatan Sekolah (UKS)
Adanya fasilitas-fasilitas yang mendukung berjalannya UKS antara
lain 3 tempat tidur, 1 tanduk kayu, 1 tandu lipat, 1 almari obat-obatan, air
minum, alat ukur badan, dan lain-lain. Didalam UKS juga terdapat medali /
piagam penghargaan dan tropi.
11. Tempat Ibadah
Bernama Mushola Al-Kautsar digunakan sebagai tempat ibadah dan
tempat KBM pelajaran PAI. Terdapat Ruang ROHIS disebelah kanan
mushola. Fasilitas ditempat ibadah antara lain Al Quran, mukena, kipas
angin, penerangan, peralatan sound system, jadwal sholat dan kaligrafi.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang meliputi Pra-
PPL dan PPL. Pra-PPL adalah kegiatan sosalisasi PPL lebih awal kepada
mahasiswa melalui observasi PPL ke sekolah. Dalam kegiatan pra-PPL ini
mahasiswa melakukan observasi proses belajar mengajar di kelas sebagai
8
`
bekal persiapan melaksanakan PPL nantinya. Kemudian dalam kegiatan PPL
mahasiswa diterjunkan ke sekolah untuk dapat mengamati, mengenal dan
mempraktikan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru. Pengalaman
yang diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal untuk calon
guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga profesional
pendidikan.
B. RUMUSAN PROGRAM DAN RENCANA KEGIATAN KKN-PPL
1. Progran Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Berdasarkan kondisi tersebut, maka kelompok mahasiswa KKN-PPL
UNY Tahun 2011 lokasi SMK N 2 Yogyakarta berusaha meneruskan stimulus
awal yang telah dilaksanakan oleh warga SMK N 2 Yogyakarta sebagai salah
satu wujud pengabdian kepada masyarakat berdasarkan disiplin ilmu dan
keterampilan yang telah diperoleh selama menimba ilmu di kampus. Kelompok
mahasiswa KKN-PPL UNY Tahun 2011 lokasi SMK N 2 Yogyakarta
menyadari bahwa kecil sekali kontribusi yang dapat diberikan dalam upaya
pengembangan dan peningkatan kualitas sumber daya sekolah di SMK N 2
Yogyakarta. Untuk itu upaya optimalisasi potensi sumber daya sekolah ini
sangat memerlukan dukungan dan pengarahan dari berbagai pihak yang terkait
di dalamnya.
Setelah semua masalah dari hasil observasi diidentifikasi, maka
disusun beberapa program kerja yang dilakukan berdasarkan berbagai
pertimbangan antara lain :
a. Program KKN
1) Program Utama Kelompok FISIK,
a) Pembuatan Rak Sepatu Siswa
Tujuan : Melengkapi sarana dan prasarana
serta mendukung proses belajar
mengajar
Sasaran : Laboratorium Bahasa
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Ahmad Yulianto
Biaya : Rp.275.000,-
9
`
b) Pembuatan Struktur Organisasi Tata Usaha
Tujuan : Mempermudah siswa atau pihak luar
mengetahui struktur organisasi Tata
Usaha
Sasaran : Tata Usaha SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Wisnu Rachmad Prihadi
Biaya : Rp.39.000,-
c) Pembuatan Petunjuk Ruangan & Parkir Guru-Siswa
Tujuan : • Mempermudah siswa dan guru
dalama mencari ruangan
• Mempermudah siswa dan guru
dalam memarkirkan
kendaraannya
Sasaran : Ruangan dan Lapangan Parkir SMK
N 2 Yogyakarta
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Aditya Yanuar Roshadi
Biaya : Rp.39.000,-
d) Pembuatan Papan Himbauan (wallchart)
Tujuan : Memberikan peringatan dan
himbauan kepada warga SMK N 2
Yogyakarta agar lebih peduli dan
hemat terhadap listrik, air dan
lainnya
Sasaran : Warga SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Agustus 2011 – September 2011
Koordinator : Beny Tri Atmoko
Biaya : Rp.43.000,-
e) Penyediaan Sandal untuk Musholla
Tujuan : Melengkapi sarana dan prasarana
10
`
yang ada di Musholla
Sasaran : Musholla SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Agustus 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp.50.000,-
f) Pengecatan Lapangan Parkir
Tujuan : Memberi batas-batas garis pada
tempat parkir agar lebih rapi pada
saat memarkir kendaraan
Sasaran : Tempat parkir SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Allan Maulana A
Biaya : Rp.226.500,-
2) Program utama kelompok NON FISIK
a) Penerimaan Peserta Didik Baru
Tujuan : Mempermudah dan Membantu
kelancaran proses dari Penerimaan
Peserta Didik Baru
Sasaran : Peserta Didik Baru SMK N 2
Yogyakarta
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Ahmad Syarif Maulana
Biaya : -
b) Labelisasi Buku Perpustakaan dan Pemetaan Buku
Tujuan : Merapikan, mendata dan memberi
label pada buku yang baru
Sasaran : Perpustakaan
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Umar Hasan Alfarouq
Biaya : -
11
`
c) Pendampingan Proses MOP
Tujuan : Membantu sebagai pendamping dan
panitia Masa Orientasi Peserta Didik
(MOP) agar berjalan lebih kondusif
dan sesuai rencana.
Sasaran : Peserta Didik Baru
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Dini Nur Fatma
Biaya : -
d) Pendampingan pada Pesantren Kilat
Tujuan : Membantu sebagai pendamping
dalam Pesantren Kilat selama bulan
Ramadhan agar berjalan lebih
kondusif dan sesuai rencana.
Sasaran : Peserta Didik Baru
Waktu : Agustus 2011
Koordinator : Giyono
Biaya : -
e) Pengarsipan Data Siswa di Kurikulum, BK, Humas dan Kemahasiswaan
Tujuan : Menyusun dan merapikan dokumen-
dokumen penting sesuai bagiannya
Sasaran : Kurikulum, BK, Humas dan
Kemahasiswaan SMK N 2
Yogyakarta
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Sumaryanta
Biaya : -
f) Penyusunan Jadwal dan Entry data di Kurikulum
Tujuan : Membantu untuk merapikan jadwal
12
`
mata pelajaran kelas dan guru serta
menyusun datanya agar dapat
diselesaikan tepat waktu
Sasaran : Kurikulum SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Widya Waty Abbas
Biaya : -
g) Pembersihan Papan Tulis dan Membuat Daftar Tugas BK
Tujuan : Membersihkan kembali papan tulis
BK guna dibuat daftar tugas BK
yang baru
Sasaran : BK SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Agustus 2011
Koordinator : Tri Noorbudi Wibowo
Biaya : -
3) Program Individu/Jurusan
a) Pendidikan Teknik Otomotif
1)) Penataan layout bengkel
Tujuan : Merapikan tata letak dari bengkel
agar bengkel terlihat lebih luas dan
nyaman untuk digunakan.
Sasaran : Bengkel SPT-CO di jurusan TKR
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Hary Hardiyan
Biaya : Rp.275.000,-
2)) Pembuatan rak alat dan bahan
Tujuan : Membuat peletakan dan
penyimpanan alat
dan bahan menjadi lebih rapi
Sasaran : Bengkel TKR
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Ahmad Yulianto
13
`
Biaya : -
3)) Pembuatan Poster K3
Tujuan : Meningkatkan kesadaran tentang
pentingnya Kesehatan dan
Sasaran : Bengkel TKR
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Subhan Nurkholis
Biaya : Rp.480.000,-
4)) Pembuatan Papan Nama Bengkel
Tujuan : Memudah penunjukan tempat
bengkel sesuai fungsinya
Sasaran : Bengkel TKR
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Subhan Nurkholis
Biaya : Rp. 29.750,-
5)) Pengecatan tembok bengkel
Tujuan : Merawat dan memberikan
perlindungan pada tembok bengkel
terutama pada saat praktikum
Sasaran : Bengkel TKR
Waktu : Juli 2011 – September 2011
Koordinator : Hary Hardiyan
Biaya : Rp 4.708.000,- (biaya dari
Sekolah)
6)) Rekondisi mobil
Tujuan : Meningkatkan kualitas pada saat
pengajaran praktik di bengkel TKR
Sasaran : Bengkel TKR
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Sugeng Riyadi
Biaya : Rp. 275.000,-
14
`
7)) Pembuatan Kotak Surat
Tujuan : Mempermudah penyampaian surat
dari pihak sekolah ke tiap guru di
jurusanvTKR
Sasaran : Ruang Guru Jurusan TKR
Waktu : Agustus 2011 – September 2011
Koordinator : Sugeng Riyadi
Biaya : Rp. 275.000,-
b) Pendidikan Teknik Mesin
1)) Pembuatan Kalender Pendidikan
Tujuan : Mempermudah guru terutama
koordinator jurusan dalam
melaksanakan kegiatan yang telah
terprogram
Sasaran : Ruang guru jurusan Mesin
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Teguh Budiono
Biaya : Rp.37.700,-
2)) Pembuatan Papan Jobsheet
Tujuan : Mempermudah guru dalam
menyampaikan contoh-contoh
jobsheet
Sasaran : Ruang 30 Lab Komputer
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp. 127.500,-
3)) Pembuatan Poster K3
Tujuan : Meningkatkan kesadaran tentang
pentingnya Kesehatan dan
Keselamatan kerja
Sasaran : Ruang 30 Lab Komputer
15
`
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp.45.000.00,-
4)) Pembuatan Struktur Organisasi
Tujuan : Mempermudah siswa atau pihak luar
mengetahui struktur organisasi
dalam Jurusan Mesin
Sasaran : Ruang guru Jurusan Teknik Mesin
Waktu : Juni 2011 – September 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp.74.000,-
c) Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
1)) Pembuatan Model / Maket Tangga
Tujuan : Meningkatkan pemahaman siswa
dalam menggambar konstruksi
tangga
Sasaran : Siswa Jurusan Gambar Bangunan
SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Juni 2011 – September 2011
Koordinator : Wisnu Rachmad Prihadi
Biaya : Rp. 706.000,-
2)) Pembuatan Struktur Organisasi Tata Usaha
Tujuan : Melengkapi sarana dan prasarana
serta sebagai informasi susunan staf
Tata Usaha
Sasaran : Tata Usaha SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Wisnu Rachmad Prihadi
Biaya : Rp. 39.000,-
16
`
3)) Pembuatan Denah
Tujuan : Memperbaharui perkembangan
informasi letak dari SMK N 2
Yogyakarta
Sasaran : SMK N 2 Yogyakarta
Waktu : Agustus 2011 – September 2011
Koordinator : Wisnu Rachmad Prihadi
Biaya : Rp. 10.000,-
d) Pendidikan teknik Informatika
1)) Pengadaan Foto Presiden dan Wakil Presiden
Tujuan : Menumbuhkan semangat
nasionalisme penghuni kelas dan
melengkapi administrasi kelas
Sasaran : Kelas dan Laboratorium Jurusan TKJ
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Sapto Prasetyo
Biaya : Rp. 450.000,-
2)) Penataan dan Perawatan Laboratorium
Tujuan : Menunjang proses belajar mengajar
agar lebih baik
Sasaran : Laboratorium jurusan TKJ dan
Multimedia
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Aditya Yanuar
Biaya : -
3)) Pembuatan Poster Pembelajaran
Tujuan : Menunjang proses belajar mengajar
agar lebih baik
Sasaran : Laboratorium jurusan TKJ dan
Multimedia
17
`
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Aditya Yanuar
Biaya : Rp. 97.500,-
e) Pendidikan Teknik Elektro/Mekatronika
1)) Instalasi Bengkel Listrik
Tujuan : Mempersiapkan penggunaan Bengkel
agar dapat berfungsi lebih baik pada
saat Praktikum
Sasaran : Bengkel TITL
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Ahmad Syarif Maulana
Biaya : -
2)) Perbaikan Trainer Magnetik Kontaktor, Elektronika Daya dan
Maintenance Komputer
Tujuan : Melengkapi dan memperlancar proses
pembelajaran praktikum di TITL
Sasaran : Bengkel PPSK TITL
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Anindyo Pradipto
Biaya : -
3)) Inventarisasi alat di bengkel TITL
Tujuan : Memberi kemudahan dalam
mengelola alat – alat praktek
Sasaran : Bengkel PPSK TITL
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Nugra Anggrianto AP
Biaya : Rp. 55.000,-
4)) Pembuatan papan kalender akademik
Tujuan : Mempermudah guru terutama
koordinator jurusan dalam
melaksanakan kegiatan yang telah
18
`
terprogram
Sasaran : Ruang Guru Jurusan TITL
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Jati Prima Satya
Biaya : Rp. 96.700,-
5)) Instalasi modul Distributing Station dan perbaikan modul PLC
Omron
Tujuan : Membantu kegiatan display hasil
karya siswa
Sasaran : Bengkel PPSK TITL
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Beny Tri Atmoko
Biaya : -
6)) Perbaikan alat ukur
Tujuan : memudahkan dan mendukung proses
belajar mengajar yang baik.
Sasaran : Bengkel TITL
Waktu : Juni 2011 – September 2011
Koordinator : Beni Sujatmiko
Biaya : -
7)) Pembuatan Wallpaper komputer
Tujuan : Memberi identitas dan ciri khas pada
komputer
Sasaran : Bengkel PPSK TITL
Waktu : Juli 2011 – September 2011
Koordinator : Martutu Sidik Wianto
Biaya : -
8)) Pembuatan Poster K3
Tujuan : Meningkatkan kesadaran tentang
pentingnya Kesehatan dan
Keselamatan kerja
19
`
Sasaran : Bengkel TITL
Waktu : Juni 2011 – September 2011
Koordinator : Beny Tri Atmoko
Biaya : Rp 270.000,-
9)) Pembuatan desain PCB
Tujuan : Membantu proses Tugas Akhir Siswa
Sasaran : Bengkel PPSK TITL
Waktu : Agustus 2011
Koordinator : Beny Tri Atmoko
Biaya : Rp 10.000,-
10)) Pembuatan Tiang Penyangga dan Dudukan Kabel
Tujuan : Melengkapi dan memudahkan
penyimpanan kabel
Sasaran : Bengkel dan PPSK TITL
Waktu : Agustus 2011
Koordinator : Muhamad Hanafi
Biaya : -
f) Pendidikan Teknik Elektronika
1)) Penyediaan Kotak P3K Tujuan : Melengkapi sarana prasarana dari K3
Sasaran : Bengkel Teknik Audio Video
Waktu : Juli 2011
Koordinator : Umar Hasan Alfarouq
Biaya : Rp. 68.000,-
2)) Pembuatan Wallchart Resistor – Kapasitor dan Poster K3 Tujuan : Melengkapi sarana prasarana dan
referensi pembelajaran untuk siswa
Sasaran : Bengkel Teknik Audio Video
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Umar Hasan Alfarouq
Biaya : Rp. 246.000,-
20
`
3)) Workshop Mikrokontroller
Tujuan : Mengikuti perkembangan
pembelajaran teknlogi
Sasaran : Siswa dan guru Teknik Audio Video
Waktu : Juli 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Endri Sujatmiko
Biaya : -
2. Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Program PPL ini merupakan bagian dari mata kuliah sebesar 3 SKS yang
harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan. Materi yang ada meliputi program
mengajar teori dan praktek di kelas dengan dikontrol oleh guru pembimbing
masing-masing. Rancangan kegiatan PPL disusun setelah mahasiswa melakukan
observasi di kelas sebelum penerjunan KKN-PPL yang bertujuan untuk
mengamati kegiatan guru, siswa di kelas dan lingkungan sekitar dengan maksud
agar pada saat PPL nanti mahasiswa benar-benar siap diterjunkan untuk praktik
mengajar, dalam periode bulan Juli sampai September 2011. Di bawah ini akan
dijelaskan rencana kegiatan PPL :
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
b. Menyiapkan materi bahan ajar
c. Melaksanakan praktik mengajar di kelas.
d. Uji coba metode dan media pembelajaran.
e. Membuat dan mengembangkan alat evaluasi.
f. Membuat inovasi dan motivasi pembelajaran di kelas
g. Umpan balik dari guru pembimbing
h. Menyusun laporan PPL
21
BAB II
KEGIATAN KKN-PPL
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA (KKN)
1. Persiapan Program KKN Individu
Sebelum program KKN dilaksanakan, maka terlebih dahulu dibuat
rencana program kegiatan. Berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan
program kerja KKN dipersiapkan dengan mengajukan proposal kegiatan
kepada pihak sekolah. Kemudian dibuat dalam matriks program kerja KKN
yang dicantumkan waktu pelaksanaan dari masing-masing kegiatan. Untuk
dapat melaksanakan program-program KKN, maka diperlukan persiapan-
persiapan tertentu yang mungkin akan sangat membantu dalam keberhasilan
pelaksanaan program KKN. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai
berikut:
1. Observasi kondisi sekolah
Dalam observasi kondisi sekolah diharapkan mahasiswa memperoleh
gambaran mengenai sekolah dan mengetahui kondisi sekolah secara detail
sehingga bisa digunakan sebagai bahan penyusunan program kerja KKN-PPL
yang diharapkan bisa berguna bagi sekolah. Hal yang diobservasi yaitu :
1) Kondisi fisik sekolah
2) Potensi siswa
3) Potensi guru
4) Potensi karyawan
5) Fasilitas KBM ,media
6) Perpustakaan
7) Laboratorium
8) Bimbingan konseling
9) Bimbingan belajar
10) Ekstrakurikuler
11) Organisasi dan fasilitas OSIS
12) Organisasi dan fasilitas UKS
13) Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)
14) Karya Tulis Ilmiah Remaja
15) Karya Ilmiah oleh Guru
22
16) Koperasi siswa
17) Tempat ibadah
18) Kesehatan Lingkungan
Tabel 2.1. Deskripsi Hasil Observasi di SMK Negeri 2 Yogyakarta
No Aspek yang
diamati Diskripsi hasil pengamatan Ket
1. Kondisi fisik
sekolah
Kondisi fisik sekolah memadai, sarana dan
prasarana dalam kondisi yang baik,
beberapa tempat diadakan perbaikan dan
pembangunan gedung baru.
2. Potensi siswa
Siswa SMK N 2 Yogyakarta sangat aktif
dan kreatif baik dalam proses belajar
maupun dalam kegiatan luar sekolah
seperti mengikuti kegiatan ekstrakulikuler
dan organisasi sekolah serta banyak
perwakilan siswa yang sering menjadi
juara lomba dalam bidang keteknikan.
3. Potensi guru
Guru SMK N 2 Yogyakarta Yogyakarta
adalah guru-guru yang bergelar sarjana.
Dan materi pelajaran yang di ampu sesuai
dengan kompetensi yang dimiliki.
4. Potensi
karyawan
Karyawan di lingkungan SMK N 2
Yogyakarta mampu bekerja sama dengan
baik. Baik dengan guru, siswa, maupun
dengan para mahasiswa praktik.
5. Fasilitas
KBM, media
Fasilitas KBM yang ada sangat memadai
didukung dengan fasilitas perpustakaan,
LCD dan papan tulis serta white board,
serta lab/bengkel yang memadai untuk
setiap jurusan yang semuanya dalam
keadaan baik.
6. Perpustakaan
Perpustakaan SMK N 2 Yogyakarta
Yogyakarta terpelihara dengan baik,
didukung dengan buku-buku pembelajaran,
23
buku bacaan, dan media cetak
7. Lab/bengkel Tersedia Lab dan bengkel yang cukup
untuk setiap jurusan.
8. Bimbingan
konseling
Tersedianya ruangan yang melayani siswa
dalam membimbing, mengarahkan dan
memberikan masukan terhadap
permasalahan yang dihadapi siswa.
9. Bimbingan
belajar
10. Ekstrakurikul
er
Terdiri dari Pramuka, Pecinta Alam, OSIS,
KIR, PMR, Rohis, Drum Band, dan
TONTI.
11.
Organisasi
dan fasilitas
OSIS
Organisasi OSIS terstrukstur dengan baik
di bawah Kesiswaan dan kepala sekolah,
sedangkan untuk Pramuka, KIR, PMR, dan
TONTI merupakan organisasi mandiri
terpisah dari OSIS.
12.
Organisasi
dan fasilitas
UKS
Ruang UKS digunakan dengan baik
dengan fasilitas yang cukup memadai.
