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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, UNIVERSITÀ E RICERCA
Direzione Generale Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia
Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
11 aprile 2023 1Giuseppe De CatoUfficio Scolastico Provinciale di Foggia
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Quando ci è concesso l’insegnamento, questo si deve percepire come un prezioso regalo e non come un duro compito,qui è la differenza del trascendentale Albert Einstein
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 311 aprile 2023
LE COMPETENZE CHIAVE
Nella Raccomandazione n. 2006/962/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 18.12.2006, le competenze chiave sono individuate come le competenze di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione.
Pertanto gli Stati membri sono invitati a sviluppare tali competenze nell’ambito delle loro strategie di apprendimento e utilizzarle quale strumento di riferimento, in collaborazione con le altre parti sociali.
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 411 aprile 2023
L’istruzione e la formazione iniziale devono offrire a tutti i giovanigli strumenti per svilupparele competenze chiave a un livello tale che li prepari alla vita adulta e costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento e per la vita lavorativa.
Il Parlamento e il Consiglio dell’U.E. raccomandano:
1
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 511 aprile 2023
che si tenga debitamente conto di quei giovani che, a causa di svantaggi educativi determinati da circostanze personali, sociali, culturali o economiche, hanno bisogno di un sostegno particolare per realizzare le loro potenzialità educative.
2
Il Parlamento e il Consiglio dell’U.E. raccomandano:
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 611 aprile 2023
a ché gli adulti siano messi in grado di sviluppare e aggiornare le loro competenze chiave in tutto l’arco della vita.
3
Il Parlamento e il Consiglio dell’U.E. raccomandano:
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 711 aprile 2023
che vi siano adeguate infrastrutture per l’istruzione e la formazione permanente degli adulti, tenendo conto dei loro diversi bisogni e competenze, e prevedendo la disponibilità di insegnanti e formatori, procedure di convalida e valutazione, misure volte ad assicurare il sostegno per i discenti, la parità di accesso all'apprendimento permanente e al mercato del lavoro.
4
Il Parlamento e il Consiglio dell’U.E. raccomandano:
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 811 aprile 2023
che la coerenza dell’offerta di istruzione e formazione sia raggiunta mediante forti nessi con le politiche sociali e dell’occupazione, con la politica culturale e dell'innovazione e con altre politiche che interessano i giovani, nonché mediante la collaborazione con le parti sociali e altri soggetti interessati.
5
Il Parlamento e il Consiglio dell’U.E. raccomandano:
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11 aprile 2023Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
9
Le competenze chiave per adattarsi in modo flessibile alle sfide della globalizzazioneIn un contesto di globalizzazione, ciascun cittadino dovrà disporre di una gamma di competenze chiave per adattarsi in modo flessibile a un mondo in rapido mutamento e caratterizzato da forti interconnessioni.
L'istruzione nel suo duplice ruolo, sociale ed economico, si pone come fattore strategico per far sì che i cittadini europei acquisiscano le competenze chiave necessarie per adattarsi a tali cambiamenti.
In particolare, muovendo dalle diverse competenze individuali, occorre rispondere alle diverse esigenze dei discenti assicurando la parità e l’accesso a quei gruppi che, a causa di svantaggi educativi determinati da circostanze personali, sociali, culturali o economiche, necessitano di un sostegno particolare per realizzare le loro potenzialità educative.
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11 aprile 2023Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
10
Scopi fondamentali del “quadro di riferimento”:1.identificare e definire le competenze chiave necessarie per la realizzazione personale, la cittadinanza attiva, la coesione sociale e l’occupabilità in una società della conoscenza;
2.coadiuvare l'operato degli Stati membri per assicurare che al completamento dell'istruzione e formazione iniziale i giovani abbiano sviluppato le competenze chiave a un livello che li renda pronti per la vita adulta e costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento, come per la vita lavorativa;
3.fornire uno strumento di riferimento per i responsabili politici, i formatori, i datori di lavoro e i discenti, al fine di agevolare gli sforzi volti al perseguimento di obiettivi concordati congiuntamente;
4.costituire un quadro per azioni ulteriori a livello comunitario, nel campo dell'istruzione e della formazione .
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11 aprile 2023Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
11
Il passaggio a un’economia della conoscenza (Consiglio europeo di Lisbona del 2000) esige la modernizzazione e il continuo miglioramento dei sistemi dell’istruzione e della formazione professionalee l’inclusione sociale e a migliorare l’accesso di tutti all’apprendimento permanente. , affinché possano contribuire ad accrescere l’occupabilità
In tal senso anche la “Raccomandazione” U.E. n. 2009/C 155/01 del 18 giugno 2009, sull'istituzione di un quadro europeo di riferimento per la garanzia della qualità dell'istruzione e della formazione professionale, che permette un approccio sistemico della qualità, combinando valutazione interna ed esterna, revisione e processi di miglioramento, sulla base di misurazioni e di analisi qualitative.
