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L’Attention
Scania de Schonen, CNRS
Université René Descartes (Paris V)Institut de Psychologie
Laboratoire Cognition et Développement
Laboratoire associé au CNRS, UMR-8605
Service de neurologie pédiatrique et de maladies
métaboliques
Hôpital Robert Debré
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Production et maintient de la vigilance
Orientation vers les informations sensorielles
Contrôle volontaire de la réponse (mentale ou action): Fonctions exécutives.
La réponse peut devenir automatique avec l’expérience
Trois fonctions distinctes assurées par des ensembles différents de neurones:
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Efficacité plus ou moins grande
d’un individu à l’autre
d’un âge à l’autre
Facteur génétique?
Efficacité modifiable?
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Orientation vers certains événements ayant lieu dans le cerveau et dans l’environnement
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- Détecter - Différencier le pertinent du non pertinent - Maintien de l’attentionsur les cibles pertinentes - Négliger le non pertinent - Anticipation des possibles : représentations des possibles - Représentation de l’espace des événements et de l’espace des actions - Effort d’attention (effortful): résistance à la diminution de l’attention, renouveler l’attention: mobilisationde réseaux différents
Attention
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Mais fais donc attention! Tu vois bien!
![Page 7: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/7.jpg)
ObjetsCouleursFormes
Saisir brosse à dent
Dentifrice sur bàd
Se pencher sur lavabo
Se laver les dents
Actions
Mouvements moteurs
Gestes, objets « outils » Relations
spatiales
Contrastesorientations
ASSEMBLAGES: Objets, Espace, les actions et leur but
CouleursFormesObjets
Attention spatiale
Selection,InhibitionContrôle conflit
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Les réseaux de neurones engendrent , transforment, associent, dissocient, recombinent des signaux…..
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-
Orientation vers des événements neuronaux, et carte spatiale
La localisation de l’origine d’une stimulation est calculée par des réseaux de neurones qui représentent l’espace et le corps (ex: membre fantôtme) .
« Surveiller sa droite en traversant »: cette zone d’attention spatiale est définie dans le cortex pariétal ce qui guide ensuite le regard vers
la droite du corps.
Cortex pariétal et occipital dorsal posent la question du « où? » et y répondent en fournissant aux réseaux
chargés l‘organisation des actions les références spatiales nécessaires
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Ex. Heminégligence spatiale ( Lésion du cortex pariétal droit)
Enfant de 4 ans : n’anticipe pas le chambranle des portes à sa gauche, ne tient pas compte de la partie gauche de la page, ignore les gens situés à sa gauche (différent de l’hemianopsie)
Patient adulte: représentation spatiale mentale tronquée
Patient décrit B, omet A
A B
X
Y
A B
X
Patient décrit A, omet B
Y
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Contrôle volontaire de la réponse (mentale ou comportementale): Fonctions exécutives
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The ventro-medial part of the prefrontal cortex receives sensory information from the whole body (and the whole environment): from visual, auditory, somesthesic , …cortex
The lateral and dorsal prefontal cortex, anterior cingular cortex are crucially involved in attentional control (executive functions)
Fonctions excécutives
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Controle descendant (Top-down) : Les ressources attentionnelles sont utilisées pour
détecter et traiter : Représentation mentale de la cible ou certains aspects,
Réglage de la modalité d’entrée (les voies nerveuses d’entrée), la detection de certaines des propriétés,
le lieu dans l’espace (le lieu dans la représentation cerebrale de l’espace)
le moment de l’apparition (le moment dans la représentation cérébrale du temps)
Activités du cortex préfrontal dorsolateral
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Les controles top-down
(1)Modification de taux de décharge neuronale. Porter attention à des stimuli provoquent une augmentation de la réponse des neurones sensoriels à ces stimuli .
(2)Exemple: l’attention à un contraste de luminance faible augmente la réponse de neurones du cortex V4 chez le singe; le taux d’augmentation est comme si on avait augmenté de 51% le contraste lui même (Treue and Maunsell, 1996). Ainsi on renforce la force de réponse des neurones specialisés dans la sensibilité à telle ou telle caractéristique, selection top down de ces neurones(Engel et al., 2001; Fries et al., 2001; Niebur and Koch, 1994;Steinmetz et al., 2000).
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(2) Synchronization des décharches . La modulation Top-down du degré de synchronisation des décharges neuronales constitue un mécanisme de controle de la signification d’un stimulus (e.g., Fries et al., 2001; Moran and Desimone, 1985).
(3) Modification des propriétés des champs récepteurs: Les champs récepteurs des neurones dans les aires sensorielles primaires et associatives : les régions pour lesquelles les singes sont entrainés à détecter des cibles et à les distinguer de distracteurs subissent des modifications qui indiquent l’optimisation de la détection et du traitement de la cible, et une optimisation de la suppression de la détection et du traitement des distracteurs (e.g., Weissman et al., 2002).