Persediaan obat juga cukup. Ada
kunjungan setiap hari rabu dokter dari
pihak RS Muhammadiyah Yogyakarta
berjumlah 1 orang.
13. Administrasi
Administrasi berjalan dengan lancar karena
SMK N 2 Yogyakarta didukung dengan
fasilitas komputer yang memadai
(setidaknya ada 1 komputer di setiap
ruangan) dan guru yang sebagian besar
mampu mengoperasikannya. Selain itu
administrasi lebih tertata karena SMK N 2
Yogyakarta memiliki 4 Wakil Kepala
Sekolah serta 1 wakil manajemen mutu
yang mengepalai bidangnya masing-
24
masing.
14.
Karya Tulis
Ilmiah
Remaja
Karya tulis ilmiah bagi guru dan remaja
sangat didukung oleh pihak sekolah dan
menjadi salah satu bidang yang banyak
menyumbangkan prestasi bagi SMK N 2
Yogyakarta Yogyakarta.
15. Karya Tulis
Ilmiah Guru
16. Koperasi
siswa
Terdapat satu ruangan koperasi yang
menyediakan kebutuhan siswa, serta
melatih siswa dalam berwirausaha.
17. Tempat
ibadah
Tempat ibadah di SMK N 2 Yogyakarta
Yogyakarta terpusat di 1 masjid berlantai
2.
18. Kesehatan
lingkungan
Lingkungan di SMK N 2 Yogyakarta
Yogyakarta terjaga dengan baik.
b. Pembuatan Program Kerja KKN
Sebelum program KKN dilaksanakan, terlebih dahulu dibuat
rencana program kegiatan secara bersama berdasarkan format program
kerja yang diperoleh dari Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), setelah
dibuat, maka dilakukan observasi ke lapangan guna merevisi program
yang akan dibuat dengan kondisi sebenarnya. Setelah melakukan
observasi, maka dibuat proposal dan meminta persetujuan DPL dan
selanjutnya mengajukan proposal KKN kepada pihak sekolah. Setelah
mendapat persetujuan dari pihak sekolah dan DPL, maka dibuat dalam
matriks rencana program kerja KKN, yang di dalamnya juga tercantum
waktu pelaksanaan dari masing-masing kegiatan. Untuk dapat
melaksanakan program-program KKN, maka diperlukan persiapan-
persiapan tertentu yang mungkin akan sangat membantu dalam
keberhasilan pelaksanaan program KKN.
25
c. Pembekalan KKN
Pembekalan KKN dilaksanakan 9 Februari 2011 bertempat di
Ruang RE1 Jurusan Pendidikan Elektronika Fakultas Teknik UNY
dengan materi yang disampaikan antara lain Wawasan dan kebijakan
kependidikan/akademis, isu-isu terkini dalam bidang kependidikan, dan
Teknis Mekanisme Pelaksanaan KKN dalam KKN PPL di sekolah
maupun di lembaga.
2. Pelaksanaan Program KKN Individu
Setelah semua masalah dari hasil observasi diidentifikasi, maka
disusun beberapa program kerja yang dilakukan berdasarkan berbagai
pertimbangan antara lain :
a. Program KKN Individu Pendidikan Teknik Mesin
1) Pembuatan Kalender Pendidikan
Tujuan : Mempermudah guru terutama
koordinator jurusan dalam
melaksanakan kegiatan yang telah
terprogram
Sasaran : Ruang guru jurusan Mesin
Waktu : Juni 2011 – Juli 2011
Koordinator : Teguh Budiono
Biaya : Rp.37.700,-
2) Pembuatan Papan Jobsheet
Tujuan : Mempermudah guru dalam
menyampaikan contoh-contoh
jobsheet
Sasaran : Ruang 30 Lab Komputer
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp. 127.500,-
3) Pembuatan Poster K3
Tujuan : Meningkatkan kesadaran tentang
pentingnya Kesehatan dan
26
Keselamatan kerja
Sasaran : Ruang 30 Lab Komputer
Waktu : Juni 2011 – Agustus 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp.45.000.00,-
4) Pembuatan Struktur Organisasi
Tujuan : Mempermudah siswa atau pihak luar
mengetahui struktur organisasi
dalam Jurusan Mesin
Sasaran : Ruang guru Jurusan Teknik Mesin
Waktu : Juni 2011 – September 2011
Koordinator : Eko Saryono
Biaya : Rp.74.000,-
3. Refleksi Program KKN Individu
Secara umum program-program KKN individu dan penunjang
program KKN dapat dilaksanakan dengan baik, meskipun masih terdapat
beberapa hambatan-hambatan yang membuat program KKN individu selesai
tanpa sesuai dengan waktu yang terencana sebelumnya. Namun hal tersebut
tidak begitu berpengaruh terhadap pencapaian tujuan program KKN.
B. KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
1. Persiapan
Sebagai persiapkan melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
baik yang dipersiapkan berupa persiapan fisik maupun mental untuk dapat
mengatasi permasalahan yang akan muncul selanjutnya, maka UPPL membuat
berbagai program persiapan sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan PPL.
Program-program tersebut juga berperan untuk meningkatkan kompetensi calon
tenaga pendidik terutama guru, seperti kompetensi profesionalisme, pedagogik,
sosial dan kepribadian. Di bawah ini merupakan persiapan yang dilaksanakan.
a. Pengajaran Mikro
Guru sebagai tenaga profesional bertugas merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan, dan pelatihan, melakukan penelitian, membantu
27
pengembangan, dan pengelolaan program sekolah serta mengembangkan
profesionalitasnya (Depdiknas, 2004:8).
Guru adalah sebagai pendidik, pengajar pembimbing, pelatihan,
pengembangan program, pengelolaan program, dan tenaga professional.
Tugas dan fungsi guru tersebut menggambarkan kompetensi yang harus
dimiliki oleh guru yang profesional. Oleh karena itu, para guru harus
mendapatkan bekal yang memadai agar dapat menguasai sejumlah
kompetensi yang diharapkan tersebut, baik melalui preservice maupun
inservice training. Salah satu bentuk preservice training bagi guru tersebut
adalah dengan melalui pembentukan kemampuan mengajar (teaching skill)
baik secara teoritis maupun praktis. Secara praktis bekal kemampuan
mengajar dapat dilatihkan melalui kegiatan microteaching atau pengajaran
mikro.
Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah yang
wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester
berikutnya. Persyaratan yang diperlukan untuk mengikuti mata kuliah ini
adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal semester VI dan lulus
dalam kuliah microteaching dengan nilai minimal B.
Dalam pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang
bagaimana mengajar yang baik dengan disertai praktik untuk mengajar
dengan peserta yang diajar adalah teman sekelompok atau peer teaching.
Keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan
mata kuliah ini adalah berupa ketrampilan-ketrampilan yang berhubungan
dengan persiapan menjadi seorang calon guru atau pendidik. Kuliah
microteaching ini dilaksanakan pada semester VI selam satu semester dengan
harapan dengan diawali dengan kegiatan ini maka saat pelaksanaan KKN
PPL yang sebenarnya di sekolah tidak lagi mengalami kecanggungan atau
ketidaksiapan dalam proses belajar mengajar.
b. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan 28 Januari 2011 bertempat di Ruang
Aula Fakultas Teknik UNY dengan materi yang disampaikan antara lain
Mekanisme Pelaksanaan PPL di sekolah maupun di lembaga, Profesionalisme
Pendidik, dan Tenaga Kependidikan, Dinamika Sekolah, serta Norma dan
Etika Pendidik/Tenaga Kependidikan.
28
c. Observasi Pembelajaran di Kelas
Dalam observasi pembelajaran di kelas diharapkan diperoleh
gambaran pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas
seorang guru di sekolah. Observasi di lingkungan sekolah juga bertujuan
untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen
kependidikan dan norma yang berlaku di tempat PPL.
1) Hal yang diobservasi
a) Perangkat Pembelajaran
(1) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2010
(2) Silabus
(3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b) Proses Pembelajaran
(1) Membuka pelajaran
(2) Penyajian materi
(3) Metode pembelajaran
(4) Penggunaan bahasa
(5) Penggunaan waktu
(6) Gerak
(7) Cara memotivasi siswa
(8) Teknik bertanya
(9) Teknik penguasaan kelas
(10) Penggunaan media
(11) Bentuk dan cara evaluasi
(12) Menutup pelajaran
c) Perilaku Siswa
(1) Perilaku siswa di dalam kelas
(2) Perilaku siswa di luar kelas
2) Hasil observasi kelas
Berikut adalah beberapa hal penting hasil kegiatan observasi pra
PPL yang dilakukan di kelas 1 M 2 tahun ajaran 2010/2011 yang berkaitan
dengan kegiatan belajar mengajar.
a) Perangkat pembelajaran sudah tersiapkan dengan baik.
b) Cara guru membuka pelajaran dengan memberikan motivasi dan
mengutarakan apa yang akan dipelajari atau dibahas pada pertemuan
hari ini.
29
c) Interaksi guru dengan siswa dengan mengajak diskusi dan tanya
jawab.
d) Cara guru memantau kesiapan siswa dengan memberikan pertanyaan
kepada siswa tentang materi yang telah diberikan dahulu.
e) Media yang digunakan sudah baik seperti penggunaan Projector,
White Board dan Black Board.
f) Cara guru menutup pelajaran dengan mengutarakan apa yang akan
dipelajari pada minggu depan dan mengingatkan peralatan apa saja
yang digunakan untuk mendukung materi minggu depan.
g) Perilaku siswa tenang dan terkadang memberikan komentar apabila
ada kejadian yang mengganggu KBM seperti ketika ada siswa yang
terlambat masuk dalam kelas.
h) Gerakan cukup bervariasi dari duduk, berdiri mengelilingi kelas,
melakukan bimbingan secara langsung ketika siswa sedang
mengerjakan praktik dan terkadang menulis dipapan tulis.
3) Kesimpulan observasi
Berdasarkan observasi di atas didapatkan suatu kesimpulan bahwa
kegiatan belajar mengajar sudah berlangsung sebagai mana mestinya.
Suatu Kegiatan Pembelajaran akan berjalan dengan baik apabila persiapan
guru dalam mengajar sudah baik. Persiapan guru tersebut tertuang dalam
Administrasi Guru.
d. Pembuatan Persiapan Mengajar (Terlampir)
Dari hasil observasi kelas, diwajibkan membuat sebuah buku
administrasi guru selama satu tahun. Ada beberapa perangkat yang sudah ada
antara lain silabus, kalender pendidikan dan jadwal mengajar guru sehingga
mahasiswa praktikan tinggal melengkapi beberapa perangkat yang harus ada
pada buku administrasi guru. Berikut ini merupakan isi dari buku administrasi
guru tersebut.
a. Kalender Pendidikan
b. Silabus
c. Jadwal mengajar guru
d. Program satu tahun
e. Perhitungan Jam Efektif
f. Program semester
30
g. RPP selama satu tahun
h. Bahan Ajar (Modul/Diktat/Jobsheet/Power Point/ dll)
i. Daftar Buku/Modul Pegangan Guru dan Siswa
j. Agenda Kegiatan Guru
k. Daftar hadir siswa
l. Daftar nilai siswa
m. Penilaian Ahlak
n. Penilaian Kepribadian
o. Buku catatan pembinaan siswa
p. Laporan prestasi siswa
q. Laporan hasil perbaikan
r. Kisi-kisi butir soal
s. Analsis hasil ulangan
t. Tingkat daya serap siswa
u. Pencapaian target kurikulum
Pembuatan RPP disusun berdasarkan program semester, materi dan
tugas untuk evaluasinya. Penyesuaian RPP materi dan tugas untuk evaluasi
maupun program semester tersebut dikarenakan karena agar nanti setelah
PPL selesai, guru pengampu dapat meneruskan pelajaran tanpa mengurangi
substansi yang ada.
Bagi mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan Teknik Mesin mendapatkan
tugas juga untuk membuat RPP dengan menyisipkan nilai-nilai budi pekerti
dan karakter selama satu tahun untuk kelas 1, 2, atau 3 sesuai dengan guru
mata pelajaran.
e. Bimbingan dengan guru
Sebelum mengajar penulis melakukan bimbingan kepada guru
pembimbing tentang RPP yang telah disusun dan kelengkapan yang lain agar
kegiatan mengajar dapat berjalan dengan lancar. Selain RPP penulis juga
menyiapkan kelengkapan administrasi seperti daftar siswa dan lembar
penilaian.
C. Pelaksanaan PPL
1. Praktik Mengajar
Dalam pelaksanaan kegiatan praktik mengajar, didapat tugas untuk
mengajar kelas 1 TP1, 1TP2, 1 TP3 dan 1 TP4 dengan mata pelajaran
31
Gambar Teknik Mesin Dasar (GTMD). Materi yang disampaikan disesuaikan
dengan Garis-garis Besar Program Pendidikan (GBPP), juga disesuaikan
dengan susunan program pendidikan dan pelatihan keahlian masing-masing.
RPP yang digunakan dalam pelaksanaan mengajar ini adalah RPP yang
disisipi Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Kegiatan pembelajaran pada masing-masing kelas setiap minggunya
adalah terdiri 6 jam pelajaran. Secara komulatif kegiatan pembelajaran
masing-masing kelas setiap minggunya 6 jam pelajaran @45 menit. Kegiatan
praktik mengajar ini dimulai pada tanggal 18 Juli 2011 sampai dengan
tanggal 15 September 2011.
Namun pada kenyataannya, alokasi waktu pada RPP tidak sesuai
dengan yang telah ditentukan. Hal ini disebabkan karena adanya libur awal
lebaran yaitu tanggal 30 Juli – 2 Agustus 2011 dan pesantren kilat tanggal 8-9
Agustus 2011. Ada beberapa jalan yang ditempuh untuk menanggulanginya
yaitu dengan memberikan motivasi kepada siswa atau dengan penyampaian
yang sederhana tapi mengenai pada materi yang disampaikan sehingga sisa
alokasi waktu di RPP dapat dipenuhi. Serta untuk tugas menggambar yang
sebenarnya harus dikerjakan di sekolahan, namun berhubung waktunya tidak
mencukupi maka dapat mengerjakannya dirumah dengan konsekuensi
pertemuan minggu depan sudah dikumpul tanpa ada alasan ketinggalan.
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Sebelum praktik mengajar mandiri mahasiswa praktikan
mengikuti praktik mengajar terbimbing terlebih dahulu. Praktik mengajar
terbimbing dilakukan pada hari selasa tanggal 19 Juli 2011 yaitu
mengajar kelas 1 TP3.
Pada praktik mengajar terbimbing, mahasiswa praktikan masih
diperkenalkan oleh guru pembimbing dan belum menyampaikan teori
secara langsung, namun membantu guru pembimbing ketika mengajar
praktik. Praktik mengajar terbimbing hanya dilaksanakan satu hari saja
karena mahasiswa praktikan diberi kesempatan untuk praktik mengajar
mandiri pada hari berikutnya yaitu hari kamis, 21 Juli 2011.
b. Praktik Mengajar Mandiri
Praktik mengajar mandiri dimulai pada hari kamis, 21 Juli 2011
yaitu mengajar kelas 1 TP4. Pada praktik mengajar mandiri mahasiswa
32
praktikan diberi kesempatan mengajar dari awal membuka pelajaran
hingga menutup pelajaran. Berhubung materi yang diajarkan adalah
Gambar Teknik Mesin Dasar (GTMD) sehingga kegiatan pembelajaran
dilakukan dengan penyampaian teori kemudian praktik menggambar.
Dalam kegiatan belajar mengajar meliputi tiga hal yaitu kegiatan
awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.
1) Kegiatan awal yang berisikan pembukaan, apersepsi, dan motivasi.
Pada kegiatan awal ini dimulai dengan membuka pelajaran
dengan salam, kemudian doa bersama setelah itu dilakukan presensi.
Setelah presensi kegiatan berikutnya adalah proses apersepsi dan
pemberian motivasi. Proses apersepsi dilakukan dengan menyamakan
persepsi siwa mengenai apa itu Gambar Teknik dan pemberian
motivasi menganai pentingnya Gambar Teknik serta kebutuhan
kemampuan Gambar Teknik di DUDI sehingga siswa lebih
bersemangat untuk memperlajarinya. Penyampaian apersepsi dan
motivasi menyesuaikan materi yang akan diajarkan.
2) Kegiatan inti yang meliputi penyampaian materi kepada peserta didik.
Pada kegiatan inti umumnya berupa penyampaian materi
secara teori dan ketika praktik menggambar. Lebih jelasnya
penyampaian materi meliputi 3 tahap yaitu ekplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.
a) Ekplorasi (Penjelajahan), pada tahap ini mahasiswa praktikan
menyampaikan materi secara garis besar tentang materi yang
disampaikan sesuai dengan topik pembahasan.
b) Elaborasi (Perluasan), pada ini tahap dilakukan dengan
memberikan contoh-contoh materi secara luas dan umum, serta
dengan memberikan tugas menggambar sehingga pengetahuan
tentang menggambar teknik lebih luas lagi. Hal tersebut bisa
terjadi karena pada proses menggambar pasti akan terjadi
kesulitan-kesulitan tersendiri. Dari kesulitan tersebut akan didapat
pemecahan masalah sehingga secara tidak langsung
pengetahuannya bertambah.
c) Konfirmasi (Penegasan), pada tahap ini praktikan mengecek
siswa saat praktik dan menanyakan langsung mengenai materi
33
yang disampaikan. Hal tersebut bertujuan untuk mengecek apakah
siswa mengerjakan tugas sesuai dengan teori yang disampaikan.
3) Kegiatan akhir
Pada kegiatan akhir dilakukan untuk melakukan evaluasi,
karena berhubung pelajaran Gambar Teknik identik dengan praktek
sehingga evaluasi dilakukan dengan penyampaian permasalahan-
permasalahan siswa dalam menggambar serta memberikan solusinya.
Setelah kegiatan evaluasi, kegiatan selanjutnya adalah
menyampaikan materi yang akan diajarkan pada pertemuan minggu
selanjutnya. Setelah itu, dilanjutkan dengan doa bersama dan salam
penutup.
Kegiatan praktik mengajar untuk kelas 1 TP2 hanya berlangsung dari
tanggal 18 Juli-15 Agustus 2011. Hal tersebut dikarenakan pada tanggal 22
Agustus – 8 Oktober 2011 kelas 1 TP2 ada kegiatan praktik di BLPT. Namun
demikian, kelas pada hari senin tidak kosong karena diisi oleh kelas 1 TP1
yang tadinya mengikuti kegiatan praktik di BLPT dari tanggal 18 Juli – 22
Agustus 2011. Lebih lengkapanya untuk kegiatan praktik mengajar dapat
dilihat pada jadwal pelaksanaan PPL.
Jadwal pelaksanaan kegiatan PPL untuk Jurusan Teknik Mesin, untuk
mata pelajaran Gambar Teknik Mesin Dasar (GTMD) kelas 1 TP yaitu:
Tabel 2.2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL, Mata Pelajaran GTMD Kelas 1 TP2
No Hari dan Tanggal Materi yang Diajarkan Hasil
1. Senin, 18 Juli
2011
Ijin KRS-an
2. Senin, 25 Agustus
2011
- Skala gambar.
- Huruf dan Angka ISO.
- Pemberian tugas 1
menggambar huruf dan
angka ISO.
- Siswa dapat menjelaskan
penggunaan skala gambar
baik skala pembesaran,
tetap dan pengecilan.
- Siswa dapat menjelaskan
penggambaran huruf dan
angka ISO.
- Tugas menggambar huruf
dan angka.
34
3. Senin, 1 Agustus
2011
Libur Awal Puasa
4. Senin, 8 Agustus
2011 Pesantren Kilat
5. Senin, 15 Agustus
2011
- Melanjutkan praktik
menggambar huruf dan
angka ISO (Tugas 1).
Tugas dapat diselesaikan
dan dikumpul untuk
dinilai.
Tabel 2.3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL, Mata Pelajaran GTMD Kelas 1 TP1
No Hari dan Tanggal Materi yang Diajarkan Hasil
1. Senin, 22 Agustus
2011
- Memahami fungsi dan
standar gambar teknik.
- Alat-alat gambar dan
penggunaanya.
- Etiket
- Pemberian tugas untuk
membuat garis tepi kertas
gambar A3 dan etiket
(Tugas 1).
- Siswa dapat menjelaskan
fungsi dari gambar teknik
dan standarnya.
