Download - leerlijn JORIK
![Page 1: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/1.jpg)
Doelen,leerlijnen en groepsplannen, een aanpak voor groep 1 en 2
Bijeenkomst rekenverbeterplan
16.03.’11
IBI, YZW
![Page 2: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
• Doel van de workshop
• Vraag en aanpak van de JORIK
• Leerlijnen
• Materialen en aanbod
• Groepsplan
• Vragen en afsluiten
![Page 3: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/3.jpg)
JORIK
• Even voorstellen
• Wat was de belangrijkste vraag
![Page 4: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/4.jpg)
Plan van aanpak op de JORIK
• Uitwerken van de leerlijnen
• Koppelen van toetsbare doelen aan de leerlijnen
• Koppelen van materialen en aanbod aan de leerlijnen
• Integreren van een planmatige aanpak in een groepsplan
![Page 5: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/5.jpg)
Waarom leerlijnen
• Stellen van heldere doelen; uitgangspunt effectief rekenonderwijs
• Doorlopende lijn naar volgende groepen
• Belang van doelen om een monitor te kunnen opstellen
• Belang van doelen om actief en preventief te kunnen optreden
• Belang van doelen voor opstellen beredeneerd aanbod
• Koppeling van doelen aan je groepsplan
![Page 6: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/6.jpg)
Uitwerken van de leerlijnen
• Niet alleen voor rekenen, ook taal en lezen om geïntegreerd aanbod te kunnen maken
• Indelen in perioden (E1, M2 en E2)
• Koppelen aan toetsbare doelen (door bv CITO, maar ook observatielijsten)
![Page 7: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/7.jpg)
Uitgaan van informatie:
• Uitgaan van:
– Doelen PO-raad
– Schatkist
– Tule (dus ook kerndoelen)
– Tal
– Tussendoelen beginnende geletterdheid
– Materialen protocol dyslexie
![Page 8: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/8.jpg)
Uitwerken leerlijnen
![Page 9: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/9.jpg)
Overzicht materialen en aanbod
• Op een rij zetten van aanwezige materialen/methoden
– Schatkist
– Eigen materialen leeskastje en rekenkastje
– Map fonemisch bewustzijn
– Taallijn
– MI-kaarten
– Ontwikkelingsmateriaal
– Pictolezen
![Page 10: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/10.jpg)
Koppelen van materialen en aanbod aan leerlijn
![Page 11: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/11.jpg)
Korte tussenstop
Wat betekende het uitwerken van deze
leerlijnen en de koppeling van de materialen
voor de ib en de leerkracht van de JORIK?
Inzicht, overzicht, veel werk?
![Page 12: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/12.jpg)
Verder naar de groepsplannen
• Stap 1; Opdelen doelen
• Stap 2; Groepsoverzicht
• Stap 3; Aanpak en organisatie van onderwijs
• Stap 4: Planning materialen en aanbod per week
• Stap 5; Geïntegreerd activiteitenaanbod
• Stap 6; Evaluatie
![Page 13: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/13.jpg)
Stap 1; opdelen doelen per periode
![Page 14: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/14.jpg)
Stap 2; groepsoverzicht
![Page 15: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/15.jpg)
Stap 3; aanpak en organisatie van onderwijs
![Page 16: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/16.jpg)
Stap 4; planning materiaal en aanbod
![Page 17: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/17.jpg)
Stap 5; geïntegreerd activiteitenaanbod
![Page 18: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/18.jpg)
Stap 6; evaluatie
![Page 19: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/19.jpg)
Naar de praktijk; ingevuld groepsplan met toelichting
![Page 20: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/25.jpg)
Bespreken
• Uitdelen van de materialen
• Bespreken in groepen
• Wat kun je hier mee in je eigen situatie
• Wat zou je meer willen weten
![Page 26: leerlijn JORIK](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051102/5875f86b1a28ab31648bc7d7/html5/thumbnails/26.jpg)
Tot slot
• Vragen of opmerkingen
• Bedankt voor de aandacht!