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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTEY LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVAMÓDULO IV
EJECUCIÍNEJECUCIÓN Y EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
INTEGRANTES•MARIA TUZA
•ROSARIO LLOGLLA•YADIRA QUEZADA
•MARGOTH LUZURIAGA•JORGE VELETANGA
COORDINADOR A DE MÓDULO:Ing. LENA RUIZ. Mg. Sc.
LOJA – ECUADOR
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Instrumento, recurso o procedimiento para obtener información adecuada de los objetivos y finalidades planteadas.
Cada técnica tiene una función curricular
Las técnicas para valorar conductas, entendidas éstas en un sentido muy amplio
Técnicas para observar actitudes y en general los objetivos de dominio afectivo
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL PEA
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Son herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Responden a la pregunta
¿Cómo se va a evaluar?
Es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema.
¿Con qué se va a evaluar?
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¿Cómo se va a evaluar?
Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas son:
ObservaciónInterrogatorioResolución de problemas y Solicitud de productos.
¿Con qué se va a evaluar?
Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos instrumentos son:
Lista de cotejo Escala de estimaciónPruebasPortafolio Proyectosmonografías, entre otros.
InstrumentosTécnicas
Diferencia entre Técnica e
Instrumento
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• Que permitan transferencia de aprendizaje a contextos distintos.
• A la forma de prender del alumno.(orales, verbales, escritos, gráficos)
• Información clara sobre lo que se pretende.
• Que se puedan aplicar a situaciones cotidianas de la actividad escolar.
Ser varios Ofrezcan
FuncionalesQue se adapten
Recoger y seleccionar información para la evaluación exige una reflexión previa sobre los instrumentos que mejor se adecuan.
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• Pruebas alternativas• Pruebas objetivas: estructuradas o no estructuradas.• Portafolios• Solución de problemas• Diarios de campo• Instrumentos de observación• Evaluación oral estructurada• Muestras de trabajo• Memorias de clase• Registros de las prácticas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Exámenes
Ensayo Objetivas
Exámenes
escritosExámenes orales
Trabajos
Teóricos
Investigación temática
Resumen informativo
Inventario bibliográfico
Prácticos
Proyecto
Sesiones de laboratorio
Ejercicios
Deberes
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EVALUACIÒN
Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
Permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa.
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EVALUACION CONTINUA
Por eso, la evaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.
Se llama evaluación continua a la que engloba todo el proceso de aprendizaje,y se refiere tanto al profesor, al alumno o a la marcha del proceso.
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EVALUACION INICIAL
Se realiza al iniciarse cada una de las fases de aprendizaje
Proporcionar información sobre los conocimientos
previos
También puede tener una función
motivadora
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Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje y la identificación de los problemas más comunes de aprendizaje.
EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESOS
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EVALUACIÓN SUMATIVA O FINAL
Es la que certifica que una etapa determinada del proceso, pequeña o grande, se ha culminado o la que se realiza cuando se deben tomar decisiones en caso de competencia entre varias personas.
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CONCEPTO DE EVALUACIÓN
La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información segura sobre el proceso.
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EVALUACIÓN: UN PASO MÁS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
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MEDICIÓN
Proceso mediante el cual se asigna valor numérico a los objetos de acuerdo con una serie de reglas establecidas
Proceso que proporciona información
Juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos
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EVALUACIÓN
Valorar los resultadosobtenidos en términos de los objetivos propuestos
Utiliza la medición, la cual garantiza datos más válidos y confiables en los cualesfundamentar los juicios.
Proceso estancado de pruebas estandarizadas, calificación, colocación, certificación y acreditación
Evaluación como medición se limita sólo a aquellas cosas que pueden ser medidas con pruebas estandarizadas.
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