Le son [u] (=ou)
Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes.
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J’entends Je n’entends
pas
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Le son [u] (=ou)
Ecris O (oui) si tu entends le son [u] et N (non) si tu ne l’entends pas.
Colorie les perles qui font le son [u].
Entoure les dessins qui font le son [u].
Colorie tous les « ou » en orange.
Ecris « ou » si tu entends [u] dans les mots suivants.
b . . teille gren . . ille cam . . tamb . . r
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on uo ou au
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Le son [u] (=ou)
Coche les cases syllabes où tu entends [u].
Complète chaque mot avec la syllabe qui convient.
pu po pou rou ron roi lou mou mon
. . . le . . . te . . . fle Relie la carte son avec l’image qui convient.
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Le son [u] (=ou)
Essaie d’écrire tout seul les mots illustrés. Ils ont tous le son [u].
IImmaaggee dduu mmoott EEssssaaii CCoorrrreeccttiioonn
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Le son [H] (=ch)
Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes.
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J’entends Je n’entends
pas
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ecol
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Le son [H] (=ch)
Ecris O (oui) si tu entends le son [H] et N (non) si tu ne l’entends pas.
Colorie les perles qui font le son [H].
Entoure les dessins qui font le son [H].
Colorie tous les « ch » en orange.
Ecris « ch » si tu entends [H] dans les mots suivants.
. . eminée . . enou para . .ute manè . .
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ch ch hc
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Le son [H] (=ch)
Coche les cases syllabes où tu entends [H].
Complète chaque mot avec la syllabe qui convient.
ca ha cha gi chi cli chou jou cou
. . . meau . . . nois . . .-fleur Relie la carte son avec l’image qui convient.
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Le son [H] (=ch)
Essaie d’écrire tout seul les mots illustrés. Ils ont tous le son [H].
IImmaaggee dduu mmoott EEssssaaii CCoorrrreeccttiioonn
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Les sons [o] et [O]
Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes.
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J’entends Je n’entends
pas
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Les sons [o] et [O]
Ecris O si tu entends les sons [o/O] et N si tu ne les entends pas.
Colorie les perles qui font le son [o].
Entoure les dessins qui font les sons [o/O].
Colorie tous les « o », « au » et « eau » en orange.
du jambon – un bateau – un gigot – un loup – un homme
auparavent – un hôtel – heureux – le bout – la peau - gros
Entoure en vert si tu entends [O] comme ou en violet si tu entends [o] comme .
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Les sons [o] et [O]
Coche les cases syllabes où tu entends [o/O].
Complète chaque mot avec la syllabe qui convient.
po lo mo ro mo to lo to po mo lo ro
. . mie . . binet . . mate sty . . Relie la carte son avec l’image qui convient.
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Les sons [o] et [O]
Essaie d’écrire tout seul les mots illustrés. Ils ont tous le son [o].
IImmaaggee dduu mmoott EEssssaaii CCoorrrreeccttiioonn
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eau
au
eau
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Le son [I] (=on)
Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes.
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J’entends I Je n’entends
pas I
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Le son [I] (=on)
Ecris O si tu entends le son [I] et N si tu ne l’ entends pas.
Colorie les perles qui font le son [I].
Entoure les dessins qui font le son [I].
Colorie tous les « on » et « om » en orange.
maman – montre – moule – pompier – non - longue
nouveau – maison – mouton – moulin – trompette - canne
Entoure en vert si tu entends [I] comme ou en violet si tu entends [U] comme .
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ou om
on no
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Le son [I] (=on)
Coche les cases syllabes où tu entends [I].
Complète chaque mot avec la syllabe qui convient.
mon ton ron lon
me . . . men . . . . . . de . . . tre Relie la carte son avec l’image qui convient.
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Le son [I] (=on)
Essaie d’écrire tout seul les mots illustrés. Ils ont tous le son [I].
IImmaaggee dduu mmoott EEssssaaii CCoorrrreeccttiioonn
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Prénom : Date :
on
om
on
om
on
on
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Le son [p]
Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes.
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J’entends Je n’entends
pas
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Le son [p]
Ecris O si tu entends le son [p] et N si tu ne les entends pas.
Colorie les perles qui font le son [p].
Entoure les dessins qui font le son [p].
Colorie tous les « p », et « pp » en orange.
papillon – quille– pirate – aspirateur – poule – juin – coq papa – biberon – poutre – dent – boule – pantalon - bille
Ecris « p » si tu entends [p] dans les mots suivants.
. . anane sa . in . anier carta . le
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p
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Le son [p]
Coche les cases syllabes où tu entends [p].
Complète chaque mot avec la syllabe qui convient.
pa pi pu pou pa po pi pu pon pou pa pon
. . naise . . let . . rate é . . ge Relie la carte son avec l’image qui convient.
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Prénom : Date :
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Le son [p]
Essaie d’écrire to ut seul les mots illustrés. Ils ont tous le son [p].
IImmaaggee dduu mmoott EEssssaaii CCoorrrreeccttiioonn
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Prénom : Date :
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