![Page 16: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/16.jpg)
(
(4) Modulation de l’activité dans les circuits et les régions correspondant aux cibles attendues. Augmentation de l’activité dans les régions corticales impliquées dans la detection et la discrimination des cibles auxquelles il faut etre attentif (e.g., Serences et al., 2005).
Les régions corticales qui représentent la position de stimuli auxquels il faut faire attention montrent une augmentation de leur activité avant l’apparition de la cible (O'Connor et al., 2002).
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5) Attenuation de l’activité corticale dans les régions représentant des propriétés , des modalités ou des localisations dans l’espace, qui ne font pas partie des cibles auxquelles il faut faire attention (filtrage du non pertinent) (e.g., O'Connor et al., 2002; Shulman et al., 1997).
L’activite dans les airs corticales representant des modalités non pertinentes peut être supprimer.
(Sarter , William J. Gehring, Rouba Kozak Brain Res. Rev 2006)
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rougerouge jajauneune vert rougevert rouge jaunejaune vert vert rougerouge rougerouge jaune jaune
Négliger les informations non pertinentes et inhiber une réponse automatisée : l’effet Stroop
3 3 3 3 3 3 9 9 9 2 2 2 2 2 2 2
![Page 19: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/19.jpg)
L’attention n’agit pas seulement au niveau cortical
mais aussi à un niveau d’intégration inférieur du signal:
ex les Corps Genouillés ( Tubercules quadrijumeaux) O'Connor, D.H., Fukui, M.M., Pinsk, M.A., Kastner, S., 2002. Nat. Neurosci. 11, 1203–1209.
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Disparité Direction Fréquence Orientation longueurBinoculaire vitesse spatiale d’onde
V2
V1
Flux optique Pattern Orientation Contour Contour Subjectif
Des Des LGN LGN aux aux cortex cortex associassociatifsatifs
V2
V1
Place Trajectoire Forme Propriétés de surface
VOIE VENTRALEVOIE VENTRALE
QuoiQuoi?
Objets, Visages etcOcc -inféro - Temp.
Où ?Où ? Relations spatiales 3-D Occipito- pariétale
VOIE DORSALEVOIE DORSALE
Différents Différents niveaux niveaux de calculde calcul:
MagnoFréqu. Temporelles hautes Fréqu. spatiales basses
Parvo
Fréqu. temporelles basses
Fréqu. spatiales hautes
LGNRétine
Bas niveau d’intégration
corticale
Niveaux d’intégration corticale intermédiaire
Niveaux d ’intégrationcorticale « avancée »
Tâches visuelles haut niveau
Très Très schématiquementschématiquement
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Contrôle volontaire de la réponse (mentale ou comportementale) : Fonctions executives
Développement très lent
Le cortex préfrontal est avec le temporal latéral ventral et postérieur, le plus lent à se développer
Période de 4 à 7 ans
Développement de contrôles inhibiteurs
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Au début du développement cognitif:
La séléction des informations pertinentes est imposée
par un filtrage sensoriel: fréquences spatiales basses, fréquence temporelles moyennes, …..peu de mobilité…
Par des mécanismes d’attention « forcée » et « préférentielle » précablés (voix, certaines formes, niveau moyen d’amplitude des signaux, mouvement à certaine vitesse…) :
Ex: on peut arrêter les pleurs d’un nourrisson en lui présentant un objet ou un son nouveau: cette attention « forcée », inhibe momentanément l’activité des réseaux « émotionnels »
![Page 23: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/23.jpg)
. Sélection- attention à la numérosité , à certaines propriétés du monde environnant à partir de 2-mois (occlusion, contenant, support, collision)
. Selection-attention à certains systèmes de réferences spatiales
. Catégorisation perceptive (3 mois)
Puis
![Page 24: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/24.jpg)
Nourrissons 2 mois
(Moyenne Faces + Diodes)
Arborisation dendritique
(cortex moteur)
(Tzourio,de Schonen et al., 1999, 2002)
Immaturité corticale
TEP H2O15
![Page 25: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/25.jpg)
Tzourio-Mazoyer , de Schonen, Quinton, Crivello, Reutter, Mazoyer (1999)
R L
Rolando
Heschl
calcarine
thalamilenticular
brainstem
amygdala
SMA
cuneus
CEA, France, SHFJOrsay & Caen.CFILawrence Berkeley,Berkeley, USA.Neurocognitive Development, CNRS
& Paris 5.
PET with H2 15 0
2-monts-old infants
![Page 26: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/26.jpg)
- Activation of the Right Fusiform gyrus by faces but not by circles of diodes.
(Tzourio, de Schonen, Quinton, Crivello, Reutter, Mazoyer, 1999, 2002)
![Page 27: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/27.jpg)
% signal change
scans scans
Eveillés6 nourrissons
Endormis5 nourrissons
forward speechbackward speech
% signal change
Dorso-lateral Prefrontal activity when awakenDorso-lateral Prefrontal activity when awaken
Cx PF Dorsolateral
G D
(Dehaene, Hertz, Dehaene, 2002)
![Page 28: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/28.jpg)
La capacité du cortex préfrontal à changer de critère de décision rapidement et n’importe quand en inhibant un calcul et en favorisant un autre est lente à se développer.