- Siswa dapat menjelaskan
alat-alat gambar dan
bagaiamana
menggunakannya.
- Siswa dapat menggambar
etiket dan garis tepi dari
kertas ukuran A3.
2. Senin, 29 Agustus
2011
Libur Lebaran
3. Senin, 5
September 2011
4. Senin, 12
September 2011
- Skala gambar
- Huruf dan Angka ISO
- Pemberian tugas
menggambar huruf dan
angka ISO (tugas 2)
- Siswa dapat menjelaskan
penggunaan skala gambar
baik skala pembesaran,
tetap dan pengecilan.
- Siswa dapat menjelaskan
penggambaran huruf dan
angka ISO.
Tabel 2.4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL, Mata Pelajaran GTMD Kelas 1 TP3
No Hari dan Tanggal Materi yang Diajarkan Hasil
1. Selasa, 19 Juli - Memahami fungsi dan - Siswa dapat menjelaskan
35
2011 standar gambar teknik.
- Alat-alat gambar dan
penggunaanya serta
Etiket.
- Pemberian tugas untuk
membuat garis tepi kertas
gambar A3 dan etiket
(Tugas 1).
fungsi dari gambar teknik
dan standarnya.
- Siswa dapat menjelaskan
alat-alat gambar dan
bagaimana cara
menggunakannya.
- Siswa dapat menggambar
etiket dan garis tepi dari
kertas ukuran A3.
2. Selasa, 26
Agustus 2011
- Skala gambar
- Huruf dan Angka ISO
- Pemberian tugas
menggambar huruf dan
angka ISO (Tugas 2).
- Siswa dapat menjelaskan
penggunaan skala gambar
baik skala pembesaran,
tetap dan pengecilan.
- Siswa dapat menjelaskan
penggambaran huruf dan
angka ISO dengan Skala 2
: 1.
3. Selasa, 2 Agustus
2011
Libur Awal Puasa
4. Selasa, 9 Agustus
2011 Pesantren Kilat
5. Selasa, 16
Agustus 2011
- Melanjutkan praktik
menggambar huruf dan
angka ISO (Tugas 2)
Tugas dapat diselesaikan
dan dikumpul untuk
dinilai.
6. Selasa, 23
Agustus – 6
September 2011
Libur Lebaran
7. Selasa, 13
September 2011
- Macam-macam garis
sesuai dengan standar ISO
- Pemberian tugas macam-
macam penggunaan garis
(Tugas 3).
Siswa dapat menjelaskan
macam-macam garis
sesuai dengan standar ISO
dan penggunaannya.
36
Tabel 2.5. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL, Mata Pelajaran GTMD Kelas 1 TP4
No Hari dan Tanggal Materi yang Diajarkan Hasil
1. Kamis, 21 Juli
2011
- Memahami fungsi dan
standar gambar teknik
- Alat-alat gambar dan
penggunaanya.
- Menjelaskan peralatan
yang wajib dibawa.
- Etiket
- Pemberian tugas untuk
membuat garis tepi kertas
gambar A3 dan etiket
(Tugas 1).
- Siswa dapat menjelaskan
fungsi dari gambar teknik
dan standarnya.
- Siswa dapat menjelaskan
alat-alat gambar dan
bagaimana cara
menggunakannya.
- Siswa dapat menggambar
etiket dan garis tepi dari
kertas ukuran A3.
2. Kamis, 28 Juli
2011
- Skala gambar
- Huruf dan Angka ISO
- Pemberian tugas
menggambar huruf dan
angka ISO (Tugas 2)
- Siswa dapat menjelaskan
penggunaan skala gambar
baik skala pembesaran,
tetap dan pengecilan.
- Siswa dapat menjelaskan
penggambaran huruf dan
angka ISO dengan Skala 2
: 1.
3. Kamis, 4 Agustus
2011
- Melanjutkan praktik
menggambar huruf dan
angka ISO (Tugas 2)
Tugas dapat diselesaikan
dan dikumpul untuk
dinilai.
4. Kamis, 11
Agustus 2011
- Macam-macam garis
sesuai dengan standar ISO
- Pemberian tugas macam-
macam penggunaan garis
(Tugas 3)
Siswa dapat menjelaskan
macam-macam garis
sesuai dengan standar ISO
dan penggunaannya.
5. Kamis, 18
Agustus 2011
- Melanjutkan tugas macam-
macam penggunaan garis
(Tugas 3).
- Pemberian materi
pembuatan garis - garis
sejajar untuk membentuk
- Siswa dapat menjelaskan
bagaimana cara membuat
busur yang beraturan dan
dapat menjelaskan cara
membuat garis sejajar.
37
bidang segi 6 dan
membuat busur.
- Pemberian tugas 4
membuat garis segi 6 dan
busur.
6. Kamis, 25
Agustus – 1
September 2011
Libur Lebaran
7. Kamis, 8
September
- Pemberian materi
kontruksi geometri dasar
seperti; pembagian garis,
membagi sudut dan
membuat sudut.
- Melanjutkan tugas macam-
macam penggunaan garis
(Tugas 4).
- Siswa dapat menjelaskan
cara membagi garis sama
panjang, sama besar,
membuat sudut,
memindahkan sudut dan
membagi sudut.
- Tugas 4 dikumpulkan
untuk dinilai.
8. Kamis, 15
September 2011`
- Pemberian materi
kontruksi geometri
membuat segi-n beraturan.
- Pemberian tugas untuk
membuat segi 5, 6 dan 7
beraturan (tugas 5).
- Siswa dapat menjelaskan
bagaimana cara
membuat segi n
beraturan seperti segi 4,
5, 6, 7, 8 dst.
2. Pemilihan Metode dan Media Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran
Metode adalah suatu prosedur untuk mencapai tujuan yang efektif
dan efisien. Metode mengajar bersifat prosedural dan merupakan rencana
menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian materi pelajaran.
Masing-masing metode mengajar mempunyai kebaikan dan keburukan,
sehingga metode mengajar yang dipilih memainkan peranan utama dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa.
Metode yang digunakan selama kegiatan praktik mengajar adalah
penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah dan tanya
jawab. Hal tersebut mengingat materi yang diajarkan adalah Gambar
Teknik Mesin Dasar (GTMD) dan pelajaran ini untuk kelas X sehingga
38
perlu penjelasan yang cukup detail. Selain itu adanya tanya jawab akan
memungkinkan siswa melakukan interaksi dengan guru saat PBM
berlangsung.
b. Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan segala macam alat atau
perlengkapan berupa apapun yang dapat digunakan oleh guru atau
pengajar atau instruktor atau pelatih untuk membantu dan memperlancar
proses belajar mengajar.
Adapun media yang digunakan dalam proses belajar mengajar
yaitu; Projector, White Board, Black Board, Job Sheet dan Power Point.
Power Point dan Job Sheet yang dibuat sama dengan RPP yaitu untuk
jangka 1 tahun. Penggunaan projector digunakan saat memberikan teori
saja atau setiap akan ada job terbaru.
Projector yang ada belum terpasang di ruangan dan projector
tersebut disimpan di ruang koordinator jurusan sehingga sebelum
persiapan dalam mengajar cukup lama. Selain itu projector untuk Jursan
Teknik Mesin hanya satu sehingga harus bergantian dengan guru yang
lain.
3. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi adalah proses penimbangan yang diberikan kepada nilai
materi ataupun metode tertentu untuk tujuan atau maksud tertentu pula.
Sedangkan penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik ( PP 19 Tahun 2005,
pasal 1 ). Penimbangan tersebut dapat bersifat kualitatif maupun kuantitatif
dengan maksud untuk memeriksa seberapa jauh materi atau metode tersebut
dapat memenuhi tolak ukur yang telah ditetapkan.
Evaluasi pembelajaran yang digunakan yaitu dengan memberikan
ujian tulis dan praktik. Ujian tersebut diberikan untuk mengetahui seberapa
jauh materi yang dapat dipahami oleh para siswa.
D. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
Secara umum Mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL tidak banyak
mengalami hambatan yang berarti justru mendapat pengalaman dan dapat belajar
untuk menjadi guru yang baik dengan bimbingan guru pembimbing di sekolah.
39
Adapun hambatan-hambatan yang muncul dalam pelaksanaan kegiatan
PPL adalah sebagai berikut:
1. Hambatan Saat Menyiapkan Administrasi Pengajaran
Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain
disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan
administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Pembuatan RPP,
Prosem, Prota, dan kelengkapan buku administrasi guru yang lain kurang
dipahami oleh praktikan. Selama ini, praktikan hanya mengetahui metode
untuk membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan materi
pembelajaran dan evaluasi pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, dalam
pembuatan buku administrasi guru, mahasiswa praktikan mengalami
hambatan dalam penyusunannya.
Solusi yang dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi
pengajaran dilakukan dengan melihat contoh-contoh yang telah ada,
disesuaikan dengan materi diklat yang akan diberikan. Setelah itu
berkoordinasi dengan guru pembimbing dan melakukan pelaporan terhadap
apa yang telah dikerjakan atau dibuat.
Setelah mengkonsultasikan dengan guru pembimbing, maka
pembuatan administrasi dapat diselesaikan. Pembuatan administrasi tersebut
cukup memakan waktu karena banyaknya revisi dalam pengerjaannya.
Meskipun demikian banyak ilmu yang didapat oleh mahasiswa praktikan
terutama dalam pembuatan administrasi guru.
2. Hambatan Saat Menyiapkan Materi Pelajaran
Permasalahan dalam menyiapkan materi adalah harus mempersiapkan
bahan sesuai dengan buku yang biasa digunakan dan ditambahkan dengan
referensi lain. Selain itu juga, diwajibkan untuk membuat modul yang
memuat pelajaran selama satu tahun pelajaran. Selain modul, bahan mengajar
lain yang perlu disiapkan adalah presentasi berupa power pint serta job sheet
yang dibuat juga harus 1 tahun pelajaran. Hal tersebut cukup mempersulit
mahasiswa praktikan untuk mengerjakannya.
Solusi yang dilakukan pada saat menyiapkan materi adalah materi
pelajaran disiapkan dengan mengacu kepada buku-buku acuan yang diperoleh
dari perpustakaan sekolah, perpustakaan di kampus, maupun dari internet.
40
Selain itu dengan cara konsultasi kepada guru pembimbing tentang materi apa
saja yang diberikan kepada siswa.
Solusi dalam membuat job sheet dam presentasi adalah dengan
menyicilnya sehingga pekerjaan tidak terasa berat. Pembuatan job sheet
disesuaikan dengan job sheet tahun sebelumnya namun harus ada perbedaan
dalam pembuatan job sheet-nya.
3. Hambatan dari Siswa
Siswa yang dihadapi oleh mahasiswa praktikan adalah siswa baru
yang baru saja masuk di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Saat proses belajar
mengajar pada pertemuan pertama, mahasiswa tidak mendapati kendala yang
berarti. Namun saat pertemuan kedua dan seterusnya, mahasiswa praktikan
sedikit mengalami kesulitan dalam mengendalikan kelas. Masalah – masalah
yang muncul dari siswa didik tersebut muncul dari kejenuhan dalam
menerima teori maupun praktik karena waktu proses pembelajaran yang
dilaksanakan berada pada jam siang yaitu jam ke-5 sampai jam ke-10 atau
jam 10.00-14.25 WIB (kelas hari senin dan selasa) dan jam ke-7 sampai jam
ke-12 (11.30-15.55 WIB) untuk kelas hari kamis.
Permasalahan lain yang muncul adalah dalam menangkap atau
memahami akan materi yang disampaikan, terutama siswa barisan bangku
belakang. Selain itu ketika praktik ada beberapa siswa yang menghidupkan
mp3 walau menggunakan head set. Namun demikian, akan mengganggu
pendengaran siswa ketika dipanggil atau ketika mendapat materi.
Mengingat permasalahan tersebut, maka perlu penanganan khusus,
jika hal tersebut tidak dapat dikendalikan akan menyebabkan kesulitan dalam
penyampaian materi oleh mahasiswa praktikan. Di sini guru harus bisa
memahami siswanya dan harus bisa menjadi teman, orang tua serta guru itu
sendiri sesuai dengan kondisi yang sedang berlangsung.
Solusi yang dilakukan untuk menangani masalah tersebut adalah
memberikan atau menyampaikan materi dengan media pembelajaran yang
menarik dan komunikatif. Menarik dalam artian mudah untuk diikuti serta
membuat media presentasi yang membuat siswa mudah untuk memahaminya
sehingga penyampaian materi lebih terasa komunikatif.
Penanganan untuk siswa yang duduk belakang adalah dengan
memindahkan posisi duduknya ke bagian depan atau dengan memberi
41
pengawasan lebih ketika mengerjakan tugas. Hal tersebut perlu dilakukan
karena untuk mengantisipasi terjadinya kegaduhan yang mungkin terjadi.
Kemudian untuk siswa yang bermain HP atau menyalakan mp3 ditangani
dengan memberikan teguran dan memasukannya ke catatan bimbingan yang
nantinya diserahkan ke Guru BK.
4. Hambatan dari Sekolah
Hambatan dari sekolah secara umum terletak pada minimnya media
pembelajaran/fasilitas untuk menunjang dalam kegiatan belajar mengajar.
Permasalahan yang paling utama adalah terletak pada meja gambarnya dan
buku pegangan untuk siswa, serta tata letak meja belajar siswa. Meja yang
ada sudah banyak yang rusak. Meja yang biasanya ada bidang-bidang area
yang ditutup dengan plastik telah rusak. Buku yang tersedia hanya 18 buku,
sedangkan banyaknya siswa 36 siswa. Tata letak meja kurang kondusif
sehingga pembagian buku tidak merata. Tentu saja hambatan ini menjadikan
kondisi proses belajar mengajar menjadi kurang kondusif.
Solusi dalam penanganan permasalahan tersebut adalah dengan
memberi pengertian pada siswa untuk menggunakan fasilitas yang ada
dengan sebaik-baiknya. Kemudian sebagai penambahan fasilitas lain, siswa
yang lupa tidak membawa pelaratan gambar seperti segitiga sepasang, dapat
meminjam di jurusan. Solusi permasalahan buku dengan kondisi tempat
duduk adalah dengan menseting 1 buku untuk dua meja.
42
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setelah dilaksanakannya kegiatan KKN (Kuliah Kerja Nyata) dan Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 2 Yogyakarta, maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut:
1. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
a. Kuliah Kerja Nyata memberikan kesempatan seluas-seluasnya kepada
mahasiswa untuk mengetahui secara lebih dekat aktivitas dan
permasalahan pendidikan yang terjadi dan membantu memberikan andil
bagi mahasiswa dalam memecahkan permasalahan pendidikan yang
terjadi.
b. Program kerja KKN dibuat setelah situasi dan permasalahan dalam lokasi
diketahui dengan melakukan observasi dan dapat dilaksanakan dengan
baik dan lancar.
c. Program-program KKN yang telah terlaksana telah memperkaya wawasan,
pengetahuan dan pengalaman kami dan mampu menempatkan kami
sebagai motivator dan inovator sesuai kemampuan akademis.
d. SMK Negeri 2 Yogyakarta memiliki pola menejemen yang cepat dan
efisien dengan didukung pendanaan yang baik dalam upaya
pengembangan sekolah tersebut untuk menuju kondisi sekolah yang lebih
maju.
e. Pelaksanaan KKN UNY Tahun 2011 yang berlokasi di SMK Negeri 2
Yogyakarta dapat menambah wawasan, pengetahuan dan juga pengalaman
lapangan yang sangat berarti bagi mahasiswa praktikan untuk
mengembangkan suatu lembaga pendidikan dan bekal kelak dikemudian
hari.
2. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Setelah membahas mengenai peersiapan, pelaksanaan dan hasil
pelaksanaan PPL di SMK N 2 Yogyakarta yang dilaksanakan pada tanggal 19
Juli 2011 sampai dengan tanggal 15 September 2011 pada mata pelajaran
Gambar Teknik Mesin Dasar (GTMD) maka dapat ditarik kesimpulan:
a. PPL adalah sarana untuk menimba ilmu dan pengalaman yang tidak
diperoleh di bangku kuliah. Dengan terjun kelapangan maka kita akan
43
berhadapan langsung dengan masalah yang berkaitan dengan proses
belajar mengajar di sekolah baik itu mengenai manajemen sekolah
maupun manajeman pendidikan dan akan menuju proses pencarian jati
diri dari mahasiswa yang melaksanakan PPL tersebut.
b. PPL akan menjadikan mahasiswa untuk dapat memperluas wawasan
tentang sebagai tenaga pendidik, kegiatan persekolahan dan kegiatan lain
yang menunjang kelancaran proses belajar-mengajar di sekolah. Selain
itu dapat mendalami proses belajar mengajar secara langsung,
memberikan evaluasi pelajaran untuk mengetahui apa yang telah
dipelajari oleh siswa itu sendiri, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan
prosfesionalisme yang tinggi sebagai calon pendidik dan pengajar.
Dimana keberhasilan proses belajar mengajar tergantung unsur utama
yaitu guru dan murid yang ditunjang dengan sarana dan prasarana
pendukung.
c. PPL menjadikan mahasiswa lebih mengetahui kedudukan, fungsi, peran,
tugas dan tanggung jawab sekolah secara nyata. Menerapkan
pengetahuan dan ketrampilannya dalam kegiatan belajar mengajar pada
situasi yang sebenarnya. Semua itu mempunyai tujuan yang sama
meskipun mempunyai bidang kerja atau gerak yang berbeda. Tujuan
yang dimaksud adalah berhasilnya proses belajar mengajar yang
ditentukan sebelumnya.
d. Dalam persiapan mengajar, mahasiswa PPL harus melakukan observasi
terlebih dahulu mengenai keadaan sekolah dan keadaan saat
pembelajaran berlangsung. Hal tersebut bertujuan untuk membuat
persiapan yang matang.
e. Sebelum melaksanakan proses pembelajaran hal penting yang perlu
diperhatikan adalah perencaan waktu yang tertuang pada administrasi
guru. Kelengkapan administrasi guru akan mempermudah guru ataupun
mahasiswa PPL dalam melaksanakan pembelajaran.
f. Pembuatan RPP harus dilakukan dengan matang menyesuaikan program
semester dan tahunan yang telah dibuat, serta dalam penyampaian materi
perlu dirancang dalam tiga tahap yaitu; Eksplorasi (Penjelajahan),
Elaborasi (Perluasan) dan Konfirmasi (Penegasan).
g. Pemilihan metode serta media pembelajaran berpengaruh besar terhadap
keberhasilan dalam proses pembelajaran. Pemilihan metode untuk
pelajaran GTMD adalah dengan metode ceramah, demontrasi dan tanya
44
jawab, serta media yang digunakan berupa Projector, White Board,
Black Board, Job Sheet dan Modul pembelajaran.
h. Setiap proses pembelajaran perlu adanya evaluasi, evaluasi yang baik
adalah menyesuaikan dengan materi yang diajarkan. Pada pelajaran
GTMD evaluasi dilakukan dengan pemberian tugas menggambar sesuai
tugas yang ada pada job sheet.
i. Ketika proses pembelajaran berlangsung tentunya akan terjadi
permasalahan-permasalahan, sebagai seorang guru harus peka terhadap
permasalahan-permasalahan tersebut dan mampu mengatasinya.
j. Sebagai calon pengajar, mahasiswa harus banyak belajar dari guru
pembimbing agar mendapatkan pembinaan sehingga kegiatan yang
dilakukan terarah dan bukan asal-asalan
k. Pelaksanakan PPL dituntut untuk memiliki kompetensi profesionality
(kemampuan profesi), kompetensi personality (kemampuan individu),
dan kemampuan sociality (kemampuan bermasyarakat) kaitannya dengan
kompetensi profesionality, maka PPL memberikan kontribusi yang lebih
konkrit dan berharga.
B. SARAN
1. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Melihat potensi dan kondisi nyata yang ada, Penyusun yakin sekali akan
peningkatan program KKN ini kedepannya. Namun demikian bedasarkan
kesimpulan di atas, ada beberapa poin saran yang harapannya dapat dijadikan
masukan oleh semua pihak yang memiliki komitmen untuk meningkatkan
program KKN ini, yaitu:
a. Bagi Pihak Sekolah
1) Perlu mengembangkan dan meningkatkan pemanfaatan potensi ide maupun
tenaga program KKN secara maksimal dan terkoordinasi.
