Download - Le schéma heuristique outil pédagogique
Michèle Archambault
LA CARTE HEURISTIQUE
Dessiner sa pensée pour
la représenter
Objectifs
Apprendre à
organiser sa pensée
et son
questionnement par
la représentation
heuristique
Apprendre à utiliser
cette démarche dans
le cadre pédagogique
Découvrir et expérimenter des outils techniques de représentation des
connaissances
1• Présentation du concept et de son
intérêt
2• Appropriation de la démarche
3• Acquisition de la méthode
4• Transposition dans le domaine
pédagogique
5• Découverte des outils
Programme de travail
La carte heuristique
Qu’est-ce que c’est ?
La carte heuristique
Définition
Etymologie
• Du grec ancien
eurisko « je
trouve »
• L’art de la
découverte
• Ce qui génère de
la connaissance
Objectif
• Représenter les idées et les concepts• Les organiser de façon logique par des liens sémantiques• Formaliser et structurer la pensée
Carte heuristique
• Diagramme qui représente des idées, des concepts et qui les organise de façon logique par des liens sémantiques.
• La carte heuristique doitaider à formaliser les notions et à structurer la pensée.
Définition
Carte heuristique
Carte mentale
Topogramme
Mind map
…
Carte des
idées
Idéogramme
Exemple
La carte heuristique
Pourquoi faire ?
Du bon usage des cartes
Pour soi
• Préparer un questionnement
• Elaborer un projet
• Prendre des notes
• Comprendre des
notions
• Mémoriser, apprendre
• Organiser ses idées et
connaissances
Pour les
autres
• Faire émerger les idées• Expliquer• Restituer et valoriser• Présenter
Les bénéfices…
pour tout le
monde
• Moins de stress car plus de
clarté dans la préparation
• Plus d’interaction entre les
personnes car liberté affichée
• Gain de temps
• Contrôle permanent du
processus analytique
• Grande latitude dans
l’exploitation
• Meilleure intégration des
contenus
• Sentiment satisfaisant de
développement personnel
La carte heuristiqueLe principe
•La pensée irradiante•La pensée créative
La pensée irradiante
• C’est de la gigantesque capacité de traitement de l’information et de la capacité d’apprentissage que découle le concept de pensée irradiante
La pensée
irradiante…
…du verbe « irradier » qui signifie « se propager à partir d’un centre » désigne donc des processus associatifs qui « partent de » ou « se greffent » à partir d’un point central
La pensée créative
L’art d’utiliser
toutes ses facultés
créatives et de
dénicher les idées
tapies à la
périphérie de la
pensée.
La carte heuristique
Comment faire ?
Oublier les
idéesreçues
• Il est plus difficile de produire des idées que de les mettre en forme ou les organiser
• Lorsqu’une idée est notée, elle est finie• A une question, il y a
une réponse• Le fonctionnement cérébral ? Des idées qui se succèdent !
Rompre
avec ses
vieilles
habitudes
La pensée linéaireLa prise et la lecture de notes verticalesLa dissociation systématiqueL’écriture, l’écriture….L’ordre !
S’accorder toute liberté pour
• Laisser affluer les idées
• Les écrire mais aussi les dessiner
• Copier, coller et associer sans restriction
• Se laisser gagner par l’imagination
Les techniques du
Mindmapping
La mise en exergue
• Utiliser toujours une image
centrale
• Utiliser au moins 3 couleurs
pour l’image centrale
• Aménagez l’espace
• Utiliser différentes tailles de
caractères
Les techniques du Mindmapping
L’association
• Utilisez des flèches
pour établir des
connexions
• Utiliser des couleurs
• Utiliser des codes
Les techniques du Mindmapping
Être clair !
• Inscrire un seul mot par
ligne
• Ecrire tous les mots
• Relier les lignes entre
elles
• Tracer les lignes
centrales plus épaisses
• Développer son propre
style
Boite à conseils
Préparez-vous !• Acceptez l’absurde• Préparer vos outils et votre
environnement de travail
Interrogez -vous!• Le questionnement et pas les questions
• Les réponses en images• La fenêtre ouverte sur les associationsConsolidez votre travail• Réexaminez vos cartes• N’hésitez pas à les refaire
Créer sa carte mentale
• Utiliser un crayon, des couleurs ou un ordinateur
• Donner libre cours à sa pensée sans contrainte
• Bien formuler ses mots-clés
• Ne pas s’astreindre à un ordre ou une hiérarchie dans un premier temps
• Ne pas hésiter à effacer pour reprendre, à utiliser des étiquettes pour déplacer les notions
• Ecrire pour soi
• Ecrire pour être compris, pour expliquer
• Organiser
• Dessiner les relations
• Réaliser plusieurs cartes au fil du projet ou des idées
Un exemple réalisé avec des élèves de terminale
En partenariat avec un professeur de philosophie
Modélisation d’une notion
• Importance du brainstorming• Formulation de mots-clés en vrac
• Nécessité d’une réelle liberté de construction• Étiquettes ou directement sur un logiciel• Il faut pouvoir effacer et déplacer
• La 1ère étape est souvent linéaire• Enumération de termes
• L’étape d’organisation des concepts est plus longue et contraignante• Oblige à structurer la pensée• Permet de trouver de nouvelles notions (heuristique)
• L’exercice est plus fructueux mais plus difficile quand il est collaboratif• Confrontation• Explicitation• Enrichissement
La séquence Description
ContexteClasse de terminale STGCours de philosophiePartenariat Philo/documentationSéquence de 7 séances d’une heureObjectifsTravailler les concepts et notions du cours
de philosophieProposer une méthode de révision
Séance 1
• Définition de la carte heuristique et de son objectif
• Lecture et analyse d’un exemple de carte
• Construction d’une carte sur un sujet commun : les espaces du lycée
• Comparaison des cartes et mise en valeur des modes de pensée individuels
Séances 2 et 3
• Constitution de groupes
• Choix par chaque groupe d’une notion ou d’un concept à travailler
• Accompagnement des groupes dans leur réflexion
• Accompagnement des groupes dans leurs travaux de recherche, puis dans la construction et la réalisation des cartes
Séances 4 et 5
• Présentation des cartes par chaque groupe au tableau de façon à :
• Donner des explications précises sur la démarche adoptée, le travail de recherche complémentaire effectué
• Echanges, discussions
Séances 6 et 7
Réalisation des cartes avec
logiciel
Le Mindmapping avec des élèves
• La prise de note
• Modélisation d’une notion
• Modélisation d’une méthode de travail
• Présentation d’un travail (seul ou à plusieurs)
• Rapidité, synthèse
• Compréhension, révision, reformulation
• Réduction de la complexité
• Articulation des tâches, calendrier, acteurs…
En partenariat avec le profdoc
• Recherche d’information
• Traitement de l’information
• Questionnement, analyse de consignes
• Structuration des sources, lecture et analyse critiques
Les limites du Mindmapping
• Réducteur : nœuds et liens peu explicités• Trop visuel : ne se prête pas à toutes
les représentations• Personnel : pas adapté à la lecture
externe• Détourné : plus utilisé pour l’effet
que pour la réflexion• Dogmatique : imposé, formate la
pensée
Y penser lorsqu’on travaille avec des élèves !