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Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 1211 aprile 2023
Le competenze chiave nella Raccomandazione U. E.
8Consapevolezza ed
espressione culturale
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O troveremo una viao la costruiremo Annibale
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Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 1411 aprile 2023
La definizione
Le conoscenze, abilità e attitudini essenziali
per ciascuna delle otto competenze chiave
Nella Raccomandazione U.E. sono esplicitate:
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Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 1511 aprile 2023
Aspetti fondamentali e interazioni …
Le competenze chiave sono considerate ugualmente importanti, poiché ciascuna di esse può contribuire a una vita positiva nella società della conoscenza.
Spesso si sovrappongono e sono correlate tra loro: aspetti essenziali a un ambito favoriscono la competenza in un altro.
La competenza nelle abilità fondamentali del linguaggio, della lettura, della scrittura e del calcolo e nelle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) è una pietra angolare per l'apprendimento.
Il pensiero critico, la creatività, lo spirito d’iniziativa, la capacità di risolvere i problemi, la valutazione del rischio, l’assunzione di decisioni e le capacità relazionali svolgono un ruolo importante per tutte le competenze chiave.
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Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 1611 aprile 2023
7Individuare
collegamenti e relazioni
Le competenze chiave - (All. 2 - Documento Tecnico) Allegato al Regolamento di cui al D.M. n. 139 /2007 sulla
disciplina del “nuovo obbligo di istruzione” (Legge 27.12.2006, n. 296 - Finanziaria 2007)
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 1711 aprile 2023
Nell’art. 1 c. 622 della “Finanziaria” 2007 (L. n. 296/2006) è stabilito che:
l’istruzione obbligatoria è impartita per almeno 10 anni
la finalità è il conseguimento di un titolo di studio di scuola superiore o di una qualifica professionale almeno triennale entro il 18° anno di età
l’adempimento dell’obbligo di istruzione deve consentire, una volta conseguito il titolo di studio conclusivo del 1° ciclo, l’acquisizione di saperi e competenze previsti dai curricula relativi ai primi due anni di scuola secondaria di II grado sulla base di un apposito regolamento adottato dal Ministro della P.I.
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
1811 aprile 2023
Il DOCUMENTO TECNICO(All. al Regolamento di cui al D.M. n. 139 /2007)
Ribadisce e chiarisce le linee portanti del nuovoobbligo d’istruzione I saperi e le competenze per l'assolvimento
dell'obbligo di istruzione sono riferiti ai quattro assi culturali (dei linguaggi, matematico, scientifico - tecnologico, storico - sociale), contenuti nell'allegato 1.
Le competenze chiave di cittadinanza, da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria, contenute nell'allegato 2.
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Giuseppe De Cato Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia
1911 aprile 2023
I saperi e le competenze per l’assolvimento dell’obbligod’istruzione sono riferiti a 4 assi culturali (Allegato 1)
Asse dei Linguaggi Asse Matematico Asse Scientifico - Tecnologico Asse Storico - Sociale
Essi costituiscono il tessuto per la costruzione di percorsi diapprendimento orientati ad acquisire competenze chiave
che: preparino i giovani alla vita adulta costituiscano la base per consolidare e accrescere
saperi e competenze
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Giuseppe De Cato - Ufficio Scolastico Provinciale di Foggia 2011 aprile 2023
Le competenze chiave sono l’esito che si può conseguire all’interno di un unico processo di insegnamento- apprendimento, attraverso la reciproca integrazione e interdipendenza tra saperi e competenze
La competenza digitale, contenuta nell’asse dei linguaggi, è comune a tutti gli assi, per favorire l’accesso ai saperi e per rafforzare le potenzialità espressive individuali
L’integrazione tra assi culturali è strumento d’innovazione metodologico - didattica e offre alla scuole (anche attraverso la gestione della quota del 20 %) la possibilità di progettare percorsi di apprendimento coerenti
L’obbligo d’istruzione si caratterizza perciò per la congruenza dei saperi e delle competenze acquisite, che assicurano equivalenza formativa di tutti i percorsi che caratterizzano i curricoli dei diversi ordini, tipi e indirizzi di studio.
Le Competenze chiavecontenute nell'all. 2 del “Documento Tecnico”
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Chi desidera procurare il bene altrui ha già assicurato il proprio Confucio
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