2) Peran aktif dan partisipasi dalam program KKN perlu terus ditingkatkan
dan diarahkan.
3) Penyediaan posko terpadu KKN-PPL UNY sehingga dapat melaksanakan
koordinasi secara maksimal.
4) Perhatian sekolah terhadap mahasiswa KKN-PPL UNY perlu ditingkatkan.
5) Perlunya kesinambungan program KKN Universitas Negeri Yogyakarta di
sekolah-sekolah dalam upaya peningkatan kualitas mahasiswa sebagai
calon tenaga pengajar.
45
b. Bagi UPPL Universitas Negeri Yogyakarta
1) Perlu adanya sosialisasi program KKN-PPL kepada sekolah atau Lembaga
yang dijadikan lokasi penempatan KKN-PPL.
2) Pembekalan harus benar-benar matang dan jauh sebelum penerjunan, agar
mahasiswa dapat merencanakan program dengan matang dan benar-benar
siap dalam pelaksanaan program.
3) Perlu peningkatan mekanisme dan cara kerja yang sistematis, efektif dan
produktif dalam program ini.
c. Bagi Mahasiswa Peserta KKN-PPL
1) Untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan maksimal, perlu adanya
koordinasi yang secara sadar, partisipatif, pengertian dan matang antar
mahasiswa dalam satu kelompok.
2) Mampu berinteraksi, berinovasi dan menanamkan citra diri sebagai
problem solver kepada semua elemen sekolah dengan proporsi alokasi
waktu yang berimbang.
3) Tentukanlah target dan skala prioritas dalam merencanakan maupun
pelaksanaan program, sehingga akan dihasilkan program yang efektif,
produktif dan efisien.
4) Perlunya perencanaan program kerja KKN yang matang untuk
mengantisipasi kendala-kendala dan juga kegagalan yang mungkin terjadi
dalam pelaksanaan program kerja supaya tujuan-tujuan program kerja
KKN secara umum maupun khusus dapat tercapai secara optimal.
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas maka perlu adanya masukan-
masukan yang sifatnya membangun, sehingga ada pembenahan untuk kegiatan
yang selanjutnya.
a. Bagi Pihak Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 2 Yogyakarta
1) Sarana dan prasarana sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
pembelajaran, oleh karena itu alangkah baiknya apabila meja gambar
yang sudah rusak sebaiknya diperbaiki ataupun diganti.
2) Banyaknya buku pegangan siswa sebaiknya disesuaikan dengan
banyaknya siswa sehingga mempermudah siswa dalam memahami
penyampaian oleh guru.
46
b. Pihak sekolah
Dalam rangka peningakatan mutu pendidikan, pihak sekolah
sebaiknya lebih meningkatkan kinerja menumbuhkan kedisiplinan serta
manajemen sekolah dengan baik khususnya dalam bidang pendidikan ilmu
pengetahuan, meningkatkan kreatifitas peserta diklat dengan menciptakan
suatu hasil karya yang bisa bermanfaat bagi masyarakat yang nantinya
mampu mendukung dan membawa nama baik sekolah, memperluas dan
menjalin kerja sama yang baik dengan pihak industri, karena bila terjalin
suatu hubungan yang harmonis antara pihak sekolah dengan pihak industri
maka itu dapat menciptakan hubungan kerja yang sinergis serta peningkatan
lapangan kerja bagi peserta diklat tamatan sekolah yang telah menyelesaikan
studinya, sehingga nantinya bisa mengangkat keberadaan dan nama baik
sekolah di masa yang akan datang.
c. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
Menciptakan kerja sama yang baik antara SMKN 2 Yogyakarta
dengan pihak UNY, sebab dalam pelaksanaan kurikulumnya banyak terdapat
kesamaan dan kesesuaian diantara keduanya, khususnya dalam bidang studi.
Berawal dari faktor tersebut, berarti membuka kesempatan bagi para
mahasiswa UNY umumnya dan mahasiswa Fakultas Teknik khususnya,
untuk bersama-sama meningkatkan program-program pengajaran yang sesuai
dengan bidang keahliannya masing-masing.
d. Mahasiswa Peserta KKN-PPL
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL terlebih dahulu
hendaknya mengerti, mengetahui, dan memahami dengan mengikuti
pembekalan PPL yang diadakan oleh pihak universitsas serta mencari
informasi yang lengkap, baik informasi mengenai prosedur pelaksanaan PPL
maupun kegiatannya, yang nantinya akan dilaksanakan, informasi yang
didapatkan tersebut dapat diperoleh dari pihak UPPL UNY dan pihak lain
yang bersangkutan.
Sebelum melaksanakan PPL mahasiswa hendaknya mempersiapkan
diri menjelang proses pembelajaran serta teori bidang studi yang diampunya,
sebelumnya menanyakan masalah dan kesulitan yang sekiranya dihadapi
kepada dosen pembimbing dan guru pembimbing yang bersangkutan,
sehingga akan mendukung penguasaan materi dan penyampaian yang akan
disampaikan disaat melaksanakan PPL
DAFTAR PUSTAKA
‐ TIM UPPL. 2011. Materi Pembekalan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta
2011. Yogyakarta
‐ TIM UPPL. 2011. Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta: UNY PRESS.
‐ TIM UPPL. 2011. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta
LAMPIRAN
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa : Eko Saryono No. Mahasiswa : 08503244029 Tempat Praktek : SMK N 2 Yk Fak/Jur/Prodi : Teknik/PT.Mesin/S-1 Tgl. Observasi : 16 Februari 2011 No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A. Perangkat Pembelajaran
1. Silabus Ada, terlampir. 2. Kurikulum Tingkat Satuan
Pembelajaran (KTSP) Telah disusun, terlampir
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Guru sudah membuat RPP dan diterapkan dalam proses pembelajaran.
B. Proses Pembelajaran 1. Membuka Pelajaran Selalu memulai dengan salam, mengingat materi
minggu lalu, dan menanyakan tugas yang ada. 2. Penyajian Materi Menerangkan dan memberikan contoh
menggambar, serta mempersilahkan apabila ingin berdiskusi diskusi dengan siswa.
3. Metode Pembelajaran Ceramah dan Tanya jawab untuk konsep secara teori, penyelesaian tugas dengan bimbingan.
4.Penggunaan Bahasa Selalu menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa utama
5.Penggunaan Waktu Guru datang tepat waktu dan mengakhiri pelajaran tepat waktu,secara keseluruhan dalam PBM penggunaan waktu efektif.
6.Gerak Menguasai kelas dengan memperhatikan setiap gerak-gerik siswa. Dalam menerangkan melakukan gerak seperlunya saja, misalkan menggambar di papan, menenangkan siswa dsb.
7.Cara memotivasi siswa Menggunakan cerita positif berkaitan tentang kesuksesan dalam mengikuti Sekolah hingga sukses dalam bekerja.
8.Teknik bertanya Ditawarkan dahulu ke kelas baru, apabila tidak ada yang bertanya, salah satu siswa diberi pertanyaan.
9. Teknik Penguasaan kelas Komunikasi guru dan siswa sangat lancar, siswa sangat memperhatikan instruksi guru,
10. Penggunaan media Media yang digunakan seperti Projector, Black Board dan White Board.
11. Bentuk dan cara evaluasi Memberikan tugas sesuai dengan materi yang diajarkan, tugas berupa menggambar.
12. Menutup Pelajaran Ditutup dengan salam, evaluasi PBM dan informasi materi selanjutnya.
C. Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas
Aktif bersama, memperhatikan, walaupun ada sebagian yang ramai sendiri
2. Perilaku siswa di luar kelas Masih terkendali meskipun suka berbicara keras dan ramai.
Yogyakarta, 16 Februari 2011
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 27 Juni
2011 Penerimaan Peserta Didik Baru (07.00-15.00)
Menjaga stand pengukuran berat badan dan tinggi badan
Pendaftar lumayan banyak, namun Anggota OSIS yang hadir sedikit.
Memaksimalkan mahasiswa KKN PPL
2. Selasa, 28 Juni 2011
Survey untuk proker KKN pengadaan sandal untuk masjid
Harga sandal
3. Rabu, 29 Juni 2011
Libur
4. Kamis, 30 Juni 2011
Izin
5. Jumat, 1 Juli 2011
Pengembalian formulir PPDB (07.00-15.00)
Menjaga di stand pengembalian Jurusan Otomotif
Stand terlalu sempit sehingga banyak yang ngantri
6. Sabtu, 2 Juli 2011
Pengembalian formulir PPDB (07.00-15.00)
Menjaga di Jurusan Gambar Bangunan
Ada beberapa calon siswa belum mengetahui pengumuman penerimaan.
Menghubungi yang bersangkutan
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 4 Juli
2011 Konsultasi dan bimbingan proker (09.00-13.00)
Rekomendasi untuk segera melaksanakan proker yang dapat dikerjakan
2. Selasa, 5 Juli 2011
a. Konsultasi proker ke jurusan (07.00-09.00)
b. Piket di humas (09.00-15.00)
Bersih-bersih di ruangan Humas dan pendataan ulang PI
3. Rabu, 6 Juli 2011 Piket di Humas meliputi rekondisi data tentang PI (07.00-15.00)
Arsip-arsip data di humas tertata lebih rapi
Ruangan sempit sehingga mempersulit dalam bekerja
Mengerjakan tugas tidak dengan tergesa-gesa
4. Kamis, 7 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan memasukkan nila PI siswa ke dalam leger nilai (07.00-15.00)
Sebagian nilai telah dimasukkan
5. Jumat, 8 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan membuat sekat pada rak buku (07.00-15.00)
Sebagian nilai telah dimasukkan dan sekat belum terselesaikan
Bahan untuk membuat sekat masih kurang
Dilanjutkan hari berikutnya
6. Sabtu, 9 Juli 2011
Rapat MOP DB (08.00-11.00) dan piket di kurikulum (11.00-15.00)
Pembagian jadwal pelajaran mulai tertata
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 11 Juli
2011 Mendampingi MOP DB ketika Upacara (07.00-09.00) dan menyicil proker jurusan membuat kalender pendidikan (09.00-15.00)
Soft copy kalender pendidikan
2. Selasa, 12 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan pembuatan sekat rak buku dan labelisasi buku di Humas (07.00-15.00)
Terlaksana
3. Rabu, 13 Juli 2011
\Piket di Humas dengan kegiatan membuat sekat untuk rak buku (07.00-13.00) , serta menyicil kalender pendidikan (13.00-15.00)
Sekat untuk rak buku telah terselesaikan
4. Kamis, 14 Juli 2011
Menjadi pendamping pada MOP DB (07.00-13.00) dan menyicil kalender pendidikan (13.00-15.00)
MOP DB berlangsung dengan lancar
5. Jumat, 15 Juli 2011
Memperbaiki kalender pendidikan (07.00-15.00)
Sebagian kesalahan telah terselesaikan
6. Sabtu, 16 Juli 2011
Penyelesaian kalender pendidikan dengan membersihkan bagian papan yang masih kotor (07.00-15.00)
Papan untuk kalender pendidikan telah dibersihkan
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 18 Juli
2011 Ijin KRS-an
2. Selasa, 19 Juli 2011
Menyicil administrasi guru (07.00-10.00) dan Mengajar pada kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
Kegiatan KBM terlaksana dengan lancar
3. Rabu, 20 Juli 2011
Pemasangan papan kalender pendidikan di ruang koordinator jurusan (07.00-09.00) dan membuat lay out papan job sheet (09.00-15.00)
Papan kalender pendidikan telah dipasang dan lay out telah dibuat
4. Kamis, 21 Juli 2011
Membantu memperbaiki papan nama kelas (07.00-10.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berlangsung dengan lancar
5. Jumat, 22 Juli 2011
Piket di Humas, memperbaiki bagan struktur organisasi Humas (07.00-15.00)
Bagan telah diperbaiki
6. Sabtu, 23 Juli 2011
Mengerjakan proker incidental memberi grafir pada penggaris segitiga (07.00-15.00)
Pembuatan grafir telah terlaksana
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 25 Juli
2011 Menyicil administrasi guru (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
KBM terlaksana dengan lancar
2. Selasa, 26 Juli 2011
Pengecekan materi untuk mengajar (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP3 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
Tidak ada projector karena sedang dipinjam sehingga media yang dibuat tidak bisa ditampilkan
Menyampaikan materi dengan menulis di papan tulis dan ceramah
3. Rabu, 27 Juli 2011
Piket di kurikulum, membantu mengarsip data siswa (07.00-15.00)
Sebagian data telah terselesaikan
4. Kamis, 28 Juli 2011
Menyicil Pembuatan bahan ajar (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM terlaksana dengan lancar
5. Jumat, 29 Juli 2011
Pembuatan administrasi guru (07.00-15.00)
Prota dan Prosem telah terselesaikan
6. Sabtu, 30 Juli 2011
Libur awal puasa
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 1
Agustus 2011 Libur awal puasa
2. Selasa, 2 Agustus 2011
Libur awal puasa
3. Rabu, 3 Agustus 2011
Menyicil materi bahan ajar dan mengerjakan administrasi guru (07.00-15.00)
Sebagian job sheet telah terselesaikan
4. Kamis, 4 Agustus 2011
Mempersiapkan bahan ajar (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM terlaksana dengan lancar
5. Jumat, 5 Agustus 2011
Menyicil pembuatan papan job sheet (07.00-15.00)
Design papan job sheet
6. Sabtu, 6 Agustus 2011
Menyicil pembuatan papan job sheet (07.00-15.00)
Perbaikan design papan job sheet
Yogyakarta, 13 September 2011
Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 8
Agustus 2011 Menjadi pendamping pesantren kilat kelas 1 TP3 (07.00-15.00)
Pesantren kilat terlaksana dengan lancar
2. Selasa, 9 Agustus 2011
Membawa papan ke SMK dan menjadi pendamping di pesantren kilat (07.00-15.00)
Pesantren kilat berjalan dengan lancar
3. Rabu, 10 Agustus 2011
Piket di BK, memanggil siswa untuk menemui guru BP (07.00-15.00)
Siswa yang bersangkutan menemui guru BP
Siswa berpindah-pindah kelas sehingga sulit untuk mencarinya.
Bertanya pada siswa-siswa se-jurusan dari siswa yang bersangkutan
4. Kamis, 11 Agustus 2011
Mengoreksi pekerjaan siswa (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP 4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
5. Jumat, 12 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan struktur organisasi Jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Soft copy design struktur organisasi
6. Sabtu, 13 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan struktur organisasi Jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Perbaikan Soft copy design struktur organisasi
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 15
Agustus 2011 Mengecek persiapan materi untuk mengajar (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
2. Selasa, 16 Agustus 2011
Mengoreksi pekerjaan siswa (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP3 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
3. Rabu, 17 Agustus 2011
Menyicil laporan KKN PPL (07.00-15.00)
Sebagian lampiran telah terselesaikan
4. Kamis, 18 Agustus 2011
Mengecek materi yang akan diajarkan (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
5. Jumat, 19 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan, membuat bagan struktur organisasi jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Bagan telah tertempel ke papan
6. Sabtu, 20 Agustus 2011
Menyerahakan bagan ke jurusan (07.00-15.00)
Bagan perlu diperbaiki
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 22
Agustus 2011 Mengecek materi yang akan diajarkan (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP1(10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar Penyampaian materi cukup lama karena siswa baru mengiktui pelajaran
Menanyakan kesulitan dalam memahami isi materi
2. LIBUR LEBARAN DARI TANGGAL 23 AGUSTUS SAMPAI 7 SEPTEMBER 3. Kamis, 8
September 2011
Syawalan bersama guru dan siswa SMK N 2 YK (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
4. Jumat, 9 September 2011
Membuat design untuk proker jurusan poster K3 (07.00-15.00)
Soft copy design telah terselesaikan
5. Sabtu, 10 Septermber 2011
Perbaikan bagan Struktur Organisasi Jurusan (07.00-09.00) dan pembuatan poster K3 (09.00-15.00)
Bagan telah terselesaikan
Yogyakarta, 13 September 2011
Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING KKN PPL : Zamtinah, M.Pd. No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 12
September 2011
Menyicil lampiran untuk laporan KKN PPL (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP1(10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
2. Selasa, 13 September 2011
Menyicil lampiran untuk laporan KKN PPL (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP3 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
3. Rabu, 14 September 2011
Piket di Humas, memperbaiki bagan struktur PI di Humas (07.00-11.00). Menyicil pembuatan laporan KKN PPL (11.00-15.00)
Bagan struktur PI di Humas telah diperbaiki
4. Kamis, 15 September 2011
Membuat laporan mingguan pelaksanaan KKN PPL (07.00-11.00), Mengajar kelas 1 TP4
Laporan mingguan telah dibuat KBM berjalan lancar
5. Jum’at, 16 September 2011
Perbaikan laporan mingguan (07.00-08.30),, Penarikan Mahasiswa KKN PPL di SMK N 2 Yogyakarta (09.00-11.00)
Penarikan berjalan dengan lancar
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
Zamtinah, M.Pd Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19620217 198903 2 002 NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
ADMINISTASI GURU
ADMINISTRASI GURU
Oleh:
EKO SARYONO
08503244029
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 2 YOGYAKARTA Jl. AM. Sangaji 47 Telp./Faks. 513490 Yogyakarta 55233
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
LEMBAR SUPERVISI
PERANGKAT YANG HARUS DIBUAT OLEH GURU Nama Guru : Sudiyono, S.Pd. NIP : 19600910 198203 1 013 Mata Pelajaran : Menginterprestasikan Sketsa Tahun Pelajaran : 2011 / 2011
No Jenis Perangkat Kriteria
Keterangan ada tdk
1 Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2011/2012
2 Silabus Tahun Pelajaran 2011/2012
3 Jadwal Mengajar Tahun Pelajaran 2011/2012
4 Program Tahunan Tahun Pelajaran 2011/2012
5 Perhitungan Jam Efektif Tahun Pelajaran 2011/2012
6 Program semester Tahun Pelajaran 2011/2012
7 RPP Tahun Pelajaran 2011/2012
8 Bahan Ajar (Modul/Diktat/Jobsheet/Power Point/ dll)
Tahun Pelajaran 2011/2012
9 Daftar Buku/Modul Pegangan Guru dan Siswa Tahun Pelajaran 2011/2012
10 Agenda Kegiatan Guru Tahun Pelajaran 2010/2011
11 Daftar Hadir Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
12 Daftar Nilai Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
13 Penilaian Ahlak Tahun Pelajaran 2010/2011
14 Penilaian Kepribadian Tahun Pelajaran 2010/2011
15 Buku Catatan Pembinaan Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
16 Laporan Prestasi Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
17 Laporan hasil kegiatan Perbaikan Tahun Pelajaran 2010/2011
18 Laporan hasil kegiatan Pengayaan Tahun Pelajaran 2010/2011
19 Kisi-kisi dan Butir Soal Tahun Pelajaran 2010/2011
20 Analisis Butir Soal Tahun Pelajaran 2010/2011
21 Analisis Hasil Ulangan Tahun Pelajaran 2010/2011
22 Perhitungan Daya Serap Tahun Pelajaran 2010/2011
23 Pencapaian Target Kurikulum Tahun Pelajaran 2010/2011
24 Bank Soal Tahun Pelajaran 2010/2011 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Supervisor Drs. PARYOTO, MT Sudiyono, S.Pd. NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19600910 198203 1 013 NIP.
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 2 YOGYAKARTA Jl. AM. Sangaji 47 Telp./Faks. 513490 Yogyakarta 55233
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
LEMBAR SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN DIKELAS Nama Guru : Sudiyono, S.Pd. NIP : 19600910 198203 1 013 Mata Pelajaran : Menginterprestasikan Sketsa Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
No Butir Kriteria Supervisi Skor Kreteria
Ket 4 3 2 1
1 Ketepatan waktu masuk dan keluar ruangan kelas
2 Persiapan /Pembukaan pembelajaran/Apersepsi
3 Volume dan kejelasan vokal
4 Penguasaan kelas
5 Penguasaan materi pembelajaran
6 Penggunaan media pembelajaran
7 Metode pembelajaran
8 Teknik bertanya/menjawab (penugasan kepada siswa)
9 Interaksi siswa dengan guru
10 Interaksi siswa dengan siswa
11 Memotivasi siswa
12 Breaking ice/Penyegaran suasana
13 Keefektiran dan keluesan gerak
14 Penutup/kesimpulan pembelajaran
Jumlah Ket :Skor kreteria ( 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang)
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Supervisor Drs. PARYOTO, MT Sudiyono, S.Pd. …………………….. NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19600910 198203 1 013 NIP.
