Learning by doing- tekemällä ammatin oppiminen
”Asiat, jotka on opittava tekemään, opitaan vain tekemällä niitä”
Aristoteles (384–322 eaa)
”Jos sanot minulle, unohdan. Jos näytät minulle, muistan. Jos annat minun tehdä itse, ymmärrän” Kungfutse 551-479 eKr.
Taustafilosofia
Peruskoulun päättävä valintojen edessä
Taidot opitaan tekemällä
Uimaa opitaan uimalla ja tanssimaan tanssimalla!
Vahvoja tunteita
Yrityksiä ja erehdyksiä
Toistoja, toistoja ja vielä kerran toistoja
Onnistumisia postiivisia oppimiskokemuksia
Ilmiöpohjainen oppiminen
Äidinkieli
MatematiikkaKemia
Fysiikka
Ruotsi
Englanti
Ammatilliset aineet
Aistit: näkö, kuulo, haju, maku, tunto
Kokonaisvaltaista ymmärtämistä ja merkityksen sisäistämistä
Tiedon soveltaminen käytäntöön
Oppimisympäristöt
Työpaikat, työpaikoilla tapahtuva oppiminen
Oppilaitoksessa, työelämän kaltaiset oppimisympäristöt
Ruokaa ruotsiksiKyckling med ratatouille Mängd: 4 portioner
Ingredienser1 st kyckling1 st citron1 kvist rosmarin4 klyfta vitlökolivolja0.25 st vitkålshuvud- Ratatouille2 st grön paprika- Ratatouille2 st gul lök- Ratatouille0.5 bunt blekselleri- Ratatouille2 st chili- Ratatouille1 kvist rosmarin- Ratatouille1 deciliter (dl) vitt vin- Ratatouille1 burk tomatkross- Ratatouille0.5 matsked (msk) socker- Ratatouille
Anvisningar: Dela citronen i klyftor och blanda med spiskummin, rosmarin och krossade vitlöksklyftor i en bunke. Stoppa blandningen i kycklingen. Gör några snitt i kycklingen för att korta tillagningstiden. Ringla olja över och salta och peppra. Sätt in den i ugnen på 200 grader i ca 40 minuter. Kontrollera att kycklingen är färdig genom att skära i låret och se att köttsaften är klar
Ratatouille: Hacka vitkål, paprika, lök, chili och selleri. Fräs i olja och smör i en kastrull. Plocka rosmarin, skär den grovt och blanda ner. Tillsätt vin och krossade tomater. Låt koka i ca 10 minuter. Smaksätt med socker, salt och peppar. Tranchera kycklingen och servera med ratatouille
Fysiikkaa ja kemiaa keittiössä
Englantia auton konepellin alla
Toimeksiantoja – tapahtuman tuottamista
Avoimet ovet
Oppilaitoksen markkinointia
Maistiaisia
Benchmark
- Opettajat
- Opiskelijat
- Yhdessä tekemistä
NUOREN PAJAJAKSO OSANA OPINTOJA
PPoissaoloja, rästitehtäviä
- ei tästä mitään tule.
Mitä minä nyt teen –
taidan lopettaa
opiskelun.
TTehtiin pajasopimus, teen nuorten
pajalla opintoja, ehkä tää
tästä kuitenkin…
JIPPII, minä onnistuin ja valmistuin
Tarve pajajaksolle
Aloituskeskustelu ryhmänohjaajan ja erityisopettajan kans-sa, tehdään HOJKS, huoltaja mukana ja yhteys pajalle.
Pajasopimus, yhteinen palaveri jossa sovitaan opintojen tavoitteet, tehtävät opettajilta esim. verkko-tehtävät. Pajaperehdytys yksilö-valmentaja. Opiskelija tekee tehtäviä tuetusti. Opinnot voivat olla ammatillisia tai ammat-titaitoa täydentäviä, sekä TOP –jaksoja.
Opiskelija on suorittanut sovitut opinnot pajajakson aikana ja voi sen jälkeen palata oppilaitokseen jatkamaan opintojaan ryhmän mukana. Vaihtoehtoisesti opiskelija jatkaa pajalla tai työpaikalla HOJKSin mukaan valmistumiseensa saakka.Yksilövalmentaja tukee nuorta myös arkielämän taidoissa, kuten virastossa asiointi, laskujen maksaminen, asumisen tukeminen yms. Ja tekee verkostoyhteistyötä eri viranomaisten kanssa nuoren edun mukaisesti
OHJAUSTA YKSILÖLLISEN TARPEEN MUKAAN OPPILAITOS & PAJA
Työvaltaisesti
Some
Tabletit
Wiki
Blogit
http://kotakeittio.blogspot.fi/