La carte heuristique
Avec quels Outils ?
Préambule
Les outils, par les spécificités
dont ils disposent sont là pour
:
• Faciliter le travail de
formalisation des cartes
• Construire des représentations
adaptées à ce que l’on veut
faire
Ils ne remplacent pas :
• La réflexion
• L’imagination
Les outilsDes logiciels à télécharger
Freemind : cartes mentalesTutoriel
CMapTools : cartes conceptuellesTutoriel
Qu’est-ce que ça donne ?
Une carte présentant une étape de construction de politique documentaire
Sur Freemind
D’autres logiciels
iMindMap
Logiciel qui se rapproche le
plus au niveau graphique des
cartes dessinées à la main
Vue(Visual
Understanding
Environment)
Développé par l’université Tufts.
Les images s’affichent directement
Les outils [en ligne]
Bubbl’us Gratuit pour 3 carteshttps://bubbl.us/
Mindomo Gratuit pour une période d’essaihttp://www.mindomo.com/fr/
SpicynodesPour une modélisation animéehttp://www.spicynodes.org/
Mind 42Pour construire des cartes en réseauhttp://mind42.com/
Qu’est-ce
que ça
donne ?
Schéma Bases interopérables de recherche sur Mindomo
Toujours plus d’outils !
Outils en ligne gratuits
MindMeisterWisemapping
Outil en ligne payant
Mapmyself.com
MinmappediaMindMapple (en liaison avec Google
Drive)Outils collaboratifs
Qu’est-ce que ça donne ?Des exemples de cartes réalisées avec des outils logiciels
Shakespeare sur Mapmappedia
Et plus encore…
• Framindmap• Outil librement utilisable en ligne, sans compte.
Possibilité de télécharger en format image mais pas de travailler en mode collaboratif
On teste !
Approche Constructions possibles
Personnelle Carte « agenda »
Professionnelle
Carte « thématique »
Très personnelle
Carte « priorisation »
Sur Bubbl’us
Construisez la carte « programme » de vos projets de la semaine
La carte « programme »
• L’approche est très personnelle (emploi des couleurs, spatialisation des données, organisation des informations)
• Constructions trouvées :• Carte « agenda » : présentation chronologique des
activités avec les jours et les répétitions des actions. Correspond à une organisation linéaire classique.
• Carte thématique : réponse « documentaire » et fonctionnelle à l’exercice.
• Carte « priorisation » : présentation très personnelle (privé/professionnel), peu « parlante » pour l’autre, efficace pour soi
Wisemapping
En ligne
Créez votre CartoCV
On teste toujours…
Le cartoCV
• Permet une rupture avec les conceptions traditionnelles du CV• Fait émerger des expériences, des atouts• Permet une approche moins chronologique
• Visualisation graphique• Originalité• Lecture moins passive• Mise en valeur
• Prise de risque • Support peut-être trop original pour des
candidatures. Peut-être un complément mis en ligne
Pour expérimenter plus loin
WikimindmapMoteur de recherche
de cartes sur des Wikis
PearltreeGestionnaire de
signets en arborescence
PrezyPour des
présentations « zoomées »
Carte collaborative sur Google
Drive
Des outils du Web2.0 qui s’inscrivent dans cette
démarche
Collaboration/participation (Web2.0)
etPrésentation graphique (Mindmapping)
Pour compléter et approfondir
Un dossier complet sur Savoirs CDI
Et enfin….
Pour associer recherche d’information, maîtrise
intelligente de Google et mindmapping
Google Knowledge Graph
Sources bibliographiques
• Buzan Tony, Buzan Barry. Mind Map : Dessine-moi l’intelligence. 2e éd. Editions d’Organisation, 2003. ISBN 270812921X.
• Charlet Jean, Laublet Philippe, Reynaud Chantal. Information Interaction Intelligence, N° hors série 2005 : Le web sémantique. Cépaduès, 2005. ISBN 2854286669.
• Pearltree sur les cartes heuristiques