MINGGU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25SENIN 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
SELASA 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27RABU 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28KAMIS 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29JUM'AT 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30SABTU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 2 YOGYAKARTAJl. AM. Sangaji 47 Telp./Faks. 513490 Yogyakarta 55233
KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
DESEMBER 2011
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
NOPEMBER 2011AGUSTUS 2011 SEPTEMBER 2011 OKTOBER 2011JULI 2011
MINGGU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24SENIN 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
SELASA 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26RABU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27KAMIS 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28JUM'AT 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29SABTU 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Keterangan :
Awal masuk sekolah/ Ujian Nasional Utama Libur Khusus (Hari Guru) 1 8 15 22 29MOP 2 9 16 23 30Libur Semester Ujian Nasional Susulan Upacara Bendera 3 10 17 24 31
4 11 18 25Libur Puasa/Idul Fitri Ujian Sekolah Bakti Sosial 5 12 19 26(ditentukan kemudian 6 13 20 27 sesuai Kep Menag) 7 14 21 28Penerimaan Rapor/ Ulangan SemesterKenaikan Kelas
JANUARI 2012 FEBRUARI 2012 MARET 2012 APRIL 2012 MEI 2012 JUNI 2012
RABUKAMISJUM'ATSABTU
JULI 2012MINGGUSENINSELASA
Kenaikan KelasLibur Umum Ulang Tahun Kota YK (Upacara berbusana Jawa dan
berbahasa Jawa) dan Porsenitas
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK N 2 YOGYAKARTA MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan KELAS/SEMESTER : X / 01 dan 02 STANDAR KOMPETENSI : Menginterprestasikan sketsa KODE KOMPETENSI : 014.KK.06 DURASI PEMELAJARAN : 160 Jam x @ 45 menit KKM : 7,60
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
1.Menyiap-kan sket tangan
Sketsa digambar dengan benar dan tepat.
Sketsa menggambarkan benda kerja atau komponen benda kerja.
Dimensi dibuat dengan benar.
Memahami sketsa gambar pandangan
Menjelaskan sketsa gambar kerja dalam berbagai pandangan.
Menjelaskan tentang dimensi benda kerja.
Menjelaskan tentang instruksi atau informasi dalam sketsa
Sketsa digambar dengan benar dengan pandangan yang tepat jika perlu.
Benda kerja direpresentasikan dalam berbagai pandangan. Apabila diperlukan, obyek yang direpresentasikan ke dalam sketsa diidentifikasikan atau diberi label dengan benar.
Dimensi benda
• Disiplin • Kerja
keras • Kreatif • Mandiri • Peduli
lingkungan • Tanggung
jawab
7,60 Tes tertulis Tes unjuk kerja
Gambar Tugas
siswa
40 (80)
Manual book
Gambar Teknik Dasar
Gambar Mesin Standar ISO
Lembar kerja
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
Dimensi ditunjukkan dengan jelas.
Instruksi ditunjukkan dengan jelas.
Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan jelas.
tangan gambar.
Menjelaskan tentang garis dasar, titik acuan, dalam sketsa gambar.
kerja dibuat dengan benar menggunakan teknik pengukuran atau peralatan yang sesuai. Apabila diperlukan satuan pengukuran yang digunakan dalam penggambaran sketsa diidentifikasi dengan jelas.
Semua dimensi yang diperlukan ditunjukkan dengan jelas pada sketsa
Semua instruksi atau informasi yang penting ditunjukkan dengan mempergunakan catatan yang jelas pada sketsa.
Apabila diperlukan, penggunaan garis
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
dasar, garis sumbu dan/atau titik acuan pada benda kerja ditunjukkan dengan jelas pada sketsa.
2.Mengarti-kan detail sket tangan
Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan Instruksi diidentifikasi dan diikuti
Menjelaskan komponen atau barang rakitan pada sketsa gambar.
Menjelaskan dimensi (ukuran-ukura) pada sketsa gambar.
Menjelaskan instruksi atau informasi dalama sketsa gambar.
Menjelaskan kebutuhan matarial.
Bilamana perlu, hubungan antara berbagai pandangan yang diperoleh dalam sketsa dapat diidentifikasi. Jumlah benda kerja yang dipresentasikan di dalam sketsa dapat diidentifikasikan. Benda kerja tersebut dapat diidentifikasikan secara benar.
Satuan pengukuran yang digunakan dalam persiapan pembuatan sketsa
• Disiplin • Kerja
keras • Kreatif • Mandiri • Peduli
lingkungan • Tanggung
jawab
7,60 Tes tertulis Tes unjuk kerja
Gambar Tugas siswa
40 (80)
Manual book
Gambar Teknik Dasar
Gambar Mesin Standar ISO
Lembar kerja
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
sesuai dengan kebutuhan. Kebutuhan material diidentifikasi seperti yang diperlukan Simbol-simbol yang digunakan dapat dikenali didalam sketsa.
Menjelaskan simbol dalam sketsa gambar.
dapat diidentifikasi. Dimensi utama gambar benda kerja pada sketsa dapat diidentifikasi dengan baik.
Instruksi yang terkandung di dalam sketsa dapat diidentifikasi. Pekerjaan yang dilakukan berkenaan dengan instruksi dapat ditunjukkan.
Apabila diperlukan, bahan-bahan dari benda kerja yang akan dibuat dapat diidentifikasi melalui sketsa.
Apabila diperlukan, setiap simbol yang digunakan dalam sketsa dapat diidentifikasi dan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
diartikan secara benar.
Yogyakarta 26 Mei 2011
Mengetahui, Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Waka Kurikulum Drs. Paryoto, MT Drs. Bujang Sabri Sudiyono, SPd NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19630830 198703 1 003
NIP.196009101982031013
SMK 2 YOGYAKARTA No. Dokumen F/751/Waka 1/ Revisi Ke 0 Tgl. Berlaku 11 Juli 2011
JADWAL PELAJARAN TAHUN 2011/2012 Kode guru : 150 Nama : Sudiyono, S.Pd. GTMD, GTM
Halaman 1 / 1
Nama File Jadwal Pelajaran 2011-2012
WAKTU 06.45-07.30-08.15-09.00-09.45 10.00-10.45-11.30-12.15-13.00 13.15-13.55-14.35-15.15-15.55 16.10-16.50-17.30 JML JAM HARI JAM
KE- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
SENIN Kelas Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP2/ 1TP1 6 Ruang 53
SELASA Kelas Gambar Teknik Mesin/ 2 TP3/ 2 TP2
Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP3/ 1TP2 10
Ruang 53 53 RABU Kelas Gambar Teknik Mesin/ 2
TP4/ 2 TP3 4
Ruang 53 KAMIS Kelas Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP4/ 1TP3 6
Ruang 53 WAKTU
06.45-07.30-08.15-09.00-09.45 10.00-10.45-11.30
12.15 - 13.00 - 13.15 - 13.55 - 14.35 - 15.15 - 15.55
JUM’AT Kelas Ruang
WAKTU 06.45-07.30-08.15-09.00-09.45
10.00-10.45-11.30-12.15-13.00
13.15-13.55-14.35-15.15-15.55
SABTU Kelas Ruang
Jumlah 26 Disahkah Oleh Kepala Sekolah Drs. Paryoto, MT NIP. 19641214 199003 1 007
Tanggal 09 Juli 2011
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
Mata Pelajaran : Menginterpresentasikan Sketsa Kelas : X (Sepuluh) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Satuan Pendidikan : SMK
Semester Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar Jumlah Jam Pelajaran Keterangan
1
A. Menyiapkan Sketsa Tangan
1. Menjelaskan fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik 3
2. Menjelaskan alat-alat gambar dan penggunaanya 3
3. Menjelaskan cara membuat huruf dan angka pada gambar 12
4. Menjelaskan jenis-jenis garis 18
5. Kontruksi geometri
6. Menjelaskan beberapa kontruksi dengan garis 18
7. Menjelaskan beberapa kontruksi dengan lingkaran 12
8. Menjelaskan beberapa kontruksi dengan garis-garis lengkung. 18
Jumlah 84
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
2
B. Mengartikan Detail Sketsa Tangan
1. Menjelaskan pengertian dan fungsi dari gambar proyeksi 3
2. Menjelaskan pengertian gambar pandangan tunggal 3
3. Menjelaskan cara membuat gambar aksonometri 12
4. Mejelaskan cara membuat gambar isometric 12
5. Menjelaskan cara membuat proyeksi miring 12
6. Menjelaskan cara membuat gambar pandangan majemuk (ortogonal ) 12
7. Menjelaskan cara mengubah gambar pada gambar pictorial. 12
8. Menjelaskan cara mengubah gambar pictorial ke orthogonal dan sebaliknya. 18
9. Menjelaskan cara membuat gambar potongan 12
Jumlah 96
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP2/ 1 TP1 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 5 2 3 3 3 September 4 1 3 3 4 Oktober 5 0 5 5 5 Nopember 4 0 4 4 6 Desember 4 2 2 2 Jumlah 30 9 21 19
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (19-5) = 14 Hari X 6 jam pelajaran = 84 jam pelajaran
Dipergunakan untuk: KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Senin)
Pembelajaran / Materi Pokok : 84 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4 (Jenis-jenis garis ) : 18 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 84 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Ganjil Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP3/1 TP2 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 5 3 2 2 3 September 4 1 3 3 4 Oktober 4 0 4 4 5 Nopember 5 0 5 5 6 Desember 4 2 2 2 Jumlah 30 9 21 18
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (18-5) = 13 Hari X 6 jam pelajaran = 78 jam pelajaran
Dipergunakan untuk ( 5 minggu untuk blok BLPT ): KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Selasa)
Pembelajaran / Materi Pokok : 78 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Jenis-jenis garis ) : 12 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 78 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Ganjil Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP4/ 1 TP3 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 4 1 3 3 3 September 5 1 4 4 4 Oktober 4 0 4 4 5 Nopember 4 0 4 4 6 Desember 5 3 2 2 Jumlah 30 9 21 19
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (19-5) = 14 Hari X 6 jam pelajaran = 84 jam pelajaran
Dipergunakan untuk ( 5 minggu untuk blok BLPT ): KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Kamis)
Pembelajaran / Materi Pokok : 84 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Jenis-jenis garis ) : 18 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 84 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Ganjil Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP2/ 1 TP1 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Januari 5 1 4 4
2 Pebruari 4 0 4 4 3 Maret 4 0 4 4 4 April 5 3 2 2 5 Mei 4 0 4 4 6 Juni 4 3 1 1 Jumlah 30 6 24 19
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT ):
Kelas 1 (19-5) = 14 Hari X 6 jam pelajaran = 84 jam pelajaran
Dipergunakan untuk: KELAS : 1 TP4/1 TP3 (Kamis)
Pembelajaran / Materi Pokok : 84 JP Materi 1. (Gambar aksonometri ) : 12 jam pelajaran Materi 2. (Gambar isometri) : 12 jam pelajaran Materi 3. (Gambar proyeksi miring) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Gambar ortogonal) : 12 jam pelajaran Materi 5. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran
Materi 6. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran Materi 7. (Gambar potongan) : 12 jam pelajaran
Ulangan Umum ....... : 0 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 84 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Genap Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP3/ 1 TP2 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Januari 5 0 5 5
2 Pebruari 4 0 4 4 3 Maret 4 0 4 4 4 April 4 3 1 1 5 Mei 5 0 5 5 6 Juni 4 3 1 1 Jumlah 30 6 24 20
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT ):
Kelas 1 (20-5) = 15 Hari X 6 jam pelajaran = 90 jam pelajaran
Dipergunakan untuk: KELAS : 1 TP3/1 TP2 (Selasa)
Pembelajaran / Materi Pokok : 90 JP Materi 1. (Gambar aksonometri ) : 12 jam pelajaran Materi 2. (Gambar isometri) : 12 jam pelajaran Materi 3. (Gambar proyeksi miring) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Gambar ortogonal) : 12 jam pelajaran Materi 5. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran
Materi 6. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran Materi 7. (Gambar potongan) : 12 jam pelajaran
Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 90 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KK PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Genap Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP4/ 1 TP3 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Januari 4 0 4 4
2 Pebruari 4 0 4 4 3 Maret 4 0 4 4 4 April 4 3 1 1 5 Mei 5 1 4 4 6 Juni 4 3 1 1 Jumlah 30 6 24 18
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT ):
Kelas 1 (18-5) = 13 Hari X 6 jam pelajaran = 78 jam pelajaran
Dipergunakan untuk: KELAS : 1 TP4/1 TP3 (Kamis)
Pembelajaran / Materi Pokok : 78 JP Materi 1. (Gambar aksonometri ) : 12 jam pelajaran Materi 2. (Gambar isometri) : 12 jam pelajaran Materi 3. (Gambar proyeksi miring) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Gambar ortogonal) : 12 jam pelajaran Materi 5. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran
Materi 6. (Mengubah gambar ) : 12 jam pelajaran Materi 7. (Gambar potongan) : 6 jam pelajaran
Ulangan Umum ....... : 0 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Jumlah …………… : 78 jam pelajaran
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Genap Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PROGRAM SEMESTER
SEMESTER : 1 ( 1 TP4)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Menyiapkan Sketsa Tangan
1.1
Menjelaskan fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik 3
Libur puasa
Blok BLPT
3 Menjelaskan alat-alat gambar dan penggunaanya 3 3 Menjelaskan cara membuat huruf dan angka pada gambar 12 12
Menjelaskan jenis-jenis garis 18 12
Kontruksi geometri 48 48 Ulangan Akhir Semester 6 6
T o t a l 84 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER
SEMESTER : 1 (1 TP3)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Menyiapkan Sketsa Tangan
1.1
Menjelaskan fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik 3
Libur puasa
Blok BLPT
Ujian
Semester
3 Menjelaskan alat-alat gambar dan penggunaanya 3 3 Menjelaskan cara membuat huruf dan angka pada gambar 12 12
Menjelaskan jenis-jenis garis 12 12
Kontruksi geometri 30 36 Ulangan Akhir Semester 6 6
T o t a l 72 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER
SEMESTER : 1 (1 TP2)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Menyiapkan Sketsa Tangan
1.1
Menjelaskan fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik 3
Libur Puasa Blok BLPT
Ujian
Semester
3 Menjelaskan alat-alat gambar dan penggunaanya 3 3 Menjelaskan cara membuat huruf dan angka pada gambar 12 12
Menjelaskan jenis-jenis garis 12 12
Kontruksi geometri 36 36 Ulangan Akhir Semester 6 6
T o t a l 72 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER
SEMESTER : 1 (1 TP1)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Menyiapkan Sketsa Tangan
Ujian
Semester
1.1
Menjelaskan fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik 3
Blok BLPT
Libur
Puasa
3 Menjelaskan alat-alat gambar dan penggunaanya 3 3 Menjelaskan cara membuat huruf dan angka pada gambar 12 18
Menjelaskan jenis-jenis garis 18 12
Kontruksi geometri 42 42 Ulangan Akhir Semester 6 6
T o t a l 84 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER Semester : 2 (1 TP4)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 Mengartikan Detail Sketsa Tangan
Menjelaskan pengertian dan fungsi dari gambar proyeksi 6
UN Blok BLPT
U Semester
6
Menjelaskan pengertian gambar pandangan tunggal 18 18
Menjelaskan cara membuat proyeksi miring 12 12
Menjelaskan cara membuat gambar orthogonal 12 12
Mengubah gambar pada pictorial dan pictorial ke orthogonal. 30 30
Menjelaskan cara membuat gambar potongan 12 12
Ulangan Akhir Semester 0 0 Cadangan 0
T o t a l 90
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER Semester : 2 (1 M3)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 Mengartikan Detail Sketsa Tangan
Menjelaskan pengertian dan fungsi dari gambar proyeksi 6
Blok BLPT UN
U Semester
6
Menjelaskan pengertian gambar pandangan tunggal 18 18
Menjelaskan cara membuat proyeksi miring 12 12
Menjelaskan cara membuat gambar orthogonal 12 12
Mengubah gambar pada pictorial dan pictorial ke orthogonal. 30 30
Menjelaskan cara membuat gambar potongan 12 12
Ulangan Harian 0 0 T o t a l 90
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
PROGRAM SEMESTER Semester :2 (1 M2)
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
B U L A N Jumlah
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 Mengartikan Detail Sketsa Tangan
Blok BLPT
Menjelaskan pengertian dan fungsi dari gambar proyeksi 6
US
UN
U Semester
6
Menjelaskan pengertian gambar pandangan tunggal 18 18
Menjelaskan cara membuat proyeksi miring 12 12
Menjelaskan cara membuat gambar orthogonal 12 12
Mengubah gambar pada pictorial dan pictorial ke orthogonal. 24 24
Menjelaskan cara membuat gambar potongan 12 12
Ulangan Harian 0 0 T o t a l 84
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 1 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapkan sket tangan Indikator : Tujuan sketsa tangan dijelaskan secara rinci Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menyebutkan fungsi gambar dan standar gambar teknik.
B. Menyebutkan jenis dan kegunaan beberapa peralatan gambar teknik.
C. Menggunakan pelaratan gambar teknik dengan baik dan benar.
D. Membuat etiket.
II. Materi Ajar :
A. Fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik. B. Alat-alat gambar dan penggunaanya C. Etiket
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan).
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang pengertian gambar sebagai “Bahasa Teknik”, Fungsi gambar, Pengembangan standar dan keadaan teknik.
2. Menerangkan sifat-sifat gambar, kerangka dan bidang-bidang kerja ISO/TC10.
3. Menerangkan fungsi sket dalam gambar teknik. 4. Mendomentrasikan alat-alat gambar dan
penggunaannya. 5. Menerangkan etiket dan skala pada gambar teknik
90 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat garis tepi
pada kertas berukuran A3 lebih. 2. Siswa diwajibkan untuk menentukan ukuran atau
membuat kertas A3 dari kertas yang disebutkan di atas.
3. Siswa diberikan tugas untuk membuat etiket 4. Siswa dipersilahkan untuk mengerjakan tugas
dengan teliti, mandiri, kerja keras dan penuh tanggung jawab.
5. Guru mengecek siswa dalam mengerjakan tugas dengan berkeliling dalam kelas.
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa yang ingin melakukan Tanya jawab.
7. Tanya jawab dengan siswa dilakukan dengan santun, jujur dan tanggung jawab.
140 menit
Konfirmasi 1. Mengklasifikasi hasil diskusi dan Tanya jawab
apabila terjadi kesalahan dengan teliti, jujur dan tanggung jawab.
2. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif dan baik.
3. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan tidak disiplin.
4. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board.
3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
Kisi-Kisi Soal
No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No. Soal
1.
Menyiap-kan sket tangan
Sketsa digambar dengan benar dan tepat.
1. Dapat menyebutkan fungsi gambar teknik.
2. Dapat menyebutkan macam-macam mal dan fungsinya.
3. Dapat menyebutkan macam-macam penggaris dan fungsinya.
1
2 3
1. Tes lesan mengenai materi yang telah disampaikan. 2. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat
melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
1. si Tes Lesan Evaluaa. Soal 1) Sebutkan fungsi dari gambar teknik ? 2) Sebutkan macam-macam mal dan fungsinya, minimal 3 ! 3) Sebutkan macam-macam penggaris dan fungsinya, minimal 3!
b.Jawaban 1) Sebagai media penyampaian informasi, sebagai penggunaan keterangan,
pengawetan dan penyimpanan, dan sebagai cara untuk melakukan pemikiran dalam penyampaian informasi.
2) Mal huruf dipergunakan untuk membuat huruf dengan perantaraan pensil mekanik/rapido, Mal busur (mal kurva) dipergunakan untuk membuat lengkungan-lengkungan yang teratur misalnya lengkungan parabola, hiperbola, epicicloida, hipocicloida dan semacamnya, Mal elips dipergunakan untuk membuat elips misalnya gambar–gambar silinder, cincin poros dan bentuk–bentuk elips kainnya.
3) Penggaris segitiga untuk menggambar sudut yang sederhana karena sepasang penggaris segitiga memiliki sudut 30o, 45o, dan 60o. Sedangkan untuk mengukur sudut dapat menggunakan busur derajat. Penggaris lurus untuk membuat garis lurus.
