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1Ejercicio práctico
LAS PALABRAS LAS PALABRAS PERVERTIDASPERVERTIDAS
El secuestro del significado por la publicidadEl secuestro del significado por la publicidad
Ángel Encinas Carazo
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Salamanca, julio 2007
“ Puesto que mi lenguaje significa el mundo, los
límites de mi lenguaje son los límites del mundo” L. Wittgenstein (Tractatus 5,6)
Objetivos de la actividad
Devolver a las palabras y expresiones su
significado y su uso en la interacción
social.
Comprobar la perversión de las mismas
por la publicidad.
Desarrollo de la actividad (I)
• Cada participante tiene a su disposición un ppt con imágenes de palabras y expresiones
• Las leemos en grupo y pensamos en su uso social más adecuado, así como en las imágenes que mejor las acompañarían
• Se va a internet y allí, preferentemente, a flickr : http://flickr.com
Desarrollo de la actividad (II)
• En flickr buscamos las imágenes en las que hemos pensado, utilizando esas mismas palabras y expresiones, u otras similares
• A medida que elegimos las imágenes las arrastramos con el ratón a la diapositiva del ppt
• Por último, en cada diapositiva jugamos con el tamaño y la posición de las imágenes para mejorar la composición
Desarrollo de la actividad (III)
• Terminado el ejercicio vemos cada una de las palabras en los contextos verbales y visuales en que se encontraban
• Sacamos conclusiones
Éstas son las palabras y expresiones pervertidas en su uso por la publicidad
Proceden de los escaparates y de la prensa diaria en julio de 2007
Referencias
Luis Sánchez Corral
“De la crisis de la significación
o las palabras pervertidas”
Lección magistral en la apertura del curso 2003-2004
de la Universidad de Córdoba.
En:
http://www.gestion.uco.es/gestion/comunica/prensa/informa
cion/memoria/2003/memoria/12.htm
El ppt nº 2 recopila los ejercicios individuales
Ángel Encinas CarazoIES F. García BernaltSalamanca, julio 2007
http://noesunamanzana.blogspot.com