Une lésion du cortex prefrontal précoce peut empecher son développement
![Page 29: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/29.jpg)
Ex: Lesion (à 8 mois) du cortex préfrontal droit dorsal et latéral avec preservation des aires ventrale et mésiales (Eslinger et Biddle, 2000)
Augmentation avec l’age du deficit attentionnel (surtout dans l’écoute de la parole)
L’attention spatiale se développe beaucoup vers 8 ans
( pas d’anomalie sociales ou émotionnelles)
![Page 30: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/30.jpg)
36 enfants avec une lesion prefrontale précoce.Tâches: attention focalisée, passer d’un foyer d’attention à un autre, attention divisée, rapidité de traitementDéficit plus important dans les tâches de changement de critère et d’attention diviséeLésion gauche : déficit dans le traitement au fure et à mesure de l’information auditivo- verbaleLesion droite: fonctions exécutives , changement de critère et deshinibition déficitaire Lesions bilatérales plus déficitaires dans toutes les tâches requerrant de attention et inhibition. Importance du cortex préfrontal dans le developpement des differents mécanismes d’attention Rôle particlier du PF droit .Récupération médiocre . Peut-on développer des rééducations?
Lésions préfrontale précoces: effets à court et long terme
![Page 31: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/31.jpg)
Cortex cingulaire anterieur (ACC).. (Adapted, with permission, from Posner.)
Integration attention/cognition
Intégration attention emotion
![Page 32: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/32.jpg)
Meta-analysis of activations and deactivations during cognitive and emotional studies. Activations (a) and deactivations (b) are shown in 2-D spatial
Red: Stroop and Stroop-like tasks divided attention tasks, and complex response selection tasks. It is deactivated (i.e.shows reduced blood flow or MR signal) by emotional tasks.
The affective division is activated by tasks that relate to affective or emotional content. Deactivated by cognitively demanding tasks.
A direct comparison within the same subjects supports the cognitive versus affective distinction. The orange triangle indicates the activation of the cognitive division during the cognitive Counting Stroop. The same group of subjects activated the affective division (blue diamond) while performing the Emotional Counting Stroop. Matched normal controls activated the cognitive division during the Counting Stroop (yellow triangle),subjects with attention-deficit/hyperactivity disorder failed to activate this region.
![Page 33: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/33.jpg)
Quand l’efficacité de l’attention diminue, il faut la mobiliser autrement.
Ex: des sujets payés et non payés. Les non payés présentent un déclin important des performances au cours d’une tâche de 60 minutes par rapport à des sujets payés. Donc des facteurs motivationels peuvent contrer le déclin en procédant en top down . Mécanismes encore mal connus
(Tomporowski, Tinsley, 1996. Am. J. Psychol. 109, 187–204.)
![Page 34: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/34.jpg)
- Certains polymorphismes du gène DAT1 (fait partie des gènes de la Dopamine) sont associés à de meilleures performances dans les tâches de conflit que d’autres, et à de meilleures scores d’attitute à l’ égard des situations de conflit (tests de tempérament).
-Capacités de contrôle « volontaire » (« effortful ») et performances au test des flèches: fort coefficient d’héritabilité
- Mais « modifiables »
Facteur génétique?
![Page 35: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/35.jpg)
Entrainement chez des enfants avec déficit attentionnel et hyperactivité
Progrès dans l’attention volontaire et mémoire de travail
![Page 36: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/36.jpg)
Entrainement durant 5 jours: enfants de 4 et 6 ans. (Posner et al., 2005)
Progrès par rapport aux non entraînés dans les tâches avec « conflit d’attention ».
6 ans niveau adulte,
4 ans niveau 6 ans non-entraînés.
Appuyez sur le bouton qui se trouve du côté où pointe la flèche
Test avant/après entraînement
![Page 37: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/37.jpg)
Attention focalisée commence à se développer très precocement, sur la base de préorganisations neuronales
L’attention focalisée « volontaire » » et l’inhibition volontaire se développent plus lentement
Il existe des différences interindividuelles qui sont largement sous le contrôle génétique
MAIS l’attention focalisée volontaire peut être entraînée
(problème « intensif »)
Conclusions
![Page 38: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: LAttention Scania de Schonen, CNRS Université René Descartes (Paris V) Institut de Psychologie Laboratoire Cognition et Développement Laboratoire associé](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070309/551d9d8e497959293b8c388b/html5/thumbnails/39.jpg)
Tzourio-Mazoyer, de Schonen, Crivello, Reutter, Aujard & Mazoyer, 1995, 2002 Dehaene-Lambertz, Dehaene & Hertz-
Panier, 2002
HD. Fusiform gyrus
HG
TEP (H2O15) : 2 mois[Faces –Coloured Diodes patterns]
IRMf : 3 mois
HG
L. PlanumTemporale
Left Angular gyrus
[Voix lisant à l’endroit-lecture inversée