2. Evaluasi Tes Praktik
Membuat Garis Tepi dan Etiket (Etiket hal. 31 buku Gambar Teknik Mesin jilid 1 Eka Yogaswara)
Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganGaris Tepi
20% Kebersihan
20% Kerapian
20% Waktu 10%
Etiket 30%
Total
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 2-3 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Membuat huruf dan angka dengan benar. B. Menggunakan pelatan gambar dengan baik dan benar
II. Materi Ajar :
A. Skala Gambar Skala adalah perbandingan ukuran linear pada gambar terhadap ukuran linear dari benda sebenarnya. Macam-macam skala
Skala pembesaran, contoh : 5 : 1 Skala penuh, contoh : 1 : 1 Skala pengecilan, Contoh : 1 : 2
B. Huruf dan Angka pada Gambar Teknik
Dalam menggambar teknik, huruf-huruf, angka-angka dipergunakan untuk memberi ukuran-ukuran, catatan-catatan, judul dan sebagainya. Syarat yang perlu diperhatikan pada huruf dan angka adalah harus mudah dibaca, mudah ditulis, jelas dan seragam. Dalam ISO 3098 / 1 – 1974 diberikan contoh huruf miring dan huruf tegak.
Dasar ukuran diambil dari tinggi h dari huruf besar. Daerah standar tinggi huruf adalah sebagai berikut : 2.5, 3.5, 5, 7, 10, 14 dan 20 mm.
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Berdasarkan perbandingan tebal huruf (d) dan tinggi huruf (h), huruf dan angka dibagi menjadi dua tipe yaitu :
Tipe huruf A ( d = h / 14 ) Tipe huruf B ( d = h / 10 )
Perbandingan tinggi (h) dan lebar huruf diambil dari perbandingan
kertas yang distandarkan yaitu:
Misalkan lebar huruf = x dan tinggi huruf h, maka lebar huruf dapat
dicari dengan persamaan: Ex : jika huruf mempunyai tinggi h=10 mm, berapa lebar hurufnya ?
X = 10/1,414 = 7,07213 dibulatkan 7 mm
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 2 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber skala gambar, huruf dan angka pada gambar.
2. Menerangkan dan memberi contoh menentukan ukuran standar huruf dan angka pada gambar teknik.
3. Memberikan tugas pada siswa untuk membuat huruf dan angka pada kertas A3 pada hasil job pertama (membuat garis tepi dan etiket).
45 menit
Elaborasi 1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
2. Siswa merancang banyaknya daerah gambar yang diperlukan untuk membuat huruf dan angka.
3. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 4. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
185 menit
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan Ke 3
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang skala gambar, huruf dan
angka pada gambar. 2. Mengevaluasi cara-cara siswa dalam mengerjakan
tugas pada pertemuan sebelumnya
20 menit
Elaborasi 1. Siswa dipersilahkan mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. 2. Guru mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin.
20 menit
3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
Kisi-Kisi Soal
No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No. Soal
1. Menyiap-kan sket tangan
Sketsa menggambarkan benda kerja atau komponen benda kerja.
1. Dapat menjelaskan fungsi angka dan huruf pada gambar teknik.
2. Dapat menyebutkan ciri-ciri standar penulisan huruf.
1
2
A. Tes lesan mengenai materi yang telah disampaikan. B. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat
melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
A. Tes Lesan
1. Mengapa dalam gambar teknik harus dibuat standarisasi baik secara
nasional maupun secara internasional?
2. Sebutkan pengertian dari skala !
3. Sebutkan macam-macam dari skala !
4. Apa fungsi huruf dan angka standar dalam gambar teknik?
5. Sebutkan ciri-ciri standar penulisan huruf dan angka dalam gambar
teknik!
B. Tugas Membuat huruf dan angka dengan menuliskan huruf besar dan kecil a-z dan angka pada gambar teknik.
Kunci jawaban 1. Dalam gambar teknik harus dibuat standar karena berfungsi sebagai alat
komunikasi universal antara perencana dan pelaksana, maka agar mudah
dipahami harus dibuat standar.
2. Skala adalah perbandingan ukuran linear pada gambar terhadap ukuran
linear dari benda sebenarnya.
3. Skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik adalah:
a. Skala pembesaran : Jika gambarnya dibuat lebih besar dari benda
sebenarnya.
b. Skala penuh : Jika gambarnya dibuat sama besar dengan benda
sebenarnya.
c. Skala pengecilan : Jika gambarnya dibuat lebih kecil dari ukuran
benda sebenarnya
4. Fungsi huruf dan angka standar dalam gambar teknik adalah untuk
melengkapi keterangan-keterangan pada gambar teknik supaya tidak terjadi
salah tafsir dan memudahkan para pemakainya
5. Ciri-ciri penulisan huruf dan angka : jelas dan seragam; dapat dibuat mikro
filmnya; dapat digunakan sebagai penjelas.
C. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1) Penggunaan Garis
2) Kebersihan
3) Kerapian
4) Ketepatan Waktu
5) Etiket Gambar
D. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganHuruf dan
Angka 30% Kebersihan
20% Kerapian
10% Waktu10%
Garis Arsir 30%
Total
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 4-5 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar objek-objek dimensi sesuai ISO.
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa.
Dalam gambar teknik dipergunakan beberapa jenis garis, yang masing-masing mempunyai arti dan penggunaannya sendiri. Oleh karena itu penggunaannya harus sesuai dengan maksud dan tujuan.
Jenis garis menurut tebalnya ada tiga macam, yaitu : garis tebal, garis sedang dan garis tipis. Ketiga jenis tebal garis ini menurut standar ISO memiliki perbandingan 1:0,7; 1:0,5. Tebal garis dipilih sesuai besar kecilnya gambar, dan dipilih dari deretan tebal berikut : 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1; 1,4; dan 2 mm. Karena kesukaran-kesukaran yang ada pada cara reproduksi tertentu, tebal 0,18 sebaiknya jangan dipakai. Pada umumnya tebal garis adalah 0,5 atau 0,7.
B. Jenis garis dan tebal tipis garis.
Ada lima jenis garis gambar, yaitu : a. Garis Gambar Untuk membuat batas dari bentuk suatu benda dalam gambar b. Garis Bayangan
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Berupa garis putus-putus dengan ketebalan garis 1/2 tebal garis biasa.
c. Garis Hati Berupa garis “ strip, titik, strip, titik “ dengan ketebalan garis
1/2 garis biasa.. d. Garis Ukuran
Berupa garis tipis dengan ketebalan 1/2 dari tebal garis biasa. e. Garis Potong
Garis ini berupa garis “strip,titik,titik,strip” dengan ketebalan 1/2 tebal garis biasa. Semua gambar teknik yang dikehendaki dengan pemotongan, batas potongan harus digaris dengan garis potong ini.
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan Ke 4 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang jenis-jenis garis dan tebal tipis garis.
2. Menereview penggunaan dari jenis-jenis garis.
30 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
200 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
20 menit
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan Ke 5
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang jenis-jenis garis dan tebal
tipis garis. 2. Menereview penggunaan dari jenis-jenis garis.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopan santun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
4. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
5. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 6. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board.
3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / Evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
a. Job 3 menggambar jenis-jenis garis pada halaman 33 dan 35 buku Gambar Teknik Mesin Jilid 1 karangan Eka Yogaswara.
b. Job 4 menggambar jenis-jenis garis pada halaman 34 dan 36 buku Gambar Teknik Mesin Jilid 1 karangan Eka Yogaswara
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganMacam
Garis 30% Tebal-tipis garis 30%
Kerapian20%
Waktu 10%
Etiket 10%
Total
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 6-9 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 24 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Membagi garis dan sudut, membuat sudut dan membuat segi beraturan.
II. Materi Ajar :
A. Beberapa kontruksi dengan garis (membagi garis dan sudut, membuat sudut dan membuat segi beraturan).
B. Membuat segi n beraturan III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 6: Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan
10 menit
santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang
akan dibahas tentang hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang kontruksi geometris.
2. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 5 beraturan.
3. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 6 beraturan.
4. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 7 beraturan.
5. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 8 beraturan.
6. Menerangkan dan memberi contoh membuat sudut.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 5
beraturan. 2. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 6
beraturan. 3. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 7
beraturan. 4. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 5. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 7
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
10 menit
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 4. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 5. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 6. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
4. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
5. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 6. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 8
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
D. Pertemuan ke 9
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
1. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
Tes praktek Membuat segi 5, 6 dan 7 beraturan dengan diameter lingkaran 10 cm.
Segi 5 beraturan segi 6 beraturan
Segi 7 beraturan
2. Pengamatan
a. Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1) Penggunaan Garis
2) Kebersihan
3) Kerapian
4) Ketepatan Waktu
5) Etiket Gambar
3. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Garis 20%
Kebersihan20%
Kerapian 20%
Waktu 10%
Kesesuaian teori 30%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 10-12 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. 3. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 4. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan
jelas. Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar obyek-obyek dimensi sesuai ISO. C. Menggambar busur lingkaran D. Menggambar elips
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa. B. Kontruksi-kontruksi lingkaran
1. Membuat Garis Singgung
a. Garis singgung dari sebuah lingkaran b. Garis singgung dalam c. Garis singgung luar
2. Membuat busur singgunga. Busur singgung dalam b. Busur singgung luar c. Busur singgung luar dan dalam
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi
B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 10 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang kontruksi-kontruksi dengan lingkaran dan garis-garis lengkung.
2. Menerangkan dan memberi contoh membuat garis singgung luar.
3. Menerangkan dan memberi contoh membuat busur lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat busur
lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya.
10 menit
3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
B. Pertemuan ke 11
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang kontruksi-kontruksi
dengan linkaran dan garis-garis lengkung. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas
sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 12
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal 1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran
(kebersihan dan kenyamanan) 2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
10 menit
dan penuh hikmah. 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang kontruksi-kontruksi
dengan linkaran dan garis-garis lengkung. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas
sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun . 4. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil
kerjanya untuk dievaluasi.
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : Tes praktek
1. Buatlah ruang gambar yang tersedia menjadi dua bagian sama besar. 2. Bagian yang pertama untuk membuat garis singgung dalam dari dua buah
lingkaran yang memiliki diameter 8 cm dan 6 cm dengan jarak antar titik
pusat lingkaran adalah 10 cm.
3. Bagian yang kedua untuk membuat busur singgung luar dari dua buah
lingkaran yang memiliki diameter 8 cm dan 6 cm dengan jarak antar titik
pusat lingkaran adalah 10 cm.
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Garis 20%
Kebersihan20%
Kerapian 20%
Waktu 10%
Kesesuaian teori 30%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 13-15 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai standar. 3. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 4. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan jelas.
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar obyek-obyek dimensi sesuai ISO. C. Menggambar busur lingkaran D. Menggambar elips
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa. B. Garis-garis lengkung (membuat elips)
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Pertemuan ke 13
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan
dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari
berbagai sumber tentang cara-cara membuat elips. 2. Menerangkan dan memberi contoh membuat elips.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat elips.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 14
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara-cara membuat elips yang
disampaikan minggu sebelumnya. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 15
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan
dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara-cara membuat elips yang
disampaikan minggu sebelumnya. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas sebelumnya
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas.
210 menit
3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun . 4. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil kerjanya untuk
dievaluasi.
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
Tes praktek
a. Membuat elips dengan jari-jari R 200 mm dan jari-jari r 100 mm.
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
Keterangan Penggunaan Garis 20%
Kebersihan 20%
Kerapian 20%
Waktu 10%
Pembuatan Elips 30%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 1-2 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Membedakan jenis-jenis gambar proyeksi (proyeksi persepektif, proyeksi
sejajar, proyeksi orthogonal) dengan benar. C. Menjelaskan gambar pandangan tunggal (Proyeksi isometric, proyeksi dimetri
dan proyeksi trimetric).
II. Materi Ajar : A. Gambar proyeksi B. Jenis-jenis gambar proyeksi C. Gambar pandangan tunggal (Gambar aksonometri)
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 1 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is
10 menit
absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini
dari berbagai sumber tentang pengertian gambar proyeksi, jenis-jenis gambar proyeksi dan gambar aksonometri.
2. Menerangkan fungsi dan jenis-jenis gambar proyekis. 3. Menerangkan fungsi gambar aksonometri dan jenis-
jenisnya (proyeksi isometric, proyeksi dimetri dan proyeksi trimetri).
4. Mendomentrasikan cara membuat gambar proyeksi isometric, dimetri dan trimetric).
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi dimetri
dan trimetric dari objek tertentu dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 2
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang pengertian gambar proyeksi,
jenis-jenis gambar proyeksi dan gambar aksonometri. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mengerjakan tugas serta
memberikan masukan kiat-kiat mengerjakan tugas yang lebih baik.
30 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi dimetri
dan trimetric dari objek tertentu dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
200 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Chart
VI. Penilaian : 1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
Keterangan Penggunaan Garis 20%
Kebersihan 20%
Kerapian 20%
Waktu 10%
Kesesuaian teori 30%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 3-4 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan gambar isometric (Sumbu-sumbu pada kedudukan normal,
Sumbu-sumbu pada kedudukan terbalik dan Sumbu utama pada kedudukan horizontal).
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi B. Gambar isometric
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 3 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang pengertian gambar isometric
2. Menerangkan fungsi dan cara menggunakan gambar isometric
3. Ketentuan-ketentuan dari gambar isometric 4. Memberikan contoh membuat gambar isometric
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
isometric dari gambar proyeksi dimetri dan trimetric. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 4
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang pengertian gambar isometric
2. Mengevaluasi cara siswa dalam mengerjakan tugas dan memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas dengan cara yang lebih baik.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
isometric dari gambar proyeksi dimetri dan trimetric sebelumnya.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
c. Kerapian
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
Keterangan Penggunaan Garis 20%
Kebersihan 20%
Kerapian10%
Waktu 10%
Proyeksi Isometri 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 5-6 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan gambar proyeksi miring C. Menjelaskan cara memberi ukuran
II. Materi Ajar :
A. Jenis-jenis gambar proyeksi B. Proyeksi miring C. Cara memberi ukuran
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 5 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang
10 menit
ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang pengertian proyeksi miring.
2. Menerangkan karakteristik dari proyeksi miring. 3. Menerangkan cara memberi ukuran. 4. Mendomentrasikan cara membuat proyeksi miring.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi
miring dari objek tertentu dan dengan ukuran tertentu.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 6
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang pengertian proyeksi miring.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat dalam mnegerjakan tugas.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk kembali
mengerjakan tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Garis 20%
Kebersihan 20%
Kerapian 10%
Waktu10%
Proyeksi Miring 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 7-8 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
2. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 3. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan
jelas. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan proyeksi orthogonal C. Menjelaskan gambar pandangan
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi B. Proyeksi orthogonal
Gambar proyeksi ortogonal sering disebut gambar kerja karena memberikan informasi yang lengkap dan tepat tentang benda tiga dimensi. Dalam proyeksi ortogonal ada enam pandang untuk penggambarannya tetapi jika dua atau tiga gambar sudah memberikan informasi yang lengkap tidak perlu digambar semua. Jadi untuk proyeksi ortogonal tidak hanya terdapat satu gambar tapi beberapa gambar yang dilihat dari beberapa pandangan seperti tampak depan, tampak samping kanan dan kiri, tampak atas, tampak bawah dan tampak belakang.
C. Gambar pandangan
Untuk memberikan informasi lengkap suatu benda tiga dimensi dengan gambar proyeksi ortogonal, biasanya memerlukan lebih dari satu bidang proyeksi. a. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di depan benda disebut pandangan
depan.
b. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di atas benda disebut pandangan
atas.
c. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di sebelah kanan benda disebut
pandangan samping kanan.
d. Demikian seterusnya.
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan/pembuatan laporan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 7 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini
dari berbagai sumber tentang pengertian proyeksi orthogonal dan gambar pandangan.
2. Menerangkan karakteristik dari gambar pandangan eropa dan gambar pandangan amerika.
3. Mendemontrasikan cara membuat gambar perspektif.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan membuat gambar pandangan dari
benda dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
20 menit
pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 8
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang pengertian proyeksi
orthogonal dan gambar pandangan. 2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas
sebelumnya dan memberikan kiat-kiat dalam mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan membuat gambar pandangan dari
benda yang belum diketahui ukurannya. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1. Penggunaan Garis
2. Kebersihan
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu
5. Etiket Gambar
B. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganTebal-
tipis 20% Kebersihan
20% Kerapian
10% Waktu 10%
Macam Pandangan 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 9-10 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi pictorial B. Mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 9 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif
10 menit
yang ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
2. Menerangkan cara mengubah gambar dari bentuk proyeksi isometric menjadi gambar proyeksi dimetris, dan proyeksi miring menjadi isometric.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas mengubah gambar dari
bentuk proyeksi isometric menjadi gambar proyeksi dimetris, dan proyeksi miring menjadi isometric.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa
tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan
berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 10
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk
gambar pada proyeksi pictorial. 2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas
serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa
tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan
berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin.
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1. Penggunaan Garis
2. Kebersihan
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu
5. Etiket Gambar
B. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Garis 20%
Kebersihan20%
Kerapian10%
Waktu 10%
Perubahan Proyeksi 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 11-13 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
II. Materi Ajar :
1. Gambar proyeksi pictorial 2. Mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi
ortogonal ke pictorial.
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 11 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang
10 menit
ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Menerangkan cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk mengubah gambar
proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 12
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
10 menit
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
C. Pertemuan ke 13
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk
gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta
20 menit
memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun . 4. Tugas dikumpulkan untuk dievaluasi.
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1. Penggunaan Garis
2. Kebersihan
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu
5. Etiket Gambar
B. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Garis 20%
Kebersihan20%
Kerapian10%
Waktu10%
Perubahan Proyeksi 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 14-15 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar potongan dari suatu benda
II. Materi Ajar :
A. Gambar potongan
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 14 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang gambar potongan.
2. Menerangkan dan memberi contoh penggunaan gambar potongan.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
potongan dari benda tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 15 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang gambar potongan.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1. Penggunaan Garis
2. Kebersihan
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu
5. Etiket Gambar
B. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Arsiran 20%
Kebersihan20%
Kerapian10%
Waktu 10%
Gambar Potongan 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
MODUL PEMBELAJARAN
GAMBAR TEKNIK MESIN DASAR (GTMD)
Oleh:
EKO SARYONO
08503244029
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan atas kehadirat Alloh S.W.T, atas
berkat rahmatNya penyusun dapat menyelesaikan modul pembelajaran
yang berjudul Gambar Teknik Mesin Dasar ( GTMD ) ini. Modul ini
merupakan bahan kajian dan pelajaran bagi siswa Sekolah Menengah
Kejuruan ( SMK ).
Modul ini berisi tentang materi-materi Gambar Teknik untuk pemula
atau pengetahuan dasar pada gambar teknik. Materi-materi tersebut,
umumnya didapat dari berbagai buku yang sering digunakan dalam
kegiatan pembelajaran baik untuk pegangan guru maupun pegangan siswa,
seperti buku karangan Drs. Eka Yogaswara ataupun Takeshi Sato.
Meskipun dalam penyusunannya, penyusun telah berusaha sebaik
mungkin dengan mengorbankan tenaga dan pikirannya untuk mewujudkan
sebuah modul yang baik untuk pembelajaran, namun penyusun menyadari
akan keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki. Karena itu, penyusun sangat
mengharapkan tegur sapa dan saran-saran dari semua pihak demi
perbaikan dalam membuat modul-modul berikutnya.
Akhirnya, penyusun berharap semoga modul ini dapat bermanfaat
bagi pengguna pada umunya dan bagi siswa SMK khususnya, dengan
demikian diharapkan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dapat
terlaksana.
Yogyakarta, 20 September 2011
Eko Saryono
ii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR………………………………………………………….. i
DAFTAR ISI…………………………………………………………………..... ii
BAB 1 MEMAHAMI FUNGSI GAMBAR DAN STANDAR GAMBAR TEKNIK …………………………………………………………………
1
A. Fungsi Gambar …………………………………………………………..
B. Standar Gambar Teknik……………………………………………….....
3
BAB 2 ALAT-ALAT GAMBAR DAN PENGGUNAANNYA………………
A. Kertas Gambar dan Standarnya………………………………………..... 4
B. Pensil dan Pena atau Rapido……………………………………………. 6
C. Jangka dan Kelengkapannya……………………………………………. 7
D. Penggaris………………………………………………………………… 8
E. Penghapus dan Alat Pelindung Penghapus……………………………… 10
F. Macam-macam Mal……………………………………………………...
G. Papan Gambar dan Meja Gambar……………………………………….. 12
H. Mesin Gambar……………………………………………………………
13
BAB 3 ETIKET DAN SKALA GAMBAR …………………………………… 15
A. Etiket (Kepala Gambar)………………………………………………….
B. Skala Gambar…………………………………………………………….
16
BAB 4 HURUF DAN GARIS PADA GAMBAR…………………………...... 18
A. Huruf dan Angka ISO……………………………………………………
B. Standarisasi Garis Gambar……………………………………………….
21
BAB 5 KONTRUKSI GEOMETRI……………………………………………. 26
A. Kontruksi Geometri dengan Garis……………………………………….
B. Memuat Segi-n Beraturan……………………………………………….. 31
C. Membuat Garis dan Busur Singgung……………………………………. 35
D. Membuat Elips…………………………………………………………...
42
iii
BAB 6 MENYAJIKAN GAMBAR 3 DIMENSI……………………………… 56
A. Gambar Satu Pandangan (Piktorial)…………………………………......
B. Proyeksi Ortogonal………………………………………………………
65
BAB 7 PRINSIP PERUBAHAN BENTUK GAMBAR DARI PROYEKSI PIKTORIAL KE ORTOGONAL DAN DARI PROYEKSI ORTOGONAL KE PIKTORIAL ………………………………………
78
A. Perubahan Bentuk Gambar dari Proyeksi Isometris Menjadi Gambar
Proyeksi Eropa…………………………………………………………..
B. Perubahan Bentuk Gambar dari Proyeksi Isometris Menjadi Gambar
Proyeksi Amerika………………………………………………………..
79
BAB 8 GAMBAR POTONGAN………………………………………………. 80
A. Fungsi Gambar Potongan/Irisan dan Penggunaannya…………………..
B. Jenis-jenis Gambar Potongan…………………………………………… 84
C. Garsi Arsiran…………………………………………………………….. 86
Daftar Pustaka
Friday, November 11, 20116:22 AM
Unfiled Notes Page 1
Unfiled Notes Page 2
Unfiled Notes Page 3
Unfiled Notes Page 4
Unfiled Notes Page 5
Unfiled Notes Page 6
Unfiled Notes Page 7
Unfiled Notes Page 8
Unfiled Notes Page 9
Unfiled Notes Page 10
Unfiled Notes Page 11
Unfiled Notes Page 12
Unfiled Notes Page 13
Unfiled Notes Page 14
Unfiled Notes Page 15
Unfiled Notes Page 16
Unfiled Notes Page 17
Unfiled Notes Page 18
Unfiled Notes Page 19
Unfiled Notes Page 20
Unfiled Notes Page 21
Unfiled Notes Page 22
Unfiled Notes Page 23
Unfiled Notes Page 24
Unfiled Notes Page 25
Unfiled Notes Page 26
Unfiled Notes Page 27
Unfiled Notes Page 28
Unfiled Notes Page 29
Unfiled Notes Page 30
Unfiled Notes Page 31
Unfiled Notes Page 32
Unfiled Notes Page 33
Unfiled Notes Page 34
Unfiled Notes Page 35
Unfiled Notes Page 36
Unfiled Notes Page 37
Unfiled Notes Page 38
Unfiled Notes Page 39
Unfiled Notes Page 40
Unfiled Notes Page 41
Unfiled Notes Page 42
Unfiled Notes Page 43
Unfiled Notes Page 44
Unfiled Notes Page 45
Unfiled Notes Page 46
Unfiled Notes Page 47
Unfiled Notes Page 48
Unfiled Notes Page 49
Unfiled Notes Page 50
Unfiled Notes Page 51
Unfiled Notes Page 52
Unfiled Notes Page 53
Unfiled Notes Page 54
Unfiled Notes Page 55
Unfiled Notes Page 56
Unfiled Notes Page 57
Unfiled Notes Page 58
Unfiled Notes Page 59
Unfiled Notes Page 60
Unfiled Notes Page 61
Unfiled Notes Page 62
Unfiled Notes Page 63
Unfiled Notes Page 64
Unfiled Notes Page 65
Unfiled Notes Page 66
Unfiled Notes Page 67
Unfiled Notes Page 68
Unfiled Notes Page 69
Unfiled Notes Page 70
Unfiled Notes Page 71
Unfiled Notes Page 72
Unfiled Notes Page 73
Unfiled Notes Page 74
Unfiled Notes Page 75
Unfiled Notes Page 76
Unfiled Notes Page 77
Unfiled Notes Page 78
Unfiled Notes Page 79
Unfiled Notes Page 80
Unfiled Notes Page 81
Unfiled Notes Page 82
Unfiled Notes Page 83
Unfiled Notes Page 84
Unfiled Notes Page 85
Unfiled Notes Page 86
Unfiled Notes Page 87
Unfiled Notes Page 88
Thursday, November 03, 20118:05 AM
Unfiled Notes Page 89
Daftar Pustaka
Beresmuli Surbakty, 1986, Menggambar Teknik, PT. (Persero) Karya Nusantara, Bagian
Proyek Pengadaan Buku Dikmenjur Proyek Pembinaan dan Pengembangan
Dikmenjur, Jakarta, Indonesia.
D. Lutjen-J. Ross-W. Schubler, Technical Drawing for Automative Enginering, Deutsche
Gesellschaft fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Eschborn Federal
Republic of Germany.
Drs. Daryanto, 2001, Simbol dan Rangkaian Kelistrikan Mobil, Penerbit Bumi Aksara,
Jakarta, Indonesia.
Drs. Eka Yogaswara, 1999, Gambar Teknik Mesin SMK Jilid 1 & 2, Penerbit Armico,
Bandung, Indonesia.
Drs. Eka Yogaswara, 2004, Membaca Gambar Teknik SMK, Penerbit Armico, Bandung,
Indonesia.
Drs. Nazwir dan I.A. Rukmana, 1997, Menggambar Teknik Mesin 1 & 2, Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta,
Indonesia.
G. Takeshi Sato dan N, Sugiarto H, 1994, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO,
PT. Pradnya Paramita, Jakarta, Indonesia.
PT. Toyota-Astra Motor, 1995, New Step 1 Training Manual, PT. Toyota-Astra Motor,
Jakarta, Indonesia.
DAFTAR BUKU PEGANGAN
PEGANGAN GURU Buku Wajib No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Gambar Teknik Mesin Drs. Eka Yogaswara Armico 1999 2 Menggambar Mesin Menurut
Standar ISO. N. Sugiarto Hartanto PT Pradnya
Paramita 2000
3 Manual of Engineering Drawing
Colin H. Simmons Elsever 2004
4 Menggambar Teknik Mesin 1 & 2
Drs. Nazwir dan I.A. Rukmana
DIKMENJUR 1997
Buku Pelengkap No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Pembacaan dan Pemahaman
Gambar Teknik Suharto, Spd. DIKMENJUR 2005
2 Teknik Gambar Bangunan Suparno DIKMENJUR 2008 3 Membaca Gambar Teknik
SMK Drs. Eka Yogaswara Armico 2004
4 Dasar-Dasar Menggambar Teknik
TIM FAKULTAS TEKNIK UNY
DIKMENJUR 2001
PEGANGAN SISWA Buku Wajib No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Gambar Teknik Mesin Drs. Eka Yogaswara Armico 1999
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Senin / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 18 25 1 8 15 22 25 5 12 19 26 Praktek di BLPT 1 Idul fitri 2 3 4
1. Ade Elyas Saputra * 2. Adeano Dona Putra Aji 3. Aditya Dwi Saputro * 4. Aditya Rachman
Mulana
5. Afrizal Triantoro 6. Agita Apriantoko 7. Agung Nugraha 8. Agung Nugraha 9. Agung Nur Ahmat
10. Ahlan Ardyan Fanani 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan
Ikhsanudin *
13. Ahmad Whildan Ramadhan *
14. Ahmad Zakariya Al Ansori
15. Aji Adi Guna 16. Alfathoni Ernanda 17. Alfi Hermawan 18. Andi Kurniawan 19. Andi Nurrachmad * 20. Andri Ari Wibowo 21. Andung Eko
Kurniawan
22. Anggapria Pamungkas 23. Angger Ageng Pranata 24. Ardian Oktavianto 25. Ardiant Dea
Herlambang
26. Arif Rohmantoko 27. Arizki Primayuda * 28. Arrasyid Nur Shidiq * 29. Awandha Prabowo 30. Azizar Pratama Zuhasdi 31. Bagus Prasetio 32. Bagus Triatmojo * 33. Baruna Salim 34. Bayu Aji Wibowo 35. Bayu Arif Santoso 36. Bayu Setyaji Utama I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Senin / Tanggal Keterangan
Oktober 2011 November Desember 3 10 17 24 31 8 15 22 29 5 12 19 26 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1. Ade Elyas Saputra * 2. Adeano Dona Putra Aji 3. Aditya Dwi Saputro * 4. Aditya Rachman Mulana 5. Afrizal Triantoro 6. Agita Apriantoko 7. Agung Nugraha 8. Agung Nugraha 9. Agung Nur Ahmat
10. Ahlan Ardyan Fanani 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan
Ikhsanudin *
13. Ahmad Whildan Ramadhan *
14. Ahmad Zakariya Al Ansori 15. Aji Adi Guna 16. Alfathoni Ernanda 17. Alfi Hermawan 18. Andi Kurniawan 19. Andi Nurrachmad * 20. Andri Ari Wibowo 21. Andung Eko Kurniawan 22. Anggapria Pamungkas 23. Angger Ageng Pranata 24. Ardian Oktavianto 25. Ardiant Dea Herlambang 26. Arif Rohmantoko 27. Arizki Primayuda * 28. Arrasyid Nur Shidiq * 29. Awandha Prabowo 30. Azizar Pratama Zuhasdi 31. Bagus Prasetio 32. Bagus Triatmojo * 33. Baruna Salim 34. Bayu Aji Wibowo 35. Bayu Arif Santoso 36. Bayu Setyaji Utama I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Senin / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 18 25 1 8 15 22 25 5 12 19 26 1 2 3 4 5 Idul fitri Praktek di BLPT
1. Briyansyah Putra 2. Catur Dodi Saputra* 3. Deby Kurniawan 4. Dedy Martopo 5. Dhimas Fitrazada 6. Dimas Styandi 7. Dwi Cahyo Adi Pramono 8. Dwi Prasetyo 9. Eka Supriatna
10. Eko Putro Kastono 11. Enjang Wuri Nugroho 12. Erwin Fathurrachim
Anjar Saputro*
13. Erwin Kurniawan 14. Erwin Rahmat Albari* 15. Faizal Nasrulloh Latif 16. Fajar Nur Rahmadi 17. Fajar Nurrohman 18. Fajar Ragil Saputro* 19. Farisky Gunawan
Simorhartono
20. Fata Iqbaltul Jannah 21. Fauzy Dhika Pratama 22. Febrian Arky Ramadani 23. Febrisky Fitryanto 24. Firmansyah Kurniawan 25. Fridausdiandaru 26. Galih Setiawan 27. Gunawan 28. Hadi Nugrogo* 29. Heru Rizki Prasetyo 30. Hutama Fazha Abadi 31. Idola Arviyan* 32. Ifanulloh Latiful Fatik 33. Ilham Ramadhan 34. Ilmo Yudanto Raharjo* 35. Irwan Andriyanto 36. Irwan Surya Pratama I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Selasa / Tanggal Keterangan
Oktober 2011 November Desember 4 11 18 25 1 9 16 23 30 6 13 20 27 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1. Briyansyah Putra 2. Catur Dodi Saputra* 3. Deby Kurniawan 4. Dedy Martopo 5. Dhimas Fitrazada 6. Dimas Styandi 7. Dwi Cahyo Adi Pramono 8. Dwi Prasetyo 9. Eka Supriatna
10. Eko Putro Kastono 11. Enjang Wuri Nugroho 12. Erwin Fathurrachim
Anjar Saputro*
13. Erwin Kurniawan 14. Erwin Rahmat Albari* 15. Faizal Nasrulloh Latif 16. Fajar Nur Rahmadi 17. Fajar Nurrohman 18. Fajar Ragil Saputro* 19. Farisky Gunawan
Simorhartono
20. Fata Iqbaltul Jannah 21. Fauzy Dhika Pratama 22. Febrian Arky Ramadani 23. Febrisky Fitryanto 24. Firmansyah Kurniawan 25. Fridausdiandaru 26. Galih Setiawan 27. Gunawan 28. Hadi Nugrogo* 29. Heru Rizki Prasetyo 30. Hutama Fazha Abadi 31. Idola Arviyan* 32. Ifanulloh Latiful Fatik 33. Ilham Ramadhan 34. Ilmo Yudanto Raharjo* 35. Irwan Andriyanto 36. Irwan Surya Pratama I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Selasa / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 1 2 3 4 5 Idul fitri 6 7 8
1. Ismono Widananto 2. Khusnul Ma'ashobirin 3. Krismawan * 4. Laurentius Dedi Christianto * 5. Lufan Abdullah 6. Lukas Ade Saputra Nugraha 7. Miftakhul Dimas Pratama 8. Mochamad Ridwan 9. Muftiyatus Syarifudin Akhsan
10. Muhammad Abdurrasyid As Shiddiq
11. Muhammad Afif Fauzy 12. Muhammad Bardan 13. Muhammad Dewandjana 14. Muhammad Febri Firmansyah 15. Muhammad Jefri Pradana 16. Muhammad Mahda Alhakim 17. Muhammad Ma'ruf Rizky
Syahlan Pratama Putra
18. Muhammad Nuzul Mediana 19. Muhammad Rafli Fatkhurrozi 20. Muhammad Zaki Ardiansya 21. Muqshid Muntaqo 22. Mushlih Panca Putra 23. Nahari Nanda Syahputra * 24. Nugroho Wahyu Pamungkas 25. Nurdiansah * 26. Nurdin Wahyu Nugroho 27. Oky Dwi Nuriana 28. Onesimus Dony Putranto * 29. Pamorraka 30. Prayogo Rizky Santoso 31. Rahmad Julianto 32. Rahmat Bondan Prasetya * 33. Rahmat Budi Santosa 34. Rahmat Kurniawan * 35. Raka Indra Pratama 36. Randika Danding Ardiawan I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Oktober November Desember 4 11 18 25 3 10 16 23 30 6 13 20 27 9 Praktik di BLPT 10 11 12 13 14 15 16
1. Ismono Widananto 2. Khusnul Ma'ashobirin 3. Krismawan * 4. Laurentius Dedi Christianto * 5. Lufan Abdullah 6. Lukas Ade Saputra Nugraha 7. Miftakhul Dimas Pratama 8. Mochamad Ridwan 9. Muftiyatus Syarifudin Akhsan
10. Muhammad Abdurrasyid As Shiddiq
11. Muhammad Afif Fauzy 12. Muhammad Bardan 13. Muhammad Dewandjana 14. Muhammad Febri Firmansyah 15. Muhammad Jefri Pradana 16. Muhammad Mahda Alhakim 17. Muhammad Ma'ruf Rizky
Syahlan Pratama Putra
18. Muhammad Nuzul Mediana 19. Muhammad Rafli Fatkhurrozi 20. Muhammad Zaki Ardiansya 21. Muqshid Muntaqo 22. Mushlih Panca Putra 23. Nahari Nanda Syahputra * 24. Nugroho Wahyu Pamungkas 25. Nurdiansah * 26. Nurdin Wahyu Nugroho 27. Oky Dwi Nuriana 28. Onesimus Dony Putranto * 29. Pamorraka 30. Prayogo Rizky Santoso 31. Rahmad Julianto 32. Rahmat Bondan Prasetya * 33. Rahmat Budi Santosa 34. Rahmat Kurniawan * 35. Raka Indra Pratama 36. Randika Danding Ardiawan I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 1 2 3 4 5 lebaran 6 7 8 9
1. Rendra Arrohman * 2. Rengga Pangestu * 3. Reno Karinda 4. Rian Andriwibowo 5. Rifaldy Noor Cahyo * 6. Rifqi Akhmad Anshari 7. Rio Ferdhian * 8. Riyan Tri Setiawan 9. Rohmad Faturahman
10. Rohmad Nur Apriliyanta 11. Rohmat Nurianto 12. Rokhim Fajri Santoso 13. Roni Kurniawan * 14. Roni Prasetyo * 15. Ryan Fachzuri Hidayat 16. Saiful Amri 17. Septian Eko Saputro * 18. Singgih Prasetyo 19. Stefanus Bayu Cahyawan * 20. Sukma Ramadhan 21. Sulthon Evriliadi 22. Suratman Wicaksono * 23. Surya Noviandharu 24. Surya Wahyu Aji 25. Tendi Wahyudi 26. Tri Santoso 27. Tunggul Pujangkoro * 28. Uni Safangati (P) 29. Vinsensius Galuh Kusuma 30. Wisnu Jati Saputra 31. Wisnu Wicaksono 32. Yoga Dwi Prasetya * 33. Yulianto * 34. Yulianto * 35. Yuliyanto Nugroho * 36. Yusron Sudaryanto
Setyonugroho
I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Oktober November Desember 6 13 20 27 3 10 16 23 30 6 13 20 27 9 10 11 12 13 14 Praktik di BLPT 15 16
1. Rendra Arrohman * 2. Rengga Pangestu * 3. Reno Karinda 4. Rian Andriwibowo 5. Rifaldy Noor Cahyo * 6. Rifqi Akhmad Anshari 7. Rio Ferdhian * 8. Riyan Tri Setiawan 9. Rohmad Faturahman
10. Rohmad Nur Apriliyanta 11. Rohmat Nurianto 12. Rokhim Fajri Santoso 13. Roni Kurniawan * 14. Roni Prasetyo * 15. Ryan Fachzuri Hidayat 16. Saiful Amri 17. Septian Eko Saputro * 18. Singgih Prasetyo 19. Stefanus Bayu Cahyawan * 20. Sukma Ramadhan 21. Sulthon Evriliadi 22. Suratman Wicaksono * 23. Surya Noviandharu 24. Surya Wahyu Aji 25. Tendi Wahyudi 26. Tri Santoso 27. Tunggul Pujangkoro * 28. Uni Safangati (P) 29. Vinsensius Galuh Kusuma 30. Wisnu Jati Saputra 31. Wisnu Wicaksono 32. Yoga Dwi Prasetya * 33. Yulianto * 34. Yulianto * 35. Yuliyanto Nugroho * 36. Yusron Sudaryanto
Setyonugroho
I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Hari / Tanggal / Nilai
Keterangan Rata- rata
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 1. Ade Elyas Saputra * - 2. Adeano Dona Putra Aji 76 3. Aditya Dwi Saputro * 78 4. Aditya Rachman Mulana - 5. Afrizal Triantoro 76 6. Agita Apriantoko 76 7. Agung Nugraha 77 8. Agung Nugraha 80 9. Agung Nur Ahmat 81
10. Ahlan Ardyan Fanani 77 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan Ikhsanudin * 81 13. Ahmad Whildan Ramadhan * 76 14. Ahmad Zakariya Al Ansori 15. Aji Adi Guna 76 16. Alfathoni Ernanda 77 17. Alfi Hermawan 76 18. Andi Kurniawan 77 19. Andi Nurrachmad * 76 20. Andri Ari Wibowo 77 21. Andung Eko Kurniawan 77 22. Anggapria Pamungkas 76 23. Angger Ageng Pranata 76 24. Ardian Oktavianto 76 25. Ardiant Dea Herlambang 76 26. Arif Rohmantoko 77 27. Arizki Primayuda * 76 28. Arrasyid Nur Shidiq * 76 29. Awandha Prabowo 76 30. Azizar Pratama Zuhasdi 80 31. Bagus Prasetio - 32. Bagus Triatmojo * 77 33. Baruna Salim 76 34. Bayu Aji Wibowo 79 35. Bayu Arif Santoso 80 36. Bayu Setyaji Utama 76
Yogykarta, 11 Juli 2011
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan K-6 = Menggambar Elips Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Hari / Tanggal / Nilai
Keterangan Rata- rata
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 1. Briyansyah Putra 76 75 2. Catur Dodi Saputra* - - 3. Deby Kurniawan 82 86 4. Dedy Martopo 76 76 5. Dhimas Fitrazada 66 65 6. Dimas Styandi 77 77 7. Dwi Cahyo Adi Pramono 76 76 8. Dwi Prasetyo 72 69 9. Eka Supriatna 79 79
10. Eko Putro Kastono 77 76 11. Enjang Wuri Nugroho 82 80 12. Erwin Fathurrachim Anjar Saputro* 76 76 13. Erwin Kurniawan 78 82 14. Erwin Rahmat Albari* 76 76 15. Faizal Nasrulloh Latif 76 76 16. Fajar Nur Rahmadi 76 75 17. Fajar Nurrohman 76 77 18. Fajar Ragil Saputro* 76 76 19. Farisky Gunawan Simorhartono 76 76 20. Fata Iqbaltul Jannah 78 78 21. Fauzy Dhika Pratama 76 76 22. Febrian Arky Ramadani 76 73 23. Febrisky Fitryanto 75 75 24. Firmansyah Kurniawan 77 78 25. Fridausdiandaru 71 65 26. Galih Setiawan 76 75 27. Gunawan 76 76 28. Hadi Nugrogo* 76 76 29. Heru Rizki Prasetyo 76 76 30. Hutama Fazha Abadi 76 75 31. Idola Arviyan* 76 75 32. Ifanulloh Latiful Fatik 76 77 33. Ilham Ramadhan 78 77 34. Ilmo Yudanto Raharjo* 77 77 35. Irwan Andriyanto 78 78 36. Irwan Surya Pratama 75 75
Yogykarta, 11 Juli 2011
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono K-6 = Menggambar Elips NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Hari / Tanggal / Nilai
Keterangan Rata- rata
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 1. Ismono Widananto 77 77 2. Khusnul Ma'ashobirin 76 77 3. Krismawan * 76 76 4. Laurentius Dedi Christianto * 76 75 5. Lufan Abdullah 80 80 6. Lukas Ade Saputra Nugraha 76 76 7. Miftakhul Dimas Pratama 78 77 8. Mochamad Ridwan 77 77 9. Muftiyatus Syarifudin Akhsan 79 78
10. Muhammad Abdurrasyid As Shiddiq 78 81 11. Muhammad Afif Fauzy 76 72 12. Muhammad Bardan 83 85 13. Muhammad Dewandjana 78 78 14. Muhammad Febri Firmansyah 77 78 15. Muhammad Jefri Pradana 76 76 16. Muhammad Mahda Alhakim 73 75 17. Muhammad Ma'ruf Rizky Syahlan
Pratama Putra 76 76
18. Muhammad Nuzul Mediana 76 77 19. Muhammad Rafli Fatkhurrozi 76 76 20. Muhammad Zaki Ardiansya 73 72 21. Muqshid Muntaqo 78 77 22. Mushlih Panca Putra 75 75 23. Nahari Nanda Syahputra * 76 76 24. Nugroho Wahyu Pamungkas 77 76 25. Nurdiansah * 76 76 26. Nurdin Wahyu Nugroho 78 78 27. Oky Dwi Nuriana 72 66 28. Onesimus Dony Putranto * 77 76 29. Pamorraka 77 76 30. Prayogo Rizky Santoso 71 66 31. Rahmad Julianto 75 73 32. Rahmat Bondan Prasetya * 76 75 33. Rahmat Budi Santosa 77 76 34. Rahmat Kurniawan * 76 76 35. Raka Indra Pratama 77 77 36. Randika Danding Ardiawan 77 77
Yogykarta, 11 Juli 2011
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono K-6 = Menggambar Elips NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
No. Nama Siswa
Hari / Tanggal / Nilai
Keterangan Rata- rata
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 1. Rendra Arrohman * 65 60 76 2. Rengga Pangestu * 77 76 76 3. Reno Karinda 76 76 77 76 4. Rian Andriwibowo 77 76 77 77 5. Rifaldy Noor Cahyo * 68 60 75 75 6. Rifqi Akhmad Anshari 77 76 76 76 7. Rio Ferdhian * 75 75 79 8. Riyan Tri Setiawan 76 76 78 82 9. Rohmad Faturahman 78 77 77 77
10. Rohmad Nur Apriliyanta 78 78 77 79 11. Rohmat Nurianto 77 78 76 82 12. Rokhim Fajri Santoso 77 76 77 80 13. Roni Kurniawan * 75 72 76 76 14. Roni Prasetyo * 67 63 76 76 15. Ryan Fachzuri Hidayat 78 79 78 77 16. Saiful Amri 77 77 77 17. Septian Eko Saputro * 72 65 - 18. Singgih Prasetyo 77 75 85 79 19. Stefanus Bayu Cahyawan * 76 75 80 77 20. Sukma Ramadhan - - 77 21. Sulthon Evriliadi 76 75 77 22. Suratman Wicaksono * - - 73 23. Surya Noviandharu 76 75 76 76 24. Surya Wahyu Aji 79 81 82 79 25. Tendi Wahyudi 77 78 78 79 26. Tri Santoso 72 70 76 77 27. Tunggul Pujangkoro * - - - 28. Uni Safangati (P) 76 62 76 76 29. Vinsensius Galuh Kusuma 77 77 80 30. Wisnu Jati Saputra 76 76 76 76 31. Wisnu Wicaksono 78 78 80 78 32. Yoga Dwi Prasetya * 76 76 76 77 33. Yulianto * 75 74 76 34. Yulianto * 72 75 - 35. Yuliyanto Nugroho * 76 75 76 76 36. Yusron Sudaryanto Setyonugroho 77 77 86 82
Yogykarta, 11 Juli 2011
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono K-6 = Menggambar Elips NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
LAPORAN PRESTASI SISWA
Nama Siswa : Wisnu Wicaksono Semester : Ganjil Mata Pelajaran : GTMD Tahun Pelajaran : 2011/2012 Kelas : 1 TP4 Nama Guru : Eko Saryono
No Standar Kompetensi Nilai
Diskripsi > 7,6 < 7,6
1 Membuat Etiket dan Garis Tepi 78 Membuat Etiket dengan dan garis tepi dengan baik dan benar
2
Huruf dan Angka ISO
78
Membuat huruf dan angka ISO sesuai dengan aturan serta kerapian dan kebersihan gambar dalam membuar garis arsir.
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
LAPORAN HASIL KEGIATAN PERBAIKAN
Mata Pelajaran : GTMD Semester : Ganjil Standar Kompetensi : Membuat Etiket dan Garis Tepi Tahun Pelajaran : 2011/2012 Kelas : : 1 TP4 Guru Pembimbing : Sudiyono, S.Pd.
No Nama Siswa Nilai
Diskripsi Sebelum
Perbaikan
Setelah Perbaikan
1
Setelah Perbaikan
2
Setelah Perbaikan
3
1. Rifaldy Noor Cahyo 60 75
2. Rio Ferdihian
75
76
3. Roni Kurniawan
72
76
4. Roni Prasetyo
63
76
5. Sulthon Evriliadi
75
76
6. Surya Noviandharu
75
76
7. Tri Santoso
70
76
8. Uni Safangati (P)
62
76
9. Yulianto *
74
76
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP1 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
No
Jml Skor
( % ) Ke
tercapaian
Tuntas Ulangan Ke 1 2 3 4 5
Ya Tdk Skor Nama Siswa
1 Ade Elyas Saputra * - - - √ 2 Adeano Dona Putra Aji 76 76 76 √ 3 Aditya Dwi Saputro * 78 78 78 √ 4 Aditya Rachman Mulana - - - √ 5 Afrizal Triantoro 76 76 76 √ 6 Agita Apriantoko 76 76 76 √ 7 Agung Nugraha 77 77 77 √ 8 Agung Nugraha 80 80 80 √ 9 Agung Nur Ahmat 81 81 81 √ 10 Ahlan Ardyan Fanani 77 77 77 √ 11 Ahmad Jundi Baihaqi 12 Ahmad Maulan Ikhsanudin * 81 81 81 √ 13 Ahmad Whildan Ramadhan * 76 76 76 √ 14 Ahmad Zakariya Al Ansori 15 Aji Adi Guna 76 76 76 √ 16 Alfathoni Ernanda 77 77 77 √ 17 Alfi Hermawan 76 76 76 √ 18 Andi Kurniawan 77 77 77 √ 19 Andi Nurrachmad * 76 76 76 √ 20 Andri Ari Wibowo 77 77 77 √ 21 Andung Eko Kurniawan 77 77 77 √ 22 Anggapria Pamungkas 76 76 76 √ 23 Angger Ageng Pranata 76 76 76 √ 24 Ardian Oktavianto 76 76 76 √ 25 Ardiant Dea Herlambang 76 76 76 √ 26 Arif Rohmantoko 77 77 77 √ 27 Arizki Primayuda * 76 76 76 √ 28 Arrasyid Nur Shidiq * 76 76 76 √ 29 Awandha Prabowo 76 76 76 √ 30 Azizar Pratama Zuhasdi 80 80 80 √ 31 Bagus Prasetio - - - √ 32 Bagus Triatmojo * 77 77 77 √ 33 Baruna Salim 76 76 76 √ 34 Bayu Aji Wibowo 79 79 79 √ 35 Bayu Arif Santoso 80 80 80 √ 36 Bayu Setyaji Utama 76 76 76 √
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP2 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
No
Jml Skor
( % ) Ke
tercapaian
Tuntas Ulangan Ke 1 2 3 4 5
Ya Tdk Skor Nama Siswa
1 Briyansyah Putra 76 75 151 75.5 √ 2 Catur Dodi Saputra* - - 0 √ 3 Deby Kurniawan 82 86 168 84 √ 4 Dedy Martopo 76 76 152 76 √ 5 Dhimas Fitrazada 66 65 131 65.5 √ 6 Dimas Styandi 77 77 154 77 √ 7 Dwi Cahyo Adi Pramono 76 76 152 76 √ 8 Dwi Prasetyo 72 69 141 70.5 √ 9 Eka Supriatna 79 79 158 79 √ 10 Eko Putro Kastono 77 76 153 76.5 √ 11 Enjang Wuri Nugroho 82 80 162 81 √ 12 Erwin Fathurrachim Anjar
Saputro* 76 76
152 76 √
13 Erwin Kurniawan 78 82 160 80 √ 14 Erwin Rahmat Albari* 76 76 152 76 √ 15 Faizal Nasrulloh Latif 76 76 152 76 √ 16 Fajar Nur Rahmadi 76 75 151 75.5 √ 17 Fajar Nurrohman 76 77 153 76.5 √ 18 Fajar Ragil Saputro* 76 76 152 76 √ 19 Farisky Gunawan Simorhartono 76 76 152 76 √ 20 Fata Iqbaltul Jannah 78 78 156 78 √ 21 Fauzy Dhika Pratama 76 76 152 76 √ 22 Febrian Arky Ramadani 76 73 149 74.5 √ 23 Febrisky Fitryanto 75 75 150 75 √ 24 Firmansyah Kurniawan 77 78 155 77.5 √ 25 Fridausdiandaru 71 65 136 68 √ 26 Galih Setiawan 76 75 151 75.5 √ 27 Gunawan 76 76 152 76 √ 28 Hadi Nugrogo* 76 76 152 76 √ 29 Heru Rizki Prasetyo 76 76 152 76 √ 30 Hutama Fazha Abadi 76 75 151 75.5 √ 31 Idola Arviyan* 76 75 151 75.5 √ 32 Ifanulloh Latiful Fatik 76 77 153 76.5 √ 33 Ilham Ramadhan 78 77 155 77.5 √ 34 Ilmo Yudanto Raharjo* 77 77 154 77 √ 35 Irwan Andriyanto 78 78 156 78 √ 36 Irwan Surya Pratama 75 75 150 75 √
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP3 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
No
Jml Skor
( % ) Ke
tercapaian
Tuntas Ulangan Ke 1 2 3 4 5
Ya Tdk Skor Nama Siswa
1 Ismono Widananto 77 77 154 77 √ 2 Khusnul Ma'ashobirin 76 77 153 76.5 √ 3 Krismawan * 76 76 152 76 √ 4 Laurentius Dedi Christianto * 76 75 151 75.5 √ 5 Lufan Abdullah 80 80 160 80 √ 6 Lukas Ade Saputra Nugraha 76 76 152 76 √ 7 Miftakhul Dimas Pratama 78 77 155 77.5 √ 8 Mochamad Ridwan 77 77 154 77 √ 9 Muftiyatus Syarifudin Akhsan 79 78 157 78.5 √ 10 Muhammad Abdurrasyid As
Shiddiq 78 81
159 79.5 √
11 Muhammad Afif Fauzy 76 72 148 74 √ 12 Muhammad Bardan 83 85 168 84 √ 13 Muhammad Dewandjana 78 78 156 78 √ 14 Muhammad Febri Firmansyah 77 78 155 77.5 √ 15 Muhammad Jefri Pradana 76 76 152 76 √ 16 Muhammad Mahda Alhakim 73 75 148 74 √ 17 Muhammad Ma'ruf Rizky
Syahlan Pratama Putra 76 76
152 76 √
18 Muhammad Nuzul Mediana 76 77 153 76.5 √ 19 Muhammad Rafli Fatkhurrozi 76 76 152 76 √ 20 Muhammad Zaki Ardiansya 73 72 145 72.5 √ 21 Muqshid Muntaqo 78 77 155 77.5 √ 22 Mushlih Panca Putra 75 75 150 75 √ 23 Nahari Nanda Syahputra * 76 76 152 76 √ 24 Nugroho Wahyu Pamungkas 77 76 153 76.5 √ 25 Nurdiansah * 76 76 152 76 √ 26 Nurdin Wahyu Nugroho 78 78 156 78 √ 27 Oky Dwi Nuriana 72 66 138 69 √ 28 Onesimus Dony Putranto * 77 76 153 76.5 √ 29 Pamorraka 77 76 153 76.5 √ 30 Prayogo Rizky Santoso 71 66 137 68.5 √ 31 Rahmad Julianto 75 73 148 74 √ 32 Rahmat Bondan Prasetya * 76 75 151 75.5 √ 33 Rahmat Budi Santosa 77 76 153 76.5 √ 34 Rahmat Kurniawan * 76 76 152 76 √ 35 Raka Indra Pratama 77 77 154 77 √ 36 Randika Danding Ardiawan 77 77 154 77 √
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP4 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
No
Jml Skor
( % ) Ke
tercapaian
Tuntas Ulangan Ke 1 2 3 4 5
Ya Tdk Skor Nama Siswa
1 Rendra Arrohman * 65 60 76 201 67 √ 2 Rengga Pangestu * 77 76 76 229 76.3 √ 3 Reno Karinda 76 76 77 229 76.3 √ 4 Rian Andriwibowo 77 76 77 230 76.7 √ 5 Rifaldy Noor Cahyo * 68 60 75 203 67.7 √ 6 Rifqi Akhmad Anshari 77 76 76 229 76.3 √ 7 Rio Ferdhian * 75 75 79 229 76.3 √ 8 Riyan Tri Setiawan 76 76 78 230 76.7 √ 9 Rohmad Faturahman 78 77 77 232 77.3 √ 10 Rohmad Nur Apriliyanta 78 78 77 233 77.7 √ 11 Rohmat Nurianto 77 78 76 231 77 √ 12 Rokhim Fajri Santoso 77 76 77 230 76.7 √ 13 Roni Kurniawan * 75 72 76 223 74.3 √ 14 Roni Prasetyo * 67 63 76 206 68.7 √ 15 Ryan Fachzuri Hidayat 78 79 78 235 78.3 √ 16 Saiful Amri 77 77 77 231 77 √ 17 Septian Eko Saputro * 72 65 - 137 45.7 √ 18 Singgih Prasetyo 77 75 85 237 79 √ 19 Stefanus Bayu Cahyawan * 76 75 80 231 77 √ 20 Sukma Ramadhan - - 77 77 25.7 √ 21 Sulthon Evriliadi 76 75 77 228 76 √ 22 Suratman Wicaksono * - - 73 73 24.3 √ 23 Surya Noviandharu 76 75 76 227 75.7 √ 24 Surya Wahyu Aji 79 81 82 242 80.7 √ 25 Tendi Wahyudi 77 78 78 233 77.7 √ 26 Tri Santoso 72 70 76 218 72.7 √ 27 Tunggul Pujangkoro * - - - 0 0 √ 28 Uni Safangati (P) 76 62 76 214 71.3 √ 29 Vinsensius Galuh Kusuma 77 77 80 234 78 √ 30 Wisnu Jati Saputra 76 76 76 228 76 √ 31 Wisnu Wicaksono 78 78 80 236 78.7 √ 32 Yoga Dwi Prasetya * 76 76 76 228 76 √ 33 Yulianto * 75 74 76 225 75 √ 34 Yulianto * 72 75 - 147 49 √ 35 Yuliyanto Nugroho * 76 75 76 227 75.7 √ 36 Yusron Sudaryanto
Setyonugroho 77 77 86
240 80 √
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP1 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 22 Agustus 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 34 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 100 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 77, 2
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 100 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 100% Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 31 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 0 siswa
90 85 81 2 162 80 3 240 79 1 79 78 1 78 77 8 616 76 16 1216 75 72 68 67 35 30 25 20 15 10 5 0 Jumlah 31 *) 2391 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN
Kelas : 1 TP2 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 18 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 83,3 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 74
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 83,3 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 83,3% Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 30 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 6 siswa
90 85 82 2 164 80 79 1 79 78 4 312 77 4 308 76 19 1444 75 2 150 72 1 72 71 1 71 66 1 66 35 30 25 20 15 10 5 0 1 0 Jumlah 36 *) 2666 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN
Kelas : 1 TP2 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 8 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 66,7 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 73,7
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 66,7 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 66,7 % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 24 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
86 1 86 85 82 1 82 81 80 1 80 79 1 79 78 3 234 77 5 385 76 12 912 75 7 525 73 1 73 72 70 69 1 69 65 2 130 20 12 siswa 15 10 5 0 1 0 Jumlah 36 *) 2655 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP3 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 19 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 83,3%
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 76,4
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap 83,3% Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 30 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 6 siswa
90 83 1 83 80 1 80 79 1 79 78 5 390 77 9 693 76 13 988 75 2 150 73 2 146 72 1 72 71 1 71 65 45 30 25 20 15 10 5 0 Jumlah 36 *) 2752 Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN
Kelas : 1 TP3 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 16 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 75 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 76
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 75 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 27 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
90 85 1 85 81 1 81 80 1 80 79 78 4 312 77 8 616 76 12 912 75 4 300 73 1 73 72 2 144 70 66 2 132 63 62 60 9 siswa 15 10 5 0 Jumlah 36 *) 2735 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 21 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 72,7 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 75, 3
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 72,7 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 24 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 9 siswa
80 79 1 79 78 4 312 77 10 770 76 9 684 75 3 225 72 3 216 68 1 68 67 1 67 65 1 65 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Jumlah 33 *) 2486 Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN
Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 11 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 57,6 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 73, 9
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 57,6 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 19 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
90 81 1 81 80 79 1 79 78 4 312 77 4 308 76 8 608 75 7 525 74 1 74 72 1 72 70 1 70 65 1 65 63 1 63 62 1 62 60 2 120 20 14 siswa 15 10 5 0 Jumlah 33 *) 2439 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN
Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 11 Agustus 2011 2. Topik : Garis ISO 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 3 7. Daya serap : 94 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 78,4
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 94 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 31 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 2 siswa
86 1 86 85 1 85 82 1 82 81 80 3 270 79 1 79 78 3 234 77 8 616 76 13 988 75 1 75 73 1 73 72 70 65 63 20 15 10 5 0 Jumlah 33 *) 2588 *) Keterangan: Pks = Prestasi kelompok siswa
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Website : http://www.smk2-yk.sch.id E-Mail : [email protected]
Mata Pelajaran : GTMD Semester : Ganjil Standar Kompetensi : Menyiapkan Sketsa tangan Tahun Pelajaran : 2011/2012
100 %
90 %
80 %
70 %
60 %
50 %
40 %
30 %
20 %
10 %
BULAN Juli Agust Sept Okt Nop Des Jan Peb Maret April Mei Juni
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029